保育员业务学习记录
幼儿园保育员学习培训总结（通用5篇）
幼儿园保育员学习培训总结幼儿园保育员学习培训总结（通用5篇）充满意义的学习生活又告一段落了，这次学习让你心中有什么感想呢？让我们好好总结一下，写一份学习总结吧。
但很多人说起写学习总结都是毫无头绪的吧！以下是小编精心整理的幼儿园保育员学习培训总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园保育员学习培训总结1在幼儿园为期一周的教师学习交流已经结束了，但一切仍历历在目。
这次培训中我得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照顾。
一周的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
在这次的学习过程中，教师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。
从教师的教学中，我知道了如何调动孩子们的学习积极性，如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。
在通过与各位教师及园长的交流中，她们的教学技能无不让我们叹服。
她们的专业与态度，不仅令幼儿们从学习中得到快乐，从快乐中得到成长，更让我认识到，幼儿教育的伟大与快乐。
教师们的工作态度与责任心，从园长到中级干部，再到各班级教师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。
从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与怠慢。
从幼儿园的日常安排看来，班级的三位老师之间配合的非常的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，比如：小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平时培养是分不开的。
在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。
幼儿园保育员培训记录(21篇)
超智力幼儿园保育员培训记录一、培训时间：2019年9月6日二、培训地点：会议室三、主持人：刘红艳四、参加对象：全体保育员五、培训内容：关于保育工作的内容与实施。
保育工作的内容包括：1、晨间清洁卫生。
2、晨间接待。
3、户外活动中心的保育护理。
4、大小便习惯的培养。
5、盥洗。
实施细则：一、晨间清洁卫生：1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。
2、检查幼儿的茶杯。
准备保温桶的幼儿饮用水。
桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。
水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。
3、湿扫湿抹。
先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、最后整理。
做到不零乱，杂物不乱放。
5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。
检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。
6、厕所的清洁卫生。
先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。
二、晨间接待：1、配合老师做好接待工作。
2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。
与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。
检查一下幼儿的口袋。
3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。
4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。
根据情况，不一定每天擦。
三、幼儿户外活动中的保育护理。
1、每日不少于2小时。
2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。
照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。
3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。
4、注意户外场地的安全。
5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。
6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。
四、大小便的培养1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。
进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。
2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。
3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。
4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。
保育员培训记录表内容
保育员培训记录表内容培训课程信息培训日期培训时间培训地点培训主题培训讲师XX月XX日XX:XX XX会议室保育员培训XXXXX月XX日XX:XX XX会议室疾病预防XXXXX月XX日XX:XX XX会议室儿童营养XXXXX月XX日XX:XX XX会议室安全注意事项XXX培训内容记录1. 保育员培训•职责与义务：保育员的基本职责和义务，包括照料和关爱儿童，确保儿童的安全与健康。
–照料儿童的基本需要：包括饮食、休息、卫生等方面的照顾；–培养儿童生活习惯：培养儿童良好的生活习惯，如饭前洗手、勤换衣服等；–促进儿童发展：通过适当的游戏和活动，促进儿童的身心发展。
2. 疾病预防•常见传染病及防控措施：介绍常见儿童传染病的症状和预防措施，如手足口病、流感等。
–手卫生：讲解正确的洗手方法和频率，教育保育员和儿童养成良好的洗手习惯；–环境卫生：提高保育环境的卫生水平，保持教室、公共场所的清洁和通风；–疫苗接种：重点介绍儿童必备的疫苗接种情况，宣传疫苗的重要性和作用。
3. 儿童营养•儿童营养需求：讲解儿童的营养需求和合理搭配；–营养均衡饮食：介绍儿童所需的各类营养成分，并给出合理搭配的饮食准则；–餐饮安全：提醒保育员注意食品的质量和卫生安全，防止食物中毒的发生；–过敏食物：指导保育员了解常见过敏食物，并妥善处理儿童的过敏问题。
4. 安全注意事项•室内安全：强调室内安全的重要性，包括儿童的跌倒、烫伤、溺水等防范措施；•室外安全：指导保育员妥善照看儿童，防止儿童在户外受伤或走失；•突发事件应对：介绍火灾、地震等突发事件的应对措施，指导保育员如何安抚儿童情绪。
培训反馈表格培训日期培训内容培训满意度（满分10分）培训意见和建议XX月XX日保育员培训XXX月XX日疾病预防XXX月XX日儿童营养XXX月XX日安全注意事项X签字培训日期培训讲师保育员1 保育员2XX月XX日XXX以上是保育员培训记录表的内容。
