2011学年第二学期探究实验教学计划
实验教学计划2010--2011学年第二学期
一、指导思想实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。
只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1．实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。
各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。
2．确定实验室管理员任务和目标：(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。
(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(4 )实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。
3．实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1) 对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。
(2) 做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。
(3) 实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。
（4）加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
且思且行,探寻“适性”的综合实践活动课
且思且行，探寻“适性”的综合实践活动课---------鲁迅外国语学校2011学年第二学期综合实践活动实施方案从我们鲁外独立升格以后就不断改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。
2010学年提出了“适性教育”模式，即探索一条适合每位学生年龄特点和认知水平的教学道路。
这无疑给我们综合实践课程开展提供了强有力保障。
一、首先学校专设成立了一个从整体上布置、协调、管理、评价综合实践活动领导小组和实施工作小组。
1、综合实践活动领导小组及职责组长：李校长副组长：钱副校长成员：教导处、德育处正、副主任；团支部书记职责如下：（1）制定综合实践活动课程实施方案。
（2）制定教学计划，安排课时、师资配备和教学（或活动）场所。
（3）对活动过程进行监控、指导。
（4）建立学生综合活动实践课学习记录本。
（5）对教师的课程实施进行评价、考核。
（6）对学生的学习过程、课题成果进行评价。
2、综合实践活动实施工作小组成员及职责组长：教研组长副组长：各年段长组员：各班班主任、课程教师、课题指导教师职责如下：（1）对学生的学习进行日常管理，确保每位学生参与课程。
（2）对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。
（3）协助教导处建立“综合活动实践活动档案管理”。
（4）审定课题或活动计划。
（5）对学生的学习进行指导。
（6）对学生的学习成果进行评定。
二、综合实践活动课教师培养综合实践活动是一门开放性课程，不仅要培养学生的交流与合作能力，同时也考验着教师的交流与合作能力。
这种能力从何而来，需要教师去学习、体验、交流与对话。
教师要从传统的“告诉”教学转变到“指导”教学，从以往的“督促”教学转变为“陪伴”教学。
教学地点也从课堂发展到了学生的生活世界，学生可以自己选择学习的内容、探索的主题，自己开展学习的过程并决定如何展示成果。
教师只在其中起到必要的指导作用，不擅自改变学生思维、不影响学生对结果的判断，尊重学生对问题的看法和处理方式，尊重学生个性发展。
初三物理2011-2012第二学期实验教学计划(1打印版)
初三物理2011-2012第二学期实验教学计划本学期的教学内容包括：力和运动、压强和浮力、功和机械能、简单机械，教学中要求学生掌握基础概念，基本原理，更进一步掌握一定物理实验设计能力，实验操作技能，并能初步运用知识解决一般的实际问题。
为更好地实施实验教学，特制定本年度初三物理学生分组实验教学计划。
一、实验目的1．培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风。
2．培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。
3．培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：本学期实验教学重点是力学、简单机械部分分组实验，压强部分演示实验。
三、实验难点：1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.将演示实验变为分组实验。
四、实验措施：1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2. 严格要求，按程序进行操作，采用多种实验方法，活跃学生思维。
2、进一步加强对学生实验兴趣的培养。
3、初中物理实验，既要发挥教师的主导作用，又要突出学生的主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，使学生积极主动的参与实验。
4、加强对学生实验操作能力的考核。
5、开展形式多样的实验竞赛活动。
6、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、实验教学计划学科：物理年纪：初三课程教师：张长庚实验教师：张长庚六、需要学校给予的支持1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，做好本年度仪器设备购置，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
2．实验员在平时要做好实验仪器的保养工作，对实验药品进行规范的保存。
3．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
4．学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。
5.为实验室提供适当的经费，以购买实验过程中的相关耗材。
2011-2012第二学期教研工作计划
2011-2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。
二、工作目标1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。
2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。
3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。
4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。
三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。
以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。
在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。
四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。
1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。
每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。
