5.找不同
幼儿园数学游戏《找不同》教案
幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：通过游戏活动，让幼儿观察、比较两组物体，找出它们之间的不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体之间的不同。
2. 培养幼儿在比较、分类活动中的合作意识和语言表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体之间的不同。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同物品（如水果、动物等），每组各5个。
2. 学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，每组物品数量相同。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师操作教具，示范如何找出两组物品之间的不同，讲解方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作学具，尝试找出两组物品之间的不同。
教师巡回指导，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何找出不同，并分享自己的方法。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：两组物品物品特点找不同的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”的游戏，记录下两组物品及不同之处。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在找不同过程中的表现，以便了解幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找“找不同”的素材，提高观察能力。
开展其他形式的比较、分类活动，丰富幼儿的数学经验。
引导幼儿尝试设计自己的“找不同”游戏，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习特点。
幼儿园大班游戏《找不同》教案
幼儿园大班游戏《找不同》教案一、教学内容
幼儿园大班游戏《找不同》教学
二、教学目的
1.提高幼儿对环境事物的观察能力
2.培养幼儿对事物结构和细节的关注能力
3.提高幼儿的阅读能力和绘画能力
4.激发幼儿的思考能力和耐心
5.促进幼儿的团队协作精神和集体观念。
三、教学重点
1.培养幼儿对事物的观察能力
2.提高幼儿绘画和色彩感知能力。
3.提高幼儿的思考能力和观察力。
四、教学难点
1.引导幼儿观察图片并分析细节。
2.引导幼儿对图片作出总结。
五、教学方法
互动评价法、操作演示法、幻灯片展示法、示范教学法
六、教学流程
1、班务制报到（5分钟）
2、课前导入（5分钟）
老师用幻灯片展示两张图片，让幼儿找出其中不同之处。
3、正式授课（30分钟）
（1）老师将不同的两张图片分别放在黑板两侧，让幼儿选出其他三幅图片中与哪个图片的不同处相同的一张，将其贴到不同的图片的旁边。
（2）幼儿自己画一幅图片，其中任意选择任意部分涂色，再把另一张幅不同的同样的地方涂上相同颜色，让其他幼儿观察是否相同。
（3）幼儿一起玩游戏《找不同》，找出两张图片的不同之处，让其他幼儿猜猜正确的图片是哪张。
4、归纳总结（10分钟）
幼儿讨论游戏的乐趣和好处，老师总结点评。
5、课后作业（5分钟）
让幼儿将家庭生活、校园里的日常事物绘画出来，然后找出不同之处。
七、教学评价
1.教师观察幼儿的参与度和反应能力。
2.班级互评，由小组宣布得分最高的班级。
3.家长评价，让家长对幼儿表现进行评价。
幼儿园小班教案《找不同》
幼儿园小班教案《找不同》一、教学目标1.认知能力：培养幼儿观察力和比较能力，提升他们的注意力和记忆力。
2.语言能力：通过游戏，激发幼儿对事物的描述和表达，促进语言发展。
3.社交能力：鼓励幼儿在与他人的合作中学会分享和团队合作。
