专题06 叙事的线索-中考语文记叙文阅读

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备战2020年中考 专题06 记叙文阅读之记叙的顺序(解析版)

备战2020年中考 专题06 记叙文阅读之记叙的顺序(解析版)

专题06 记叙文阅读之记叙的顺序(解析版)一、记叙文阅读写记叙文,要有个顺序。

先写什么,后写什么再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

但是不同的顺序有着不同的特点和作用。

二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序,结合内容试做分析。

2、本文或某段的写作顺序是什么,作者这样安排的目的(好处)是什么?3、某段运用了倒(插)叙,作者为什么这样安排?转场的哈萨克刘斌立十月,乌尔达拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话,告诉他要转场到冬季牧场去。

上百只牲畜,是他们家的全部财产,需要一起完成迁徙,这是一项非常浩大的“工程”。

父亲已经年迈,需要人去帮他。

乌尔达拉克是长子,下面只有一个还在读高中的妹妹,他必须回去。

哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。

他们为了牲畜的生长,要在春夏秋冬辗转于四个牧场。

这些年牧场退化,他们转场的次数越来越少了,只能夏季一个牧场,冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业,好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。

这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。

大学时每到转场,乌尔达拉克都请假回家,帮家里打理异常辛苦的转场。

可现在刚刚找到工作,马上请那么长时间的假,领导很难理解,更难同意。

乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵,他觉得现在转场可以租用汽车,不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。

他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。

可是当父亲听到这些时变得异常生气。

老人觉得,一个哈萨克人必须尊重传统,乌尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚,乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼,并没有跟父亲说话。

为了转场,工作丢了。

父亲那晚安排着第二天的工作,要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。

乌尔达拉克回答:“以前都是跟着你做,我自己不会干。

”父亲大怒:“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物!”乌尔达拉克也不示弱:“我不需要靠做这些来生活。

记叙文阅读之记叙的顺序-备战2020年中考语文巧夺高分技法

记叙文阅读之记叙的顺序-备战2020年中考语文巧夺高分技法

专题06 记叙文阅读之记叙的顺序(原卷版)一、记叙文阅读写记叙文,要有个顺序。

先写什么,后写什么再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

但是不同的顺序有着不同的特点和作用。

二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序,结合内容试做分析。

2、本文或某段的写作顺序是什么,作者这样安排的目的(好处)是什么?3、某段运用了倒(插)叙,作者为什么这样安排?转场的哈萨克刘斌立十月,乌尔达拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话,告诉他要转场到冬季牧场去。

上百只牲畜,是他们家的全部财产,需要一起完成迁徙,这是一项非常浩大的“工程”。

父亲已经年迈,需要人去帮他。

乌尔达拉克是长子,下面只有一个还在读高中的妹妹,他必须回去。

哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。

他们为了牲畜的生长,要在春夏秋冬辗转于四个牧场。

这些年牧场退化,他们转场的次数越来越少了,只能夏季一个牧场,冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业,好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。

这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。

大学时每到转场,乌尔达拉克都请假回家,帮家里打理异常辛苦的转场。

可现在刚刚找到工作,马上请那么长时间的假,领导很难理解,更难同意。

乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵,他觉得现在转场可以租用汽车,不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。

他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。

可是当父亲听到这些时变得异常生气。

老人觉得,一个哈萨克人必须尊重传统,乌尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚,乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼,并没有跟父亲说话。

为了转场,工作丢了。

父亲那晚安排着第二天的工作,要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。

乌尔达拉克回答:“以前都是跟着你做,我自己不会干。

”父亲大怒:“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物!”乌尔达拉克也不示弱:“我不需要靠做这些来生活。

中考记叙文考点阅读指导.doc

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中考记叙文考点阅读指导- 现代文阅读及答案-——记叙文——考点之一:叙事线索考查类型:直接让考生回答本文的线索是什么?线索:①人物线索:人物的见闻感受或者事迹②物品线索:某一有特殊意义的物品。

③感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索:中心事件⑤时间线索作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰考点之二:表达方式的考查[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

对策:了解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写[类型2]、本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?对策:1、了解描写的几种形式:(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接(4)人物描写的多种方法(5)环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。

①肖像(外貌、神态描写)——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等作用:交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言(对话)描写和行动(动作)描写作用:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的发展。

③心理描写作用:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写:自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设作用:自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;社会环境:交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。

记叙文阅读专题六 把握写作线索

记叙文阅读专题六 把握写作线索

记叙文阅读专题六把握写作线索一、线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映,就是贯穿于全文的脉络。

阅读时如果正确地把握住线索,就能准确地理解、剖析文章。

可是,由于作者思路千变万化,也由于写作内容、意图与表达的中心思想各不相同,线索安排也就多种多样。

这就需要我们在把握线索的时候,注意因文而异,采取不同的方法。

二、记叙文的线索主要有以下几种:(一)、时空连线以时间为线索在许多写人记事及游记类散文中,常有一些表示时空转换的词语,学生阅读时如果把这些词语连接起来看,就能领悟、把握文章的线索。

