比较法总笔记
学生学习方法之作比较法
帮助学生记忆的笔记法有孩子的家长得注意啦！（"穷养"孩子有如此好处！"一碗米养个恩人，一石米养个仇人"！帮助孩子立志-----有经验的妈妈教你！从孩子的表现，可看出自己的教育方式!教育格言----家庭教育！做笔记的方法，让学习工作效率提高100%一、5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
最牛最棒的笔记法----可帮助学生考上满意的大学！- 张亿知足常乐！- 张亿知足常乐！5R笔记法具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
最牛最棒的笔记法----可帮助学生考上满意的大学！- 张亿知足常乐！- 张亿知足常乐！（家长如何跟自己的孩子交流呢？让孩子变聪明，家长该怎么做？一件小事----能毁掉孩子一生的、、孩子，你必须学会、、、如何使孩子走上勤奋之路呢？培养孩子成为生活的强者---你有方法吗？勤劳是良好品德的基础，懒惰是万恶之源（孩子根源是什么？）加重学生负担的"帮凶"也有家长！）二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
常见的做读书笔记的方法
常见的做读书笔记的方法读书，是一种与作者心灵对话的过程。
而做读书笔记，则是将这种对话转化为自己的思考和见解。
不同的读书笔记方法能帮助我们从不同角度理解和吸收书籍的精华。
本文将为您介绍几种常见的做读书笔记的方法，希望能帮助您更好地品味书香。
一、摘录法摘录法是最常见的做读书笔记的方法，即在阅读过程中，将书中的重点内容、精彩语句、名言警句等摘录下来。
这种方法适用于初学者和阅读较为浅显的书籍。
通过摘录，可以加深对书籍内容的理解，积累素材。
二、批注法批注法是在阅读过程中，在书页的空白处或边缘处用笔进行批注，记录自己的心得、疑问、联想等。
这种方法可以锻炼自己的思考能力，提高阅读质量。
批注可以是简短的词语，也可以是详细的段落，关键在于表达自己的观点。
三、心得法心得法是在阅读完整本书后，撰写一篇关于书籍的心得体会。
这种方法的优点是能帮助我们从整体上把握书籍的主题和思想，锻炼自己的归纳总结能力。
心得可以包括书籍的背景、作者观点、自己的感悟等，形式较为灵活。
四、思维导图法思维导图法是将书籍内容以图形化的方式呈现出来，通过关键词、线条、颜色等元素，构建起书籍的知识结构。
这种方法适用于阅读结构清晰、内容丰富的书籍，可以帮助我们更好地梳理书籍内容，提高阅读效率。
五、主题法主题法是围绕一个或几个主题，将书籍中的相关内容进行整合、归纳。
这种方法适用于阅读与研究某一领域相关的书籍，有助于深化对特定主题的理解和掌握。
六、比较法比较法是将多本书籍进行对比阅读，找出它们的异同，从而更全面地理解书籍内容。
这种方法适用于阅读同一领域或同一作者的不同作品，有助于提高自己的鉴赏能力和批判性思维。
总结：以上六种做读书笔记的方法各有所长，我们可以根据阅读的目的、书籍类型和个人喜好，选择适合自己的方法。
最重要的是，做读书笔记是一个持续的过程，只有持之以恒，才能收获满满。
法律思维知识点笔记总结
法律思维知识点笔记总结第一章法律思维的概念和特点1.1 法律思维的定义法律思维是指对法律问题进行思考和分析的一种思维方式和方法。
它是在法律基础上进行的逻辑推理和思考，是从法律的角度和法律的要求出发，运用法律知识和法律原理对问题进行分析和判断。
法律思维是一种具有特殊性的思维方式，它对问题的把握和处理是有其独特的要求和方法的。
1.2 法律思维的特点（1）逻辑性法律思维具有严密的逻辑性，要求从事法律思维的人在思考问题时能够进行严密的分析和推理，让法律的逻辑关系和法律的要求来引导分析和判断。
（2）客观性法律思维要求从不带有个人偏见和情绪，要以客观的立场来看待问题，要以法律的规定和原理作为判断问题的出发点和依据。
（3）系统性法律思维是一个系统性的思维过程，它要求从全面的角度来分析问题，不能片面地看待问题，要考虑到各种可能的结果和影响。
（4）规范性法律思维是以法律的规范为依据和出发点的，它要求从法律的角度出发来看待问题，要根据法律的要求和规定来进行分析和判断。
1.3 法律思维的重要性（1）法律思维是法律人的专业素养的体现，是法律人必备的基本能力和素质。
（2）法律思维是处理法律问题的有效方法和手段，是解决法律难题的必要条件。
（3）法律思维是培养法律专业人才的关键，是法律专业教育的核心内容和重点。
（4）法律思维是维护法律权益、维护社会公平正义的一种重要保障。
第二章法律思维的基本原理2.1 法律思维的基本原理（1）规范主义原则法律思维的基本原则是尊重和遵守法律的规定和要求，一切的判断和处理都要以法律的要求和规定为依据。
（2）实效性原则法律思维要求不仅要注重理论上的正确，更要注重实际操作上的有效，要通过法律思维来解决实际问题。
（3）公平正义原则法律思维要求在处理问题时考虑到公平和正义的原则，要以维护社会公平正义为出发点和目标。
（4）逻辑推理原则法律思维要求运用正确的逻辑推理来处理问题，不偏废，不岔道，要使推理过程严密合理。
2022年二建考试管理课程第二章-施工成本核算、成本分析和成本考核讲义笔记
