围棋教学教案[1]
围棋教学设计
围棋教学设计第1篇：围棋教学设计教学目标：通过本课的讲解使学生初步了解围棋的起源及下棋的规则，知道棋子应该在棋盘上如何生存，没有气的棋子要从棋盘上拿掉，增强学生对围棋的认识与兴趣。
教学内容：（1）：首先对学生强调一下上课规范，接着请小朋友和老师一起玩一个游戏，这个游戏的名称就叫做围棋。
（2）：跟着通过尧造围棋教子丹朱的故事来讲解围棋的起源，激发学生学习的兴趣。
（3）：讲解围棋的规则，行棋的工具分为（棋盘和棋子）为了便于学生（幼儿园）更加便于记忆，我们把黑色的棋子叫做黑将军，白色的棋子称作白将军，棋盘就是黑白将军争夺阵地（地盘）的战场。
通过比喻（故事）的方式使学生明白，棋子（将军）如果想要在棋盘上生存就必须要有气，没有气的棋子（将军）要从棋盘（战场）上拿掉。
（4）：讲解棋子在棋盘上正确的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻让学生清楚棋子为什么放在交叉点上，为什么不可以放在线上和棋格内，以故事（士兵站岗）的讲解使学生明白棋子在棋盘上是不能随意移动的。
（5）：以故事的方式讲解棋子在棋盘上的气是怎么样来判断的,使学生明白，（棋子本身在棋盘上直线相连的交叉点就是棋子的气）（6）：通过互动的方式（尽量让更多的学生到棋盘前，来数气。
对于没有完全掌握气的小朋友要以引导的方式指导学生，要多鼓励。
）（7）：学生练习吃子游戏（以先吃掉对方几个棋子为优胜）（8）：本课结束前，全面总结复习本课所授的知识点。
课后总结：（1）：针对本课所授的内容学生掌握的情况作一个小结（中间还有哪些不足，找出解决的方法）（2）：学生的纪律和上课的氛围做一个自我总结（围棋课学生课堂氛围好，并不是不要纪律），课堂纪律和课堂氛围是融洽的，相互的，并不是对立的，不可调和招生公开课教案课前准备：教案、教具、课堂环境、奖励用的贴贴纸等。
一：与学生和家长打招呼问好。
进一步阐述举办本次围棋亲子活动的意义。
引入：小朋友们好，今天围棋老师来和大家玩一个围棋游戏（一听说玩游戏，孩子都会很感兴趣，也会及时安静下来），但是在玩围棋游戏之前呢？老师有个小小的问题想问一下大家。
围棋教案-1
围棋教案关于围棋教案四篇围棋教案篇1活动目标：1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
活动准备：歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
活动过程：一、复习“连接与分断”。
1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。
（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。
）2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。
）3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
围棋教案篇2活动目标：1、了解打劫，并学会怎么样去打劫。
2、通过故事、练习等方式来学习打劫，体验学围棋的乐趣。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动过程：(一)导入新课师：看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了，下面我们继续学习新本领吧。
今天老师要讲一个《两只老虎》的故事。
(二)讲解新课1、讲解什么是打劫师：在辽阔的草原上(用手指向棋盘)，有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。
一只是小黑虎哥哥(用3颗黑子摆出一个老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3颗白子紧贴黑虎口摆出一个白虎口)。
我们一起仔细看看，他们兄弟俩在玩什么呢?哦，原来他们在玩摔跤呢。
不一会儿就中午了，小白虎玩累了，停下来张开嘴巴喘着粗气，肚子也咕咕的叫起来了。
要是有点东西吃该多好啊!突然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子(拿一颗黑子放在白虎口里)，这是怎么回事儿呢，原来是小黑虎看见小白虎肚子饿了，关心弟弟，就把早饭剩下来的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。
幼儿园中班围棋教学教案
幼儿园中班围棋教学教案一、教学目标：1.认识围棋，了解围棋的基本规则；2.学会摆放棋子的方法，初步掌握棋子的用法；3.培养幼儿的耐心和集中精力的能力，提高幼儿的思维能力和联想能力。
二、教学重点：1. 学会摆放棋子的方法；2. 掌握围棋基本规则。
三、教学难点：掌握棋子的用法。
四、教学准备：1. 围棋棋盘；2. 围棋棋子；3. 幼儿认识数字的卡片。
五、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：老师拿出围棋棋盘和棋子，向幼儿介绍围棋，让幼儿了解围棋的起源和发展。
用数字的卡片向幼儿展示围棋中用到数字，加深印象，为后续学习打下基础。
