幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
大班优秀社会教案《我在成长》（5篇材料）
大班优秀社会教案《我在成长》（5篇材料）第一篇：大班优秀社会教案《我在成长》大班优秀社会教案《我在成长》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿从小树立远大的理想，通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园大班优秀社会《我在成长》教案吧。
活动目标：1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2、引导幼儿从小树立远大的理想。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程：一、出示照片，导入课题。
“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁?”二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?”三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。
“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗?”2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。
“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗?”四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。
在老师小的时候，还闹过一次笑话呢!小朋友，你们想听吗?”“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗?”2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。
“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领?能告诉我们吗?”五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》一、教学目标1.引导幼儿了解自我，认识自我，了解自己的性别、年龄、家庭和幸福感。
2.通过幼儿自身经历，理解环境和情境的影响，认识“用好环境、用好情境”。
3.通过幼儿自身经历，让幼儿认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。
二、教学重点1.引导幼儿认识自我，了解自己。
2.引导幼儿理解环境和情境的影响。
三、教学难点1.让孩子了解成长的过程。
2.通过幼儿自身经历，让幼儿理解成长的过程。
四、教学内容与步骤第一步、导入老师放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿踩着节奏自由活动，让幼儿放松身心，欢快地开始今天的课程。
第二步、课堂展示通过课堂展示、话题激发，引导幼儿活跃思维，了解自己，如：展示幼儿的照片、家庭剪影图、拼图等。
第三步、情境游戏以幼儿自选话题为情境背景，通过游戏情境，让幼儿了解事物、人的变化、成长的过程，并理解环境和情境对自我的影响。
第四步、讲解和探究通过观察生活、游戏情境，引导幼儿探究成长的过程，并发现环境和情境对自我的影响。
第五步、总结与评价老师与幼儿一起评价今天的课程效果、评价本周课程效果，总结课程中重要知识点，巩固教育效果。
五、教学反思课程通过教学入手，有效地引导幼儿认识自我、了解自己，理解环境和情境的影响，认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。
本次课程的成功举行，归功于以下几个方面：首先，教师放松了幼儿的心情和身心，使得幼儿能保持愉悦的状态，进而投入到学习中。
其次，幼儿通过课堂展示、情境游戏等不同形式的活动，积极投入到学习当中，通过互动和体验，获得感性认识，进一步提高了学习效果。
最后，教师通过总结与评价，对整个课程进行了回顾，为孩子巩固了知识点，随时检查了孩子的学习效果，这对于教师及孩子都是一次良好的回馈。
本次教学中，教师取得了一些好的教学反馈，但还有一些不足之处需要反思和改进。
例如，在课程内容和难度上，我们希望能够更好地针对幼儿的认知特点和认知层次，开展相应的教学活动，以进一步提高教学效果。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
一、教案主题：《我在成长》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
五、教学内容：1. 成长的变化：身体外形、内部器官、能力的增长等。
2. 自我管理：日常生活、学习、行为等方面的自我管理。
3. 团队协作：通过游戏、讨论等形式，培养幼儿的团队协作能力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，了解幼儿的兴趣点。
二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解自己在成长过程中的变化，如身高、体重的增长，牙齿的更换等。
2. 邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，让幼儿感受到成长的快乐。
三、实践活动（10分钟）1. 组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、拔河等，让幼儿体验团队协作的重要性。
2. 教师引导幼儿分享游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的力量。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确自己在成长过程中的责任和目标。