第二章-施工成本核算、成本分析和成本考核2Z102070 施工成本核算、成本分析和成本考核考点一：成本核算的原则★考点二：成本核算的方法★★考点三：成本分析的依据★★考点四：成本分析的方法★★★考点五：成本考核的依据和方法★★考点一：成本核算的原则项目成本核算应坚持形象进度、产值统计、成本归集同步的原则，即三者的取值范围应是一致的。
形象进度表达的工程量、统计施工产值的工程量和实际成本归集所依据的工程量均应是相同的数值。
考点二：成本核算的方法一、表格核算法这种核算的优点是简便易懂，方便操作，实用性较好；缺点是难以实现较为科学严密的审核制度，精度不高，覆盖面较小。
二、会计核算法这种核算方法的优点是科学严密，人为控制的因素较小而且核算的覆盖面较大；缺点是对核算工作人员的专业水平和工作经验都要求较高。
项目财务部门一般采用此种方法。
三、两种核算方法的综合使用用表格核算法进行工程项目施工各岗位成本的责任核算和控制，用会计核算法进行工程项目成本核算，两者互补，相得益彰，确保工程项目成本核算工作的开展。
考点三：成本分析的依据1、会计核算——主要是价值核算。
会计记录具有连续性、系统性、综合性等特点，所以它是施工成本分析的重要依据。
2、业务核算——特点是，对个别的经济业务进行单项核算。
业务核算的范围比会计、统计核算要广。
会计和统计核算一般是对已经发生的经济活动进行核算。
业务核算，不但可以对已经发生的，而且还可以对尚未发生或正在发生的经济活动进行核算。
业务核算的目的，在于迅速取得资料，在经济活动中及时采取措施进行调整。
3、统计核算可以用货币计算，也可以用实物或劳动量计量。
能提供绝对指标，还能供相对数和平均数指标，可以计算当前的实际水平，确定变动速度，可以预测发展的趋势。
考点四：成本分析的方法（一）成本分析的基本方法1、比较法（1）将实际指标与目标指标对比。
（2）本期实际指标与上期实际指标对比。
（3）与本行业平均水平、先进水平对比。
修订版法考理论法总结笔记.
理论法口诀法理学第一章法的本体1、法的概念：法律职业具有垄断性2、实证是实际验证、观察，非实证是评价①社会实效：看遵守不遵守②权威性制定：分析权威③第三条道路：三三制3、只要出现“绝对分离”就是错的4、法与道德：①确定性与模糊性是相对而言②道德上升为法律具有确定性③法律依赖于语言，而语言具有模糊性，因此法律都需要解释。
只要有解释，一定有价值判断。
5、法的阶级性：①整体意志——长远意志②某些法也反应被统治阶级的利益和要求③体现政治职能、阶级统治职能6、法的物质制约性：①不是凭空，受制物质条件②立法又称为法的创制，具有一定创造性7、法的特征：发现“技术规范”和自然法则都是错误的8、规范性文件：针对不特定人适用：可反复适用（有法条）法文件非规范性文件：针对特定人：只用一次（具有个案效力）9、只要是法就具有普遍性10、一般原理不因个别反例存在而无效11、制定立法认可修改废止12、法的作用：教育抢瓶子①指引自己②评价他人③教育大家④预测对方⑤强制违法者13、价值判断与事实判断①事实：描述一个东西怎么样经过调查观察客观②价值：评价一个东西好坏法条都是价值判断14、价值基本价值非基本价值①秩序：不自由的秩序好过无秩序②任何一个价值是判断法善恶的唯一标准③关键词识别法：秩序、正义、自由④如果出现法院判决，一定体现正义价值⑤如果出现对女性、残疾人、小孩、老人等弱者的保护，体现正义价值⑥任何一种价值都不是绝对的，都能被限制⑦理论法学只有一个“唯一”是对的：《中华民国临时约法》是唯一一部资产阶级性质的宪法性文件15、价值冲突：①各种价值是冲突的，不是一好百好②价值位阶： a. 为一种价值牺牲另一种价值③ b.在追求一个价值时，明确告诉不能牺牲另一种价值④比例原则：禁止过度，有后半句16、行为模式：法律对特定行为的态度17、委任性原则与准用性原则：委任主体，准用文件18、政策性原则：只要主语是国家，动词是推动、促进、发展、协调、改善、保护，必定是政策。
自考《比较文学》复习笔记
《比较文学》复习笔记第一章：比较文学的名与实：“比较文学”作为专用术语，并具有了现代的文学研究意义上的内涵，是1827年法国著名批评家魏尔曼在巴黎大学讲学时开始使用的。
英文中的“比较文学一词是英国著名文学教授波斯奈特在《比较文学》一书中给予确定并使用的。
荷兰唯物主义哲学家斯宾诺莎的名言：任何规定都同时是否定一样，比较文学不可能因为定义的束缚而停止发展。
第一节：比较文学ABC第二节：定义的多重建构法国学者率先提出过比较文学的定义，法国法。
基亚提出“比较文学并非比较。
比较文学实际只是一种被误称了的科学方法，正确的定义是：国际文学关系史。
”卡雷大力倡导研究文学间的“事实联系”，他指出：比较文学是文学史的一支，它研究不同国家和民族的作品之间的关联，它格外注重被研究对象之间的事实联系。
梵。
第根总结说：真正的比较文学的特质是把尽可能多的来源不同的事实采纳在一起，以便充分地把每一个事实加以解释，是扩大认识的基础，以便找到尽可能多的种种结果的原因。
起点，放送者：作家、著作、思想；到达点，接受者；经过的媒介者：传递者。
美国：亨利。
雷马克：比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。
