幼儿园中班美术活动《圆形添画》优质课教学设计
幼儿园中班美术教案圆圆魔术乐想象添画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案圆圆魔术乐想象添画(三篇)目录：幼儿园中班美术教案圆圆魔术乐想象添画一幼儿园中班美术教案彩色的地球浆糊刻印画二幼儿园中班美术教案彩色的蝴蝶对称印画三幼儿园中班美术教案圆圆魔术乐想象添画一活动目标：1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
活动准备：1、教具：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。
2、经验：幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，课前已认识过一些圆形的东西。
3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。
4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的图片。
重点和难点：1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。
2、难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的外型添画不同的作品。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。
导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……(圆圆休息了，圆圆回家了)。
二、自由组合画圆。
1、教师示范画圆。
(1)导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢!(2)教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。
导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。
还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。
)2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。
(1)儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。
(2)鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。
(3)提示幼儿尽量把作业纸画满。
三、想象、添画。
1、示范添画。
(1)出示水彩笔，示范添画太阳。
导语：(水彩笔)魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。
提问：“圆圆怎么变成大太阳啦?”(画上太阳的光就行了)(2)用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。
中班美术添画教案详案反思《圆形变变变》
中班美术添画教案详案反思《圆形变变变》教案名称：中班美术添画教案《圆形变变变》适用班级：中班教学目标：1. 帮助学生了解圆形的特点和表示方法。
2. 培养学生的观察能力，能够观察并描述出不同形状的圆。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够通过变换圆形和组合圆形的方式画出新的图形。
教学准备：1. PPT演示稿2. 大圆形模板3. 彩色纸、剪刀、胶水4. 彩笔、蜡笔教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）教师出示一张大圆形模板，让学生观察和描述这个图形的特点，并引导学生说出常见物体中有圆形的例子，如太阳、月亮、眼睛等。
Step 2：学习圆形的表示方法（10分钟）教师在黑板上画出一个大圆形，并告诉学生这是圆形的表示方法，让学生模仿教师画圆形，逐渐练习掌握圆形的表示方法。
Step 3：观察不同形状的圆（15分钟）教师出示多张卡片，上面画有不同形状的圆，如椭圆、扁圆、长圆等，让学生观察并描述这些圆的形状。
教师可以引导学生用手指比划出圆形的形状，并让学生分别用彩笔画出所观察到的圆形。
Step 4：画出不同形状的圆（20分钟）教师给学生分发彩色纸、剪刀和胶水，在指导下，学生根据自己的想象和创造力，将纸进行剪裁，并通过变换圆形和组合圆形的方式画出不同形状的圆，如花、小狗等。
教师要对学生进行及时的指导和鼓励。
Step 5：展示和分享（10分钟）学生在教师的指导下展示自己设计的作品，并分享自己的创意和想法。
教师在展示过程中夸奖和鼓励学生，让学生感受到自己的努力和创造得到了认可和肯定。
Step 6：反思（5分钟）教师引导学生进行简短的反思，询问学生对今天的学习有什么感受和收获，学生可以通过小组讨论的方式进行交流。
教学反思：这堂课通过多种形式和环节的设计，帮助学生了解和掌握了圆形的特点和表示方法。
通过观察不同形状的圆和自己的创作，学生培养了观察能力、想象力和创造力。
整个教学过程中，学生的积极性较高，参与度较好。
但是，本节课的时间分配有些仓促，学生在创作过程中有些匆忙，没有完全发挥出自己的想象和创造力。
圆形添画教案
圆形变变变教案
活动目标：
