《鲁冰花》新阅读试读方案
鲁冰花教案
鲁冰花教案教案主题：《鲁冰花》阅读理解教案教案目标：1. 通过阅读理解《鲁冰花》，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生对文学作品的审美品味。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
4. 增强学生的写作能力。
教学重点：1. 对于《鲁冰花》中的人物角色、故事情节进行理解和分析。
2. 运用自己的语言进行阅读理解。
3. 运用所学知识写出自己的感想和评价。
教学准备：《鲁冰花》一书、PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们对《鲁冰花》这本书有什么了解？有没有听过这个名字？2. 引导学生回忆阅读的基本步骤：先浏览整本书，然后开始阅读，最后进行理解和分析。
二、理解与分析（30分钟）1. 分析人物（1）通过PPT展示小说中的主要人物，并简要介绍他们的特点。
（2）点名让学生一一回答人物特点。
（3）进行讨论，帮助学生更好地理解人物。
2. 分析故事情节（1）通过PPT展示小说中的主要情节，并简要介绍故事的进展。
（2）点名让学生一一回答故事情节。
（3）进行讨论，帮助学生更好地理解情节。
三、阅读理解（20分钟）1. 分发阅读理解题目，并布置任务。
2. 让学生进行独立阅读并完成题目。
3. 结对讨论，互相核对答案。
4. 班级讨论，老师进行点评。
四、写作练习（20分钟）1. 准备纸和笔，让学生写出自己对《鲁冰花》的观点和感想。
2. 老师进行个别指导和点评。
3. 鼓励学生勇于表达自己的观点。
五、总结与展望（5分钟）1. 提问：你觉得阅读理解《鲁冰花》对你有什么帮助？2. 引导学生结合自己的学习情况总结本节课的收获和不足。
教学反思：本节课以《鲁冰花》作为教学材料，通过阅读理解与写作练习的方式，培养了学生的阅读理解能力和写作能力。
由于时间有限，学生的写作表达能力还有待提高，下节课需要更多的练习和指导。
幼儿园鲁冰花教案
幼儿园鲁冰花教案教案标题：幼儿园鲁冰花教案教案目标：1. 通过学习鲁冰花这个经典的童话故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 帮助幼儿了解冬天的特点和寒冷天气的防护措施。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行角色扮演和艺术创作。
教学重点：1. 理解鲁冰花故事的基本情节和主要人物。
2. 学习描述冬天的特点和寒冷天气的词汇。
3. 进行角色扮演和艺术创作，表达对鲁冰花故事的理解和想象。
教学准备：1. 鲁冰花故事的图片或绘本。
2. 描述冬天和寒冷天气的图片或实物。
3. 角色扮演服装和道具。
4. 艺术创作材料，如彩纸、颜料、画笔等。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物引导幼儿讨论冬天的特点和寒冷天气的感受，激发他们对冬季的兴趣。
2. 准备一些与冬天相关的图片，让幼儿观察并描述图片中的事物，引导他们学习描述冬天的词汇。
主体活动：1. 通过展示鲁冰花故事的图片或绘本，向幼儿介绍故事的基本情节和主要人物。
2. 逐段讲解故事，帮助幼儿理解故事的内容和意义。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来理解故事情节和人物性格。
4. 引导幼儿进行艺术创作，可以让他们画鲁冰花的形象，或制作冬天的手工作品，如剪纸、画雪花等。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和角色，鼓励他们用自己的话来讲述故事。
2. 与幼儿一起总结冬天的特点和寒冷天气的防护措施，让他们能够运用所学词汇进行描述。
教学延伸：1. 继续阅读其他与冬天相关的童话故事，拓展幼儿的阅读广度。
2. 组织冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的特点和寒冷天气，加深他们对冬季的认识。
3. 鼓励幼儿进行角色扮演和艺术创作，培养他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的口头表达、绘画作品等方式，评估他们对鲁冰花故事的理解和想象能力。
教案撰写者：教案专家。
鲁冰花教案
鲁冰花教案(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《鲁冰花》教案教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学内容：欣赏《鲁冰花》教学目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。
2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
2、设备准备：多媒体3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。
教学过程：一、师生问好1、 1 2 3 4 | 5 —|| 5 4 3 2 | 1 —||同学们好老师您好2、练声1 2 3 4 | 5 —|| 5 4 3 2 | 1 —||咪呀咪呀1 3 5 3 | 1 —|| 1 3 5 3 | 1 —||啊啊啊啊二、导入、欣赏师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。