2. 教师针对本次活动进行教学反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在自我认知、自我管理以及团队协作方面的表现，评价教学目标是否达到预期效果。
教师应认真听取幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备：1. 图片、故事素材、游戏道具等教学资源。
2. 教学场地布置，营造舒适、安全的环境。
3. 准备相关教案、活动记录表等教学文件。
七、教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师以生动的故事导入，引发幼儿对成长主题的兴趣。
2. 邀请幼儿分享自己在成长过程中的变化和趣事。
二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、实物等展示不同年龄阶段的成长变化，让幼儿了解成长的多样性。
2. 引导幼儿讨论不同成长阶段所面临的挑战和应对策略。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
《我在成长》大班社会公开课教案及教学反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班社会领域课程》2. 课时安排：本教案共5个课时，每个课时40分钟3. 教学对象：大班幼儿4. 教学目标：引导幼儿认识自己的成长过程，培养自我认知和自我价值感二、教学内容1. 第一课时：认识成长教学目标：让幼儿初步了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长。
教学方法：观察、讨论、故事分享教学内容：a. 引导幼儿观察自己和同伴的变化，讨论成长的含义。
b. 分享故事《小鸭子的成长》，让幼儿理解每个人都在成长。
c. 进行成长主题的绘画活动，让幼儿表达自己对成长的理解。
2. 第二课时：我的优点和不足教学目标：帮助幼儿认识到自己的优点和不足，培养自我认知。
教学方法：讨论、自我评价、小组分享教学内容：a. 引导幼儿讨论自己的优点和不足，鼓励幼儿自我评价。
b. 进行小组分享，让幼儿了解同伴的优点和不足。
c. 制作优点和不足的挂饰，让幼儿展示自己的特点。
3. 第三课时：努力和奖励教学目标：让幼儿理解努力的意义，学会珍惜奖励。
教学方法：故事分享、讨论、奖励机制教学内容：a. 分享故事《小乌龟的努力》，让幼儿明白努力的重要性。
b. 引导幼儿讨论自己在成长过程中遇到的困难和解决方法。
c. 实施奖励机制，鼓励幼儿在成长过程中取得进步。
4. 第四课时：家庭支持教学目标：让幼儿认识到家庭在自己成长过程中的支持作用。
教学方法：讨论、家庭故事分享、绘画活动教学内容：a. 引导幼儿讨论家庭在自己成长过程中的作用，分享家庭故事。
b. 进行家庭主题的绘画活动，让幼儿表达对家庭的感激之情。
5. 第五课时：成长目标教学目标：帮助幼儿设定自己的成长目标，培养自我价值感。
教学方法：讨论、目标卡片制作、分享教学内容：b. 制作成长目标卡片，让幼儿明确自己的成长方向。
c. 分享目标卡片，鼓励幼儿努力实现自己的成长目标。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对成长的理解。
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的成长变化，增强自我认知。
2.培养幼儿的独立思考能力和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的成长，学会表达自己的感受。
2.教学难点：引导幼儿从生活中发现成长的足迹，培养独立思考能力。
三、教学准备1.PPT课件：《我在成长》2.成长纪念品：幼儿成长照片、作品等3.纸和笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？是不是从妈妈肚子里出来的？那你们知道妈妈怀你们的时候，你们是什么样子吗？（引导幼儿谈论自己的出生，激发幼儿兴趣）2.展示成长照片师：今天，老师带来了你们小时候的照片，让我们一起来看看，你们小时候是什么样子？（展示幼儿成长照片，让幼儿辨认自己小时候的样子）3.分享成长故事师：小朋友们，你们小时候有没有什么特别的事情发生呢？或者有没有什么特别难忘的事情呢？（邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿从生活中发现成长的足迹）4.成长纪念品展示师：现在，请你们拿出自己的成长纪念品，向大家展示一下，并介绍一下这个纪念品背后的故事。
（幼儿展示成长纪念品，讲述背后的故事）5.成长感悟师：通过刚才的分享，我们知道了每个人都在成长，那你们觉得成长是什么？成长给我们带来了什么？（引导幼儿思考成长的意义，培养独立思考能力）7.我在成长师：请你们用画笔和纸，画出自己在成长过程中的点点滴滴，可以是自己的变化，也可以是自己的感受。
（幼儿作画，表达自己在成长过程中的感受）8.成果展示师：现在，请你们把自己的作品展示给大家，并用自己的语言表达一下自己在成长过程中的感悟。
（幼儿展示作品，分享成长感悟）师：通过今天的学习，我们知道了每个人都在成长，成长过程中有快乐，也有挫折。
我们要珍惜成长的过程，勇敢面对生活中的挑战。
希望你们在今后的日子里，能够不断成长，成为一个优秀的人。
六、作业1.回家后，和爸爸妈妈分享今天的课程内容，让爸爸妈妈了解你的成长。
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教案名称：我在成长适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段。
2. 能够描述自己在成长过程中的变化和进步。
3. 培养幼儿的自信心和自觉性。
4. 提升幼儿的表达能力和语言交流能力。
5. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿园大班教室。
2. 幼儿园大班学生的照片和名字卡片。
3. 安全教育相关的图片或物品。
4. 评价标准卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿讨论自己的成长过程，例如从出生开始到现在，自己的变化和进步有哪些。