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。
2、使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、勾线笔和彩笔。
2、由圆变成的物体范例。
活动过程：
一．引起兴趣
教师：“小朋友，今天我们老师学习了一些魔法，可以把圆形变成各种各样的东西，你们来说说，圆形的东西都有什么呀（幼儿说：圆圆的皮球，圆圆的饼干，圆圆的西瓜！）
教师：同学们很棒，今天老师要变得魔法就是把圆形变成各种各样的小动物，你们仔细看好了！
二．表演圆形变变变的魔术
教师：小朋友你们知道，怎么把圆行变成小兔吗？怎么把圆形变成小猫呢？
教师逐一展示将如何圆形变成小兔、小猫、小牛、小猴、小乌龟、小鱼、小螃蟹等等。
教师边演示边示范画，并讲解要注意的事项。
三．幼儿操作，教师巡回指导
（1）交代任务：我们今天也来圆形变变变的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料，请小朋友先想好你想把圆形变成什么东西，然后开始操作。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把圆形变成什么东西了。
（2）教师巡回指导：
要求幼儿发挥想象力，将圆形变成各种各样的图案，鼓励他们画出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四．评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴，你把圆形变成了什么东西。
五．延伸活动：
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形
它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？。
中班美术活动添画圆形教案与反思
中班美术活动添画圆形教案与反思教案描述教学内容本节课主要教授中班学生如何在大纸上画圆形。
教学目标1.学生能够了解圆形的概念。
2.学生能够手工制作成圆形并且填充颜色。
3.学生能够发挥创意，用圆形构成新的图案。
准备工作1.准备足够的纸张和颜料。
2.准备绘画工具，如画笔、色笔等。
教学方法1.教师讲解圆形的基础概念。
2.演示如何手工制作成圆形。
3.让学生自由发挥，通过绘画来体验圆形的美妙。
教学流程1.导入环节：教师用图表、图像等形式展示圆形的基本知识，让学生对圆形有个初步了解。
2.实例展示：教师在大纸上划定一个圆形轮廓，让学生实际看到圆形的样子。
3.演示操作：教师示范如何制作成圆形，并且说出制作过程中需要注意的地方。
4.练习操作：让学生自己动手制作成圆形，并且填充颜色。
5.创意拓展：让学生用刚才学到的知识进行创作，通过圆形组合画出新的图案。
效果反思教学成果1.学生对圆形有了更深刻的认识。
2.学生掌握了手工制作成圆形和填充颜色的技巧。
3.学生通过创作提高了自己的绘画水平。
教学反思1.教学过程中需要注意学生的情绪变化。
2.教师需要精心设计教学流程，提高教学效果。
3.在圆形组合方面，应该让学生自主发挥，避免限制创意发挥。
总结本节课通过手工制作成圆形和圆形的组合展开创作，让学生深入地了解和体验圆形。
同时，在此过程中，让学生不断提高自己的绘画水平、创作能力和审美水平。
希望今后的教学中能够不断完善和创新，提高教学质量。
圆形添画美术教案
圆形添画美术教案【篇一：幼儿园中班创意美术教案：奇妙的圆】活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿活动过程：一．引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？二．元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
三．幼儿操作，教师巡回指导（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
（2）教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四．评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
五．延伸活动：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动添画圆形教学设计【含教学反思】一、活动主题美术活动添画圆形。
二、活动目标1.帮助儿童认识圆形并学会运用画笔渲染填充；2.激发儿童的创造力和想象力，让他们在画圆形中培养审美和艺术品位；3.培养儿童的团队协作意识，在活动中体验和分享快乐。
三、活动内容1. 前期准备1.确定教学场地，准备好工具和材料：画纸、画笔、颜料等；2.制定活动计划，包括活动流程、目标与要求、人员分工等；3.做好宣传，让家长和学生提前知晓活动内容，并准备好相关材料。
2. 活动流程1.游戏导入：老师向孩子们介绍圆形的特点，并要求孩子们找寻现实生活中的圆形，让孩子们了解圆形的应用和广泛性；2.示范讲解：老师以圆形为主题，现场展示不同颜色和大小的圆圈，让孩子们了解圆形的外形和特征；3.练笔实践：老师请孩子们自由发挥，用画笔在画纸上画出自己想画的圆，比较一下谁画的圆形最美，进行一次“美丽竞赛”；4.挑战剪画：老师准备好许多不同颜色和大小的圆形，让孩子们根据自己的想法剪下一张美丽的圆形花，鼓励孩子们创意十足；5.合作填充：请孩子们分组合作，每组按照老师的要求用不同的颜色填充自己的圆形花，每个小组的作品分别进行评选。