(二)、因物取线以实物为线索不少叙事及抒情类的文章,常用一个具体事物或象征事物贯串全文,作为行文线索以突出文章的中心思想。

如《羚羊木雕》,以“羚羊木雕”为线索,通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节,表现了一家人不同的心态,并提出疑问:要木雕还是要友情.要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点.。

(三)、以人连线以人物为线索有的记叙文按照人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。

(四)、因地取线以地点为线索有的文章以地点的转换安排层次,地点就是文章的线索。

(五)、以事牵线以事件为线索情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等部分,事件本身就是线索。

(六)、以情导线以情感为线索感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中,比如《秋天的怀念》就是以作者对母亲深深的怀念之情贯穿全文的。

(七)、以见闻穿线以所见所闻为线索总结:物、事、人、情、时、地、见闻三、方法点拨(一)定“神”看“线”反复看“线”阅读文章时,不管多么复杂的文章,只要我们把握住它的“神”,那么无论有无外部标志或内部标志,都能准确地把握它的线索。

如《我的老师》一文,作者记叙的事情虽多,但都是为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师,抒发“我”对蔡老师的深厚感情。

确定这一主题后,不难发现本文的一条感情线索:回忆——依恋——思念“我”的蔡老师。

人教统编版语文中考冲刺专项训练专题 06 记叙文阅读(含答案)

人教统编版语文中考冲刺专项训练专题 06 记叙文阅读(含答案)

专题06 记叙文阅读阅读《手艺的江湖》,完成下面小题。

手艺的江湖①大雨初歇,我拎着要修的鞋子出门了,才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡,只能失望地往回走。

忽见二十米开外,一位修车师傅正在翻转人家的自行车,准备把漏气的轮胎卸下来。

我便问他:“鞋子开胶了,急寻老鞋匠来修,你可知道老鞋匠什么时候出摊吗?”②修自行车的师傅打量我手里的鞋,断然道;“你这鞋,他弄不来。

老鞋匠钢厂出身,手劲儿过人,修鞋多半是挤完502胶,像捏饺子皮似的,用力把你这脱胶的鞋帮捏拢了。

可你这鞋帮子将来还得开裂,想永不开胶,得缝一圈麻线。

我看他的手艺够呛……。

”听这意思,他才是民间的修鞋高人。

③我索性就坐下来等他修完车,再帮我修鞋。

只见他准备了半盆水,将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点,找到漏点后,将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了,严严实实地补在漏点上。

接着,他再用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨,就像给美人遮瑕一样,让轮胎平滑匀整,看不出任何补漏痕迹。

④修车师傅的脾气并不好,有人来修车,他会先抛出一团白棉线,说:“快去打盆水来,把你的车子擦亮了,我再帮你修。

看看你,车子从来不保养,都脏成了什么样。

我小时候,一辆二八大杠凤凰自行车,享受的是家人待遇。

现在的年轻人,总觉得鞋子是鞋子,车是车。

要知道,你这么薄情,物件儿也不会跟你多久。

”那些等着修车的人倒也不恼,蹲坐在小马扎上,开始擦起自己的车子来。

也许,让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸,还有什么都难不倒他的扎实手艺。

⑤修车师傅在这里摆摊30年了,这个日新月异飞速发展的世界,就仿佛他的对手,一直在领跑,绝不肯让他待在舒适圈里。

一开始,他只会开锁配钥匙,后来,大城市居民们纷纷换上了指纹锁和密码锁,配钥匙的活就少了,这迫使他开始学起修车。

刚上手时他只会修自行车,后来杀出来漫山遍野的共享单车,需要修理的普通自行车少了,这又迫使他去学习修理各种竞技自行车,修电动车和摩托车。

他肩膀上结结实实的肱二头肌就是这样练出来的。

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》目标:1.了解记叙文线索的概念、分类、作用、判断线索的方法;2.总结答题技巧。

一、什么是记叙文的线索?记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

二、记叙文的线索有哪些类型?①以实物为线索。

有些文章往往以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。

②以人物为线索。

有的记叙文,按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。

如《孔乙己》中的我。

③以事件为线索。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分,有些文章事件本身便是线索。

如《故乡》。

回故乡、在故乡、离故乡。

④以时间为线索。

有的文章以时间的推移来组织材料,时间就成为贯穿全文的线索。

《最后一课》。

⑤以地点为线索。

有的文章以地点的转换来安排层次的,地点就是叙事的线索。

如《从百草园到三味书屋》。

⑥以作者的思想感情为线索。

有一些散文没有中心事件和具体的故事情节,而是以作者思想感情的变化发展为线索来组织材料的,这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。

如《春》⑦以一句话为线索。

即文中反复出现同一句话,由这句话引出要写的内容。

三、记叙文的线索有什么作用?是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

四、如何掌握记叙文的线索呢?①看标题。

很多文章的标题就是文章的线索。

如《风筝》。

②看反复。

文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。

记叙文阅读之记叙的顺序-备战2020年中考语文巧夺高分技法 含解析

记叙文阅读之记叙的顺序-备战2020年中考语文巧夺高分技法 含解析

专题06 记叙文阅读之记叙的顺序(解析版)一、记叙文阅读写记叙文,要有个顺序。

先写什么,后写什么再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

但是不同的顺序有着不同的特点和作用。

二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序,结合内容试做分析。

2、本文或某段的写作顺序是什么,作者这样安排的目的(好处)是什么?3、某段运用了倒(插)叙,作者为什么这样安排?转场的哈萨克刘斌立十月,乌尔达拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话,告诉他要转场到冬季牧场去。

