绘画与手工教学计划.9
绘画与手工说课稿手工制作衍纸画优质教案(
绘画与手工说课稿手工制作衍纸画优质教案(一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章第三节，详细内容为手工制作衍纸画。
衍纸画是一种利用彩纸条通过卷曲、粘贴等手法，创作出各种图案和画作的手工艺术。
本节课将教授学生如何运用衍纸技巧，创作出具有创意和美感的画作。
二、教学目标1. 让学生了解衍纸画的历史背景和基本技法，培养对手工艺术的热爱。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸画的技巧运用和创意发挥。
教学重点：衍纸画的基本技法学习，以及如何创作出具有美感的画作。
四、教具与学具准备教具：衍纸画教材、示范作品、彩纸、胶水、剪刀、尺子等。
学具：学生每人一份衍纸画材料包（含彩纸、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的衍纸画作品，激发学生的学习兴趣，引入本节课的内容。
2. 知识讲解：讲解衍纸画的历史背景、基本技法及创作步骤。
3. 示范：教师现场示范衍纸画的制作过程，强调技巧和注意事项。
4. 实践操作：a. 学生分组进行讨论，共同设计创作方案。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生技巧。
5. 随堂练习：学生完成衍纸画作品后，进行互相展示和评价。
六、板书设计1. 衍纸画的基本技法2. 衍纸画创作步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，创作一幅衍纸画。
2. 答案要求：作品创意独特，色彩搭配和谐，画面饱满，技法熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究衍纸画，尝试运用不同的材料进行创作，提高手工制作能力。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在愉快的氛围中学习衍纸画，提高动手能力和创造力，培养审美素养。
同时，课后反思和拓展延伸有助于学生巩固所学知识，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定衍纸画的技巧运用和创意发挥是本节课的难点与重点。
绘画作品小班手工制作教案
绘画作品小班手工制作教案一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧，培养他们对绘画的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的手工制作能力。
3. 帮助学生学会用简单的材料和工具制作精美的手工作品，增强他们的动手能力和耐心。
二、教学重点。
1. 教会学生用简单的材料和工具制作绘画作品。
2. 培养学生的观察力和创造力，让他们能够用自己的想法和想象力创作出独特的作品。
三、教学难点。
1. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的绘画作品。
2. 如何让学生用简单的材料和工具制作出精美的手工作品。
四、教学准备。
1. 准备各种颜色的画笔、颜料、画纸等绘画材料。
2. 准备剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。
3. 提前设计好几种简单易学的绘画作品和手工制作作品的样板。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发学生的兴趣。
可以通过播放一些美术作品的图片或视频来激发学生对绘画的兴趣，引导他们对绘画产生浓厚的兴趣和热情。
2. 教师示范，引导学生学习。
老师可以先给学生展示一些简单易学的绘画作品和手工制作作品，然后逐步引导学生学习和模仿。
3. 学生动手，实践操作。
在学生学习了一些基本的绘画知识和技巧后，可以让他们动手实践，用自己的想法和想象力创作出一些小作品。
4. 老师指导，巩固提高。
在学生动手实践的过程中，老师要不断地指导和帮助学生，让他们能够更好地掌握绘画和手工制作的技巧。
5. 学生展示，互相交流。
在学生完成绘画作品和手工制作作品后，可以让他们互相展示和交流，分享彼此的心得和体会。
六、教学反思。
在教学过程中，老师要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够在绘画和手工制作中表现出自己的个性和特点。
同时，要注重培养学生的耐心和细心，让他们能够在绘画和手工制作中不断地提高自己的技能和水平。
另外，要注重学生的实际操作能力，让他们能够在实践中不断地提高自己的绘画和手工制作能力。
七、教学总结。
通过本次教学，学生能够初步掌握一些基本的绘画知识和技巧，能够用简单的材料和工具制作出一些精美的手工作品。
关于画画的手工活动教案
关于画画的手工活动教案
一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧；
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力；
3. 提高学生的审美能力和艺术修养；