2. 提问：你是怎样成长的？你每年会有什么变化？二、探究（20分钟）1. 展示幼儿园大班学生的照片和名字卡片，让幼儿认识班级中的同学。
2. 让幼儿用他们了解的同学的信息介绍一位同学，并形成一个小组分享自己的介绍。
3. 让幼儿讨论自己和同学们在不同年龄阶段的变化和进步。
三、实践（20分钟）1. 引导幼儿画出自己的成长图，从出生到现在，标记出重要的里程碑，例如学会走路、学会说话等。
2. 让幼儿选择一个自己认为最有意义的成长事件，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。
3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的成长事件并互相欣赏。
四、总结（10分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在成长过程中的变化和进步。
2. 提问：你觉得你最大的进步是什么？你觉得你还有哪些需要进步的地方？五、延伸活动（10分钟）1. 引导幼儿讨论日常生活中的安全问题，例如交通安全、玩耍安全等。
2. 让幼儿选择一个安全问题，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。
3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的安全问题并向其他同学传递这个安全知识。
评价标准：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段，并描述自己在成长过程中的变化和进步。
（优秀：全面准确地描述；良好：大部分描述准确；一般：部分描述准确）2. 能够通过绘画、拼图、手工制作等方式表达自己的成长事件和安全问题。
大班社会公开课我在成长教案精选
大班社会公开课我在成长教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我在成长》第三节《我的变化》。
详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己在身体和心理上的变化，通过实践活动帮助幼儿认识到成长过程中的正常现象，以及如何表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体和心理在成长过程中的变化，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，促进心理健康发展。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和接受自己在成长过程中的变化，学会表达和调节情绪。
教学重点：引导幼儿观察和讨论自己在身体和心理上的变化，培养合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、情绪卡片、合作游戏道具。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并说出自己在成长过程中的变化。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的成长问题，讨论如何应对。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示情绪卡片，讲解不同情绪的表现和调节方法。
通过实例分析，让幼儿学会在不同情境下表达和调节自己的情绪。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行合作游戏，让幼儿在游戏中学会与人沟通、分享。
教师巡回指导，及时解答幼儿在游戏中遇到的问题。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 主题：我在成长2. 内容：身体变化：身高、体重、外貌等。
心理变化：情绪、兴趣、性格等。
情绪调节：认识情绪、表达情绪、调节情绪。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化画出自己的成长变化过程，并标注出身体和心理上的变化。
写一段话，描述自己在成长过程中的感受和收获。
2. 答案：画出自己的成长变化图，要求清晰、准确。
描述成长过程中的感受和收获，要求语言通顺、表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》第一章：课程导入1.1 教学目标：了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长和发展。
培养幼儿自我认知和自我评估的能力。
激发幼儿对成长过程中遇到挑战和困难的积极态度。
1.2 教学内容：通过图片、故事、讨论等方式，引导幼儿理解成长的含义。
运用自我评估表，帮助幼儿认识自己在不同方面的成长。
分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。
1.3 教学方法：小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对成长的理解和经历。
角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同成长场景，培养应对挑战的能力。
思维导图：绘制思维导图，帮助幼儿整理成长过程中的不同方面和经历。
第二章：自我认知与成长2.1 教学目标：培养幼儿自我认知的能力，了解自己的兴趣、优点和不足。
帮助幼儿建立自信心，鼓励他们积极面对成长过程中的挑战。
培养幼儿对他人的尊重和理解，学会倾听和接纳他人的意见。
2.2 教学内容：通过自我评估表，让幼儿认识到自己的兴趣、优点和不足。
进行小组讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见，培养团队合作精神。
通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景，提高沟通能力。
2.3 教学方法：自我评估表：让幼儿填写自我评估表，引导他们认识到自己的兴趣、优点和不足。