持有这种观点的学者称为“美国学派”。
奥尔德里奇：比较文学是从超越一国民族文学的角度或者从与其他一门或几门知识学科的相互关联中，对文学现象进行研究。
俄苏：比较文学被称为历史-比较文艺学，代表维谢洛夫斯基。
日尔蒙斯基：历史-比较文艺学是文学史的一个分支，它研究国际联系和国际关系，研究世界各国文艺现象的相同点和不同点。
中国：杨周翰：主张对文学的主题、文学类型、文学潮流、批评和审美标准或诗学进行比较研究，研究相互影响；把文学与其他文艺领域进行比较，研究其关系；在相互比较中发现一些文学发展的共同规律。
钱钟书、季羡林、现任比较文学学会会长乐黛云。
当前中国学者较为认同的另一种定义为：比较文学是一种跨语言、跨文化、跨学科的文学研究第三节：学科的一般性质与比较文学相关的概念主要有民族文学、国别文学、总体文学、世界文学。
行测类比推理笔记
行测类比推理笔记行测类比推理笔记类比推理是行测中常出现的题型之一，需要我们在多个选项中寻找与已知事物或情境相似的答案。
以下是我总结出的类比推理笔记，希望对大家备考行测有所帮助。
一、推理要点1. 找出所给情境的共性特征和本质属性。
2. 分析已知和未知之间的相同和相似之处。
3. 根据相同和相似之处，推断未知的属性、特征或数量。
二、常见分类1. 异类类比：将两个看似毫不相关的事物相比较，发现它们有一些本质属性相同。
例题1：鱼：游泳 :: 鸟：_____解析：鱼对于游泳这一属性的需求与鸟对于飞行的需求类似，因此答案为“飞行”。
2. 同类类比：将两个同类事物相比较，探讨它们之间的共性，并推断未知属性。
例题2：课程：学科 :: （）：出版物解析：课程和学科属于同类，课程是由学科组成的。
同样，出版物可能由某个特定的领域或类别组成，例如教育出版物或财经出版物，因此答案为“领域”。
3. 反类类比：将两个相对的事物相比较，探讨它们之间的差异，并推断未知属性。
例题3：敌对：和平 :: 冬天：（）解析：敌对和和平是两个相对的概念，冬天与某个相反的概念相对应。
因此答案为“夏天”。
三、常见方法1. 描述法：将给定的情境或选项逐一描述，找出它们之间的共性和特征。
例题4：贝多芬：交响曲 :: 莫扎特：（）解析：贝多芬创作了许多交响曲，而莫扎特则以创作歌剧和室内乐而著称。
因此答案为“歌剧”。
2. 概念分析法：分析选项中的概念和特征，寻找它们之间的共性和特征。
例题5：魁北克：加拿大 :: 马德里：（）解析：魁北克是一个加拿大的省份，而马德里是西班牙的首都。
因此，选项中应该有一个城市的名称，而不是国家或地区的名称。
因此答案为“西班牙”。
3. 比较法：逐一比较选项中的共性和特征，找出与已知情境相似的答案。
例题6：山景房屋：风光如画 :: 海景房屋：（）解析：山景房屋因为周围的山景而优美，而海景房屋因为周围的海景而优美。
因此答案为“美丽如画”。
房产评估师考试《房地产估价案例与分析》学习笔记-第一部分房地产估价基本方法
第一部分 房地产估价基本方法一、收益法二、成本法三、比较法四、假设开发法五、其他重要考点一、收益法的总结1.收益法的适用对象与条件（参见《房地产估价理论与方法》第六章）（1）适用对象：收益法适用的对象是收益性的房地产，包括住宅、写字楼、旅馆、商店、餐馆、游乐场、影剧院、停车场、汽车加油站、标准厂房（用于出租的）、仓库（用于出租的）、农地等。
它不限于估价对象本身现在是否有收益，只要估价对象所属的这类房地产有获取收益的能力即可。
例如，估价对象目前为自用或空置的住宅，虽然没有实际收益，但却具有潜在收益，因为类似住宅以出租方式获取收益的情形很多，因此可将该住宅设想为出租的情况下来运用收益法估价，即先根据有出租收益的类似住宅的有关资料，采用比较法求取该住宅的租金水平、空置率和运营费用等，再利用收益法来估价。
但对于行政办公楼、学校、公园等公用、公益性房地产的估价，收益法一般不适用。
（2）适用条件收益法测算出的价值取决于估价师对未来的预期，错误或非理性的预期会得出错误或偏离实际的收益价值。
因此，收益法适用的条件是房地产未来的收益和风险都能够较准确地预测。
对未来的预期通常是基于过去的经验和对现实的认识做出的，必须以广泛、深入的市场调查研究为基础。
2.收益法的技术路线收益法：选择公式→收益年限或持有期→净收益→报酬率或资本化率、收益乘数→计算收益价值收益法估价时，应区分报酬资本化法和直接资本化法，并应优先选用报酬资本化法。
报酬资本化法估价时，应区分全剩余寿命模式和持有加转售模式。
当收益期较长、难以预测该期限内各年净收益时，宜选用持有加转售模式。
3.收益法应用时应收集的技术资料（1）收集类似房地产正常经营的收入水平（租金标准、价格标准，出租率、上座率、满客率），可出租面积、营业面积等资料；（2）收集类似房地产正常经营的运营费用，或收集类似房地产正常经营的运营费用占潜在毛收入的比例，以便测算估价对象的客观支出及年净收益。
《药事管理学》课程笔记 (2)
《药事管理学》课程笔记第一章绪论一、药事管理概述及发展历程1. 药事管理的概念药事管理是指运用管理学、法学、经济学等学科知识，对药品的研发、生产、流通、使用等环节进行有效监管，确保药品安全、有效、合理使用的一种活动。
它包括药品的研制管理、生产管理、经营管理、使用管理、价格管理、广告管理、信息管理等多个方面。
