人教部编版七年级下册古诗文言文翻译(含注解)
人教版七年级下册语文文言文阅读含解析(1)
人教版七年级下册语文文言文阅读含解析(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。
夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。
若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·烈女传》）【注】①趋：快步走向。
②捐：抛弃。
③亡：通“无”，不足。
④懿：美好。
（1）用“/”给划线的句子断句。
（限断三处）妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
（2）解释下列句子中划线词。
①见往事耳________②及鲁肃过寻阳________③当日知其所亡________④遂七年不返________（3）用现代汉语写出下列的句子意思。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎？（4）下列说法有误的一项是（）A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
【答案】（1）妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也（2）了解；到了……的时候；每天；于是（3）①吕蒙以军中事务多为由推辞。
②同割断这丝织品有什么不同呢？（4）A【解析】【分析】本题考查的文言文阅读能力。
（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
部编版七年级下册语文必背古诗文(原文+译文)
七年级下册语文必背古诗文（原文+译文）1.《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4.《晚春》韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
5.《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7.《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
8.《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而泪下。
10.《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11.《望岳》杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13.《己亥杂诗（其五）》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
14.《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？【译文】山不在于高，有了神仙就出名。
水不在于深，有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。
人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总
七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
人教版七年级语文下册课外文言文积累(解析版)古诗文专项复习(部编版)
古诗文阅读———课外文言文积累【考点】课外文言文课外文言文主要考查疏通文意的能力，最基础的也是最重要的要能读懂文言文，首先是对文言词语以及语句的理解。
【常见题型】1 文言词语课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。
所以，在复习时，要对重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义，即“题在课外，答在课内”的原则。
如“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如上面题中“廷式尝坐小谴的“坐”，结合语境可知“坐”应为“定罪”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
技巧四：古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。
汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。
现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。
技巧五：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。
2内容理解与概括这类题型常常会作以下题目要求：（1）概括选文内容；（2）对文中人物形象的理解；（3）结合选文，借助文中的语句或词语提出问题以考查对文章的理解。
第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。
对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。
第二步：锁定区域，准确筛选在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。
第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完好版)1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达。
归雁洛阳边。
4、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、咏雪〔《世说新语》〕原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似。
”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未假设柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、陈太丘与友期〔《世说新语》〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不。
”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉。
与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而分开了，陈太丘分开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗。
”元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经分开了。
”友人便生气地说道：“真不是人啊。
和别人相约同行，却丢下别人先分开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信誉；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
7、论语十二章〔一〕子曰：“学而时习之，不亦说乎。
有朋自远方来，不亦乐乎。
人不知而不愠，不亦君子乎。
”——《学而》〔二〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎。
《孙权劝学木兰诗卖油翁》注释、翻译、阅读习题带答案【部编版语文七年级下期中后古文】