2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。
3、加强骨干教师培养。
本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。
完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。
各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。
4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。
校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。
20102011学年度第二学期教研工作计划(精)
2010—2011学年度第二学期教研工作计划2011年，是实施《全国中长期教育改革和发展规划纲要》的开局之年。
我校新学期教研工作以认真贯彻落实市教研室2010—2011年第二学期教科研工作计划为总目标，以实施“四大工程”，推进素质教育为核心，开展专题研究与常规教研相结合的各类形式，加强教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力促进各学科教育内涵均衡科学发展，提高学校教育教学质量。
一、主要工作1．实施青蓝工程构建有效课堂，举行首届“火炬杯”青年教师教学竞赛。
2．积极开展各学科集体备课活动。
3．积极组织教师参加省、市教研室组织的研讨活动。
4．加强课题管理。
5．切实抓好远程培训工作。
6．继续做好《火炬报》的编辑工作。
7．鼓励教师撰写年会论文，组织教师参加省、学术研讨会。
二、具体安排2月份：1．制订本学期教研工作计划。
2．筹备首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
3．各教研组、备课组完成本学期教研计划，制订教学进度。
4．召开教研组长例会。
5. 转发“小学语文研究会第十二届年会论文评选”征文通知6．组织各学科老师进行集体备课。
7．协助省教研室组织开展全国第三届小学语文教师素养大赛江西选拔赛。
3月份：1．组织教师参加１－６年级双册教材培训暨“第六届园丁杯”优质课观摩研讨活动。
2．配合市教研室，积极作好“数学读写”课题的结题工作。
3．组织教师参加省小学数学优质课竞赛的观摩。
4．检查批注式备课的情况。
5．编辑3月份校报。
4月份：1．组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
2. 检查教师备课、批注与反思的情况。
3. 组织教师参加全国小学数学课堂教学竞赛观摩。
4．组织选拔教师参加省教研室音体美学科“教学能手”比赛。
5. 编辑4月份校报。
5月份：1. 做好小学语文第十二届年会论文收集、送评工作。
2. 做好毕业班教师毕业复习的辅导工作。
3. 组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
4. 组织教师积极参加市中小学体育教研会年会暨论文报告会。
2010—2011学年度第二学期课题研究工作计划
2010—2011学年度第二学期课题研究工作计划一、指导思想。
我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学办法的研究》正处于第二时期，属于积极进行课题试验的过程性时期，是大力进行教学研究活动的时期。
xx年--2011学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探究的目标和方向，课题组也在活动中积存和收集了一些原始而有价值的资料。
但在某些方面也存在着别脚，特别是过程性研究资料搜集别全，有些资料别够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有打算、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得中意的成果，特做课题研究打算如下：二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学办法；课题实验教师要抽出时刻仔细学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学密切结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、制造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力进展；注意收集相关过程性研究资料，建立资源开辟、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。
三、具体要求1、加强相关教育理论的学习。
课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体味。
2、制定学期研究方案。
课题实验的教师依照本学期的研究重点，结合自己的教育咨询题，制定相应的研究打算。
打算要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程治理。
课题实验教师仔细写好教育教学日记，别断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。
2011年下学期研究性学习教学计划
2011—2012上学期研究性学习教学方案九年级部：X志英2011.12、272011—2012上学期研究性学习教学方案一、学生情况分析：进入初中四年级的学生，已经形成了一定的学习习惯，具备了一些学习的方法和经历。
经过几年的学校生活，学生已经获得一定的知识和技能，但同时他们对外部世界充满了强烈的好奇心。
这一阶段的学生已经形成一定的价值观和世界观，两极分化现象开场出现。
由于种种原因，教学中学生自主探索、合作学习、独立获取知识的时机较少；重知识、技能的掌握，轻情感、态度的培养的现象也较为严重。
二、教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。
2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。
3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进展“再实践——再认识〞活动。
4、稳固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。
5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。
6、培养学生的现代信息文化素养：可以进展有效、高效的信息利用；可以对信息进展关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进展创造性的运用。
；学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。
三、教学内容：1、认识传染病2、研究川菜文化3、研究烟酒对人的害处4、研究中国名教名山5、研究古今教育制度6、研究在交往中完善自我7、布置理想的家居8、研究随机抽样调查9、研究线段的和差及其应用10、研究用计算机化函数图像。
四、教学措施：1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。
2011年五年级下册科学实验教学进度计划
五年级下册科学实验教学计划
一、实验目的
1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
二、实验措施
1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
三、主要实验方法
