教育随笔——让孩子拥有善良的心

教师随笔——让爱心与耐心陪伴孩子的宝贵童年

希希是个性格内向，特别慢热的孩子，并且比较胆小。

入园前两个月来，几乎不怎么说话，也从来不和小朋友交流互动，就算老师主动与她聊天她也不会给你过多的回应，只会多看你两眼。

就算你满怀热情的鼓励她，她也只是浅浅一笑。

户外活动时，我鼓励她去玩器械组合，她怯生生的说：“我害怕。

”于是我先让她尝试了放在平地上的平衡木，我说这个就算掉下来也不会摔倒的。

她尝试了放在平地上的平衡木，我又鼓励她试一下架在轮胎上的平衡木，她有点害怕，我说：“没关系，老师保护你。

”我牵着她的小手大胆地尝试，手攥的很紧，由于过分紧张，身体还有点颤抖。

看她有了这么大的进步我们对她的期望也越来越高，她看我们表现出的激动与认可也变得大胆起来。

有一次在户外活动玩器械组合时，因为搭的木板较高，沐希不敢上去，我看到之后，拉着沐希的手说：“沐希很勇敢，我们可以爬上来，老师牵着你的手，我们把平衡木走完。

”就这样我带着沐希走完了第一次，到第二次的时候，沐希只有在木板和梯子衔接处需要老师帮忙。

在第四次的时候，她已经可以自己独立完成挑战了！之后我又增加了安吉桶和彩虹滚桶，在其他小朋友都被新器械吸引过去的时候，只有沐希仍然在一遍一遍的走，脸上洋溢着笑容，享受着她成功的喜悦。

在老师们的帮助下，她甚至尝试了最高的平衡木，并且在最后也能够独立完成。

经过两个多月的坚持，与家长的多次沟通，以及我们每天对她的鼓励，给予她更多的包容与爱，现在她能够主动跟随小朋友玩耍，愿意和老师说话，笑容也越来越灿烂，沐希变成了爱笑的沐希。

孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子爱与尊重，信任与鼓励。

孩子与老师是互通的，是相互影响的，在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们，我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

让孩子有颗善良的心—幼儿园教育随笔

让孩子有颗善良的心
别人打你，你也打他，打不过就咬。

”“咱们宁可赔钱，也不能吃亏。

”这是现在很多父母在教育小孩子时经常说的话。

为了纠正父母这一错误观点，专家提出：不能忽视对孩子进行善良教育。

特别是孩子们的母亲，要用自己的爱，教育孩子“从善如流”，让孩子从小培养博爱、同情、宽容等品德。

生活中，许多父母往往对给孩子进行一些特殊的教育，例如：灌输“社会如何尔虞我诈”“人与人之间如何勾心斗角”等。

也许父母的本意没有错，即告诫孩子学会保护自己，小心上当。

可是，这种教育的尺度却很难把握，试想如果在父母本身带有偏颇甚至错误的情况下引导孩子，那么，我们将在孩子心中埋下什么样的种子?
或许在父母看来，“从小不吃亏”才能更好地保护自己。

“人善被人欺”的思想让父母们忽视了对孩子进行善良教育。

而专家却表示：没有善良心的孩子更无法很好地保护自己。

因此，作为父母，绝不能放弃对孩子进行善良教育。

而其中最核心的部分是家庭教育，一般在一个家庭之中，存在着四种不同关系、不同性质的爱，只有当孩子生活在这种健全的爱的环境中，才能享受关怀，培养出一颗善良之心。

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教育随笔-培养孩子有爱心

教育随笔-培养孩子有爱心教育随笔：如何培养孩子有爱心轩轩的妈妈前几天同我谈起，轩轩从小是爷爷奶奶带大的，只要孩子高兴老人们什么都依他，现在，孩子被惯出来唯我独尊的毛病，轩轩常因为一件小事就闹脾气，不高兴。

我们全家都挺着急的，老师您给上上心，看看有什么办法?其实这样的孩子在我们班里还有，我不能袖手旁观，我该这样做？我觉得孩子太自私是因为缺乏爱心，应注重培养他爱被人，去帮助被人，关心被人的品格。

于时时我处处做有心人，及时发现并利用一切时机引导孩子，把表扬作为在孩子心中播撒爱心的种子。

在教育活动课上，我给孩子们讲了一个《寻找快乐王子》的故事，小王子每天眉头紧锁，一点也不开心，国王下旨：谁能让小王子高兴起来，我会重赏他。

魔法师为小王子写下一张纸条：每天为被人做一件善事。

小王子听了魔法师的建议，开始帮助身边的人。

每次帮助被人后，他都会得到别人真诚的感谢，很快王子就成了一个快乐的人。

孩子们听得真是淋漓尽致、目不转睛。

我觉得孩子们对这个故事特别感兴趣，我便问孩子们：“小王子为什么变得这么快乐呢？”轩轩站起来说：“小王子每天都帮助别人，所以他很快乐。

我也要帮助别人。

”我激动的说：“轩轩真是个有爱心的孩子，以后就看你的表现了。

”孩子们都争先恐后的说：“我也要帮助别人。

”孩子们一句句话语，正说明爱心的种子已经在心里萌芽。

”我感到非常的高兴，我会让爱心的种子在孩子们心里扎根。

在户外活动时，浩宇在我们班里体质弱一点，不小心摔倒了，这时候我看见轩轩飞跑过去，把浩宇扶了起来，浩宇说：“谢谢你！”孩子的这一举动也说明爱心的种子在心里发芽了。

轩轩一定会变成一个很有爱心的爱子，我及时地在班里表扬了轩轩的这一行为也正是这及时的表扬改变了孩子，希望孩子们在以后的生活中，做一个能慷慨地把自己的关爱分给别人的人，及时向需要帮助的人施以援手，你就会是一个有爱心、快乐的人。