边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的带给你怎样的感受生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。
生：听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。
生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。
家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈……师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，就是一部名叫《鲁冰花》的著名电影，里面的那一位主人公，同学们课后可以看看这一部电影，这部电影里面有一首歌很好听的歌曲，叫做《鲁冰花》师；好，同学们接下来老师让你们听一听这首歌。
（播放歌曲）师：好听么想学么师：好，让我们来了解下这首歌。
幼儿园主题活动方案精选15篇
幼儿园主题活动方案精选15篇幼儿园主题活动方案1一、指导思想：六月一日是全世界儿童的节日。
为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。
澄迈县机关幼儿园结合本园实际情况，让幼儿尽情展示自己的才艺。
体现澄迈县机关幼儿园全体幼儿、家长、教师健康向上的精神风貌。
特制订庆六一活动方案：二、活动目标：通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而让幼儿度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
通过活动让家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念和理念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。
通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
三、活动主题及口号：主题：争当”双创”小童星口号：“我能行，我真棒！”四、活动安排：1、活动时间：上午5月31日9：00正式开始活动。
下午5月31日3：30开始活动。
2、活动地点：澄迈县机关幼儿园活动室3、参与人员：上午（5月31日9：00）：中班、大班全体幼儿、家长、教师及园领导；下午（5月31日3：30）：小班全体幼儿、家长、教师及园领导。
4、总策划：李红、陈显贞、黄娟、李小华、王平。
5、安全工作：门口安全――林妙红、邱明、黄育苗。
班级安全――各班班主任。
6、主持人：教师――李小华，7、舞台布置：放投影音乐――李守道――李慧。
8、家长的车辆自行解决，幼儿园不提供停放点。
幼儿园主题活动方案2一、设计思路在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。
“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
二、前期活动1、谈话活动：我的好妈妈2、语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》3、音乐活动：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》4、美术活动：手工制作“项链”，绘画“妈妈和我”三、活动目标1、和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐;2、体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩;3、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
鲁冰花教案大班
鲁冰花教案大班鲁冰花教案（大班）一、教学目标1. 通过学习鲁冰花，让孩子们了解到鲁冰花是一位勇敢坚强的女性形象。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的表演能力，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容1. 名著故事《鲁冰花》。
2. 观察思考活动。
3. 口语表达和表演活动。
三、教学准备1. 《鲁冰花》绘本。
2. 鲁冰花的形象图片。
3. 学生制作的鲁冰花面具。
四、教学步骤步骤一：导入（15分钟）1. 显示鲁冰花的形象图片，让孩子们观察并猜测她是谁。
2. 孩子们的猜测后，教师展示《鲁冰花》绘本，向孩子们介绍鲁冰花的故事背景。
步骤二：观察思考（15分钟）1. 让孩子们观察鲁冰花的图片，提问：“鲁冰花是什么样的人？她有哪些特点？”2. 让孩子们用自己的语言表达鲁冰花的特点。
3. 引导孩子们思考：为什么鲁冰花要参军？她是如何坚持自己的决定的？步骤三：口语表达和表演（30分钟）1. 分发鲁冰花的面具给孩子们，并让他们佩戴上。
2. 教师带领孩子们模仿鲁冰花的形象，用自己的语言表达鲁冰花的特点和故事中的情节。
3. 分角色进行小组表演，让孩子们发挥想象力，自由表达。
步骤四：总结（10分钟）1. 让孩子们总结《鲁冰花》这个故事，回答问题：“你们觉得这个故事有什么启示？你们从鲁冰花身上学到了什么？”2. 教师对孩子们的回答进行点评，鼓励孩子们勇敢面对困难，坚持自己的决定。
五、教学延伸1. 提供其他学生可以阅读的有关鲁冰花的故事书籍，让他们体会到不同版本的故事情节。