通过该记录表，可以使保育员对培训内容进行系统的记录和反馈，以便改进和提升保育员的培训质量和工作水平。
保育员培训记录2013-2014上
保育员培训记录一、培训时间：2013年9月13日二、培训地点：会议室三、主持人：保健老师四、参加对象：全体保育员五、培训内容：如何做好幼儿园保育工作幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分.保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人员的素质，首先要提高保育员的素质。
从思想上和行动上提高保育员队伍的整体素质。
1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。
长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。
认为幼儿园的保育员、后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。
保育员甚至戏称自己为“三把手”（拖把、扫把、抹一把）。
觉得自己在幼儿园地位低下，因此自卑感很强。
为了改变她们的心态，我定期组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。
保育员的学历水平与教师相比，一般比较低。
但通过学习，我发现保育员也有着强烈的学习和提高自身素质的欲望。
她们自己学钢琴，自己购买幼教书籍，经常请教老师。
只是碍于世俗的观念，有时不敢表露。
为此，我鼓励她们大胆表现自己，音乐活动时，给老师施琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩游戏、假期参加保育员技术等级资格培训和考试。
保育员素质提高了，把幼儿一日生活的各个环节都做好了，幼儿有健康的体魄、良好的习惯，教师就能顺利地开展各项教育教学活动。
保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。
2、加强对保育员的培训。
（1）提高保育员的职业道德水平虽然保育员已经在努力地提高自身的素质，但职业道德水平还有待提高，不良的言行直接影响着孩子的发展。
我通过日常细致的观察，把保育员的一些有违职业道德或不适宜的行为详细地记录下来，在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件的看法。
在对保育员进行职业道德教育的同时，及时纠正一些不良行为，另外还通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不断提高保育员的道德修养。
幼儿园保育员工作笔记
幼儿园保育员工作笔记幼儿园保育员工作笔记（精选12篇）保育员是幼儿教师队伍中的重要一员,在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。
店铺整理了幼儿园保育员工作笔记，希望大家有所收获!幼儿园保育员工作笔记篇1由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。
经过一段时间的观察，我发现教师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。
通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。
以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。
但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。
这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。
有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。
还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。
其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。
幼儿园保育员培训记录-(含多场景)
幼儿园保育员培训记录一、前言幼儿园保育员是幼儿园教育团队中不可或缺的一员，他们承担着照顾幼儿日常生活、保障幼儿身心健康成长的重要职责。
为了提高幼儿园保育员的业务素质和职业能力，确保幼儿园保育工作的顺利进行，我国各地教育部门纷纷组织开展了幼儿园保育员培训活动。
本文将对某次幼儿园保育员培训活动进行详细记录，以供其他保育员和幼儿园参考。
二、培训目标1.提高保育员对幼儿生理、心理特点的认识，增强保育员关爱幼儿、尊重幼儿的意识。
2.掌握幼儿园保育工作的基本规范和要求，提高保育员的专业技能和服务水平。
3.增强保育员的安全意识，提高应对突发事件的应急处理能力。
4.培养保育员的团队协作精神，提高保育员与教师、家长的沟通能力。
三、培训内容1.幼儿生理、心理特点及保育策略培训讲师通过讲解和案例分析，让保育员了解幼儿在不同年龄阶段的生理、心理特点，以及如何针对这些特点进行有效的保育。
同时，强调了关爱幼儿、尊重幼儿的重要性，引导保育员树立正确的教育观念。
2.幼儿园保育工作规范与要求培训讲师详细介绍了幼儿园保育工作的各项规范和要求，包括环境卫生、饮食安全、午睡管理、幼儿个人卫生等方面。
通过实际操作演练，使保育员熟练掌握各项操作技能，提高保育工作的质量。
3.安全教育与应急处理培训讲师对幼儿园常见的安全隐患进行了梳理，并教授了保育员如何预防事故的发生。
同时，针对火灾、地震等突发事件，进行了应急处理演练，提高了保育员的安全意识和应急处理能力。
4.团队协作与沟通技巧培训讲师通过小组讨论、情景模拟等形式，培养了保育员的团队协作精神。
同时，教授了保育员与教师、家长沟通的方法和技巧，提高了保育员的人际沟通能力。
四、培训效果1.保育员对幼儿生理、心理特点有了更深入的了解，关爱幼儿、尊重幼儿的意识明显提高。
2.保育员掌握了幼儿园保育工作的基本规范和要求，专业技能和服务水平得到了提升。
3.保育员的安全意识增强，应对突发事件的应急处理能力得到了提高。
保育员教育笔记随笔五篇
保育员教育笔记随笔五篇保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
这里给大家分享一些关于保育员教育笔记随笔，供大家参考。
保育员教育笔记随笔1自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。
照顾新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。
而我也相信，我会一个个的去克服它，战胜它!由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。
但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是贾文泽小朋友，哭闹特别严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。
可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。
一个劲地哭着说：：“我要妈妈，我就要妈妈”。
哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了很多。