二、教学准备1.教学道具：准备多组图片或卡片，每组有两幅十分相似的图片，但有细微差别。
2.课件：根据实际情况准备PPT或板书来呈现题目。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师与幼儿们互动问好，引入今天的活动主题：“找不同”游戏。
让幼儿想象找不同的事物，从园所周围的景物入手，引发他们的兴趣和好奇心。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：每组图片有两幅图，让幼儿观察两幅图，找到它们的不同之处，然后做出回答。
鼓励幼儿们用简短的语言描述不同之处。
第三步：游戏示范（10分钟）教师给出第一组图片，示范如何找出不同之处，并解释说明。
让幼儿跟随示范一起找出不同之处。
第四步：小组练习（15分钟）把幼儿分成小组，每组发放一组图片，让幼儿们一起观察、讨论并找出不同之处，鼓励他们互相讨论，共同解决问题。
第五步：全班比赛（15分钟）集合全班幼儿，每个小组派代表出来，依次展示图片并找出不同之处。
全班同学可以帮助分析，教师及时鼓励并纠正。
第六步：游戏总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结游戏过程中发现的有趣的情况和不同之处，强调观察能力的重要性。
鼓励幼儿们再次回顾即将离开的游戏内容。
四、教学反思通过“找不同”游戏，幼儿们在愉快的游戏氛围中提升了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作的意识。
教师在游戏过程中及时引导和纠正，提高了幼儿们对图片的观察和分析能力，也激发了幼儿们的好奇心和学习兴趣。
在今后教学实践中，继续引入类似的游戏方式，不仅可以让幼儿们在活动中开心学习，还能够培养他们的多方面能力。
五、后续延伸1.将“找不同”游戏延伸到其他教学内容，如数字、图形、颜色等，丰富游戏内容。
2.制作更具挑战性的不同寻常的图片或卡片，引导幼儿们发现更为微小的差异。
小班《找不同》数学活动教案5篇
小班《找不同》数学活动教案5篇每人到周围拿一张卡片,然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友,两个人手拉手随便找个位置坐下来,说一说:我们的礼物都是什么?谁的大?谁的小?老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述.观察分析在找卡片的过程中,能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友,能力较弱的孩子则不能,有些孩子没有找到好朋友.因为固定位置的影响,有的孩子找到了好朋友却不能一起坐.四.延伸活动天线宝宝要到外面去玩,小朋友们要不要一起去呀?门口有一条宝宝通道,拿大礼物的小朋友要爬过大的通道,去找大的天线宝宝;拿小礼物的小朋友要爬过小的通道,去找小的天线宝宝,然后把卡片放进他们的口袋里.可千万别放错了!幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里.观察分析孩子们对爬很感兴趣,能按老师的要求不推不挤.有个别孩子将大卡片放进小箱子.自我反思一.适宜性行为1.此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征,活动各个环节连贯.2.孩子们参与活动的积极性高.二.不适宜性行为问题1:各个环节赶过场,给孩子自由探索的时间少.原因:怕孩子们在自由探索时,没有按要求去做,所以孩子们才自由活动一会儿,就急着把他们集中回来.活动的指导没有针对性.对策:应放手让孩子们自由探索,并给予一些能力较弱.不愿参加活动的孩子重点指导.还可以发挥孩子之间的互助精神,以强带弱.问题2:在〝找卡片〞这一环节中,许多孩子找到卡片,也找到和自己卡片上物品相同的好朋友.但是两个好朋友没有坐在一起,互相讲述,互相交流得较少.原因:孩子们受固定位置的影响.对策:改变椅子的摆放.问题3:延伸活动〝大小配对〞,有的孩子将下卡片放进大箱子.原因:没有检查孩子的配对结果.对策:这个环节可以发挥能力强的孩子的作用,请他来扮演天线宝宝,检查其他幼儿活动的情况.如:对要将大卡片放进小箱子的孩子说:你不是我的好朋友,我的好朋友是小卡片.问题4:活动形式没有新意原因:活动的设计还是没有打破以往教学模式,没有创新.对策:根据小班幼儿的年龄特点,可以将观察大小不同的物品,找卡片的环节设计成游戏的形式,适合小班教学游戏化的特点.小班《找不同》数学活动教案。