七年级下期中之前文言文三篇习题带答案【部编版】题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课外文言文阅读训练】目录：一、第4课《孙权劝学》二、第8课《木兰诗》三、第12课《卖油翁》第4课《孙权劝学》检测题班级：姓名：一、重点注释默写：1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。
经，。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【涉猎】。
11、【见往事】。
见，。
往事，。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。
刮，。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、重点句子翻译：1.卿今当涂掌事，不可不学！翻译：2.蒙辞以军中多务。
翻译：3.孤岂欲卿治经为博士邪!翻译：4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!翻译：6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！翻译：三、课外文言文阅读：《伤仲永》王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）A．其．诗以养父母、收族为意其．真不知马也B．自是指物作诗立就．蒙乃始就．学C．卒．之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒．获有所闻D．得为．众人而已耶今为．所识穷乏者得我而为之2．下面加点词词义或用法相同的一项是（）A．忽啼求之．何陋之．有B．稍稍宾客其．父窥镜，谓其．妻曰C．蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色D．结友而．别鸣之而．不能通其意3．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（）A．扶苏以数谏故B．属予作文以记之C．皆以美于徐公D．寡人欲以五百里之地易安陵4．选出对课文内容理解不正确的一项（）A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
部编人教版七年级语文古诗词及文言文汇总(全)
一、七年级全册古诗词：1.【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2.【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3.【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
4.【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5.【峨眉山月歌】(李白·唐)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6.【江南逢李龟年】(杜甫·唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
7.【行军九日思长安故园】（岑参唐代）强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
8.【夜上受降城闻笛】（李益唐代）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9.【秋词其一】（刘禹锡唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
10.【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11.【十一月四日风雨大作其二】（陆游·宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12.【潼关】（谭嗣同·清）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
13.【竹里馆】(王维·唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
14.【春夜洛城闻笛】(李白·唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
15.【逢入京使】(岑参·唐)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)上课讲义
七年级语文下册古诗文孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
课外古诗词背诵竹里馆王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)___劝学______对___说：“你现在要处理政务，不能不研究！”蒙以军中事务繁多为由拒绝。
___说：“我并不想让你成为博士，但你应该涉猎一下，了解历史。
你说你忙，谁比我更忙呢？我常常读书，感觉受益匪浅。
”___开始研究。
当___路过寻阳时，与___交流，大为惊讶地说：“你现在的才华非比寻常！”___回答说：“三天不见，当以新的眼光看待对方。
大哥，你为什么这么晚才明白这个道理呢？”于是，肃向蒙的母亲鞠躬致意，结为好友后离开。
木兰诗唧唧复唧唧，___当户织。
听不到机杼声，只听到女儿的叹息。
问女儿在想什么，在念什么。
女儿也不知道自己在想什么，在念什么。
昨晚看到了军令牌，可汗要出兵，军令有十二卷，每卷都有父亲的名字。
___没有儿子，___没有长兄，愿意为父亲去买马鞍，代替父亲上战场。
”东市买骏马，西市买马鞍，南市买马头，北市买长鞭。
早上告别父母，晚上在黄河边住宿，听不到父母的呼唤，只听到黄河流水哗哗作响。
早上告别黄河，晚上到了黑山头，听不到父母的呼唤，只听到燕山上胡骑的鸣叫声。
”走了万里路，冲上了险关，像飞一样地过关山。
北风传来金鼓声，寒光照亮铁衣。
将军战死，壮士十年归来。
”回到了皇帝的面前，皇帝坐在明堂上。
颁发了十二次勋章，奖赏了成千上万的勇士。
可汗问___想要什么，___不想当官员，只想飞驰___，送儿子回到故乡。
”父母听到女儿回来了，走出城外迎接；姐姐听到妹妹回来了，整理红色的装扮；弟弟听到姐姐回来了，拿着刀来磨，准备宰杀猪羊。
打开东阁的门，坐在西阁的床上，脱掉战时的衣服，穿上旧时的衣裳。
站在窗前梳理着云鬓，对着镜子贴上黄色的花朵。
出门看到火伴，火伴都惊讶地说：‘我们一起走了十二年，没想到___是女孩子。
’”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，怎么分辨雄雌？卖油翁______是一位善于射箭的人，当时无人能及。
他曾在家圃练射箭，有一个卖油的人放下油桶，站在那里看了很久都没有离去。
人教版七年级下册语文文言文阅读含解析(1)
人教版七年级下册语文文言文阅读含解析(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。
夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。
若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·烈女传》）【注】①趋：快步走向。
②捐：抛弃。
③亡：通“无”，不足。
④懿：美好。
（1）用“/”给划线的句子断句。
（限断三处）妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
（2）解释下列句子中划线词。
①见往事耳________②及鲁肃过寻阳________③当日知其所亡________④遂七年不返________（3）用现代汉语写出下列的句子意思。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎？（4）下列说法有误的一项是（）A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