大班幼儿教师教育随笔《日常生活中的爱心培养》

大班幼儿教师教育随笔《日常生活中的爱心培养》当今社会独生子女较多，他们常处于独一个的特殊环境，家长对其娇纵惯宠，在家庭中他们没有机会与别人交往，不懂得如何交往，不懂得如何相处，因此产生自私、不关心别人、没有同情心等缺点，从小对幼儿进行爱心培养不容忽视。

以前，我总以为要培养孩子的爱心，老师必须费尽心思地创设特定的情景来激发幼儿的行为，但经过一段时间的培养后，创设特定的情景固然能对幼儿进行一次爱心教育，但毕竟次数有限，而在我们日常生活中随时都会发生可以对幼儿进行爱心培养的情景。

如：小朋友生病了、摔倒、爷爷，奶奶累了、别人拿了很多东西、新来的小朋友哭了，这些都是对幼儿进行爱心培养的好机会，可以利用在日常生活中发生的这些情景培养和强化幼儿的同情心和爱心。

比如，当小朋友生病的时候，老师过去说一些关心他的话，给他倒水、吃药，并问他旁边的小朋友： __小朋友怎么了? 你以前生过病吗?生病的时候你感觉怎样? 小朋友生病了你应该怎样做呢?小朋友七嘴八舌的的讨论着，有的说要唱歌给他听，有的说我做一个玩具给他玩，引导幼儿做出这样的爱心就行了，以后再要遇到小朋友生病了，幼儿就会产生同情心去关心他了。

在对爱心活动培养中，我们正在进行爱心颁奖活动，对日常生活中主动关心别人、帮助别人的幼儿颁发爱心奖章。

通过这些来进一步激励幼儿的爱心行为。

日常生活中小朋友摔倒了，忘记带彩笔了，这些事情虽然只是一些平常的事情，但却是幼儿非常注意的、具体的、真实的事实，这些事情也可能
是每天都会发生的，如果老师能抓住时机进行爱心教育，就如同老师每天为幼儿提供爱心培养的实践机会，日积月累，幼儿的爱心就会得到不断地强化，形成一种自觉的行为，良好的习惯。

幼儿园老师教育笔记《引导孩子友善待人》

幼儿园老师教育笔记《引导孩子友善待人》教育笔记：引导孩子友善待人友善待人是中华民族的传统美德，是做人的基本要求，是每个人都应遵守的最基本的行为规范。

因此，我们从孩子小时候起就要引导其友善待人。

孩子是家里的小霸王，有什么好事都要尝先头，有好吃的他先吃，有好玩的他先玩，又好用的他先用。

小霸王是家里的小指挥，他想和谁玩，就和谁玩;他想上哪儿，成人就得陪他上哪儿;他想要什么，成人就得给他准备什么，要是不顺着他，他就会又打又闹，又哭又叫。

人们舍不得孩子伤心，于是就由着他的性子来。

孩子进了幼儿园，那是霸王见霸王，个个雄赳赳、气昂昂、威风凛凛，一派毫不失落的样子。

昭昭见坤坤来了，把他身前的小椅子往腿上一放，把小椅子弄得四脚朝天或朝前：不给你坐，就是不给你坐。

我就要坐，我就要坐。

说着就去抢，抢着抢着就撕打起来灿灿正在玩玩具，马成良凑上来了：我也要玩玩具。

灿灿两只小胳膊一抱，把玩具搂在怀里：不给你玩，不给你玩。

我就要玩，我就要玩。

说着，马成良伸手就去抢，说时迟，那时快，灿灿拉过他的手，啊呜咬了一口，马成良立刻哇啦、哇啦哭了起来瑶瑶来了，挨着贾子墨一坐，贾子墨立刻推他一把：我不挨着你，你爱流鼻涕，太脏、太脏 ..这就是我们托班的小娃娃，象这样的故事，说都说不完，现在不引导他们友善待人，还等待何时!当昭昭再把小椅子搬起来时，我走到他身边蹲下来，拉着他的手说：昭昭，今天早上，李文卓和李坤洁一进活动室，就和老师一起给小朋友们摆放椅子，等着小朋友来坐，你说他们做的好吗? 好! 老师领着小朋友到另一间活动室去，你自己在这儿行吗? 昭昭急了：不行，不行，我害怕，我害怕! 那你又不给小朋友坐小椅子，这个活动室里没有小椅子坐，当然需要另找一个活动室了。

