第十七课 会滚的玩具 教案2
第17课会滚的玩具(教案)-人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会滚的玩具相关的实际问题，如如何设计一个更稳定的滚动玩具。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同几何形状物体在滚动过程中的特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解会滚的玩具的基本原理。会滚的玩具是指利用物体的圆形或其他几何形状在平面上进行滚动的玩具。它们可以运用物理学的力学原理，如摩擦力、惯性等，展现出不同的运动特性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察和分析生活中的会滚玩具，了解它们的设计原理和应用，如滑板车、溜溜球等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会滚的玩具的基本原理、设计方法和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对会滚的玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的会滚玩具。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
-观察和分析现实生活中的会滚的玩具，了解其特点和原理。
-动手制作一个会滚的玩具，提高学生的实践操作能力。
-小组合作，共同设计并完成一个创意会滚的玩具，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新意识和环保意识。
3.鼓励学生发挥创新思维，同时教育他们关注设计作品的实用性和环保性。
第17课 会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）教学目标：1. 让学生了解滚动物体的基本特征和运动原理，培养观察力和动手能力。
2. 通过制作会滚的玩具，激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 滚动物体的基本特征和运动原理2. 会滚的玩具的设计与制作方法3. 会滚的玩具的展示与评价教学重点与难点：重点：滚动物体的基本特征和运动原理，会滚的玩具的设计与制作方法。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的会滚的玩具。
教具与学具准备：1. 教具：实物投影仪、滚动物体模型、制作会滚的玩具所需的材料（如纸盒、瓶盖、塑料球等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
教学过程：1. 导入新课通过展示一些会滚的玩具，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 学习滚动物体的基本特征和运动原理教师讲解滚动物体的基本特征和运动原理，让学生了解滚动物体的特点。
3. 学习会滚的玩具的设计与制作方法教师通过实物投影仪展示一些制作会滚的玩具的步骤，引导学生学习制作方法。
4. 学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己制作的会滚的玩具，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计：1. 第17课会滚的玩具2. 课题：滚动物体的基本特征和运动原理3. 制作方法：展示制作步骤，引导学生学习4. 学生实践：分组制作，教师巡回指导5. 展示与评价：学生展示作品，进行评价作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求具有独特性和美观性。
课后反思：本节课通过让学生制作会滚的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的作品。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的合作意识和沟通能力，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》 人教新课标
一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和动手制作，使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和科学的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 基本概念：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。
2. 制作方法：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对自己的“会滚的玩具”进行创新设计。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。
2. 难点：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。
教具与学具准备1. 教具：模型玩具、制作工具、展示板。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本美术用品。