4. 培养学生的动手能力和艺术表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教授绘画的基本知识和技巧，引导学生进行实际绘画
练习；
2. 难点，如何引导学生进行创作，培养其独立思考和表达能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好教学课件、绘画工具、绘画素材等；
2. 学生准备，学生准备好绘画工具，如铅笔、彩色笔、水彩颜
料等。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示一些优秀的绘画作品，引发学生对绘画的兴趣，激发其学习的欲望；
2. 讲解基本知识和技巧，介绍绘画的基本知识，如线条、色彩、透视等，讲解绘画的基本技巧，如描绘静物、风景、人物等；
3. 绘画实践，让学生进行实际的绘画练习，可以根据学生的兴
趣和水平安排不同的绘画主题和内容；
4. 点评和展示，对学生的绘画作品进行点评和展示，鼓励学生
相互交流和学习，提高其绘画技巧和表达能力；
5. 总结，总结本节课的教学内容，鼓励学生继续进行绘画实践，培养其艺术修养和审美能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对绘画的基本知识和技巧有了初步的了解，培养了其观察力、想象力和创造力，提高了其审美能力和艺术修养。
但是也发现一些问题，如部分学生对绘画的兴趣不高，需要进一步激发其学习的欲望；部分学生的绘画技巧和表达能力还有待提高，需要加强绘画实践和指导。
因此，下节课可以根据学生的实际情况进行针对性的教学，进一步提高学生的绘画水平和艺术修养。
培智绘画与手工教学计划
提供手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等；指导学生制作手工作品，如折纸、剪纸、手工小装饰等
创作分享与反馈
学生展示他们的绘画和手工作品，并分享创作过程和灵感来源；老师和同学们给予学生积极的反馈和鼓励
创作总结与展示
总结当天的活动，强调学生的创造力和努力；安排一个小展示环节，让学生展示他们的作品并互相欣赏
注意事项
确保提供艺术材料和工具，以满足学生的创作需求；鼓励学生发挥象力，并尊重每个学生的独特风格和表达方式；营造轻松愉快的氛围，让学生在创作过程中享受乐趣并得到成就感
培智绘画与手工教学计划
活动主题
活动日期
活动地点
目
标
帮助学生培养艺术创造力和想象力；提升学生的绘画和手工技能；鼓励学生表达自我并享受创作的乐趣
活动安排
创意启发
引导学生通过图像、故事或音乐等方式激发他们的创作灵感；提供一些创意启发的例子，如色彩搭配、形状组合等
绘画教学
介绍基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等；演示绘画过程，让学生跟随练习并提供指导和建议
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案培智班美术教学计划本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。
音乐游戏《大雨小雨》。
老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》教学目标：1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
特殊教育绘画与手工教案(一)
特殊教育绘画与手工教案(一)特殊教育绘画与手工教案概述本教案旨在为特殊教育学生提供一个绘画与手工的学习机会，培养他们的创造力和动手能力。
教学目标1.培养学生的绘画与手工技巧。
2.提升学生的创造力和想象力。
3.增强学生的动手能力和手眼协调能力。
4.培养学生的自信心和艺术欣赏能力。
5.培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学内容1.学习基本绘画技巧：线条、色彩、构图等。
2.制作简单手工作品：折纸、剪纸、粘贴等。
3.学习使用各种绘画和手工工具：铅笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学步骤1.引入：向学生介绍绘画和手工的重要性，以及本课学习的意义。
2.示范：展示一些简单的绘画和手工作品，引发学生的兴趣和想象力。
3.练习：让学生跟随示范，尝试绘画和手工的基本技巧。
4.扩展：引导学生进行自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作个性化作品。
5.展示和欣赏：组织学生互相展示作品，并进行简单的艺术欣赏交流。
6.总结：对学生的绘画和手工成果给予肯定和鼓励，鼓励他们继续探索艺术世界。
教学资源1.绘画用品：铅笔、颜料、画笔、画纸等。
2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。
3.展示板和墙壁：展示学生的作品。
4.艺术欣赏资料：绘画作品图片、手工作品图片等。
教学评估1.通过观察学生的绘画和手工过程，评估他们的学习参与度和技能掌握情况。
2.对学生的作品进行评估，注重对他们的创意和表达能力的肯定和鼓励。
3.倾听学生的自我评价和反馈，了解他们对课程的理解和学习体验。