4岁智力测试题40道(3篇)
第1篇4岁儿童智力测试题一、认知能力测试（10题）1. 说出三种不同的颜色。
2. 按顺序说出星期几。
3. 找出图中最大的物品。
4. 说出自己的家庭成员，包括他们的关系。
5. 说出三个不同的交通工具。
6. 说出三种不同的水果。
7. 说出三种不同的动物，并描述它们的特征。
8. 说出三种不同的交通工具，并描述它们的特点。
9. 说出三种不同的水果，并描述它们的特点。
10. 说出三种不同的动物，并描述它们的生活习性。
二、语言能力测试（10题）11. 说出以下单词的意思：球、书、门。
12. 用“大”和“小”造句。
13. 用“快”和“慢”造句。
14. 说出以下物品的用途：铅笔、剪刀、尺子。
15. 说出以下物品的形状：苹果、铅笔、水杯。
16. 说出以下物品的颜色：天空、书本、鞋子。
17. 说出以下物品的材质：衣服、桌子、椅子。
18. 说出以下物品的用途：牙刷、杯子、袜子。
19. 说出以下物品的形状：星星、月亮、太阳。
20. 说出以下物品的颜色：花、树、草。
三、数学能力测试（10题）21. 说出1到10的数字。
22. 说出5以内的加法。
23. 说出5以内的减法。
24. 说出3以内的乘法。
25. 说出3以内的除法。
26. 说出5以内的数数。
27. 说出5以内的比较大小。
28. 说出5以内的排序。
29. 说出5以内的加减法混合运算。
30. 说出5以内的乘除法混合运算。
四、观察力测试（10题）31. 找出图中与其它不同的一张图片。
32. 找出图中缺失的物品。
33. 找出图中重复的物品。
34. 找出图中颜色不同的物品。
35. 找出图中形状不同的物品。
36. 找出图中大小不同的物品。
37. 找出图中方向不同的物品。
38. 找出图中顺序不同的物品。
39. 找出图中位置不同的物品。
40. 找出图中与其它不同的一张图片。
注意事项：1. 测试过程中，请保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。
2. 根据孩子的实际情况，适当调整题目难度。
幼儿园数学教案找不同ppt
感谢您的观看
THANKS
进步情况
对比幼儿在课程开始和结 束时的表现，评估他们在 找不同能力上的进步。
教学方法反思
课堂组织
反思教学过程中的课堂组 织情况，包括时间安排、 活动安排等是否合理。
教学方法
评估所采用的教学方法是 否有效，是否符合幼儿的 学习特点。
互动效果
反思与幼儿的互动情况， 包括提问、讨论等环节， 是否达到了预期效果。
03 教学过程
导入环节
游戏导入
通过“找不同”游戏，引导幼儿 观察两张相似的图片，找出其中 的不同点，激发幼儿的兴趣和好 奇心。
生活实例导入
列举生活中的实例，如大小不同 的苹果、长短不同的铅笔等，让 幼儿直观感受不同之处，为后续 的数学概念打下基础。
知识讲解
讲解找不同的方法
向幼儿介绍如何通过观察、比较、测 量等方法找出不同之处，培养幼儿的 观察力和比较能力。
实践作业
布置与生活相关的找不同任务，如在 家中找出大小不同的物品，让幼儿在 实际生活中巩固所学知识。
创意作业
让幼儿自己设计找不同游戏，培养幼 儿的创造力和想象力。
04 教学反思
教学效果评估
01
02
03
目标达成度
通过课堂互动和作业反馈 ，评估幼儿是否掌握了找 不同的基本概念和方法。
参与度
观察幼儿在课堂上的表现 ，评估他们的学习兴趣和 参与度。
幼儿园数学教案找不 同
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教案总结
01 教学目标
知识目标
01
幼儿能够认识并区分不同形状、 颜色的图形。