教学过程1. 导入：利用模型玩具引起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 讲解：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。
3. 示范：演示制作过程，指导学生如何使用工具和材料。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 分享：学生展示自己的作品，进行小组分享和讨论。
6. 总结：对本课的内容进行总结，强调制作过程中的注意事项。
板书设计- 主题：《会滚的玩具》- 副一年级上册美术教案- 关键词：制作方法、基本原理、创新设计- 插图：模型玩具的图片和制作过程的图示作业设计1. 制作作业：学生在家中制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。
2. 写作作业：学生写一篇关于制作过程的日记，记录自己的学习和创作过程。
课后反思通过本课的教学，学生对“会滚的玩具”的制作方法和基本原理有了深入的了解。
在实践过程中，学生表现出极大的兴趣和热情，充分发挥了自己的想象力和创造力。
同时，通过小组合作和分享，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼和提高。
第17课会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解滚动物体的基本特征，掌握制作滚动物体玩具的基本方法，能够独立创作出具有创意的滚动物体玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 滚动物体玩具的特点及制作方法。
2. 滚动物体玩具的创意设计与实践操作。
3. 滚动物体玩具的制作技巧及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动物体玩具的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的滚动物体玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种滚动物体玩具，引导学生关注滚动物体玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解滚动物体玩具的制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滚动物体玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第17课会滚的玩具2. 内容：滚动物体玩具的特点滚动物体玩具的制作方法创意设计与实践操作制作技巧及注意事项七、作业设计1. 根据课堂所学，独立制作一个滚动物体玩具。
2. 开动脑筋，尝试用不同的材料和方法制作滚动物体玩具。
3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，了解学生的需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。
4. 自我提升：针对本次课程中的不足，制定改进措施，提高自身的教学能力。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作滚动物体玩具，让学生体验美术创作的乐趣。
第17课 会滚的玩具-人教2011版一年级美术上册教案
第17课会滚的玩具-人教2011版一年级美术上册教
案
一、教学内容
1.学习绘画会滚的玩具。
2.学习颜色的使用。
3.培养学生的观察力和绘画能力。
二、教学目标
1.绘制会滚的玩具。
2.学习使用基本色。
3.发挥学生的想象力。
三、教学过程
1. 导入
本节课介绍会滚的玩具，启发学生展示个人拥有的会滚的玩具。
2. 演示
教师给学生演示绘制会滚的玩具的方法。
要求学生观察并模仿绘画。
3. 实践
教师布置绘画任务，要求学生根据演示内容自己尝试绘制会滚的玩具。
4. 展示
学生将自己绘制的作品展示给其他同学，进行互相评价和交流。
5. 跟踪
教师对学生完成的作品进行跟踪评估。
四、教学重点和难点
教学重点：
1.会滚的玩具的绘画方法。
2.颜色的使用。
3.学生的创造力。
教学难点：
1.学生绘画技巧的掌握。
2.完成任务的独立性。
五、教学评估
1.督促学生按时完成绘画任务。
2.对学生绘画的完成时间和质量进行评价。
六、教学资源
1.教科书《人教版美术·一年级上册》。
2.翻转课堂视频。
3.外部网络资源。
第17课会滚的玩具(教案)
在上完这节课后，我深感学生们对《会滚的玩具》这一主题的兴趣被充分激发。他们通过观察、实验和讨论，对滚动摩擦的概念有了更直观的认识。然而，我也发现了一些值得注意的地方。
在理论讲解环节，我意识到对于滚动摩擦与滑动摩擦的区别，部分学生仍然存在理解上的困难。在今后的教学中，我需要更加生动、形象地解释这一概念，或许可以通过更多的实物演示或动画辅助，让学生更好地理解。
第17课会滚的玩具（教案）
一、教学内容
第17课会滚的玩具
本节课我们将探索《会滚的玩具》这一主题，结合教材第三章“有趣的力学”相关内容，具体包括：
1.认识会滚的玩具，如圆柱形、球形等；
2.探讨滚动摩擦与滑动摩擦的区别；
3.了解滚动玩具的制作原理及设计要素；
4.分析影响滚动玩具运动距离和速度的因素；
5.动手制作一个简单的会滚的玩具，并进行测试与优化。
