鲁冰花 (小学音乐课)
鲁冰花ppt音乐课件
创作目的
表达对母爱的赞美，以及 对孩子未来的美好祝愿。
歌曲内容
歌词主题
以鲁冰花为象征，表达了 母亲对孩子的思念和关爱 ，以及对孩子未来生活的 美好祝愿。
歌词情感
深情、真挚、感人至深， 表达了母爱的伟大和无私 。
歌词语言
简洁明了，易于理解和记 忆。
歌曲影响
社会影响
艺术影响
鲁冰花作为一首表达母爱的歌曲，深 受广大听众的喜爱和传唱，成为了一 首经典的歌曲。
经典作品赏析
选取鲁冰花音乐的经典 作品进行赏析，分析其 音乐元素和艺术特色。
作曲家介绍
介绍鲁冰花音乐的代表 性作曲家及其创作风格
和特点。
音乐表现手法
讲解鲁冰花音乐中的表 现手法和技巧，如旋律
、节奏、和声等。
课件制作技巧
01
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03
04
图文并茂
在课件中合理使用图片、图表 等视觉元素，辅助文字说明，
使内容更加直观易懂。
鲁冰花作为一首音乐作品，具有很高 的艺术价值，被广泛用于音乐会、音 乐剧等演出。
文化影响
鲁冰花成为了台湾文化的一部分，被 广泛用于各种场合，如母亲节、感恩 节等。
02
音乐赏析
旋律分析
旋律优美
鲁冰花的旋律非常优美，具有很 强的感染力和吸引力，能够让人
沉浸其中。
节奏感强
这首歌曲的节奏感非常强，让人不 由自主地跟着节奏摇摆。
课件设计理念
创新性
课件设计应具有创新性，通过新颖的内容和形式 吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
教育性
课件应具备教育性，能够传递知识，帮助学生理 解鲁冰花音乐的内涵和特点。
互动性
课件应注重互动性，提供多种互动环节，鼓励学 生参与，提高学习的主动性和积极性。
鲁冰花ppt音乐课件
的兴趣和热爱。
提高审美意识
02
鲁冰花音乐课件中的经典曲目和多元化的音乐风格，有助于培
养学生的审美意识和欣赏能力。
拓展音乐视野
03
鲁冰花音乐课件涵盖了多种音乐类型和风格，可以帮助学生了
解更多的音乐文化和历史，拓展他们的音乐视野。
合唱教学
强化团队合作
合唱是团队合作的体现，通过鲁冰花音乐课件中的合唱曲目，可以 培养学生的团队合作意识和协作能力。
推广普及
通过各种途径和渠道，推广和普 及鲁冰花音乐，让更多的人了解 和欣赏鲁冰花音乐的美妙与独特 之处。
06
鲁冰花音乐课件制作技巧
使用PPT制作音乐课件的技巧
保持简洁明了
使用PPT制作音乐课件时，应尽量保持页面简洁明了，避免添加 过多的装饰元素，以免分散学生的注意力。
选用合适的字体和颜色
选择清晰易读、与背景色对比度高的字体和颜色，以确保学生能够 轻松地阅读和理解课件内容。
感谢您的观看
THANKS
鲁冰花的影响力
《鲁冰花》这首歌曲因其优美的 旋律和深刻的情感表达而广受好
评，成为了经典之作。
鲁冰花也成为了母爱的象征，被 广泛应用于各种场合和活动中，
如母亲节、感恩节等。
《鲁冰花》这首歌曲和鲁冰花这 种植物都成为了人们表达爱和感
激之情的代表符号。
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鲁冰花音乐分析
音乐风格
古典音乐风格
鲁冰花的音乐风格以古典音乐为 主，运用了大量的古典乐器如小 提琴、大提琴和钢琴等，营造出
声音表现技巧
鲁冰花的演唱中运用了丰富的声音表现技巧，如假声、和声和合唱 等，让音乐更加立体、层次分明。
情感表达技巧
鲁冰花的演奏中还融入了情感表达技巧，通过音乐的起伏和节奏的 变化，让听众更加深刻地感受到音乐的情感内涵。
大班音乐教案鲁冰花
大班音乐教案鲁冰花大班音乐教案鲁冰花篇一：《鲁冰花》毕业教案设计4《鲁冰花》教学设计设计: 宋灿坤指导老师: 周琳一、教学课题：鲁《冰花》(人民教育出版社小学音乐教材四年级下册)二、教学内容：学唱歌曲《鲁冰花》,让同学们理解歌曲所表达的情感。
三、教学对象：小学四年级四、课型：综合课五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、发现法、游戏法六、设计思路：本课的主题是“鲁冰花”，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。
在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。
七、教学目标：（一）情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
（二）过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。
（三）知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。
八、教材分析：歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
九、教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
十、教学难点：对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
十一、教具准备：歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌曲。
儿歌鲁冰花推荐歌曲