【答案】（1）妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也（2）了解；到了……的时候；每天；于是（3）①吕蒙以军中事务多为由推辞。
②同割断这丝织品有什么不同呢？（4）A【解析】【分析】本题考查的文言文阅读能力。
（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
七年级语文下册古诗文孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
课外古诗词背诵竹里馆王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
人教新编部编版七年级语文下册-第20课《登幽州台歌》
1.感受品味本诗辽阔而悲凉的意 境,理解诗人苍凉悲壮的情怀。 2.背诵全诗。 3.理解诗人怀才不遇的苦闷心情。
题目解析
• 台：是古代一种高大的建筑物，非一般 土台。
• 幽州台：即黄金台,又称蓟北楼,相传是 战国时燕昭王姬平在公元前312年执政 后,为雪国耻,励精图治,采纳郭隗的建 议,建黄金台,置金台上,延请天下奇士, 很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能 之人,国家迅速强大.蓟,当时属于幽州 （今比京市大兴县）,故称幽州台.今夭 就只剩下京郊的一处荒野之地.
写下了《登幽州台歌》一诗。
朗读诗歌，读出节奏与韵味
登幽州台歌 陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
上两句每句五字，三个停顿，音节比较急促， 传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
yōu chuànɡ tì 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！
后两句每句六字，四个停顿。后两句各增加了 一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿， 音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声 长叹的情景。
第二，要根据课文各自的特点确定教学重点 和教学方法。
同样是表现家国情怀的作品，《黄河颂》 《土地的誓言》侧重情感的抒发；《最后一 课》《木兰诗》则侧重故事的讲述和人物形 象的塑造。
同样是侧重抒情的作品，《黄河颂》和《土 地的誓言》又有不同：前者更为直露，以气 势磅礴取胜；后者注重众多意象的排铺和抒 情性描写，更为深沉隽永。所以这两篇课文 可以落实抒情方式的学习重点。
布置作业
诗人是不幸的,报国无门,独上 高台,知音难觅,有道是“男儿有泪不轻弹,只 是未到伤心处”。诗人的遭遇是不幸的,但又是 幸运的,他留下了这样一首足以万古不朽的诗作, 我们也是幸运的,在一千多年以后能欣赏到这样 一首名垂千古的诗篇,让我们拿起自己的笔,把 诗人的情怀也流淌在我们的纸上吧。
人教部编版七年级下册古诗文言文翻译(含注解)
古文背诵孙权劝学作者：司马光原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
注释1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。
229年称帝。
3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
4、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。
5、今：现在。
6、涂：同“途”。
当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。
掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。
8、多务：事务多，杂事多。
务，事务。
9、孤：古时候王侯的自称。
10、治经：研究儒家经典。
"经”指四书五经，四书：《大学》《中庸.》《论语》《孟子》，五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》11、博士：当时专掌经学传授的学官。
12、但：只，仅。
13、涉猎：粗略地阅读14、见往事：了解历史。
见，了解；往事，指历史。
15、乃：于是，就。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)《古诗文》是我国古代文化宝库中的瑰宝，其中不仅有许多优美动人的古诗，还有许多精妙的古文。
在七年级下学期的语文学习中，我们需要背诵一些经典的古诗和文言文，让我们一起来看看吧。
1. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
3. 《望庐山瀑布》- 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5. 《悯农》- 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
6. 《送杜少府之任蜀州》- 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
7. 《让胡枝子·咏梅》- 杨万里白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9. 《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
10. 《望庐山瀑布》- 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
12. 《悯农》- 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
13. 《送杜少府之任蜀州》- 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
以上是七年级下册语文必背的古诗文言文，希望对你有帮助！。
人教部编版七年级下册语文必背古诗文(原文+译文)
【1】《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注释】竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
幽篁（huáng）：幽深的竹林。
啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
深林：指“幽篁”。
相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。
古代一些超逸之士常用来抒发感情。
魏晋名士称吹口哨为啸。
【译文】独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
【2】《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【注释】（1）洛城：洛阳（现在河南洛阳）。
（2）玉笛：精美的笛。
（3）暗飞声：声音不知从何处传来。
（4）春风：另一版本作“东风”。
（5）折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。
胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。
古典有《折杨柳》、《落梅花》。
故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
’皆言《折杨柳》曲也。
”曲中表达了送别时的哀怨感情。
（6）故园：指故乡，家乡。