小组讨论：分组进行讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见。
角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景。
第三章：面对挑战与成长3.1 教学目标：培养幼儿面对挑战的勇气和决心，让他们学会坚持和努力。
帮助幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象，学会从中吸取经验和教训。
培养幼儿的适应能力和灵活性，让他们能够应对各种变化和挑战。
3.2 教学内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象。
分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。
进行小组讨论，让幼儿学会从中吸取经验和教训，培养适应能力和灵活性。
3.3 教学方法：故事分享：讲述一个关于面对挑战和困难的故事，引导幼儿从中吸取经验和教训。
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教案名称：《我在成长》教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的成长过程和变化。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的自我认知和自信心。
教学内容：1. 幼儿成长的过程和变化。
2. 幼儿与周围环境的互动关系。
3. 幼儿感受到的成长喜悦和挑战。
教学重点：1. 帮助幼儿认识自己的成长过程和变化。
2. 鼓励幼儿表达自己对成长的感受和想法。
教学准备：1. 明信片或照片展示幼儿在不同年龄段的成长过程。
2. 彩色铅笔、纸张和画板。
教学过程：活动一：认识自己的成长过程（20分钟）1. 师生互动：老师展示幼儿在不同年龄段的照片或明信片，让幼儿猜测这些照片或明信片中的人是谁。
2. 引导幼儿回忆自己的成长过程，询问他们小时候的样子，他们现在和小时候有什么不同之处。
3. 鼓励幼儿表达自己对成长的感受和想法，引导他们说出成长中的喜悦和挑战。
活动二：绘画展示成长变化（20分钟）1. 师生互动：教师示范绘制自己在不同年龄段的简笔画，以图画的形式展示自己的成长过程。
2. 引导幼儿使用彩色铅笔绘制自己的成长过程，可以按照自己在不同年龄段的样子进行绘制。
3. 鼓励幼儿在画板上进行展示，并让他们向其他同学解释自己绘制的内容和理由。
活动三：成长中的挑战与努力（20分钟）1. 师生互动：教师讲述自己成长过程中的一次挑战和克服过程。
2. 引导幼儿分享自己成长过程中的一次挑战和克服过程，鼓励他们分享自己的努力和成功。
3. 鼓励幼儿互相分享成长过程中的挑战和努力，交流彼此的经验和感受。
活动四：总结与反思（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的主题活动，帮助他们总结和归纳自己对成长的认识和感受。
2. 引导幼儿思考自己的成长中还存在哪些问题和困惑，鼓励他们提出自己的想法和解决方法。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长一起观察自己的成长变化，并记录在成长日记中。
2. 可以通过讲故事、观察实物和参观社区等活动，帮助幼儿进一步认识自己的成长过程和周围环境的变化。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
《我在成长》一、教学目标：1. 了解自己在成长过程中的变化，认识到成长是自然的过程。
2. 培养幼儿自我认知、自我探索的能力。
3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体、心理、能力等方面的变化。
2. 成长的喜悦：分享成长过程中的快乐时光。
3. 成长的困扰：面对成长过程中的问题与挑战。
三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。
2. 成长记录表：记录幼儿成长过程中的点滴变化。
3. 分享卡片：幼儿用于写下成长过程中的喜悦与困扰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在成长过程中的照片或故事，引导幼儿谈论成长的变化。
2. 主题讨论：引导幼儿探讨成长过程中的喜悦与困扰，让幼儿认识到成长是自然的过程。
3. 成长记录表：让幼儿填写成长记录表，记录自己在成长过程中的变化。
4. 分享卡片：邀请幼儿写下自己在成长过程中的喜悦与困扰，并相互分享。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结成长过程中的收获，让幼儿认识到成长的必要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题讨论中的参与程度，了解他们对成长过程的认识。
2. 分析幼儿在分享卡片中的内容，了解他们在成长过程中的喜悦与困扰。
3. 评估幼儿在成长记录表中的填写情况，了解他们在成长过程中的变化。
教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿参与主题讨论，让他们充分表达自己在成长过程中的感受？在分享环节，是否让每个幼儿都有机会分享自己的喜悦与困扰？在教学评价中，是否全面了解幼儿在成长过程中的变化？如何针对他们的需求进行引导和帮助？是否注重培养幼儿自我认知、自我探索的能力？如何进一步提升他们的自我意识？在今后的教学中，如何更好地关注幼儿的个体差异，因材施教？《我在成长》六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的多样性，鼓励他们尝试新事物，发展多方面的能力。
2. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在成长过程中更加积极、乐观。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
《我在成长》一、教学目标：1. 让幼儿认识成长过程中身体的各种变化，理解成长的喜悦和挑战。
