义务教育信息技术课程教案三年级下册1.认识新朋友
三年级信息交个新朋友
第1课交个新朋友
教学目标：
知识与技能：让学生认识计算机，了解计算机的发展历程，掌握计算机的组成。
过程与方法：在让学生了解和认识计算机的过程中，让学生养成良好的学习方法。
情感态度与价值观：在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。
教学重点：
计算机发展历程
教学难点：
计算机的组成
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材
教学过程：
作业布置：请同学们设想一下，未来的计算机还会帮助人类做什么事情？。
【配套K12】三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案
三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案教学目标：【知识目标】、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。
3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
【技能目标】、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。
2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。
【情感目标】、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。
教学重点：、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。
2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
3、培养良好的上机习惯。
教学难点：、良好习惯的养成。
课时：1课时教学过程：一、情境导入师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？课题出示谜语。
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。
（出示谜底）师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？板书揭题：认识电脑交朋友。
二、探寻电脑应用、出示问题：电脑能做什么？让学生充分发表自己的意见。
学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。
2、出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。
出示：（1）休闲娱乐（2）轻松生活（3）快乐学习（4）创意设计（5）尖端科技师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。
3、出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？鼓励学生大胆畅想。
鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。
三、初识电脑组成、（出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。
2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。
3、游戏激趣：展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。
四、养成好习惯、师：我们已经认识了电脑，并知道了它的各部分功能。
你想成为一位使用电脑的小高手吗？要想成为一个真正的电脑高手，还要经过重重的考验，你有信心通过考验吗？2、出示：这样做对吗？——（电脑操作的各种不良习惯）3、学生回答，并说说判断理由。
小学信息技术认识电脑新朋友
第1课认识电脑新朋友教材分析：本节课时是学生第一次接触电脑课，又是第一次进电脑教室。
“细节决定成败，习惯决定命运。
因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，养成良好的上机习惯。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活和工作中的广泛应用，激发学生探素的兴趣。
在学一学'中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识电脑在我们门的工作、学习和生活中越来越重要，激发学生主动解开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
学情分析：小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，对信息技术课充满着期待。
教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特点和了解计算机的情况，重新安排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意让学生养成良好的上机习惯。