上百只牲畜,是他们家的全部财产,需要一起完成迁徙,这是一项非常浩大的“工程”。

父亲已经年迈,需要人去帮他。

乌尔达拉克是长子,下面只有一个还在读高中的妹妹,他必须回去。

哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。

他们为了牲畜的生长,要在春夏秋冬辗转于四个牧场。

这些年牧场退化,他们转场的次数越来越少了,只能夏季一个牧场,冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业,好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。

这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。

大学时每到转场,乌尔达拉克都请假回家,帮家里打理异常辛苦的转场。

可现在刚刚找到工作,马上请那么长时间的假,领导很难理解,更难同意。

乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵,他觉得现在转场可以租用汽车,不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。

他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。

可是当父亲听到这些时变得异常生气。

老人觉得,一个哈萨克人必须尊重传统,乌尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚,乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼,并没有跟父亲说话。

为了转场,工作丢了。

父亲那晚安排着第二天的工作,要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。

乌尔达拉克回答:“以前都是跟着你做,我自己不会干。

”父亲大怒:“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物!”乌尔达拉克也不示弱:“我不需要靠做这些来生活。

理清文章的线索 记叙文阅读专题-中考语文三轮冲刺

理清文章的线索   记叙文阅读专题-中考语文三轮冲刺

理清文章的叙事线索
六、真题演练
再厉,我安慰自己:“没关系,第一次总是最难的,跨过了这一关,以后 就简单了。”吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几 次答非所问。母亲奇怪地问我:“你今天是怎么了?为什么奇奇怪怪的?” 我开始佩服女儿了,她为什么总能把感情表达得如此自然,一点儿也不别 扭,而我却这般费力!⑪饭吃完了,我还是没说,心里好着急,再不把握 机会,这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗,勇敢地说:“妈! 我觉得自己好幸福!四十几岁的人,中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我 回来吃。”
果没有线索,材料就是一盘散沙,也就无所谓主题的表现了; (2)可以使人物形象更加丰满,更加突出
因为人物形象必须通过具体的事例来塑造,而事例也要由线 索来串联,如果没有线索将事件串联起来,人物的特点是难以刻 画鲜明的;(3)可以使文章结构更缜密,更严谨,使文章形成 整体。
理清文章的叙事线索
四、常见题型
③标题看“线”:很多文章标题会揭示线索或包含线索的因素。
④以情导“线”:注意文中表达作者思想感情变化的词句。
⑤时空连“线”:注意表示时间变化、地点转移的词语。
⑥文体隐“线”:叙事散文常以中心人物或事件的发展变化为线,游记散
文常以游踪为线,抒情散文常以情感为线。
理清文章的叙事线索
五、答题方法
答题模板 ①xx线索贯穿了全文的脉络,把文中的人物和事件有机连在一 起,使文章条理清楚、层次分明。 ②明线是……,写了……内容;暗线是……,写了……内容。 这样双线并行,相辅相成,具有深化主题的作用。
理清文章的叙事线索
二、线索分类
线索是作者选择材料的准绳,是作者选择材料的脉 络或描写、记叙的脉络。
记叙文线索主要可分为六类: 物线、事线、人线、地线、时线、感情线。

专题06“一件事作文”写作模板与作文题记写作技巧-初中语文作文模板与技巧点拨

专题06“一件事作文”写作模板与作文题记写作技巧-初中语文作文模板与技巧点拨

专题06:“一件事作文”写作模板与作文题记写作技巧初中记叙文主要以记事为主,也有不少写人的文章。

一般来讲,记事的文章,要着力对事件意义的探求,要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”;写人的文章,要着力于对人物思想的发掘,要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。