老师，我给小朋友坐椅子，我还要向李文卓和李坤洁学习，给小朋友搬椅子。

昭昭，你真棒，你已经进步了! 说着，我翘起了大拇指，小朋友们也高兴地一边拍手一边呵呵的笑起来。

当灿灿不给小朋友玩玩具时，我便找时机开导她。

幼儿园教师中班教育随笔用爱心来对待孩子

幼儿园教师中班教育随笔用爱心来对待孩子作为一名幼儿园教师，我一直坚信着用爱心来对待孩子是非常重要的。

尤其是在中班教育时，孩子们正在立足于自我认知和自我规律阶段，爱心的付出可以让他们更好地接受教育和成长。

首先，我认为尊重孩子的个性是用爱心对待孩子重要的一部分。

每个孩子的个性都有不同，这就要求我们在教育他们时要注重个性化的教学。

在中班教育中，有的孩子可能会相对活泼，而另一些孩子可能会比较缩在自己的世界里。

这些孩子需要我们耐心的倾听和观察，了解他们的需求和性格，根据不同情况采取针对性的教育方式。

尊重孩子的个性不仅是尊重他们的差异性，也是尊重他们的权利和自由，这是用爱心对待孩子的第一步。

其次，提供一个赏识和鼓励的环境是用爱心对待孩子的另一个重要方面。

对于中班的孩子而言，他们正在经历着自我发现和自我认同的过程，而这个过程中，鼓励和赏识是十分必要的。

无论是在任何环节，我们都需要抓住一切机会肯定孩子的努力和进步，让他们受到正面的肯定和激励。

例如，在音乐活动中，我们可以夸赞孩子的唱歌很动听，可以用掌声和鲜花来表达肯定。

这些赞美效果往往会让孩子们感到满足和自信，进而更好地接受我们的教育。

再者，在中班教育中，我们还需要提供一个安全和温暖的环境。

幼儿园是孩子们学习和成长的地方，这里应该是一个让孩子们感到舒适和放松的场所。

我们需要营造一个富有人情味的氛围，让孩子们感受到老师的关怀和爱心。

在上课的过程中，对于那些因为怕生或者害羞的孩子们，我们可以主动与他们交流，关心他们的情况，用亲切的语言和表情来鼓励他们。

在与家长的沟通中，我们也可以体现出对孩子的爱心和关注，让孩子的家庭氛围和教育环境紧密结合起来。

最后，我认为用爱心来对待孩子，还需要借助情感的联接。

孩子们是非常敏感和纯真的，他们会用心来感受老师的情感和态度。

我们需要在与孩子的交流中，走进他们的内心世界，深入了解他们的想法和感受。

我们需要关注他们的思想和情感，用同理心和感悟来建立情感的纽带，让孩子们感到被理解和被认可。

《教育随笔》用爱心浇灌孩子的心灵

“教师”这个职业是平凡的,只要我们用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功。

我们要用爱的和弦，奏出美的乐章。

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人。

班上的一名学生父母离异，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。

因为缺少双亲的关爱，他不合群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。

看到这一切，我并没有因他违反纪律而训斥他、挖苦他，而是以母亲般的爱关心他、爱护他。

得到了温暖的他从此像变了一个人，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了，进步了。

这让我更加认识到，要想与学生建立起浓厚的情谊，“爱”便是一座桥梁，更是一种无言的承诺。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

教师的爱应撒在学生集体中，插在学生的心坎上。

我班学生小阳从一年级开始便经常作业拖拉，成绩倒数，一直是老师们眼中的学困生，刚分入我们班时，各方面非常自由散漫，说话没有礼貌，上课不停说话捣乱，作业天天完不成，用他自己的话说，他就是全校出了名的学生。

对于这样一个学生，我没有急于批评，更没有放弃他，而是进行多方面观察，捕捉他的闪光点，我发现他其实挺聪明的，每次劳动也很积极，其实很想得到老师的关注，我就抓住时机表扬他，并鼓励他学习上也要积极努力，改变自己在老师、同学心目中的形象。

他上课偶有专心听讲，积极发言，专心写作业，我便当着全班同学的面表扬他。

渐渐地，他的诸多毛病在不断减少，上课能坚持听讲的时间越来越长了，作业也越来越认真了。

在一次评选优秀作业时，他也榜上有名，上台领奖励时我又大力表扬他，并承诺他如果表现好了，下次考试进步大了，便给他发进步奖。

从此，他学习的劲头更足了，上课发言也越来越积极了，每天晚上完成作业后还坚持不懈地读书打卡。

看到孩子的进步，家长也一改平时不管不问的态度，开始每天关切地询问孩子的学习，晚上、周末时间更是耐心地督促孩子学习、读书。

教育随笔：怀大爱心,做小事情

教育随笔：怀大爱心，做小事情教育随笔：怀大爱心，做小事情孩子们已经入园一个多月了，大部分孩子已经适应了幼儿园的生活和环境，孩子们每天都在成长和进步。

可是还有及个别的孩子，她们还是有一些情况让我们老师感到很无奈。

这天午睡，大部分孩子在老师故事的陪伴下已经进入了梦乡。

当我打开电脑想写课后反思时，却发现而彤彤还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，用小手动她身边的小朋友。