探究法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
四、具体安排：。
2011-2012学年三年级第二学期发探教学计划
重难点
1．激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣
2．初步学会观察与发现的基本方法，培养探究问题的能力
3．形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度
4．初步形成环保意识和社会责任感
提高
教学
质量
的措
施
1、突出基本能力的培养。
（1）创新精神和实践的能力；（2）搜集和处理信息的能力；（3）自主获取新知识的能力；（4）分析解决问题的能力；（5）交流与合作的能力；
《泥石流》
1
10
4.29～5.3
《怎样从室内撤离》（1）
1
5-6月
份
11
5.6～5.10
《怎样从室内撤离》（2）Байду номын сангаас
1
12
5.13～5.17
《辨认方向》（1）
1
13
5.20～5.24
《辨认方向》（2）
1
14
5.27～5.31
《火灾中的烟雾》
1
6-7月
份
15
6.3～6.7
《校园尘降的研究》（1）
1
16
6.10～6.14
份
2
3.4～3.8
《影子》（2）
1
3
3.11～3.15
《“凿壁借光”与光的直进原理》
1
4
3.18～3.22
《纸的再认识》（1）
1
5
3.25～3.29
《纸的再认识》（2）
1
4-5月
份
6
4.1～4.5
《用眼卫生》
1
7
4.8～4.12
《热空气会上升吗？》
1
8
4.15～4.19
2011第二学期计划
“小学生科学课堂探究能力评价方法的研究”
2011学年第二学期计划
一、本学期课堂评价实验的指导思想：
本学期是在上学期实验的基础上进一步深化与提高，上学期主要是对学生课堂探究能力的范畴界定、并且对评价的内容与方法进行了设计，选定了实验班级，并对学生的自评方面进行了必要的培训。
本学期的指导思想是把有关的方法进行实验，并在实践中进行完善与改进。
本学期重点有下面几个内容：
1、继续在选取的班级中训练学生自我评价及对他人进行评价的方法；
2、编撰三年级下册的科学评价手册
3、根据教学中使用的情况，改进评价的内容和方法
4、设计电子评价方案，并联系有关公司进行电子评价软件的开发
5、电子评价软件使用实验
下面是具体的时间安排：
二月份：
编撰《三年级下册科学课课堂探究能力评价手册》
三月份：
1、搜集国内外有关方面的最新研究进展，从中进行参考、借鉴其研究方
法
2、在选定的实验班级里使用《三年级下册科学课课堂探究能力评价手册》
3、根据探究能力评价手册的使用情况，改进评价的内容和方法
四月份：
1、联系电脑公司，设计有关课堂即时评价软件制作方案并配合其编写评
价软件的程序
2、培训学生使用评价软件并进行使用实验
3、继续针对评价手册使用存在的问题进行改进
4、设计、制作针对电脑的无线控制，使用其能适用于多组人员的即时评价
五月份：
1、继续利用评价软件进行课堂评价实验，并对其中存在的问题进行改进
2、总结、改进实验中存在的问题
六月份：
1、总结出三年级科学课课堂探究能力评价的方法，形成评价模式的文字材料
2、请有关专家对本学期的实验成果进行评估。
2011学年度第二学期综合组教研计划_1
2011学年度第二学期综合组教研计划2011学年度第二学期综合组教研打算一、指导思想本学期,综合教研组将以教学常规达标为契机,仔细贯彻降实教导处的工作打算和工作思路,采取切实可行的措施,有研究、有制造性地开展工作。
并且加强团队凝结力和战斗力建设,以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以新课程下的课堂教学研究与实践为内容,全面开展校本行动研究,多层面的提高教师的专业素养,全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、建设具有高度凝结力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清楚化,过程措施精细化,成果效益最大化。
2、注重学生适应培养,在日子、学习中养成良好的日子适应、行为适应和学习适应。
注重教师的教学措施和办法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
三、具本工作安排1、仔细学习理论,更新教学观念,自主合作创新教育。
1）现行的教学大纲,要求我们都要仔细学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素养,形成终身学习的能力,才干符合时代与潮流的要求,才有利于我们在教学中运用自主创新思维去自主创新教学。
我们预备从以下方面着手,其一是自主课堂教学设计。
要紧以人的进展为本,以提高全体学生的科学文化、思想情感和身心素养为宗旨,着重Ji发学生的兴趣和制造能力的培养。
其二是自主教学办法。
我们将结合课堂教学实践,开展课堂教学行为研究,进行教学实验。
我们将大力推进教学活动由“教”向“学”的转变,使教学活动真正建立在学生主动探究的基础上,真正提高40分钟的课堂教学效率。
2）组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践,努力探究提高教学效益的途径和办法。
仔细做好理论笔记,对学习心得、体味能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文,从实践上升到理论。
2、降实教学常规,提高教学效益。
1）学习常规,对比常规,搞好教学的每一环节。
2011―2012学年度第二学期教研工作计划(精)
一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。
继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划
2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划指导思想：本学期我校教学教研工作以大力推进素养教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导中意为教学目的，以满脚学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众中意的教育为工作目标，全面实施素养教育。
工作思路：本学期将以新课程理念为基础，环绕课堂教学这一中心环节推进素养教育的实施。
为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素养为目的，降实新课程理念，促进学生的全面进展和提高教师的能力。
一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性今学期组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领略，加强降实力度，积极倡导“自主、合作、探索”的学习方式，建立新型的师生关系。
让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。
1、经过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：（一）“三说三别说”即：说学生易混、易错、易漏的知识，别说学生已会、自学后能会、说也可不能的知识。
（二）“三要三别要”即要对学生掌握知识事情及时反馈，堂堂反馈，节节降实，“三别要”即别要搞形式、别要无效环节、别要齐步走。
（三）“五体现五别准”即指导学生体现启示性、差异性、结构性、规律性、拓展性；“五别准”及别准简单重复、别准机械照搬、别准琐碎设咨询、别准一刀切、别准信口开河。
2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。