为了中考记叙文的成功,必须高度注意构思的技能与技巧。

下面介绍记叙文常用的、基本的模板,可以灵活地借鉴、运用。

“一件事作文”写作模板一、第一部分:(第一段,大约100字)1.题目下面一行写一个题记,题记12行。

例如:如今,岁月逝去的光阴,依然按盖不住我对父爱的依恋。

——题记“怕”让你成功。

人生就是这样,只要你执着,踏实地走稳每一步,就一定有回报的那一天。

——题记千万不要低估沉默者的力量,有时候,巨大的能量皆发源于无声无息的蕴积。

——题记我们可以失望,但决不能盲目。

——题记2.第一段一定要用流畅的语言,引起主题,引起下文。

这种开头方式其实很简单。

建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

(3行左右)例如:记忆的碎片,在青春的思绪里泛起,往事涌上心头,眼前仿佛又出现XXX的一幕。

那是人生之路的一个路标,是心灵海洋的一朵浪花,是精神世界的一处花园。

它使我懂得什么是爱、责任和奉献。

二、第二部分(2—4段,大约400字)A、讲述故事。

交待时间、地点、人物、时间等。

(大约70字,3行左右)B、分层次讲故事,这一段是主要叙事段。

出现各种描写、修辞。

(100字左右,5行左右)(可设置一个过渡句段,单独1句话,1行即可)C、故事的深入,这一段也是主要叙事段。

出现各种描写。

(100字左右,不超过5行半)D、故事的高潮,这里必须有心理描写,因为这个故事最终使你有所感悟。

(100字,不超过5行半)(提醒:故事的叙述过程中要注意多与题目中的核心词照应,就是多点题。

特别是故事之后的议论抒情部分。

)三、第三部分(结尾,大约100字,45行)1.末尾段无疑是抒情。

专题06记叙顺序(课件)中考语文现代文阅读之记叙文

专题06记叙顺序(课件)中考语文现代文阅读之记叙文

中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
据上分析,答案可以试拟为:插叙的内容,结构上引出“春天的 脚步”这段话;内容上引发“我的XXX也是可以用价钱来估计的, 最终会成为青烟一缕而消逝”的感慨。
04
必刷
这个点这样练
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【题目】 1.从全文来看,作者采用了怎样的记叙顺序?请简要说明。

中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人 物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容, 然后再接着叙述本来的内容。插叙内容对中心内容起补充、解 释或衬托作用,可长可短。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
通过分析各地中考试题发现,对插叙的考查较多,是重点。考查 内容有二,一是辨识,二是分析其作用。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
我听她的话,心中微痛,彷佛我买的货物不是笋子,而是什么转眼就要消逝的东西,如长江鲥 鱼,如七家湾的樱花吻鲑,如高山上的云豹,就要没了。啊,属于我的这一生,竟需要每天去 和某种千百万年来一直活着的生物说“再见”。啊,我们竟是来出席告别仪式的吗? 绿竹笋很好吃,一如预期。 第二个礼拜,我又去菜市场,绿竹笋仍在,这次却索价七十元一斤了。第三个礼拜是八十元, 最近一次,再问价,竟是九十元。 这让我想起二十年前,有一位美国博物学家艾文温‧第尔,他和妻子在二月末从佛罗里达出发, 做了一个和中国词人说法相反的实验。宋词中说:“若到江南赶上春,千万和春住。”他们夫妻二 人却自己开着车往北走,竟然打起与春天同时北进的算盘,而且,连春天的步行速度也被他们 窥探出来了。本来,春天是以每天十五英里的速度往北方挺进的。他们一路走,走到六月,到 了加拿大边疆才歇了下来。好一趟偕春北进的壮举。

专题06:记叙文阅读之段落作用(原卷版)-备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练(江苏通用)

专题06:记叙文阅读之段落作用(原卷版)-备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练(江苏通用)

备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练(江苏通用)专题04:记叙文阅读之段落作用【课标要求】段落作用考查题考查学生的综合理解能力,诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落,段落理解是最能解决这些题目的关键,甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中。

【考查重点】分析段落的作用就是要把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用,它主要考查考生理解和分析评价的能力,把握作者的行文思路、结构特点和文章思想感情的能力。

段落作用一般从结构和内容两方面进行分析。

【主要题型】1、选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么??2、结合第x段,谈谈这一段这样写的好处。

3、文章开头和结尾都涉及到……内容,从全文结构来看,这样写有哪些作用?4、联系全文,简要概括第x段的作用。

5、结合文章内容,分析第x段能否删去。

6、两段能否调换顺序?【命题趋势】对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多,且更具开放性。

应注意的是,对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性;对文章写作特色的考查将会更灵活;对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。

【备考策略】记叙文阅读的命题有三个重要走向:一是从选文范围看,阅读材料由课内继续向课外延伸拓展。

二是从选文内容看,更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求,更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘,十分重视选文所蕴含的教育意义,与学生的内心世界贴近,写青少年成长历程的文章占较大比例。

三是从命题方向看,分值比重仍会不断加大,主观试题有进一步扩大的趋势,综合性、探究性的试题越来越受重视,学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。

试题重点考査考生的知识与能力,关注考生对阅读材料的体验和感悟能力,体现阅读个性。

考点1.开头段1.结构上:①开篇点题。

②统领全篇。

③总领下文。

④交代故事发生的背景(环境、时间、地点)。

⑤渲染、烘托气氛(或营造氛围)。

中考记叙文阅读技巧 记叙的线索

中考记叙文阅读技巧 记叙的线索

中考记叙文阅读技巧记叙的线索线索,指事情可寻的端绪,路径,或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。

在写作中,用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思,这根“线”就是叙事的线索,即究竟按什么顺序来表达。

线索是在文章中起连贯作用的。

如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠。

在一篇文章里,事物开展的过程或作者所表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索。

读文章,抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想。

写作文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰。

1.以事情开展顺序为线索,就是按照事情的发生,开展,经过和结果的顺序,如《落地的红枣也不能吃》。

就是按照事情的起因,经过和结果的线索来写的。

2.以时间顺序为线索,就是把事情开展过程中比拟明显的时间写出来,并表达在此时间内发生的内容。

3.以地点变换的顺序作线索,以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,表达时要写清每个地点上的事情。