当我悄悄的走到她的身边的时候，她就立刻紧闭双眼，假装睡着了。

当我一离开，她立刻开始故伎重演，这样反复几次，我生气了走过去对她说：“彤彤，你怎么还不睡觉啊？你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，如果你还不睡觉，老师不喜欢不听话跟不睡觉的孩子。

”彤彤听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，我听话我一会就睡觉好吧？”我问她“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，在家里都是妈妈跟奶奶拍着我睡觉的，不拍着我睡不着。

”哦，原先是这样，我明白了。

于是，我坐在她的床头上用手轻轻地拍打她，不一会她就睡着了。

这样经过几次后，有一天在午睡前我摸着彤彤的头真心地对她说：“宝贝，你现在已经是幼儿园的小朋友了，老师相信你不用老师拍着你自己也可以安静的跟其他小朋友一样午睡，咱们在家里也不要妈妈拍着了好不好？睡午觉可以使你长得更加的漂亮。

”听我说完，她朝我点点头躺下来，不一会她竟然呼呼的睡着了，进入了甜甜的梦乡。

彤彤宝贝平时不爱说话，有时让她回答个问题，她都不说话。

有一天在我接孩子入园时，她妈妈告诉我，现在孩子在各方面都有了很大的进步，特别是在睡觉时都不用妈妈拍着入睡了。

看到她妈妈脸上的笑容时，我感到特别的欣慰。

世上没有两片一样的树叶，每个孩子都有自己的性格特点。

我们老师要用心去读懂每一个孩子，耐心平等的细心对待每一个孩子，并给于他们适当的及时的引导和帮助。

让我们怀大爱心，做小事情。

为爱而行，我们一直在路上。

幼儿教育随笔把孩子的爱心发扬光大

幼儿教育随笔把孩子的爱心发扬光大幼儿教育随笔：把孩子的爱心发扬光大在孩子从婴儿到幼儿的成长过程中，爱心被认为是最基本和重要的素质之一。

从孩子学会理解爱心、表达爱心、传递爱心，到最后能够去关注他人、关心社会，进行义务工作，这些都是孩子和家长、老师们共同追求的目标。

这篇幼儿教育随笔就要谈谈如何在幼儿教育中，发扬孩子的爱心光芒。

1. 父母要以身作则在孩子的成长过程中，父母是孩子模仿和学习的榜样。

因此，父母的言行举止往往对孩子会产生很大的影响力。

如果父母能够开展社会公益活动或者帮助他人，那么孩子也会意识到这些行为是是正确的，并且努力自己去做。

2. 培养孩子的共同体意识在孩子的成长过程中，要教育他们知道和感悟“大家”的概念。

教育孩子不仅仅关注自己，而是要意识到其他人的存在，和和社会共存。

例如，当孩子自己精心制作了美食或者情人节礼物送给自己的朋友，他们会意识到，自己做这些事情是为了让他们的朋友、家人、或者老师感到幸福和快乐；这个动作也是表达了孩子的爱心。

3. 弄清爱的本质孩子们需要知道，爱不仅是情感表达，也是一种行动。

知道爱的本质，就会让孩子更积极地寻找机会去体现爱心。

例如在幼儿园的时候，几个小朋友对于落单的蝴蝶一拥而上，给它扇风、玩耍，这一行为不仅展示了小孩们的情感，也是增强孩子们在潜移默化中感受到互相帮助和爱的互动。

4. 学习赞赏和感恩之情在幼儿教育中，孩子们应该学会感悟爱和感恩之情。

孩子们需要理解，一份真挚的感谢之情能够让人的心弦动起来，感到内心的欣慰和满足。

同时，教育孩子在普通日常生活中无需等到有特别事情或者任务时去表现爱心，平时的温暖、关怀、友爱之情亦能够体现出来。

5. 激发孩子的高尚情感在幼儿教育中，孩子们还应该激发高尚的情感表达。

例如，讲故事给孩子听，让孩子们理解和感受到故事中的道德和情感内在，能够塑造出孩子们道德品质和性格。

启发孩子理解纯真和细腻的爱情，唤醒孩子们对于幸福的向往和美好生活的努力，能够激发孩子的高尚情感。

教育随笔-培养孩子爱心教育

教育随笔-培养孩子爱心教育
教育随笔：培养孩子的爱心教育
在这里，我写的都是非常琐碎的小事，但它却是我们平时生活的全部，我们的生活因为有了这些爱的闪光，才变得非常的温馨。