教学延伸1.组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
2.邀请艺术家或手工艺人给学生进行专题讲座或示范，激发他们对艺术创作的兴趣。
3.组织学生参与艺术比赛或展览，为他们提供展示才华的机会。
以上是本教案的简要内容，希望能为特殊教育学生的绘画与手工学习提供一定的指导和启发。
通过艺术的学习和创作，我们相信每个学生都能找到属于自己独特的表达方式，展示他们的才华和潜力。
特殊教育绘画与手工教案（续）教学计划本教案为特殊教育绘画与手工课程的教学计划，按照下述时间安排：•第一周：基本绘画技巧的学习•第二周：手工制作技巧的学习•第三周：综合运用绘画与手工技巧制作作品•第四周：作品展示与欣赏第一周：基本绘画技巧的学习第一课：线条的表现力•理论学习：线条的种类和表现力•练习活动：绘制直线、曲线、波浪线等多种线条第二课：色彩的运用•理论学习：色彩的基本认识和色彩搭配•练习活动：使用颜料进行简单的上色练习第三课：构图与空间感•理论学习：构图的基本原则和空间感的表现方法•练习活动：根据指定主题进行构图练习第二周：手工制作技巧的学习第四课：折纸艺术•理论学习：折纸的基本原理和常见折纸形式•练习活动：根据指导图纸进行折纸制作活动第五课：剪纸艺术•理论学习：剪纸的历史与技法•练习活动：根据指导图纸进行剪纸制作活动第六课：简单粘贴作品•理论学习：粘贴的基本技巧和效果•练习活动：使用彩纸和胶水进行简单的粘贴作品制作第三周：综合运用绘画与手工技巧制作作品第七课：综合运用绘画与手工技巧•理论学习：综合运用绘画和手工技巧创作作品的方法•练习活动：根据自己的创意和想法，制作个性化作品第四周：作品展示与欣赏第八课：作品展示与欣赏•学生展示自己的绘画和手工作品•学生对他人作品进行欣赏和评论，提出建设性的意见和鼓励总结本教案旨在通过绘画与手工的学习，培养特殊教育学生的创造力和动手能力。
手工制作教学计划(精选20篇)
手工制作教学计划（精选20篇）手工制作教学计划手工制作教学计划篇1新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作总结计划如下：一、学生现状分析二、教学内容分析(1)课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。
设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
(2)单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
（一）工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的'美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
特殊教育绘画与手工教案
特殊教育绘画与手工教案特殊教育绘画与手工教案一、课程概述•课程名称：特殊教育绘画与手工•适用对象：特殊教育学生•课程目的：通过绘画与手工活动，培养学生的动手能力、创造力和表达能力，促进他们的身心发展和学习效果。
二、教学目标1.提高学生的手眼协调能力；2.培养学生的绘画技巧和创造力；3.培养学生的集中注意力和耐心；4.促进学生与他人的交流和合作。
三、教学内容与方法1. 绘画活动•创意绘画：–简介：引导学生发散思维，激发创造力，通过自由绘画表达自己的想象和情感。
–方法：给予学生一定的主题或提示，鼓励他们自由发挥，使用不同的绘画材料进行创作。
•模仿绘画：–简介：通过模仿绘画作品，帮助学生提高绘画技巧和观察力。
–方法：选取一些简单明了的绘画作品，向学生展示，并引导他们按照示范进行模仿，逐步提高他们的绘画水平。
2. 手工活动•剪纸：–简介：通过剪纸活动，培养学生的手指灵活性和协调能力。
–方法：提供不同的剪纸模板和彩纸，引导学生按照模板进行剪纸，鼓励他们发挥创意进行自由剪纸。
•折纸：–简介：通过折纸活动，培养学生的空间想象力和动手能力。
–方法：教授学生一些基本的折纸方法和技巧，例如折叠动物、飞机等，引导他们进行实践。
四、教学步骤1.绘画活动：–引导学生自由发挥，绘制自己喜欢的画面；–分享作品，鼓励学生互相欣赏和评论；–按照主题进行模仿绘画。
2.手工活动：–给予学生剪纸模板和彩纸，进行剪纸活动；–教授折纸方法和技巧，引导学生实践。
3.总结与展示：–让学生展示自己的绘画和手工作品；–引导学生讲述自己的创作经历和感受；–鼓励学生互相欣赏和交流。
五、教学评估方法1.观察学生在绘画和手工活动中的参与度和表现；2.收集学生的绘画和手工作品，评估他们的创造力和技巧提高程度；3.与学生进行个别面谈，了解他们对绘画与手工活动的兴趣和收获。
六、教学资源1.绘画材料：颜料、画笔、纸张等；2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等；3.绘画和手工作品示例。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自《培智绘画与手工》教材第四章“色彩与创意”，具体包括色彩的调配、色彩的情感表达、手工制作中的色彩应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的调配方法，提高其对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高其绘画与手工创作的表现力。