4.以具体的事物为线索。

5.以中心事件为线索。

中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的事6.以事物特点的几个方面为线索。

并不是所有的文章都只有一条线索,有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。

如《少年闰土》这篇文章,明线是在写闰土的特点,暗线写出了我的思想感情的变化。

①首先了解文章的体裁和内容,是写人叙事写景的记叙文,还是抒情散文,表现手法是不是借物喻人,借物抒情。

②注意文章的标题,有的文章的标题直接提醒文章的线索,特别是标题是物的。

③有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。

④有时候用议论或抒情来显示线索。

⑤有的文章同时具备两条线索,明线和暗线。

中考语文一轮专题复习课件:记叙文阅读——线索(共28张PPT)可修改全文

中考语文一轮专题复习课件:记叙文阅读——线索(共28张PPT)可修改全文
③“也跟他一样,约客不来,闲敲棋子吗?” ④“可惜没有灯花可落,只能是落灯泡了,哈哈!” ⑤孩子们议论着,( )笑。前排的小胖一激灵:“有了,老师,我写 ‘约’,写你跟我们的约定!” ⑥我一下子想起来,中考他们考了个倒数第一。
⑦“咱们一起卧薪尝胆,若是期末还是倒数第一,我就不教你们了,在家 ‘歇菜’!”
⑤三五日后,土里的火慢慢熄灭了,土也给火烧透了。这时看 上去,火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯,外表黑不溜秋,但一 撇开皮,却一片鲜红。抓一把火土在手,你会觉得像是抓着一把红 色的荞面,轻飘飘的,凑近鼻子,还能嗅到炒面的甜香。有的人家 轻轻扒开火土堆一角,把火土灌进一个长长的布袋里做枕头,说可 治失眠,更多的人家用竹箕挑一些回去做花或果树的养料。不小心 掉在乡路上的一点火土,人们也会轻轻捧起,就像对待谷粒,珍贵 得不行。
⑭我在他们的作文评语中斩钉截铁地写:“跟你们的约定是认 真的。”
⑮有一天,课代表也忐忑不安地问我:“老师,这是真的 吗?”“当然是真的!”我爽然答道,“没见人家美国总统还引咎 辞职嘛!”“可总得有倒数第一啊!万一……”课代表无奈地欲言又 止。我却笑着不睬。
“石榴”在文中有着 极为重要的作用, 请简要分析。
本文有明暗两条线索始终贯 穿全文。请分别写出这两条 线索并说明理由。
小试牛刀
燃烧的火土 ⑥当农历打春的响雷,像演出前招人的乐鼓,唤醒乡村的长夜,烧火土 的人,这天会起一个大早,去把属于自家的火土堆摊开,人们用锄头一扒土 堆,火土一触即碎,这时,远远看去,晃桥河两岸,就像摊晒着一地辣椒、 一地高粱或一地荞麦,更像落了一地灿亮的红霞。紧接着,趁着第一场春雨, 烧火土的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜 的种子,然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、复活。小苗 从火土上发力,三天五天后,红土上就一片碧绿了,且小苗的叶叶片片上一 个虫眼也没有。烧火土的人袖手站在一旁,像风中的小苗一样,连连点头。 那时我觉得,春天是从晃桥河岸的火土上形成燎原之势的。“惊蛰过,暖和 和。”像被火土捂热一样,到了惊蛰,满世界便都是春天的领地了。 ⑦这些年,作为县级媒体的一名小记者,我大多时间行走在乡间的大地 上,感到分外踏实,总觉得时刻承接着多少人求之不得的地气。有时,我会 不自觉地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里,我感到它的潮湿,深邃和隐忍, 恰如生命的源头,但我同时发现,时下有不少农民,大多靠化肥和农药种 “卫生田”,也就是不往田地里施用一点农肥,致使土壤板结,像再也发不 开的面,庄稼也虫灾频发,防不胜防,在一些人家的苗圃里,我常看到被形 形色色的虫给咬得大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水 也治不了虫害时,我总会忍不住建议他们:“不把土烧一下再育苗?”年轻 人听了我的话一脸迷茫,倒是中老年人听了,他们的眼里会一下子亮起来, 像从土里闪射出的火光。

2024年中考语文记述文阅读题答题模板及例题引领(全国)专题06 景物描写的作用(原卷版)

2024年中考语文记述文阅读题答题模板及例题引领(全国)专题06 景物描写的作用(原卷版)

景物描写的作用手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果景物关注修辞,意象,画面,声色,动静,描写观察角度,意境等。