【译文】阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？【3】《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【注解】１、故园：指长安，作者在长安有别墅。
２、龙钟：这里是沾湿的意思。
３、凭：托。
【译文】回头东望故园千里，路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，回家报个平安。
【赏析】本诗写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。
诗来自生活，反映生活，信手写去，不事雕琢，亲切不味，真挚感人。
2022年部编版语文七年级下册文言文汇编(翻译+解答)
七年级|下册〔翻译 +解答〕版本第|一单元历史的星空 ,因有众多杰出人物而光辉灿烂 .他们中有叱咤风云的政|治家 ,有决胜千里的军|事家 ,有博学睿智的科学家 ,还有为人类奉献珍贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文 ,能让我们感受到他们的非凡气质 ,唤起我们对理想的憧憬与追求 .本单元学习精读 ,要在通览全篇、了解大意的根底上 ,把握关键语句或段落 ,字斟句酌 ,揣摩品味其含义和表达的妙处还要注意结合人物生平及其所处时代 ,透过细节描写 ,把握人物特征 ,理解人物的思想感情 .4 孙权劝学①〔字注〕<资治通鉴>预习◎你知道 "吴下阿蒙〞和 "刮目相待〞的意思吗 ?这两个成语就出自本文 .参考注释 ,大致读懂课文 ,了解文章所讲的故事 .◎朗读课文 ,注意读出文中人物说话的语气 .【原文呈现】初 ,权谓吕蒙②曰： "卿③今当涂④掌事 ,不可不学!〞蒙辞⑤以军中多务⑥ .权曰： "孤⑦岂欲卿治经⑧为博士⑨邪⑩ !但⑪当涉猎⑫ ,见往事⑬耳 .卿言多务, 孰假设孤 ?孤常读书 ,自以为大有所益 .〞蒙乃始就学 .及⑭鲁肃过⑮寻阳⑯ ,与蒙论议 ,大惊曰： "卿今者⑰才略⑱ ,非复⑲吴下⑳阿蒙㉑ !〞蒙曰： "士别三日 ,即更㉒刮目相待㉓ ,大兄㉔何见事㉕之晚乎 !〞肃遂拜蒙母 ,结友而别 .【课下注释】①节选自<资治通鉴>卷六十六〔中华书局1956年版〕 .题目是编者加的 .孙权〔182 -252 〕, 字仲谋,吴郡富春〔今浙江富阳〕人 ,三国时吴国的创立者 .<资治通鉴> ,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史 ,记载了从战国到五代共1362年间的史事 .司马光〔1019 -1086〕 ,字君实,陕州夏县〔今属山西〕人, 北宋政|治家、史学家 .②〔吕蒙〔178 -219〕〕字子明 ,汝南富陂〔今安徽阜南东南〕人 ,东汉末孙权手下的将领 .③〔卿〔qīng〕〕古代君对臣的爱称 .朋友、夫妇间也以 "卿〞为爱称 .④〔当涂〕当道,当权 .⑤〔辞〕推托 .⑥〔务〕事务 .⑦〔孤〕古时|王侯的自称 .⑧〔治经〕研究儒家经典 .经 ,指<易><书><诗><礼><春秋>等书 .⑨〔博士〕专掌经学传授的学官 .⑩〔邪〔yé〕〕语气词,同 "耶〞 .⑪〔但〕只 ,只是 .⑫〔涉猎〕粗略地阅读 .⑬〔见往事〕了解历史 .见,了解 .往事 ,指历史 .⑭〔及〕到 ,等到 .⑮〔过〕经过 .⑯〔寻阳〕古县名 .治所在今湖北黄梅西南 .⑰〔今者〕如今 ,现在 .⑱〔才略〕才干和谋略 .⑲〔非复〕不再是 .⑳〔吴下〕泛指吴地 .㉑〔阿蒙〕吕蒙的小名 .㉒〔更〕另,另外 .㉓〔刮目相待〕拭目相看 ,用新的眼光看待他 .刮,擦拭 .㉔〔大兄〕对朋友辈的敬称 .㉕〔见事〕知晓事情 .【原文翻译】当初 ,孙权对吕蒙说： "你现在当权掌管事务 ,不可以不学习 !〞吕蒙用军中事务繁多来推托 .孙权说： "我难道想要你研究儒家经典 ,成为学官吗 !我只是让你粗略地阅读 ,了解历史罢了 .你说军务繁多 ,谁像我 ?我经常读书 ,自己觉得获益很多 .〞吕蒙于是开始学习 .当鲁肃到寻阳的时候 ,鲁肃和吕蒙一起谈论议事 ,鲁肃十分吃惊地说： "你现在的〔军|事方面和政|治方面的〕才干和谋略 ,不再是原来的那个吴县的〔没有学识的〕阿蒙了 !〞吕蒙说： "读书人〔君子〕分别几天 ,就重新另眼看待了 ,长兄你认清事物怎么这么晚呢 ?〞鲁肃就拜见吕蒙的母亲 ,和吕蒙结为朋友后分别了 .思考探究一朗读课文 ,理解大意 .说说孙权为什么要劝吕蒙学习 ,又是怎样说服吕蒙的 .二课文是怎样表现吕蒙学识进步的 ?吕蒙的变化对你有什么启示 ?三诵读以下句子 ,体会加点词所表示的语气 .邪． !2.但当涉猎 ,见往事耳． .乎． !【参考答案】一孙权利用"晓之以情,动之以理,威逼利诱〞的方法,以自身的体会来开导吕蒙. ,使吕蒙心服口服,自己用功,努力学习.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出"学〞的必要性,即因其"当涂掌事〞的重要身份而"不可不学〞；继而现身说法,指出"学〞的可能性.使吕蒙无可推辞, "乃始就学〞.二通过侧面描写,通过鲁肃的反映来表达吕蒙学识进步的.具体的原文是：及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰："卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理.我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待.不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.三1. "邪〞通"耶〞,吗2. "耳〞通"尔〞,罢了3. "乎〞字表疑问语气,用于疑问句末,要求对方作出肯定或否认的答复.可译为"吗〞"呢〞"呀〞.积累拓展四文言文中的称谓语非常丰富 ,有自称 ,有对他人的爱称、敬称等 .说说以下句中加点的称谓语分别属于哪种情况 .课外再搜集一些 .1.卿．今当涂掌事,不可不学!2.孤．常读书 ,自以为大有所益 .3.大兄．．何见事之晚乎 !【参考答案】1．古代君对臣、上级|对下级|、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称.2．古时|王侯的自称.3．长兄.这里是对同辈年长者的尊称.五参考下面的提示 ,把课文翻译为现代汉语 .翻译提示：留 - -国号、年号、地名、书名、人名等可以保存 ,直接使用；替 - -用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调 - -调整语序 ,使其符合现代汉语的表达习惯；补 - -补充省略局部 ,使意思完整；删 - -删去无实在意义的词 ,不译 .第三单元本单元的课文都是关于 "小人物〞的故事 .这些人物虽然平凡 ,且有弱点 ,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉 ,引导人们向善、务实、求美 .其实 ,普通人也一样可以活得精彩 ,抵达某种人生的境界 .本单元的学习注重熟读精思 ,要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点 .还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句 ,感受文章的意蕴 .12卖油翁①〔字注〕欧阳修预习◎先不看注释读一遍课文 ,看看你能读懂多少 ,把不懂的语句画出来 .◎参考注释重读课文 ,画出文中描写人物行为、动作的词语 ,体会文言文特有的简洁风格 .【原文呈现】陈康肃公②善射③ ,当世无双 ,公亦以此自矜④ .尝射于家圃⑤ ,有卖油翁释担⑥而立 ,睨⑦之久而不去 .见其发矢十中八九 ,但微颔之⑧ .康肃问曰： "汝亦知射乎 ?吾射不亦精乎 ?〞翁曰： "无他⑨ ,但手熟尔⑩ .〞康肃忿然⑪曰： "尔安⑫敢轻吾射⑬ !〞翁曰： "以我酌油知之⑭ .〞乃取一葫芦置于地 ,以钱覆⑮其口 ,徐⑯以杓⑰酌油沥之 ,自钱孔入 ,而钱不湿 .因曰： "我亦无他 ,惟手熟尔 .〞康肃笑而遣之⑱ .