儿歌鲁冰花推荐歌曲《鲁冰花》是一首著名的儿歌，由于加入了童声伴唱，该歌迅速火遍全国。
下面店铺给大家带来儿歌《鲁冰花》的相关推荐，希望大家喜欢!儿歌《鲁冰花》的作者介绍姚谦，1961年6月21日出生于台湾，毕业于昆山科技大学，华语流行歌坛写词人，制作人，音乐经理人，作家。
代表著作《鲁冰花》《我愿意》《如果爱》《脚趾上的星光》。
最新著作《相遇而已》《品味》已发行。
2015年姚谦做客第三期的《上弦乐公开课》由曲世聪担任引言人。
1960年姚谦出生于台湾南部，祖籍浙江。
出生于一个军人的家庭的他，从小喜欢美术并时常参加一些小学生美术比赛，但可惜从未获过奖。
但幼时的美术熏陶，让小姚谦对于视觉艺术有了一层特殊的感悟，联考时选择了“工业设计”这个专业。
八十年代初，正是台湾流行音乐鼎盛的年代，从台南昆山工专(今昆山科技大学)工业设计系毕业的姚谦，人生中第一份工作并不是美术设计师，而是日本本田汽车展示员。
由于工作时间不自主长期在外吃大排档，姚谦患上了胃溃疡，不得已辞去了职务回到家中在病休半年一天看两部电影并大量阅读的沉淀期之后，明白自己未来应该是要选择一个自己喜欢的事情，结果很快就找着了在台北的唱片工作，从宣传做起。
儿歌《鲁冰花》的注释鲁冰花实际上是指一种花，学名Lupinushartwegii，科属蝶形花亚科羽扇豆属，在中国大陆也称作“羽扇豆”，原产墨西哥高原地区。
这首歌是台湾电影“鲁冰花”的主题曲，在1991年中央电视台春节联欢晚会上，甄妮和南京小红花艺术团的小朋友们合作表演了这首歌，一夜之间这首歌风靡中国大陆，成为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。
虽然许多人对此歌都非常熟悉，但是却不大知道什么是鲁冰花。
也有人误以为鲁冰花是电影里面主人公母亲的名字，其实并非如此。
电视剧《鲁冰花》改编自钟肇政的社会写实小说，由被影评界誉为台湾第二代新电影旗手的叶鸿伟导演执导。
钟肇政为台湾客家人，有一说法是“鲁冰花”来源于客家话“路边花”，因为客家话中“鲁冰花”与“路边花”谐音。
最新整理小学音乐鲁冰花教案范文三篇
小学音乐鲁冰花教案小学音乐鲁冰花教案小学音乐鲁冰花教案以下内容，供参考!!范文一教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人*、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。
三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：口风琴小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒。
幼儿音乐鲁冰花教案
幼儿音乐鲁冰花教案一、引言鲁冰花是一首优美动听的儿童歌曲，是幼儿音乐教育中常用的素材之一。
通过引入鲁冰花这首歌曲，可以培养幼儿的音乐审美能力、节奏感和合作意识。
本教案将围绕鲁冰花展开，设计一系列富有趣味性和互动性的活动，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 让幼儿学习并演唱《鲁冰花》这首歌曲；2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力；3. 激发幼儿的创造力和表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 音乐播放设备；2. 学习《鲁冰花》歌曲的音频或视频资料；3. 打印歌曲歌词和简谱；4. 图片或幻灯片资料，展示鲁冰花的图画。
四、教学步骤第一步：热身活动1. 师生一起做简单的身体活动热身，例如拍手、跳跃等，以活跃气氛；2. 引导幼儿认识音乐的基本元素，例如节奏、音高等。
第二步：引入鲁冰花1. 展示鲁冰花的图画，引起幼儿的兴趣；2. 播放《鲁冰花》的音频或视频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
第三步：学习歌曲歌词和动作1. 分段教导幼儿学习歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的意境；2. 指导幼儿学习歌曲的动作，例如摇摆、扭转等，增加活动的互动性。
第四步：声乐训练1. 指导幼儿正确发音，并进行声乐训练，例如发声、音高控制等；2. 分组让幼儿练习合唱，培养团队合作精神。
第五步：创意活动1. 邀请幼儿围绕鲁冰花的主题进行自由绘画，发挥他们的想象力；2. 引导幼儿用音乐创作形式，编排简单的舞蹈或小品，展示他们的创造力。
第六步：表演与分享1. 邀请幼儿小组进行表演，可以是歌唱、舞蹈或小品等形式；2. 分享表演的心得体会，让幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿对歌曲的理解和表达程度；2. 评价幼儿在合作过程中展现的团队精神和合作意识；3. 考察幼儿在创意活动中的想象力和表现力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与，共同唱歌、跳舞，加强家园合作；2. 制作鲁冰花的手偶或道具，进行戏剧表演；3. 组织幼儿参观音乐厅或音乐展览，拓展音乐素材的感受。
鲁冰花教案
《鲁冰花》教案江西省安义县龙津小学蔡虹课题：《鲁冰花》课程目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。