2. 让孩子们根据鲁冰花的形象，绘制自己心目中的英雄形象，并用文字描述出来。
六、教学反思通过本节课的教学，孩子们对鲁冰花的故事有了更深入的了解，通过观察思考和口语表达活动，培养了孩子们的观察力和表达能力。
同时，通过角色扮演和小组表演活动，让孩子们能够发挥想象力，自由表达。
但在教学过程中，需要更加重视学生的参与度和积极性，让他们更加主动地进行表达和思考。
幼儿园《鲁冰花》教案
幼儿园《鲁冰花》教案教学目标1.了解鲁迅先生的生平事迹，了解他的文学作品2.理解《鲁冰花》这篇文章的主题和情感3.能够用自己的话复述这篇文章的故事情节4.能够根据文章内容进行绘画和手工制作教学内容1.介绍鲁迅先生的生平事迹，包括他的家庭背景、成长经历、文学成就等2.解读《鲁冰花》这篇文章的主旨和情感3.阅读《鲁冰花》这篇文章，帮助孩子理解故事情节4.进行绘画和手工制作，结合故事情节，制作有关鲁冰花的作品教学过程第一课时•学生先报姓名，老师介绍鲁迅先生并播放一段有关鲁迅先生的视频。
•教师在黑板上写下《鲁冰花》四个字，让学生看一眼，让学生思考这个标题是什么意思。
•学生就标题进行猜想，老师适时提问。
•阅读《鲁冰花》，引导学生理解故事情节。
•课堂小结，让学生总结今天学习到的知识点。
第二课时•学生回顾鲁迅先生的生平事迹。
•制作手工鲁冰花。
老师提供流程，让学生按流程制作，并介绍过程中出现的各种材料。
•老师进行演示，学生自行制作，老师巡视现场进行指导。
•学生进行比较，谈谈自己遇到的问题，分享成功的经验。
•课堂小结。
第三课时•再次回顾《鲁冰花》故事情节。
•带领学生进行绘画，让学生按照阅读理解的思路，自行绘制鲁冰花的形象。
•学生自我展示绘制的鲁冰花形象，并谈谈自己绘画的思路。
•老师总结今天的学习内容，引导学生思考，在学习过程中掌握了什么。
教学效果通过学习鲁迅先生的生平事迹，了解他的文学成就和对社会的贡献，能够激发孩子对阅读的兴趣。
通过阅读《鲁冰花》，能够引导孩子理解文章意义和情感，激发孩子的想象力和思考力。
通过手工制作和绘画，让孩子进行手工创作，进行生动艺术创作，并加深了对鲁冰花形象的印象。
让孩子在学习中综合运用，掌握了多种技能和知识点，从而促进了孩子全面发展。
鲁冰花教案
鲁冰花教案
主题：鲁冰花的故事
目标：通过学习鲁冰花的故事，使学生了解鲁冰花的精神品质，培养学生的爱国主义情感和勇敢无畏的品质。
教学步骤：
1. 导入：观看鲁冰花的视频或展示鲁冰花的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍：简要介绍鲁冰花的生平和事迹，让学生对她有一个基本的了解。
3. 阅读：让学生阅读有关鲁冰花的文章或故事，加深对她的了解，并引导学生思考以下问题：
- 鲁冰花有哪些品质？她是怎么展示这些品质的？
- 鲁冰花为什么被称为“烈士”？
- 鲁冰花的精神对我们有什么启示？
4. 讨论：组织学生讨论上述问题，鼓励他们分享自己的观点和观察。
5. 提问与回答：提问一些与鲁冰花相关的问题，让学生回答，自己思考和归纳。
6. 思维拓展：通过阅读其他关于爱国主义精神和勇气的故事或
文章，进一步培养学生的爱国情感和勇敢无畏的品质。
7. 总结：总结本节课的要点，引导学生回顾鲁冰花的故事和她的精神，并呼吁学生将这种精神运用到自己的生活中去。
8. 作业：要求学生写一篇短文或制作一张海报，描述鲁冰花的事迹和精神，表达自己对鲁冰花的敬佩之情。
评估方法：教师观察学生的参与度，讨论的质量和他们在作业中的表现来评估学生对鲁冰花故事的理解和感知。
备注：教师可以根据教学实际情况和学生的需求适当调整教学步骤和内容。
鲁冰花教案大班
鲁冰花教案大班教案主题：鲁冰花教案对象：大班幼儿教学目标：1. 了解并认识鲁冰花的故事。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教具准备：1. 鲁冰花的绘本或故事书。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示鲁冰花的绘本或故事书，问幼儿是否听说过鲁冰花，了解幼儿对鲁冰花的了解程度。
阅读故事：1. 教师给幼儿讲述鲁冰花的故事，重点强调鲁冰花勤快、善良、勇敢的品质。
2. 引导幼儿一起欣赏故事中的插图。
讨论与思考：1. 与幼儿一起讨论鲁冰花的形象特点，比如她的外貌、性格等。
2. 提问幼儿：你们有没有见过勤劳的人？他们都有哪些特点？互动游戏：1. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，有人扮演鲁冰花，其他幼儿扮演她的朋友，一起展示勤劳的品质。
2. 可以使用道具和服饰来增加互动的趣味性。
创造性活动：1. 指导幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己心目中的鲁冰花形象。
2. 鼓励幼儿用画笔表达自己对勤劳的理解和想法。
结合实际：1. 引导幼儿观察周围环境，找到身边的勤劳人物，并告诉他们为什么要学习努力，如何实践勤劳的品质。
教学反思：1. 教师可与幼儿一起进行反思与总结，回顾整个活动和学到的内容。
2. 鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
拓展活动：1. 可以邀请家长来校园，分享他们的工作经历，以及如何努力工作的经验。
2. 可以安排幼儿进行小组演讲，分享他们身边勤劳的人物故事。
教案点评：通过讲述鲁冰花的故事和相关活动，可以帮助幼儿了解和认识勤劳的品质，培养他们的阅读兴趣和思考能力。
同时，通过对实际生活中勤劳人物的观察和思考，能够促进幼儿对勤劳的理解和体会。