大班数学教案找不同
注意力集中练习活动
01
找不同游戏
提供两组相似的图片，让幼儿在规定时间内找出其中的不同之处。逐渐
增加难度，如减少观察时间、增加不同点数量等。
02 03
听指令做动作
教师发出指令，如“摸摸你的鼻子”、“拍拍你的手”，幼儿需要准确 快速地做出相应动作。通过不断增加指令的复杂性和速度，提高幼儿的 注意力和反应能力。
实物找不同
提供两个相似的实物，让 幼儿通过触摸、比较等方 式找出它们之间的区别。
数字找不同
给出两组数字，让幼儿观 察并找出数字之间的不同 点，如大小关系、排列顺 序等。
观察能力练习
游戏化练习
设计有趣的找不同游戏，如“大家来 找茬”、“火眼金睛”等，激发幼儿 的兴趣和积极性。
绘画练习
让幼儿通过绘画的方式表达观察到的 不同点，既锻炼观察能力，又培养表 达能力。
增强自信心
能够专注完成任务的幼儿，会更容 易获得成就感，从而增强自信心。
游戏过程中注意力引导方法
明确目标
在游戏开始前，清晰地告诉幼儿 游戏的目标和规则，让他们知道
需要关注什么。
激发兴趣
选择幼儿感兴趣的主题或元素， 激发他们的好奇心和探索欲望。
适时提醒
在游戏过程中，适时提醒幼儿关 注重点，引导他们将注意力集中
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为三个环节，包括游戏介绍、游戏实践和总结回顾。在游戏介绍环节，老师 将向幼儿介绍找不同的游戏规则和技巧；在游戏实践环节，幼儿将分组进行找不同游戏
，老师将巡回指导；在总结回顾环节，老师将引导幼儿分享游戏经验和收获。
时间安排
本课程计划用时45分钟，其中游戏介绍环节10分钟，游戏实践环节25分钟，总结回顾 环节10分钟。
大班数学找不同教案(2024)
2024/1/29
空间方位游戏
教师可以设计一些空间方位的游戏， 例如“寻宝游戏”，让学生在游戏中 巩固空间方位的概念。
数学计算游戏
教师可以提供一些数学计算的游戏， 例如“加减法接龙”，让学生在游戏 中巩固数学计算的能力。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/29
29
2024/1/29
理解乘除法概念
初步了解乘法和除法的概念，能够 进行简单的乘除法运算。
掌握运算顺序
了解先乘除后加减的运算顺序，能 够正确进行混合运算。
19
逻辑推理能力培养
观察与比较
通过观察比较不同数字或算式间 的异同点，培养幼儿的观察力和
比较能力。
分析与推理
引导幼儿分析数字间的关系或算 式的结构特点，进行逻辑推理和
位置关系理解
教授幼儿理解物体间的位置关系，如相邻、相对、相隔等 ，并能通过观察和操作找出物体的正确位置。
方位词运用
指导幼儿在生活中准确使用方位词描述物体的位置和方向 ，如“在……上面”、“在……下面”、“向左转”、“向 右转”等。
22
立体图形观察能力培养
2024/1/29
认识基本立体图形
01
通过展示和讲解，使幼儿认识常见的立体图形，如球体、长方
2024/1/29
9
注意事项和技巧指导
注意事项
图片的选择应适合大班儿童的认知水平，避免过于复杂或抽象的内容。
2024/1/29
游戏时间不宜过长，以免孩子疲劳和失去兴趣。
10
注意事项和技巧指导
• 鼓励孩子们积极参与，即使他们找不出所有不同之处也不 要气馁。
2024/1/29
11
注意事项和技巧指导
幼儿园大班数学教案找不同
鼓励家长在家中辅导孩子进行类似练习
提供家庭练习册
为家长提供找不同练习册或相关教材，鼓励家长在家中辅导孩子 进行练习。
分享家庭教育资源
向家长推荐一些适合家庭进行的数学游戏和活动，如扑克牌比大 小、家庭购物计算等。
建立家园联系
通过家长会、家园联系栏等方式，与家长保持密切沟通，及时了 解孩子在家庭中的练习情况和进步。
创设游戏氛围
通过音乐、道具等手段创 设游戏氛围，让幼儿更加 投入地参与到游戏中去。
04
教学过程与步骤
导入环节：通过故事或实物引起幼儿兴趣
讲述一个与找不同有关的小故事，如《寻找魔法宝藏》中的找不同 任务。
展示一些具有明显差异的图片或实物，如颜色、形状、大小等方面 的不同，引导幼儿观察并发现其中的差异。