3. 培养学生的动手能力，激发其创新意识和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。
2. 教学重点：培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、调色板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生用画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和讨论画作中的色彩运用，激发学生对色彩的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解色彩的调配方法、色彩的情感表达以及手工制作中色彩的应用。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的绘画作品为例，演示如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅绘画作品，教师巡回指导。
5. 手工制作环节（15分钟）：学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，进行手工创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩调配方法2. 色彩情感表达3. 手工制作中色彩应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品。
2. 答案：学生需完成一幅绘画作品，表达自己的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画与手工创作，培养其兴趣爱好，提高实践能力。
同时，引导学生关注生活中的色彩，激发其创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。
2. 例题讲解：如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。
培智绘画与手工教案
培智绘画与⼿⼯教案培智绘画与⼿⼯教案培智班美术教学计划本班学⽣多为重度智障⼉童，教学难度很⼤，且，这些孩⼦⼝齿不清，需要教师耐⼼的反复的进⾏辅导。
教学内容将根据学⽣实际，降低难度，提⾼趣味性，已达到培养学⽣的美术兴趣，训练简单的基本型、基本⾊等的认识及画法，锻炼简单的制作能⼒。
第⼀课《⼤⾬⼩⾬》教学⽬标:1、在指定的范围内⽤右⼿⾷指蘸彩⾊颜料，从上往下，⼀下、⼀下地点画出⾬滴，学会⽤抹布擦⼿的⽅法。
2、合作作画时，会找空地⽅，并能保持⼿指的清洁。
教学准备：1、贴有“⽩云娃娃”的蓝⾊粉画纸若⼲张，⽤铅笔在“⽩云”下⾯画上“竖线”。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种⽔粉颜料和吸⽔的海绵。
3、课件、抹布若⼲。
教学过程：1、感知作画⽅式，引起学习兴趣。
⾳乐游戏《⼤⾬⼩⾬》。
⽼师边蘸⾊边随着⾳乐的节奏⼀下下由“云”⽽下地顺着铅笔线点画⾬滴。
引导学⽣观察：⽼师在⼲什么？⽼师怎样画出⾬滴的？请⼀位学⽣来模仿⽼师点画出⾬滴，全体幼⼉边听唱《⼤⾬⼩⾬》，边空⼿练习⼀下⼀下地点，注意不拖拉。
请两位幼⼉⽰范同⽅向点画如何不碰撞，以及擦⼿的要求。
2、学⽣作画，⽼师巡回指导。
3、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
学⽣和⽼师⼀起收拾桌⾯，整理作画⼯具。
教学后记：课堂⽓氛很热闹。
第⼆课《画苹果》教学⽬标：1.通过美⼯活动的进⾏学习运⽤⼿部⼩肌⾁进⾏“撕、贴”活动。
.通过活动的进⾏让幼⼉体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸。
红⾊、绿⾊美⼯纸若⼲。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有⼤苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②3.进⾏⽰范活动告诉学⽣如何⽤⼿指撕纸、如何⽤胶⽔粘贴。
4、.幼⼉进⾏创作活动、⽼师巡回指导。
5、展⽰、交流、分享夸奖孩⼦们贴的苹果⾮常的美丽，请愿意介绍⾃⼰苹果的学⽣来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章⼩游戏》教学⽬标：1、⽤印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
2、培养合作意识。
教学准备：1、各种可做印章的⾃然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
手工课教学计划共10篇
手工课教学计划共10篇1. 手工教学计划：手工基础知识目标：- 了解手工的定义和发展历史- 掌握手工基础工具和材料- 学习手工基本技巧教学步骤：1. 介绍手工的定义和发展历史，让学生了解手工的概念和重要性。
2. 实地展示手工基础工具和材料，让学生看到实物，并了解每种工具和材料的用途。
3. 指导学生进行手工基本技巧的练习，包括剪、粘、折、缝等。