3. 活动1.展示成果：让孩子们轮流展示自己的作品，并分享自己的创意和心得；2.反思：问孩子们这次活动有什么收获和心得，纠正他们在活动中的不足之处；3.活动点评：老师对孩子们的作品进行点评，并鼓励孩子们要再接再厉，多多练习。
四、教学反思1. 教学过程中的优点1.游戏导入激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们通过观察生活中的物品认识圆形；2.教师示范对孩子们产生了很大的启发，可以让孩子们更好地领悟课程内容，并且产生新的想法；3.分组合作让孩子们学会了相互合作、共同进步的意义，培养了孩子们的团队精神。
2. 教学过程中的不足1.整个教学过程中，孩子的注意力比较集中，但是还是有部分孩子表现出了不耐烦和不感兴趣的情况，需要老师做好引导；2.对于自由创作环节，部分孩子没有表现出创意，需要老师更加注重对孩子的指导；3.整个教学过程需要更加动人，让孩子们在活动中体验到快乐和满足感，这是提高孩子们学习积极性的重要方法。
圆形添画中班艺术主题教案
圆形添画中班艺术主题教案一、教学目标1.认识和了解圆形添画的艺术形式和特点；2.提高幼儿的观察力和创造力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备1.彩色纸、彩色笔、剪刀等；2.展示幼儿常见的圆形物品，如球、风车、硬币等；3.图片或视频素材，展示圆形添画的艺术作品。
三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.创设情境，展示一些圆形物品，引导幼儿观察并发表自己的感受和想法；2.引导幼儿观察圆形添画的图片或视频素材，激发幼儿的兴趣。
步骤二：认识圆形添画（10分钟）1.给幼儿展示一些圆形添画作品，让幼儿描述其中的特点；2.引导幼儿认识圆形添画的形式和表现手法，如圆形线条的曲线美、颜色的运用等。
步骤三：创作准备（15分钟）1.给幼儿发放彩色纸、彩色笔、剪刀等工具；2.引导幼儿选择一个圆形添画的主题，如太阳、花朵等；3.鼓励幼儿在纸上画出自己选择主题的圆形素描。
步骤四：创作实践（25分钟）1.引导幼儿运用彩色笔或彩色纸剪贴的方式，将素描中的圆形填充颜色或贴上对应颜色的纸片；2.鼓励幼儿在填充颜色时运用不同的色彩组合，创造立体感和层次感；3.辅导幼儿在创作过程中注意细节处理，如线条的流畅、颜色的协调等。
步骤五：作品展示与分享（10分钟）1.每位幼儿完成作品后，将作品展示出来；2.引导幼儿表达自己的创作感受和体会；3.鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
步骤六：总结与评价（10分钟）1.引导幼儿回顾整个活动的过程，总结圆形添画的特点和创作技巧；2.肯定幼儿的创作成果，并提出一些进一步提高的建议；3.鼓励幼儿将圆形添画的技巧运用到日常生活和其他艺术创作中。
四、教学扩展与延伸1.制作一个幼儿圆形添画作品集，收集幼儿创作的作品，与家长分享；2.邀请专业艺术家给幼儿进行现场圆形添画讲解和示范；3.组织幼儿参观艺术画廊或美术馆，观看真实的圆形添画作品。
五、教学评估1.观察幼儿在活动过程中的参与度和专注度；2.评价幼儿完成的圆形添画作品的创意、技巧和表现力；3.收集幼儿在活动后的反馈和自我评价。
幼儿园中班艺术领域教案《圈圈画》美术添画活动教学
幼儿园中班艺术领域教案《圈圈画》美术添画活动教学一、教学背景艺术是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。
在艺术教育的过程中，通过寓教于乐的活动，可以培养幼儿的审美能力、想象力和创造力。
本节课将通过“圈圈画”这个美术添画活动，帮助中班幼儿培养绘画兴趣和基本的绘画技巧。
二、教学目标1.培养幼儿对于艺术的兴趣和热爱。
2.帮助幼儿掌握使用画笔和彩色纸等美术工具的基本技巧。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4.培养幼儿合作与分享的意识。
三、教学准备1.彩色纸、颜料、画笔等美术工具。
2.课堂环境布置，如展示动物图片和绘画作品等。
3.预先准备一些简单的动物模板。
4.准备图片和故事介绍孩子学习的主题。
四、教学过程1. 情境营造（5分钟）在教室里展示一些动物图片，引起幼儿们的兴趣，并引导他们谈论自己喜欢的动物。
接着，讲述一个关于动物的小故事，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教师示范（10分钟）教师在黑板上展示一个简单的动物模板，例如小猫的图案。
然后，教师向幼儿展示绘画的步骤和技巧，例如如何使用画笔和调色板上的颜料。
教师要仔细演示，并解释每个步骤。
幼儿可以观察教师的示范，并提问。
3. 绘画活动（30分钟）让幼儿开始绘画活动。
教师根据幼儿的年龄和绘画水平，提供不同的动物模板供他们选择。
幼儿们可以使用画笔和彩色纸，根据自己的喜好进行绘画。
教师可以辅导幼儿在选择颜色、画笔控制等方面。
4. 分享与展示（10分钟）绘画活动结束后，让每个幼儿向全班展示自己的作品，并简要介绍自己绘画的动物。
其他幼儿可以提问或表达自己对作品的赞赏。
5. 教师总结（5分钟）教师对幼儿的绘画进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力。
同时，提醒幼儿再次欣赏其他同学的作品，分享属于他们的绘画作品。