此外,这个年龄阶段的孩子依赖性强、自我约束能力差。
在纪律方面,老师一定要善于引导。
“万丈高楼平地起”,一个良好的开端,一个趣味盎然的课程设计相信可以给予他们踏入这门课程兴趣和信心。
教学目标：知识目标认识电脑的基本组成，了解不同的电脑应用。
技能目标1.基本了解电脑的连接。
2.探寻电脑在各领域的应用。
情感目标1.明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2.激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。
2024年小学信息技术西师大版课件认识新朋友
2024年小学信息技术西师大版课件认识新朋友一、教学内容本节课我们将使用2024年小学信息技术西师大版教材，主要针对第三章“计算机的基本操作”进行学习。
详细内容包括认识计算机的基本硬件、掌握开关机方法、了解操作系统界面以及学习使用鼠标进行基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本硬件及其作用，认识到计算机在我们生活中的重要性。
2. 培养学生独立开关机、使用鼠标进行基本操作的能力。
3. 培养学生热爱信息技术，积极探索计算机知识的精神。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、开关机方法、鼠标的使用。
教学重点：计算机硬件的作用、操作系统界面的认识、鼠标的基本操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：学生用计算机、鼠标、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，让学生认识到计算机的重要性。
2. 讲解计算机硬件（10分钟）介绍计算机的基本硬件，如CPU、内存、硬盘等，并解释它们的作用。
3. 讲解开关机方法（5分钟）演示开关机过程，让学生学会正确开关计算机。
4. 操作系统界面认识（10分钟）介绍操作系统界面，引导学生认识各个部分的功能。
5. 鼠标使用方法（10分钟）讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。
6. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，讲解如何使用鼠标打开应用程序。
7. 随堂练习（10分钟）学生自主练习使用鼠标进行基本操作。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 计算机硬件及其作用2. 开关机方法3. 操作系统界面认识4. 鼠标的使用方法七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机的基本硬件及其作用。
答案：略。
2. 作业题目：请描述开关机的方法和步骤。
答案：略。
3. 作业题目：请举例说明鼠标的基本操作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对计算机基础知识的掌握程度，以便调整教学方法。
小学信息技术认识电脑新朋友教案
小学信息技术认识电脑新朋友教案引言：在现代社会中，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了让学生能够更好地认识和熟悉电脑，本教案将引导学生认识电脑，并学习电脑的基本操作。
一、目标1. 学生能够正确地辨认电脑的外部器件，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生能够了解电脑的基本操作，如开机、关机等。
3. 学生能够使用鼠标进行简单的操作，如点击、拖拽等。
4. 学生能够通过电脑玩一些简单的教育游戏。
二、教学活动1. 导入（总共10分钟）利用图片和真实电脑等物件引入电脑这个话题，让学生思考以下问题：- 电脑在我们生活中有哪些作用？- 电脑是怎么工作的？- 是否有人曾经用过电脑？有什么具体经历？2. 认识电脑的外部器件（总共15分钟）通过展示电脑的图片和真实电脑等物件，让学生认识电脑外部的器件，如显示器、键盘、鼠标等。
同时，老师将对每个器件进行简单介绍，让学生学会辨认这些器件。
3. 了解电脑的基本操作（总共15分钟）通过演示和讲解，让学生了解电脑的基本操作，如开机、关机、进入桌面等。
同时，老师可使用简单明了的语言，结合示范来解释这些操作的基本步骤。
4. 使用鼠标进行简单操作（总共20分钟）a) 介绍鼠标的使用方式：左键点击、右键点击、滚动和拖拽。
b) 让学生根据老师的示范，亲自操作鼠标。
可提供一些简单的练习题，如点击桌面上的图标、将鼠标拖拽到指定位置等。
5. 电脑教育游戏（总共30分钟）a) 选择适合小学生的教育游戏，并与学生一同玩耍。
b) 指导学生如何使用鼠标、键盘等器件操作游戏。
c) 在游戏的过程中，老师和学生可以相互交流和分享游戏中的乐趣。
6. 总结（总共10分钟）总结当天的学习内容，让学生回顾并巩固所学的知识。
同时，鼓励他们将电脑知识应用到日常生活中，如使用电脑完成作业或学习。