2. 药事管理的重要性（1）保障公众用药安全：通过严格的药品监管，防止伪劣药品流入市场，保障人民群众的身体健康。
（2）提高药品质量：通过制定和实施药品标准，提高药品的生产和质量控制水平。
（3）促进医药行业健康发展：规范药品市场秩序，促进公平竞争，推动医药行业技术创新和产业升级。
（4）维护国家药品市场秩序：打击非法药品经营活动，保护消费者权益，维护社会稳定。
3. 药事管理的发展历程（1）初创阶段（20世纪50年代）：新中国成立后，开始建立药品监管体系，以药品生产、经营许可和质量管理为主要内容。
（2）发展阶段（20世纪80年代）：改革开放以来，药事管理法规体系逐步完善，药品监管力度加大，成立了国家药品监督管理局。
（3）深化阶段（21世纪初）：药事管理体制不断创新，药品监管水平不断提高，实行了药品上市许可持有人制度，加强了药品全生命周期的监管。
二、药事管理学研究方法1. 理论研究方法（1）归纳法：通过对具体药事管理现象的观察和总结，提炼出一般性的理论规律。
（2）演绎法：从已有的药事管理理论出发，推导出新的结论或预测。
（3）比较法：分析不同国家或地区药事管理的制度、政策、实践，为我国药事管理提供借鉴和启示。
2. 实证研究方法（1）调查研究：通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集药品研发、生产、流通、使用等方面的数据，进行分析和研究。
（2）案例研究：选择具有代表性的药事管理事件或企业，进行深入剖析，探讨其成功或失败的原因。
（3）实验研究：在控制条件下，通过实验室或现场实验，验证药事管理措施的效果和可行性。
七年级上册数学第一单元课堂笔记
七年级上册数学第一单元课堂笔记一、有理数。
1. 有理数的定义。
- 整数和分数统称为有理数。
- 整数包括正整数、0、负整数，例如：1，0， - 5等。
- 分数包括有限小数和无限循环小数，例如：0.5=(1)/(2)，0.3̇=(1)/(3)。
2. 有理数的分类。
- 按定义分类：- 有理数整数正整数 0 负整数分数正分数负分数- 按性质分类：- 有理数正有理数正整数正分数 0 负有理数负整数负分数二、数轴。
1. 数轴的定义。
- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
- 原点、正方向、单位长度是数轴的三要素，缺一不可。
2. 数轴上的点与有理数的关系。
- 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。
- 数轴上的点表示的数不一定都是有理数，比如√(2)就不是有理数，但可以在数轴上表示出来（通过构造直角三角形等方法）。
- 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数-a的点在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度。
三、相反数。
1. 相反数的定义。
- 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
- 特别地，0的相反数是0。
- 例如，2和 - 2互为相反数，(1)/(3)和-(1)/(3)互为相反数。
2. 相反数的性质。
- 互为相反数的两个数的和为0，即若a与b互为相反数，则a + b=0。
- 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点的距离相等。
四、绝对值。
1. 绝对值的定义。
- 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作| a|。
- 例如，|3| = 3，| - 3| = 3，|0| = 0。
2. 绝对值的性质。
- 一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。
- 即当a>0时，| a| = a；当a = 0时，| a| = 0；当a<0时，| a|=-a。
- 绝对值具有非负性，即| a|≥slant0。
数学·选修4-5(人教A版)课件：第二讲2.1比较法
左边 a＋1－ a a＋ a－1
证明： ＝
＝
＜1，
右边 a－ a－1 a＋1＋ a
又 a＋1－ a＞0， a－ a－1＞0.
所以原不等式成立．
1．比较法是证明不等式的一种最基本、最常用的方 法，比较法除了课本中介绍的作差比较法(即利用 a＞b⇔ a－b＞0)，还有作商比较法 即要证明a＞b，而b＞0，只要证明ab＞1.
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
＋(a2b－ab2)＝(a－b)(a2＋ab＋b2)＋ab(a－b)＝(a－b)(a＋
b)2≥0，所以 a3＋a2b≥ab2＋b3.故应选 B. 答案：B
3．已知 a，b 都是正实数，则下列关系式成立的是 ()
A．aabb＝abba B．aabb≥abba C．aabb＜abba D．aabb≤abba 解析：因为 a，b∈R＋，故 abba＞0.