验感。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色进行游戏， 如警察找小偷、侦探找线索等，提 高游戏的趣味性和互动性。
情境再现
通过图片、视频等多媒体手段再现 生活场景，帮助幼儿更好地理解和 掌握游戏规则。
小组合作法促进交流互动
01
02
03
分组合作
将幼儿分成若干小组进行 游戏，鼓励他们在小组内 互相交流、互相帮助。
分享经验
在游戏结束后，组织幼儿 分享自己的经验和发现， 促进彼此之间的学习和进 步。
团队竞赛
通过团队竞赛的方式激发 幼儿的集体荣誉感和团队 精神。
游戏化教学法激发幼儿兴趣
设计趣味游戏
结合“找不同”的主题设 计各种趣味游戏，如拼图 找不同、连连看找不同等。
引入奖励机制
在游戏中引入奖励机制， 如得分、小红花等，激励 幼儿积极参与游戏和竞争。
幼儿园大班数学教案找不同
目
最新大班数学教案(找不同)-2024鲜版
让孩子们了解不同地域、民族的文化习俗和特点，比较其中的异同， 培养他们的文化包容性和社会适应能力。
2024/3/28
21
分享优质资源和经验，共同提升教育水平
教育资源分享
建立教育资源共享平台，分享优质的教学课件、教案和活动设计，促进教师之间的交流和合 作。
教学经验交流
组织教师进行教学经验分享会或研讨会，探讨教学中的问题和挑战，共同寻找解决方案。
2024/3/28
家校合作
加强与家长的沟通和合作，分享孩子在找不同游戏中的表现和进步，引导家长在日常生活中 给予孩子更多的观察和思考机会。
22
THANKS
感谢观看
2024/3/28
23
目的
通过找不同的游戏形式，激发幼儿 对数学的兴趣，提高其观察力和注 意力，同时巩固和拓展数学知识。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握找不同游戏中涉及的 数学概念，如形状、颜色、 数量等。
2024/3/28
能力目标
能够仔细观察、比较和分 析找不同游戏中的差异， 并准确表达。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 自信心，鼓励其积极思考 和表达。
5
适用对象及课时安排
适用对象
大班幼儿（5-6岁）。
课时安排
建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时引导幼儿了解游戏规则和玩法，第 二课时进行游戏实践和讨论。
2024/3/28
6
02
教学内容与方法
2024/3/28
7
找不同游戏介绍
找不同游戏是一种通过观察、 比较和分析来找出两个或多个 相似图形中差异的游戏。
2024/3/28
幼儿园数学教案找不同ppt
游戏法
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 和掌握知识。
02 教学内容与步骤
CHAPTER
教学内容
01
02
03
04
识别和区分不同形状、 颜色和大小的物体
学会用语言描述不同物 体的特征
提高观察力和分辨能力
培养幼儿的数学兴趣和 思维能力
教学步骤
1. 准备教具
教师需要准备不同形状、颜色和大小的物体 ，如积木、玩具、图片等。
幼儿反馈
通过与幼儿沟通，了解他们对找不同活动的感受和想法。幼儿反馈 可以作为教学效果的重要参考，帮助教师调整教学策略。
改进措施
调整教学方法
根据教学效果评估和教学反馈，调整教学方法，如增加互 动环节、引入多媒体教学等，以提高教学效果。
加强课堂管理
针对幼儿在课堂上的表现，加强课堂管理，确保教学秩序 良好。同时，关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学支 持。
幼儿园数学教案找不同
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与技巧 • 教学效果评估与反馈 • 教案设计思路与亮点
01 教学目标与要求
CHAPTER
教学目标
01
02
03
知识目标
通过观察、比较，找出两 幅图中的不同之处，并能 用语言描述。
互动交流
学员之间互相交流找不同的方法 和经验，共同提高。
