高考选择题的反思
高考错题反思数学模板
一、前言高考作为人生的重要转折点，数学作为高考的必考科目，其重要性不言而喻。
然而，在高考中，我并未发挥出应有的水平，数学成绩并不理想。
通过分析错题，我深刻反思了自己的学习方法和心态，以下是我对数学高考错题的反思。
二、错题分析1. 基础知识掌握不牢固在高考数学中，部分题目考查了基础知识，而我却在这些题目上失分。
究其原因，主要是对基础知识掌握不牢固。
例如，在选择题中，我未能准确运用公式、定理，导致错误答案的出现。
2. 计算能力不足在数学考试中，计算能力至关重要。
然而，我在计算过程中，出现了许多错误，如粗心大意、运算顺序不当等。
这些错误导致我在选择题、填空题和解答题中失分。
3. 应试技巧不足在考试过程中，我未能充分发挥自己的应试技巧。
例如，在解答题中，我未能合理分配时间，导致部分题目解答不完整；在选择题和填空题中，我未能快速找到解题思路，导致错误答案的出现。
4. 心理素质不过硬在高考数学考试中，我遇到了一些难题，导致心态失衡。
在压力下，我出现了紧张、焦虑等情绪，影响了我的正常发挥。
三、反思与改进1. 巩固基础知识针对基础知识掌握不牢固的问题，我将在今后的学习中，加强对基础知识的复习和巩固。
通过做题、总结等方式，提高自己的基础知识水平。
2. 提高计算能力为了提高计算能力，我将在日常学习中，加强计算练习。
通过做大量的计算题，提高自己的计算速度和准确性。
3. 提升应试技巧在今后的学习中，我将注重应试技巧的培养。
通过参加模拟考试、请教老师等方式，提高自己的应试能力。
4. 培养良好的心理素质面对高考的压力，我将以积极的心态面对。
通过参加体育锻炼、与同学交流等方式，调整自己的心态，提高心理素质。
四、总结通过对数学高考错题的反思，我认识到了自己的不足之处。
在今后的学习中，我将认真总结经验教训，努力提高自己的数学水平。
相信在高考中，我能够发挥出最佳水平，取得理想的成绩。
高考语文试题中选考题考查趋向反思——基于2012年全国新课标语文卷的研究
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考查题型
选 择题 ， 简答 题 （ 文 选择题 ， 简答题 （ 文字表 字表述题 ） 述题 ）
从上表可 以很 明显地看 出 ， 两种类 型的文本都具 有语言
优美 、 意蕴深厚独特 的特点 ， 而且都是考查 ｃ分 析综合 、 Ｄ鉴 赏评价 和 Ｆ探究这三个能力层级 。共 性之外 ， 存 在的差异也
剧等文体
小说、 散文、 诗 歌 和 戏 传 记
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新 闻、 报告 、 科普 文章
１ １ ． ７ ４ ， 而选 择实用类 文本 阅读 （ １ ２小 题 ） 为 ３ ９ ９ ３ ６ ２份 ， 平 均 分为 １ ９ ． ４ １ 分， 选择 的数量相 差 ３ ７ ７ ６ ３ ８ 份， 平 均分更是 相差 ７ ． ６ ７分 。如此悬殊 的选择性 和得分差距 ， 我们可 以很 明显地 看 出考生在 面对“ 选 做” 题 目时“ 一 边倒” 的倾 向和 由此带 来 的得分 差距 ， 实 质就 是形成 了“ 选做” 就 是“ 不选 ” 的尴 尬局
的数 据 统 计 看 ， 明显 呈 现 出 了“ 一边倒 ” 的趋势。 选 择 文 学 类 文 本 阅读 （ １ １ 小题 ） 为２ １ ７ ２ ４份 ， 平 均 分 为
文 学 类 文 本 阅读 阅读 中 外文 学作 品
实 用 类 文 本 阅读 阅 读评 价 中外 实用 类 文 本
考 点 阐 释 考 查 范 围
目， 颠 覆 了传 统 语 文 考 试 固 定 、 单一 、 被 动接 受 的 结 构 方 式 ， 也 是 对 不 同省 份 语 文 课 程 设 置 采 用 必修 和 选 修 模 块 相 结 合 的 形 式 做 出 的 积 极 回 应 。 但 是 在 很 多 省 份 的 高 考 命 题 中 由 于 在 高 考 考 查 中 难 易 程 度 不 同 造 成 考 生 形 成 了对 实 用 类 文 本 明 显 的 选 择 倾 向 ， 使 得 题 目考 查 的 效 度 大 打 折 扣 ， 也 容 易 对 新 课 标 背 景 下 的 文 学 作 品 教
高考物理试卷分析及教学反思
高考物理试卷分析及教学反思1. 引言高考是全国性的高中毕业生综合素质评价考试，对考生的物理水平提出了严格要求。
本文将对最近一年的高考物理试卷进行分析，并结合教学实践经验进行反思，旨在提供给物理教师和学生一些指导意见和学习方法。
2. 高考物理试卷分析2.1 试题类型高考物理试卷通常包含选择题、填空题、计算题和解答题。
其中，选择题占比较大，占试卷的50%以上，涵盖了力学、光学、电磁学等多个知识点。
填空题和计算题侧重对基础概念和公式的考察，而解答题要求学生深入理解和应用物理原理。
2.2 难度分布高考物理试卷的难度分布通常为：易题占60%左右，中等题占30%左右，难题占10%左右。
易题往往是一些基础知识和概念的考察，中等题主要涉及公式的运用和简单的计算，而难题则要求学生能够深入思考和分析问题。
2.3 知识点覆盖和考察重点高考物理试卷覆盖了中学物理的各个知识点，但重点仍然是力学、光学和电磁学。
力学方面主要考察力、功、能、牛顿定律等基础概念；光学方面主要考察光的反射、折射、干涉和衍射等内容；电磁学方面主要考察电路和磁场等知识。
3. 教学反思3.1 教学方法和策略针对高考物理试卷的特点，我们可以采取一些教学方法和策略来帮助学生提高成绩。
首先，加强对基础知识的讲解和理解，因为选择题和填空题往往考察的就是学生对基础知识的掌握。
其次，培养学生运用公式的能力，让他们熟练掌握各种物理公式的推导和运用方法。
最后，注重解答题的训练，提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.2 多样化的教学资源在教学过程中，我们可以利用多样化的教学资源来增加学生的学习兴趣和积极性。