2. 培养幼儿自我认知、自我探索的能力，激发他们对生命科学的兴趣。
二、教学内容：1. 成长过程中的身体变化：身高、体重、牙齿、头发等。
2. 成长中的心理变化：情感、性格、兴趣爱好等。
3. 成长中的社交能力：与同伴相处、与合作、沟通等。
4. 成长中的学习：认知、技能、习惯等。
5. 成长中的感恩与珍惜：家人、朋友、老师等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解一个成长故事，引发幼儿对成长主题的兴趣。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验成长的喜悦和挑战。
3. 分组讨论：组织幼儿分组讨论成长过程中的各种变化，促进彼此交流。
4. 情景表演：让幼儿扮演不同角色，进行情景表演，培养他们的社交能力。
5. 感恩教育：通过讲述感恩故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于成长的的故事课件。
2. 游戏材料：准备相关游戏材料，如成长卡片、成长地图等。
3. 情景道具：准备一些情景表演所需的道具，如服装、饰品等。
4. 感恩卡片：准备一些感恩卡片，让幼儿写下感恩的话语。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲解成长故事，引导幼儿思考成长过程中的变化。
2. 游戏互动：开展成长游戏，让幼儿在游戏中体验成长的喜悦和挑战。
3. 分组讨论：组织幼儿分组讨论成长过程中的身体、心理、社交等方面的变化。
4. 情景表演：让幼儿扮演不同角色，进行情景表演，培养他们的社交能力。
5. 感恩教育：讲述感恩故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜。
6. 总结反思：让幼儿谈谈在成长过程中的收获和感悟，引导他们珍惜身边的人和事物。
7. 填写感恩卡片：让幼儿写下感恩的话语，表达对家人、朋友、老师的感激之情。
8. 教学反馈：收集幼儿的感恩卡片，对本次教学进行总结和反思。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏互动中的参与程度，了解他们对成长过程的认知和体验。
大班社会教案我在成长教案及教学反思
大班社会教案：我在成长教案及教学反思一、教学目标：经过这堂课的学习，学生能够： 1. 了解成长是一个长期的过程； 2. 知道要做好自己的事情，并且勇敢尝试； 3. 学会关注周围的事物，学会发现问题并寻找解决办法。
二、教学内容：1.导入：教师和学生分享自己的成长经历；2.学习：播放一段关于蝴蝶的短视频，引导学生认识到蝴蝶是如何通过不断努力才成为美丽的仙女；3.小组活动：将学生分组让他们自己想象成为“幼小的蝴蝶”，写下从蛹变成成蝶必须经历的关键步骤；4.表演：每组学生派代表表演他们写的内容，让其他学生给出评价和建议；5.反思：教师引导学生回忆今天的学习内容，帮助他们认识到学会做好自己的事情、勇敢尝试和关注周围事物等对于成长十分重要。
三、教学过程：3.1 导入教师先为学生展示一些自己成长时重要的场景和物品，例如第一次骑自行车、第一次得到好成绩等等。
让学生在其中选取一项事情，分享自己在这个过程中的感受和经历。
3.2 学习教师播放一段关于蝴蝶的短视频，视频内容可以是蝴蝶从蛹长成美丽仙女的过程。
播放过程中，教师可以随时停止视频，帮助学生理解蝴蝶是如何通过一次又一次的尝试和努力才变成现在的模样。
3.3 小组活动教师将学生分成小组，每组让学生想象自己是一个“幼小的蝴蝶”。
要求每组学生一起讨论，写下从蛹变成成蝶必须经历的关键步骤，如吐丝结茧、破茧而出等等。
这个过程中，教师可以在不同的小组之间穿梭，了解学生们的想法和对蝴蝶成长的理解。
3.4 表演每个小组从自己写下的内容中选取一部分进行表演，让其他小组的学生来进行评价和建议。
这个过程中，教师可以引导学生提出问题，并帮助学生找寻解决办法，同时让整个活动变得更加性动。
3.5 反思教师引导学生回忆今天的学习内容，并让学生找到其中值得反思和总结的点。
教师可以用引导性的问题来查找问题，同时也可以让学生互相交流对彼此小组的评价和建议。
这个过程中，教师要尽可能让学生找到自我成长的关键，忘记那些最终不会对自己产生帮助的繁琐细节。
大班社会教案我在成长教案及教学反思范本
大班社会教案：我在成长教案及教学反思一、教学背景社会教学是大班综合实践活动中十分重要的一部分，通过社会活动，培养幼儿德、智、体、美、劳等方面的发展，提高幼儿的自理能力和社交能力。
本次教学班级为大班，共有30名幼儿，年龄在4-5岁之间。
教学地点为班级，教师为本班级主教师。
二、教学目标本次社会教学的目标主要包含以下几点：1.培养幼儿的社会适应能力，提高幼儿的自理能力和社交能力；2.增强幼儿的安全意识，通过现实的案例和模拟实践，让幼儿掌握一些常见的安全知识；3.通过社会故事的讲解和剧情的展示，让幼儿体验和学习社会中的一些行为规范和道德价值观。
三、教学内容和教学流程1. 教学内容•社交礼仪教学：问候语、礼节、合作等。
•安全教育：走路、横穿马路等基本安全常识。
•社会故事展示：《小狗钱钱》、《听话不乱扔垃圾》等优秀儿童绘本。
2. 教学流程第一节：社交礼仪教学1.老师向幼儿介绍社交礼仪的重要性，宣读对学习社交礼仪的期待。
2.老师通过教师一对一的教学方式，引导幼儿学习问候语、礼节、合作等方面的社交礼仪，并与幼儿一起模拟实践。
3.小组内分角色演练社交礼仪，在实践中发现问题，老师及时给予指导和反馈。
第二节：安全教育1.老师给幼儿演示基本的安全行为，例如如何正确过马路，如何正确跑步等。
2.小组内进行安全规则实践，让幼儿在实践中加深认知。
3.通过教师讲解，帮助幼儿认识火灾、交通事故等安全事故，并让幼儿提出如何避免和处理这些安全事件的建议。
第三节：社会故事展示1.老师先给幼儿演示一个故事，引导幼儿探究故事中的道德和行为准则。
2.借助优秀儿童绘本，观看《小狗钱钱》和《听话不乱扔垃圾》这两本绘本，让幼儿参与其中，并逐步建立自己的道德观和行为准则。
3.引导幼儿在和小伙伴一起的活动中，通过实践和反思的方式渐渐践行种子中的美好品质。
四、教学反思通过本次社会教学活动，我深刻地认识到，仅仅停留在知道和能够的层面是不够的，需要帮助幼儿将所学运用到自己的生活实践中。