2. 正式教学：（一）掌握摆放棋子的方法（10分钟）：1. 把围棋棋盘放在桌子上，将黑白两色棋子分别放在盒子里。
2. 把棋子放在棋盘上，将黑色的先放在棋盘正中央，白色的再放在距离中央的第三格交点处。
3. 请幼儿把黑色棋子和白色棋子摆放到对应的位置，让幼儿自己尝试摆放。
老师可以适时给予指导，帮助幼儿掌握棋子的摆放方法。
（二）学习围棋的基本规则（25分钟）：1. 围棋的起手走法为黑方先下，接着白方下，交替下棋。
2. 棋子落在棋盘的交点处，且不允许在已经有棋子的地方下棋。
3. 相邻同色的棋子，可以形成连续棋子，称为“活棋”，相邻异色的棋子，不形成连续棋子，称为“死棋”。
4. 对于活棋，如果一方围住对方的连续棋子，对方棋子就被吃掉了，同时这一方还能获得一个空点（即没有棋子的交点），可以继续在这个空点上下棋。
但不能在已经有棋子的地方下棋。
5. 如果在一方活棋周围留下了空点，另一方能够在这个空点上下棋，则这一方可以进攻对方活棋。
进攻过程中，如果对方活棋被围住，则对方棋子被吃掉，并变成了死棋。
3. 温故知新（5分钟）：请幼儿回顾刚刚学习的围棋基本规则，观察棋盘上已经下下的棋子，思考下一步该怎么走。
4. 活动环节：请幼儿分小组对战，进行实际操作，加深对围棋规则的理解。
六、教学评价：通过本次教学，幼儿能够掌握围棋的基本规则和摆放棋子的方法，并在实践中获得提高。
初中生围棋教案
初中生围棋教案1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、禁入点、眼、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力、判断力和决策能力。
3. 引导学生学会与合作、交流，培养团队精神和竞技道德。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和发展4. 围棋的文化内涵三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，基本技巧和策略。
2. 教学难点：围棋的复杂局势分析和决策。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。
2. 实践法：让学生亲自动手实战，提高实战能力。
3. 讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
4. 案例分析法：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
五、教学步骤1. 引入：介绍围棋的起源和发展，让学生对围棋有初步的了解。
2. 讲解围棋的基本规则和术语：如落子、禁入点、眼、提子等，让学生掌握围棋的基本操作。
3. 实践练习：让学生亲自动手实战，体会围棋的乐趣。
4. 讲解围棋的基本技巧和策略：如布局、中盘、官子等，让学生学会如何进行围棋游戏。
5. 案例分析：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
6. 讨论交流：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
7. 总结提高：总结本节课所学内容，让学生对围棋有更深的理解。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能运用基本技巧和策略进行围棋游戏。
3. 学生对围棋有兴趣和爱好，乐于参与围棋活动。
4. 学生在合作、交流中表现出团队精神和竞技道德。
七、教学建议1. 注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋。
2. 因材施教，针对不同学生的实际情况进行教学。
3. 鼓励学生多实战，多与同学交流，提高实战能力。
4. 教师应不断提高自己的围棋水平，以满足学生的学习需求。
5. 结合围棋文化，让学生了解围棋的深厚底蕴。
围棋教学教案
围棋教学教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解围棋的基本规则和技巧，掌握围棋的基本棋法，培养学生的逻辑思维能力和战略意识。
一、教学内容1. 围棋的起源和发展历史2. 围棋的基本规则和棋盘布局3. 围棋的基本棋法和技巧4. 围棋的战略思维和解局能力二、教学重点和难点1. 围棋的基本规则和棋盘布局是本课的重点，学生需要通过图示和实际操作来理解和掌握。
2. 围棋的战略思维和解局能力是本课的难点，学生需要通过反复练习和对局来提高。
三、教学过程1. 导入：通过介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解：详细讲解围棋的基本规则和棋盘布局，引导学生逐步理解和掌握。
3. 操练：组织学生进行围棋的基本棋法和技巧练习，加深对围棋的理解和掌握。
4. 对局：组织学生进行围棋对局，培养学生的战略思维和解局能力。
5. 总结：总结围棋的学习内容，强调围棋对学生思维能力的培养和提升。
四、教学方法1. 图示讲解法：通过图片和图示来讲解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范操作法：老师进行围棋的基本棋法和技巧示范，学生跟随操作。
3. 对局练习法：组织学生进行围棋对局，加深对围棋的理解和掌握。