2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
2、设备准备：多媒体课件、录音机。
3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。
教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学过程：一、师生问好1、 1 2 3 4 | 5 —|| 5 4 3 2 | 1 —||同学们好老师您好2、练声1 2 3 4 | 5 —|| 5 4 3 2 | 1 —||（课件出示①）咪呀咪呀1 3 5 3 | 1 —|| 1 3 5 3 | 1 —||啊啊啊啊二、导入、欣赏师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。
边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？（课件出示②《回家》）生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。
生：听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。
生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。
家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈……师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让我们来看大屏幕（课件出示③《鲁冰花》电影片断）师：看了这些片断，你有什么感觉？生：那个小男孩真的很可怜！生：我觉得那个老师和小男孩的感情很好。
生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。
师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？生：《鲁冰花》。
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案一. 教材分析《鲁冰花》是一首富有地方特色的台湾民谣，歌曲优美动听，歌词富有诗意。
歌曲的旋律悠扬，节奏自由，具有很强的感染力。
本节课旨在通过学习《鲁冰花》，让学生感受和理解我国台湾地区的民间音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和地域文化认知。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但部分学生可能对台湾地区民间音乐风格较为陌生，需要通过本节课的学习来进行补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的曲调和歌词，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对台湾地区民间音乐风格的认知和欣赏能力。
3.通过学习《鲁冰花》，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
四. 教学重难点1.歌曲的曲调把握，特别是节奏的自由变换。
2.对台湾地区民间音乐风格的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《鲁冰花》的曲谱、歌词、图片、视频等。
2.教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3.分组标志：如名牌、彩带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《鲁冰花》的曲谱，引导学生观察歌曲的旋律和节奏。
教师讲解歌曲的特点，如旋律的悠扬、节奏的自由等，帮助学生理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点，如节奏变换、音准把握等。
学生跟随教师演唱，确保每个人都能掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师播放其他台湾地区民间音乐作品，引导学生进行欣赏和对比，加深对台湾地区民间音乐风格的理解。
鲁冰花教案
让学生进入课堂状态
让学生产生对歌曲的兴趣，并让他们体会到母爱的伟大。
学习歌曲，并体会母爱的伟大，抒发自己对母亲的爱。
师:唱得真不错，谁来唱给同学们听听。(五位同学)
师:好，今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首诗很成功，学习了这首哥，你想对你亲爱的妈妈说些什么或者是做些什么呢?
师总结:有人说父母的爱是蓝色的，因为那是天空的颜色，父母的爱犹如天空一样宽广;有人说父母的爱是红色的，因为那是火焰的颜色，父母的爱犹如烈火- -样炽热;而我说父母的爱是千色的，因为父母给予我们的不仅仅是爱，而是把自己的青春毫不保留的给了我们，让我们铭记父母的养育之恩，用实际行动去回报父亲、母亲，回报父母千色的爱，让我们共同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》!
生:妈妈....
生:那个小男孩真的很可怜!