所以，我们要在平时注意培养孩子的爱心，让我们的孩子成为一个有爱心的孩子，我想，那才是真正健康可爱的孩子。

如果有一个大苹果还有一个小苹果，如果你跟孩子一起吃的话，你和孩子会怎么分呢？我想也许有些家长会说，我不吃了，都给孩子吃吧。

但我想，我们也许应该这样做，如果孩子不懂得选择，我们就把小的给孩子，我们来吃大的。

然后可以这样告诉孩子，我们是大人，需要的营养比小孩多，并且，我们也老了，我们以后吃这些东西的时候不如你们多，所以，我们应该吃大的。

并且，如果你学习孔融让梨的话，也应该把大的给我，所以，我们这样分配是最合适的分配方法。

其实，我认为这也是一种爱的教育，孩子不自私才会付出更多的爱。

这种关心和照顾，我始终都认为是平等的，如果家长只是一味地让孩子接受你的关爱，而不注意让孩子回报你的话，那回头你孩子冷漠地对待你的时候，不要抱怨孩子，这是我们家长教育的疏忽。

《教育随笔》用爱呵护孩子的心灵

不是每个孩子都美丽,但他们一定是可爱的;不是每个孩子都听话,但他们一定是善良的;不是每个孩子都聪明,但他们一定是独特的。

这需要我用爱心去发现,用爱的阳光去照耀。

在这一群天真活泼的孩子中,有苦恼,有欢笑。

赵恒泰同学是我们班的的好动分子,经常有学生告诉我他欺负别人,我也发现上课的时候他总是坐不住,喜欢在下面和同学讲话、扣扣这，摸摸那,每当我问他情况,批评他时,他却总是理直气壮地说:“我没有,是他先打我的,我才打他。

”就是这样的一个孩子,我应该怎样对他进行教育和引导,帮助他改掉身上的不良习惯呢？经过仔细琢磨,细心观察,深入了解,我发觉其实孩子并不是什么坏孩子,只是他的思想认识有偏差,认为别人碰我了,我就一定要还回来。

别人不理我 ,我就要去找别人。

于是,在课间活动的时候,我经常找他谈话。

告诉他在班上打同学,怎么能够和别人交朋友,别人又怎么会喜欢你呢？如果有同学欺负你,可以跟老师讲 ,打别人是不对的。

多次谈话,赵恒泰开始有点变化了。

我忽然发现他内心其实也是个听话善良的孩子。

渐渐的,在课堂上,我观察到
赵恒泰同学虽然坐不住,喜欢动,但他偶尔也会积极地举手想要回答问题,有的时候我没有点到他,他就有点着急了,站起来想引起我的关注。

有的时候坐的端正了,我也会经常表扬他坐姿端正,上课纪律好,渐渐的,就很少再听到有人报告他欺负别人了。

从他身上,我找到了管理一年级的好方法,那就是赞赏。

赞赏让梦想开出花来,路漫漫其修远兮,我会时刻提醒自己多赞扬孩子,赏识孩子,在平凡的岗位上继续书写不平凡的教育故事。

幼儿园教育大班随笔,让孩子拥有善良

幼儿园教育大班随笔，让孩子拥有善良《幼儿园教育大班随笔，让孩子拥有善良》是一篇值得大家学习的幼儿园大班老师教育随笔同学短文，内容层次上才非常鲜明紧凑，对内容的格式和排版做了调整，为了大家阅读便于，更多的优秀的幼儿园大班班主任大班随笔内容分享给大家，大班教育随笔200篇范文，大班幼儿园教师随笔200篇，大班美术随笔范文。

一天午饭,小朋友正在用餐,夏琰小朋友突然要大便,在急匆匆跑去小便的路上小心自己绊了一跤。

跌到在地上。

当时,孩子衣服穿得比较多,身上应该没摔疼。

但是,面对突如其来的这一跤,夏琰小朋友又急又难为情猛然脸一红,眼睛一闭,“呜呜”的哭了起来,眼泪只不住的流出来了。

“哈!哈哈!哈哈哈!”吴晨杰中学生刚好看到这一幕,不知道是觉得要说夏琰当时的样子滑稽还是有点幸灾乐祸,发出了这“铜玲般”的笑声,接着所有的小朋友都全部哄然大笑起来。

看到这一情景,我感到很气愤。

夏琰都摔死这样了,他们怎么笑的出来,连最起码的同情心都既然没有的孩子,是和谐发展战略的孩子吗?我觉得自己的功败垂成教育是失败的。

对此,我决定从教育孩子学会关心开始,培养幼儿良好的思想道德。

实践中我改采了以下措施:1、提供榜样。

首先我从自身做起,用自己的实践联合行动来感染幼儿,我关心每一位幼儿主动幼童帮助有困难的幼儿。

同时请家长配合在家也要树立榜样,尊敬长辈,互相关心。

教师和家长都用自己的行动几乎让幼儿懂得,当别人备受痛苦时,应该表示关心并说服竭尽全力帮助他们。

,2、利用移情。

我让屋里每一个孩子在家里饲养一种小动物,幼儿园的自然角也提供小动物,如金鱼等,让他们给小动物喂食、换水。

让他们在照料小动物的过程中培养孩子的爱心和同情心。

3、利用媒体。

我经常给幼儿成人讲讲这方面的爱情故事,如报纸引述幼儿能理解的真实事例,用事实来感染教育新生儿,让孩子明白一点举手之劳的好事会给别人带来许多快乐。

经过一段时间的教育工作,实际效果孩子们的表现有了非常明显的效果,当同伴摔跤时会把他捉住,当同伴哭泣,想念妈妈时会主动安慰他;当同伴没有玩具时肯与同伴一起等等。

育儿心得：教育孩子做一个善良的人（通用12篇）

育儿心得：教育孩子做一个善良的人育儿心得：教育孩子做一个善良的人（通用12篇）育儿心得：教育孩子做一个善良的人篇1善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。