【课下注释】①选自<归田录>卷一〔中华书局1981年版〕 .有删节 .题目是编者加的 .欧阳修〔1007 -1072〕 ,字永叔 ,号醉翁 ,晚号六一居士,谥号文忠 ,吉州永丰〔今属江西〕人 ,北宋政|治家、文学家 ,唐宋八大家之一 .②〔陈康肃公〕即陈尧咨 ,字嘉谟 ,谥号康肃 ,阆〔làng〕州阆中〔今属四川〕人 ,北宋官员 .公,对男子的尊称 .③〔善射〕擅长射箭 .④〔自矜〔jīn〕〕自夸 .⑤〔圃〔pǔ〕〕园子 .⑥〔释担〕放下担子 .释 ,放下 .⑦〔睨〔nì〕〕斜着眼看,这里形容不在意的样子 .⑧〔但微颔〔hàn〕之〕只是对他微微点头〔意思是略微表示赞许〕 .但 ,只 .颔,点头 .⑨〔无他〕没有别的〔微妙〕 .⑩〔但手熟尔〕只是手法技艺熟练罢了 . 熟 ,熟练 .尔 ,同 "耳〞 ,相当于 "罢了〞 .⑪〔忿〔fèn〕然〕气愤的样子 .然 ,表示 "……的样子〞 .⑫〔安〕怎么 .⑬〔轻吾射〕轻视我射箭的本领 .轻 ,轻视 .⑭〔以我酌〔zhuó〕油知之〕凭我倒油〔的经验〕知道这个〔道理〕 .以 ,凭、靠 .酌 ,舀取 ,这里指倒入 .之 ,指射箭是凭手熟的道理 .⑮〔覆〕盖 .⑯〔徐〕慢慢地 .⑰〔杓〕同 "勺〞 .⑱〔遣之〕让他走 .遣 ,打发 .【原文翻译】康肃公陈尧咨擅长射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸.曾经有一次,他在家里场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里不在意的看着他,许久都不离开.卖油的老翁看他射十箭中了八九成,只是微微点点头.陈尧咨问卖油翁："你也懂得射箭吗?我的箭法不很高明吗?〞卖油的老翁说："没有别的微妙,不过是手法熟练罢了.〞陈尧咨听后气愤地说："你怎么敢轻视我射箭的本领!〞老翁说："凭我倒油的经验就可以懂得这个道理.〞于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿.于是说："我也没有别的微妙,只不过是手熟练罢了.〞陈尧咨笑着将他送走了.思考探究一复述课文 ,尽量做到既贴近原文 ,又生动形象 .二文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度 ?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼 ?【参考答案】一参考翻译二 "睨之久而不去〞 "但微颔之〞 ,表现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意 ,并不十分赞赏 . "汝亦知射乎 ?吾射不亦精乎 ?〞 "康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射 ! ,〞陈尧咨怒形于色 ,三个句子中的称呼、质问和斥责的语气 ,都显得傲慢无礼 .积累拓展三解释以下句中加点的词 .自矜．． .2.见其发矢十中八九 ,但微颔．之 .轻．吾射 !遣．之 .四有人认为 ,从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气 .但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗 ?好箭法真的只是 "手熟〞而已吗 ?再读课文 ,谈谈你的看法 .你是否觉得阅读时的 "质疑〞也很有意思 ?【参考答案】三1、答案：矜：自夸 .2、答案：颔：点头 .3、答案：轻：轻视 .4、答案：遣：打发 .四一个达官贵人擅长射箭却不为世人重视,还被卖油的平民百姓轻视,而作为北宋文坛领袖的作者欧阳修显然也是同意老人的观点的,宋朝的重文轻武,可见一斑.但是,高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗?好箭法真的只是"手熟〞而已吗?我认为这样将武学贬低至|等同往葫芦里灌油,未免过于偏激."学起于思,思源于疑〞, "质疑〞让我们对作品有创造性的解读,能够提高我们独立思考、质疑探究的能力.第四单元本单元所选的文章 ,从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤 .阅读这些课文 ,可以陶冶情操 ,净化心灵 ,使人追求道德修养的更高境界 .本单元重点学习略读 .通过精读了解某一类文章的特点后 ,就可以推而广之 ,去略读许多同类的文章 .略读侧重观其大概 ,粗知文章的大意 .略读时可以根据一定的目的或需要 ,确定阅读重点 ,其他局部的文字那么可以快速阅读 .另外 ,还要注意在阅读文章的根底上 ,对内容和表达有自己的心得 .16 短文两篇预习◎ "铭〞和 "说〞都是文言文的一种文体 .查找资料 ,说出几篇属于这两种文体的文言作品 .◎认真阅读课文 ,参考注释或工具书 ,试着自己解决疑难问题 .陋室铭①〔81字14注〕刘禹锡【原文呈现】山不在高 ,有仙那么名② .水不在深 ,有龙那么灵③ .斯是陋室 ,惟吾德馨④ .苔痕上阶绿 ,草色入帘青⑤ .谈笑有鸿儒⑥ ,往来无白丁⑦ .可以调素琴⑧ ,阅金经⑨ .无丝竹之乱耳⑩ ,无案牍之劳形⑪ .南阳诸葛庐⑫ ,西蜀子云亭⑬ .孔子云：何陋之有⑭ ?【课下注释】①选自<刘禹锡集>〔中华书局1990年版〕 .陋室 ,简陋的屋子 .铭 ,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功徳的文字,后来成为一种文体 .②〔名〕知名 ,有名 .③〔灵〕神异 .④〔斯是陋室,惟吾徳馨〔xīn〕〕这是简陋的屋舍 ,只因我〔住屋的人〕的品德好〔就不感简陋了〕 .斯 ,这 .馨 ,能散布很远的香气,这里指德行美好 .⑤〔苔痕上阶绿 ,草色入帘青〕苔痕蔓延到台阶上 ,使台阶都绿了；草色映入竹帘 ,使室内都染上青色 .⑥〔鸿儒〕博学的人 .鸿 ,大 .⑦〔白丁〕平民 ,指没有功名的人 .⑧〔调素琴〕弹琴 .调 ,调弄 .素琴 ,不加装饰的琴 .⑨〔金经〕指佛经〔佛经用泥金书写〕 .⑩〔无丝竹之乱耳〕没有世俗的乐曲扰乱心境 .丝,指弦乐器 .竹 ,指管乐器 .⑪〔无案牍〔dú〕之劳形〕没有官府公文劳神伤身 .案牍 ,指官府文书 ,形 ,形体、躯体 .⑫〔南阳诸葛庐〕诸葛亮隐居南阳住的草庐 .⑬〔西蜀子云亭〕扬子云在西蜀的屋舍 .西蜀, 今四川 .子云 ,即扬雄〔前53 -18〕 ,字子云 ,蜀郡成都〔今属四川〕人 ,西汉哲学家、文学家 .⑭〔何陋之有〕语出<论语•子罕> .意思是 ,有什么简陋的呢 ?【原文翻译】山不在于高,有了神仙就知名.水不在于深,有了龙就显得有了灵气.这是简陋的房子,只是我〔住屋的人〕品德好〔就感觉不到简陋了〕.长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱,映入帘中.到这里谈笑的都是知识渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人,平时可以弹奏清雅的古琴,阅读泥金书写的佛经.没有奏乐的声音扰乱双耳,没有官府的公文使身体劳累.南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子.孔子说："这有什么简陋呢?〞爱莲说①〔119字19注〕周敦颐【原文呈现】水陆草木之花 ,可爱者甚蕃② .晋陶渊明③独④爱菊 .自李唐⑤来 ,世人甚爱牡丹 .予独爱莲之出淤泥⑥而不染⑦ ,濯清涟而不妖⑧ ,中通外直⑨ ,不蔓不枝⑩, 香远益清⑪ ,亭亭净植⑫ ,可远观而不可亵玩⑬焉⑭ .予谓菊 ,花之隐逸⑮者也；牡丹 ,花之富贵者也；莲 ,花之君子者也 .噫⑯ !菊之爱 ,陶后鲜⑰有闻 .莲之爱 ,同予者何人⑱ ?牡丹之爱 ,宜乎众矣⑲ .【课下注释】①选自<周敦颐集>卷三〔中华书局2021年版〕 .周敦颐〔1017 -1073〕,字茂叔 ,道州营道〔今湖南道县〕人 ,北宋哲学家 .著有<太极图说><通书>等 .②〔蕃〔fán〕〕多 .③〔陶渊明〔365 -427〕〕一名潜 ,字元亮 ,浔〔xún〕阳柴桑〔今江西九江附近〕人 ,东晋诗人 .④〔独〕只 .⑤〔李唐〕指唐朝 .