评估方式：观察学生练习手工基本技巧的情况，评价其掌握程度。
2. 手工教学计划：手工创意工艺目标：- 掌握手工创意工艺的基本概念和种类- 学习手工创意工艺的创作思路和技巧- 提高学生的创作能力和审美素养教学步骤：1. 介绍手工创意工艺的基本概念和种类，让学生了解其实际运用场景。
2. 指导学生进行手工创意工艺的创作思路和技巧的学习，包括选题、构思、设计、制作等环节。
3. 进行实际制作环节，让学生按照自己的创作思路和技巧完成一个手工创意工艺作品。
评估方式：观察学生的创作过程和成果，从创意、设计、制作等方面进行评估。
3. 手工教学计划：手工编织目标：- 掌握手工编织基础技巧和方法- 学习手工编织的应用场景和效果- 培养学生的耐心和细心教学步骤：1. 介绍手工编织的基础技巧和方法，如织法、纬线、经线等。
2. 以实物为例，展示手工编织的应用场景和效果，让学生了解其实际使用价值。
3. 指导学生练习手工编织的基础技巧和方法，让学生学会制作基础编织作品。
评估方式：观察学生练习手工编织的情况，评价其掌握程度。
4. 手工教学计划：手工印染目标：- 了解手工印染的特点和历史发展- 学习手工印染的基本技巧和方法- 制作自己的手工印染作品教学步骤：1. 介绍手工印染的特点和历史发展，让学生了解手工印染的文化底蕴。
2. 展示手工印染的基本技巧和方法，如染料、印版、印刷等步骤。
3. 指导学生制作自己的手工印染作品，让学生通过实践掌握手工印染的技能。
评估方式：观察学生制作手工印染作品的情况，评价其制作技巧和创意程度。
小学美术特长生手工制作教学计划
小学美术特长生手工制作教学计划一、教学目的:
1. 促进小学美术特长生的创造能力和实践能力的发展。
2. 培养小学美术特长生独立思考和解决问题的能力。
3. 激发小学美术特长生对手工制作的兴趣。
二、教学内容:
1. 篮子编织
2. 陶塑制作
3. 静物拼贴
4. 纸艺
5. 书法
三、教学方法:
1. 课前展示作品,介绍技法步骤。
2. 按步骤带领学生操作,给予必要指导。
3. 鼓励学生发挥创意,设计不同主题。
4. 学生互相讨论问题和优点,师生相互提问。
5. 完成作品后展示互相评价,总结经验教训。
四、教学安排:
每周进行一次2-3个学时的手工制作课。
前期重在掌握基本技法,后期注重创新设计。
期末展览总结大作业。
五、评估方法:
过程考核40%:观察操作动手能力和思考能力
产品考核60%:完成度、新颖度和创意程度
以上是初步的"小学美术特长生手工制作教学计划"的一些建议,教师在实际教学中可以根据学生的实际情况进行必要调整和优化。
幼儿园教师活动教案：美术班手工课程计划设计
幼儿园教师活动教案：美术班手工课程计划设计为了提高幼儿园校内美术课程的教学质量，提高幼儿园美术课程的教学效果，教师需要制定一系列的课程计划，引导幼儿在多样化、趣味化的学习方式中，发挥其创造力和想象力。
本文将讨论美术班手工课程计划设计，来帮助教师更好地实现教学目标。
一、课程目标1.适合2-6岁幼儿群体，提高幼儿的认知能力和创造力，培养幼儿观察能力和自信心。
2.引导幼儿全面发展，积累不同材料、工具和技能，从而培养幼儿多样化的艺术表现能力。
3.通过课程计划设计，以美育为手段，让幼儿在美的世界中，收获美的情感，提高艺术鉴赏力和美学品质。
二、教学内容1.不同材料和工具的使用：让幼儿了解和学习不同材料和工具的基本特点和使用方法，如彩泥、棉花、织布、丝带、泡泡纸等。
2.基础手工制作：通过手工制作模型、花、动植物、水果等，培养幼儿手眼协调能力和耐性。
3.艺术表现能力：通过不同主题的绘画活动，引导幼儿理解和掌握关于色彩、线条、形态等基本概念和技能，如自然风和沉默的形象、人物角色等。
三、教具选择为了让幼儿实现不同艺术表现能力，并提高他们的艺术感受能力和鉴赏能力，教师需要根据课程内容选择适当的教具，在上课时为幼儿提供趣味教具和材料。
1.画笔和水彩笔：使用彩笔随手画出许多不同的图案，并展示丰富的绘画形式。
2.发泡剂：通过制作泡泡纸或泡泡盘子，让幼儿能够根据自身的兴趣进行多样化的探索和表达。
3.绘画板和颜料：这些材料可以帮助幼儿探索色彩和形式，并通过多种系结结构的制作，能够展开自己的想象，提升美术表现能力。
四、教学方法为让幼儿更好地参与绘画和手工制作的课程活动，教师需要采用适当的教学方法。
1.亲带示范：教师可以介绍素材、添加元素、加工方法，自己制作图片或手工制品，行动中指导孩子制作。
2.分组操作：通过分组让幼儿合作，提高幼儿间的表达和沟通能力。
3.个性化指导：教师要针对不同的幼儿，进行个性化指导，让幼儿在教师的帮助下逐渐发展其艺术表现能力。
幼儿园大班艺术创作：绘画与手工制作教学计划
幼儿园大班艺术创作：绘画与手工制作教学计划艺术创作在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养孩子的审美能力，还可以锻炼他们的动手能力和艺术思维。
针对大班幼儿的特点和需求，设计一套综合的绘画与手工制作教学计划，对学生的全面发展具有重要的意义。
一、教学目标1. 培养学生的观察力和表现力，激发他们的想象力和创造力；2. 培养学生的细致耐心和动手能力，提高他们的手工技能；3. 促进学生的情感交流和团队合作意识，培养他们的社交能力。