答案：(1)√ (2)√ (3)√ (4)×
2．若 a＞b，则代数式 a3＋a2b 与 ab2＋b3 的值的大小 关系是( )
A．a3＋a2b＜ab2＋b3 B．a3＋a2b≥ab2＋b3 C．a3＋a2b＝ab2＋b2 D．不能确定 解析：因为 a＞b，所以(a3＋a2b)－(ab2＋b3)＝(a3－b3)
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
朱景文《法理学》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
第一部分笔记和课后习题详解导论法理学的研究对象、框架和方法0.1 复习笔记一、法学和法理学1．法学的研究对象（1）法学是一门专门以法律现象为研究对象的学科。
（2）法律现象不仅为法学所研究，而且也被许多其他社会科学所关注。
虽然，这些社会科学都关注法律现象，但是它们与法学的关注不同：①法学是把法律现象作为自己的专门研究对象，而其他社会科学只是把法律现象作为它们研究的一部分内容；②法学对法律现象的关注是从法律的角度或合法性的角度研究法律现象，而其他社会科学对法律现象的关注则从自己学科的视角来研究法律现象的。
（3）法学的研究对象分为以下几个层次：①以法律规则本身为中心的创制、适用和解释法律的方法、手段；②在法律规则的基础上深入研究法律原理、原则；③研究法的规律性。
2．法学发展的历史逻辑（1）法学是研究法律现象的科学，因此只有在社会出现了法律现象以后，法学才可能产生。
（2）在古代中国的历史上很早就有了有关法律性质和作用的论述，也出现过不同的学派，但是这些有关法律性质和作用的观点只是他们的政治哲学的从属部分。
（3）在西方的历史上，古希腊的哲学家也有许多关于法律的论述。
（4）法学发展的历史不仅是法学从整个社会科学中分离的历史，也是法学内部不同学科分化的历史，从古代混沌合一的法学中逐渐分化出宪法、行政法、刑法、民法、诉讼法、国际法等一系列的部门法学。
（5）法学发展的历史逻辑不仅仅是分化，在当代也出现了综合的趋势。
①经济法学就是民法学和行政法学的综合。
②在各个主要的传统部门法学中都出现了其他部门法学的渗透。
③法学与其他社会科学、自然科学的综合，出现了介于若干学科之间的新学科。
3．法学体系随着社会关系的复杂化和社会分工的发展，法学逐渐形成了一个有着众多分支学科的法学体系。
这个体系如何构成既决定于客观发展，即各个分支学科的实际发展程度以及它们之间所存在的内在联系，也决定于构建这个体系的学者的主观意见。
4．现有的法学学科划分（1）理论法学是研究法的基本原理、概念、思想和规律的学科，大体包括：①法理学；②法哲学；③法社会学；④实证法的理论（法实证论）；⑤法经济学；⑥立法学；⑦法律解释学；⑧比较法总论；⑨法人类学；⑩法文化学等。
最新教师业务学习笔记大全(共14份)
教师业务学习笔记XX第1次教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。
培养学生的英语创造性思维可以通过比较法、联想法、创设情境、自由会话法、看图说话法、用同一词、词组或句型造句、游戏法、竞赛法等发展。
1、比较法它是就某词或谈话要点作为求异点，引导学生求异思维，如学生学了短语in front of，由引导学生比较它与in the front of 之间的异同点，通过比较发展了学生的发散思维，加强鉴别力，提高了思维能力。
2、联想法一词联想，群体记忆，以已学的词汇为基础，横向联系、扩展，引导学生进行求异思维，使之在一词联想中展开。
如：学动词时就要由动词原形联想到一般现在时第三人称单数形式，联想到现在分词和过去式，过去分词；在学习国家、语言名称时就要将人民、首都、货币等联系在一起，丰富学生的知识，开阔视野，符合中学生求新求异的心理特点。
3、创设情境，自由会话法在学习第二册Lesson 21后，要求两位同学假设相互碰面，某A向某B提出某种活动的建议第2次经过实践与探索，学生在课堂上思路开阔，思维活跃，学习成绩明显提高。
培养学生创造性思维的方法还有游戏法、竞赛法。
做游戏能活跃课堂气氛，深受同学的欢迎。
轻松、自由的气氛使学生消除了紧张，让学生在玩中学到知识由被动接受知识转化为开动脑筋主动探索知识，发展创造思维。
通过竞赛，迅速联想来训练学生快速的发散思维和求同思维，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学有法，但无定法，贵在得法；搞活英语的课堂教学，肯定还有更为有效、更为科学的方法。
教学方法巧妙不同，教学原理只有一个，那就是要在课堂上通过教师多方面的设计、启发、引导，学生的积极参与，师生的双边活动，切实有效地做到“教师为主导，学生为主体”，使整个课堂教学真正“活”起来。
创造性教学的重要任务是开发学生的潜能，教师不能独占整个教学活动时间，教师要结合学科教材内容的特点和学生已有知识储备和能力水平有效开展形式多样的课堂教学活动，对学生进行有效的思维方式训练，教师要创设问题情景、启发学习思路鼓励学生独立思考相互讨论，大胆得出有独创性见解，培养学生的想象能力、发现能力、探索能力和知识迁移能力，使学生的思维有独创性、发散性、广阔性、变通性品质得到有效的训练，使学生了解知识发生、发展、变化的全过程，从而为学生能创造性解决问题奠定基础。
西南政法大学法理学笔记