从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。
那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。
既顽强、有固执。
于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他，帮助他。
我只是希望能用我的爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。
经过一个月的时间，文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。
孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心，可在文泽小朋友身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。
所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心，并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。
这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。
保育员教育笔记随笔2在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。
经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。
保育员教养笔记大班下学期范文(通用7篇)
保育员教养笔记大班下学期范文(通用7篇)第1篇:保育员教养笔记大班下学期每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事幼儿园保育工作的几年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡。
今年我担任大班保育员工作，进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标，通过本学年努力，现完成情况如下：一、抓好本班卫生，配合环境创设某月份开学后，我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置，为让幼儿入园后既丰富知识，又有家的温馨感觉，我们班丰富了活动角、提高了空间利用率，在平时的卫生保持工作中，我不怕麻烦，每一处都及时清理，为幼儿提供一个洁净的活动区域。
二、做好消毒工作，顺利度过季节交替随着秋冬的季节交替，气候转凉。
幼儿传染病的高发季节到了。
我作为保育员严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，并在天气好时，加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录，并及时给家长反馈用药情况。
三、做好新生入园用餐环节，及时纠正个别幼儿今年大班新入园幼儿用餐能力较弱，作为保育员看在眼里急在心里。
为了更好的开展用餐环节，在平时，我把体弱儿和独立进餐能力弱的幼儿先做安排，把严重挑食幼儿作为个别纠正的对象，用鼓励和表扬相结合的方法促进幼儿的进餐常规质量，并用积极的态度和家长沟通，最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。
四、配合教育活动，力争保教结合、有机配合托班幼儿自我服务能力刚刚开始培养，保育员的工作量相对于别的年龄段的老师来说，量大、活细，但我平时工作中除了完成好卫生工作以外，在教育活动中，尽可能多地参与。
保证多一份指导和配合，让教育活动更深入，也把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保教结合统一的教育原则。
五、配合班长工作，为年轻教师做排头兵大班是某月份刚组合的新集体，而我是一名工作多年的保育老师，为了配合班长的领导和工作安排，我坚守岗位，力争向上，全身投入于班中工作，在具体工作上为年轻教师带头，为班事务出谋献策，认真组织保育员学习工作，寻找工作中的失误和不足。
幼儿园大班保育随笔记录5篇
幼儿园大班保育随笔记录5篇幼儿园大班保育随笔记录篇1自开学到现在虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。
表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。
我们班的小朋友就是其中一例。
我对孩子做了大致的了解，熟悉她的老师说言言比较内向，平时不爱表现，也很少与人交流。
开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。
但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的，在家里就她一个人说起来没个完。
带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位老师去她家作了详细了解和观察，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们老师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。
她和我们说起在动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些特别幼稚的话逗得我们大笑。
让我们百思不得其解的是：孩子性格的“两面性”是由什么原因造成的?这么小的孩子难道还能长时间的抑制自己“本来就很开朗活泼”的性格吗?我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。
幼儿园大班保育随笔记录篇2由于上个学期整个冬季，孩子们的衣服都是由我们班级老师承担的，每次午睡后，就是我们最忙的时候，给孩子们穿衣服，塞裤子、梳头发。
孩子们也习惯了，不管会不会自己穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。
但现在已经是中班了，他们具备了基本的自我服务能力，如果我们过多的包办，让孩子慢慢养成，习惯了接受，习惯了求助，他们就会渐渐失去了自理能力。
于是我觉得应该让幼儿学会自己的事情自己做。
幼儿起床的时间又到了，孩子们像以前一样拿着衣服等着我们帮助穿。
而此时，我对他们说”：”现在天气渐渐变暖了，你们的衣服也穿的少了，今天都自己穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，老师给他奖励贴贴纸。
保育笔记个人心得五篇
5、中午午睡时给幼儿一个良好的睡眠环境，让幼儿养成按时午睡的好习惯，并提示幼儿有一个良好的睡姿，同时，我还时刻关注幼儿是否简单出汗、是否喜爱踢被子、是否喜爱睡觉时咬东西，结合他们的这些习惯，我和班级老师一起帮他们擦汗、盖被子„
本人能够积极协作，任劳任怨。在活动前能依据老师的教学计划，为老师预备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简洁玩具的制作。协作好老师急躁的照看每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
以上几个方面是我在本学期工作中的总结。但是，本人还存在着许多不足之处，今后肯定会更加努力，把保育工作做得更好!