二、教学内容1. 绘画教学（1）线条的基本训练：引导学生进行线条的基本训练，如直线、曲线、波浪线等，培养他们的手眼协调能力和绘画基本功；（2）色彩的认识和运用：通过色彩认知游戏和涂色练习，使学生认识基本的色彩概念和色彩运用技巧；（3）静物写生和风景画创作：引导学生进行简单的静物写生和风景画创作，培养他们对物象的观察与表现能力。
2. 手工制作教学（1）剪纸艺术：教学生进行剪纸艺术创作，锻炼他们的手部协调能力和剪裁技巧；（2）折纸手工：指导学生进行折纸手工制作，培养他们的动手能力和空间想象力；（3）手工制作实践：开展简单的手工制作活动，如折扇、剪纸、折纸等，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 示范引导：老师在教学过程中，要进行详细的示范引导，让学生清晰地了解每个绘画和手工制作的步骤；3. 分层指导：根据学生的实际情况和能力水平，进行分层次的指导，让每个学生都能在适合自己的领域内有所发挥。
四、教学评价1. 个体评价：对每个学生的绘画和手工制作成果进行个体评价，并给予针对性的鼓励和指导；2. 团体评价：组织学生进行团体评价活动，让他们在交流中相互学习和提高。
通过绘画与手工制作的教学计划，可以有效提升大班幼儿的艺术素养和动手能力，促进他们的综合发展。
培养孩子们的耐心和细致，增强他们的自信心和团队合作意识。
启智三年级绘画与手工教学计划表
启智三年级绘画与手工教学计划表全文共5篇示例，供读者参考启智三年级绘画与手工教学计划表1一、学生情况分析：经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现*，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教学目的任务：1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。
具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。
有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。
有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
五、教学难点：1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的.渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
2024精选培智学校绘画与手工教案
布艺
通过缝纫、刺绣、拼布等 手法，制作布艺玩偶、家 居饰品等，培养学生动手 能力和创造力。
传统手工艺
了解并学习中国结、泥塑、 面塑等传统手工艺制作技 艺，传承和弘扬中华民族 优秀传统文化。
废旧物品再利用创意制作
废旧纸张再利用
收集废旧纸张，通过折叠、剪裁、粘贴等手法，制作纸质家居饰 品、小型模型等。
不同风格绘画欣赏与尝试
01
02
03
经典绘画作品欣赏
展示不同风格的经典绘画 作品，引导学生欣赏并分 析其特点。
绘画风格介绍
讲解不同绘画风格的特点 和表现方式，如写实、抽 象、印象派等。
风格尝试与创作
鼓励学生尝试不同风格的 绘画创作，发现自己的兴 趣和擅长的风格。
学生自主创作过程指导
创作计划制定 指导学生制定详细的创作计划，包括主题、风格、时间等。
礼品包装设计
学习礼品包装的基本技巧和方法，运用纸张、丝带、装饰品等材料进行包装设计，提升礼品 的观赏性和实用性。
创意礼品制作
结合节日主题和个性化需求，运用手工制作技能制作创意礼品，如手工糖果、定制相册、手 绘T恤等。
2023
PART 05
艺术欣赏与批判性思维培 养
REPORTING
经典艺术作品欣赏及解读
2023
PART 06
合作交流与展示平台搭建
REPORTING
小组合作完成综合性项目设计
分组策略
根据学生的兴趣、特长和意愿，进行合理分组，确保每组学生具有 互补性和协作性。
项目主题
选择具有教育意义、符合学生认知水平的综合性项目主题，如“环 保创意手工”、“校园风景画”等。
实施步骤
明确项目目标、制定实施计划、分配任务角色、定期进度汇报、成果 展示与评价。
初中手工与绘画教案全套
初中手工与绘画教案全套教案目标：1. 培养学生对手工和绘画的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。
3. 通过手工和绘画教学，培养学生的耐心和细心，提高学生的自我表达能力。
教学内容：1. 手工制作：学习制作简单的纸工、布工、木工等手工制品。
2. 绘画技能：学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并进行实际的绘画练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些精美的手工制品和绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师向学生介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习的目标和方向。
二、手工制作（15分钟）1. 教师演示制作过程，讲解制作方法和要求。
2. 学生按照教师的要求，进行手工制作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