三、教学资源准备- 电脑- 显示器、键盘、鼠标等电脑外部器件- 电脑图片和真实电脑等物件- 教育游戏软件四、教学评估在教学过程中，老师可通过观察学生的学习情况、与学生的交流以及游戏过程中的表现等多种方式来评估学生的学习情况。
小学信息技术《认识新朋友》优质教案、教学设计
过程与方法
通过教师引导、小组讨论、自主探究、微视频学习和任务驱动等一系列学习过程，让学生首先了解Scratch动画制作的三大要素“舞台”、“角色”、“脚本”，理解Scratch
程序设计思路，然后自主创作各种动画。
情感态度与价值观
1.通过任务驱动，培养学生的观察能力和竞争意识，鼓励它们勇于尝试，敢于创新，并让学生在自我展示、自我激励中体验成功，在不断尝试中激发求知欲
2.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣，逐渐养成科学
的编程思维习惯，体验编程的乐趣。
教学
重点
让学生了解Scratch动画制作的三大要素，并掌握创建
舞台、添加角色、编写脚本的基本操作；
难点
通过微视频学习，让学生学会科学编写脚本的思路和方
法，为今后用编程化思维解决问题打下基础。
主学习，小组探究。
独立思考
核心，以学生参与为标志， 不能将结果简单地塞 给 学 生，而应让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。
演示操作
学生观看微视频，自主学习，完成任务。
教师巡视。
通过任务
师：你们的演员动起来了吗？谁来展示一下自己的本领？
一人讲解操作，一人跟随讲解板贴指令。
第四关：运行调试
认真聆听
明确积分方法
创 设 情 境，激趣
导入
师导入：同学们，这首歌熟不熟悉？每天伴随同学们放学回家。今
天老师带给大家一首全新的《三字
观看视频
创设美好的学习环
境，调动
经》，想不想听？认真观看视频，
学生的积
老师会提问哦！
极性，利
多媒体播放《三字经》的视频片
三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案（全文5篇）
三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案（全文5篇）第一篇：三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案教学目标：【知识目标】、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。
3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
【技能目标】、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。
2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。
【情感目标】、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。
教学重点：、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。
2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
3、培养良好的上机习惯。
教学难点：、良好习惯的养成。
课时：1课时教学过程：一、情境导入师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？课题出示谜语。
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。
（出示谜底）师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？板书揭题：认识电脑交朋友。
二、探寻电脑应用、出示问题：电脑能做什么？让学生充分发表自己的意见。
学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。
2、出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。
出示：（1）休闲娱乐（2）轻松生活（3）快乐学习（4）创意设计（5）尖端科技师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。
3、出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？鼓励学生大胆畅想。
鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。
三、初识电脑组成、（出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。
2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。
3、游戏激趣：展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。
2024年小学信息技术西师大版课件认识新朋友
2024年小学信息技术西师大版课件认识新朋友一、教学内容本节课选自2024年小学信息技术西师大版教材，对应章节为《计算机的基本认识》。