大班社会公开课我在成长教案
大班社会公开课我在成长教案大班社会公开课我在成长教案（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会公开课我在成长教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会公开课我在成长教案篇1【活动目标】1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
【活动过程】一、分享成长的快乐。
1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程。
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程。
师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化。
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化。
四、表现成长的喜悦。
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？【教学反思】整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教学目标：1.让孩子了解自己在成长过程中的不同阶段和变化，增强对自己的认知和自信心。
2.引导孩子了解身边的人和事，培养良好的情感和行为。
3.培养孩子的合作意识和能力，促进良好的同伴互动。
教学重点：1.让孩子认识自己在成长中的不同阶段和变化，增强自信心。
2.引导孩子了解身边的人和事，培养良好的情感和行为。
3.培养孩子的合作意识和能力，促进良好的同伴互动。
教学方法：1.小组互动活动2.互动问答3.教师示范演练4.游戏活动教学准备：1.PPT2.视频3.教具教学过程：一、课前活动1.歌曲引入：播放歌曲《我和我的家人》。
2.游戏活动：利用游戏形式询问孩子们最近都做了什么有趣的事情，让孩子们感受成长的乐趣。
3.互动问答：询问孩子们目前觉得自己最喜欢的事情是什么，由此引出今天的主题——《我在成长》。
二、主体部分1.讲解成长的三个阶段：教师在PPT上展示成长的三个阶段：幼儿期、少儿期、青少年期，并讲解每个阶段的主要变化。
2.引导孩子回忆自己的成长经历：教师从亲子关系、生活能力、卫生习惯等方面引导孩子们回忆自己的成长经历，并与孩子们分享自己成长的故事。
鼓励孩子们自信地分享自己在成长过程中取得的进步和成就，增强孩子们的自信心。
3.了解身边的人和事：教师运用视频、图片等形式让孩子们了解身边的人和事，引导孩子们从从孝敬父母、关心同伴、珍惜身边的事物等方面培养好的情感和行为。
4.体验合作的乐趣：在小组互动环节中，教师引导孩子们完成一项小任务，让孩子们体验到合作的乐趣，同时培养孩子们的合作意识和能力。
三、课堂小结1.回顾本节课的学习内容，加深对成长不同阶段与变化的认识。
2.强调培养好的情感和行为，关心同伴、珍惜身边的事物等等。
3.鼓励孩子们认识自己在成长过程中取得的进步和成就，增强孩子们的自信心。
四、作业安排让孩子们回家向父母讲述自己在学校学习成长的事，让家长参与孩子的成长，共同关注孩子的成长。
大班社会公开课我在成长精品教案精选
大班社会公开课我在成长精品教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我在成长》第二节，内容主要围绕“认识自我，感悟成长”这一主题展开。
详细内容包括：了解自己的成长过程，认识自己的身体变化，感受成长中的快乐与挑战，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，认识身体变化，增强对自我的认知。
2. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感，激发他们对未来的期待。
3. 提高学生的合作、表达和创新能力，帮助他们建立自信。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解成长中的快乐与挑战，学会珍惜成长过程。
教学重点：了解自己的成长过程，认识身体变化，培养合作、表达和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长档案袋、成长树挂图、身体变化图卡。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示成长树挂图，引导学生分享自己在成长过程中的趣事，激发学生兴趣。
2. 讲解：利用PPT，详细讲解成长过程，让学生了解自己的身体变化，认识成长。
3. 实践：分组让学生制作成长档案袋，将成长过程中的照片、作品等收纳其中，培养学生合作能力。
4. 交流：让学生展示自己的成长档案袋，分享成长过程中的快乐与挑战，提高学生表达能力。
6. 拓展：布置课后作业，鼓励学生思考未来的成长目标。
六、板书设计1. 大我在成长2. 副认识自我，感悟成长3. 板书内容：成长过程：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期身体变化：身高、体重、牙齿、头发等成长快乐与挑战：学习、生活、人际交往等七、作业设计1. 作业题目：我的成长梦想答案：学生根据自己的兴趣和理想，描绘未来的成长目标，如成为一名医生、教师等。
2. 作业题目：成长过程中的难忘瞬间答案：学生描述自己在成长过程中最难忘的一件事，分享自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、交流等多种形式，让学生了解自己的成长过程，认识身体变化，培养合作、表达和创新能力。
2024年大班社会公开课我在成长教案精选
2024年大班社会公开课我在成长教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我在成长》第二节，内容主要包括自我认识、时间观念、成长变化三个方面。