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案一. 教材分析《鲁冰花》是一首富有地方特色的台湾民谣，歌曲优美动听，歌词富有诗意。
歌曲的旋律悠扬，节奏自由，具有很强的感染力。
本节课旨在通过学习《鲁冰花》，让学生感受和理解我国台湾地区的民间音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和地域文化认知。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但部分学生可能对台湾地区民间音乐风格较为陌生，需要通过本节课的学习来进行补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的曲调和歌词，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对台湾地区民间音乐风格的认知和欣赏能力。
3.通过学习《鲁冰花》，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
四. 教学重难点1.歌曲的曲调把握，特别是节奏的自由变换。
2.对台湾地区民间音乐风格的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《鲁冰花》的曲谱、歌词、图片、视频等。
2.教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3.分组标志：如名牌、彩带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《鲁冰花》的曲谱，引导学生观察歌曲的旋律和节奏。
教师讲解歌曲的特点，如旋律的悠扬、节奏的自由等，帮助学生理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点，如节奏变换、音准把握等。
学生跟随教师演唱，确保每个人都能掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师播放其他台湾地区民间音乐作品，引导学生进行欣赏和对比，加深对台湾地区民间音乐风格的理解。
苏教版语文第一册课文10《冰花》教案（通用14篇）
苏教版语文第一册课文10《冰花》教案（通用14篇）苏教版语文第一册课文10《冰花》篇1教学总目标：（1）知识与技能目标①复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词语。
②通过对重点词句的理解，认识冰花的一些基本特征。
③能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
（2）过程与方法目标在教师的引导下，学习通过联系生活实际来理解词语的意思，并培养学习“自主、探究”的学习方式。
（3）情感与价值目标①通过理解与朗读去感受“冰花”的优美姿态，激发学生对大自然的热爱。
②通过学习课文，唤起学生了解大自然的愿望。
※课时安排：2课时第一课时＊教学目标：1、初读课文，看图初步感受冰花的美丽。
2、通过读好两个长句子，学习第一和第三自然段。
3、学习4个生字。
＊教学重难点：两个长句子的理解、朗读指导，及两个自然段中关于冰花的几个知识点。
＊教学准备：课前进行看课题质疑训练，教师帮助学生把重点集中在几个大问题上，要求学生带着问题去预习课文布置预习作业：学生通过借助汉语拼音将课文读正确，标出课文的自然段，借助笔顺图自学生字的笔顺，带着问题去读课文。
＊教学过程：一、看图激趣，揭示课题：同学们，看这是什么？（出示图片）今天我们就来学习第10课冰花（板书课题，学生齐读）让我们一起走近它，欣赏它，触摸它。
二、检查预习情况：1、读生字音。
将生字按照读音归类，前、后鼻音，平、翘舌音，三拼音节，整体认读音节。
2、连词读。
3、轮读课文。
三、指导读好两个长句子，学习第一、三自然段：§第一自然段1、出示第一自然段。
只有一句话，后半句很长，老师帮大家用“/ ”间隔了一下，不过前面还好，但后面有一个地方不知道如何间隔，请同学们一边读一边帮老师想一想，哪种方法更好，更准确。
2、出示两种方法，学生自读体会：①小童清晨醒来，看见/玻璃窗上/结了/一朵朵晶莹的/冰花。
②小童清晨醒来，看见/玻璃窗上/结了/一朵朵/晶莹的/冰花。
幼儿鲁冰花教案
幼儿鲁冰花教案教案标题：幼儿鲁冰花教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解鲁冰花这个经典童话故事的情节和主要人物。
2. 提升幼儿的语言表达和创造力，培养他们的想象力和艺术欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动促进他们的社交交往和互助能力。
教学准备：1. 鲁冰花故事书或故事录音。
2. 幼儿绘画纸、彩色笔、水彩笔等艺术制作材料。
3. 幼儿音乐器材，如小鼓、铃铛等。
4. 幼儿园教室或活动室。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆他们曾经听过的童话故事，并与他们分享鲁冰花这个故事的标题和简要情节。
- 介绍鲁冰花是一个勇敢善良的小女孩，她的故事发生在一个雪花纷飞的冬天。
2. 故事讲解（10分钟）- 通过故事书或故事录音，向幼儿生动地讲述鲁冰花的故事情节，包括她与狼的斗争和最终的胜利。
- 引导幼儿观察故事中的主要人物形象，如鲁冰花、狼等，并询问他们对这些角色的印象和感受。