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，喜爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。听从领导的安排，愿意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上消失问题，能够与班上的老师共同商议 解决。同时制造新的好的办法传授给大家，积极专心的参与保育员及其他的各种学习，每次学习都专心的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发觉早解决，主悦耳取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;常常与保健医生交流。
一、用心参与各项学习培训，提高保育工作的质量。
此刻我园有十一位保育员，我们就像一个和谐的大家庭。每一次的保育员培训大家都能用心参与，比如业务培训指导和工作例会，都是由卫生保健老师或后勤负责人依据当月的工作重点，组织我们进行业务培训和指导，促进了保育工作的规范操作。也透过每月定期和不定期的检查，找出我们工作中的不足，努力提高自我的业务水平。
为了做好“手足口病”的预防工作，本人特别注重教室的通风，搞好教室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项预备工作。保持卫生区地面洁净、无污物、无积水、墙饰整齐、画框无尘土;盥洗室地面干净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，削减污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外光明无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥干净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发觉有异味准时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到常常消毒;活动室地面干净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具干净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，常常凉晒;专心做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园全部的班级中;各种资料记录清楚，时间准确，按时上交。
2024版保育员培训记录表
实践评估
观察保育员在实际工作中的表现，评估其操作技能和应用能力。
2024/1/29
反馈机制
针对考核结果，及时向保育员提供反馈意见和改进建议，帮助其 提升专业水平。
16
04 培训效果评估与总结反思
2024/1/29
17
学员掌握情况考核评价方式
理论考试
通过闭卷考试的形式，检验学员对保育理论知识 的掌握程度。
考核项目
列出需要考核的实践操 作技能点
评分标准
明确每个考核项目的评 分标准和要求
操作过程记录
详细记录学员在实践操 作中的步骤和表现
得分及评语
根据评分标准给出学员 的得分，并针对表现给 予相应的评语和建议
2024/1/29
25
03
04
报告内容要求
说明总结反思报告需要包含的 内容要点，如培训收获、存在
2024/1/29
9
保育员日常操作流程规范
2024/1/29
保育员工作职责与要求
01
明确保育员的工作职责和职业道德要求，包括爱心、耐心、责
任心等方面的素质要求。
保育员日常操作流程
02
学习保育员日常工作的基本流程和规范，如接待幼儿、组织活
动、清洁卫生等方面的操作要求。
与家长沟通技巧
03
了解与家长沟通的重要性和技巧，学习如何与家长建立良好的
不足、改进措施等
撰写步骤
指导学员如何撰写总结反思报 告，包括梳理思路、组织语言、
修改完善等
注意事项
提醒学员在撰写总结反思报告 时需要注意的问题，如真实客
观、突出重点、言简意赅等
范例参考
提供优秀的总结反思报告范例 供学员参考借鉴
实习报告保育实习记录
一、实习背景为了深入了解幼儿教育行业，提升自己的专业素养，我于2023年7月1日至7月31日在XX幼儿园进行了为期一个月的保育实习。
实习期间，我严格按照保育员的工作要求，协助教师完成日常保育工作，与孩子们建立了深厚的感情。
二、实习内容1. 班级管理在实习过程中，我负责协助教师进行班级管理，包括晨间接待、午休管理、户外活动等。
我积极参与班级活动，了解孩子们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异，努力营造一个温馨、和谐的班级氛围。
2. 生活护理在生活护理方面，我负责孩子们的饮食、睡眠、卫生等工作。
我严格执行卫生消毒制度，确保孩子们的生活环境安全、卫生。
在饮食方面，我关注孩子们的饮食规律，引导他们养成良好的饮食习惯。
3. 教育活动在教育活动方面，我积极参与教师组织的各类教学活动，协助教师开展游戏、手工、音乐、舞蹈等课程。
在活动中，我关注孩子们的参与度，鼓励他们积极参与，发挥他们的潜能。
4. 与家长沟通在实习期间，我与家长保持密切沟通，了解孩子们的成长情况，反馈他们在园的表现。
同时，我还向家长宣传育儿知识，帮助他们解决育儿过程中遇到的问题。
三、实习感悟1. 爱心是保育工作的基石通过实习，我深刻体会到，作为一名保育员，首先要具备爱心。