04 教学效果评估与反馈
CHAPTER
教学效果评估
教学目标达成度
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们是否理解并掌握了找不同 的方法。同时，结合课后作业的完成情况，判断教学目标是否达成 。
大班数学找不同教案范文
范文contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•找不同游戏设计与实践•学生参与与互动环节•教学效果评估与反馈•课程总结与展望目录课程介绍与目标通过观察、比较和分类等活动，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教案设计注重趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
本次课程旨在通过找不同的游戏形式，培养大班幼儿对数学概念的理解和掌握。
教案背景及目的知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间：45分钟课程流程：导入（5分钟）→ 游戏规则介绍（10分钟）→ 游戏进行（20分钟）→ 总结与延伸（10分钟）课程准备：找不同游戏图片、道具、音乐等。
教学内容与方法知识点梳理与讲解复习数字0-10的认读，了解数字的顺序和大小关系。
学习识别基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并能指出它们的特征。
掌握上下、左右、前后的空间方位概念，能进行简单的空间定位。
学习比较物体的大小、长短、高矮、宽窄等量的差异。
数的概念形状识别空间方位量的比较教学方法与手段01020304游戏化教学实物演示小组合作练习巩固教学重点与难点教学重点教学难点找不同游戏设计与实践游戏规则及玩法介绍游戏目标通过观察和比较，找出两幅相似图片中的不同之处，培养幼儿的观察力和注意力。
游戏准备准备两幅相似但存在若干处不同的图片，可以是数字、图形、颜色等方面的差异。
游戏玩法将幼儿分成两组，每组轮流观察图片并指出不同之处。
每找出一处不同得一分，最后得分高的一组获胜。
游戏实践与操作演示演示环节实践环节游戏策略及技巧分享观察技巧01比较方法02团队合作03学生参与与互动环节将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的数学能力和背景。
在每个小组中，指定一个组长，负责协调小组内的讨论和活动。
为每个学生分配一个角色，如“观察者”、“记录员”、“发言人”等，以便更好地参与活动。
学生分组与角色分配学生参与游戏及表现评价学生互动交流及经验分享教学效果评估与反馈教学效果评估方法及标准测验法观察法通过定期的小测验或单元测试，了解学生对知识点的掌握情况，从而评估教学效果。
中班科学活动：找不同(两篇)2024
引言概述中班科学活动是一项有助于儿童学习和发展的重要活动。
其中，找不同活动是一种受欢迎的游戏，能够培养孩子们观察力、思维能力和注意力。
本文将详细阐述中班科学活动中的找不同活动的重要性，并分析其在幼儿教育中的应用。
正文内容一、找不同活动对儿童的影响1.培养观察力：找不同活动要求儿童从一系列图像中找出不同的部分。
通过这个活动，儿童将得到大量的练习，培养其观察事物的能力。
观察力是儿童认识世界的基础，能够使其更好地理解自己所处的环境。
2.发展思维能力：找不同活动要求儿童将多个图像进行比较，搞清楚其中的差异。
这个过程需要儿童进行思维分析，发现规律和模式。
通过找不同活动，儿童的思维能力将得到锻炼和发展。
3.增强注意力：找不同活动要求儿童对细节进行观察，并找出其中的不同之处。
这对儿童的注意力是一种很好的训练。
通过找不同活动，儿童能够提高其对细节的关注程度，增强其集中注意力的能力。
4.增加记忆力：找不同活动需要儿童用记忆将两个或多个图像进行比较。
在比较的过程中，儿童需要记住图像的细节，并找出其中的变化。
通过找不同活动，儿童的记忆力将得到有效训练。
5.培养合作精神：找不同活动可以进行小组合作，让儿童一起寻找图像的不同之处。