例如，可以引入实验教学，让学生亲自动手实验，加深对物理原理的理解。
还可以通过观看科学视频、参观科学博物馆等方式，开拓学生的思维和视野。
3.3 高效的复习方法在高考物理复习阶段，学生可以采用一些高效的学习方法来提高复习效果。
例如，重点记忆和复习易题，巩固基础知识；多做题，在做题过程中巩固知识点和提升解题能力；合理安排时间，分配足够的时间给每个知识点的复习，避免遗漏重要的考点。
对一道高考题的反思
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语文高考试卷分析及反思
一、试卷分析2023年语文高考试卷以《语文》教材为基础，注重考查学生的语文素养和综合运用能力。
试卷结构合理，题型多样，涵盖了现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和作文等四个部分。
1. 现代文阅读：以议论性、说明性、文学性文章为主，注重考查学生的理解、分析、评价和鉴赏能力。
题型包括选择题、简答题和论述题，涵盖了文章主旨、论点论据、论证方法、文章结构、表达方式、修辞手法等。
2. 古诗文阅读：以《诗经》、唐宋诗词、元曲、明清小说等为主要内容，注重考查学生的文言文阅读能力和古诗词鉴赏能力。
题型包括选择题、翻译题和简答题，涵盖了文言实词、虚词、句式、诗词意象、意境、风格等。
3. 语言文字运用：以现代汉语为载体，注重考查学生的语言表达、运用和修改能力。
题型包括选择题、填空题和简答题，涵盖了词语辨析、句子排序、病句修改、语言表达连贯等。
4. 作文：以材料作文为主，注重考查学生的思想品质、人文素养和写作能力。
题目贴近生活，引导学生关注社会热点、关注人生哲理，考查学生的思考能力、表达能力、创新能力和实践能力。
二、反思1. 学生备考方面（1）基础知识不扎实：部分学生在备考过程中，对文言文、古诗词、成语、词语等基础知识掌握不牢固，导致答题时出现错误。
（2）阅读理解能力不足：部分学生在阅读理解方面存在困难，对文章主旨、论点论据、论证方法等把握不准确，答题时缺乏针对性。
（3）写作能力有待提高：部分学生在写作方面存在思路不清、结构不完整、语言表达不流畅等问题，导致作文得分不高。
2. 教师教学方面（1）教学目标不明确：部分教师在教学过程中，对高考语文试卷的结构、题型、考点等把握不准确，导致教学重点不突出。
（2）教学方法单一：部分教师仍然采用“灌输式”教学，忽视了学生的主体地位，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。
（3）评价方式不合理：部分教师评价方式单一，只注重考试成绩，忽视了学生的过程性评价，导致学生缺乏自我反思和改进的动力。
高考的个人心得反思(4篇通用)
高考的个人心得反思(4篇通用)高考的个人心得反思(篇1)高考，人生中重要的一道坎。
对于我而言，高考不仅仅是知识的较量，更是心态和心境的磨练。
回忆起备战高考的日子，我的心中充满了感慨。
那段时间，我学会了坚持，学会了勇敢面对困难，也体验到了成长的痛与乐。
回想起那段时间，每天都在重复着同样的学习内容，三点一线的生活显得有些乏味。
但正是这样的单调，使我学会了静心。
我明白，只有心境宁静，才能真正地投入到学习中，才能够抓住每一个知识点，将它们深深地刻在脑海里。
与此同时，与同学们之间的相互鼓励与支持，也让我感受到了温暖与力量。
那些并肩作战的日子，成为了我们共同的宝贵记忆。
当然，备战高考的过程中也并非一帆风顺。
有时候，我会因为成绩的波动而感到焦虑和不安；有时候，我会因为一道难题而感到挫败。
但正是这些困难与挫折，锻炼了我的意志。
我告诉自己，不能轻易放弃，要勇敢地面对每一次挑战。
每一次克服困难后，我都会有一种说不出的成就感，这种成就感激励着我不断前进。
通过高考，我更加深刻地认识到心态的重要性。
一个好的心态，能够使人在困境中保持冷静，更好地应对各种挑战。
反之，如果心态不好，再多的努力也可能会化为泡影。
因此，在未来的生活和工作中，我会时刻保持良好的心态，以此来面对各种挑战和机遇。
如今，我已经步入了大学校园，开始了新的生活。
但高考那段时光的记忆仍然历历在目。
它教会了我如何面对困难、如何调整心态、如何在压力下保持冷静。
这些宝贵的经验教训将伴随我一生，成为我前行的动力和支撑。
我时常回想起那个夏天，那些挥洒汗水的日子，那些共同奋斗的同学们。
每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那些日子里的坚持与付出。
正是那些经历，让我更加坚信：只要努力付出，终会收获成功。
在未来的日子里，我将带着高考的记忆和经验，勇敢地迎接新的挑战。
无论遇到多大的困难和压力，我都会坚定地走下去。
因为我深知，只有经过磨练和洗礼，才能够真正地成长和蜕变。
高考虽然已经成为过去式，但它所带给我的经验和教训却是永恒的。
一道“高考题”引发的思考——我的一些教学反思
性 的实验 ， 它简单 ， 易操作 ， 对知识点 的掌握 有很大 且 的帮助 。比如在教学必修２ 五章第七节《 第 向心力》 这一 节， 其课后就安排 了一个 “ 做一做 ” 的小 实验 ， 就是准备 根 细绳 和一个 小沙袋 ，让全班 同学都在他们 的实践
一
体验 中对公式有了更深入的理解 。 ２ 利用其 突破教学重点知识应用 的难 点。在教 学 ．
更好地提 高学生解 决生活 实际问题 能力， 并进一步 提 高学生的综合素质 ， 高物理课堂 实效。 提 关键词 ： 做一做 ； 学漫步 ； 学 科 教 中图分类号： ６ ３ Ｇ ３． ７ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：６ ４ ９ ２ （ ０２ ０ － ２ １ ０ １７ — ３４ ２ １ ）５ ０４ － ２
一
２ ． 内容 的适时延伸 。新课 程必修 １ 摩擦力》 课本 在《 节加载 了短文 《 流体 的阻力》 。文章 固体 、 液体 、 气体 的阻力大小 做了对 比，并 联系实 际介绍 了影响流体 阻