3. 角色扮演（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，如鲁冰花、狼等。
- 引导幼儿在小组中讨论并创造性地展示他们所扮演角色的特点和行为表现，可以通过动作、表情、声音等方式呈现。
4. 绘画创作（20分钟）- 给幼儿提供绘画纸、彩色笔、水彩笔等艺术制作材料。
- 引导幼儿根据自己对鲁冰花故事的理解和想象，绘制与故事情节相关的图画，可以包括鲁冰花与狼的斗争场景或鲁冰花的胜利瞬间等。
5. 音乐伴奏（10分钟）- 引导幼儿使用小鼓、铃铛等音乐器材，根据鲁冰花故事的情节和氛围，自由演奏出适合的音乐伴奏。
- 鼓励幼儿通过音乐表达自己对故事中情感的理解和感受。
6. 总结（5分钟）- 邀请幼儿分享他们的绘画作品和音乐表演，鼓励他们用简短的语言描述自己的创作。
- 引导幼儿回顾整个教学过程，总结鲁冰花故事所传递的勇敢、善良等价值观，并鼓励他们将这些品质运用到日常生活中。
教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与，组织家庭阅读活动，让幼儿与家长一起分享鲁冰花故事的乐趣。
鲁冰花教案大班
鲁冰花教案大班一、教学目标1.了解鲁冰花的生平事迹，培养学生的爱国情感。
2.学习鲁冰花的诗歌，提高学生的语言表达能力。
3.通过鲁冰花的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1.鲁冰花的生平事迹介绍。
2.鲁冰花的诗歌欣赏。
3.鲁冰花的故事阅读。
三、教学过程1. 鲁冰花的生平事迹介绍1.教师简单介绍鲁冰花的生平事迹，包括她的出生、成长、参加抗日战争等。
2.让学生观看鲁冰花的图片，了解她的形象。
3.教师引导学生思考，为什么鲁冰花会成为一位英雄人物，她的事迹对我们有什么启示。
2. 鲁冰花的诗歌欣赏1.教师给学生播放鲁冰花的诗歌朗诵视频。
2.让学生欣赏鲁冰花的诗歌，了解她的文学成就。
3.教师引导学生分析鲁冰花的诗歌，了解她的创作风格和主题。
3. 鲁冰花的故事阅读1.教师给学生分发鲁冰花的故事阅读材料。
2.让学生阅读鲁冰花的故事，了解她的事迹和精神。
3.教师引导学生分析鲁冰花的故事，了解她的人生观和价值观。
四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解和介绍，让学生了解鲁冰花的生平事迹和文学成就。
2.观看法：教师给学生播放鲁冰花的诗歌朗诵视频，让学生欣赏鲁冰花的诗歌。
3.阅读法：教师给学生分发鲁冰花的故事阅读材料，让学生阅读鲁冰花的故事。
五、教学评价1.学生能够了解鲁冰花的生平事迹，知道她的文学成就。
2.学生能够欣赏鲁冰花的诗歌，了解她的创作风格和主题。
3.学生能够阅读鲁冰花的故事，了解她的人生观和价值观。
4.学生能够通过鲁冰花的故事，树立正确的人生观和价值观。
鲁冰花教学设计
鲁冰花教学设计《鲁冰花》课题:《鲁冰花》桂教版三年级下册教学目标:1、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验快乐。
2、听赏跟唱《鲁冰花》，用自然、流畅的声音演唱。
3、通过欣赏《鲁冰花》，让学生学感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情，并用歌声表达对妈妈的爱。
教学重、难点:学生学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
教具准备:多媒体课件、卡片、电钢琴。
教材分析:活动“对暗号进家门”是培养学生对节奏的瞬时记忆能力和反应能力。
让学生在有趣的游戏中进行节奏模击活动。
体现了情境教学的新理念。
这是情感调节体验活动的体现，通过听赏演唱《鲁冰花》让学生对母爱有了直观的理解，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学过程:一、情境导入师:同学们你们都听过小兔乖乖的故事吗,今天老师把它们也请到了我们课堂上，瞧～它们来了。
(课件出示小兔乖乖)师:兔妈妈是怎样进家门的,生:……师:兔妈妈用暗号进了家门，那我们也来学兔妈妈一样用暗号进家门吧,生:……二、教学活动“对暗号进家门”1、学习“暗号”师;先让我们来一起学学我们的暗号吧～(课件出示节奏暗号) 师:跟琴念节奏，反复练习。
2、开展活动师:请同学上台来，读出暗号，下面的同学你们认真听是否正确，如果是对的就请你们也把暗号读出来，那么我们的快乐家门就会为你们开启，看看它会给你们一个什么惊喜。
(出示课件)师小结:同学们的表现真不错，回到家中的感觉怎么样,最想看到的是谁,可并不是所有的小朋友都象你们一样有幸福的家庭，有妈妈的疼爱，下面我想请同学们听一听他的心声。
(课件出示《鲁冰花》音乐)板书:《鲁冰花》师:从这首歌的歌词中你们听出了什么,感受到了什么, 生:……三、欣赏并跟唱《鲁冰花》1(师:介绍《鲁冰花》背景。
(出示课件)2.师:同学们想不想听老师唱这首歌,仔细听老师是用怎样的心情唱这首歌曲的,(课件播放《鲁冰花》伴奏音乐)4(让我们用深情、自然的声音跟唱《鲁冰花》吧，轻声跟唱。
鲁冰花童话故事阅读策略单
鲁冰花童话故事阅读策略单
鲁冰的童话犹如清澈的泉水，荡涤过你纯净的心灵，我猛地想起来一句歌词＂夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花。
鲁冰花学名叫＂羽扇豆＂，被称为＂母亲花＂它不仅仅只是一本书、一首歌、一部电影，更是一种陪伴、温暖、坚持与梦想。
花园中绽放着的三朵鲁冰花采下来之后，献给了谁?鬓角的秘密究竟是什么呢?
