《乘风破浪》教案

课题：《乘风破浪》湘美版四年级教材
课时安排：共2课时第1课时
教学目的：
1、让学生以“船”为主题，把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩呈现出来。

2、大概了解船的用途、船的造型特点。

3、培养学生的动手力、想象力。

4、培养学生对绘画的兴趣，热爱生活的情结，放飞自己的理想。

教学重点：
1、学习了解船体的基本结构、种类；
2、灵活运用不同的几何图形任意组合，画出自己喜欢的船。

教学难点：
1、灵活运用不同的几何图形任意组合。

2、注意画面的布局、形色处理、周围环境的添画。

教学准备：
船舶模型、音乐、白纸2张、水彩笔、油画棒。

教学过程：
（一）创设情境、故事导入：
1、有一个小孩，住在一个偏僻的小山村，那里的非常的贫穷，全村只有一台老旧的彩色电视机放在村长家，小孩每天放学做完农活和作业就跑到村长家和其他的村民一起去村长家看电视。

一天，小孩和往常一样跑到村长家看电视。

这天，彩色电视里播放着一个年近6旬的美国老人独自架船去环游世界。

（播放与海有关的舒缓音乐）蔚蓝色的大海、天空，一群海鸥从老人头上飞过，他看着美丽的大海，一座座海岛，脸上露出了微笑。

小孩被电视上美丽的画面和老人的精神吸引了，从此他有了自己的理想。

同学们，你们来猜猜小孩的理想是什么？
2、师生交流
3、师小结：对，小孩希望自己的开着船架着理想驶向大海，现在请同学们把自己当做小孩，放飞理想吧!今天，我们来学习《乘风破浪》。

4、板书：乘风破浪
设计思路：激发学生的学习兴趣，把自己放到情境中去，开始引导学生想象，并及时鼓励。

（二）探究学习
1、引导生探究船的用途。

师：我们从电视、书籍和日常生活上都可以了解到有关于船的知识。

同学们，你们来说一说，船有什么用途呢？
生汇报了解情况。

2、帮助生清晰概念。

师展示船舶模型，生根据模型交流分析船的用途。

3、了解船的不同造型。

师：请一两位同学上黑板来，在老师粘贴的白纸画一条船，其他的同学在下面讨论船有哪些造型。

学生评价学生画的船并说说自己所知道船的造型特点。

师展示模型生分析船的不同造型特点
师：我们可以把船看成一个梯形，用几何图形来分解，现在请一位同学用几何图形来分析老师手上模型，其他同学在下面在图画本上分解。

生来分析上台学生是否分析正确，与周围的学生交流，看看你们是否分析正确，说说为什么对，为什么错了。

设计思路：以模型为主题引导学生进一步的对船的用途和造型一个了解，在交流中开阔思维，以几何图形分析培养学生在艺术上的理性分析，加强他们的动手能力。

4、欣赏教材上的作品，师引导生分析他们的用色，构图。

板书：冷暖结合突出主体
（三）学生作业
1、根据记忆画自己看到过的船。

2、根据模型画船。

3、抓住船的特点进行刻画。

（四）作业点评
生展示自己的作品，从色彩搭配，主体造型上进行点评。

1、生评生。

2、师评生。

教学后记：本堂课是以学生了解船舶，主要是锻炼学生在艺术方面的分析能力，大部分以生讨论分析为主，老师加以引导，大概的了解色彩的关系。