西南政法大学法学笔记系列-法理学第一章绪论第一节什么是法学一．法学概念1．法学又称法律科学，是指一切以法律现象为研究对象的学科的总称。
2．产生条件（1）一定数量的法律现象的材料（司法实践）专门从事法律现象研究的法学家阶层二．法学研究对象1．一切以法和法律为基础而发生的社会现象，即法律现实。
2．法律现实的内容：静止状态的法；法的运动过程；与法律现象有着密切联系的社会关系和社会过程。
三．法学性质1．法的运动是社会运动的特殊表现形式。
法律现象是社会运动的特殊形态。
2．法学属于社会科学，从理论和实际应用上把握社会中的法律现实。
3．社会科学是研究社会关系即人与人之间关系的学问，法学则研究不同阶级，不同社会的人与人之间的一部分社会关系。
4．法学与国家政权有着不可分割的联系，在某种意义上是国家命令，法是组织和运用国家政权的有利工具。
5．法律现象是人类历史发展在一定阶段的产物即阶级社会的产物。
与阶级，阶级斗争和国家权力有紧密的联系。
任何一种法学都体现一定的世界观，价值观及其经济的政治的实际利益需要。
四．法学职能1．理论认识和意识形态职能2．实际应用职能五．法学分类——六大类1．理论法学——研究法的基本原理，概念，思想和规律。
包括法理学，法哲学，法社会学，实证法理论，比较法总论和法律控制论2．法律史学——中外法制史，中外法律思想史3．国内部门法学——宪法学，行政法学，劳动法学，民法学等4．外国法学5．国际法学6．法学与其他学科之间的边缘学科第二节法理学在法律科学体系的地位一．法理学特点从整体上和宏观上研究法律现象，研究对象具有方针性，战略性和方法论性研究部门法学理论当中的共性问题，侧重于对法律现象的一般性考察，而不涉及各部门法的具体法学问题阐述法学问题中最一般的概念，原理，原则，范畴和规律二．法理学与部门法学的关系1．一般与特殊的关系2．前者在后者发展的基础上发展，对后者抽象概括起指导作用3．后者具有很强的实践性4．法理学不仅考查法的静态，而且注重考查法在社会中的运动过程三．内容体系1．总论2．社会主义法3．我国社会主义法的创制的实施第三节法学和法理学的研究方法从世界观角度来认识法律现象的方法，方式和手段的总合1．马克思主义哲学方法基本研究方法是辩证唯物主义的历史唯物主义2．一般的社会科学方法（1）形式逻辑法（2）分析比较法（3）历史考察法（4）社会学研究方法（5）价值论方法法的价值不仅在于国家强制力的保证，更重要的是法能满足主体一定需要，法是一定社会一部分人心中公平正义的象征，对一定的人的行为自由的肯定3．具体（专门）的科学方法4．法学特有的专门研究方法第二章法的起源第一节社会·社会调整一．社会调整的概念1．社会是以物质生产活动为基础而相互联系的人们生活的共同体，是人们相互作用的产物，是人们相互联系的基础。
知识点怎么总结和归纳
知识点怎么总结和归纳知识点总结和归纳是一种系统性的学习方法，通过整理、梳理和归纳知识，帮助人们更好地理解和掌握所学的知识。
它是学习的重要手段，有助于加深对知识的理解，培养逻辑思维能力，并且能够帮助我们更好地记忆和应用所学的知识。
知识点总结和归纳的方法主要有以下几种：1.概括法。
将所学知识点进行概括总结，提炼其核心要点，将复杂的知识简化成为易于理解的概念，有助于记忆和理解。
2.分类法。
将知识点按照共性和特性进行分类，找出它们之间的内在联系，建立起知识体系，有助于系统性地理解和应用知识。
3.比较法。
将相似的知识点进行比较，找出它们的相同点和不同点，有助于深入理解知识本质。
4.时间顺序法。
按照时间顺序对知识点进行排序，找出其发展历程和规律，有助于理清知识的演变过程。
5.逻辑演绎法。
通过逻辑推理和演绎，从已知的事实和规律推导出新的结论，有助于深入理解和掌握知识。
知识点总结和归纳的重要性：1.帮助理清思路。
通过总结和归纳，可以帮助我们理清知识之间的联系和内在逻辑，提高学习的系统性和连贯性，有助于深入理解和掌握知识。
2.增强记忆力。
通过总结和归纳，可以将零散的知识点整合起来，形成完整的知识体系，有助于增强记忆力，便于日后的应用和回忆。
3.培养思维能力。
通过总结和归纳，可以帮助我们培养逻辑思维能力和分析能力，提高解决问题的能力。
4.提高学习效率。
通过总结和归纳，可以帮助我们快速地掌握大量的知识，提高学习的效率，节省学习时间。
知识点总结和归纳的步骤：1.收集材料。
首先需要收集和整理所学的知识点，包括课堂笔记、教科书、参考资料等。
2.梳理思路。
在收集了足够的材料后，需要对知识点进行梳理，找出其内在联系和规律。
3.提炼要点。
在梳理了思路后，需要提炼出知识点的核心要点，简化复杂的知识，便于理解和记忆。
4.建立体系。
在提炼出要点后，需要建立起知识体系，将知识点按照一定的逻辑顺序进行排列，形成完整的知识结构。
5.逻辑推理。
做读书笔记的9种方法
做读书笔记的9种方法读书，只有掌握了良好的科学的读书方法，才能收到事半功倍的效果，从而多快好省地从阅读中获取信息。
古往今来，人们在长期的读书实践中摸索出了许多行之有效的读书方法。
其中笔记读书法为许多学者、名家所青睐，甚至有“不动笔墨不读书”之举。
这是一种把读书笔记纳入阅读过程的读书方法。
它的特点是读写结合，在“心到”的基础上，眼手并用。
这种方法能使读者在阅读过程中集中注意力，较为透彻地理解文章内容，比较清晰、确切地掌握所获知识。
那么，如何做读书笔记呢？——当然要具体情况具体分析！下面就让我们一起来看，简洁明快地get√读书笔记技能！1.索引法读者把自己精读书、泛读书的书名、作者、出版社名称等总汇起来，编成数字索引。