生:我觉得那个老师和小男孩的感情很好。
生我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。
生:《鲁冰花》。
生:回答
生:练习(课件出示⑥《鲁冰花》全曲)
生:妈妈，无论你做什么样的选择，我都支持您。
生:我祝愿在外地工作的爸爸妈妈身体健康，平平安安。
生:爸爸妈妈，我想您们，等您们回家我会为您们做一顿好吃的。
情感态度与价值观
引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱:让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
教学重点
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
教学难点
对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教学设计
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教学设计一. 教材分析《鲁冰花》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，选自接力版音乐五年级下册教材。
歌曲以动人的旋律和感人的歌词展现了鲁冰花的生命力和美丽，寓意着勤劳、善良、向上的精神。
本节课通过学习《鲁冰花》，让学生感受民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对民族音乐有一定的了解。
但学生在音乐表现力和情感把握方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生充分体验歌曲的情感，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的曲调和歌词，能够熟练地演唱歌曲。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习《鲁冰花》，培养学生勤劳、善良、向上的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色音调，如滑音、波音等。
2.歌曲的情感把握和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入歌曲情境。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学用品：乐谱、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鲁冰花的图片，引导学生欣赏鲁冰花的美丽，激发他们对歌曲的兴趣。
同时，简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的美妙。
随后，教师邀请几名学生跟随伴奏演唱歌曲，展示他们对歌曲的掌握程度。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握民族特色音调。
针对歌曲中的难点，如滑音、波音等，进行分组练习，让学生相互交流心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检验他们对歌曲的掌握情况。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，给予指导和帮助。
鲁冰花_(小学音乐课)
1、D.C.是反复记号，从头反复。 2、升记号#表示将有此记号的音升高半 音 3、 圆滑线(又称连音线）：表 示此记号内不同音高的音要唱的圆润流 畅 4:4/4表示以四分音符为一拍，每小节有 四拍； 强弱关系为：强 弱 次强 弱 5.音符 附点音符
有人说父母的爱是蓝色的，因为那是 天空的颜色，父母的爱犹如天空一样 宽广； ★有人说父母的爱是红色的，因为那 是火焰的颜色，父母的爱犹如烈火一 样炽热； ★而我说父母的爱是千色的，因为父 母给予我们的不仅仅是爱，而是把自 己的青春毫不保留的给了我们。
鲁冰花
介绍： 鲁冰花实际上是 指一种花，科属 蝶形花亚科羽扇 豆属，在中国大 陆也称作“羽扇 豆”，原产墨西 哥高原地区。
创作背景：
这首歌是台湾电影“鲁冰花”的主题曲， 90 年代初期经甄妮演唱后风靡一时，成 为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。
在电影里面，鲁冰花用来象征母爱，它开 满乡间田野，点染农村景致，而在花叶凋 零后被视为农村的花肥。有一次，阿明在 茶田里面看到一株鲁冰花，以为是杂草， 想把他拔除掉。他的年幼却懂事的姐姐阻 止了他。姐姐告诉阿明，鲁冰花春天开花， 芬芳满株，等到缤纷凋谢，散落的花叶虽 然混入尘泥，却是在悄无声息地呵护和滋 养着茶树。母亲谢世得早，阿明已经不记 得妈妈的模样，总是在一个个夜晚，缠着 姐姐讲妈妈的事，对着天上的夜星充满期 盼和遐想。“天上的星星会唱歌，地上的 娃娃想妈妈.......夜夜想起妈妈的话，闪闪 的泪光鲁冰花......" 化作春泥更护花，并不 起眼的鲁冰花，却正如同世间最真挚的 爱——母爱一样无私和伟大。
小学音乐三年级上册《鲁冰花》公开课PPT教学课件
曲作者： 陈扬（1956年），是台湾知名作曲家。出 生于台北，五岁学琴，十二岁开始创作。 1971年，首次举行钢琴作品发表会。1982 年，以《蝶舞》获金鼎奖唱片部分的作曲 奖。1983年，以《欢乐中国节》获金鼎奖 唱片部分的的制作、作曲及演奏奖。 《欢乐中国节》 《鲁冰花》 《桂花巷》 《落山风》 《心的方向》 《我站在全世界的屋顶》 《天天年轻》
啊.... .. 夜夜想起妈妈的话, 闪闪 的泪光鲁冰花 天上的星星不说话 ,. 地上 的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 ,. 妈妈 的心呀鲁冰花 . 妈妈 家乡的茶园开满花 , 的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 , .闪闪的 啊...... 泪光鲁冰花. 夜夜想起妈妈的话, 闪闪的
词作者： 姚谦是台湾著名的写词人、制作人、音乐 经理人。历任点将、索尼唱片负责人、百 代唱片总经理，维京唱片总经理、橙天华 音总经理。二十年来，出自他之手的经典 唱片不计其数，成功打造出CoCo李玟、 萧亚轩、刘若英、赵薇、江美琪，袁泉等 华语乐坛巨星。个人发表原创歌词600多 首的姚谦，在亚洲各地华语流行榜上也斩 获无数“最佳作词”奖项，成为现今华语 乐坛举足轻重的大师级词人。 在电影音乐领域，姚谦也同样成绩斐然， 早在1989年，就凭借《鲁冰花》在台湾金 马奖上夺得“最佳电影插曲奖”
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小白菜
小白菜是个可怜的小女孩， 两三岁的时候她就失去了母 亲。于是小白菜就有了个后 娘。后娘对小白菜又打又骂， 很是刻薄。后来，后娘生了 个小弟弟，这下小白菜的日 子就更惨了。歌曲诉说了一 个年幼的孤儿，饱受摧残、 想念逝去母亲的哀伤之情。
鲁ห้องสมุดไป่ตู้花
介绍： 鲁冰花实际上是指一 种花，在中国大陆也 称作“羽扇豆”，原 产墨西哥高原地区。 鲁冰花春天开花，芬 芳满株，等到缤纷凋 谢，散落的花叶虽然 混入尘泥，却是在悄 无声息地呵护和滋养 着茶树。
儿童歌曲鲁冰花简介
儿童歌曲鲁冰花简介
《鲁冰花》是一首经典的儿童歌曲，同时也是同名电影《鲁冰花》的主题曲，这是一首很受欢迎的歌曲。
下面就让店铺给大家介绍一下儿童歌曲《鲁冰花》的相关内容吧!