具体内容包括计算机的硬件组成、软件分类、操作系统的简单介绍，以及如何正确开关机，旨在让学生对计算机有一个基本的了解，并能够认识到计算机在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本组成，了解各部分硬件的功能。
2. 使学生了解软件的分类，认识常用的操作系统。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的组成及功能、软件的分类。
教学重点：正确开关机的方法，计算机的基本认识。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的计算机应用实例，让学生初步认识到计算机的广泛用途。
2. 知识讲解（15分钟）(1) 计算机的硬件组成：介绍计算机的主要硬件部分，如CPU、内存、硬盘等。
(2) 软件的分类：讲解系统软件和应用软件的区别，介绍常用的操作系统。
3. 例题讲解（10分钟）以Windows操作系统为例，讲解如何正确开关机。
4. 随堂练习（15分钟）让学生现场操作计算机，练习正确开关机。
六、板书设计1. 计算机的硬件组成CPU：中央处理器，计算机的核心部件内存：暂时存储正在运行的程序和数据硬盘：长期存储数据其他硬件：如显卡、声卡、主板等2. 软件的分类系统软件：如Windows、Mac OS等应用软件：如Word、Excel、Photoshop等3. 正确开关机方法开机：按下电源键，等待计算机启动关机：开始菜单，选择“关机”，等待计算机关闭七、作业设计1. 作业题目：(1) 列举出本节课所学的三种计算机硬件。
(2) 说出两种常用的操作系统。
(3) 请简要描述正确开关机的方法。
2. 答案：(1) CPU、内存、硬盘。
(2) Windows、Mac OS。
(3) 开机：按下电源键，等待计算机启动。
小学信息技术认识网络新朋友教案
小学信息技术认识网络新朋友教案课题：认识网络新朋友教学目标：1. 了解网络的基本概念和作用；2. 了解网络与人们生活的联系；3. 学会通过网络结识新朋友并与他们保持合理的交往。
教学重点：1. 理解网络的基本概念和作用；2. 学习网络交往的基本礼仪；3. 培养正确的网络社交态度。
教学难点：1. 如何安全地使用网络认识新朋友；2. 如何对网络中的陌生人保持适当的警惕。
教学准备：1. 多媒体设备；2. PowerPoint演示文稿；3. 课堂小组讨论的准备材料；4. 家庭作业的准备材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一张包含各种网络应用的图片，激发学生对网络的兴趣与好奇心；2. 引导学生讨论自己平时使用的网络应用和体验。
二、网络的基本概念（10分钟）1. 利用多媒体设备和PowerPoint演示文稿，简单介绍网络的定义和作用；2. 通过举例，向学生展示网络在日常生活中的应用场景，如购物、搜索信息等；3. 引导学生思考网络对人们生活的影响。
三、理解网络交往的基本礼仪（15分钟）1. 分组进行小组讨论，探讨网络交往中应该遵循的规则和礼仪；2. 指导学生总结出合理的网络交往规范，例如尊重他人、不传播他人隐私等。
四、培养正确的网络社交态度（10分钟）1. 引导学生分析网络交友的利与弊；2. 提醒学生要保持良好的网络社交态度，不信谣、不传谣，提高自己的辨别能力；3. 引导学生恰当使用网络交友应用，如游戏、社交平台等。
五、安全地使用网络认识新朋友（10分钟）1. 讲解如何安全地使用网络认识新的朋友，例如不泄露个人信息、避免与陌生人分享敏感信息等；2. 告诉学生如果在网络中遇到陌生人询问个人信息，应该立即向老师、家长或其他信任的成人寻求帮助。
六、实践任务（20分钟）1. 分发家庭作业，要求学生与亲友进行在线交流，通过网络结识新朋友；2. 引导学生与新朋友保持合理的交往，例如分享兴趣爱好、讨论学习问题等；3. 鼓励学生记录交流的内容和感想。
小学信息技术教案结识新伙伴
小学信息技术教案结识新伙伴在小学信息技术课程中，一项重要的任务是培养学生们对于网络社交的正确使用和安全意识。
为了帮助学生们在网络世界中学会结识新伙伴并保持安全，本文将提供一份针对小学生的信息技术教案。
教案名称：结识新伙伴一、教学目标：1. 了解网络社交的定义和概念。
2. 学会在网络上寻找新的伙伴，并评估其安全性。
3. 提高对于个人隐私和信息保护的认知。
4. 掌握与他人安全交流和合作的基本技巧。
二、教学内容与步骤：1. 引入（5分钟）教师简述互联网的普及和网络社交的重要性，引发学生对于结识新伙伴的兴趣。
2. 了解网络社交（10分钟）教师与学生一起讨论网络社交的定义和作用，引导学生思考自己在网络社交中的行为和责任。
3. 安全原则（15分钟）教师介绍网络社交的安全原则，如不随意透露个人信息、不随意添加陌生人为好友等。
学生进行小组讨论，分享并列举出更多的安全原则。
4. 评估伙伴的安全性（15分钟）教师向学生提供一个虚拟社交网络的案例，让学生根据案例中的信息评估新增伙伴的安全性。
学生以小组形式进行讨论和分享，然后汇报出自己的评估结果。
5. 寻找新伙伴（15分钟）教师引导学生用合适和安全的方式在网络上寻找新伙伴，如参加学生社交网站或使用专门的学生网站。
同时，教师也提醒学生要谨慎选择，并与父母或老师商议。
6. 与新伙伴合作（15分钟）教师介绍如何与新伙伴进行合作并在网络上保持安全。