详细内容包括：引导幼儿从生理和心理两个方面认识自己；培养幼儿对时间的感知，了解时间对成长的重要性；让幼儿通过观察、讨论，发现自己在成长过程中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够从生理和心理两个方面认识自己，了解自己的成长特点。
2. 培养幼儿对时间的感知，知道珍惜时间对成长的重要性。
3. 通过观察、讨论，让幼儿发现自己在成长过程中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿从生理和心理两个方面认识自己，了解成长的变化。
教学重点：培养幼儿对时间的感知，知道珍惜时间对成长的重要性。
四、教具与学具准备教具：成长树挂图、时钟、成长记录本、照片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讨论成长树的变化，引发幼儿对成长的兴趣。
2. 讲解：（1）教师通过讲解，让幼儿了解自己从出生到现在在生理和心理方面的变化。
（2）通过时钟模型，引导幼儿感知时间，讲述时间对成长的重要性。
3. 实践：（1）幼儿分组，每组选择一种学具，根据教师提供的主题“我的成长”，进行创作。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，引导幼儿发现自己成长中的变化。
4. 展示：每组幼儿展示自己的作品，分享成长的故事，其他幼儿倾听并给予评价。
六、板书设计1. 成长树挂图2. 时间观念：珍惜时间，关注成长3. 成长变化：生理、心理七、作业设计作业题目：我的成长记录作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己的成长记录，内容包括：出生时的照片、现在的照片、成长过程中的趣事等。
答案：无标准答案，以幼儿实际成长经历为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
大班社会公开课我在成长教案精选
大班社会公开课我在成长教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我在成长》第二节，详细内容主要包括：认识自我，了解成长过程中的变化；学会感恩，珍惜身边的人和事；培养自信，激发成长动力。
二、教学目标1. 让学生能够认识到自己在成长过程中身体和心理上的变化。
2. 培养学生感恩的心态，珍惜家人、朋友和老师对自己的关爱。
3. 提高学生自信心，激发他们积极面对成长中遇到的挑战。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会感恩，培养自信。
教学重点：认识自我，了解成长过程中的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长树挂图、成长故事视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长树挂图，让学生观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 讲解认识自我（10分钟）通过PPT展示，让学生了解成长过程中身体和心理上的变化。
3. 成长故事分享（5分钟）播放成长故事视频，引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
4. 例题讲解（10分钟）以“我的成长故事”为例，指导学生如何表达自己的感恩之情。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用画笔、彩纸等学具制作成长树，并在树上贴上感恩卡片。
7. 激发自信（10分钟）学生互相鼓励，分享自己的优点和成长过程中的成功经历。
8. 课后拓展（5分钟）布置作业，鼓励学生在家长的帮助下，继续探索成长过程中的美好时光。
六、板书设计1. 大我在成长2. 副认识自我，学会感恩，激发自信3. 内容：成长过程中的变化感恩的心自信的力量七、作业设计1. 作业题目：我的成长日记让学生记录自己成长过程中的点滴，包括身体变化、心理变化、感恩的人和事、成功经历等。
2. 答案：学生根据自己的实际情况完成，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否有效地帮助学生认识到自己的成长过程，是否培养了他们的感恩心态和自信心。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，共同完成成长日记，促进家校共育。
大班社会公开课我在成长教案精选
大班社会公开课我在成长教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材，章节为“我在成长”。
内容包括：认识自己的成长变化，理解成长的喜悦和挑战，学会珍惜时间，努力追求进步。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，认识到成长中的变化是正常的。
2. 培养学生积极面对成长的的态度，学会珍惜时间。
3. 培养学生与同伴分享成长喜悦、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让学生理解成长的喜悦和挑战，学会珍惜时间。
重点：培养学生积极面对成长的的态度，学会与同伴分享成长喜悦、互相鼓励。
四、教具与学具准备教具：成长照片、成长树、时间沙漏学具：成长记录卡、贴纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师呈现成长树，讲解成长树的寓意。
引导学生认识到成长过程中的困难是正常的，要学会珍惜时间，努力追求进步。
学生分享自己的成长目标，教师给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行成长记录卡的制作，选取自己成长过程中的一个困难和一个成就，用彩笔在成长记录卡上进行绘制。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计板书内容：成长的变化、成长的喜悦、成长的挑战、珍惜时间、努力进步七、作业设计1. 请学生谈谈自己在本节课中的收获。