五、教学手段1. 围棋棋盘和棋子2. 图片和图示3. 讲解PPT六、教学评价1. 观察学生的学习情况和对局表现2. 组织小测验，检测学生对围棋的理解和掌握程度3. 学生自评和互评七、教学反思通过本课的教学，需要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学目标的实现。
围棋教学教案
围棋教学教案第一篇：围棋教学教案第二节教学目标：1、学习逃子的概念。
2、能够正确的逃子逃子教学用具：围棋讲解挂盘、教学磁性棋子、电脑电视播放器、贴纸、小礼物教学过程：本节课紧接着上节课的内容，被打吃不想被吃就要逃跑。
本节课学习逃跑的概念和逃跑的基本方法——长气逃跑。
本节课我设置小故事“互相帮助逃陷阱”，通过故事更形象的说明逃跑的方法。
一、练习静坐小朋友们大家好！今天继续快乐大头博士围棋的学习。
在进入正式课程之前，依然进行注意力集中训练。
听老师口令：小背挺直；手放膝盖；闭上眼睛。
放音乐让孩子静下来，开始静坐。
二、开始课程1、由故事引出懒羊羊被灰太狼打吃了，正在这叫着谁来帮他，喜羊羊听到了。
喜羊羊分析了一下情况，想出了一个好办法。
喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他们手牵起手来，喜羊羊一把抓住懒羊羊的手，将懒羊羊拉出了灰太狼的包围圈。
懒羊羊终于得救啦！2、摆出逃子的基本棋形，分析长气逃跑。
3、练习题：请小朋友们救出被打吃的棋子。
4、逃出危险的棋子。
同样由故事引出，正确逃子。
5、正确的逃子方向（1）沿气的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
（3）向宽广的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
6、讲解思维拓展7、做练习题三、总结整理1、为什么逃子，逃子用长气的方法。
2、逃危险的棋子。
3、逃子的方向小朋友们这节课我们学习逃子，所以当遇到危险的时候，要认真分析是否能逃子。
好了，小朋友们下节课再见。
第二篇：围棋教学教案(初学者)第二课堂教学大纲围棋浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
《围棋》教案
第一课:基础知识第1课时围棋的用具与名称一、围棋的用具与名称(一)棋盘棋盘的表面划有纵横各19路直线，形成361个交叉点，其中规定的9个交叉点被画成较大的黑点，这9个点就称为“星位”，而中央的星位我们称之为“天元”，(见左图)。
棋盘上的各部分分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角及中腹。
(见右图)。
二、围棋的下法找个合适的地方放好你的围棋用具，你就可以与对手隔棋盘相对而坐进行对弈了。
首先要决定谁执白棋谁执黑棋，正规比赛时，一般用猜先的办法来决定。
平时对弈则通常是由棋力较差的一方执黑棋，棋力较强的一方执白棋，这在棋界中已形成了约定俗成的规矩，如果棋力不相上下，双方可轮流执黑棋和白棋。
决定好两人所执棋子之后，就由执黑棋的一方在棋盘上下第一颗棋子。
此时棋盘上的361个交叉点中的任何点都可下子，但不可放在交叉点外的方格内。
接着由白棋下第2颗子，然后再轮到黑棋下第3颗子，如此双方轮流下子直到终盘。
(见图)就是双方轮流下子形成布局阶段的例子，但并不表示下棋时要依照此例下，黑白双方的任何一个子都可下在自己想下的地方，而不拘泥于图示。
请记住围棋的第一原则:黑棋先下子，白棋后下子，然后双方轮流下子，一方绝不能连续下两子。
三、围棋的胜负判别围棋之所以称之为“围棋”，是因为棋下完后，以双方所围地域的大小来决定胜负，占地盘多的一方为胜，也就是说活棋占交叉点多的一方为胜方。
前面讲过，棋盘上共有361个交叉点，如果两人平分，应各得180个半。
因此，一方所占交叉点超过180个半即为胜，否则为负。
当双方各占180个半时即为和棋。
在实际对局中，可根据不同的对局方式，采取相应的计算胜负方法，如下所示:分先:指双方水平相当，轮流执黑先行。
此局面由于黑方有先着便宜，所以我国围棋规则规定:黑方在数子后应贴出3又3/4子(即七目半)，以求黑白双方的平衡。
即黑方185子时，则胜3/4子(一目半);白方177子时，则胜1/4子(半目)。
围棋教案1
围棋教案1围棋教案一、教学目标1.了解围棋的历史和基本规则；2.掌握围棋棋盘的布局和基本术语；3.学会围棋的基本走法和计算；4.培养学生的观察能力和思考能力；5.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点1.围棋基本规则和术语；2.围棋的基本走法和计算。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.教学用的围棋软件或视频。
四、教学过程【导入】通过讲解围棋的历史和起源，引起学生们的兴趣。
如：围棋起源于中国，是世界上最古老的棋类游戏之一。
它的历史可追溯到3000多年前的中国古代。
围棋因其独特的规则和策略而受到全世界的喜爱，被誉为智慧的象棋。
【讲解围棋规则】1.讲解棋盘的布局：围棋棋盘是一个19x19的网格，共有361个交叉点。
棋盘上有横线和竖线，横线叫做"线"，竖线叫做"丝"。
2.讲解围棋术语：让学生们学会围棋的基本术语，如气，呼吸点，眼等。