举例：针对滚动摩擦与滑动摩擦的区别，可以通过实验和图示帮助学生形象地理解；在制作过程中，教师应引导学生不断尝试和调整，以突破设计中的难点；针对小组合作，教师可以设定明确的合作规则，帮助学生建立良好的沟通机制；在分析运动距离和速度的因素时，引导学生运用科学方法，如控制变量法，进行实验和数据分析。
四、教学流程
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学难点
-理解滚动摩擦与滑动摩擦的区别，特别是滚动摩擦力的计算和应用。
-掌握滚动玩具设计中的平衡与稳定性，以及如何优化设计以提高运动性能。
-在小组合作中，学生可能面临有效沟通和协作的困难，需要引导他们学会倾听、表达和共同解决问题。
-对影响滚动玩具运动距离和速度的因素进行科学分析，培养学生逻辑思维和批判性思维。
此外，在总结回顾环节，虽然大部分学生能够掌握本节课的核心知识点，但仍有个别学生存在疑问。我需要在课后及时关注这些学生，为他们提供个性化的辅导，确保每个人都能跟上教学进度。
《第17课 会滚的玩具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《会滚的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解和掌握不同材质玩具的特性，如滚动特性。
2. 学会利用不同材质制作会滚动的玩具，提高动手能力。
3. 培养对美术的兴趣，增强观察力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同材质玩具的滚动特性，并尝试制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有特色的会滚动的玩具。
三、教学准备：1. 各种会滚动的玩具，如球、轮子等。
2. 不同材质的纸张、胶水、剪刀等制作工具。
3. 教室布置：准备一个宽敞的场地，以便学生展示和玩耍制作的玩具。
4. 教师提前准备一些制作示范，以供课堂上引导学生制作。
四、教学过程：环节一：激趣导入教师出示实物课件，小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师就给大家带来了两位特别的客人（教师出示会滚动的皮球、不倒娃）。
他们是怎样运动的呢？请小朋友们观察并说一说。
（学生讨论后回答）设计意图：通过学生感兴趣的动画人物引出会滚动的玩具，更能激发学生学习的兴趣。
环节二：探究新知活动一：观察感知1. 课件出示长方形的纸盒，你能制作一个会滚动的玩具吗？看看老师带来什么？是怎样制作的呢？请小朋友们用你们的小眼睛仔细观察哦！（教师演示纸盒小车）2. 学生讨论并回答问题。
3. 教师总结：如：推着纸盒小车前后摆动使小车滚动；用铅笔刨成圆柱体后两头削尖当轮子放在纸盒上使小车可以向前向后滚动。
小朋友们也可以试着在你们的材料中试一试。
活动二：动手实践1. 教师出示收集来的毛毛虫、不倒娃等玩具，小朋友们想一想这些玩具有什么特征？是怎样制作的呢？互相讨论一下。
（学生讨论后回答）2. 教师总结：这些玩具都是圆圆的，都有两个相同的面，可以在平面上自由滚动。
那么怎样制作不倒娃呢？（教师出示不倒娃的资料卡）教师讲解制作方法。
小朋友们在制作时要注意细节，使你的玩具与众不同。
3. 学生动手操作，教师巡视指导。
4. 展示学生作品，并请学生说一说自己的作品名称及玩法。
第17课 会滚的玩具(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人教版
第17课会滚的玩具（教案）一、教学背景本教学内容是2022-2023学年美术一年级上册的第17课，本课名为“会滚的玩具”。
本课程教学内容主要是让学生学习如何画出一个简单的会滚玩具，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
二、教学目标1.能够观察事物的形状和色彩特征，并能够通过绘画表现出来；2.培养学生的手眼协调能力，让他们能够准确地掌握画线的技巧；3.让学生学会绘制一个简单的会滚玩具，力求让他们能够更好地理解形体的建构。
三、教学内容1. 学生观察和分析玩具的形状和特征老师让学生们仔细观察身边的玩具，寻找玩具内在的形状和特征，并能够正确地用笔画出玩具的轮廓线。
老师还可以引导学生们思考，一个玩具由哪些基本形状构成，并可以通过画出这些基本形状再逐步完善玩具的绘制。
2. 绘制会滚玩具的基本形状在学习观察和分析玩具的形状和特征之后，老师开始引导学生们绘制会滚玩具的基本形状，主要包括圆形和长方形。
在画出基本形状的基础上，再逐渐加上细节和重点。
最后，学生们可以将这些基本形状关联起来，形成完整的会滚玩具。
3. 填色和涂鸦完成基本形状之后，老师可以开始引导学生们为玩具填色和进行涂鸦。
学生可以自由地发挥想象力和创造力，将玩具涂鸦得更加生动有趣。
四、教学过程1. 学生观察玩具的形状和特征要让学生对玩具有一个全面的了解，可以通过幻灯片或者实物展示的方式，让学生先认识会滚玩具的名称、用途、和特点。
2. 绘制基本形状在铺好画纸的桌面上，让学生按照老师的步骤，先用铅笔画出两个长方形和一个圆形。
3. 补充细节和重点接着，老师可以引导学生逐渐添加玩具的细节和重点，如玩具的轮廓线、面部表情、细节部位等。
4. 填色和涂鸦在完善玩具的绘制之后，老师可以让学生自由地为玩具填色或者进行涂鸦，鼓励学生们发挥想象力和创造力。
五、教学评价在教师辅助下，学生会在铺好画纸的桌子上画出一个形象生动的会滚玩具，颜色鲜艳且表情丰富。