教学内容
1、以疑促读，学贵有疑学而不思则罔。
2、小组或同桌交流。
让学生思考更全面。
3、筛选精彩段落、品读。
4、读与练同行，促进言语表达。
5、积累阅读成果、检验阅读效果。
《鲁冰花》新阅读试读方案
《鲁冰花》试读细则：试读图书：《鲁冰花》试读名额：20名（免费接受试读书籍）合作主办方：福建少儿出版社报名截止到10月25日。
申请条件：1、新阅读群友2.愿意遵守试读规则，承诺收到书后7日内提交书评（试读报告），不能按期提交书评的群友将失去以后新书试读的机会，待补交作业后（最迟15天）由活动负责人决定何时恢复试读资格。
活动流程：报名—确定名额—寄书—写书评。
申请报名格式：群名及群内昵称+QQ号 + 申请新书试读《鲁冰花》例：书评群柒，Q：914467876，申请新书试读《鲁冰花》活动流程：（1）报名及资格：在自己的QQ邮箱中打开群邮件（新书试读报名邮件）后“回复”跟进申请报名，报名后本群群管将从所有申请群友中选取20个合适的群友。
非先到先得，原则是热爱阅读，积极参加活动多，发文稿多，发言积极的优先。
（2）确定试读名单后在群内发帖公布申请成功群友名单，群友将个人信息通过私信发送给本群群管，由群管统计后发给书评群管柒，（Q号914467876），以方便递书。
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个人信息包括：姓名、地址、电话(最好是手机，方便邮寄试读图书。
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试读报告主要写写父母和孩子对书的感受和亲子阅读的感受，毕竟是亲子阅读，重在亲子关系。
更看重父母和孩子对这套书的阅读感受和评价，书是否提供了启发，或其它任何想法。
不必从内容简介里摘录，我们想得到一些家长实际的阅读评论，好的和坏的都ok。
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详情请参阅附件：图书基本信息一、标题部分鲁冰花（“天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈……夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花……风靡90年代的金曲《鲁冰花》的真正由来，历久弥新的文艺经典）二、图书基本信息书名：台湾儿童文学馆·精品小说——鲁冰花作者：钟肇政出版社：福建少年儿童出版社页数：266书号：978-7-5395-4886-9三、编辑推荐- 台湾少年小说开山之作——《鲁冰花》- 风靡90年代的金曲《鲁冰花》的真正由来- 台湾乡土文学的奠基之作，历久弥新的文艺经典- 同名电影荣获第26届“金马奖”等诸多奖项-《鲁冰花》不只是一首歌、一本书，更代表一种陪伴、温暖、坚持与梦想。
鲁冰花阅读教案
鲁冰花阅读教案一、教学目标：1. 学生能够理解鲁冰花的故事情节及主要人物形象。
2. 学生能够准确理解并解释文中的难词难句。
3. 学生能够通过阅读理解，运用推理和归纳的能力，分析故事中的冲突与解决办法。
4. 学生能够通过小组合作的形式，进行文本交流和合作讨论。
二、教学重点：1. 故事情节理解和人物形象把握。
2. 难词难句解读和分析。
3. 分析故事冲突及解决办法的能力培养。
三、教学内容与过程1. 教学准备：准备好课文《鲁冰花》的复印件，多媒体教学设备，小组合作活动所需的相关材料。
2. 教学过程：第一部分：情境导入用幻灯片展示鲁冰花的插图，将学生带入阅读的氛围。
第二部分：阅读理解1. 教师讲解鲁冰花的故事情节，并引导学生分析主要人物形象和角色关系。
2. 学生独立阅读课文，并标记出他们认为重要的部分。
3. 学生分小组讨论并分享自己的理解和标记部分，教师促进学生之间的交流和讨论。
4. 教师提出一些针对故事情节和人物形象的问题，引导学生深入思考和回答问题。
5. 教师引导学生归纳整理故事中的冲突及解决办法，并组织学生进行讨论和交流。
第三部分：难词难句解读1. 教师提供学生遇到的难词难句，并解释含义或给出相关提示。
2. 学生根据提示尝试自行解释难词难句的含义，并与同伴讨论和交流。
3. 教师提供正确的解释和分析，确保学生准确理解并掌握关键词汇和句子结构。
第四部分：小组合作活动1. 学生分组进行小组合作活动，每组选择一个角色或情节进行分析和讨论。
2. 学生根据角色或情节，提出问题和观点，并组织小组成员进行讨论和交流。
3. 每个小组派一名代表进行整体汇报，分享他们的发现和讨论结果。
四、课堂总结与延伸1. 教师总结教学内容，强调重点和难点。
2. 学生回答教师提出的课堂总结问题，巩固学习成果。