渲染特定气氛,交代事件背景,为内容、情节铺垫,奠定感情基调。

作用烘托人物感情,衬托人物性格,预示人物命运,展示社会风貌,揭示社会本质,推动情节发展(展开情节,转换情节,推动情节),揭示文章主题。

一、交代故事发生的时间、地点,场景,揭示作品的时代背景。

二、渲染环境气氛,烘托人物心情。

三、展示人物性格,人物周围的环境,能够展示一个人的身份、气质、个性等。

四、借景抒情,情景交融,作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情。

五、奠定感情基调,为下文打铺垫六、酝酿诗情画意,深化作品主题景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点,场景;渲染环境气氛,烘托人物心情;展示人物性格,人物周围的环境,能够展示一个人的身份、气质、个性等;借景抒情,情景交融。

答题技巧:通过描写...,烘托了人物...心情,渲染...气氛。

阅读下面的文字,完成下面小题。

母亲的哲学浩渺若尘①家里母亲读书最少。

可是,母亲的话语,却是用一生来验证的哲学。

②小学教室的侧面,是一片宽阔的河堤,种着成片的油菜苗。

③冬去春来。

阳光施展魔法,在碧翠的油菜上,撒上金灿灿的黄金。

春风吹拂,油菜满身的黄金佩饰,像金色的波浪,徐徐地卷舒。

小蜜蜂勤劳地在花间穿梭,飞过的风中,带着浓郁的香甜;蝴蝶上下翻飞,亲吻油菜花的额头,又怕人看见,扇动着美丽的翅膀作掩护,又躲到别处。

④那扇动的翅膀,是蝴蝶向我招手;翩翩的舞姿,挑逗我的好奇心。

我轻轻地踮起脚尖走过去,屏住呼吸,拇指和食指张开,慢慢地向蝴蝶靠近。

蝴蝶突然飞起,我抓了个空,一次、二次………可它依然扇动翅膀,扑腾在油菜花中间。

我依然双手空空。

⑤“挨抽的蝴蝶,我削掉你的得意!”我气急败坏,找来两根竹枝,对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。

⑥竹枝飞舞,呼呼作响。

蝴蝶像丧家犬,四处逃窜;油菜花七零八落,遍地金黄点点。

中考语文阅读:记叙的线索

中考语文阅读:记叙的线索

中考语文阅读:记叙的线索中考语文阅读:记叙的线索在中考语文阅读中,记叙文的阅读是一个重要的部分。

而在记叙文的阅读中,掌握记叙的线索对于理解文章有着至关重要的作用。

本文将结合实例,帮助大家理解记叙的线索,提高中考语文阅读的能力。

首先,我们要明确什么是记叙的线索。

线索是指贯穿全文的情节或事件的发展脉络。

它把文章中的各个部分有机地组织在一起,使文章条理清晰,连贯自然。

在记叙文中,线索通常有以下几种类型:1、时间线索:按照时间顺序描述事件的发生、发展和结局。

例如,某篇记叙文以“日出”、“早晨”、“中午”、“晚上”的时间线索来组织故事。

2、地点线索:通过描述特定的地点或场景,展开情节。

例如,某篇记叙文以“学校”、“家庭”、“公园”等地点来组织故事。

3、人物线索:通过主人公或主要角色的视角和行动来展开情节。

例如,某篇记叙文以一个少年的视角,描述了他的成长经历。

4、事件线索:以某个特定事件的发生、发展和结局为主线,贯穿全文。

例如,某篇记叙文讲述了一场火灾的发生、人们的救援行动以及灾后的重建。

在阅读记叙文时,抓住线索有助于我们更好地理解文章。

那么,如何寻找和把握文章的线索呢?1、注意文章开头和结尾:通常来说,文章开头会点明线索,而结尾会总结或呼应开头。

2、关注文章中的关键词和句子:这些关键词和句子可能会暗示线索的存在。

3、分析文章的结构:了解文章的结构有助于把握文章的线索。

总之,掌握记叙的线索对于理解记叙文至关重要。

在中考语文阅读中,学会分析线索,理解作者的意图,提高阅读速度和准确性。

多读一些优秀的记叙文,积累阅读经验,也有助于我们更好地把握文章的线索和主旨。

现代文阅读专项指导之记叙文的线索与情节

现代文阅读专项指导之记叙文的线索与情节

稀稀落落粉针或沫状的碎屑,仿佛老人凋谢的胡须,给风一击,给 地面轻轻一震,即消殒了。
这哪里是雪?分明是雪的骸,死去的雪。 衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁 、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛, 我认出菜叶上的药斑,阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影…… 从前不是这样子的。 纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切,许多优 雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了,包括季节、生态、秩序、 规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断,拼命地拥有又背叛着 初衷;我们消灭了贫穷还消灭了什么?
童年时,我心里涨满了雪,比大地上的棉花还要多。那时候, 大地依然贫穷,贫穷的孩子常常想:要是地里的雪全变成棉花该 多好啊!如今,我们身上有的是厚厚的棉了;而大地,却失去了 那相濡以沫的洁白。
那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜 地下,天凛地冽,银装素裹。夜晚白得耀眼,像火把节,像过年 ,令人亢奋。记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》,开头即“纷 纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
天才是百分之一的天分,再加上百分之 九十九的努力
现代文阅读专项指导之
记叙文的线索与情节
一、 阅读下面文章,回答问题。 雪 白 (王开岭) 一
叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。 在我印象里,雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她 使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的 词。 那神秘无限的洁白,庞大的包容一切的寂静,纯银般安谧、祥和的光芒 ,浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明…… 拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世间最美的意境了。
______________________________________________________ 欲,尊重规律,拒绝盲目的采伐和无度的攫取。③