爱心是孩子们成长过程中最需要的养分，只有关爱他们，才能赢得他们的信任和喜爱。
2. 严谨的工作态度保育工作琐碎而繁杂，要求保育员具有严谨的工作态度。
在实习过程中，我严格按照工作流程，认真负责地完成每一项任务，确保孩子们的安全和健康。
3. 沟通能力的重要性在实习过程中，我意识到沟通能力的重要性。
与孩子们、教师、家长之间的有效沟通，有助于建立良好的师生关系，提高保育工作的效率。
4. 不断学习，提升自我作为一名保育员，要不断学习，提升自己的专业素养。
在实习过程中，我虚心向教师请教，学习他们的工作经验，努力提高自己的业务水平。
四、实习总结通过一个月的保育实习，我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
保育员业务学习记录
保育员业务学习记录作为一名保育员，不断学习和提升业务能力是至关重要的。
为了更好地照顾幼儿，提供优质的保育服务，我积极参加了一系列的业务学习活动，并将所学所悟记录下来，以便日后不断回顾和改进。
一、卫生保健知识幼儿的健康是保育工作的首要任务。
在学习中，我深入了解了幼儿常见疾病的预防和处理方法。
例如，手足口病是幼儿群体中容易传播的疾病，了解其症状（如发热、口腔疱疹等）以及预防措施（如勤洗手、保持环境清洁等）非常重要。
一旦发现有幼儿出现疑似症状，要及时隔离并通知家长。
同时，我还学习了正确的消毒方法。
教室的桌椅、玩具、地面等都需要定期消毒，不同的物品和场所需要使用不同的消毒用品和消毒方式。
比如，餐具可以通过高温消毒，而教室地面则适合用含氯消毒剂进行消毒。
另外，幼儿的饮食卫生也不容忽视。
要确保食物的新鲜、卫生，餐具的清洁和消毒。
在分餐过程中，要注意规范操作，避免交叉污染。
二、幼儿心理发展与教育了解幼儿的心理发展特点对于保育工作同样重要。
幼儿在不同的年龄段有着不同的心理需求和行为表现。
小班的幼儿通常还处于分离焦虑期，需要更多的安抚和陪伴。
我们要给予他们足够的安全感，让他们尽快适应幼儿园的生活。
中班的幼儿开始有了较强的自我意识，可能会出现一些小冲突。
这时候，我们要引导他们学会分享、合作，培养良好的人际交往能力。
大班的幼儿即将升入小学，对他们要注重培养学习习惯和自主能力，为幼小衔接做好准备。
在日常工作中，要关注每个幼儿的情绪变化，及时发现问题并给予关心和引导。
通过鼓励、表扬等方式，增强幼儿的自信心和积极性。
三、安全防护与应急处理幼儿园的安全工作是重中之重。
学习中，我系统地了解了各种安全隐患及预防措施。
在室内，要确保活动区域没有尖锐的边角，电器设备要安装在幼儿够不到的地方。
在室外，要检查游乐设施是否牢固，场地是否平整。
同时，还学习了常见的意外事故处理方法，如烫伤、擦伤、扭伤等。
一旦发生意外，要保持冷静，迅速采取正确的急救措施。
幼儿园保育员的个人学习培训总结（通用7篇）
幼儿园保育员的个人学习培训总结幼儿园保育员的个人学习培训总结（通用7篇）时间稍纵即逝，充满意义的学习生活结束了，回顾过去这段时间的学习生活，收获颇丰，这时候，最关键的学习总结怎么能落下！现在你是否对学习总结一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的幼儿园保育员的个人学习培训总结（通用7篇），欢迎大家分享。
幼儿园保育员的个人学习培训总结1在幼儿园为期一周的教师学习交流已经结束了，但一切仍历历在目。
这次培训中我得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照顾。
一周的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
在这次的学习过程中，教师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。
从教师的教学中，我知道了如何调动孩子们的学习积极性，如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。
在通过与各位教师及园长的交流中，她们的教学技能无不让我们叹服。
她们的专业与态度，不仅令幼儿们从学习中得到快乐，从快乐中得到成长，更让我认识到，幼儿教育的伟大与快乐。
教师们的工作态度与责任心，从园长到中级干部，再到各班级教师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。
从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与怠慢。
从幼儿园的日常安排看来，班级的三位老师之间配合的非常的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，比如：小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平时培养是分不开的。
在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。
幼儿园大班保育笔记
幼儿园大班保育笔记一、班级活动在幼儿园大班的保育工作中，班级活动起着至关重要的作用。
通过多样化的班级活动，不仅可以促进幼儿的身心发展，还能够培养他们的团队合作能力和社交技巧。
在制定班级活动时，首先要考虑活动内容的多样性和趣味性，以激发幼儿的兴趣和参与热情。
同时，活动的质量和安全性也是至关重要的考虑因素。
在进行班级活动时，应注意保障幼儿的安全，确保他们在快乐的氛围中健康成长。