反思一 ： 如何利用“ 科学漫步” 相关内容 １ ． 利用资源导人新课 。 导入新课是某一节课成功的 关键 ， 如何 引导学生产生对这节课的兴趣很 重要。因此 用科学漫步导人新课也是选择之一 。 比如在 教必修 ２ 第七章 第五节 《 宙的航行 》 宇 的教 学中， 我在教学 中就利 用 了教 材 中科 学漫 步的 “ 洞 ” 黑 引入 ， 效果感觉很 好。
２０ 年高考理综全 国卷 Ｉ ３ ０７ 第２ 题 甲、 乙两运动员在训练交接棒 的过程 中发现 ： 甲经 短距离加 速后 能保持９ ／的速度跑完 全程 ；乙从起 跑 ｍｓ 后到接棒前 的运动是匀加速 的。为 了确定 乙起跑 的时 机 ，需在接力区前适 当的位 置设置标记 。在某 次练习 中， 甲在接力 区前 Ｓ ＝ ３ ｍ ０ １ ． 处作 了标 记 ， 以Ｖ ９ ／ ５ 并 ＝ｍｓ 的 速度跑到此标记 时向乙发 出起 跑 口令 。乙在接力 区的 前端 听到 口令 时起跑 ，并恰好 在速度达 到与甲相 同时 被 甲追上 ， 完成交接棒 。已知接力 区的长度为Ｌ ２ ｍ。 ＝０ 求 ： １此次练习中乙在接棒前的加速度ａ （） ； （） ２ 在完成交接棒 时乙离接力 区末端的距离。
考试的反思(精选15篇)
考试的反思(精选15篇)随着社会不断地进步，我们要有很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。
反思要怎么写呢？以下是小编整理的考试的反思，欢迎阅读与收藏。
考试的反思1考试想奔跑一样，需要心灵上的坚韧不屈。
毕竟，跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满无限障碍的。
这次奔跑我摔了一大跤而这次是我摔跤的障碍是什么呢？总失是语文，整张试卷分析下来，从一道曾经做过的并错了的选择题来看，我的复习方法还不到位，做过的也错，平时老师讲完试卷，没有注意回顾。
作文，阅读题无疑肯定要被扣，这就要加强课外的阅读训练。
其次是数学，这次失分惨重，一道填空题，明明会做，谁知心急一粗心写错了扣了宝贵的3分啊。
平时的习惯不好，平日看题且仔细点，就不会错。
最后一道题，是真的不会做，尽管老师讲过类似的，但是当时我没听懂，后来有没有问老师，所以不会。
这就反映出了一个很严重的问题，我喜欢堆问题，并不及时解决，知识点才不懂，课外题目看的也太少了。
再一个是英语，这次考得一般般吧，但做题目答卷时还有诸多不确定，这也说明我平时学习有楼多，许多知识还没掌握，这些靠记，经常记，常常记，读。
至于科学，我只能说我的分析不太好，才错了许多题目，还有一些书本上的题，这也错，真是无话可说。
复习时，应该更全面，不单单复习练习卷，还得看课本上的内容，该背的知识肯定要背。
最后是社会思想政治，这一科应该最好考试，但因为是开卷考试，所以也最难好，因为有些知识书本上没有，必须要自己理解才能做的出来。
如果遇到不懂的，应早些提问思考，解决，在平日多想，多问，多少对学习有些帮助。
这次考试是个教训，摔跤了要知道痛，下次就不会在这样了，没考完一次试，我都尽量改善，我学习方法的不足。
争取去的属于自己的一套好的学习方法，提高学习成绩。
考试的反思2一、人文关怀要渗透到知识传授之中雅斯贝尔斯在他的《什么是幸福》一书中f：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。
”确实，这一次惨遭滑铁卢使我明白了今日的语文教学不能脱离人文教育。
考后反思(通用13篇)
考后反思（通用13篇）考后反思篇1可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。
以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。
我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的'分数。
为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3.适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好考后反思篇2月考过去了，迎来的是七天长假，可我总是打不起精神，日日夜夜都在思念着我那宝贝试卷。
考试心得反思(精品10篇)
考试心得反思(精品10篇)考试心得反思篇1期中考试过去了，八(3)班的成绩比预想的好些，但八(1)班有好几个同学的成绩不梦想。
针对考试中出现的问题，我做了一下反思。
一、我想我今后还应当在英语教学上多下点功夫，必须还要提高每堂课的教学效率。
原先讲课，因为两个班的实际情景不一样，备课需要不一样对待，时间仓促，导致有时候有些随意，课前没有充足的准备，包括心理准备和课堂准备。
而实践证明那是不会教出梦想的成绩的。
业精于勤荒于嬉，构成于思毁于随。
只要严肃对待，一切皆有可能。
二、日常阶段性测试也要看准时机，并不是越早越好。
考早了学生对所学资料没有及时总结复习，知识系统不够完善，构成不了知识的内在联系，做起题目来不能得心应手。
考好了是侥幸，成绩差了还打击学生的进取性。
所以每一单元学完以后应当布置学生进行总结复习，并且要落到实处。
三、复习总结很重要。
这是众所周知的道理，可是期中考试前我对课程知识的总结没做好。
无论时间如何紧迫，我今后必须要分清主次，练习题没讲完没关系，带领学生系统的复习总结，梳理本期的教学重点难点才是最重要的。
四、全面教育的同时不忘个别督促。
虽说是素质教育，可是成绩对于学生来说总还是最重要的因素。
对于少量学习缺乏主动性的同学，考前必须要发动家长的督促作用，因为英语要记要背的东西实在太多，考前抱抱佛脚总还是要好一些的吧。
这是对此次考试的反思，对于下次考试起借鉴作用。