让学生们熟悉这些术语，以便于后面的教学。
【展示基本走法】1.讲解下子的规则：围棋有两种类型的棋子，分别是黑子和白子。
黑子先下手，双方交替下子。
每次下子时，要选择一个空的交叉点。
下子的目的是占领更多的空间，同时围住对方的棋子。
2.展示基本走法：让学生们观看围棋软件或视频，展示基本的下子方式。
例如，"绣线"，"托石"，"打三三"等。
【练习基本走法】1.让学生们分成小组进行练习。
每个小组选出一名队长，其余成员在棋盘上下子。
队长负责指导队员们下子的位置。
每个小组轮流进行练习，直到所有的学生都有机会下子。
2.教师在一旁进行指导，帮助学生纠正错误，提出改进的建议。
【引导学生思考】1.让学生们观看一局围棋比赛的视频，并讨论双方选手的策略和下子的顺序。
引导学生们思考如何制定最佳的策略，以期获得最大的优势。
2.学生们可以在小组内进行讨论，思考如何利用棋盘上的形式来进行战术布局。
【团队竞技】让学生们分成几个小组，进行团队间的竞技。
幼儿园中班围棋教育教案
幼儿园中班围棋教育教案篇一：幼儿园中班围棋教育教案在幼儿园中班阶段，围棋教育教案是一项具有很高价值的教学方案，有助于培养孩子的思维能力、逻辑思维和专注力。
围棋是一种古老的中国竞技游戏，它不仅能锻炼孩子的思维能力，还有利于培养孩子的意志力和耐心。
设计一份结合围棋元素的教育教案至关重要，下面我将从浅入深地向您介绍围棋教育教案的设计要点。
一、教案概述1.1 教案目标围棋教育教案的目标是引导幼儿了解围棋基本规则，培养他们对围棋的兴趣，同时锻炼幼儿的思维能力和逻辑思维。
1.2 教案内容教学内容包括围棋的起源、规则、基本棋术和布局。
其中，起源和规则属于基础部分，基本棋术和布局属于提高部分。
二、教学大纲2.1 起源和规则在教学起源和规则时，老师首先可以通过故事的方式向孩子们介绍围棋的起源和发展历史，让他们了解围棋的由来。
通过简单的语言向孩子们讲解围棋的规则，可以设计一些小游戏巩固孩子们对规则的理解。
2.2 基本棋术和布局在教学基本棋术和布局时，老师可以通过示范和讲解，让孩子们了解一些简单的棋术和布局知识。
通过让孩子们进行小组活动或对局，巩固他们的学习成果。
三、教学方法3.1 游戏化教学围棋教学可以采用游戏化的教学方法，比如“抓围棋”、“字符围棋”等教具，让孩子们在玩中学，在学习中玩，极大地激发了孩子们的学习兴趣。
3.2 视觉化教学通过展示棋局和规则图表，让孩子们更加直观地了解围棋的规则和棋局，加深他们对围棋的印象。
3.3 情景化教学通过设计情景化教学活动，让孩子们在实际情境中学习围棋，比如在学校围棋角落或户外进行围棋比赛等。
四、教学评价教学完成后，可以进行简单的测试或观察来评价孩子们对围棋的掌握情况，同时也可以根据孩子们的反馈情况进行适当的调整和改进。
五、教学心得通过围棋教育教案的设计和实施，我对于围棋这一古老的中国游戏有了更深入的理解。
围棋是一种非常优秀的教育资源，可以帮助孩子们提高思维能力，尤其适合在幼儿园中班进行教学。
幼儿园围棋教学教案
幼儿园围棋教学教案一、教学目标1.了解围棋的基本规则和基本术语。
2.能够正确地摆子并理解各个棋子的作用。
3.能够运用基本规则进行简单局面的对弈。
二、教学重点1.围棋的基本规则和基本术语。
2.正确摆子及各个棋子的作用。
三、教学难点1.如何根据对手下的棋子来进行自己的决策。
2.如何进一步掌握围棋技巧，提高自己下围棋的水平。
四、教学过程第一课：认识围棋1.引入活动：通过观察图片，让幼儿了解什么是围棋，并让他们自己谈谈自己对于围棋的想法和了解程度。
2.讲解规则：向幼儿介绍围棋游戏中的基础知识，如摆放位置、落子顺序等等，同时引导幼儿练习理解各个术语。
3.示范操作：老师示范如何走围棋，并且要求幼儿跟随老师进行操作并模仿其方式和思路。
第二课：摆子规则1.回顾知识：通过提问和游戏等方式，让幼儿回顾围棋的基础知识。
2.练习摆子：给幼儿发放棋子，让他们自己摆放。
老师可以提供一些特殊的布局，并让幼儿进行解决和思考。
3.巩固技能：在摆子的过程中，老师要着重教导如何理解各个棋子的作用以及如何正确地落子。
第三课：基础对弈1.引入活动：通过观看视频或者图像来了解围棋游戏中基本对弈的方式和流程。
2.分组对弈：将幼儿分成两个小组，进行简单的对弈。
在对弈过程中，老师要着重指导孩子们如何根据对手下的棋来做出自己的决策，并且要鼓励他们多思考、多尝试。
3.总结经验：在对弈结束后，老师要向孩子们分享一些围棋技巧和经验，并且鼓励他们多加练习。
第四课：进阶技巧1.引入活动：通过观看一些专业围棋比赛的录像，让幼儿了解高水平的围棋对弈模式和技巧。
2.练习技巧：老师可以提供一些进阶的题目或者布局，并引导幼儿自己思考解决方法。
在练习过程中，要着重教导孩子们如何根据对手下的棋来进行自己的决策。
3.总结经验：在练习结束后，老师要向孩子们分享一些进阶技巧和经验，并且鼓励他们多加练习。
五、教学评价1.通过观察幼儿能否正确理解围棋基础知识和术语来评估其学习成果。
围棋教学完整棋局教案模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的围棋水平。
3. 培养学生的观察力、思维力和竞技能力。
二、教学对象1. 小学高年级学生2. 初中学生对围棋有一定了解的学生三、教学时间1. 45分钟四、教学工具1. 棋盘、棋子2. 多媒体设备（可选）五、教学过程第一课时：围棋入门一、导入1. 教师简要介绍围棋的起源、历史和文化内涵。