二、个别关怀除了班级活动，个别关怀也是幼儿园大班保育工作中不可或缺的一部分。
每位幼儿都是独一无二的个体，他们在成长过程中可能面临各种困难和挑战。
因此，教师需要对每个幼儿进行个别关怀，了解他们的需求和情感状态，给予他们适当的支持和帮助。
通过与幼儿建立良好的互动关系，教师可以更好地了解幼儿的内心世界，帮助他们克服困难，促进他们的全面发展。
三、家校合作家校合作是幼儿园大班保育工作中的另一个重要环节。
家长是幼儿成长过程中的重要参与者，他们与教师之间的密切合作对于幼儿的身心发展至关重要。
通过与家长的沟通和合作，教师可以更好地了解幼儿的家庭环境和成长情况，有针对性地为幼儿提供支持和帮助。
同时，家长也可以参与到幼儿的学习和生活中，促进幼儿的全面成长。
因此，积极开展家校合作，建立良好的家园关系对于促进幼儿的健康成长具有重要意义。
四、个人成长记录在幼儿园大班的保育工作中，个人成长记录是一份重要的文档。
通过个人成长记录，教师可以全面地了解每位幼儿的成长情况，包括他们的学习表现、社交能力、情感状态等方面。
通过记录和分析幼儿的成长情况，教师可以更好地指导幼儿的学习和生活，促进他们的全面发展。
同时，个人成长记录也为家长提供了一个了解幼儿成长情况的窗口，促进家校之间的有效沟通和合作。
因此，认真记录和分析每位幼儿的成长情况，编写个人成长记录是幼儿园大班保育工作中的重要任务之一。
五、总结与展望幼儿园大班保育工作的目标是促进幼儿的全面发展，培养他们的自信心和独立能力。
中班保育工作随笔（通用14篇）
中班保育工作随笔（通用14篇）中班保育工作随笔（通用14篇）幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
下面我们来看看幼儿园中班的保育工作怎么进行吧。
中班保育工作随笔篇1时刻在孩子的成长中过去了，虽然只有短短两个月的时刻，但对于我个人来说，要领悟的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要发奋领悟的目标。
在这两个月中，从刚开始的手忙脚乱，甚至有时候疲惫的提不起任何力气来，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，这就是一种习惯。
虽然对于我来说当作一名保育员，有些累，但这也是一种领悟的好办法，并不是说当了保育员我就学不到知识了，我在作保育员中就学到了如何在忙碌的状况下还能学到专业知识，手里的事情也丝毫不落。
这就是一种收获。
我认为“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，在爱的行动中同时也能感受到孩子们的天真可爱。
一份份小兄弟姐妹用自我绘制的画做贺卡送给我，在这些至真至纯的工作环境里，让我也分享到孩子们的愉悦。
加深了我和孩子们的感情，更增强了工作职责心，同时也把他们像自我孩子一样对待，用诚心、耐心、热心关心着咱们班每一个孩子。
透过这段时刻的工作，我认为：自我所干的事情，只有钟爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的老师请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，这天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。
在家园共建方面，咱们知道要搞好班级工作，必须要家长的配合。
平时，我和老师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。
接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉十分温暖。
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保育员业务学习记录保育员业务学习记录2013-2014 学年度保育员《生活活动》学习提纲小班：一、做力所能及的事----自己吃内容与要求：1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。
2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。
3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。
日常指导：创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境1.严格执行餐饮用具的消毒制度。
茶桶、杯子放置适宜幼儿取放，食物和水的温度适当。
2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。
3.餐具便于消毒。
4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。
5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。
6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的咀嚼。
教幼儿餐饮自助方法1.用小勺吃饭。
身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏住勺柄----舀起一勺送入口----闭起嘴巴多嚼嚼2.用杯子喝水。