儿童歌曲《鲁冰花》的基本信息
电影《鲁冰花》主题曲
作词：姚谦
作曲：陈扬
编曲：屠颖
原唱：曾淑勤(被甄妮翻唱而红)
儿童歌曲《鲁冰花》的作者简介
姚谦，1961年6月21日出生于台湾，毕业于昆山科技大学，华语流行歌坛写词人，制作人，音乐经理人，作家。
代表著作《鲁冰花》《我愿意》《如果爱》《脚趾上的星光》。
最新著作《相遇而已》《品味》已发行。
2015年姚谦做客第三期的《上弦乐公开课》由曲世聪担任引言人。
1960年姚谦出生于台湾南部，祖籍浙江。
出生于一个军人的家庭的他，从小喜欢美术并时常参加一些小学生美术比赛，但可惜从未获过奖。
但幼时的美术熏陶，让小姚谦对于视觉艺术有了一层特殊的感悟，联考时选择了“工业设计”这个专业。
八十年代初，正是台湾流行音乐鼎盛的年代，从台南昆山工专(今昆山科技大学)工业设计系毕业的姚谦，人生中第一份工作并不是美术设计师，而是日本本田汽车展示员。
由于工作时间不自主长期在外吃大排档，姚谦患上了胃溃疡，不得已辞去了职务回到家中在病休半年一天看两部电影并大量阅读的沉淀期之后，明白自己未来应该是要选择一个自己喜欢的事情，结果很快就找着了在台北的唱片工作，从宣传做起。
人音版(敬谱)音乐三年级上册《聆听 鲁冰花》教案
人音版（敬谱）音乐三年级上册《聆听鲁冰花》教案一. 教材分析《聆听鲁冰花》是人音版（敬谱）音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了孩子们对大自然、对美好生活的向往。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二部分节奏稍复杂，旋律变化丰富，具有一定的挑战性。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
他们在音乐课堂上活跃、好奇，具备学习新知识的能力。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐的理解和感悟能力较弱。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐素养，培养团结协作、自主探究的精神。
四. 教学重难点1.歌曲第一部分的节奏和旋律较为简单，但第二部分的节奏和旋律较为复杂，学生需要在这部分多下功夫。
2.学生需要学会歌曲中的装饰音，以及如何正确地表达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲所表达的情感，培养他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《鲁冰花》的乐谱和录音带。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关教学道具，如花朵、大自然图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景、作者及歌词含义。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，为学生讲解乐谱中的基本符号、节奏和旋律。
重点讲解第二部分节奏和旋律的特点，引导学生关注装饰音的运用。
人音版(敬谱)音乐三年级上册《聆听鲁冰花》教学设计
人音版（敬谱）音乐三年级上册《聆听鲁冰花》教学设计一. 教材分析《聆听鲁冰花》是人音版（敬谱）音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能提高他们的歌唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢唱歌，对音乐课程充满兴趣。
然而，部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，让学生在唱歌的过程中逐渐理解和掌握音乐知识。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《鲁冰花》，并能够准确地把握歌曲的旋律和节奏。
2.通过学习《鲁冰花》，培养学生对音乐的鉴赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的情感态度与价值观。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏2.音乐的基本理论知识3.歌曲的情感表达五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，引导学生理解和掌握。
3.练习法：学生反复练习演唱歌曲，提高歌唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《鲁冰花》的旋律、歌词和图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐谱：为学生提供学习的参考资料。