考试心得反思篇2期中考试结束了，成绩虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想，大多都是有马虎引起的，还有平时努力程度不够。
通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。
我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。
学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。
高考选科如何反思选科过程中的问题和困惑
高考选科如何反思选科过程中的问题和困惑社会竞争日益激烈，教育变得日趋重要。
而高考作为国内普遍接受的选拔标准，对于每位学生来说都是一项重要的考试。
而其中一个高考选科的过程，往往让许多学生陷入问题和困惑。
本文将讨论一些常见的选科问题，并提供一些建议来帮助学生更好地应对这个过程。
首先，我们需要反思在选科中我们应该注重什么。
过多的人为因素，比如追求热门专业、追随同学或朋友的选科，常常让学生迷失了自己的兴趣和潜力。
而选科主要应该基于学生自身的兴趣、个人特长以及职业规划。
第二，我们需要评估自己的兴趣和潜力。
在做出选择之前，学生们应该花时间了解自己对某些学科或职业的真实兴趣以及自己的潜力。
这可以通过观察自己在课堂上对哪些科目更感兴趣或表现出更强的天赋来确定。
此外，学生还可以通过参加一些与自己所选择的学科相关的俱乐部或活动，来深入了解这些学科的内容和专业生态。
第三，我们需要咨询专业的意见。
选择一门适合自己的选科是关键，但往往学生们了解的信息有限。
因此，与学校的辅导员或老师交流，在选科过程中寻求他们的意见和建议是非常重要的。
同时，学生也可以找一些在大学读相应专业的学长学姐交流，了解他们的学习和工作经验，从他们身上寻找一些启发。
第四，我们需要看到选科的潜在发展趋势。
选科不仅仅是为了应对高考和进入大学，更应重视这一选科在未来的发展趋势。
通过研究一些行业的发展前景和就业市场需求，学生可以更好地了解选修某门学科的前景和考虑将来发展的可能性。
最后，我们需要保持开放的心态。
虽然选择一门合适的选科是至关重要的，但学生们应该知道，在大学的学习生活中，还有许多学科和专业可以开拓和发展。
因此，不要过于担心一时的选择是否正确，学生们应该保持开放的心态，积极地接受新的学科和专业，并不断探索自己的潜力。
总之，高考选科是一个重要的决策过程，需要学生们综合考虑许多因素。
希望通过对选科过程中的问题和困惑的反思，学生们可以更好地选择合适的学科，并为自己的未来规划打下坚实的基础。
“小题大做”：一道选择题的探究与反思
“小题大做”：一道选择题的探究与反思
作者：曹绪华
来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第12期
摘要：在高考数学试卷中，立体几何知识是必考点。
本文主要针对高中数学立体几何进行了构思和方法的讲解，以下是对我校高一第二学期期中数学试卷第12题进行解析。
关键词：观察；选择题；探究；反思
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0090
四、解后反思，兴犹未尽
1.看知识层面。
本题涉及向量的加法、数与向量的乘法、共线向量定理、向量的坐标及其运算，还牵及三角形重心、面积公式和一些平面几何知识，都是向量和三角形版块的核心知识，不偏不僻。
2.看方法层面。
向量从产生时起，就是数和形孕育的混血儿，从父是几何作图法，从母是基底法，取单位正交基底就是坐标法，所以几何法与基底法（坐标法）是解决向量问题的基本方法，这一点与解析几何有融通之妙。
高中阶段，数和形结合。
已成为数学的主旋律。
另外，解1和解3都是几何法，细细品来，前者是由部分到整体，由内到外，后者却是由整体到部分，由外到內，二者正好是逆向的，整体到部分的优势一览无余。
参考文献：
[1]赵源.运用波利亚数学解题表进行高中解题教学的策略研究[J].数理化解题研究，2018（12）.
[2]崔恒刘.用波利亚思想教学生解题案例及反思[J].中学数学，2017（18）.
（作者单位：湖北省宜昌市宜都市第二中学443311）。
试题难度何以失控_对2014年高考天津卷一道选择题命制的反思_陈畅
命题与教学共同遵循的标准不够清晰。按
命题者在设计四个选项时，是经过认真思 照国家规定，高考考试内容遵循的“上位标准”
考的。每个错误选项都对应着不同的错误类型， 有两个，高校人才选拔要求和国家课程标准。①
后期可为考生提供对应的诊断分析。Ａ 选项表 高校对于高中历史学科应达到的标准是缺位
明考生对我国古代政治制度中以皇权为代表的 的，国家课程标准对于评价的要求，叙述得比较
【责任编辑：吴丹】
① 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，2014 年，国发〔2014〕35 号。
高考研究
６９
2015 年第 ０７ 期 No.07,2015
历史教学 History Teaching
总第 ７１６ 期 Sum No．716
试题难度何以失控
—— —对 ２０１４ 年高考天津卷一道选择题命制的反思
陈畅
（天津市教招生考试院，天津 ３００３８７）
[关键词]高考命题，效度，难度 [中图分类号]Ｇ６３ [文献标识码]Ｂ [文章编号]０４５７－６２４１（２０１５）０７－００６７－０３
测，可能会选择 A 项。B 选项针对中端考生设置，该层次考生对“君主专制”有一定了解，但对“君主专制”与“中央集权体制”两
个基本概念区分不清，可能选择 B 选项。D 选项为中高端考生设置“，君主权力受到制约”是这一问题的表面现象，如果对问题
没有透彻的理解，可能会选择该选项。
高考研究
６７
的区分，特别是高端考生错误选择率高于正确 现条陈如下：
有理解问题的实质；Ｃ 选项表明考生对该问题 套系统，之间没有规范性沟通渠道，各自背对背
的本质有正确的认识。
地独立运行。对于历史学科能力要求，在同样的
语文试卷分析与反思(9篇)