如：在读书会中搜索《每日一侃》就会有记录。
2.符号法读者阅读时用各种符号在书上标出内容的要点、疑点等单线（——），表示特别重要的内容或关键语句。
小圆圈（。
），画在关键性的词语的下面。
斜线（＼），标明段内层次。
惊叹号（！），表示对精彩语句的欣赏。
问号（？），表示对某些观点和某些意思的质疑。
3.批注法读者阅读时在书面的空白处加注有关解释和评语。
批注的内容很灵活，可以是对词义的理解，句义的分析，段义的概括，表现手法的说明，也可以是由此及彼的联想……批注记录方便易行，可边读边记，如《三国演义》、《水浒传》、《金瓶梅》、《红楼梦》等名著的点评者毛纶、毛宗岗父子，金圣叹、张竹坡、脂砚斋等人就是采用这种方法在书中批注。
4.纠谬法读者阅读时，对书中的谬误包括错误的观点和引用不当的材料等用笔记形式改正。
如毛泽东读《新唐书·徐有功传》时，看到书中说：“命系庖厨，何足惜哉”，毛泽东指出这种说法不恰当，认为历史上的志士仁人“以身殉志，不亦伟乎”。
5.摘录法读者阅读后，把认为有重要资料价值的内容照原文抄录下来，如抄录某些名言、警句、公式、数据、范例、典故等，摘录最好用卡片或活页纸，所抄内容要加注小标题，要注明出处、页数、作者，而且一定要与原文一致。
诗歌鉴赏课堂笔记
一、引言
诗歌是人类语言的瑰宝，是心灵的歌唱。
通过鉴赏诗歌，我们可以深入了解诗人的情感世界，感受诗歌的美，提升自己的审美能力和人文素养。
二、诗歌的基本特征
凝练性：诗歌以简练的语言表达丰富的意境和情感。
韵律性：诗歌具有鲜明的节奏感，通过押韵、平仄等手段创造音乐美。
意象性：诗歌通过具体的意象表现抽象的情感，使读者产生共鸣。
三、诗歌鉴赏的方法
朗读法：通过朗读诗歌，感受其韵律美，深入理解诗人的情感。
意象分析法：分析诗歌中的意象，挖掘其象征意义，揭示诗人的内心世界。
比较法：将不同诗人的同一题材诗歌进行比较，发现其异同，拓宽鉴赏视野。
四、诗歌鉴赏的实例分析
以杜甫的《春望》为例：
春望唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
朗读感受：全诗押韵工整，读起来朗朗上口，给人一种沉郁悲壮的感觉。
意象分析：“国破山河在”描绘了一个破败的国家景象，“城春草木深”则表现了春天的生机。
通过对比，诗人表达了对国家兴衰的感慨。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则用花和鸟的意象，表达了诗人内心的哀伤与激昂。
比较鉴赏：与杜牧的《秋夕》相比，《春望》更侧重于家国之思，而《秋夕》则表现了个人的离愁别绪。
通过比较，我们可以更深入地理解两位诗人的不同情感世界。
五、结语
诗歌鉴赏是一门艺术，需要我们用心去品味、去感悟。
通过诗歌鉴赏，我们可以陶冶性情，提升审美境界，更好地领略人类文化的瑰宝。
法学概论的重点笔记
法学概论的重点笔记法学概论是一门介绍法学基本概念、原理和方法的课程，对于法学专业的学生来说，掌握好这门课程的重点内容是非常重要的。
本文将针对法学概论的重点内容进行笔记整理，以帮助读者更好地理解和学习法学概论。
一、法学概论的定义及发展法学概论是法学专业的入门课程，旨在引导学生进入法学研究的学科领域，了解法学的基本概念、起源和发展历程。
通过学习法学概论，可以培养学生的法律思维、法律意识和法治观念。
一、法学的基本概念1.1 法学的定义法学是研究法律现象和法律规范的学科，它涉及法律的起源、性质、理论和实践等方面。
1.2 法学的特点法学是一门实践性很强的学科，它研究的对象是社会实践中的法律现象，因此具有实践性和针对性的特点。
1.3 法学的分类法学可以分为实证法学和规范法学两大类。
实证法学研究的是法律现象的实际情况和变化规律，而规范法学则研究法律规范的制定、解释和适用等方面。
二、法律的基本概念2.1 法律的定义法律是由国家立法机关制定的，具有强制力和约束力的规范。
2.2 法律的特点法律具有普遍性、强制性和统一性等特点。
它适用于所有公民和法人，具有普遍约束力。
2.3 法律的分类法律可以分为宪法、行政法、刑法、民法、劳动法、商法等多个领域。
三、法学的研究方法3.1 比较法研究方法比较法是法学研究中常用的方法之一，通过对不同国家或地区的法律制度进行比较分析，来寻找共同点和差异，以促进法律的交流与发展。
3.2 历史法研究方法历史法是研究法律历史发展的方法，通过对历史文献和案例的分析，了解法律的演变和发展，为今后的法律实践提供借鉴。
3.3 逻辑法研究方法逻辑法是研究法律逻辑和推理的方法，通过对法律规范的分析和归纳，揭示法律的内在结构和基本原则。
四、法学的学科体系法学包括宪法学、行政法学、刑法学、民法学、商法学、劳动法学等多个学科，各个学科相互联系、相互依存。
五、法学的发展趋势5.1 多元化发展随着社会的发展，法学的研究领域不断扩展，各个学科的研究内容也趋于多元化。
四年级上册十四课的笔记
此外，我们还学习了气候变化对生态系统的影响。笔记中提到了气候变化如 何影响动植物的生存，以及如何影响整个生态系统的平衡。这使我们意识到气候 变化的严重性，并激发我们采取行动减少碳排放，以保护地球。
总的来说，四年级上册第十四课的笔记对我们理解生态系统和保护地球非常 重要。通过这些笔记，我们可以更好地理解自然界的运作方式，以及我们如何与 自然互动。这些知识激发了我们对环境保护的和行动，让我们成为地球的守护者。
谢谢观看