五、教学反思通过这个美术添画活动，《圈圈画》，幼儿们增强了对艺术的兴趣和热爱，培养了他们的观察力、想象力和动手能力。
同时，通过分享和展示的环节，幼儿们学会了欣赏和评价他人作品，培养了合作与分享的意识。
圆形添画教案
圆形添画教案教案内容：教学目标：1. 学生能够正确理解圆形的定义。
2. 学生能够掌握圆形的性质和特点。
3. 学生能够运用圆形的知识解决相关问题。
教学重点：1. 圆形的定义及其特点。
2. 圆形的半径、直径以及周长的计算方法。
教学难点：1. 圆形的面积计算方法。
2. 圆形的相关应用问题解决。
教学方法：1. 情境创设法：通过实际生活中的例子来引入圆形的定义和特点。
2. 示教法：通过画图和解决实际问题的方式，让学生更直观地理解圆形的性质。
教学准备：1. 粉笔、黑板。
2. 绘图工具。
教学过程：Step 1：引入教师可以用一个底部封闭的圆形物体（如杯子）向学生展示，然后提问：“你们知道这是什么形状吗？它有哪些特点？”引导学生回答，并将学生的回答规范整理为圆形的定义和特点。
Step 2：性质讲解教师在黑板上画出一个圆形，并用粉笔画出圆形的半径、直径和周长。
然后依次解释它们的含义和计算方法，通过示例计算加深学生的理解。
Step 3：面积计算教师将圆形的面积计算公式写在黑板上，然后通过具体例子来演示计算过程。
学生可以尝试自己计算一些例题，教师及时给予指导和纠正。
Step 4：应用问题解决教师提出一些与圆形相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
可以是关于圆形面积、周长的问题，也可以是与圆形相切、相交的问题等。
教师鼓励学生积极思考，提供必要的帮助。
Step 5：小结教师对本节课所学内容进行总结，强调圆形的定义、特点以及计算方法。
帮助学生巩固所学知识，并激发学生对数学的兴趣和学习的热情。
Step 6：作业布置教师布置相关练习题作为课后作业，鼓励学生独立完成并及时批改。
同时提醒学生复习今天所学内容，准备下节课的学习。
圆形添画教案
圆形添画教案教案标题：圆形添画教案教案目标：1. 让学生了解圆形的基本形状和特征。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 提高学生对几何形状的认知和应用能力。
教学准备：1. 教师准备圆形的实物样本或图片。
2. 准备绘画工具和纸张。
3. 准备一些简单的图形和图片，包括圆形。
教学过程：引入：1. 展示圆形的实物样本或图片，引导学生观察并讨论圆形的特征和形状。
2. 提问学生：你们在生活中见过哪些圆形的物体？探究：1. 让学生用绘画工具在纸上画一个圆形，可以使用实物样本或图片作为参考。
2. 引导学生观察和比较自己绘制的圆形与实物样本或图片的相似之处。
3. 让学生自由发挥，用圆形作为基础，创造一个有趣的图形或图片。
拓展：1. 给学生展示一些简单的图形和图片，包括圆形，并要求他们观察并找出其中的圆形。
2. 让学生用绘画工具在纸上勾勒出找到的圆形，加深对圆形的认知和观察能力。
巩固：1. 让学生展示自己创造的有趣图形或图片，并向同学们分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生讨论圆形在图形和图片中的应用，并提出一些相关的问题，如：圆形在建筑设计中的应用等。
作业：1. 布置作业：要求学生在生活中寻找和收集圆形的图片或物体，并将其贴在作业本上。
2. 鼓励学生在家里进行更多的圆形观察和绘画练习。
评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 检查学生的作业，评估他们对圆形的理解和应用能力。
教学延伸：1. 引导学生进一步探索圆形在几何形状中的应用，如圆柱、圆锥等。
2. 组织学生进行一次户外活动，观察和记录自然界中的圆形物体。
注意事项：1. 鼓励学生主动参与，表达自己的想法和创意。
2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 在教学过程中，及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班艺术领域教案《圈圈画》美术添画活动教学
幼儿园中班艺术领域教案《圈圈画》美术添画活动教学一、教学目标1.能够理解“圆形”的基础概念，分辨出几何图形中的圆形；2.能够在画纸上自由地描绘圆形；3.能够通过颜色和图案的选择，自由地发挥创造力，完成创作。
二、教学准备1.画纸、彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水；2.教师准备好幼儿园中班的学生名单，安排座位。
三、教学过程1. 热身环节教师向孩子们展示几个简单的图案，让孩子们观察并说出其中的圆形，让孩子们复习“圆形”的基础概念。
然后，教师告诉孩子们今天的主题是“圆圈画”，并让孩子们想象一下自己画了一个大大的圆圈。
2. 画圆形教师发放画纸和彩笔，让孩子们自由地描绘圆形，并指导孩子们如何调节力度，描绘圆形的过程中能够流畅自然。
孩子们可以尝试不同的颜色、线型来描绘圆形，发挥自己的创造力。
3. 美术添画教师发放彩色卡纸、剪刀和胶水，让孩子们根据自己的想法，选择合适的卡纸颜色，以及其他的图案，贴在绘制好的圆形上，完成美术添画的步骤。
4. 展示和分享让孩子们在完成作品后，把画纸放在桌子上，教师鼓励孩子们自由交流，分享自己的作品和创作过程，鼓励孩子们学会欣赏和尊重其他孩子的作品，同时也可以学到新的创作思路和技巧。