校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师很多于25节，真正经过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上白费时刻现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。
二、加强教学治理，规范教学常规。
1、各任课教师仔细总结上学期期终考试存在的咨询题，寻出自己的差距，仔细制定出切实可行的教学打算，改进自己的课堂教学。
2011—2012学年度第二学期教研工作计划
教研工作计划2011—2012学年度第二学期一、指导思想按照我校推进教育改革的总体规划，以科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平。
以提高全校教育教学质量为根本点，切实履行教学管理、教学研究、教学服务三大职能，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务，全面落实教研工作重点，大力推动全校教师广泛参与的群众性教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，为我校教育事业可持续发展奠定坚实基础。
二、工作目标和任务本学期教研工作的总体思路是：紧紧围绕我校提出的推进教育改革的总体目标，以实施“导学案研究”为抓手，规范改革实施过程；以打造高效课堂为切入点，将研究重心下移，工作阵地前移，力促在全校形成“教研引领、实践推动、全员参与”的制度化、常态化的教研工作新格局。
围绕一个中心：大力推进导学案，全面提高教育教学质量。
突出两个强化：强化改革意识，强化质量意识。
落实三个重点：提高教师素质，提升导学案实施水平，构建高效课堂。
三、工作思路：1、探索、构建切实可行的可操作的“乐天学堂6+2”教学模式。
结合学科和课型特点，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。
把合作探究→展示交流→展示交流→精讲点拨→有效训练→课堂小结→当堂检测作为导学案课堂教学的基本环节。
2、变“教案”为“学案”。
改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路，变“教案”为“学案”，将“学案”建设成“导学”的有效载体。
3、变“教学”为“导学”。
改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。
4、转变教学方式和学习方式。
有效实行自主、合作、探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。
以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。
5、教学生学会预习。
课前预习是提高学习效率的重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题记下来留在课堂上解决，这不仅可以提高学生自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效率成倍的提高。
2011~2012学年度第二学期教研计划
2010~2011学年度第二学期教研计划李文明本学期，我们将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《课程标准》为指南，认真学习，深入开展教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。
以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
教研目标1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。
2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。
突出年级特色。
3、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。
4、学习理论转变观念。
5、交流心得，互学互助。
主要措施：1、加强学习，提高教学理念水平。
围绕新课改，积极参加年级组的教研学习、研讨或集体备课活动。
2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。
认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。
教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。
学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。
每月底由进行检查。
检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。
教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。
3、开展学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，；建立学生个人课外知识积累本。
本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。
三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。
作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。
教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。
2011-2012学年度第二学期教研计划
2007－2008学年度第二学期数学组教研工作计划本学期是学校各项工作走向深入并有所突破的关键时期。
就数学组而言，初三合格率的提升，集体备课工作，数学教师的理念更新，课堂教学模式的改革，教学常规管理，优化教学过程，提高课堂教学效率等工作，都到了关键时刻。
为了搞好本学期的教研工作，制定本计划如下：一、工作思路。
落实学校教教研组管理的科学化，规范化，制度化；落实学校教研活动的开展，利用各种方式更新教师教学理念，提高教师教学能力；重点研究课堂教学，探索科学的教学模式并加以推广应用，向课堂45分钟要质量。
引导教师着力研究“如何提高课堂教学效率”，教学过程中要设法将教师的“教”转化为学生的“学”。
进一步深化各地先进的教学经验，因地制宜、科学实践，多进行怎样减少分化、不让一个学生掉队、怎样提高合格率的教研活动。
号召全体数学教师迎难而上，不断提高，重视实验教学，让学生通过动手操作去实验探究，感受知识的生成过程，切实掌握知识，灵活运用知识。
二、工作要点。
1、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟同级部备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查的具体标准与要求。
继续重点抓集体备课，要严格遵守“古城中学集体备课制度”，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。
2、个人备课要体现备课的基本要素（教学内容、教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、板书设计、教学后记）。
在备课中要做到备教材、备教法、备学生、备学法、被教具，充分考虑学生的基本知识、认识能力、学习常规。
3、教研活动间周一次，时间1—2课时，教研活动要务求实效，研究数学教学中的共性问题，每次活动围绕一个问题展开，并设法解决问题；在活动过程中做好记录。