语文试卷分析与反思(9篇)语文试卷分析与反思1和每年一样，我于第一时间浏览了高考语文试题。
20xx年全国2卷语文看起来很“面熟”，它展现出“谦和”的姿态，且露出“诡秘”的微笑！第一，充实而浅近。
20xx年全国2卷语文试题整套试卷显得很充实，正如考纲所说明的，三道现代文阅读，古诗文阅读各一大题，名篇名句默写压缩至5分，语言文字运用五小题，再加大作文。
试卷阅读量：论述文阅读约880字，散文阅读约1200字，新闻阅读约1100字（表格约100字），古诗文阅读约800字，整套试卷文字约8000字。
对于考生而言，这套试题确实是十分“充实”的，需要仔细阅读并处理的文字信息量到达历史之最！但很明显，试题的难度有大幅度的降低。
从试题选材来看，现代文阅读文本较以往浅近不少。
论述文有关“青花瓷”的崛起选文段，分段少（仅三段），条理清晰，没什么生僻的概念、晦涩的语句；林徽因的《窗子以外》是一个“意外的惊喜”，对于喜欢读杂志，尤其是喜欢散文小品的学生来说，难度也不大；实用类关于“垃圾分类”的材料十分贴近生活，两则材料叙述角度明确，语言也是流畅通俗。
古诗文也同样，材料阅读难度在近几年中相对较低！从试题形式上看，选择题增多，主观题减少。
选择题由每年的9道单选变为今年的11道单选，双选也增加为2道。
整体上看，选择题的分值从原先的32分增加到43分，主观题分数则由原先的58分减少到47分。
整套试题主客观试题趋近于平衡。
主观题的减少能为考生节省部分时间。
第二，简约而厚重。
我认为，20xx年高考语文试卷命题的最大提高之一就是大多试题不再“拐弯抹角”。
如第五题：结合全文，说明文中“窗子”的含义。
散文阅读当然以“神”为内核，该问法直指要害，简洁明了。
第九题、第十五题都是如此，指向明确，言简意赅。
其次，二卷表达题的考查，以往常常有试题在语境上增加信息量、复杂的句意关系，致使考生落入“陷阱”。
今年的试题则相对“和善”很多，如小阅读选项大都控制在35字以内；如成语题，你只需勾勒几个重要信息即可作出确定（会就是会，不会就是不会）：大自然巧夺天工的美景……对电器不再望尘莫及……学习上坚持博学审问……对群众意见充耳不闻……这个温文尔雅的节目等。
高中生考试反思
高中生考试反思高中生考试反思（通用10篇）在社会一步步向前发展的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。
那么优秀的反思是什么样的呢？下面是店铺整理的高中生考试反思（通用10篇），欢迎大家分享。
高中生考试反思篇1首先要说考试心态。
考生物前可谓是异常紧张。
因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。
自己定的目标是至少比平均分高10分。
期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。
于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。
偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。
当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。
接着又碰上24题。
这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。
可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。
最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。
看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。
这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。
比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。
其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。
可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。
这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
高中生考试反思篇2高一期中考试虽已过去有一段时间，但它留给我们更多的思考与启迪，现将其总结如下：一、试题分析此次期中考试之后因为要召开家长会，所以我校高一政治考试试题采用的是高一政治备课组自主命题的试题。
试题满分为100分，分为客观题和主观题。
客观题共30题，60分;主观题为3题共40分。
高考题教学心得体会(多篇)
高考题教学心得体会（多篇）假期认真完成学校布置的任务，针对十套高考题进行了回顾和再学习，从中总结了一点自己在做题过程中的心得体会和大家共勉。
1、试题主导形式依然是以新材料、新情境、新问题为特征三新试题“为主。
近几年的高考题的共同特点材料型选择题为主，包括图片材料、图表材料、文字材料等形式。
从表面上看其发展趋势非常明显，高考命题不再拘泥于课本而是源于课本高于课本，从本质上说其价值导向非常突出，新课程高考考查的是课程知识，不是课本知识。
在新课程背景下，课本虽然是师生教学的重要资源但不是唯一的资源，同时课程改革已经实现了"一标多本"，高考命题不可能依据某一个版本，而"三新试题"则成功地回避了版本之间的差异，侧重考查学生的信息提取能力、知识迁移能力、史论结合能力，很好地体现了课改精神。
2、试题考查重点仍是主干知识。
