2019年山西教师招聘考试笔试备考指导(语文学科)

2019年山西教师招聘考试笔试备考指导

（语文学科）

考点·音近字/形近字积累之字音识记

【例题】

下列词语中的字，注音全都正确的一组是（）。

A.憎．恶（zēng）毗．邻（bǐ）胆怯．（qiè）撂．手（liào）

B.降．服（xiáng）折．本（shé）撮．合（cuō）倡．导（chàng）

C.讣．告（pǔ）陶冶．（yě）供给．（jǐ）游说．（shuì）

D.讥诮．（qiào）濒．临（bīng）怂．恿（sǒng）谗．言（chán）

【中公解析】B。A项“毗”应读作pí。C项“讣”应读作fù。D项“濒”应读作bīn。故本题选择B项。

考点·汉字字形辨析之字形识记（右边为错字）

各行其是——各行其事

不计其数——不记其数

首屈一指——首曲一指

卑躬屈膝——卑恭屈膝

【例题】

下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）。

A.编撰丰谀不能自已一拍即和

B.谛听焕发眼花缭乱引喻失义

C.消蚀烦琐天涯海角无遐顾及

D.穷匮落第万事具备今非昔比

【中公解析】B。A项，丰谀—丰腴，一拍即和—拍即合；C项，消蚀—销蚀，无遐顾及—无暇顾及；D项，万事具备—万事俱备。故本题选择B项。

考点·加点成语辨析之成语运用

1.辨析方法

（1）辨源流，切忌望文生义。例：三人成虎、文不加点、身无长物、万人空巷。

（2）辨色彩，切忌褒贬误用。例：好为人师、推波助澜、舞文弄墨、一团和气。

（3）辨对象，切忌张冠李戴。例：青梅竹马、巧夺天工、含英咀华、石破天惊。

（4）辨句意，切忌不合语境。例：望其项背、瓜田李下、不负众望、不以为然。

（5）辨尊卑，切忌谦敬错位。例：狗尾续貂、敬谢不敏、鼎力相助、虚怀若谷。

（6）辨程度，切忌轻重失度。例：日理万机、义无反顾、哀鸿遍野、头破血流。

（7）辨位置，切忌搭配不当。例：龙飞凤舞、司空见惯、求全责备、漠不关心。

（8）辨词义，切忌重复赘余。例：贻笑大方、忍俊不禁、难言之隐、当务之急。

2.高频成语积累

【例题】

下列加点词语使用正确的一项是（）。

A.刚才还乌云密布，不一会就晴空万里，天气的变化真是扑朔迷离

．．．．。

B.大城市安家立业困难，不少人开始追求“短平快”，导致基础性研究索然无味

．．．．。

C.面对社会主义核心价值观被侵蚀，社会良知被透支的现状，善良的人们不能无动于衷

．．．．。

D.孩子们向家长吐心声时，家长应洗耳恭听

．．．．，这是沟通中特别需要的。

【中公解析】C。C项，无动于衷，心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，此处符合句意。A项，扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚，不能用来形容天气。B项，索然无味，形容事物枯燥无味（多指文章），此处应用“无人问津”。D项，洗耳恭听，洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话，请人讲话时的客气话，指专心地听，为敬辞，一般用于下对上。故本题选择C项。

考点·语句通顺、句意明确之病句辨析

1.成分残缺或赘余。例：北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外致力于建设和平繁荣的美好世界。（“表达”缺宾语，应在“美好世界”后面补上“的愿望”。）

2.搭配不当。例：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（主语“生产量”与谓语“供应”“销往”搭配不当，改为“该基地每年生产的无公害蔬菜……”。）

3.语序不当。例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规划和深刻的说明。（“详细的规划”和“深刻的说明”对调，或“理论上”同“政策上”对调，否则前后不对应。）

4.句式杂糅。例：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者

见面的。（应该是“一本译作……见面的”。）

5.表意不明。例：为传承中华茶文化，北京大学附属中学开设公益茶文化选修课，来自三个首都报社的热爱茶文化的编辑，教授了茶之历史、品茶礼仪等。（有歧义，是三个报社，还是三个编辑。）

6.不合逻辑。例：切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。（“切实减轻”与“能否实施”两面失衡。）

【例题】

下列选项中没有语病的一项是（）。

A.央视《中国诗词大会》节目播出以后，在社会上引起了极大的赞誉。

B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

C.开学之初，教育局长特别嘱咐几个学校的领导，新学期一定要将安全工作放在首位。

D.受厄尔尼诺现象的影响，黄河流域干旱很久，专家预测小麦收成较往年将减产一倍。

【中公解析】B。A项，搭配不当，将“引起”改为“赢得”。C项，表意不明，“几个”可指“学校”，也可以指“领导”。D项，搭配不当，“减产”不能搭配“一倍”。故本题选择B项。

考点·散文阅读之现代文阅读

1.阅读步骤及技巧

（1）读标题、副标题

有些文章的标题即文章主旨，即使没有点明主旨，标题也往往与中心内容有一定的联系（如点明文章的写作对象），是阅读的最佳切入点。如《藤野先生》，其题目里指出的“藤野先生”是文章的写作对象。

（2）读注释

注释一般涉及的内容包括：指明出处、注音释义，提示写作背景，表明人物关系，揭示主要内容等。虽不会都涉及，但有时对理解文章、解答问题能起到举足轻重的作用。

（3）初读文章，把握中心思想

初读文章，解决以下问题：

文章的中心内容是什么？中心思想是什么？线索结构是怎样的？主要运用的表现手法有哪些？

带着上述问题阅读，阅读过程中注意圈画重要信息，提高阅读质量及效率。一般来说圈画的重点有以下几个方面：

内容上，抓住能揭示文章主旨的语句，抓住每段能概括段意的语句。

表达方式上，关注议论性的语句，关注直接抒情或间接抒情的句子。

结构上，关注引起下文或总结上文的句子，关注前后呼应或承上启下的语句，关注含有重要指示代词的语句，关注位于全文或全段开头、结尾处的语句等。