例如，明确交流目的、避免泄露个人信息、遵守网络礼仪等。
学生通过小组活动或角色扮演，模拟与新伙伴合作的情景。
7. 个人隐私保护（15分钟）教师讲解个人隐私的重要性，引导学生了解如何保护自己的个人隐私。
学生讨论并列举出不适宜透露的个人信息，如姓名、住址、电话号码等。
8. 教训与总结（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识和经验，回顾网络社交的安全原则和行为准则。
三、教学评估与反馈：教师可以通过以下方式对学生进行评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和观点表达的准确性。
小学信息技术初识新朋友信息与信息技术教案
小学信息技术初识新朋友信息与信息技术教案信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，对于小学生来说，了解与掌握信息技术的基本概念与技能，是他们未来学习与生活中必不可少的能力。
因此，在小学信息技术教学中，引导学生初识新朋友信息与信息技术的教案是至关重要的。
一、教学目标：1. 了解信息的概念与信息技术的基本概念；2. 了解信息技术在生活中的应用；3. 学习使用信息技术提供的工具与资源。
二、教学内容与过程：1. 概念引入：为了引起学生的兴趣，可以从日常生活中的信息开始引入。
例如，教师可以提问学生：“你们每天都会通过哪些途径获取信息？”学生可以列举出电视、手机、电脑等。
在此基础上，教师引导学生思考这些信息的来源以及我们如何获取和利用这些信息。
2. 信息与信息技术的概念：通过引导学生的思考，教师可以引导学生逐步了解信息的概念。
可以解释信息是指传达或记录事实、观点、知识等内容的媒介。
然后，引入信息技术的概念，解释信息技术是利用计算机技术、通信技术等来处理、存储、传递信息的技术。
3. 信息技术在生活中的应用：为了加深学生对信息技术的理解，教师可与学生一同探讨信息技术在生活中的应用。
可以从以下几个方面进行讲解：a. 通信技术：介绍电子邮件、即时通讯等通信方式的特点与使用方法；b. 检索与存储信息：介绍搜索引擎的使用、图书馆的信息检索等；c. 多媒体技术：介绍电视、音乐、游戏等与多媒体技术密切相关的内容；d. 制作与编辑：介绍图像处理软件的基本功能、文档编辑等。
4. 信息技术的工具与资源：在学生初识新朋友信息与信息技术的过程中，教师需要引导学生了解并学习使用信息技术工具与资源。
例如，教师可以指导学生学习如何使用搜索引擎进行信息检索，如何使用文字处理软件进行文档编辑等。
此外，还可推荐一些适合小学生学习与娱乐的信息技术资源，例如在线课程、学习游戏等。
三、巩固与拓展：1. 小组活动：将学生分为小组，每个小组选择一个自己感兴趣的主题，通过上网查找信息，制作一份小组介绍PPT，并向全班进行展示。
三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案
三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案第一课认识网络新朋友教学目标1、知识与技能了解什么是IE浏览器、网址、网页、超链接等概念；掌握打开IE浏览器，输入网址、关闭网页等操作。
2、过程与方法让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。
让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。
3、情感态度价值观教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。
教材分析本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。
因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。
本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。
掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念，是为后面的学习做铺垫。
学生分析使用因特网浏览信息，对大部分学生来说，是第一次接触因特网。
当然，也有学生在家中已经学会上网，有一定的操作基础。
对于大多同学都是第一次学习因特网有关知识，因此，在学生体验了上网后，还是要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念，让学生充分理解。
教学方法问题驱动、自主学习、展示交流教学重点难点1、教学重点让学生理解网页、网址、超链接的概念；让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。
2、教学难点网址的输入；网页、网址、超链接等概念的理解。
课前准备本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。
学生通过操作来体验因特网带来的乐趣。
教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入1、因特网是一个神奇的世界，他能帮助我们做很多事情。