它的绘制，既考验了孩子们的观察能力、手眼协调能力，又锻炼了他们的创造性思维，同时培养他们的美感、审美、欣赏和表现能力。
第17课 会转的玩具(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第17课会转的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解各种会转的玩具，感受其造型美和色彩美。
2. 通过观察、讨论、实践，使学生掌握制作会转的玩具的基本方法。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 了解会转的玩具的特点及制作方法。
2. 学会制作简单的会转的玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作会转的玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何设计出独特、有趣的会转的玩具。
四、教学方法1. 讲授法：讲解会转的玩具的制作方法。
2. 示范法：演示制作过程。
3. 实践法：学生动手制作会转的玩具。
4. 评价法：评价学生作品，提高学生的审美能力。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种会转的玩具，引导学生欣赏并感受其造型美和色彩美。
- 提问：你们喜欢这些玩具吗？它们有什么共同的特点？2. 讲解新课- 讲解会转的玩具的制作方法，包括选材、设计、制作步骤等。
- 强调制作过程中的注意事项，如安全、环保等。
3. 示范制作- 演示制作一个简单的会转的玩具，边示范边讲解制作步骤。
- 引导学生观察并提问，确保学生理解制作过程。
4. 学生实践- 分发制作材料，让学生分组合作，动手制作会转的玩具。
- 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生能够顺利完成作品。
5. 展示与评价- 让学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 总结拓展- 总结本节课的学习内容，强调制作会转的玩具的技巧和要点。
- 鼓励学生在课后继续探索，设计出更多独特、有趣的会转的玩具。
六、作业布置1. 让学生根据本节课的学习内容，自己设计并制作一个会转的玩具。
2. 要求学生在制作过程中注意安全、环保，充分发挥自己的创意。
七、教学反思1. 在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂实践。
3. 课后对学生的作品进行总结和反思，不断提高教学质量。
最新人教版小学美术一年级上册《第17课会滚的玩具》word教案 (2)
小 2、 评价（自评、师评）。
3、 分批到斜板上玩耍
总结，今天大家作出了有趣的能滚动的
结 小精灵，真不错！从这节课中，我们知
道了要善于用我们的眼睛和双手，去观
察、发现、创造出更美的东西，使我们
的生活更加丰富多彩。
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生：滚动的方法。
师：为什么要用滚动的方法呢？
学
生：滚动的方法比较省力。
新
师：哦，原来滚动的方法可以省力。
过
师：大家想一想我们的生活中还有哪些
东西可以滚动？
生：皮球、瓶子、易拉灌、杯子、铅笔、
授
程
彩笔……
师：对了，能滚动的物体可多了。
多媒体展示图片（能滚动的物体图片， 看多媒体展示并
例如：求轮胎、环等）。
能滚动的原理编排了一个杂技叫《滚动 骤。
新 地圈》我们来看看他们的表演吧！（播
学
放多媒体课件图片）
师：瞧！他们滚动得多有意思啊。
3、观看滚动小精灵的制作步骤 过
师：杂技团要编排更多这样的节目，需
要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩
程
色纸知道这个消息后决定去应聘，这是
授 怎么回事呢？
师：我们来看看彩色纸是怎样变成会滚
教学 用废旧材料、厚质纸，制作一个会滚的玩具。
内容
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简 教
教学 易玩具。
2、指导学生采用绘画剪贴等方法对玩具进行简单的装 学
目标 饰。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐 分
趣和成功的喜悦。
教学
析
让学生学会滚动玩具的制作方法。
重点
教学 制作的玩具滚动要灵活。
动的小精灵的。
一年级美术上册第17课会滚动的玩具-2教案
教学准备
易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔
教学过程
修注栏
一、复习上节课知识
二、体验交流、理解题意
1．试一试、想一想：引导学生讨论为什么有的材质能滚的很远，有的滚的很近而且还拐到旁边呢？教师：再次让学生滚动自己收集的材质，提出问题。为什么有的能滚的材质滚动的很远，有的滚的很近而且还拐到旁边呢？
2．实践尝试、做一做：引导学生将自己会滚的材质调整对称。
三．探究质疑、引发联想
1．教师：怎样才能设计一个既美观又独特的会滚的玩具呢？
2．教师：选用什么样的材料进行制作呢？
四．敢于实践、大胆创新
1.做一做：引导学生选用废旧的纸材，制作会滚的玩具。
（1）首先，用一张长方形的卡纸，裁成长长的纸条，纸条两头重叠粘贴，形成圆的外形。
（2）第二步，设计圆形里面的形象，然后剪下形象。
（3）最后，选择好粘贴处，用双面胶进行粘贴。