根据数学学科特点、本组实际，确定本组和个人的教研专题，教研活动要围绕课题，讲实效，出成果。
2011―2012第二学期教研室工作计划(精)
2011—2012学年度第二学期教研工作计划2012．1．132011—2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想教研室是学校进行教育教学研究的基层部门，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，以课题研究、课堂教学改革为重点，引导广大教师树立问题及课题、教学及教研、成长及成果的科研意识。
在日常工作中要认真贯彻落实《省普通高中新课程实验课程设置与实施指导意见(试行》等文件精神，立足学校实际，卓有成效在开展校本教研工作。
充分发挥教研室的研究、指导、治理和服务的职能，从教师的教学设计和以教学实际为课题的教学研究为突破口，狠抓教学常规和教学管理常规的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。
二、本学期主要工作及措施（一）理论学习与业务学习1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。
倡导广大教师进一步认真学习现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。
2、倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，认真抓好以教研组为单位的教学研究与学习，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。
要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。
同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。
（二）继续贯彻实施“123全全教科研服务行动计划”1、教师的教学计划按照《方案》要求，开学后按照教科研中心下发的学期教学进度制定本学期的教学计划，以教研组为单位，各任课教师写出本学期的教学计划（一式贰份），内容包括：学生基本情况分析、学期教学质量目标分析、教学方法分析、改进教学方法分析、个人校本教研安排、单元测试安排及具体的课堂教学日程安排等。
各教研组长将本组教师的教学计划交教研室，教研室按要求逐一检查，一份留存，一份返还教师本人。
自-2010-2011实验教学下册计划
刘沟小学科学实验教学计划(2010-20１1学年第二学期）实验目的:新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点,始终围绕＂以探究为核心＂的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。
本学期在实验教学方面有如下打算：具体要求：ﻩ三年级:“植物的生长变化”单元将引领学生在种植植物的过程中，引发对植物生长变化的思考,研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用,初步认识植物整个生命过程所发生的规律性变化,理解植物的生命周期现象。
“动物的生命周期”单元将让学生亲历养蚕的过程,了解蚕从卵中孵化,经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程,从而建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。
“温度与水的变化”单元以水为例,引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系，研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，初步建立起“物质是不断变化”的认识及“物质循环“的概念。
“磁铁”单元从交流知道的饿磁铁知识开始，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用,感受科技进步对人类社会的影响。
四年级:“电”单元从“什么是电”开始，通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是通过植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究实验室教学计划
2011学年第二学期2012.2—2012.7
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学
生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常
生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，
从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的
真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注
重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果
作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证
据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关
心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：四年级我带个教学班，学生整体学习兴趣高，比较
认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并
在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了
解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，
科学探究能力和意识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没
有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的
指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、
发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和
探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内
容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，
学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、重点难点
3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，
培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
家庭科技活动角色扮演科学幻想
七、主要导学方法：
探究法演示法参观法实践法讨论法
谈话法辩论法实验法列表法暗示法
八、教学进度表：
周次教材内容
1 始业教育
2 阳光下的影子
3 变化的光影
4 美丽的光谱
5 光和热
6 光与能源
7 光学回顾
8 水果电池
9 神奇的静电
10 静电实验变化
11 无字天书
12 一天的食物
13 我食物中的营养
14 营养药均衡
15 生的食物和熟的食物
16 面包发霉了1
17 面包发霉了2
18 减慢食物变质的速度
19 食物包装上的信息
20 食物专题总结。