通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新朋友呢？师：上网漫游过的同学请举手。
3年级信息技术教案-认识电脑新朋友-一等奖
安徽省中小学教材审查委员会审定通过小学信息技术第1册第一单元认识电脑新朋友教学设计认识电脑新朋友教学目标：1、知识与技能了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
2、过程与方法了解电脑网络的两面性；学习正确、安全、有效的使用电脑，使之为生活、学习服务，不沉溺网络，享受健康电脑网络生活。
3、情感态度和价值观喜欢网络，学会分辨，懂得科技有利也有弊。
教材分析：《认识电脑新朋友》是三年级信息技术第1册中拓展的一课。
教材通过小伙伴互通电子邮件向学生形象地介绍了电脑的普及与网络的开通为人民的生活增添了许多的乐趣。
同时也通过一组图画形象地展示了一个小男孩对网络从好奇到沉迷不能自拔的过程。
三年级的小朋友刚接触网络，教师要充分利用教科书上图文并茂的资源对学生进行正面引导、教育，避免学生深陷网络世界。
教学准备：多媒体课件。
教学重点：了解电脑网络给人们的工作和生活带来的方便和快捷。
教学难点：明白不当使用电脑网络会对青少年身心造成负面影响，学会合理、有效、安全地使用电脑网络。
教学过程：一、导入教师：我们的生活已经进入了信息时代，那么请大家来考虑一下，在我们的生活中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，又出现了一个神奇的新伙伴，你们大家知道它是什么吗（课件展示广播、电视、报刊、书籍等）学生：回答，引出课题。
（课件展示课题，并板书）教师：网络已经进入了我们的生活，来到我们的身边，它让我们的生活变得丰富多彩，这节课就让我们一起来畅游网络，走进网络世界。
二、电脑作用教师：首先来问大家几个问题问题一：你们家里都有电脑吗问题二：你们主要用电脑做什么学生讨论）问题三：电脑的功能如此强大，能代替人吗（不能）教师：从这几个问题我们可以看出电脑已经很普及了，那么现在我们就一起具体来看看电脑在我们生活中的作用。
同学们先思考。
学生：同桌互相讨论，互相交流，回答，教师记录总结。
看新闻：足不出户就能快速、全面了解天下大事。
网上学习、查找资料：网络世界是个信息及其丰富的百科全书，为我们提供最为丰富的信息资料，而且，在网上获取知识方便、快捷、全面，给我们的学习带来极大的方便，真正是为我们创造另一个求知的广阔空间。
小学信息技术《认识新朋友(1)》优质教案、教学设计
教学设计【教学目标】（一）知识与技能：学会启动pc Logo 并认识Logo 语言的程序界面；能够输入命令使小海龟前进、向左转、向右转；。
（二）过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生发现问题、解决问题的能力；通过小组竞赛，提高学生团队合作意识。
（三）情感态度与价值观：在解决问题、不断探索中培养学生的成就感，激发求知欲；在实践中提高学生的信息技术素养，启发学生发现美、创造美，培养学生的审美情趣。
【教学重难点】重点：认识Logo 语言的程序界面，能输入命令让小海龟前进、向左转、向右转。
难点：能让小海龟灵活按照命令行驶，完成相应的任务。
【教学方法与策略】教法：情境教学法、任务驱动法、分层教学和示范教学。
学法：小组合作、自主探究、实际操作、评比竞赛。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢游戏吗？师：李老师也听说咱班有很多游戏高手，今天也给大家带了一个小游戏，请看屏幕，“谁是神枪手”，看看谁能让图中的小海龟到达靶心，赢得最高分。
想不想挑战？师：想要完成这个游戏，我们要先认识一位新朋友，它就是这只会画图的小海龟，不过它只能听懂一种计算机语言，叫“logo 语言”，什么是logo 语言呢？今天就让我们认识一下这位新朋友。
（二）任务驱动，自主探究1.找到新朋友师：首先，我们来认识一下logo 语言的程序界面，请同学们翻开课本，自学64-65 页的内容，以最快的速度填写学习单上的第一部分。
生：看书，写学习单。
师：完成的同学先自己检查，然后同位两个人交换检查，并在评一评上给他涂上五角星。
小组长下位检查一下你们组完成情况，都填写完的上前为你们组加分。
师：谁愿意跟大家分享一下你掌握了哪些知识？生：介绍每一部分叫什么名称。
师：你的回答真完整，给你们小组加上一分。
2.谁是神枪手师：认识了logo 语言的界面，现在咱们可以尝试一下这个神枪手游戏了，我看到你们一个个跃跃欲试，那怎样能让小海龟动起来呢？生：输入命令。
三年级信息技术课
第1课与新朋友见面教学目标：1、认知目标认识计算机的基本组成2、技能目标学会开机、关机。
了解计算机的用处3、情感目标激发学生学习信息技术的兴趣教学重点：了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。
教学难点：激发学生学习信息技术的兴趣。
课时安排：1课时课前准备：与信息技术有关的图片或实物若干。
如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。
教学过程：上课前向学生提出6点上机要注意的事项。