2.布置作业，学生创作，教师适时指导。
教师：同学们，请利用自己准备的材质，动手制作一个自己喜欢的、有特点的会滚的玩具。在制作的过程中，如果有困难，请告诉老师。
作业开始。（教师应依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。）
作业设计
合理选材，大胆想象，构思巧妙，制作玩具。
板书设计
题目：会滚的玩具
5．展示评价—再次体一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）
1.你觉得哪些同学制作的会滚的玩具，最有趣、最特别呢？（引导学生从联想形象、装饰运用、色彩、材质的选择等方面进行评价，并请学生讲解自己的设计思路及制作过程。）
2.评一评，谁的玩具滚得最远？为什么？（引导学生结合本课学习的要点进行评述）
小学二年级美术上册第17课《会转的玩具》教学设计2课时
教学重点：了解转动的原理，能够掌握1-2个转动玩具的制作方法。
教学难点：利用身边能找到的材料进行转动玩具制作。
教学准备
教师：PPT课件、会转的玩具、剪刀、胶棒、彩色纸、图钉等。
学生：水彩笔、剪刀、一次性筷子、吸管、绳子、钮扣等。
教学过程
四、组织教学
上课、师生致礼、检查人数、安定秩序。
（设计意图：使学生做好上课的准备,稳定情绪）
文化理解：了解民间会转的玩具，激发学生的想象力和创新精神,使学生体会到自己做玩具的乐趣,享受成功的喜悦。
教学思路
在本课的教学中，教师引导学生在玩中学，学中思，思中研。本节课播放几个关于会转的玩具的制作视频，带领学生观看、交流制作步骤，拓展制作思路，激发调动学生课后继续进行制作实验的兴趣。学生感觉有困难的鼓励其与家长合作，在此基础上放手鼓励学生自由表现，利用材料自主发挥创意去制作。学习活动的展开首先以个体制作为基础，再通过集体游戏体验自制玩具的乐趣和愉悦，在玩中感受平衡的观念，增强学生的自信心和成功感，培养提高动手能力和设计意识。
师：这两个玩具有什么共同特点？
它们都会——（转）
生：会转！
师：对了。它们都是会转的玩具。那想不想自己动手做一个？今天我们就一起来研究一下风车和陀螺的制作方法。（板书课题）
（设计意图：学生对陀螺和风车并不陌生,当老师出示陀螺和风车实物的时候,会引起学生的兴趣,迫不及待的想表达自己对这些回转玩具的认识,为准备学习新课做铺垫。）
核心素养目标
审美感知：通过学习、欣赏和交流感受美的事物就在我们身边，动动脑动动手就能制作一个及好看又有趣的玩具。
艺术表现：引导学生自主探索，利用生活中各种易于找到的普通，材料通过剪、贴、画等方法制作一个个会转的玩具，并进行简单装饰美化。
《第17课会滚的玩具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级上册
《会滚的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别并了解不同材质的玩具，掌握玩具滚动的基本原理。
2. 过程与方法：通过观察、实践，学生能够制作简单的会滚动的玩具。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新思维和动手能力，激发对美术的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：引导学生观察不同材质玩具的滚动特点，掌握玩具的基本构造和制作方法。
教学难点：如何发挥学生的想象力，设计并制作出有趣的会滚动的玩具。
三、教学准备：1. 教师准备教学用具：多媒体课件、不同材质的玩具实物、制作工具一套；2. 教师准备学生用具：每人一个小本子、彩笔；3. 教室的布置：将桌子排成若干个工作坊。
本节课我们主要学习如何制作会滚动的玩具，为了更好地完成这个任务，我们需要做好一些准备工作。
首先，我们需要准备一些不同材质的玩具，让学生观察它们是如何滚动的。
其次，我们还需要准备一些制作工具，让学生可以亲手制作自己的玩具。
最后，我们将桌子排成工作坊的形式，方便学生进行小组合作和交流。
四、教学过程：1. 导入环节：通过展示一些有趣的会滚动的玩具，引导学生思考如何制作有趣的玩具。
a. 观察学生的反应，了解学生对课程的兴趣程度。
b. 提醒学生注意安全，避免剪刀等工具伤到手。
2. 讲解环节：a. 介绍会滚动的玩具的原理，如重力、摩擦力等，帮助学生理解玩具的制作方法。
b. 展示不同材质和结构的玩具，引导学生思考如何让玩具更有趣。
3. 示范环节：a. 教师逐一演示不同玩具的制作方法，包括剪纸、粘贴、装轮子等步骤。
b. 提醒学生注意细节，如粘贴位置、轮子大小等，对制作效果产生影响。
4. 学生实践环节：a. 学生根据课程PPT和教师示范，尝试制作各种会滚动的玩具。
b. 教师巡回指导，提供帮助，鼓励学生尝试不同的制作方法。
c. 提醒学生注意安全，及时清理使用的工具和材料。
5. 作品展示环节：a. 组织学生展示自己的作品，分享制作方法和心得。
《会滚的玩具》教学教案设计
《会滚的玩具》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解不同种类的滚动玩具，如轮子、球、圆柱体等。
认识滚动的基本原理，理解滚动运动的特点。
1.2 技能目标能够制作一个简单的滚动玩具。
培养观察、思考、动手能力，提高创新意识和团队合作精神。
1.3 情感目标激发学生对科学和技术的兴趣，培养好奇心和学习热情。
第二章：教学内容2.1 教学资源准备不同种类的滚动玩具，如轮子、球、圆柱体等。
准备制作滚动玩具的材料，如纸板、塑料管、胶带等。