将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧水龙头3.吃点心。
1）吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。
2）教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下的残渣放在固定处。
从小培养餐饮好习惯1.按时吃饭，坐定进食。
2.独立吃饭自己的饭菜。
3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。
4.进餐时不大声说笑。
5.把碗勺放在指定处。
6.喝多少，“放”多少；人多我等等。
鼓励与支持幼儿的自我服务1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。
2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会，如让孩子自己倒牛奶、取饼干。
3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。
4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。
5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。
教养策略因人而异1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。
2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指导语提醒，如“小牙齿要工作了”。
3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一样按时吃完。
吃得过快的幼儿，提醒细嚼慢咽。
4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教师良好的情绪去影响他们。
5.对生病的幼儿，应允许他们少吃一些。
对肥胖儿，注意适当控制他们的进食量。
小班：一、做力所能及的事----学穿衣日常指导：创设相应环境，并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照镜子，看看自己穿戴得是否整齐。
午睡是幼儿学穿衣的主要途径。
教给幼儿穿脱衣服的方法：1.脱衣服1）脱开襟式上衣：解开衣扣，向身体两侧打开衣服至滑下肩后，脱下两只衣袖。
2）脱套衫式上衣：将衣服的下摆向上提至腋下，将手臂脱出，再使头部脱出。
2.穿上衣：1）穿开襟式上衣：先把衣服披至肩上，将手臂伸入衣袖，扣上衣扣。
2）穿套衫式上衣：看清衣服前后（前片朝下），套入头，手臂伸入袖，将衣服拉整齐。
3.扣纽扣：一手捏住纽扣，一手捏住扣眼，将纽扣对准扣眼，从里往外塞。
4.穿无带鞋：先分左右鞋，将双脚伸进鞋里，再用手提起鞋后跟。
初学穿衣时，每个幼儿所碰到的困难各不相同，教师应注重个别指导1.有的幼儿对衣服的正反分不清，教师可帮他把衣服翻到正面，然后让他自己穿。
2.有的幼儿不会穿脱套衫，可帮他脱去袖子，然后让他自己脱出头。
或帮他套进头，剩下的袖子让他自己套。
3.有的幼儿对扣纽扣等精细动作掌握较慢，可以帮他扣好上面的口子，留下下面的让他自己扣。
4.有的幼儿对鞋子的左右分不清，教师可用语言提示来帮助。
5.学习穿脱衣服时，有的幼儿会用在家中已形成的穿脱方法，应允许并赞扬他们能自己做。
6.对依赖性大的幼儿，要求他先完成自己能做的事，再给予帮助。
冷了要添衣，热了要脱衣教师应关注天气变化，细心观察幼儿，鼓励幼儿用语言表示冷与热得感觉并及时地穿脱衣服。
重视午睡的护理工作1.幼儿穿脱衣服时，要注意保持室内的温度，避免着凉。
2.睡前不做易使幼儿兴奋的活动。
3.室内空气流通，光线不要太亮，说话动作都要轻，培养幼儿安静入睡的习惯。
4.向幼儿指明衣物、鞋袜摆放的位置，教他们一些折叠衣服的方法，应让他们自己去整理并放在指定处。
5.午睡过程中勤巡视，避免幼儿将一些小玩意，如头饰、纽扣等带入被中。
午睡后，整理被褥的工作应在幼儿离开卧室后进行，避免扬起飞尘被幼儿吸入。
6.有些幼儿会做噩梦，当幼儿哭喊时，教师应迅速赶到他身边，用轻柔的语言、亲切的抚慰使其恢复平静。
小班：一、做力所能及的事----上厕所日常指导为幼儿创设一个方便、卫生、舒适的如厕环境1.蹲式的便池旁应设有扶手柄，使孩子有安全感。
2.盥洗室应备有坐便器，幼儿大便时能为孩子解除困难，使他们安心如厕。
3.盥洗室里应备有便纸。
4.盥洗室保持明亮，干燥。
幼儿如厕的方法与习惯培养1.男孩小便：面对便池，两腿分开站稳；解开裤洞，肚子略向前挺，对准便池小便。
2.女孩小便：双腿跨开站到便池上，脱下裤子至膝盖处；便后应束好裤子再走下便池。
习惯养成：（男孩）小便时不玩耍，（女孩）小便后用便纸，便后洗手。
3.男女孩大便后使用便纸：对于小年龄幼儿大便后的清洁处理，要以帮为主，逐步过渡到边帮边教，直到幼儿能够自理。
习惯养成：自己抽水冲净马桶，便后洗手。
鼓励幼儿自己上厕所1.在集体活动、户外和外出活动前要提醒幼儿上厕所，培养幼儿有了便意就上厕所的习惯。
2.认识、熟悉幼儿园内的所有厕所，教幼儿小便急了就近上厕所，培养幼儿不随地大小便的习惯。
对个别幼儿的照料1.尿床、尿频的孩子----睡前提醒2.胆小、内向的孩子一主动询问，培养孩子大胆说。
3.大便幼儿----可以请老师帮助擦拭。
4.尿湿裤子幼儿----告诉孩子没关系，帮助更换裤子，清洗带回。