三、绘画技能学习（15分钟）1. 教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。
2. 学生按照教师的要求，进行绘画练习。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作和绘画的过程和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，帮助学生建立正确的审美观念。
2. 学生对自己的学习进行反思，提出问题和建议。
教学评价：1. 学生对手工和绘画的兴趣和爱好程度的提高。
2. 学生动手能力和创造力的发展。
3. 学生对美的感知和欣赏能力的提高。
教学资源：1. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、针线等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。
教学建议：1. 教师应注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生进行创新和实践。
2. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 教师应鼓励学生进行作品展示和评价，培养学生的自信心和自我表达能力。
课后服务《绘画手工》学期教学计划表
周次
课后服务《绘画手工》学期教学计划表
绘画手工 日期
任课教师：
具体教学内容
第一周 8月29日至9月2日
平行透视
第二周 9月5日至9月9日
成角透视
第三周 9月13日至9月16日
素描石膏体：正方体
第四周 9月19日至9月23日
绘画：动漫人物
第五周 9月26日至9月30日
素描：苹果
第六周 10月8日至10月14日
素描：苹果
第七周 10月17日至10月21日
绘画：童话插图画
第八周周 10月31日至11月4日
素描：水果组合
第十周 11月7日至11月11日
素描：水果组合
第十一周 11月14日至11月18日
素描：静物
第十二周 11月21日至11月25日
手工：纸造型——成语故事
第十三周 11月28日至12月2日
手工：剪纸娃娃
第十四周 12月5日至12月9日
手工：剪纸脸谱
第十五周 12月12日至12月16日
手工：面具
第十六周 12月19日至12月23日
手工：瓶梅兰
第十七周 12月26日至12月30日
手工：瓶竹菊
第十八周 月 日至 月 日
培智班五年级美工教学计划
2016年秋季学期培智五年级班绘画与手工教学计划广南县特殊教育学校王忠玉一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《绘画与手工》五年级上册教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析本班共有学生13人。
孩子们对绘画与手工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析本册教材共四个单元，24课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩绘画与手工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验绘画与手工活动的乐趣，获得对绘画与手工制作学习的持久兴趣。
五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活所观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟绘画与手工的作用。
2、开展形式多样的绘画与手工活动，帮助学生了解绘画的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美术学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
七、教学进度安排第一周期第一单元美丽的秋天周期18、19 1.落花生周期20、21 2.湖光秋色周期22、23 3.秋天的小路周期24、25 4.五颜六色的树周期26、27 5.红高粱周期28、29 6.甘薯第二周期第二单元漂亮的房子周期8、9 1.楼房周期10、11 2.农家院周期12—14 3.美丽的城堡周期15---17 4.小鸡的家第三周期第二单元第5、6课第三单元周期1、2 5.小兔盖房子周期3、4 6.小木屋第三单元周期5、6 1.舒适的床周期7、8 2.花窗帘周期9---11 3长发娃笔筒周期12—14 4.美丽的花瓶周期15—17 5.小闹钟第三周期周期1、2 第三单元第6课漂亮的门帘周期1---3 第四单元第1课跳皮筋周期5、6 2.跳绳周期7—9 3.骑木马周期10—11 4.滑滑梯周期12---13 5.捉迷藏周期14—16 6.丢手绢周期17、18 图画欣赏第四周期期末复习。
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自2024版培智绘画与手工教材第四章《色彩的运用与搭配》及第五章《手工制作的基本技巧》。
