新版部编新人教版七年级语文上册目
部编新版人教版七年级上册语文课内字词
• 10、再塑生命的人 •jiǎn gǎn kǎi cuō niǎn zhàn kāi zhēng zh •捡 感慨 搓捻 绽开 争执 cán kuì huǐ hèn jī dàng ào mì pīn còu • 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 qǐ•pàn jié rán bù tong pí bèi bù kān xiǎo xīn yì yì 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 bù qiú shèn jiě hùn wéi yī tán huǎng rán dà wù • • 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 yóu rán ér shēng huā tuán jǐn cù měi bù shèng shōu • • 油然而生 花团锦簇 美不胜收
（九）《<论语>十二章》 2、阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。 3、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面 借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。 4、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习， 常用： 三人行，必有我师焉来表示。
• 6、散步 fēn qí qǔ jué yī shà • xìn fú • 信服 分歧 取决 一霎 liǎng quán lín lín gè dé qí suǒ
• • • • •
15 诫子书 fú dàn bó yínmàn 夫 淡泊 淫慢 suì qiónglú 遂 穷庐 xiǎnzào 险躁
• 16 猫 lǚ yǐ wàng • dòu •逗 缕 倚 妄 xiāo hào yōu yù lǎn duò sǒng yǒng • 消耗 忧郁 懒惰 怂恿 ān xiáng qǐ gài yù jǐng chàng rán • 安详 乞丐 预警 怅然 quán qū dīng zhǔ chéng jiè bēi chǔ • 蜷伏 叮嘱 惩戒 悲楚 duàn yǔ yuān wǎng nüè dài fú róng niǎo • 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 wèi zuìqián táo • 畏罪潜逃
新部编人教版七年级上册语文第一课《春》(新版)
写景抒情散文 朱自清
学习目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.整体感知课文内容，学习抓住景物 特征有层次地写景的方法；（重点）
2.体会本文寓情于景、情景交融的写 作特点；（难点）
3.领略课文朴实清新、准备生动的语 言特色。
作者 朱自清，字佩弦，
原名朱自华，现代著 名诗人、散文家、学 者，民主战士。他的 散文，文字清新朴素， 描写细腻，感情真切， 富有自然美，读后令 人回味无穷。他的代 表作品有《春》《背 影》《荷塘月色》。
能力提高
免费下载：单元试卷或课文练习
提示：进入以后如果不会下载，请参考网站顶部的：下载帮助 试卷内容非常多，可以拉到网页底部进行“翻页”“下一页”
春风图
运用各种感觉描绘 春风轻柔、温暖
形：像牛毛、像花针、像细丝
春雨图 状：斜织、薄烟
景：树叶儿绿、小草儿青、 黄晕的光、行走的人、 静默的房屋
特点： 绵长、细 密、迷蒙
春雨图
前几幅图主要是写春天的自 然美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？
❖ 颂扬奋发向上的精神
❖ 憧憬未来美好的生活
描绘春天的诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石
好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫
描绘春天的诗句
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·韩愈
春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁
描绘春天的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼
对春天的喜爱和赞美之情
2、作者是按怎样的思路来写的？
盼春——绘春——颂春
（1） （2-7） （8-10）
3、文章描绘了春天的哪些景物？
人教版部编教材新版七年级语文上册名著阅读之《朝花夕拾》
名著导读之《朝花夕拾》★一、作者：鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名的文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”★二、写作背景：创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》于1927年出版。
★三、内容：•《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集，是记叙文，是回忆性散文，共收入10篇散文，外加一篇《小引》，一篇《后记》，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。
原题是《旧事重提》，★四、故事梗概：《狗•猫•鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
部编本新人教版语文 七年级上册名著阅读
部编本新人教版语文七年级上册名著阅读《朝花夕拾》一、内容精要主要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
第一篇作品《狗·猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
部编版初中七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课文原文及教案
【导语】《秋天的怀念》是当代作家史铁⽣的⼀篇怀念母亲的散⽂。
作者⽤克制的语⾔，回忆了母亲在⾃⼰瘫痪时的⼏件⼩事，重点追忆，母亲要带“我”去北海看花这件事，倾诉他少不更事的追悔，对母亲深沉的爱和想念。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版初中七年级上册语⽂第5课《秋天的怀念》课⽂原⽂ 双腿瘫痪后，我的脾⽓变得暴怒⽆常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把⾯前的玻璃砸碎；听着听着李⾕⼀甜美的歌声，我会猛地把⼿边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地⽅偷偷地听着我的动静。