2. 请学生制定一个成长目标，并思考如何实现这个目标。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与成长分享会，让学生与家长共同回顾成长过程中的喜悦和挑战，增进亲子关系。
组织成长主题的班会，让学生进一步认识到成长的重要性。
开展成长故事演讲比赛，培养学生积极面对成长的勇气。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 教师展示成长照片：此环节教师应准备涵盖学生不同成长阶段的照片，如婴儿期、幼儿期、学龄期等，以便学生能直观地观察到自己的成长变化。
照片可包括学生的家庭成员，以增加学生的情感投入。
2. 学生观察照片：教师引导学生仔细观察照片中的自己，注意细节变化，如身高、体重、容貌等。
大班社会公开课我在成长教案精选
大班社会公开课我在成长教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我在成长》第三节“我的变化”，详细内容主要包括自我认知、身体发展、情绪管理等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，认识到自己在身体和心理上的变化。
2. 培养学生自我认知和自我表达能力，学会表达自己的需求和感受。
3. 培养学生情绪管理能力，学会用合适的方式调节自己的情绪。
三、教学难点与重点重点：自我认知、身体发展、情绪管理。
难点：如何引导学生正确看待自己的成长变化，以及如何运用所学知识进行情绪调节。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、身高尺、情绪卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导学生观察并讨论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过身高尺，让学生测量并记录自己的身高，引导学生认识到身体的变化。
教师发放情绪卡片，让学生选择并表达自己在不同情境下的情绪感受，引导学生学会情绪管理。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己的成长变化和情绪管理方法。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
教师对学生的发言进行点评，强调自我认知和情绪管理的重要性。
六、板书设计1. 自我认知：我的变化2. 身体发展：身高、体重等3. 情绪管理：情绪卡片、调节方法七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请学生用画笔和文字记录自己的成长过程，包括身体变化、情绪管理等。
答案：学生作品。
2. 作业题目：情绪管理小达人请学生列举三种情绪调节方法，并在生活中实践。
答案：学生实践反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织学生进行“成长小明星”评选活动，鼓励学生展示自己的成长成果，提升自信心和自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的自我认知和情绪管理教学。
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幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
活动目标：
1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
2、引导幼儿从小树立远大的理想。
活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程(预设)：
一、出示照片，导入课题。
"老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁?"
二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
"老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?"
三、请来婴儿和妈妈，(教案出自：教案网)让幼儿在和她们的交
往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。
"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗?"
2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。
"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈
的吗?"
四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
"我们大家小时候都和刚才的可儿【大班教案/daban/】一样，几
乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。
在老师小的时候，还闹过
一次笑话呢!小朋友，你们想听吗?"
"小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗?"
2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力
上的变化。
"就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，
(教案出自：教案网)从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领…………小朋友，你们现在有什么本领?能告诉我们吗?"
五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
"老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦!小朋友，你们长大了想干什么?"
"要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢?"。