2.2 教学过程介绍不同种类的滚动玩具，让学生观察和触摸，感受滚动的特点。
讲解滚动的基本原理，引导学生思考为什么物体可以滚动。
展示制作滚动玩具的步骤，引导学生动手制作自己的滚动玩具。
组织学生展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的发现和体会。
第三章：教学方法3.1 观察法让学生观察不同种类的滚动玩具，引导学生发现滚动的特点。
3.2 操作法让学生动手制作滚动玩具，培养观察、思考、动手能力。
3.3 小组合作组织学生分组合作制作滚动玩具，提高团队合作精神。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价评价学生制作的滚动玩具的创意、设计和功能。
4.2 学生表现评价观察学生在制作过程中的观察、思考、动手能力表现。
4.3 学生反馈评价收集学生的反馈意见，了解他们对滚动玩具的认识和体会。
第五章：教学延伸5.1 滚动玩具比赛组织学生进行滚动玩具比赛，鼓励他们发挥创新精神，改进作品。
5.2 滚动玩具展览组织学生展示自己的滚动玩具作品，培养他们的自信心和成就感。
5.3 滚动玩具研究引导学生进一步研究滚动玩具的原理和设计，提高科学素养。
第六章：教学准备6.1 环境准备确保教学场所安全、整洁，提供足够的制作滚动玩具的材料和工具。
6.2 材料准备准备不同种类的滚动玩具作为示范和参考，如轮子、球、圆柱体等。
准备制作滚动玩具的材料，如纸板、塑料管、胶带、轮子等。
6.3 技术准备掌握滚动玩具的制作方法和技巧，以便为学生提供必要的指导。
《会滚的玩具》教案利用教具辅助教学的小学数学教案设计
《会滚的玩具》教案利用教具辅助教学的小学数学教案设计【教学目标】1.让学生了解会滚的玩具的特点和属性；2.让学生通过观察、探索和实验，发现会滚的玩具在斜面上的运动规律；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；4.培养学生合作学习和团队合作的意识。
【教学内容】1.会滚的玩具的特点和属性；2.会滚的玩具在斜面上的运动规律。
【教学准备】1.会滚的玩具，如小汽车、玩具球等；2.斜面；3.尺子；4.计时器；5.纸和笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）老师向学生展示几个会滚的玩具，让学生讨论这些玩具的特点和属性，引导学生思考会滚玩具在不同地面上的运动情况。
二、探究（20分钟）1.实验一：会滚的玩具在平地上的运动让学生将会滚的玩具放在平地上，观察其运动情况，并用尺子测量不同玩具的直径和高度，记录下来。
让学生围绕以下问题展开讨论：不同直径和高度的玩具在平地上的运动是否有差异？为什么？2.实验二：会滚的玩具在斜面上的运动让学生将会滚的玩具放在斜面上（可以使用斜坡或是桌子的倾斜面），观察其运动情况，并用计时器测量不同玩具从顶端滚到底端所需的时间。
让学生围绕以下问题展开讨论：会滚的玩具在斜面上的运动规律是什么？与在平地上的运动有何异同？三、总结（10分钟）根据实验结果，让学生总结会滚的玩具在平地和斜面上的运动规律，并用图表或文字形式呈现出来。
四、拓展（15分钟）1.让学生设计自己的实验，探究会滚的玩具在不同材质、不同坡度的斜面上的运动规律；2.让学生思考，如何通过改变会滚的玩具的外形、材质等因素，来影响其在斜面上的运动。
五、作业（5分钟）让学生根据今天的实验结果，写一份报告，介绍会滚的玩具在平地和斜面上的运动规律，以及自己的实验结果和结论。
【教学反思】通过本节课的教学，学生不仅了解了会滚的玩具的特点和属性，还通过实验和探究发现了会滚的玩具在斜面上的运动规律。
通过合作学习和实验设计，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力，同时也激发了学生对科学实验的兴趣和探索欲望。
人教版小学美术精品教案一年级上册《第17课会滚的玩具》 (2)
课题会滚的玩具课时1课时
课型设计应用
课前准备1、多媒体课件（相关图片）。
2、教师准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示各种绘画制作工具及示范作品。
3、学生准备一些包装纸盒、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学方法引导合作
教教学
内容
用废旧材料、厚质纸，制作一个会滚的玩具。
1
学
分析教学
目标
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动
的简易玩具。
2、指导学生采用绘画剪贴等方法对玩具进行简单的
装饰。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动
的乐趣和成功的喜悦。
教学
重点
让学生学会滚动玩具的制作方法。
教学
难点
制作的玩具滚动要灵活。
教师活动学生活动
2
教
学过程导
入
师：今天一上课，老师就看到同学
们的桌子上摆了不少东西，都是些
什么呀？
生：易拉罐、薯片筒……
以谈话的形式引入课题。
学生作好上课
的准备。
3
实用文档用心整理
8。
第17课 《会滚的玩具》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课《会滚的玩具》（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
通过制作会滚的玩具，让学生了解简单机械原理，培养对科学的兴趣。