记得孩子刚出生时，朋友带着她刚两岁的儿子来看望我们。

当他们进屋的瞬间，儿子可能不小心被门槛给拌倒了，我刚想给小朋友几句安慰，结果只听得朋友很严厉地对她儿子说：“跟地板道歉！”刹那间我整个人都呆在那里了。

明明是儿子摔了个大跟头，不仅不给儿子安慰，还反过来让儿子跟地板道歉，哪有这样的道理？只见她儿子很委曲地站起来，还来不及拍拍双手，就嘟嚷着：“地板，对不起！”赶紧蹲下来给地板揉揉！你知不知道，就因为你刚才的不小心，弄疼了地板。

”妈妈接着说。

于是刚站起来的小朋友立马又蹲下身子，伸出他那刚跌的双手来轻轻地抚摸地板：“地板，对不起，因为我刚才不小心，弄疼你了，对不起。

我给你搓搓。

”“这就对了。

以后走路要小心，在不伤害别人的同时，要学会保护自己，明白吗？”妈妈的教育使我大开眼界。

猛然醒悟，这真是一个好妈妈。

在我儿子刚来到人世时，朋友就给我上了好好的一课。

在接下来的日子里，我一直以朋友的教育方式为榜样，不断地向儿子灌输着这种思维方式，让他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重，从而使他从生活中能获得更多的理解。

在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。

我们所能教给孩子最重要的做人技巧，那就是做个好人育儿心得：教育孩子做一个善良的人篇2时间过得真的很快，恺恺在幼儿园学习已经二年了，明年就是大班的小朋友了。

作为家长的我们在幼儿阶段的教育宗旨是：宝宝健康欢乐的成长，能养成好的生活和好的学习习惯，倒不是说要在幼儿园必须要学到什么知识。

既想让孩子欢乐健康的成长，又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易的事，那样对孩子包袱也重。

幼儿园教育随笔：让孩子有颗善良的心

幼儿园教育论文：让孩子有一颗善良的
心
幼儿园教育论文：让孩子有一颗善良的心
有人打你，你打他，但你只是咬人。

``我们宁愿赔钱也不愿输钱。

”这是许多父母在教育孩子时经常说的话。

为了纠正父母的错误看法，专家建议不应忽视对儿童的良好教育。

特别是，孩子的母亲应该运用自己的爱心来教育孩子“从流浪中得到好处”，以便孩子从小就可以培养诸如博爱，同情和宽容的道德观。

在生活中，许多父母经常对孩子进行特殊的教育，例如灌输“社会如何吸引人”以及如何在人与人之间建立亲密关系。

父母的意图也许没有错，也就是说，孩子被告知要保护自己并当心。

但是，这种教育的规模很难掌握。

想象一下，如果我们在有偏见甚至错误的情况下引导孩子，那么我们会在孩子的心中种下什么种子？
也许在父母的眼中，“从小就不要吃饭”可以更好地保护自己。

“人被人欺骗”的观念使父母无视子女的良好教育。

专家说，不善良的孩子不能很好地保护自己。

因此，作为父母，您一定不要放弃对孩子的良好教育。

最重要的部分是家庭教育。

通常，在一个家庭中，有四种不同的关系和不同的爱情性质。

只有当孩子生活在这种良好的爱情环境中时，他们才能享受照顾和养育。

好心。

教育叙事-让孩子拥有善良

教育叙事-让孩子拥有善良
教育叙事：让孩子拥有善良
前几天我们一起学习了一个故事《马兰头的故事》，通过故事小朋友们都知道要学习故事中的小兰，做一个善良的人。

但这些都只是对孩子说教的教育。

我感觉一点用都没用。

这几天由于饮食不当，再加上有些轻微的感冒，喉咙一直有些不舒服，感觉毛毛的、痒痒的，而且一直要干咳。

今天上午，孩子们很投入地进行区域活动游戏，我在一旁细心地看着他们并加入到孩子们的游戏中，忽然，我的喉咙痒痒的，并剧烈的咳嗽起来。

这时，皓皓小朋友、杨杨小朋友马上走到我的身边帮我捶捶背，哲哲小朋友给我倒了半杯水，小心翼翼地走到我面前，边递给我边说：“缪老师，你喝点水吧，看你咳嗽的脸都红了，你不是经常告诉我们要多喝水吗？”于是我及时抓住这个事件给孩子展开了教育。