2. 引导学生关注围棋的基本规则和术语。
二、基本规则讲解1. 棋盘、棋子的摆放2. 走棋规则：先走黑子，后走白子，每次只能下一子3. 棋子的气：一个棋子周围的空间称为“气”4. 提子：当棋子周围的气被对方完全围住时，该棋子被提走三、基本术语讲解1. 打吃：指一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气2. 吃子：把对方的气全部围住，称为吃子3. 活棋：棋子周围有气，且不会被提子4. 死棋：棋子周围没有气，且会被提子四、实战演练1. 教师演示一局简单对局，讲解棋局中的关键点2. 学生模仿教师进行实战演练，教师指导第二课时：围棋实战技巧一、导入1. 回顾上节课的内容，巩固基本规则和术语2. 引导学生关注围棋实战技巧二、实战技巧讲解1. 棋型：讲解常见的棋型，如“星位、三三、小飞、大飞”等2. 攻击与防守：讲解攻击与防守的基本方法，如“劫争、点眼、靠边”等3. 棋局节奏：讲解如何把握棋局节奏，合理运用时间三、实战演练1. 教师讲解一局复杂对局，分析棋局中的关键点和实战技巧2. 学生模仿教师进行实战演练，教师指导四、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 鼓励学生在课后继续练习，提高围棋水平第三课时：围棋完整棋局教学一、导入1. 回顾前两节课的内容，巩固基本规则、实战技巧和棋局节奏2. 引导学生关注围棋完整棋局教学二、棋局分析1. 教师分析一局完整的围棋对局，讲解棋局中的关键点和实战技巧2. 学生跟随教师分析棋局，提出疑问三、实战演练1. 学生分组进行围棋对局，教师巡回指导2. 学生互相观摩，学习对方的优点四、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 鼓励学生在课后继续练习，提高围棋水平五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识2. 参加围棋比赛或与其他同学进行对局，提高实战能力六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对围棋知识的掌握程度2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生的实战能力3. 收集学生反馈，改进教学方法，提高教学质量。
围棋教学教案范文 围棋教学教案及反思
围棋教学教案优秀范文围棋教学教案及反思一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 引导学生通过围棋游戏，学会合作与竞争，培养团队精神和抗挫折能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和文化背景4. 围棋游戏和实战演练5. 围棋的道德教育和心理素质培养三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧和策略。
2. 难点：围棋的实战演练和道德教育。
四、教学方法1. 讲解法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。
2. 示范法：示范围棋游戏的操作和实战演练。
3. 练习法：让学生通过实战演练，提高围棋水平和抗挫折能力。
4. 讨论法：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。
五、教学过程1. 导入：介绍围棋的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。
3. 示范：示范围棋游戏的操作和实战演练。
4. 练习：让学生进行围棋实战演练，提高围棋水平。
5. 讨论：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。
7. 作业：布置围棋作业，让学生巩固所学内容。
教案反思：在本节课中，学生了解了围棋的基本规则和术语，掌握了围棋的基本技巧和策略。
通过实战演练，学生的围棋水平得到了提高。
引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中学会了合作与竞争，培养了团队精神和抗挫折能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地理解和掌握围棋知识。
注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生学习围棋的热情。
在今后的教学中，将继续深入讲解围棋的技巧和策略，提高学生的围棋水平。
加强围棋道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中得到全面的发展。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能够在实战中运用围棋的基本技巧和策略。
围棋死活的基本形状教案(一)
围棋死活的基本形状教案(一)教学主题：围棋死活的基本形状教学目标•了解围棋死活问题的基本形状；•掌握各种形状的解法和应用方法。