同时，通过绘画和手工制作，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
教学目标：1. 让学生了解会滚的玩具的制作方法和原理。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生对科学的兴趣，激发探索欲望。
4. 提高学生的审美情趣和艺术表现力。
教学难点：1. 会滚的玩具的制作原理。
2. 学生动手能力的培养。
3. 学生对科学知识的理解和应用。
教具学具准备：1. 制作会滚的玩具所需的材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 课堂示范所需的教具：示范用的会滚的玩具。
3. 学生作品展示板。
教学过程：1. 导入：通过展示会滚的玩具，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容讲解：讲解会滚的玩具的制作方法和原理，让学生了解制作过程。
3. 示范：教师现场示范制作会滚的玩具，引导学生观察并掌握制作方法。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生将制作好的玩具展示在展示板上，互相欣赏、交流。
6. 总结：对本课内容进行总结，强调制作要点，提高学生的认知。
板书设计：1. 《会滚的玩具》2. 制作方法和原理3. 学生作品展示作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求造型美观，滚动顺畅。
2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的心得体会。
课后反思：本节课通过制作会滚的玩具，让学生了解了简单机械原理，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
在课堂实践中，大部分学生能够顺利完成制作任务，但在作品的美观度和滚动顺畅度方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的审美观念和动手能力，提高学生的综合素质。
同时，教师还需关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
《会滚的玩具》教学教案设计
《会滚的玩具》教学教案设计第一章：教学目标1.1 让学生了解和认识不同种类的会滚的玩具，如轮子、球、车等。
1.2 培养学生对会滚的玩具的观察、比较和分类能力。
1.3 培养学生动手操作和解决问题的能力，以及团队协作的意识。
第二章：教学内容2.1 认识会滚的玩具：介绍轮子、球、车等不同种类的会滚的玩具，让学生观察和触摸，了解它们的特点。
2.2 观察和比较：学生分组观察不同的会滚的玩具，比较它们之间的异同，并进行分类。
2.3 动手操作：学生分组进行会滚的玩具的制作或改造，培养动手操作和解决问题的能力。
第三章：教学方法3.1 观察法：通过观察不同种类的会滚的玩具，让学生了解它们的特点。
3.2 比较法：引导学生比较不同会滚的玩具之间的异同，进行分类。
3.3 实践法：学生分组进行会滚的玩具的制作或改造，培养动手操作和解决问题的能力。
第四章：教学准备4.1 准备不同种类的会滚的玩具，如轮子、球、车等。
4.2 准备制作或改造会滚的玩具的材料和工具。
4.3 分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适中。
5.1 导入：引导学生观察和触摸不同种类的会滚的玩具，激发学生的兴趣。
5.2 认识会滚的玩具：介绍轮子、球、车等不同种类的会滚的玩具，让学生观察和触摸，了解它们的特点。
5.3 观察和比较：学生分组观察不同的会滚的玩具，比较它们之间的异同，并进行分类。
5.4 动手操作：学生分组进行会滚的玩具的制作或改造，培养动手操作和解决问题的能力。
5.5 总结和展示：每组学生展示自己的会滚的玩具，总结制作或改造过程中的经验和问题，并进行分享。
第六章：教学评价6.1 学生能正确识别和命名不同种类的会滚的玩具。
6.2 学生能通过观察和比较，发现并总结不同会滚的玩具之间的异同。
6.3 学生能分组合作，完成会滚的玩具的制作或改造任务。
6.4 学生能通过总结和分享，展示自己在活动中的思考和收获。
第七章：教学拓展7.1 引导学生思考会滚的玩具在生活中的应用，如交通工具、游乐设施等。
第17课 会滚的玩具(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第17课会滚的玩具一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解滚动物体的基本特征，学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点重点：让学生学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的滚动物品，并将其运用到美术创作中。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示各种滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点，从而引出本节课的主题——会滚的玩具。
2. 新课教学（1）教师引导学生观察滚动物品的形状、颜色、结构等特点，让学生了解滚动物体的基本特征。