1．情景激趣先让学生欣赏两段动画片，然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。
2．说说新朋友先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。
然后让学生按教材练习的句型说一说。
并让学生两个人一组相互说一说。
3．认识新朋友教师出示几幅不同类型的计算机的图片。
如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。
然后再向学生介绍最常见的微型计算机。
并让学生对照实物说一说它的组成部分，板书四个基本部分（主机、显示器、鼠标、键盘）。
两个学生一组，一个学生指出实物，另一个学生说出它的名称。
“我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”引入计算机的外部设备的介绍。
先让学生个别回答，然后教师展示实物和图片。
4．和新朋友打招呼“开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。
教师先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。
再让学生打开电源看看显示器上的变化。
5．下次再见教师教给学生正确关机的方法。
告诉学生，使用完计算机后要及时关闭,并整理好电脑教室。
教后小结：学生对于电脑已经不再陌生，但不能完全说出计算机各个部分的名称，而且有不少学生还不能正确地关机。
在以后的教学中，要注重学生良好行为习惯的养成。
第2课可爱的鼠标教学目标：1、认知目标认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2、技能目标学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮关闭窗口。
3、情感态度与价值观激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
信息技术认识新朋友教案
3、进一步认识计算机在社会生活中的重要性，培养学生的良好的学习兴趣。
【教学重点】认识计算机硬件的基本组成部分。学会并知道开关计算机的过程。
【教学难点】计算机各部分的名称及作用。
【学习方式】合作学习
【教学方法】指导法、综合教学法。
【教具准备】教学光盘，课件。
环节
教师活动
学生活动
一、
U盘、光盘、移动硬盘——计算机的可移动存储器。
2、了解计算机软件
Windows XP操作系统、记事本、Word等都是计算机的软件。
回顾上节课的内容
明确目标
了解计算机的硬件和软件
环节
教师活动
学生活动
三、
课堂总结
计算机的硬件：
1.显示器
2.主机
3.鼠标器
4.键盘
5.其它设备
计算机的启动和关闭
计算机的特点：
导入新课
二、
进行新课
激情导入：计算机在日常生活中到底有哪些应用，既然计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。
播放视频课件了解：
1、认识计算机的硬件
主机——计算机的“大脑”Hale Waihona Puke 键盘、鼠标——计算机的输入设备
显示器——计算机的输出设备
音响——计算机的嘴巴
通过教师演示了解认识计算机的硬件动手操作了解计算机的特点回答问题认识新朋友计算机的发展计算机的硬件计算机的特点计算机的启动和关闭教学回顾
信息技术认识新朋友教案
教学时间：总节数：1.
课题
第1课认识新朋友
课型
新授课
课时
1
【教学目标】
1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。
三年级下信息技术教案-认识新朋友_新青版
三年级下信息技术教案-认识新朋友_新青版第1课认识新朋友教学目标：知识与技能：认识键盘，了解键盘的分区。
认识主键盘区。
记事本的认识和操作。
过程与方法：通过讲解，使学生熟练运用主键盘输入文字符号。
情感态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。
在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。
教学重点：键盘分区的认识，主键盘的认识教学难点：键盘分区组成，各区的功能及其作用教学课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材教学过程：教学环教师导学学生探究设计意图节一、创设情境同学齐声回答“想”同学们思考后举手回答：键盘学生通过老师的引导，激发学生的兴趣。
让学生通过自己印象中的键盘的结构来引出新课。
二、探究体验同学们动手数一数键盘上键同学们举手回答键盘数。
104提高学生对键盘按键数量的记忆同学们通过观察图片分析特殊键盘和我们的键盘的区别，举手回答，老师作解答。
通过老师的介绍，只有键盘是不够的，还要找到本子的位置，学加强学生对键盘功能用途的认识让学生明白键盘的作用，单个的键盘是不能操作的生认真听讲学生学习打开“记事本”的方法让学生认识在“记事本”中的键盘光标和鼠标光标让学生学习使用键盘在“记事本”中输入文字、符号、数字的过程，以及关闭记事本的方法了解键盘光标和鼠标光标让学生了解关闭“记事本”的方法自主学习，加强学生的认知能力板书设计：第1课 认识新朋友一、各式各样的键盘 二、使用键盘1、打开“记事本”2、使用键盘3、关闭“记事本”三、键盘的分区1、主键盘区2、小键盘区3、功能键区4、编辑键区5、状态指示区通过图片展示让自主学习键盘分区并且总结，举手回答听取主要分区的组成部分和各个功能让学生对主要分区加强认识 三、实施练习 教师指导学生操作练习。