3. 鼓励学生延伸阅读与鲁冰花主题相关的其他文学作品。
五、课后作业要求学生通过写一篇小短文来总结他们对鲁冰花故事的理解和认识。
通过以上教学步骤和活动，学生将能够全面理解鲁冰花的故事情节、准确解释难词难句、发展推理和归纳能力，并通过小组合作活动加深对故事的理解和表达能力。
鲁冰花教案小结
鲁冰花教案小结教案标题：《鲁冰花教案小结》一、教案概述：本教案旨在通过对鲁冰花这一经典故事的学习，培养学生的阅读理解能力、情感态度和价值观，并提高学生的写作水平。
教案将涵盖故事背景介绍、教学目标、教学重点、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
二、教学目标：1. 知识目标：- 了解鲁冰花的故事背景及主要人物；- 理解故事情节、主题和寓意；- 掌握故事中的重要词汇和表达方式。
2. 能力目标：- 提高学生的阅读理解能力；- 培养学生的思辨和分析能力；- 提升学生的写作水平。
3. 情感目标：- 培养学生的爱国主义情感；- 培养学生的勇敢、坚强和乐观向上的品质；- 培养学生的同情心和关爱他人的意识。
三、教学重点：1. 故事情节的理解和分析；2. 重要词汇和表达方式的掌握；3. 学生对故事中人物形象和主题的思考。
四、教学方法：1. 阅读导入：通过展示鲁冰花的图片、介绍故事背景引发学生兴趣；2. 合作学习：学生小组讨论故事情节、人物形象和主题；3. 课堂讲授：教师讲解重要词汇、表达方式和写作技巧；4. 个性化学习：学生根据自己的理解和思考完成作文或绘画作品；5. 评价反馈：教师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学过程：1. 导入：展示鲁冰花的图片，介绍故事背景，激发学生对故事的好奇心和兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读鲁冰花的故事，理解故事情节和主题，并回答相关问题。
3. 词汇学习：教师引导学生分析故事中的重要词汇，解释词义，让学生掌握其用法。
4. 人物形象分析：学生小组讨论鲁冰花的人物形象，分析她的性格特点和行为表现。
5. 主题思考：学生小组合作，探讨故事中的主题，并用自己的话语表达出来。
6. 写作练习：学生根据自己的理解和思考，撰写一篇关于鲁冰花的作文，并相互交流修改。
7. 作品展示：学生展示自己的作文或绘画作品，分享自己对鲁冰花的理解和感悟。
8. 教学总结：教师对学生的表现进行总结评价，并给予必要的指导和鼓励。
大班鲁冰花市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班鲁冰花教案一、教学目标1. 知识目标：通过鲁冰花的故事，使幼儿了解鲁冰花是如何面对困难和挫折，勇敢面对生活的。
了解冰花的形状和结构，并学会制作冰花手工。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和创造能力。
促进幼儿对待困难和挫折的积极态度。
3. 情感目标：通过故事的感染，培养幼儿的勇敢面对困难和挫折的情感，塑造乐观向上的性格。
二、教学重点和难点1. 教学重点：理解和把握鲁冰花故事的内容，认识冰花的形状和结构。
2. 教学难点：培养幼儿的观察和创造能力，引导幼儿思考如何面对困难和挫折。
三、教学准备1. 故事书《鲁冰花》。
2. 冰花的图片和实物。
3. 制作冰花的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导幼儿回顾上次听的故事《小鸟找妈妈》，提问：如果你是小鸟，你会怎么办？幼儿回答后，教师引导幼儿讨论如何面对困难和挫折的问题。
2. 故事讲解（20分钟）教师讲解《鲁冰花》的故事，用简洁明了的语言介绍故事情节和主要角色。
在讲解过程中，教师引导幼儿思考鲁冰花是如何面对困难和挫折的，帮助他们理解故事中的道理。
3. 观察冰花（15分钟）教师出示冰花的图片和实物，让幼儿观察冰花的形状和结构。
然后，教师引导幼儿描述冰花的特点和美丽之处。
4. 制作冰花手工（30分钟）教师向幼儿展示制作冰花手工的步骤，并给予一定的指导。
幼儿根据教师的示范和指导，使用彩纸、剪刀和胶水等材料，亲手制作属于自己的冰花手工。
5. 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，加深他们对鲁冰花故事和冰花手工的理解。
提问幼儿：你们认为鲁冰花和冰花手工有什么共同之处？幼儿回答后，教师总结鲁冰花故事传达的意义，引导幼儿理解勇敢面对困难和挫折的重要性。