四、教学评价教师可以根据孩子的作品、自由交流的结果、绘制圆形的流利程度等方面来评价孩子的学习效果。
同时，还可以收集孩子们作品的图片、记录个别孩子表现的视频，用于之后的家长和学校的颁奖典礼。
五、教学结论此次《圈圈画》美术添画活动既加强了幼儿园中班学生的艺术创造力，又巩固了孩子们对于“圆形”的基础概念。
同时，孩子们通过自由交流，激发了他们的创新思维，增加了他们同伴关系的融洽度，达到艺术教育与品德教育相结合的目的。
添画圆形中班美术活动教案
添画圆形中班美术活动教案一、活动目标：1. 让学生认识圆形，了解圆形的特征。
2. 培养学生用圆形进行创意画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、活动准备：1. 圆形教具：圆形卡片、圆形玩具等。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 学生分组，每组四人。
三、活动过程：1. 导入：教师展示圆形教具，引导学生认识圆形，并讲解圆形的特征。
2. 学生分组，每组挑选一张画纸，轮流画圆形。
3. 学生用彩色铅笔在圆形上进行添画，可以画人物、动物、物品等。
4. 每组完成一个圆形后，教师引导学生互相欣赏、交流，分享创作心得。
5. 教师挑选几组具有创意的画作，进行展示和点评。
四、活动延伸：1. 学生回家后，尝试用圆形进行家庭作业，如画一幅圆形家庭成员的画作。
2. 教师在班级设立“圆形创作展示区”，定期展示学生作品。
3. 开展“圆形创作比赛”，鼓励学生积极参与，提高创作水平。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
2. 在学生创作过程中，教师要注意培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 活动结束后，教师要对学生作品进行点评，给予客观、公正的评价，提高学生的审美能力。
4. 针对不同学生的特点，教师要因材施教，调整教学方法，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
六、活动材料：1. 圆形模板2. 彩色铅笔、蜡笔、水粉颜料等绘画材料3. 画纸4. 调色板和水杯5. 剪刀和胶水（如果需要制作collage）七、活动步骤：1. 教师展示不同的圆形模板，让学生观察和讨论圆形的特征。
2. 学生选择一个圆形模板，并在画纸上复制出一个或多个圆形。
3. 学生自由选择绘画材料，开始在圆形上进行创作。
鼓励学生使用不同的颜色和纹理。
4. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，并提供创意建议。
5. 学生完成作品后，可以将其剪下来，如果需要的话，可以用胶水粘贴在另一张纸上，制作成collage。
幼儿园中班美术活动圆形添画优质课教学设计
幼儿园中班美术活动《圆形添画》优质课教学设计活动目标：1．观看、交流，明白用1个圆至几个圆拼贴、添画，能够变成各类有趣的事物。
2. 迁移已有体会，借助范画扩展想象，制造出各类有趣的圆形事物。
3. 乐意参与美术创作活动，体验创作带来的欢乐。
活动预备：1．各类颜色、三种大小（大、中、小）的圆。
2．由圆变成的物体范例。
重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各类物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和他人不同的作品活动进程：一、激趣导入。
师：小孩们，你们看过魔术演出吗？是什么魔术演出？你们喜爱看（魔术演出）吗？师：我来给你们演出一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。
（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发觉教师是怎么变的。
二、了解圆能变成各类有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各类有趣的东西。
教师演出魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。
问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。
问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。
小结：那个魔术你们已经会了，其有效一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。
（出示幻灯片：范例）。
㈡讨论。
师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
师：其有效多个圆还能变出很多东西，不是你们可不能，只是你们没想到罢了。
请欣赏（出示范例幻灯片）。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
㈠交代任务。
师：你们明白了圆能够变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？1. 不同级别的魔术师。
出示作品展现板。
师：你想成什么缘故级别的魔术师？合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。
幼儿园中班美术优质课教案圆圆把戏乐想象添画