学生做课本中第5页的操作实践巩固提高作业布置：请同学们想一下，用什么方法可以能快速的记住键盘的分区？教学反思和后记：键盘鼠标。
三年级下册信息技术教案-认识新朋友新青版
第1课认识新朋友
教学目标：
知识与技能：认识键盘，了解键盘的分区。
认识主键盘区。
记事本的认识和操作。
过程与方法：通过讲解，使学生熟练运用主键盘输入文字符号。
情感态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。
在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。
教学重点：
键盘分区的认识，主键盘的认识
教学难点：
键盘分区组成，各区的功能及其作用
教学课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材
教学过程：
一、格式各样的键盘
1、打开“记事本”
是键盘的主要部分，是键盘上使用频率最高的地方。
板书设计：
第1课认识新朋友
一、各式各样的键盘
二、使用键盘
1、打开“记事本”
2、使用键盘
3、关闭“记事本”
三、键盘的分区
1、主键盘区
2、小键盘区
3、功能键区
4、编辑键区
5、状态指示区
键盘光标
鼠标光标
教学反思和后记：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西定乡中心小学备课模式表
一、导入
二新授
1、看一看：各式各样的键盘
2、认识键盘上的五大区
3、认识主键盘区的键
鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠
标，键盘也是计算机中一种重要的输入设
备，它能够输入字母、数字、符号和文字
等信息。
这学期开始我们开始学习用键盘
来从左电脑。
教师用屏幕广播出示各式各样的键盘图，
让学生认识
（1）教师对照实物讲解：
键盘一般分成五个区，分别是主键盘
区、功能键区、光标控制区灯、灯光显示
区和小键盘区。
（2）学生齐读四个区的名称。
出示键盘分区图片：
（3）游戏：谁的反应快
教师任意说出键盘四个分区中的一个
分区名称，学生两人一组指认实物键盘。
然后由学生之间相互指认。
（1）学生观察主键盘区。
主键盘区都有哪些键？（主键盘区有数
字键、字母键、符号键和功能键）
（2）双字符键
学生观察数字键和符号键。
数字键和符
号键与字母键有什么不同？（教师提示操
作要点：先按住shift键不放，再按需要输
入的双字符键。
）
听教师讲
看屏幕广播
观看教师演
示对照自己
的键盘找出
各区域
看出示的灯
片逐个读出
各区的名称
看出示的键
盘各区图快
速说出名称
学生看自己
的键盘
听教师讲看
操作在自己
独立练习
了解本课的
教学内容
认识键盘有
多重形状
了解键盘的
五个分区
记住键盘的
分区及名称
巩固所学知
识
了解主键盘
区都有些什
么键
掌握双字符
键的输入方
法
功能键区灯光显示区
主键盘区光标控制区小键盘
4、认识常用的特殊功能键
三、小结
出示图片讲解功能键名称。
打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解
功能键作用）
0.25 * 4 = 100
0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）
Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键）
退格键：删除光标前的字符。
回车键：执行命令或换行。
空格键：空一个字符的位置。
大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，
该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键
盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌
小写字母输入状态。
换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的
字符。
alt和ctrl ：配合其它键组合使用。
演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。
键盘是我们和计算机进行交流的主要输入
设备之一。
键盘上按键较多，我们应该了解
它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能
更好地使用它们。
看教师演示
的灯片，找到
自己键盘上
所示的功能
键
看教师演示
后自己打开
写字板尝试
用心听教师
讲解
初步认识键
盘上功能键
的位置
初步了解功
能键的作用
增强学生学
习用键盘的
方法和自信
心，大小写字母锁
换档键
空格键
组合键
退格键：删除光标左方的字符
回车键：执行命令或换行
换档键：按住换档键，再敲击双
字符键，可显示们于按键上方的。