“你们觉得小兰善良吗？”我又通过小兰的事迹来分析“善良”。

“什么是善良？”孩子们纷纷说了很多。

“给别人倒水是善良。

”“会帮助爸爸妈妈做事情是善良。

”------“刚刚关心老师的小朋友是善良的孩子吗？”“你以后怎样做一个善良的人？”然后我总结了孩子说的种种善良。

同时，我也深刻地领悟到：有付出，就会有回报。

今后我要用百倍的爱心、细心走近孩子们当中，彼此成为真正的朋友。

班主任工作随笔孩子有一颗纯真善良的心

教学文档班主任工作随笔孩子有一颗纯真善良的心今天早上我一进教室，只见我们班的肖超世手里拿着一包糖向我走来，我还以为他要举检哪位同学带零食了呢。

没想到肖超世走到我面前，双手捧着那包糖说：“老师，我请你吃糖。

〞我愣住了，说：“你姐姐结婚了？不对呀。

你又没姐姐……〞“老师，是我公公家的女儿结婚了，奶奶去喝喜酒拿回来好多糖啊，我想把这包送给你。

〞“哦，多谢啊！〞我边说边琢磨着，我该不该收下她的礼物呀？拒绝，我又觉得不好意思，这可是孩子的一片心意。

可是收下，也总觉得不太好，都说了孩子不能带零食，不能吃零食，我收下了孩子送给我的东西不就意味着我这个老师食言了，其他孩子的眼睛直直的盯着我，我也不知到底怎么做才好，可我又不能影响学生的早自习呀孩子们的早读时间。

自己就做了决定先收下孩子的礼物再说吧。

我就在全班学生的凝视下收下了肖超世的礼物，把它放在讲台的抽屉里，然后让全班学生继续早读。

早读下课后，收了肖超世的这份礼物，我再想到底该如何做是好，况且全班学生都看到了当时的情景，我得想个好方法。

后来总算想到了一个方法。

独乐乐不如众乐乐，我决定把我们班肖超世的这份礼物分给全班同学，让学生们一起分享。

可是学生太多了，要不自己再去买些吧，算是搞个小小的活动，让学生在复习之余也适当放松下。

然后第三节语文课的最后5分钟，我就借肖超世的名义把愉快和大家一起分享。

看着孩子们有说有笑，完全忘记了学习的烦闷，我的心情也格外舒服。

孩子们自然而然了解享受之后就得更加努力学习了。

肖超世这孩子在我们的成绩并不是很好，也比拟淘气，可他那颗纯真善良的心，让我特别喜欢这个孩子。

肖超世的这份礼物，让我感受到了学生对我的爱，也让孩子们在愉快中学习。

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幼儿教育随笔《把孩子的爱心发扬光大》

幼儿教育随笔《把孩子的爱心发扬光大》
教育随笔：把孩子的爱心发扬光大
刘文博是托班的一个孩子，这天，我把刘文博接进活动室，帮他脱下大棉袄，引导他进入自由自主的区角活动中。

我正在折叠棉袄，他跑过来，伸手递给我一块糖。

心想：刘文博平时自理能力很强，根本不让老师帮忙，这次一定是实在拨不开了，才来找老师帮忙。

我把糖纸撕开，一直追到他坐位上，把糖递给他。

不要，不要。

这不是你的是我的!那为什么不要这是给你的!你心里想着老师，老师就很高兴了，你吃了吧!老师吃，老师吃，你不吃不行。

他一边说一边把我拿着糖的手推回来。

那你刘老师有吗有，我也给刘老师留下了一块，看，我还给了刘淑婷一块，给了张一诺一块呢!
现在的家庭中，大多数孩子是独生子女，他们被许多大人包办着、溺爱着，他们是家庭成员的中心人物，甚至是发号施令者，怎会懂得关爱别人!刘文博却能心系老师、心系小朋友，这种爱心是难能可贵的，我决心把文博的爱心发扬光大，在全班掀起献爱心的高潮，让全体孩子享受到爱的温暖。

1。

教孩子有一颗仁爱之心随笔

教孩子有一颗仁爱之心随笔因为工作的原因，已经很久没有做过公交车。

那天也是因为工作的原因，乘坐了一次公交车。

在公交车上，一位妈妈对孩子说：“你看，那位爷爷站着多累呀，我们让他坐吧。

”“可是我们站着也会累呀！”孩子非常不理解地问妈妈。

“但是我们年轻，站久一点没事，等我们老的时候，别人也会给我们让座位的。

”妈妈非常认真地回答孩子。

孩子若有所思地站起来，给爷爷让座。

这位年轻妈妈的做法受到全车人的赞扬。

《三字经》云：“人之初，*本善。

”但由于父母的溺爱，越来越多的独生子女自私、任*、缺乏爱心，父母也抱怨孩子不懂得关心父母，关爱他人。

儿童心理学家研究发现：两岁的婴儿，会用自己的方式去安慰哭的人，也就是说孩子在很小的时候就有关心他人的本能。

可是，随着孩子年龄的增长，他们却变得冷漠，很难对周围的事物富有爱心。

那么，到底是什么让孩子的爱心丧失了呢？孩子的爱是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。

生活中老爸老妈只知道疼爱孩子，却不给孩子奉献爱心的机会，使他们只知道索取，不知道给予，甚至把别人的爱当成了理所当然，逐渐丧失付出爱的本能。

有的爸爸妈妈说：孩子现在还小，不需要付出爱心，等他长大了，自然就知道孝敬父母了，也知道关心他人了。

其实孩子的仁爱之心不是一下子养成的，它同孩子的其他习惯是一样的，需要在生活、学习中慢慢养成。

父母可以带孩子一起去探望长辈，帮助需要帮助的人。

经常让孩子看大人是怎样关心、帮助他人的，适时地让孩子奉献自己的爱心，把看与做联系起来，这样能很好地帮助孩子养成关心、帮助他人的良好习惯，也逐渐培养孩子的仁爱之心。

