语文阅读答题方法技巧汇总

第一部分高考复习现代文阅读答题方法技巧汇总

（一）文章的表达技巧的分析鉴赏

1、修辞手法

⑴确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

⑵明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。具体如下：

①比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性

②拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

③排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了+对象+特性

④夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

⑤对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

⑥设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考

⑦反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

⑧反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。

⑨借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。

⑩双关——表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。

2、表现手法类

⑴确认所用表现手法。

⑵明确常见表现手法的作用

⑶明确所用表现手法并结合文句内容作答。

①象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强

②抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情

③对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。

④衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。

⑤渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

⑥类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。

⑦反语（反讽）：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

（二）表达方式类——一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题

1、确认语段所用的具体的表达方式。

2、明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写和抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方向。

3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。

①运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题

⑴肖像描写：以形传神

⑵动作描写：表现人物特点

⑶语言描写：言为心声，表现人的性格特点

⑷心理描写：揭示人物内心世界

⑸景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情

⑹白描：简笔勾勒，简洁准确传神

⑺工笔：细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动⑻插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致

⑼倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏⑽叙后议论：画龙点晴，点明题旨

⑾比喻论证：生动形象，通俗易懂

⑿直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致

⒀间接抒情：寓情于景，物事含蓄

②描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

③描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合

④描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）。

⑤说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

⑥议论文论据分为：事实论据、理论论据

⑦论证方法：事实论证、引用论证、对比论证、比喻论证

要注意表达的语言。记叙性语段的表达方式往往是“描写了何对象的什么”或者“何对象怎么样，表达了作者怎样的感情”。议论性语段的表达方式往往是“论证了什么观点”或“通过批驳，确立了什么观点”。说明性语段的表达方式往往是“说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）”。

（三）行文段落类——针对文章中句段的作用命题

1、确认指定句段在行文中的位置。

2、明确句段的作用，明确答题的方向。

3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。

具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）

结构上的作用：

⑴开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

⑵中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。

⑶结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

（四）形象物象分析型

1、人物形象的分析：

首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。

2、物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

⑪对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。

⑫内容上结合文章具体分析。思考角度：①勾连上下文的线索作用；②对内容的充实作用；③主旨的深化