教学内容1.眼的形成–格局：单眼、双眼、活眼、半眼、死眼–解法和应用2.形的变化–连通与分离–通路与封闭–攻与守3.活棋与死棋–定义–判断方法4.实战演练教学过程1.导入：引入围棋死活问题及其重要性。
2.介绍各种形状的眼的正式定位和基本术语，讲解单眼、双眼、活眼、半眼、死眼等基本格局，并通过实例分析解法和应用方法。
3.深入讲解所有形状的变化的基本要素，如连通、分离、通路、封闭、攻、守等。
并在讲解的同时加强相应的实践和其实战演练。
4.介绍活棋与死棋的定义，重点讲解如何判断状态，并介绍其中策略并强化实践练习。
5.总结：强调死活问题对于围棋的重要性以及学习技巧，还能加强学习的持久力。
教学评估1.课堂测试：对学生所学内容进行测试。
2.实战演练：针对所学内容进行实战认知。
3.讨论与交流：对学生进行小组交流，了解学生的问题和疑点，及时解答和调整。
教学延伸1.学生可以在门户网站上（如 XX门户网站）查看相关围棋死活问题的实战解说视频；2.对于优秀学生的鼓励，可以推荐提高专项，比如中盘战略等；3.科学的拓展课程，可以学习围棋上的防守策略，士飞象、车马相飞等其他围棋问题；4.及时的收集信息、总结技巧教学参考文献•《围棋入门级辅导》：王敏著，清华大学出版社，2011年；•《围棋技术指南》：高治坤等著，电子工业出版社，2012年；•《围棋学习指南》：杨晓芳著，浙江人民出版社，2008年。
教学反思1.教学目标设计合理，注重实践能力的培养；2.教学内容全面，既有基础知识的梳理，也有实战操作的训练；3.教学过程中，与学生的互动和反馈不够，需要加强交流；4.在教学评估方面，可以适当增加笔试或口试等方式，以更全面地了解学生的掌握情况；5.教学延伸方面，可以向学生推荐更多的优秀教材和参考资料，以帮助他们更好地成长学习。
(完整版)围棋课教学案
第一课布局常识三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：静坐训练。
二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。
带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤（一）导入新课。
以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。
学习地的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、总结1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
5、布置学生预习下一课内容。
鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
第二课金角银边草肚皮一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
围棋初级班教学教案模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习热情。
3. 培养学生的观察能力和计算能力。
4. 培养学生的礼仪和团队合作精神。
二、教学内容1. 围棋基本规则与术语2. 围棋基本手筋与技巧3. 围棋基本布局与定式4. 围棋基本死活题5. 围棋基本对弈技巧三、教学课时总课时：16课时，每课时1.5小时四、教学进度安排第1课时：围棋基本规则与术语1. 介绍围棋的基本规则，如：棋盘、棋子、气、提子、劫等。
2. 讲解围棋的基本术语，如：劫、单提、双提、连提等。
第2课时：围棋基本手筋与技巧1. 介绍围棋的基本手筋，如：连气、打吃、做眼、劫争等。
2. 讲解围棋的基本技巧，如：攻守、转换、联络等。
第3课时：围棋基本布局与定式1. 介绍围棋的基本布局，如：星位、三三、小飞角等。
2. 讲解围棋的基本定式，如：星定式、三三定式、小飞角定式等。
第4课时：围棋基本死活题1. 介绍围棋的基本死活题，如：提子、劫争、连气等。
2. 讲解围棋的解题技巧，如：连气、打吃、做眼等。
第5课时：围棋基本对弈技巧1. 介绍围棋的基本对弈技巧，如：攻守、转换、联络等。
2. 讲解围棋的基本战术，如：点杀、夹攻、长连等。
第6课时：围棋实战训练1. 进行实战对弈，让学生运用所学知识进行实战演练。
2. 分析对弈过程中的优点与不足，引导学生改进。
第7课时：围棋布局与定式深化1. 讲解围棋的布局与定式在实际对弈中的应用。
2. 分析不同布局与定式的优劣，引导学生选择合适的布局。
第8课时：围棋死活题深化1. 讲解围棋死活题在实际对弈中的应用。
2. 分析不同死活题的解题技巧，引导学生提高解题能力。
第9课时：围棋对弈技巧深化1. 讲解围棋对弈技巧在实际对弈中的应用。
2. 分析不同对弈技巧的运用，引导学生提高实战水平。
第10课时：围棋实战对弈与复盘1. 进行实战对弈，让学生运用所学知识进行实战演练。
2. 分析对弈过程中的优点与不足，引导学生改进。
围棋教案[1]
![围棋教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3673df0a336c1eb91a375d4d.png)
（2）“被打吃”的概念：
棋子只剩下一口气时，即是“被打吃”
一、教学过程：
借助幻灯片课件深入讲解本课知识点
，理解“打”和“被打”的意思，在棋盘上摆出“打”和“被打”的棋子，请小朋友到讲台上的棋盘上练习，举例说明：