5.因贪玩或担心玩具被人拿走而憋尿的孩子----提醒并为他保管好玩具。
6.冬天，穿脱上困难的孩子----细心观察，帮助解决困难。
保育员业务学习记录2014-2015 学年度保育员考核学习内容1 •每天怎样做班级消毒工作？（要求说出消毒物品、消毒时间、消毒立法）2•怎样给幼儿喝水？应注意什么？茶杯应该怎样消毒?答：应在幼儿进班前把消毒好的茶杯放入茶杯箱，并准备好保温桶内幼儿的饮用水，随时给幼儿喝水。
(1)保温桶内的开水水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好。
(2)茶杯、茶杯箱、茶杯桶要按规范进行消毒。
(3)放茶杯时，手要洗干净，手抓杯把，不能用五个手指伸入杯内去抓。
并检查茶杯箱上幼儿的姓名或标签是否清楚。
(4)茶杯箱应用清洁布帘罩起来。
茶杯怎样消毒：(1)如果一天茶杯只喝水，不喝牛奶或豆浆，每天只需消毒一次。
如果喝牛奶或豆浆，必须在吃完后立即清洗消毒或备二套杯子替换。
(2)消毒方法：先彻底清洗，后消毒①消毒柜消毒②蒸汽法：水开后30分钟③煮沸法：水盖过物品，水开后15分钟3 •你使用什么消毒液？怎样使用?答：(1)84消毒液：配制：1:500或1:200 (传染病流行期)即1份消毒液兑水500ml 或200ml。
注意：兑水配制时水温要低于30 r，另外，浓度在1:200时要戴薄形手套操作以免损伤皮肤。
进口的东西尽量不用化学消毒剂进行消毒，如餐具、茶杯。
使用：餐具、饮具：1:500 浸泡5—10分钟(原则上不允许使用)水果、蔬菜：1:1000 浸泡15分钟课桌面、玩具：1:500或1:200擦拭空气：1:1000 喷洒(2)漂白粉液：1%—5% —份(5份)原液兑水100 (500) ml刷厕所、浸泡痰盂1%、搅拌呕吐物5%注意：漂白粉液对金属有腐蚀性，要放在瓷器或塑料桶瓷缸里浸泡物品，并要加盖，防止挥发，用时还要搅拌一下，以免沉淀，夏天每天更换，冬天2—3 天更换一次。
4•怎样照顾孩子进餐？餐前餐后管理的重点是什么？答：餐前管理：保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备。
(1)配制好抹桌等用的消毒液，将餐前准备桌、餐盘消毒好。
(2)取回餐具放在餐前准备桌上。
(3)餐前10分钟开始抹桌(先消毒水再清水)(4)抹完桌子后，在每张桌上放一个消毒好的餐具，里面放上本桌就餐人数的筷子或小勺。
餐时管理：(1)配合老师开始为孩子打饭菜，注意必须站在餐前准备桌后面，面对孩子打饭菜。
(2)照顾好体弱儿及吃饭慢的孩子，可安排先吃(3)盛饭菜时要注意量和质的分配，第一碗米饭要多盛大一点，基本满足量。
鼓励孩子们添饭，并用诱导性的语言刺激孩子们的食欲：“今天的饭菜真香，连老师都想吃了。
”“时间很多，别急，慢慢吃。
”餐后管理：(1)保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾，可放在茶杯箱上或餐准备桌上.(2)餐后卫生由保育员负责，但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。
5•怎样照顾幼儿洗手？盥洗当中应注意什么？答：养成幼儿手脏、进食前、大小便后肥皂流水洗手的习惯。
(1)洗手时教幼儿怎样卷袖子，冬天或年龄小的幼儿帮着卷；(2)应流水洗手，并指导孩子怎样洗手；(3)给幼儿盥洗时动作要轻柔，语言要和蔼可亲。
(4)盥洗结束时，清洗消毒，拖干静地面的水渍，摆齐物品。
6•怎样照顾幼儿午睡？卧室中应配备哪些东西？答：照顾幼儿睡眠：(1)睡眠前,保教人员首先调节好室温；(2)为幼儿安排合适的睡床、被褥、枕头，并随季节变化及时更换；(3)午睡一般安排在饭后30分钟，不早于12：30，睡眠时间不少于2 小时；(4)午睡时应脱去外衣裤。
睡统铺的要求一人一枕一被，头对脚分隔睡眠；(5)睡叠床的要注意安全，经常检查脚蹬架是否牢固等，防止幼儿坠落;⑹幼儿睡眠时，保教人员不能大声说话，喧闹，应进行巡视，发现异常情况及时报告。
（7）午睡后由保育员负责整理床铺，开窗通风。
卧室中应配备：专用睡床（一人一床）、窗帘、被褥、枕头、地垫、风扇（空调）等。
7•幼儿户外活动时应该注意什么？户外活动中运动量要适宜，根据运动量大小及气温的变化随时增减幼儿的衣服，认真观察孩子在活动中的变化，对不适者应停止活动，对体弱儿应给予特殊照顾，并注意安全保护，防止意外损伤。
8•保育员的一日工作安排有哪些？答：6:45 —7:15室内外卫生打扫，茶杯消毒并放入茶杯箱，准备好保温桶内的开水；7:158:00 协作教师进行晨间接待；—8:009:00 协助教师户外活动、体格锻炼；—9:009:30 幼儿早点，负责餐桌消毒、早点发放；—9:3010:30 早点后的茶杯清洗，消毒及环境打扫等；—10:30 —10:50 午餐前准备，消毒液配制，餐车或餐前准备桌、餐盘消毒;10:50 —11:00 清洁消毒桌子，摆放幼儿餐具，准备好餐巾；11:00 —11:50 给幼儿打饭，添饭，帮助托班幼儿喂饭；11:50 —12:20 餐后教室的整理打扫，自己午餐；12:20 —12:30 协作午睡；14:00 —14:30 餐后清洗消毒，准备下午的开水，活动室空气消毒；14:30 —14:45 协助教师帮幼儿起床，并进行床铺整理;14:45 —15:20 午点准备，并给幼儿分发点心；15:20 —16:30 常规清洁卫生保育工作16:30 —17:10 协助做好幼儿离园工作，清洗保温桶及湿拖走廊等日常卫生工作。