4.教学用具：如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《鲁冰花》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
同时，教师可以为学生讲解音乐的基本理论知识，如音高、音长等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生准确地把握歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师可以让学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其他学生进行评价，从而提高学生的歌唱技巧和鉴赏能力。
鲁冰花音乐试讲教案
鲁冰花音乐试讲教案教案标题：鲁冰花音乐试讲教案教案目标：1. 通过学习鲁冰花这首音乐作品，使学生了解并欣赏中国民间音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的感受能力和审美能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱表演展示他们的音乐才艺。
教学目标：1. 学生能够理解鲁冰花这首歌曲的背景故事，并能够用自己的语言表达出来。
2. 学生能够感受到鲁冰花这首歌曲中蕴含的情感，并能够用音乐语言表达出来。
3. 学生能够通过合作演唱的方式，展示出他们对音乐的理解和表达能力。
教学重点：1. 学生对鲁冰花这首歌曲的理解和表达能力。
2. 学生对音乐中情感的感受和表达能力。
3. 学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 鲁冰花音乐录音或视频资源。
2. 课堂展示设备。
3. 学生合唱团队分组名单。
4. 合唱指挥棒。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们曾经听过的一首美妙的音乐，鼓励他们分享自己的感受。
2. 介绍鲁冰花这首歌曲的背景故事，引发学生对这首歌曲的兴趣。
探究：1. 播放鲁冰花音乐录音或视频，让学生仔细聆听。
2. 引导学生用自己的语言描述这首歌曲所表达的情感和意境。
3. 分析鲁冰花这首歌曲的曲调、节奏、旋律、歌词等要素，让学生了解其中的音乐特点。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段鲁冰花的歌词进行合唱练习。
2. 指导学生合理分工，分别负责旋律、和声、节奏等部分。
3. 指挥学生合唱团队，进行合唱排练。
展示：1. 学生合唱团队进行合唱表演，展示他们的音乐才艺。
2. 学生可以选择合唱表演的形式，如站立合唱、动作合唱等，以突出鲁冰花这首歌曲的特点和情感。
总结：1. 让学生分享他们在合唱过程中的感受和体会。
2. 引导学生总结鲁冰花这首歌曲所表达的情感和主题，并与自己的生活经验联系起来。
拓展：1. 邀请学生选择其他中国民间音乐作品进行欣赏和分析，培养他们对中国音乐文化的兴趣。
2. 鼓励学生自己创作一段音乐，表达自己的情感和想法。
舞蹈鲁冰花教案
舞蹈鲁冰花教案教案标题：舞蹈鲁冰花教案教案目标：- 帮助学生了解和欣赏中国传统文化中的舞蹈形式，特别是鲁冰花舞蹈。
- 培养学生的舞蹈技能和表演能力。
- 通过学习舞蹈，提高学生的协调性、灵活性和舞台表现力。
适用年级：小学三年级教学时间：2个课时（每课时45分钟）教学资源：- 鲁冰花舞蹈音乐- 镜子- 舞蹈服装教学准备：- 播放鲁冰花舞蹈音乐的音响设备- 准备舞蹈服装- 在教室中留出足够的空间供学生跳舞- 准备一份简要介绍鲁冰花舞蹈的资料，以便向学生介绍教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：向学生简要介绍鲁冰花舞蹈的背景和特点。
提问学生是否听说过鲁冰花舞蹈，以激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习基本动作（15分钟）：- 向学生展示鲁冰花舞蹈的基本动作，如手臂的舞蹈动作、脚步的移动等。
- 引导学生跟随音乐节奏，模仿老师的动作进行练习。
- 分组练习，让学生互相观察和纠正动作。
3. 学习舞蹈编排（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组编排一小段舞蹈。
- 鼓励学生发挥创意，将基本动作进行组合和变化。
- 每个小组轮流在班级前表演他们编排的舞蹈。
第二课时：1. 复习基本动作（10分钟）：- 回顾上节课学习的基本动作，确保学生掌握并记得这些动作。