唐朝的皇帝姓李 ,所以称为 "李唐〞 .⑥〔淤〔yū〕泥〕河沟、池塘里积存的污泥 .⑦〔染〕沾染〔污秽〕 .⑧〔濯〔zhuó〕清涟〔lián〕而不妖〕经过清水洗涤但不显得妖艳,濯 ,洗 .涟 ,水波 .妖,艳丽 .⑨〔中通外直〕〔莲的柄〕内部贯穿,外部笔直 .⑩〔不蔓不枝〕不横生藤蔓,不旁生枝茎 .蔓、枝 ,都是名词用作动词 .⑪〔香远益清〕香气远闻更加清芬 .⑫〔亭亭净植〕洁净地挺立 .亭亭 ,耸立的样子 .植 ,竖立 .⑬〔亵玩〔xiè〕〕靠近赏玩 .亵,亲近而不庄重 .⑭〔焉〕语气词 .⑮〔隐逸〕隐居避世 .这里是说菊花不与别的花争奇斗艳 .⑯〔噫〔yī〕〕叹词 ,表示感慨 .⑰〔鲜〔xiǎn〕〕少 .⑱〔同予者何人〕像我一样的还有什么人呢 ?⑲〔宜乎众矣〕应当人很多了 .宜,应当 .【原文翻译】水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多.晋代的陶渊明只喜爱菊花.从李氏唐朝以来,世上的人十分喜爱牡丹.而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳.它的茎内空外直,不生蔓不长枝,香气远播更加清香,笔直洁净地立在水中.人们只能远远地欣赏而不能玩弄它啊.我认为菊花,是花中的隐士；牡丹,是花中的富贵者；莲花,是花中品德高尚的君子.唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了.对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,当然就很多人了!思考探究一朗读课文 ,说说这两篇文章在语言风格上有什么不同 .二 <陋室铭>结尾引用孔子的话 "何陋之有〞 ,有什么深意 ?与同学交流一下,在物质生活日益丰富的今天 ,应该如何看待作者所说的 "惟吾德馨〞 ?三 <爱莲说>称莲为 "花之君子〞 ,根据课文内容 ,说说作者心目中的君子具备哪些美好品质 .和同学讨论一下 ,如何理解 "出淤泥而不染〞的人生境界 ?一两篇文章都是骈散结合 .但也有不同之处：<陋室铭>以骈句为主 ,句式整齐、节奏清楚、音韵和谐；<爱莲说>以散句为主 ,句式长短相间、错落有致、富于变化 .二 <陋室铭>的全篇旨意是从孔子 "君子居之 ,何陋之有〞这句话生发而来 ,作者以此结住全文 ,显得立意高远 ,无懈可击 .但引文中略去前半句 ,而只用后半句 ,是因为 "君子居之〞的意思已经包含在全篇文章之中 .结尾引孔子的话 "何陋之有〞 ,意在以古代名贤自况 ,说明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负 .三作者赞美莲花 "出淤泥而不染 ,濯清涟而不妖〞 ,表达了自己洁身自好的高尚品德；赞美莲花 "中通外直 ,不蔓不枝 ,香远益清 ,亭亭净植〞 ,说明了自己不甘同流合污、耿直正派的人格 .在作者心目中君子应该与莲一样 .积累拓展四背诵并默写这两篇短文 .五 "之〞有时充当代词；有时相当于助词 "的〞；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间 ,取消句子独立性 .辨析以下句子中的 "之〞字各属于哪种用法 .之．有 ?之．花 ,可爱者甚蕃 .之．出淤泥而不染……4.友人惭 ,下车引之． .之．者不如好之．者 ,好之．者不如乐之．者 .【参考答案】五①宾语前置的标志 .②的 .③放在主谓之间 ,取消句子独立性 .④代词 ,他 ,指的是元芳 .⑤的 .第六单元探险 ,是人类对未知世|界的探寻 ,也是对自身的挑战 .探险过程中的任何艰难险阻, 都抑制不住人类探索未知世|界的激情 ,阻挡不了人类迈向全新领域的脚步 .而科学梦想,依据科学技术的原理、开展趋势以及科学假说 ,展示了人类对未来的大胆想象 .本单元主要选取探险与科幻方面的文章 ,希望你能从中触摸到探险者的精神世|界 ,并激发出探索自然世|界和科学领域的兴趣与想象力 .本单元重点学习浏览 .浏览时 ,可以一目数行地扫视文段 ,迅速提取字里行间的主要信息 .另外 ,还要在阅读文章的根底上 ,有所思考和质疑 .24河中石兽①〔250字25注〕纪昀预习◎纪昀的<阅微草堂笔记>主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事 ,其中有不少都包含着作者的寄托和感慨 .阅读课文 ,看看作者讲了一个怎样的故事 .◎参考注释 ,留意某些词古今不同的意义 .【原文呈现】沧州②南一寺临河干③ ,山门④圮⑤于河 ,二石兽并沉焉 .阅⑥十余岁 ,僧募金重修 ,求⑦二石兽于水中 ,竟⑧不可得 ,以为顺流下矣 .棹数小舟⑨ ,曳铁钯⑩ ,寻十余里无迹 .一讲学家设帐⑪寺中 ,闻之笑曰： "尔辈不能究物理⑫ ,是非木柿⑬ ,岂能为暴涨携之去 ?乃石性坚重 ,沙性松浮 ,湮⑭于沙上 ,渐沉渐深耳 .沿河求之 ,不亦颠⑮乎 ?〞众服为确论⑯ .一老河兵⑰闻之 ,又笑曰： "凡河中失石⑱ ,当求之于上流 .盖石性坚重,沙性松浮 ,水不能冲石 ,其反激之力⑲ ,必于石下迎水处啮⑳沙为坎穴㉑ .渐激渐深 ,至|石之半 ,石必倒掷坎穴中 .如是再啮 ,石又再转 .转转不已㉒ ,遂㉓反溯流㉔逆上矣 .求之下流 ,固颠；求之地中 ,不更颠乎 ?〞如其言 ,果得于数里外 .然那么天下之事 ,但知其一 ,不知其二者多矣 ,可据理臆断㉕欤 ?【课下注释】①选自<阅微草堂笔记>卷十六〔上海古籍出版社1980年版〕,题目是编者加的 .纪昀〔yún〕〔1724 -1805〕,字晓岚 ,直隶献县〔今属河北〕人 ,清代学者、文学家 .②〔沧州〕地名 ,今属河北 .③〔河干〔gān〕〕河岸 .④〔山门〕佛寺的外门 .⑤〔圮〔pǐ〕〕倒塌 .⑥〔阅〕经过 ,经历 .⑦〔求〕寻找 .⑧〔竟〕终了 ,最|后 .⑨〔棹〔zhào〕数小舟〕划着几只小船 .棹 ,划〔船〕 .⑩〔曳〔yè〕铁钯〔pá〕］拖着铁钯 .曳 ,拖 .铁钯 ,农具 ,用于除草、平土等 .⑪〔设帐〕设馆教书 .⑫〔尔辈不能究物理〕你们这些人不能探求事物的道理 .尔辈 ,你们这些人 .究 ,研究、探求 .物理 ,事物的道理、规律 .⑬〔是非木杮〔fèi〕〕这不是木片 .是 ,这 .木杮 ,削下来的木片 .⑭〔湮〔yān〕〕埋没 .⑮〔颠〕颠倒 ,错乱 .⑯〔众服为确论〕大家很信服 ,认为是正确的言论 .⑰〔河兵〕巡河、护河的士兵 .⑱〔河中失石〕落入河中的石头 .⑲〔反激之力〕河水撞击石头返回的冲击力 .⑳〔啮〔niè〕〕咬 ,这里是冲刷的意思 .㉑〔坎穴〕坑洞 .㉒〔不已〕不停止 .㉓〔遂〕于是 .㉔〔溯〔sù〕流〕逆流 .㉕〔据理臆断〕根据某个道理就主观判断 .臆断 ,主观地判断 .【原文翻译】沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙,寺庙的大门倒塌在了河里,门前的两只石兽也一起漂浮在此河中.过了十多年,僧人们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两只石兽,到底还是没找到,僧人们认为石兽顺着水流流到下游了.于是划着几只小船,拖着铁钯,向下游寻找了十多里,没有找到石兽的踪迹.一位讲学家在寺庙中教书,听说了这件事笑着说："你们这些人不能推究事物的道理.这不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的特点坚硬沉重,泥沙的特点松软浮动,石兽埋没在沙里,越沉越深罢了.顺着河流寻找石兽,不是很荒唐吗?〞大家信服,认为是正确的言论.一位老河兵听说了讲学家的观点,又笑着说："但凡落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它.正因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮,水流不能冲走石头,水流反冲的力量,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞,越激越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定倾倒在坑洞中.