这不仅能够培养儿童的团队合作精神，还能够加强他们与同伴之间的交流与互动。
二、中班科学活动中找不同活动的具体应用1.游戏形式：可以设计一些有趣的游戏形式，如找不同的卡片、找不同的图画等，让儿童在游戏中进行观察和比较。
2.图像选择：选择一些儿童熟悉的图像进行找不同活动，这样既能提高他们的兴趣，又能更好地增强他们的观察力。
3.分组比赛：将儿童分成小组进行找不同的比赛，培养他们的团队合作能力，同时增加活动的互动性。
4.引导问答：设计一些引导性的问题，引导儿童观察图像并找出不同之处，这样可以锻炼他们的思维能力和分析能力。
5.扩展应用：在找不同活动的基础上，可以引导儿童进行更宽广的观察和比较，如找出不同季节的特点、不同动物的特征等，从而拓宽他们的知识面。
幼儿园数学教案找不同ppt
本节课的亮点与不足
01
不足
02
03
04
时间安排：由于游戏环节较多 ，导致课堂时间有些紧张，部
分孩子未能充分参与。
难度层次：任务难度统一，未 能充分考虑到不同孩子的学习
能力和理解力。
引导不足：教师在引导孩子们 思考和总结方面略显不足，需
要加强这方面的训练。
对未来教学的展望
01
02
03
优化时间管理
在未来的教学中，应更合 理地安排时间，确保每个 孩子都能充分参与。
幼儿能够通过观察、 比较和思考，找出两 张图片中的不同之处 。
过程与方法
幼儿通过观察、比较、思考和表达， 培养他们的观察力和语言表达能力。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识 和协作能力。
教师通过引导幼儿主动寻找不同之处 ，培养他们的自主学习和探究能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 让他们感受到数学在生活中的实
创设与幼儿生活相关的情境， 使幼儿在模拟的场景中学习找 不同，增强学习的趣味性和实 用性。
小组合作
鼓励幼儿分组进行找不同的游 戏，通过合作与交流，培养幼 儿的团队协作和沟通能力。
任务驱动
给幼儿布置具体的找不同任务 ，使其在完成任务的过程中掌
握找不同的技巧和方法。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，形象 生动地展示不同点，提高幼儿的学习 兴趣和理解能力。
个性化教学
根据孩子们的学习能力和 理解力，设计不同难度的 任务，满足个性化需求。
强化引导与总结
在完成教学任务的同时， 加强对孩子们的引导和总 结，帮助他们更好地理解 和掌握数学知识。
THANKS
感谢观看
幼师必备幼儿园大班科学教案找不同
邀请家长参与游戏过程，观察幼 儿的表现和进步。
家长根据观察结果，对幼儿的学 习品质、能力、知识等方面进行
评价。
家园共育，共同探讨幼儿在游戏 中表现出来的优点和不足，制定 个性化的教育计划，促进幼儿全
面发展。
06
教师角色定位与专业素养提升
引导者角色：激发幼儿探索欲望
创设问题情境
通过提出有趣的问题或展示不寻 常的现象，引发幼儿的好奇心和
02
4. 第一个找完全部不同之处的参 与者获胜。
难度设置及调整方法
初级难度
图片中差异明显，数量较少， 适合刚开始接触游戏的幼儿。
中级难度
图片中差异逐渐细微，数量适 中，适合有一定游戏经验的幼 儿。
高级难度
图片中差异非常细微，数量较 多，适合观察力较强的幼儿。
调整方法
根据幼儿年龄和观察能力，选 择合适的难度级别，并在游戏 中逐渐增加难度，以提高挑战
鼓励与肯定
对于幼儿的尝试和努力，给予积极的鼓励和肯定，增强他们的自 信心和积极性。
反思者角色：不断总结经验教训
回顾与总结
在活动结束后，对本次科学活动的目标达成、幼儿表现等进行回顾 和总结。
分析与反思
针对活动中出现的问题或不足之处，进行深入分析和反思，找出原 因并提出改进措施。
学习与提升
通过参加培训、交流研讨等方式，不断学习新的教育理念和教学方法 ，提升自身的专业素养。
幼师必备幼儿园大班 科学教案找不同
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与策略 • 图片素材选择与处理 • 课堂活动设计与实施 • 评价方式与标准 • 教师角色定位与专业素养提升