五、教学延伸1. 鲁冰花故事表演：安排幼儿分角色进行小组表演，加深对故事的理解和感悟。
2. 雪花观察：带幼儿出门，观察雪花的形状和特点，与冰花进行比较，激发幼儿的观察和思考能力。
六、教学反思通过今天的教学活动，幼儿对鲁冰花的故事有了更深入的了解，并通过制作冰花手工来培养了他们的观察和创造能力。
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《鲁冰花》试读细则：
试读图书：《鲁冰花》
试读名额：20名（免费接受试读书籍）
合作主办方：福建少儿出版社
报名截止到10月25日。
申请条件：
1、新阅读群友
2.愿意遵守试读规则，承诺收到书后7日内提交书评（试读报告），不能按期提交书评的群友将失去以后新书试读的机会，待补交作业后（最迟15天）由活动负责人决定何时恢复试读资格。
活动流程：报名—确定名额—寄书—写书评。
申请报名格式：群名及群内昵称+QQ号 + 申请新书试读《鲁冰花》
例：书评群柒，Q：914467876，申请新书试读《鲁冰花》
活动流程：（1）报名及资格：在自己的QQ邮箱中打开群邮件（新书试读报名邮件）后“回复”跟进申请报名，报名后本群群管将从所有申请群友中选取20个合适的群友。
非先到先得，原则是热爱阅读，积极参加活动多，发文稿多，发言积极的优先。
（2）确定试读名单后在群内发帖公布申请成功群友名单，群友将个人信息通过私信发送给本群群管，由群管统计后发给书评群管柒，（Q号914467876），以方便递书。
为保护个人隐私，请勿发帖或在QQ群内等公共区发布。
个人信息包括：姓名、地址、电话(最好是手机，方便邮寄试读图书。
）
（3）写书评：字数不限。
试读报告主要写写父母和孩子对书的感受和亲子阅读的感受，毕竟是亲子阅读，重在亲子关系。
更看重父母和孩子对这套书的阅读感受和评价，书是否提供了启发，或其它任何想法。
不必从内容简介里摘录，我们想得到一些家长实际的阅读评论，好的和坏的都ok。
（4）书评发送：书评写好后继续发在群邮件（新书试读报名邮件）主题后。
详情请参阅附件：
图书基本信息
一、标题部分
鲁冰花（“天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈……夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花……风靡90年代的金曲《鲁冰花》的真正由来，历久弥新的文艺经典）
二、图书基本信息
书名：台湾儿童文学馆·精品小说——鲁冰花
作者：钟肇政
出版社：福建少年儿童出版社
页数：266
书号：978-7-5395-4886-9
三、编辑推荐
- 台湾少年小说开山之作——《鲁冰花》
- 风靡90年代的金曲《鲁冰花》的真正由来
- 台湾乡土文学的奠基之作，历久弥新的文艺经典
- 同名电影荣获第26届“金马奖”等诸多奖项
-《鲁冰花》不只是一首歌、一本书，更代表一种陪伴、温暖、坚持与梦想。
四、内容简介
在鲁冰花盛开的时节，郭云天由大城市来到风景秀丽的水城乡小学担任美术教师。
他发现班上的学生古阿明是个绘画小天才。
阿明家境贫穷，调皮捣蛋，学业不好，但对色彩和周围事物有极敏锐的感觉和想象力。
少年的绘画天赋激起了年轻大学生的怜惜之情。
在主持学校美术训练班期间，郭云天极力培养古阿明，并与他建立了深厚的感情。
然而，当学校推选代表参加比赛的时候，学校里的其他老师却趋炎附势，推荐毫无灵气的乡长儿子参加比赛。
愤慨之下，郭云天辞去教职，自己把阿明的作品寄给国际儿童画展。
数月之后，阿明的绘画获得了国际大奖，当郭老师兴冲冲地回到乡村告诉阿明一家喜讯时，却发现……
五、作者简介
钟肇政，台湾乡土文学的开拓者、奠基者之一，被誉为台湾文学传灯者。
著有长篇小说《鲁冰花》《八角塔下》《浊流三部曲》《高山三部曲》等，中篇小说《初恋》《摘茶时节》等，短篇小说《残照》《轮回》《大肚山风云》《中元的构图》等，文艺理论《写作与鉴赏》《西洋文学欣赏》等，并有翻译作品《砂丘之女及
其他》《金阁寺》《阿信》等。
六、《鲁冰花》大事纪
1961年，《鲁冰花》发表于《联合报》；
1962年，由台湾明志出版社出版；
1989年，由杨立国执导、吴念真改编的电影《鲁冰花》上映，并获得“金马奖”等奖项；
1991年，台湾歌手甄妮于央视春晚演唱了歌曲《鲁冰花》，由于加入了童声伴唱，该首歌迅速风靡全国，并成为传唱至今的经典童谣；
2004年，台湾远景出版公司对该部作品进行再版；
2006年，由台湾客家电视台拍成电视剧后深受好评，收视也创下客视开播记录；
2009年，由陈坤厚执导，陈至恺、周幼婷与童星吴浚恺等主演的新版电影《孩子的天空——新鲁冰花》上映，该电影侧重表现儿童绘画主题。