今天小明被妈妈打了，谁被打？（小明被打了，不是妈妈被打了）
（2）今天妈妈打小明了，谁打的小明？（妈妈打的小明）
一、点名上课礼节静坐
老师：
今天的小朋友都到齐了，表现不错，现在我们开始上
课（起立，老师好！）同学们好！请坐。现在我们先静坐练习，想一想，我们上周学过围棋的哪些知识点？----小手放膝盖，小脚平平摆，挺起腰儿多自在，心情慢慢静下来
二、复习已经学过的知识（注：
时间控制在10分钟以内）
（1）围棋的四个基本规则（点名提问）
围棋教案
课程名称：
提子和打11月30日
教学时数：2课时
教学准备：
准备小帖子若干（魔法币）
教学目标：
1、"掌握何种棋型时应提子
２、了解什么叫“打吃”和“被打吃”
教学重难点
教学重点：
掌握如何打吃对方——使对方只剩一口气。
教学难点：
如何打吃住对方，不让对方逃跑
第一课时提子教学目标：
所以棋盘上的棋子是有气生，无气死，我们自己的棋子不要轻易的被对方吃掉。今天就上到这里，复习下一课的知识
二、课堂练习（及时巩固知识：
发现学生不理解，没掌握的知识，给予讲解、纠正。）
三、内功训练
四、总结，导师评论
今天小朋友们都表现不错，也很认真的听讲，现在，我们总结一下，看看我们的小朋友学道了哪些知识，上节课讲了什么？（提子）在什么情况下提子？（对方只有一口气的时候，才能提子）什么时候叫“打吃”，下子后，使对方只剩下一口气，叫“打吃”或“叫吃”；什么叫“被打吃”？棋子只剩下一口气时，即是“被打吃”。
围棋课教案
围棋课教案围棋课教案一、教学目标：1.了解围棋的起源与发展；2.掌握围棋基本规则；3.培养学生的观察力、分析能力和判断力。
二、教学重点：1.培养学生基本的围棋技巧；2.引导学生进行基本的对弈。
三、教学内容及步骤：1.围棋的起源与发展（10分钟）a.引导学生了解围棋的起源和发展历程；b.介绍围棋常用的术语和棋盘布局。
2.围棋的基本规则（15分钟）a.通过示范和解说，介绍围棋的棋具和棋盘标示；b.讲解围棋的基本规则，包括落子、提子、活棋和死棋等；c.演示围棋的基本走法和杀活技巧。
3.围棋基本技巧的讲解（15分钟）a.讲解围棋的基本技巧，包括布局、打劫、连子、分离等；b.示范和解说以上技巧的实际运用。
4.对弈练习（30分钟）a.将学生分为两组进行对弈练习；b.老师根据学生的水平，进行指导和辅助。
5.总结归纳（10分钟）a.与学生共同总结围棋的基本规则和技巧；b.鼓励学生思考围棋对人的思维和判断力的训练意义。
四、教学方法：1.导入法：通过引入围棋的起源和发展，激发学生的兴趣；2.讲解法：通过示范、解说和演示，向学生传授围棋的基本规则和技巧；3.实践法：通过对弈练习，帮助学生实际应用所学的知识和技能。
五、教学资源：1.围棋棋具和棋盘；2.多媒体设备和投影仪；3.围棋课教学PPT。
六、教学评估：1.观察学生对围棋起源与发展的了解程度；2.观察学生对围棋基本规则和技巧的掌握情况；3.通过对弈练习的观察，评估学生在实际对局中的表现。
七、拓展延伸：1.鼓励学生自主学习围棋的高级技巧；2.组织围棋比赛和交流活动，提高学生的围棋水平；3.推荐学生参加围棋俱乐部或学校围棋社团，加强围棋的实践操作。
八、教学反思：本次围棋课教学，通过多媒体课件的呈现和示范演示的方式，向学生介绍了围棋的起源和发展，以及围棋的基本规则和技巧。
通过对弈练习，让学生实践运用所学的知识和技能。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但也发现有些学生对围棋的规则和技巧理解不够深入，需要在后续的教学中加强巩固和拓展延伸。
围棋教案[1]
![围棋教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2d5b856551810a6f424869d.png)
第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处--- 尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A 、上课要认真听讲，不要插嘴。
B 、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C 、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计：a、需要念的口诀：1）尧造围棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28 字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（，九颗星星排整齐，画横线，竖线，并标出交草肚皮）。
第二课棋盘与棋子教学内容；棋盘与棋子的认识教学目标；1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
围棋教案整理小班
围棋教案整理小班围棋是一种古老而优雅的棋类游戏，它不仅有助于培育智力和思维能力，还有助于练习耐心和战略思维。
近年来，越来越多的学校将围棋列为课外活动的一部分，以增进同砚的全面进步。
为了更好地传授围棋，我们整理了一份围棋教案，用于小班的围棋教学。
一、教学目标1.了解围棋的基本规则和棋盘。
2.精通围棋的基本术语和棋子的走法。
