五年级 体育课
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（2）老师和同学们是怎样关心鼓励涅利的？
合作探究
1、把自己找到的相关语句读给小组伙伴听。
2、你对涅利有什么认识，谈谈自己的心理感受。
3、如果当时你也在场，看到涅利爬横木，你会说点什么？
成果展示
“我能跟其他同学做得一样好”
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
……
教学方法
自主学习合作探究
教学辅助
工具
课文插图
教学流程
教学环节
师生活动
备注
课堂导入
复习导入新课
1、通过上节课的学习我们知道了课文的主要内容，请一个同学来说一下。
2、涅利是个瘦弱的孩子，但他也去爬横百度文库顶，那他是怎样爬上去的呢？今天我们继续学习课文。
自主学习
基础过关
1、默读课文，思考问题
（1）涅利为什么能爬上横木顶？
年级
五年级
第四单元，第17课，第2课时
学习课题
体育课
学习目标
1、指导朗读课文。
2、探究涅利是怎样克服重重困难，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。
3、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
学习重点
学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点。
教学难点
体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点。
板书设计
17、体育课
涅利：爬横木自信、自强、自立
老师、同学：鼓励关心、爱护
“涅利，爬上去！在加把劲！”“好样的！”
“再坚持一下！”“好样的！”
……
课堂点评
作者通过人物的语言、行动来表现人物的特点，我们要学习这种写作方法。
达标检测
拓展延伸
1、检测本课生字词掌握情况
2、假如你是涅利，在老师、同学们的关心鼓励下爬上横木顶，心里一定有很多话要说，你想对谁说点什么呢？（让学生体会涅利的感受）
合作探究
1、把自己找到的相关语句读给小组伙伴听。
2、你对涅利有什么认识，谈谈自己的心理感受。
3、如果当时你也在场，看到涅利爬横木，你会说点什么？
成果展示
“我能跟其他同学做得一样好”
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
……
教学方法
自主学习合作探究
教学辅助
工具
课文插图
教学流程
教学环节
师生活动
备注
课堂导入
复习导入新课
1、通过上节课的学习我们知道了课文的主要内容，请一个同学来说一下。
2、涅利是个瘦弱的孩子，但他也去爬横百度文库顶，那他是怎样爬上去的呢？今天我们继续学习课文。
自主学习
基础过关
1、默读课文，思考问题
（1）涅利为什么能爬上横木顶？
年级
五年级
第四单元，第17课，第2课时
学习课题
体育课
学习目标
1、指导朗读课文。
2、探究涅利是怎样克服重重困难，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。
3、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
学习重点
学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点。
教学难点
体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点。
板书设计
17、体育课
涅利：爬横木自信、自强、自立
老师、同学：鼓励关心、爱护
“涅利，爬上去！在加把劲！”“好样的！”
“再坚持一下！”“好样的！”
……
课堂点评
作者通过人物的语言、行动来表现人物的特点，我们要学习这种写作方法。
达标检测
拓展延伸
1、检测本课生字词掌握情况
2、假如你是涅利，在老师、同学们的关心鼓励下爬上横木顶，心里一定有很多话要说，你想对谁说点什么呢？（让学生体会涅利的感受）