01
课程介绍与目标
找不同游戏背景
小班《找不同》数学活动教案
小班《找不同》数学活动教案幼儿园益智游戏《找不同》教案篇一幼儿园大班数学教案：正方体与长方体活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。
“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的'正方形。
）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找不同教案
找不同教案
一、教学目标
1.学生能够通过观察图片找出不同之处。
2.学生能够提高观察力和注意力。
3.学生能够培养团队合作精神。
二、教学准备
1.PPT或黑板。
2.找不同图片。
3.讲解材料。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过展示一张找不同图片，让学生尝试找出不同之处，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解
教师可以通过PPT或黑板，讲解找不同的方法和技巧，如：
1.先整体观察，再逐个细节观察。
2.注意颜色、形状、大小等方面的变化。
3.注意背景、周围环境的变化。
3. 练习
教师可以将学生分成小组，每组给一张找不同图片，让学生在规定时间内找出不同之处。
每组找到的不同之处都要在黑板上标出来，最后全班一起讨论。
4. 拓展
教师可以让学生自己制作找不同图片，然后交换给其他小组进行练习。
也可以让学生在找不同的基础上，进行创意发挥，如编写故事、画画等。
5. 总结
教师可以让学生总结本节课的收获和体会，如：
1.找不同需要仔细观察，提高了自己的注意力和观察力。
2.团队合作可以让我们更快地找到不同之处。
3.制作找不同图片和创意发挥可以培养我们的想象力和创造力。
四、教学评价
教师可以通过观察学生在练习中的表现，以及听取学生的总结和体会，来评价本节课的教学效果。
同时，教师也可以通过学生的作品来评价学生的学习成果。
六岁半儿童智力测试题目(3篇)
第1篇第一部分：观察与记忆能力1. 找不同：展示两幅几乎相同的图片，要求儿童找出不同之处。
- 题目说明：请仔细观察这两幅图片，找出它们之间的不同之处，并用手指或口头描述出来。
2. 记忆游戏：随机展示一系列图片，每张图片展示5秒钟，然后遮盖，要求儿童回忆并说出图片中的物品。
- 题目说明：请看这些图片，每张展示5秒钟，然后我会遮盖它们。
现在，请尽量记住这些图片里的东西，然后告诉我你看到了什么。
3. 顺序排列：给出一些图片，要求儿童按照一定的顺序排列这些图片。
- 题目说明：请将这些图片按照一定的顺序排列，比如从大到小，或者从高到低。
第二部分：逻辑与推理能力4. 物品归类：给出一系列物品，要求儿童根据物品的特性进行分类。
- 题目说明：请将这些物品分类，比如动物、水果、交通工具等。
5. 因果关系：给出一个事件，要求儿童找出事件发生的原因。
- 题目说明：发生了这样一件事，你认为是什么原因导致的？6. 解决问题：给出一个简单的问题，要求儿童提出解决方案。
- 题目说明：如果小猫找不到它的玩具了，你会怎么做？第三部分：语言理解与表达7. 故事接龙：讲述一个故事的开头，要求儿童接续故事。
- 题目说明：故事是这样的，有一天，一只小兔子出门了……请你接着讲下去。
8. 词语理解：给出一些词语，要求儿童解释词语的意思。
- 题目说明：请解释一下这些词语的意思，比如“快乐”、“悲伤”、“美丽”。
9. 复述故事：讲述一个简短的故事，要求儿童复述故事的内容。
- 题目说明：我刚刚讲了一个故事，请你复述一下这个故事的内容。
第四部分：数学与计算能力10. 数数：给出一些物品，要求儿童数出物品的数量。
- 题目说明：请数一数这里有几个苹果。
11. 加减法：给出一些简单的加减法题目，要求儿童计算出结果。
- 题目说明：请计算一下，5加3等于多少？12. 图形匹配：给出一些图形，要求儿童找出与给定图形相同的图形。
- 题目说明：请从这些图形中找出与这个图形相同的图形。