近几年的文综卷考查的知识点有：科举制度、铁器牛耕、民族资本主义经济的特点、经济体制改革、雅典民主制、欧美资本主义经济、七十七国集团、黄宗羲、孟德斯鸠与近代民主革命、1861年俄国农奴制改革等，全是立足于考试大纲和课程标准的主干知识、基础知识，这也是全国各地其他高考试卷命题的共同原则，其特点是："题目在书外，答案在书中"，即试题材料无论如何新颖，其落脚点还是教材主干知识，因为知识是能力的依托，能力是知识的运作，离开知识能力是空洞和没有意义的，但需要注意的是，高考试题依托主干知识，并不代表单纯依赖教材知识，还指历史课程知识，高考试题突出基础性，并非单纯考查知识记忆，而是以知识为载体考查学科能力。
3、仍然十分注重阶段特征的把握。
注重考查一个历史阶段的政治、经济和文化，例如：考查新中国四个时期的国内生产总值；考查"工业文明下的世界"；考查20世纪70年代国际关系的多极化趋势；考查的1600～1913年西班牙、荷兰、英国和美国经济发展的阶段特征；考查20世纪六七十年代"世界格局呈现多极化趋势"等。
考试反思总结(精选13篇)
考试反思总结（精选13篇）篇1：考试反思总结本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：存在问题：每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。
一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。
二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。
思想品行差。
三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等四、应变能力差，思维扩展力不足。
如选择题1-4题，关于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)“正在兴建的b是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。
这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。
反思1.创造性理解使用教材认真研究课程标准，创造性理解使用教材。
要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2.要创设学生自主学习的空间充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。
所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。
3.培养学生看图、识图、解图的综合能力随着新课程的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。
高考文综政治部分试卷分析及反思
【导语】⾼考考⽣学习政治需要反思和总结，才能取得更⼤的进步。
下⾯是为⼤家整理⾼考⽂综政治部分试卷分析及反思，希望对⼤家有所帮助。
⾼考⽂综政治部分试卷反思：试卷基本情况 1、体现政治学科素养。
今年的政治试题⼀如既往的考查了教育⽴德树⼈的根本任务，突出了对学⽣⼈⽣价值观的考察，对社会现象的评价，加强了对学科知识的综合能⼒考察，体现了鲜明的学科特⾊。
同时，渗透⼈⽣价值观教育。
例如第39题，将历史与现实有机结合在⼀起，以当前有⼈历史认知混乱和价值观迷失的现象为载体，搭建问题情境，引导学⽣树⽴正确的⼈⽣价值观，树⽴道德榜样，践⾏社会主义核⼼价值观，弘扬和培育民族精神。
2、注重能⼒，突出主⼲。
试卷不注重知识覆盖⾯，突出了对重点知识的考查。
试题有侧重点地考查了四个必修模块主⼲知识点。
如，经济⽣活中的经济全球化和对外开放，政治⽣活中国际社会，⽂化⽣活中的继承和弘扬英雄精神，⽣活与哲学中的价值观。
知识点的考查也不是仅仅局限于基本知识的考查，⽽是通过新背景、新材料的创设和新⾓度的切⼊，注重考查学⽣思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能⼒。
3、关注热点，贴近⽣活。
试题具有鲜明的时代特⾊，基本上涉及到了当前国内和国际的重要时事内容，如：企业的经营、政府补贴、国家的宏观调控、居民⾃治制度、特赦令、全⾯依法治国、传承⽂化遗产、智库建设、和谐劳动关系构建、”⼀带⼀路“建设、英雄精神等。
4、凸显学科知识体系构建。
38题分析“⼀带⼀路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。
就要去综合利⽤“当代国际社会”的相关知识进⾏综合分析。
39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。
就是要求综合运⽤⽂化⽣活的知识分析如何传承英雄精神。
5、设问细化，答案针对性强。
38题不是笼统地分析⼀带⼀路的正确性、必要性、得到各国认同等通常的问法，⽽是具体地要求分析为什么有利于促进世界的和平与发展。
39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神，也不像个别同学所认识的那样仅回答出如何弘扬民族精神就完了，⽽是要结合材料中的问题，结合英雄精神本⾝，结合如何弘扬⼀种精神等⾓度进⾏具体阐述。
切莫“小题大做”——反思高考数学选择题的解法
切莫“小题大做”——反思高考数学选择题的解法
段全庆;李小斌
【期刊名称】《中学生数理化（高二高三版）》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】在多地高考数学试卷中，选择题的分值占全卷的40％，同时它又在全卷的开始部分，所以解选择题的快慢和成功率的高低对于考生能否进入最佳状态，以至于整个考试的成败起着举足轻重的作用。
【总页数】2页(P5-6)
【作者】段全庆;李小斌
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高考数学选择题解法探究
2.高考数学选择题的几种常用解法
3.谈谈高考数学选择题的解法