初中中考记叙文阅读:线索的作用.docx

初中中考记叙文阅读:线索的作用.docx

中考记叙文阅读第五讲抓住题眼,把握阅读线索线索是贯穿全文的脉络,是把材料或故事串联起来的一条脉络。

俗话说:“彩线穿珍珠”,“彩线”就是线索,“珍珠”就是材料或故事。

不是所有的文章都有线索,只是叙事性文章或文学作品有线索。

任何叙事性文章或文学作品都至少有一条线索,有的则有几条线索。

1. 以人物活动为线索。

如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索,通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程,表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。

2. 以人物思想感情的变化为线索。

如《春》这篇写景散文就以作者的喜爱为线索;《济南的冬天》以对济南的喜爱、热爱为线索;《秋天的怀念》全文写三次看花,作者对母亲的漠视到理解,文章以我对母亲的怀念和我不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。

3.以具体事物为线索。

如《羚羊木雕》,全篇以羚羊木雕这一物品为线索,围绕其写了父母逼问木雕,我送木雕,我要回木雕几件事,赞美了我和友人间美好的友谊 , 批评了父母不理解孩子的鲁莽行为 , 呼吁做父母的应该理解少年 , 尊重他们的人格。

4.以时间为线索。

如《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹。

以“当你沐浴后做祷告”“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇,推动情节的发展。

5.以事件为线索。

如《散步》这篇文章就以散步这一事件作为线索,文章仅仅围绕散步这一中心事件,写了事情的起因(母亲身体不好,要母亲多走走)、经过(散步中发生走大路或走小路的分歧)、结果(母亲顺从孙儿,走小路);又如《陈太丘与友期》。

6.以地点为线索。

如《小橘灯》,按地点的转换,全文可分四部分:叙述乡公所楼上发生的事;叙述小姑娘家的情形;叙述回寓所后的交谈;交代离村后的情形。

当然,不是什么事物都可以随便作为叙述线索的,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系,体现文章或文学作品主题思想的具体事物,才可以作为贯穿全篇的线索。

查找文章线索的方法1.看标题 ;2.注意反复出现的词语或事物(物线、事线);3.注意抒情议论句(情线);4.开头结尾句(段)。

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一定来城里住,好好孝顺他老人家一些日子。
②但是,没过多久,我惹出一些事来,我的作品在报刊上引起了争论。争论本 是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹 哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼,也更胆怯,像乡下人担了鸡蛋进城,人窝 里前防后挡,惟恐被撞翻了担子。茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等 我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 ③老人显得很瘦,那双曾患过 白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下小 女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我,怯怯地刚走到我面前,突然转身又扑 到父亲的怀里,父亲就笑了,说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?”
的家乡了,我想好好看看。” ④我一听,忙说:“行。” ⑤换过座位,我问
他:“路过家乡不停停?” ⑥他说:“不行啊,任务太紧。” ⑦“看样子,你很久没
回过家乡了吧?”我又问。 ⑧他点点头,说:“三年了。”言语中流露出满腔的思乡
情。又说:“本来部队这几天要安排我探家的,我把电报都打回家了,可突然来了任
务……他说着,把脸扭向窗外,深情地注视着窗外的世界。窗外起伏的黄色山峦,在眼前
了?”我不知道怎么安慰他。 ⒅他忙抹掉眼眶中的泪水,说:“你看到那棵老柿树
下站的那位老人了吗?那是我母亲。”
(有改
动)
●(2020·遂宁《眷恋那棵老柿树》第 18 题)文中多次出现了“山峦”,
请从内容和结构的角度分析其作用。 典 【答案】 内容上:是行文的线索;结构上:使文章情节既有起伏波 例
折,又完整紧凑。使文章情节看似单一却富含变化,使文章主题看似
⑩老人拍拍我的肩,安慰道,“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一
尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪, 嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”。林冲披着斗篷,戴着斗笠, 扛着花枪,双眼微畔,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗蓬上都盖着一层白 雪,给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道:“我……只买一个。”老人将泥塑 放进纸盒,用丝带小心扎好,说:“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两 个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸递给我, 拍拍我的肩,笑道:“放心, 都是我捏的,货真价实。” ⑫我红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱 夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深深地鞠了一躬。老人愣住了,我赶紧 转身离开。背后传来老人的喊声:“这两尊是赔偿的,不要钱。” ⑬可是,我已经 迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。 (选自《嘉应文学》2019年7期,有删改)
④父亲住下了,我们睡在西边房子,他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热 起来,但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人,把什么也不要告诉父亲,一下 班回来,就笑着和他说话,他也很高兴,总是说着小女儿的可爱,逗着小女儿做好 多本事给我们看。一到晚上,家里来人很多,都来谈社会上的风言风语,谈报刊上 连续发表批评我的文章,我就关了西边门,让他们小声点,父亲一进来,我们就住 了口。可我心里毕竟是乱的,虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了,就忍 不住斥责,又常常动手去打屁股。这时候,父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎 么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自己不对, 又不想给父亲解释,便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花 了,揉了揉,和我说话,我心里愈发难受了。
⑤我脸一红,声音不再柔和,大声问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头, 从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,
五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立, 鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品! ⑥老人举起泥塑,“噗”地一声扔在地 上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……要干什么!” ⑦老人笑笑,慢条 斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎
●(2020·重庆 A《赔偿》第 13 题)小说有两条情节发展线,请用简洁 的语言把下面的梳理补充完整。 典 以老人的活动为明线:追赶买主→ ① 摔碎泥塑,告知真相 → 双倍 例 赔偿 以“我”的活动为暗线:② 用假钞,买泥塑 → 被追上,知真相→ 获赔偿,付真钞
⒁此刻,少尉一直沉默着,凝望着窗外。窗外最高的那道山峦,在不断的延伸
中,出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着,蓬着繁茂的霜红的树冠。
远远的柿树下站着一位老人,隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动
不动地站在那里,秋阳里宛如雕塑一般。 ⒂“就那棵老柿树吗?”我望着窗外头
也没扭地问那少尉。 ⒃少尉没有说话。这时候,我发现他哭了。 ⒄“你怎么哭
赔偿
余显赋 ①我拿上一尊泥塑,付了钱,
转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱。我大方地一笑:“‘泥人曾’的泥塑,
值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。 ②不一会儿,我就拐入一条小
巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳
艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起
害怕离我们太久,将来会生疏的。但是,一年过去了,他却未来,只是每一月寄一张小
女儿的照片,叮咛好好写作,说:“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也
要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,
我现在也不喝酒了。”接到信,我十分羞愧,便发誓再也不去喝酒,回信让他和小女儿
专题 06
解 题 思 路
●(统编教材八上第 14 课《背影》课后习题一)文章以《背影》为题,“背 教
影”在全文中起了什么作用? 材
【答案】 从内容上看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的 链
交会点、父子关系改善的触发点;从结构上看,“背影”是文章中“我” 接
的情感变化的转折点,也是文章的线索。
眷恋那棵老柿树
赵宏欣 ①我临窗而坐,旁
边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包,神色庄重。自从踏上列车,
他就一直坐在我的旁边,没有言语。 ②列车经过十几个小时的行驶,这会儿,已从
南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦,在旭阳的铺盖下,呈现出一
片醒目的土黄。 ③突然,那少尉说话了:“请你跟我换换座位好吗?列车就要经过我
寻常却感人肺腑。