幼儿园中班美术优质课教案-圆圆把戏乐（想象添画）教学目的：一、在自立画圆的全然上，深造添画各类百般的圆形事物。
二、迁移已有履历，借助范画扩大想象，制造出各类风趣的圆形事物。
3、情愿到场美术创作运动，体验创作带来的快活。
运动预备：一、教具：音乐《洋娃娃和小熊舞蹈》，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。
二、履历：幼儿课前已熟习音乐《洋娃娃和小熊舞蹈》，课前已熟悉过一些圆形的工具。
3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。
4、场景部署：一块大黑板上贴“圆圆把戏乐土”，周围贴有各类圆形物体的图片。
重点和难点：一、重点：引导幼儿能自立地画一个圆至几个组合圆。
二、难点：引诱幼儿施展想象，凭据圆的外型添画不同的作品。
运动历程：一、导入运动，引发爱好。
一、师生配合演出音乐游戏《洋娃娃和小熊舞蹈》。
导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来舞蹈，两个圆圆来舞蹈……（圆圆苏息了，圆圆回家了）。
二、自由组合画圆。
一、西席树模画圆。
（1）导语：圆圆还想到画纸上来舞蹈呢！幼儿教育心理学（2）西席：树模画各类巨细不同，组合不同的圆。
导语：一个大圆圆来舞蹈了，两个圆圆手拉手来舞蹈了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来舞蹈了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来舞蹈……。
还有那里可请圆圆来舞蹈吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是奈何出来舞蹈的。
）二、交待请求、幼儿操纵画圆、西席巡回提示。
（1）童谣提示：一个大圆圆出来舞蹈了……。
（2）勉励幼儿画巨细不同、组合不同的圆。
（3）提示幼儿尽管即便把作业纸画满。
三、想象、添画。
一、树模添画。
（1）出示水彩笔，树模添画太阳。
导语：（水彩笔）把戏棒说：“变变变，圆圆酿成大太阳”。
提问：“圆圆怎么酿成大太阳啦？”（画上太阳的光就好了）（2）用同上的要领，一一树模添画小鸡、金鱼、花朵。
二、观赏范画，扩大想象范围。
（出树模画）导语：变变变，圆圆又酿成了什么？请你细致的看一看，幼儿园教师教育随笔再与好朋侪轻轻地说一说。
幼儿园中班美术活动《圆圈画》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班美术活动《圆圈画》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、初步尝试你将纸条粘成圈状，并发挥想象添画成有趣的圆圈画。
2积极参与活动，体验创作圆圈画的乐趣。
活动准备：
1、蜡笔、胶水、剪刀、抹布、搓好的长纸绳、圆圈底稿
2、已完成的圈圈图画：太阳、钟、毛毛虫
活动过程：
一、律动导入活动
1、师：我们一起来找个朋友跳舞吧！（音乐：洋娃娃与小熊跳舞）
2、师：我们刚刚跳的是什么舞？（圆圈舞）
二、教师示范纸绳黏贴成圈状
1、出示圆圈底稿，师：今天老师带来了谁？（圆圈宝宝）
2、师：我们的圆圈宝宝想穿上漂亮的衣服，和我们一起来跳舞，我们请来了谁来帮助它？（出示纸绳）
3、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？
4、教师示范：手指亲亲胶水，沿线抹一抹，拿起纸绳一头，沿线粘一粘，小手按一按。
圆圈添画优秀教案
圆圈添画优秀教案板活动目标：1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神活动准备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？这个圈圈看上去像什么？那西瓜皮口朝下看上去又像什么？二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述[page]师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？，谁会在上面玩呀？听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
请个别幼儿讲述三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
《添画》教学设计教学目标：1、显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2、隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点：使内容与环境尽可能统一。
学习材料：风景图片一张、白纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
1二、导入新课1、教师讲解，出示课题——添画同学们，你们都到哪里旅游过？看到了什么？去过北京，看到了雄伟的长城、去过内蒙古，看到了宽广辽阔的草原。
圆圈添画教案
圆圈添画教案教案标题：圆圈添画教案教学目标：1. 学生能够理解圆形的基本特征和属性。
2. 学生能够正确使用绘画工具添画圆形。
3. 学生能够通过绘画创作表达自己的想法和感受。
教学重点：1. 圆形的基本特征和属性。
2. 绘画工具的正确使用。
3. 创作表达的培养。