4.一道高考数学选择题的解法探究
5.高考数学选择题压轴题解法新探
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高考选择题的反思一、唯物论观点解题：文化是一定时期政治和经济的反映；生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑等24、(2019)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加A．促进了个体小农经济的形成B．抑制了手工业和商业的发展C．导致畜力与铁制农具的使用D．阻碍了大土地所有制的成长26、(2019)宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大，这反映出（）A.朝廷不断鼓励海洋开发 B.女性地位逐渐得到提高C.东南沿海经济社会影响力上升D.统治思想与民众观念趋向一致表1呈现的变化反映了A.理学的影响力不断扩大B.经济发展促进文化兴盛C.中原地区经济急剧衰退D.政治重心南移趋势明显二、区分常量和变量，根据相关时间找变量25（2019）．柳宗元在(封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。
”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏26．（2019）人性是先秦以来一直讨论的问题。
基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性A．本质是善B．本质为恶C．非善非恶D．本善习远25．（2019）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起35、（2019）世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9.5亿美元；1981年贷款项目为266个，贷款总额为124亿美元。
出现这一变化是因为A．新兴独立国家大量增加B各国关税税率明显降低C．美国西欧经济实力下降D．世界贸易组织大力推动31．（2019）1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重，由1957年17.9%上升到52.8%。
这种变化的外交背景是，我国A．实现了与西方国家关系的正常化B．调整了与苏联的外交政策C．推行了全方位外交的政策D．打破了欧美对华经济封锁三、对材料信息进行对应的本质解读24．（2019）中国古代，“天”被尊为最高神。
秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。
这反映了秦汉以后A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜D．祭天活动强化了宗法制度29．（2019）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。
参加会试的近万名举人“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。
这一事件发生表明A．废八股断送读书人政治前途B．改制缺乏广泛的社会基础C．知识分子在政治上极为保守D．新旧学之间矛盾不可调和32．（2019）古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。
这反映出在古代雅典A．法律体系已达到完备的程度B．法律具有尊重生命价值的人文精神C．公民个人自由受到严格限制D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神25、(2019)两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是 A.皇帝依靠外戚抑制相权 B.“家天下”观念根深蒂固C.母族亲属关系受到重视D.刘氏同姓诸侯王势力强大26．（2019）明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。
昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。
大抵以十分百姓言之，已六七分去农。
“据此可知A．工商业的发展造成农业的衰退B．工商业的发展导致了社会结构的变动C．财富分配不均引起贫富分化加剧D．无业游民增加促成了工商业的发展四、复杂题干，图示解读25．（2019）唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。
这反映出唐代A．皇帝的好恶决定宗教兴亡B．道教的社会影响最大C．儒学的政治地位最为稳固D．佛教的社会基础薄弱33．（2019）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。
这一规定违背了《独立宣言》中提倡的A．主权在民原则B．天赋人权原则C．各州自治原则D．各州平等原则27．（2019·）明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。
明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。
这一变化有助于A．扩大地方行政权力B．提高地方行政效率C削弱六部的权限D．缓解中央与地方的对立五、时空概念，阶段特征27．（2019）据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。
这一记载表明当时A．中国在对外贸易中处于优势地位B．外来货币干扰了中国资本市场C．自然经济受到进口货物的冲击D．民间贸易发展冲击清廷的统治31．（2019）“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。