- 引导学生进行简单的热身运动，以准备下一阶段的舞蹈练习。
2. 学习整个舞蹈（25分钟）：- 向学生展示整个鲁冰花舞蹈的编排，包括舞蹈的起始、过程和结束。
- 分段教学，让学生逐步学习每个舞蹈段落的动作和配合。
- 强调舞蹈的节奏感和表现力，鼓励学生用自己的方式进行表演。
3. 舞蹈表演（5分钟）：- 让学生穿上舞蹈服装，进行整个舞蹈的表演。
- 鼓励学生展示个人特色和舞台表现力。
教学延伸活动：- 邀请学生到其他班级或校内活动中表演鲁冰花舞蹈。
- 组织学生参加校内舞蹈比赛，展示他们的舞蹈技能。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与度和表演能力。
- 对学生的舞蹈编排进行评估，包括动作的准确性、舞蹈的流畅性和整体的协调性。
中班音乐鲁冰花教案
中班音乐鲁冰花教案教案标题：中班音乐鲁冰花教案教案目标：1. 通过学习鲁冰花这首经典儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 鲁冰花这首儿歌的音频或视频资源。
2. 音乐节奏感强的乐器，如手鼓、编钟等。
3. 鲁冰花的歌词卡片或图片。
4. 幼儿喜欢的花朵图片或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起回顾一些他们已经学过的儿歌，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2. 引入鲁冰花这首儿歌，播放音频或视频资源，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
主体活动：3. 与幼儿们一起学唱鲁冰花这首儿歌，可以逐句教唱，让幼儿们跟着音乐节奏一起唱。
4. 引导幼儿们用手拍打节奏，或使用乐器如手鼓、编钟等，配合歌曲的节奏进行演奏。
5. 制作鲁冰花的歌词卡片或图片，让幼儿们参与展示，可以分角色演唱，增加互动性。
6. 引导幼儿们用自己的语言描述鲁冰花的形状、颜色和芬芳等特点，鼓励他们进行语言表达。
7. 分组进行合唱比赛，鼓励幼儿们合作、互助，共同完成一次精彩的演唱表演。
结尾活动：8. 展示幼儿们的合唱表演，鼓励他们互相欣赏和表扬。
9. 与幼儿们一起讨论学习鲁冰花这首儿歌的感受和收获，鼓励他们分享自己的想法和意见。
10. 结束活动，可以播放其他幼儿喜欢的音乐，让他们自由舞动或自由绘画，以放松身心。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们创作自己的小曲子或编写歌词，发展他们的音乐创造力。
2. 继续学习其他经典儿歌，扩大幼儿们的音乐知识和欣赏范围。
3. 利用其他音乐活动，如音乐游戏、音乐绘画等，进一步培养幼儿的音乐能力和艺术创造力。
教案评估：1. 观察幼儿们在学唱和演唱过程中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿们在合作比赛中的互动和团队合作能力。
3. 收集幼儿们的自我评价和反馈，了解他们对学习鲁冰花这首儿歌的理解和感受。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们表达自己的想法和意见。
鲁冰花教案
《鲁冰花》教案江西省安义县龙津小学蔡虹课题：《鲁冰花》课程目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。
2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
2、设备准备：多媒体课件、录音机。
3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。
教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学过程：一、师生问好1、 1 2 3 4 | 5 —|| 5 4 3 2 | 1 —||同学们好老师您好2、练声1 2 3 4 | 5 —|| 5 4 3 2 | 1 —||咪呀咪呀（课件出示①）1 3 5 3 | 1 —|| 1 3 5 3 | 1 —||啊啊啊啊二、导入、欣赏师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。
边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？（课件出示②《回家》）生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。
生：听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。