当然，一个孩子如果连养育自己的父母都不爱，他还能去关爱他人吗？所以，如果父母不想孩子变得自私，就不要太宠爱孩子。

父母应该在孩子很小的时候，多给他奉献爱的机会，培养他关爱家人的意识，让长幼有序的家庭关系在孩子心里扎根。

此外爸爸妈妈一定要以身作则，从生活中的细节入手，让孩子感受到爱与被爱的温暖。

德育教育随笔让善良绽放美丽

德育教育随笔让善良绽放美丽【德育教育随笔】让善良绽放美丽【德育教育随笔】让善良绽放美丽学员·陈璐小学德育工作室周四上午，正在办公室看作业。

这时，班长怡依急急忙忙推开了门，喘着粗气说：“陈老师，达达、乐乐和杨杨他们要欧阳跪下。

”“什么？”我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵：“跪下？”“恩。

”看到她肯定地点点头，我才确信自己没有听错，于是放下笔急忙冲去了教室，他们几个把欧阳围在中间，一副盛气凌人的样子。

看到我，一个个慌张地想跑。

把他们几个带回办公室，我突然不知道该说什么才好，因为欧阳这个孩子太特殊了，他是一个患轻度自闭症的孩子，但是他妈妈怕同学们看不起他，一直不愿意去医院开证明。

于是，长达十分钟的时间，我就这样静静地看着他们几个，脑袋飞速地运转着。

我决定先从体育委员达达入手：“达达，一直以来，你在老师的眼里都是一个聪明伶俐、助人为乐的孩子，同学们被欺负了你总是第一个站出来帮助他们的呀。

今天怎么会去欺负同学呢？我眼中的达达不是这样的。

”大概是看出了我眼里的失望，他羞愧地低下了头。

“孩子，如果现在别人要你跪在他们面前你会是什么样的感受呢？”他的脸红了。

“我知道你是个善良的孩子，你可以告诉老师今天为什么会做这么不理智的事情吗？”他的眼里擎满了泪水：“老师，对不起，我只是看到别人这样做觉得好玩……”我知道，这边的家长大多不重视对孩子的教育，认为教育只是老师的事情，常常疏于监管，所以有些孩子受网络和社会环境的负面影响会比较多。

“好孩子，你知道吗？任何一个人，都不希望别人看不起，我想你也是这样，因为我们每个人都有自尊。

而今天，你们这样的行为，真的很伤人，你们有没有尊重自己的同学呢？一个不尊重别人的人，是不会得到别人的尊重的。

”我叹了口气，摸着他的头，“孩子，这种欺负同学的感觉好吗？你还觉得这样好玩吗？”此时，他已经哭成了泪人：“老师，我真的知道错了，其实我觉得一点儿也不好玩，刚刚有同学在背后说我们是坏孩子，连欧阳都欺负……”他干脆蹲在地上号啕大哭起来。

大班教育随笔记录善良内心健康的宝宝

大班教育随笔记录善良内心健康的宝宝某日，瑶瑶要去演出之前兴冲冲的拿给我看妈妈给她准备的小背包，里面有一瓶水还有一点小吃。

我忽然想起包里还有两块糖，就拿给了她。

下午回来的时候，我问她：宝贝，糖好吃么?小家伙很认真地说：我就吃了一半.我有些诧异，难不成是留给妈妈了(小家伙很孝顺，每每有好吃的总要先送给妈妈)，没想到小家伙很认真的说：小楠和我一起去跳舞，她妈妈没给她准备好吃的。

我们俩吃了一块，那个我就给她了。

听后的一瞬间，我被眼前这个可爱的小人儿感动了，她是这样的，虽然并不比班上其他小朋友大，但无论谁有困难，她都会主动上前帮忙，比如中午谁的衣服脱不掉啦，她一准过去说我来帮你，哪个宝贝哭了，会像大人一样摸着他的头说，不哭不哭。

这或许也是宝贝们都喊她瑶瑶姐姐的原因吧，也或许是因为这些，我格外喜欢这个头发卷卷的小家伙。

想想现在的很多家长在教育孩子的问题上都是有些急于求成的，关注更多的是孩子有没有一技之长，成绩的高低，而忽视了孩子长大以后首先是一个人，一个社会中的人，如何做人，如何与人相处才是首要之根本。

所以亲爱的家长们请在把孩子们送进这样那样的特长班之前，先把我们的宝宝培养成一个善良内心健康的宝宝，相信这样宝宝以后的路才会越走越长，越走越宽!。