像这样再冲刷,石头又会再次转动.像这样不停地转动,于是反而逆流朝相反方向到上游去了.到河的下游寻找石兽,本来就显得很荒唐；在石兽漂浮的地方寻找它们,不是显得更荒唐了吗?〞.结果依照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽.既然这样,那么天下的事,只知道外表现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断吗?思考探究一关于如何寻找石兽 ,从事情的结局来看 ,寺僧、讲学家都不及老河兵有见识 .你从中悟出了怎样的道理?二文中老河兵说： "凡河中失石 ,当求之于上流 .〞有人提出疑问 ,认为这个推断过于绝|对 .你的看法呢 ?请与同学讨论 .【参考答案】一寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误 .老河兵有丰富的实践经验 ,综合考虑了各方面因素 ,因此能提出正确的看法 .由此可知,实践出真知 ,实践也是检验真理的标准 .二我认为这个推断只适用于本文,并不适用于所有落入河中的石头 .因为判断河中失石的位置 ,应该综合考察多方面的联系,如物体的质量、地面的质地、流水的冲击力以及三者的关系 ,才能做出正确的判断 . 积累拓展三背诵这篇课文 .四解释以下句中加点的词 .1.阅．十余岁 ,僧募金重修……2.竟．不可得 ,以为顺流下矣 .物理．． .4.其反激之力 ,必于石下迎水处啮．沙为坎穴 .五文言中的一些字的含义在成语里还有留存 .参照例如 ,写出含有下面加点字〔意思保持不变〕的成语 .例：湮．于沙上 ,渐沉渐深耳 .〔湮没无闻〕究．物理 .2.是．非木杮 ,岂能为暴涨携之去 ?兵闻．之……【参考答案】四1.阅：终了 ,最|后 .2.竟：经过 ,经历 .3.物理：事物的道理、规律 .4.啮〔niè〕：咬 ,这里是侵蚀、冲刷的意思 .五 1. 追根究底;研精究微.2.不宁唯是;是可忍,孰不可忍..3.闻风丧胆;闻鸡起舞;闻过那么喜;闻所未闻.第二套1.观沧海七上/4/山水田园类①[东汉]曹操东临碣石, 以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,假设出其中；星汉灿烂,假设出其里.幸甚至|哉,歌以咏志.【重点梳理】(1)知人论世207年8月,曹操大破乌桓和袁绍残部,统一了北方.这一决定性胜利稳固了曹操的前方,日后便可全力挥兵南下攻打南方割据势力,从而实现一统天下的宏伟抱负,于是诗人在归途中登山临海,写下本诗.(2)炼字①全诗以"观〞字统领全篇,是全诗的线索,写登山所见,表达了全诗意境开阔、气势雄浑的特点.②"涌〞字既写出了沧海惊心动魄的声势,也写出了诗人对海的惊叹和赞美.(3)情感诗歌通过写沧海波澜壮阔的景色,表现出诗人一统天下的远大抱负和豪情壮志.(4)修辞方法"日月之行……假设出其里〞四句运用夸张,写出大海吞吐日月星辰的气势,表现了诗人统一天下的雄心壮志.(5)表达方式、表现手法①情景交融(借景抒情) .将沧海波澜壮阔的景色和自己的雄心壮志结合在一起.②虚实结合- - "水何澹澹〞至| "洪波涌起〞这六句写海水和山岛,是实写沧海之景; "日月之行〞至| "假设出其里〞是虚写.运用了虚实结合的手法,表现了沧海的壮丽景色.③动静结合- -山岛耸立,是静态;海水荡漾,是动态,山岛和海水相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;草木是静态;洪波是动态,草木和洪波相互映衬,显示了大海的惊人力量和宏伟气象.④想象. "日月之行……假设出其里〞四句,诗人借奇特的想象,两个"假设〞字虚中有实、实中有虚,表现了大海吞吐日月星辰的气势.(6)形象全诗塑造了诗人昂扬发奋、踌躇满志、胸襟阔大、满身豪气的形象.(7)主旨本诗描绘出大海吞吐日月星辰的宏观景象,表现了诗人阔大的胸襟,抒发了诗人统一天下的宏伟抱负和豪情壮志.2.闻|王昌龄左迁龙标遥有此寄七上/4/送别类①。
2019人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
七年级语文下册古诗文孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
课外古诗词背诵竹里馆王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
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古文背诵孙权劝学作者：司马光原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁（l ù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（su ì多音字）拜蒙母，结友而别。
译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
” 吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
注释1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222 年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。
229 年称帝。
3、谓：告诉，对⋯⋯说，常与“曰”连用。
4、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。
5、今：现在。
6、涂：同“途”。
当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。
掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。
7、辞：推托。
8、多务：事务多，杂事多。
务，事务。
9、孤：古时候王侯的自称。
10、治经：研究儒家经典。
"经”指四书五经，四书：《大学》《中庸. 》《论语》《孟子》，五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》11、博士：当时专掌经学传授的学官。
12、但：只，仅。
13、涉猎：粗略地阅读14、见往事：了解历史。
见，了解；往事，指历史。
15、乃：于是，就。
16、及：到了⋯的时候。
17、过：到；到达。
18、寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。
19、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
20、非复：不再是。
21、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
22、但：只，仅。
23、孰若：谁比的上；谁像（我）。
孰：谁，若：像。
24、就：从事。
25、遂：于是，就。
26、士别三日：有抱负的人分别几天。
三：几天，这里指“少”（与常见的“多”的解释不同）。
27、何：为什么。
28、吕蒙：东吴名将，汝南富陂（今安徽阜阳）人29、耳：表示限制，语气词，相当于“罢了”。
30、始：开始。
31、与：和。
32、论议：谈论，商议。
33、大：非常，十分。
34、惊：惊奇。
35、今：现在。
36、者：用在时间词后面，无翻译。
37、复：再。
38、即：就。
39、拜：拜见。
40、待：等待。
41、吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，对吕蒙亲昵的称呼；在吴下时的没有文学的阿蒙。
42、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。
刮目：擦擦眼睛。
43、更：重新。
44、阿蒙：名字前加“阿”，有亲昵的意味。
45、邪（yé）：通“耶”，语气词。
46、乎：啊。