生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。
家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让我们来看大屏幕（课件出示③《鲁冰花》电影片断）师：看了这些片断，你有什么感觉？生：那个小男孩真的很可怜！生：我觉得那个老师和小男孩的感情很好。
生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。
师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？生：《鲁冰花》。
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意义：
在电影里面，鲁冰花用来象征母爱，它开满 乡间田野，点染农村景致，而在花叶凋零后 被视为农村 的花肥。有一次，阿明在茶田里面看到一株 鲁冰花，以为是杂草，想把他拔除掉。他的 年幼却懂事的姐姐阻止了他。姐姐告诉阿明， 鲁冰花春天开花，芬芳满株，等到缤纷凋谢， 散落的花叶虽然混入尘泥，却是在悄无声息 地呵护和滋养着茶树。母亲谢世得早，阿明 已经不记得妈妈的模样，总是在一个个夜晚， 缠着姐姐讲妈妈的事，对着天上的夜星充满 期盼和遐想。“天上的星星会唱歌，地上的 娃娃想妈妈.......夜夜想起妈妈的话，闪闪的 泪光鲁冰花......" 化作春泥更护花，并不起眼 的鲁冰花，却正如同世间最真挚的爱 --- 母爱 一样无私和伟大。
鲁冰花
介绍： 鲁冰花实际上是 指一种花，科属 蝶形花亚科羽扇 豆属，在中国大 陆也称作“羽扇 豆”，原产墨西 哥高原地区。
听一听：
创作背景：
这首歌是台湾电影“鲁冰花”的主题曲，90 年代初期 经甄妮演唱后风靡一时，成为流行歌曲中歌颂母爱的经 典名曲。 电影“鲁冰花”是一篇哀伤的叙事诗，讲述了一个凄美 的乡村故事。小主人公阿明是一个小学三年级的懵懂学 童，自幼丧母，和只比大自己2岁的姐姐以及老实巴脚 的茶农父亲相依为命。阿明虽然调皮，但是却非常有绘 画天分。然而他的出众才能只有从城里来的美术老师郭 老师赏识，其他的学校老师都趋炎附势，为了讨好乡长， 不给优秀的阿明参加全国儿童画展的机会，反而推荐毫 无灵气的乡长儿子参加画展。郭老师愤概之下，一怒辞 职，自己把阿明的作品寄给国际儿童画展。数月之后， 阿明的绘画获得了国际大奖，当郭老师兴冲冲地回到乡 村告诉阿明一家这喜讯的时候，看到的却只是山坡上一 座凄冷的小小坟茔：由于一次重病，再加上乡长的见死 不救，灵气活泼富有绘画天才的阿明已于一个月前夭折 了。
电影原唱： 甄妮（1953年2月20日－），获誉为华语乐坛一代 实力常青树兼殿堂级歌后。原名甄淑诗，1970年代 台湾国语流行曲及香港粤语流行曲女歌星。嗓音出 众，屡获“金嗓”美誉，又由于音域广阔，气量雄 厚，获香港词人黄沾冠以“乐坛巨肺”之名。九十 年代初退隐美国，近十年来再度活跃于世界巡回演 唱及农庄发展。甄妮共出版超过130张专辑唱片及 精选辑，专辑总销售量过三千万。甄妮于八十年代 初中期挤身香港顶尖歌手行列，是香港乐坛第一代 “天皇巨星”，如许冠杰、罗文、徐小凤等，当中 较年轻的一位。17岁出道，纵横歌坛40年，是跨越 四个年代的常青歌后。 主要成就：1981年台湾金钟奖最佳女歌星奖 1984 年香港十大劲歌金曲颁奖典礼 最受欢迎女歌星奖， 成为香港首位 夺得这大奖的天后级歌星 91年央视 春节联欢晚会歌曲类冠军 1972至1982每年的金骆 驼奖 6次香港十大金曲最受迎女歌星奖 1977至 1982年度当选十大远东明星
曲作者： 陈扬（1956年），是台湾知名作曲家。出 生于台北，五岁学琴，十二岁开始创作。 1971年，首次举行钢琴作品发表会。1982 年，以《蝶舞》获金鼎奖唱片部分的作曲 奖。1983年，以《欢乐中国节》获金鼎奖 唱片部分的的制作、作曲及演奏奖。 《欢乐中国节》 《鲁冰花》 《桂花巷》 《落山风》 《心的方向》 《我站在全世界的屋顶》 《天天年轻》
词作者： 姚谦是台湾著名的写词人、制作人、音乐 经理人。历任点将、索尼唱片负责人、百 代唱片总经理，维京唱片总经理、橙天华 音总经理。二十年来，出自他之手的经典 唱片不计其数，成功打造出CoCo李玟、 萧亚轩、刘若英、赵薇、江美琪，袁泉等 华语乐坛巨星。个人发表原创歌词600多 首的姚谦，在亚洲各地华语流行榜上也斩 获无数“最佳作词”奖项，成为现今华语 乐坛举足轻重的大师级词人。 在电影音乐领域，姚谦也同样成绩斐然， 早在1989年，就凭借《鲁冰花》在台湾金 马奖上夺得“最佳电影插曲奖”
有人说父母的爱是蓝色的，因为那是 天空的颜色，父母的爱犹如天空一样 宽广； ★有人说父母的爱是红色的，因为那 是火焰的颜色，父母的爱犹如烈火一 样炽热； ★而我说父母的爱是千色的，因为父 母给予我们的不仅仅是爱，而是把自 己的青春毫不保留的给了我们。