（2）教师通过示范，教给学生如何用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的滚动物品。
（3）教师讲解制作滚动物品的方法，如画、剪、贴等，并提醒学生在制作过程中注意安全。
3. 实践环节（1）学生根据所学知识，用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（1）学生将完成的滚动物品展示在教室的展览区，供其他同学观赏。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、造型、色彩等方面对作品进行赏析，培养学生的审美能力。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调滚动物体的基本特征和制作方法，并鼓励学生在生活中继续观察、发现滚动物品，将所学知识运用到实际创作中。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了滚动物体的基本特征，学会了用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
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人教版一年级上册美术教案
第十七课：会滚的玩具
课型：设计应用与综合探索
课时：一课时
教学目标：
1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。
2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
教学重点：
合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。
教学难点：
培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
教具准备：
各种类型的玩具、课件、范作。
教学过程：
一、趣味导入，激发兴趣。
1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。
2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。
引导
学生他们所玩的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。
二、合理选材，启发想象。
1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。
1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答）
2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具）
3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。
制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。
2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。
1)请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？
2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。
3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。
引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材
质，制作出各种不同造型的滚动玩具）
三、交待要求，设计制作。
1、根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生一起）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。
2、我们给它取个名字好吗？（引导学生将自己制作的玩具
取名）
3、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一
起来看看今天的作业要求（课件展示作业要求）
作业要求：合理选材，大胆想象，构思巧妙，富有创意。
4、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生享受成功的快乐。
）
四、展示“玩具”，总结评价
以四人小组为单位，进行展示比赛，看一看谁的玩具作的新颖、奇特、精细、懂得灵活，就让谁代表本组上台展示。
1、你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？
2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你最成功的地
方。
如果再作一次，你准备在那些地方进行改进？
3、教师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进发
展。
五、进行课堂小结。
课后反思：
能在课堂上和老师同学以其制作玩具，对于学生来讲课实在是新鲜事。
他们不课前作了充分的准备，课堂上的思维也异常活跃。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。