表感叹语气。
47、以：用48、见事：认清事物卖油翁作者：欧阳修原文陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？（为便于学生理解，此句在大多数教材中都没有出现，但在原文中的确提到，在此特补）译文康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。
”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。
”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区别呢？注释善射：擅长射箭善：擅长, 善于。
以：凭借，用。
自矜（j īn）：自夸。
尝：曾经。
家圃：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释：放下。
立：站立。
睨（n ì）：斜着眼看，形容不在意的样子。
去：离开。
其：代词，指代陈尧咨。
发：把箭射出去。
矢（sh ǐ）：箭。
但：只。
微：微微。
颔（h àn）：点头之：凑足音节。
不亦⋯⋯乎：（难道）不也⋯⋯吗？熟：熟练。
忿然：气愤的样子。
知：懂得。
射：射箭的本领。
精：精湛，奥妙。
无他：没有别的(奥妙)。
尔：同“耳”，相当于“罢了”。
尔：你。
安：怎么。
轻：作动词用，看轻。
酌(zhu ó) ：舀乃：于是，就。
取：拿出。
置：放置。
覆：覆盖。
徐：缓缓地。
杓( sháo)：同“勺”，勺子。
沥(l ì)之：向下灌注，沥，滴。
因：这里是“接着”的意思。
唯：只，不过。
遣：打发。
遣之：打发。
湿；沾湿公：旧时对男子的尊称。
解牛斫轮：指庖丁解牛与轮扁斫轮木兰诗作者：郭茂倩编唧(j ī) 唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼(zhù) 声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖( ti ě)，可汗(kèhán)大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为(wèi)市鞍( ān) 马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（ji ān），南市买辔（pèi ）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（ji ān ji ā n）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（j ì）鸣啾啾（ji ū ji ū）。
万里赴戎（r óng）机，关山度若飞。
朔（shuò）气传金柝（tu ò），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强（qi áng）。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将（ji āng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍（huòhu ò）向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳（cháng）。
当窗理云鬓（b ìn），对镜帖（ti ē）花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍（b àng）地走，安能辨我是雄雌？【注释】1. 唧唧（j ī j ī）：纺织机的声音2. 当户（dāng h ù）：对着门。
3. 机杼（zhù）声：织布机发出的声音。
机：指织布机。
杼：织布梭（suō）子。
4. 惟：只。
5. 何：什么。
忆: 思念，惦记6. 军帖（ti ě）：征兵的文书。
7. 可汗（kèh án）：古代西北地区民族对君主的称呼8. 军书十二卷：征兵的名册很多卷。
十二，表示很多，不是确指。
下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。
9. 爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
10. 愿为市鞍（ān）马：为，为此。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
11. 鞯（ji ān）：马鞍下的垫子。
12. 辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳13. 辞：离开，辞行。
14. 溅溅(ji ān ji ān)：水流激射的声音。
15. 旦：早晨。
16. 但闻：只听见17. 胡骑(j ì)：胡人的战马。
胡，古代对北方少数民族的称呼。
18. 啾啾( ji ū ji ū)：马叫的声音。
19. 天子：即前面所说的“可汗”。
20. 万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。
戎机：指战争。
21. 关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
度，越过。
22. 朔(shu ò) 气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。
朔，北方。
金柝(tu ò)，即刁斗。
古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。
23. 寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。
24. 明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿25. 策勋十二转(zhu ǎn) ：记很大的功。
策勋，记功。
转，勋级每升级叫一转，十二转为最高的勋级。
十二转：不是确数，形容功劳极高。
26. 赏赐百千强(qi áng)：赏赐很多的财物。
百千：形容数量多。
强，有余。
27. 问所欲：问(木兰)想要什么。
28. 不用：不愿意做。
29. 尚书郎：尚书省的官。
尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
30. 愿驰千里足：希望骑上千里马。
31. 郭：外城。
32. 扶：扶持。
将：助词，不译。
33. 姊( zǐ)：姐姐。
34 理：梳理。
35. 红妆( zhuāng)：指女子的艳丽装束。
36. 霍霍( huòhu ò)：模拟磨刀的声音。
37. 著(zhu ó) ：通假字通“着”，穿。
38. 云鬓( bìn)：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
39. 帖( ti ē)花黄：帖”通假字通“贴”。
花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
40. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
扑朔，爬搔。
迷离，眯着眼。
41. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？42. “火”：通“伙”。
古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。
43. 行：读háng。
44. 傍(b àng)地走：贴着地面并排跑。
A.字音：机杼〔zhù〕鞍鞯〔ān ji ān〕辔〔pèi 〕头鸣溅溅〔ji ā n〕金柝〔tu ò〕阿姊〔zǐ〕霍霍〔huò〕可汗〔kèhán〕贴：军帖〔ti ě〕；贴〔ti ē〕黄花；字帖〔ti è〕陋室铭作者：刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。