三、学习目标
1、掌握观察、实验和比较的基本方法，能够运用这些方法探究事物的特征 和变化规律。
2、培养孩子们的观察能力、实验能力和比较思维能力，提高他们的科学素 养。
3、激发孩子们的好奇心和探索精神，培养他们热爱科学、乐于探究的态度。
四、参考资料
1、图书资料：推荐同学们阅读《小小科学家》系列图书，其中包含了大量 有趣的观察、实验和比较活动，可以帮助同学们更好地理解本课的知识点。
“老师，我有一个好办法，就是让我们扮演成小珍珠鸟，把整个故事情景再 现出来。不但能加深记忆，还能让我们体会到文中的思想内涵。”马浩南同学站 起来激动地说。
真是个好办法！学习课文的方法千万种，只要你肯开动脑筋，就有最妙的那 一种。
在我的鼓励下，同学们开始分工合作：王思琪同学扮演“我”，刘志豪同学 扮演“小家伙”，其他同学则扮演课文中提到的其它动物。同学们兴致勃勃地投 入到角色当中。
1、动手实践：尽量多做实验，亲身体验和实践，增强理解和记忆。 2、小组讨论：与同学一起探讨问题，互相学习，共同进步。
3、归纳总结：对所学知识进行归纳整理，形成知识体系。
四年级上册十四课的笔记
在四年级上册的第十四课中，我们学到了很多关于自然和生态的知识。文章中，我将分享我在 第十四课中学到的笔记，并解释它们的重要性。
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《比较法总论》读书笔记
10民商丁铁城M100099
《比较法总论》由德国的K·茨威格特与德国的H·克茨合著，全书分为两大部分：第一部分概说为并列式结构，由四章构成，分别介绍了比较法的概念、比较法的功能和目的、比较法的方法以及比较法的历史，该部分对比较法的主要理论进行了详细的阐述。
第二部分世界上的法系为总分式结构，首先以第五章法系的样式为标题对法系论进行了总体的讲述，其后分别以六章的篇幅分别介绍了罗马法系、德意志法系、英美法系、北欧法系、社会主义法系以及其他法系(包括远东法系、伊斯兰法系和印度法系)。
比较法的概念
什么是比较法？这是我们步入比较法领域首先会遇到的问题。
对于这一问题的回答将直接影响比较法研究的思路和对比较法其他理论问题的思考和解答。
然而，作者在书中对比较法所做的定义似乎相对简单。
作者首先指出，“比较法是指一方面以法律为其对象、另一方面以比较为其内容的一种思维活动。
”但如果认为这就是比较法的含义，那么就很难看出，比较法应当超出通常的法学研究范围到何种程度才成为某种特殊的东西。
因此，比较法首先是世界上各种不同的法律秩序相比较。
其次，作者说明，外国法研究本身并不意味着比较法，并把比较法和其他法律学科作了比较。
经验表明，比较法最好这样进行：作者首先在各国报告中说明外国法的主要资料，然后用这些资料作为研究的真正核心继续进行深入的比较，最后作为此种比较的结果，进行批判性的法律政策的考察或得出关于本国法律解释的结论。
但是纵观第一章，可以看到，作者并没有给出一个完整的、明确的比较法的含义。
几乎只是用“比较法是世界上各种不同的法律秩序相比较”这句话来定义。
而且，作者这样的界定会产生一定的负面影响：它会导致对比较法德工具主义的理解和角色定位，会使人们认为比较法是一种纯粹的法律比较活动，其存在的价值仅仅在于为其他学科和法律实践服务。
对比较法的定义应结合它的目的、性质、研究范围等来进行。
比较法的目的
关于比较法的目的，虽然作者在第二章以“比较法的功能与目的”为标题，但在本章中似乎没有提到比较法的目的的论述，全是在讲比较法的功能。
笔者认为，作者对比较法的最后一个功能即法律统一的论述，既是比较法的目的。
比较法最终的目的在于尽力减少或者消除那些各国法律秩序间非基于各民族的政治、道德或者社会特性，而是由于历史上的偶然性、暂时的存在或者不是必要的原因所产生的法律上的差异，在理想和可能的范围内，完成一部超国家的“统一法”。
比较法的性质
要对比较法有一个好的认识，就必须弄清比较法的性质，即比较法是一种方法还是一门学科。
在第一章第三部分，作者把比较法同国际私法、国际法等学科放在一起进行了区分，这里作者倾向把比较法作为一门科学。
其后在书中第21页，作者提到“比较法作为法学的一种科学方法，有着多种重要的功能”，这里作者倾向把比较法作为一种方法。
那么，比较法到底是一种方法还是一门科学呢？笔者认为，比较法既是一种方法，同时又是一门学科。
作为一种方法论，它不是独立的，需要集合其他的方法；而作为一门学科，它是独立的，独立于其他法律学科。
比较法的研究范围
无论作为一种方法论还是一门学科，比较法都有一个根本的特性，其研究范围在所有法学中是最广泛的。
然而，在本书中，作者将比较法的研究范围仅限定在私法领域，书中各国制度的分析比较也主要限于民事、婚姻家庭以及经济领域，对刑事、行政等公法领域只有少量涉及。
正如作者在书中指出的一个现象：“比较法研究从开始到现在，都是集中(虽然还远远不够充分)在大陆法学称作私法的各个领域，这一方面是因为——大家都很清楚——惟独比较私法学者一向关注法系理论，而且这个理论在发展中几乎常常好像是一切法律都是由于私法而成立似的。
”（第五章第二部分103页）这其中是否存在矛盾，是作者忽略了公法领域的比较法，还是比较法并不真正属于所有法学？比较法的研究范围是什么，应当严格界定私法与公法的范围吗？
笔者认为，随着社会的发展，部门法的日益扩大，公法和私法的划分已无法满足研究的需要，因此，除公法和私法之外，又有了社会法的概念。
目前，理论。