详细内容包括：色彩的基础知识、色彩搭配原则、手工制作的基本工具与材料、简单手工制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基础知识和搭配原则，提高审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用基本手工制作工具与材料。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
教学重点：色彩的基础知识；手工制作的基本步骤。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、手工制作样品等。
学生准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生感受色彩的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 色彩知识讲解（15分钟）讲解色彩的基本概念、分类及搭配原则，结合实例进行分析。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组进行色彩搭配练习，要求每组完成一幅绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作技巧讲解（15分钟）讲解手工制作的基本工具与材料，示范简单手工制作方法。
5. 手工制作实践（30分钟）学生分组进行手工制作，要求每组完成一个创意作品。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 色彩的基础知识2. 色彩搭配原则3. 手工制作基本工具与材料4. 简单手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一幅色彩搭配合理的绘画作品，并附上简单手工制作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，探索更多关于色彩与手工制作的知识，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与实施3. 手工制作技巧的讲解与示范4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
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阳光三、四班绘画与手工第一学期教学计划
一、指导思想
以全日制培智学校《绘画与美工》课程标准为依据，遵循智力障碍学生身心发展特点，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。
在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
为使他们成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。
二、学情分析
阳光三、四班共有学生16人。
他们在逐渐适应学校生活，从无拘无束到能够跟随教师指令上课，大部分学生对绘画与手工充满兴趣，学习态度较好，但是由于生理和心理的缺陷，以及智力程度和能力的差异，对绘画技能掌握较好的学生有5人，绘画技能一般的有5个，绘画能力较差的有6人（连基本的线条都难以独立画出）。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美术素养，需要付出很多努力。
本学期，将针对两班学生的实际情况，因材施教，使学生在绘画与手工学习上都能有所收获。
三、教材分析
由于本学期绘画与手工没有固定教材，本人根据课标要求，搜集了一些适合两班学生的教学内容。
从智力障碍学生身心特点及发展需求出发，对他们进行相应的教育、教学和训练，补偿他们智力和适应行为的缺陷。
四、教学目标及教学重难点
1、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
2、学习认识6种颜色（黑、白、红、黄、蓝、绿），学会均匀涂色，将图画填色完整。
3、认识并学习画点、线、横线、竖线、曲线和各种基本图形，提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
4、学习欣赏美术作品，尝试用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。
5、在学习过程中培养学生环境保护意识和热爱生活、
保护小动物的情感。
培养学生的观察能力和对美好事物的
感知能力，形成健康向上的审美情趣，激发学生学习美术
的兴趣，鼓励他们大胆去创造美。
教学重难点：提高学生动手能力，培养他们不怕困难、独
立完成工作的信心和毅力。
五、教学措施
1、认真遵照课标要求，遵循美术教学原则，根据学生
的学习特点和认知水平制定切实可行的教学计划
2、课前做好充分的教学准备（搜集资料、制作教具）。
将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活
中领悟美工的作用。
3、根据不同个性和能力的学生的学习状况，设计不同
的教学内容，使每名学生都能学到一定的知识，掌握一定
的基础技能。
4、课余时间，补充学习相关专业知识，通过听课、看录像课、浏览教案等方式虚心向他人学习，取长补短，从而更好地开展教育教学。
5、充分使用多媒体课件，设计好每堂课的导入和总结，并及时纠正教学中的不足之处。