贾平凹 ①我在城里工作后,父亲便没有
来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过,姨前
年来,问我是不是写过一个中篇,说父亲听别人说过,曾去县上几个书店、邮局跑了半
天去买,但没有买到。我听了很伤感,以后写了东西,就寄他一份,他每每又寄还给我,
上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说,他很想来一趟,因为小女儿已经满地跑了,
⑥他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搞着,终于咽下了,嘴便张开往外 哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪 唰唰地流下来了。 ⑦喝了半瓶酒,然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天 黑才回去。父亲又住了几天,他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒,我再没 有喝,放在书桌上,常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。
一一闪过。我想,他的家乡就要到了。
⑨不一会儿,他扭过头来满脸兴奋的样子:“你看到那道山峦了吗?最高处的那道!” ⑩我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦,山脊上寥寥地生长着一 些类似荆条的植物,远远望去,在秋阳里显得寂寥和淳朴。 ⑾“那就是我的家
乡。”他又说,“我们的村子就在这道山的后边,从这儿看不到,不过,可以看到 山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。 ⑿我被他的情绪感 染了,指着窗外的一段山峦说:“这儿离你们村子很近了吧?” ⒀“很近了,很近 了。”他又指着窗外的黄土山,“我小时候割草,总跑到这儿来,这山上的草肥极 了,不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦,心 想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车,很可能在十秒钟之内就会把它 闪过去。于是,我眼睛一眨不眨地望着那道山峦。此刻,我非常想看一看那棵老柿 树。因为这道长长的山脊上,几乎没有什么高大的树,远远望去光秃秃的。如果有 棵高大的树,我想,这山脊一定会显得非常生动。
⑤从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩
子就该回去了。但是,夜里来的人很多,人一来,他就又抱了孩子到东边房子去了。 这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上:“今日人不在家”,要一家 人到郊外的田野里去逛逛。到了田野,他拉着小女儿跑,让叫我们爸爸,妈妈。后来, 他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊 的,先掏出一包糖来,给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又 让我坐下,在怀里掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了, 又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我们喝 些酒吧,我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我什么都知道了。我原本是不这么 快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来 看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。你 太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!当然,没事咱不寻事,出了事但不要 怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞 你们这行事,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑, 也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。 来,你喝喝,我也要喝的。”
土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一
些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓 裂。 ⑧我理解了,又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得 意地一笑,一脸阳光。“那……年轻人?”“是我儿子。”原来,在尖上冒出了汗珠, 嗫嚅着,不知道说什么好。
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