3.培育同砚的观察力、深思力和裁定力。
4.提高同砚的策略思维和决策能力。
二、教学内容1.围棋的起源和进步。
2.围棋的基本规则和棋盘。
3.棋子的种类和走法。
4.围棋术语的诠释和应用。
5.基本棋局和布局的讲解。
6.棋谱的阅读和分析。
三、教学方法1.导入法：通过引入围棋的起源和进步，吸引同砚的爱好，增加进修的主动性和参与性。
2.直观法：通过实际操作，让同砚亲自摆放棋子，走棋，以直观的方式理解围棋的规则和走法。
3.游戏法：利用游戏的形式进行教学，如模拟对弈、解题竞赛等，激发同砚进修的爱好和乐观性。
4.谈论法：鼓舞同砚在小组内进行谈论，沟通自己的深思和策略，提高同砚的思维和表达能力。
5.实战法：打算真实对弈，让同砚在实践中进修，体验围棋的魅力和乐趣。
四、教学步骤1.导入：介绍围棋的起源和进步，让同砚了解围棋的悠久历史和文化内涵。
2.基本规则和棋盘：讲解围棋的基本规则和棋盘，让同砚理解围棋的基本操作和走法。
3.棋子和术语：介绍围棋的棋子种类和走法，诠释常用的围棋术语，救助同砚更好地理解和运用。
4.基本棋局和布局：讲解一些常见的基本棋局和布局，培育同砚的观察力和裁定力。
5.棋谱阅读和分析：传授同砚如何阅读和分析棋谱，让同砚学会从中进修和借鉴。
6.实战对弈：让同砚进行实际对弈，提供实战阅历和实践练习的机缘。
五、教学评判1.观察同砚的进修状况和参与度，准时赐予反馈和指导。
2.组织小组谈论和解题竞赛，选拔出优秀同砚，激励同砚的乐观性和主动性。
3.通过同砚对棋。
围棋教学教案
围棋教学教案围棋教学教案一、教学目标1. 学习围棋的基本规则和规则操作；2. 熟悉围棋棋盘的布局和棋子的放置方法；3. 掌握基本的围棋战术和进攻防守技巧；4. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
二、教学内容1. 围棋棋盘的基本规则和规则操作；2. 棋子的放置方法和基本布局；3. 围棋的基本战术和技巧；4. 围棋的初级实战对局。
三、教学步骤1. 引入围棋的背景知识- 介绍围棋是一种源远流长的棋类游戏，起源于中国，有着悠久的历史和文化底蕴；- 激发学生对围棋的兴趣，增强学习的主动性。
2. 讲解围棋的基本规则和规则操作- 介绍围棋的棋盘和棋子：19*19的棋盘，黑白两色的棋子； - 讲解围棋的基本规则：轮流落子，黑先白后，不可同时丢棋子；- 解释禁入点的概念和规则：禁入点是不允许下棋的格子；- 说明禁入点的作用和意义：禁入点是为了避免一方连续下子造成对方无法落子的情况。
3. 演示棋盘布局和棋子放置方法- 演示棋盘布局：介绍四个角、四边和中心是围棋的重要位置；- 示范棋子放置方法：先在四个角放置棋子，然后从四边向中心放置。
4. 讲解围棋的基本战术和技巧- 介绍基本的进攻战术和技巧：利用对方的空隙和弱点进行进攻；- 解释基本的防守战术和技巧：保护自己的空隙和弱点，封堵对方的进攻路线。
5. 进行围棋的初级实战对局- 分组进行对局：每组两人，一人执黑棋，一人执白棋；- 指导学生对战：辅导学生基于所学的规则和技巧进行棋局对战；- 点评学生的对局：分析学生的策略和决策，指出优缺点，给出改进建议。
四、教学方法1. 讲解法：对围棋的基本规则和操作进行系统的讲解和说明；2. 演示法：通过实际演示，让学生观察和模仿正确的棋盘布局和棋子放置方法；3. 对局法：通过对局实践，让学生亲身体验和运用所学的知识和技巧；4. 点评法：及时对学生的对局进行点评，总结经验和改进措施。
五、教学评估通过学生的表现和对棋局的评述，评估学生对围棋知识和技能的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
逃子（1）
教学目标：
1、学习逃子的概念。
2、能够正确的逃子
教学用具：围棋讲解挂盘、教学磁性棋子、电脑电视播放器、贴纸、小礼物
教学过程：本节课紧接着上节课的内容，被打吃不想被吃就要逃跑。
本节课学习逃跑的概念和逃跑的基本方法——长气逃跑。
本节课我设置小故事
“互相帮助逃陷阱”，通过故事更形象的说明逃跑的方法。
一、练习静坐
小朋友们大家好！今天继续快乐大头博士围棋的学习。
在进入正式课程之前，依然进行注意力集中训练。
听老师口令：小背挺直；手放膝盖；闭上眼睛。
放音乐让孩子静下来，开始静坐。
二、开始课程
1、由故事引出
懒羊羊被灰太狼打吃了，正在这叫着谁来帮他，喜羊羊听到了。
喜羊羊分析了一下情况，想出了一个好办法。
喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他们手牵起手来，喜羊羊一把抓住懒羊羊的手，将懒羊羊拉出了灰太狼的包围圈。
懒羊羊终于得救啦！
2、摆出逃子的基本棋形，分析长气逃跑。
3、练习题：请小朋友们救出被打吃的棋子。
4、逃出危险的棋子。
同样由故事引出，正确逃子。
5、正确的逃子方向
（1）沿气的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
（3）向宽广的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。
6、讲解思维拓展
7、做练习题
三、总结整理
1、为什么逃子，逃子用长气的方法。
2、逃危险的棋子。
3、逃子的方向
小朋友们这节课我们学习逃子，所以当遇到危险的时候，要认真分析是否能逃子。
好了，小朋友们下节课再见。