这一制度的实行A．有利于资本主义工商业改造B．保障了工业化战略实施C．缓解了灾害造成的粮食短缺D．加速了国民经济的恢复34．（2019）1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。
这反映出苏联在工业化初期A．缺少基本的技术基础B．突破了计划经济指令的制约C．依赖外资建设重工业D．采取新经济政策的某些做法35．（2019）有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。
欧元的巨大作用表现在A．推动欧盟内部统一市场的发展B．消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒C．促进了欧盟对外贸易额的增加D．巩固了欧洲在世界经济中的领导地位30、（2019）1933年到1937年上半年，国民政府军属委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等重要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。
它反映了国民政府（）A.力图防范各地兴起的反蒋运动B.对日持久防御作战的战略意图C.全力“围剿”红军的企图D. 试图消弱各地军阀的实力35．（2019）1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。
马歇尔计划体现出来的美国对欧政策A．有利于煤钢联营的建立B．促成了欧美平等伙伴关系C．导致欧洲出现对峙D．成为德国分裂的根源31．（2019）1902～1906年，京师大学堂师范馆共有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。
这表明此时A．传统教育制度稳定发展 B．新式学堂教育得到普及C．学生以求取功名为目的 D．教育制度处于转型时期六、利用常识，逻辑推理28．（2019）据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9．09便士，而中国是0．94便士。
这反映出当时中国A．经济受到鸦片战争的破坏B．实行保护本国经济的政策C．经济的发展水平低于印度D．传统的小农经济根深蒂固30．（2019）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是A．外国电影的制作水平较高B．京津民众对外来事物更具热情C．中国电影拷贝流通税费重D．上海民众的社会心态更为开放24．(2019)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。
考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。
这表明A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵循西周的分封制度28、(2019)1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包裹的。
而在此之前，用于包裹的主要是中国产的土布。
包装布的这种变化反映了当时（）A.中国的土布质量粗糙 B.英国的棉布价格更具优势C.中国生丝在英国畅销D. 英国棉布在中国滞销27．（2019）表2明代洪武至弘治年间(1368～1505)徽州祁门土地买卖契约情况表A．宝钞在民间的信用降低 B．社会经济大幅度衰退C．生活资料均可作为支付手段 D．白银始终是主要流通货币28．（2019）亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。
数量平等是绝对平均主义；比值平等则根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。
根据上述观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是A．更接近于数量平等 B．更接近于比值平等C．数量平等高于比值平等 D．既非数量平等又非比值平等七、批判思维，求异角度30．（2019）1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。
这反应当时中共中央A．主张走农村包围城市的革命道路B．坚持以城市为中心的革命模式C．重视农民战争与城市暴动的结合D．认为农民阶级是取得革命胜利的主导31．（2019）有些学者认为，美国总统胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。
胡佛采取的干预措施是A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议B．通过霍利——斯幕特法以提高关税和保护国内市场C.发起自愿减少耕地运动以维护农产品价格D. 成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款33.（2019）1852年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出："今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48% 。
以前认为是最尖锐、最严重的问题--谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。
"这一论断。
A. 与实际情况完全相符 B. 成为加快工业化的依据C. 是对农业改革的肯定D. 是对斯大林模式的维护八、共性事物，抓共性特征28．（2019）19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。