教学准备：1. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
2. 绘画纸和彩色绘画工具（彩色铅笔、彩色蜡笔或水彩笔）。
3. 示例图片或实物展示。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围环境中的圆形物体，如钟表、篮球等，并让学生描述圆形的特征和属性。
2. 展示示例图片或实物，引导学生发现其中的圆形，并让学生用手势或口头回答。
讲解圆形的特征和属性：1. 在黑板/白板上画一个大圆形，并标注圆心和半径。
2. 讲解圆形的定义：所有点到圆心的距离都相等的封闭曲线。
3. 引导学生讨论圆形的特点，如无边界、无角度等。
绘画实践：1. 分发绘画纸和彩色绘画工具给每位学生。
2. 指导学生使用绘画工具添画圆形，可以使用直接画圆的方法，也可以使用绘制圆心和半径的方法。
3. 鼓励学生在纸上绘制多个圆形，并尝试不同的颜色和大小。
创作表达：1. 鼓励学生发挥想象力，利用绘画创作表达自己的想法和感受。
2. 提供一些创作主题，如“我的家”、“我最喜欢的动物”等，以激发学生的创作灵感。
3. 学生完成绘画后，可以互相欣赏和分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己的创作意图。
总结反思：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结圆形的特征和属性。
2. 引导学生思考绘画过程中的困难和收获，并分享自己的体会。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察更多的圆形物体，并记录下来。
2. 可以组织学生参观美术馆或画廊，进一步欣赏和学习绘画艺术。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评价学生创作作品的表达能力和想象力发展程度。
教学延伸：1. 在后续课程中，可以引导学生学习更多的几何形状，并通过绘画、手工制作等方式进行实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班美术活动《圆形添画》优质课
教学设计
活动目标：
1．观察、交流，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。
2. 迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3. 乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
活动准备：
1．各种颜色、三种大小的圆。
2．由圆变成的物体范例。
重点和难点：
重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品
活动过程：
一、激趣导入。
师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看吗？
师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。
问：这是什么？它们有什么不一样？
师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。
二、了解圆能变成各种有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。
问：我是怎么变的？
师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。
问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？
幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。
小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。
㈡讨论。
师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？
指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。
请欣赏。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
㈠交代任务。
师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？
1. 不同级别的魔术师。
出示作品展示板。
师：你想成为什么级别的魔术师？
合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。
优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西。
特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。
注：出示范例。
2. 介绍材料、提要求。
师：有各种颜色，各种大小的圆。
请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。
最后，把你的作品贴到展板上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。
4．评价。
谁的有创新。