当⼀切恢复沉寂，她⼜悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花⼉都开了，我推着你去⾛⾛。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可⾃从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲⼉！”母亲扑过来抓住我的⼿，忍住哭声说：“咱娘⼉俩在⼀块⼉，好好⼉活，好好⼉活……” 可我却⼀直都不知道，她的病已经到了那步⽥地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我⼜独⾃坐在屋⾥，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神⾊。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她⾼兴得⼀会坐下，⼀会站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？⼏步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我⾝边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你⼩时候最爱吃那⼉的豌⾖黄⼉。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是⽑⽑⾍，跑着，⼀脚踩扁⼀个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”⼀类的字眼，她⽐我还敏感。
她⼜悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在⼤⼝⼤⼝地吐着鲜⾎。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
人教版部编教材新版七年级语文上册读读写写拼音
第一单元拼音1、春一、看字写拼音嗡( )朗润( )酝酿( ) 卖弄( )喉咙( )应和( )嘹亮( ) 烘托( ) 静默( )风筝( )抖擞( ) 健壮( ) 呼朋引伴( ) 花枝招展( )二、看拼音写字Wēng lǎn g rùn yùn niàng mài nòng hóu long( ) ( ) ( ) ( ) ( )yìng hèliáo liàng hōng tuōjìngmòfēng zheng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǒu sǒu jiàn zhuàng hū péng yǐn bàn huā zhī zhāo zhǎn ( ) ( ) ( ) ( )2、济南的冬天一、看字写拼音镶( ) 单单( )安适( )着落( ) 慈善( )肌肤( ) 秀气( )宽敞( )贮蓄( ) 澄清( )空灵( )地毯( )二、看拼音写字X iāng dān dānān shìzhuó luòcí shàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī fūxiù qìkuān ch ang zhù xùchéng qīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kōng ling dì tǎn( ) ( )3、雨的四季一、看字写拼音蝉( )花苞( )娇媚( )棱镜( )粗犷( ) 睫毛( )衣裳( )铃铛( ) 端庄( )静谧( ) 屋檐( ) 凌冷( ) 化妆( ) 莅临( )造访( ) 吝啬( )淅沥( ) 干涩( )草垛( )绿茵茵( ) 咄咄逼人( )二、看拼音写字chán huā bāo jiāo mèi léng jìng cū guǎng（）（）（）（）（）jié máo yī shang líng dang duān zhuāng Jìng mì（）（）（）（）（）wū yán qī lěng huàzhuāng lì lín zào fǎng（）（）（）（）（）lìn sèxī lìgān sècǎo duǒlǜ yīn yīn（）（）（）（）（）duō duō bī rén（）第二单元拼音5、秋天的怀念一、看字写拼音瘫痪( )暴怒( )沉寂( ) 侍弄( )捶打( )憔悴( )央求( )絮叨( )诀别( )淡雅( ) 高洁( ) 烂漫( ) 翻来覆去( ) 喜出望外( )二、看拼音写字Tān huàn bào nùchén jìshì nòng chuí dǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiáo cuìyāng qiúxù dāo jué biédàn yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gāo jiélàn màn fān lái fù qùxǐ chū wàng wài( ) ( ) ( ) ( )6、散步一、看字写拼音信服( )分歧( )取决( )一霎( )两全( )粼粼( )各得其所( )二、看拼音写字xìn fúēn qíqǔ juéyī shàliǎng quán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lín lín gè dé qí suǒ7、散文诗二首一、看字写拼音蒂( )梗( )匿笑( )沐浴( )祷告( )姊妹( )亭亭( )徘徊( )遮蔽( )心绪( )流转( )荫蔽( )二、看拼音写字Dìgěng nì xiào mù yùdǎo gào zǐ mèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tíng ting páihuái zhē bìxīn xùliú zhuǎn yīn bì( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )第三单元拼音9、从百草园到三味书屋一、看字写拼音窜( )觅( )跪( ) 拗( )确凿( )轻捷( )云霄( )倘若( )鉴赏( )啄食( )和蔼( )恭敬( )质朴( )博学( )渊博( )倜傥( )淋漓( )盔甲( )绅士( )人迹罕见( )人声鼎沸( )二、拼音写字Cuàn mìguìniùquè záo qīng jié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yún xiāo tǎng ruòjiàn shǎng zhuó shíhé ǎi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gōng jìng zhì pǔbó xuéyuān bótì tǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lín líkuī jiǎshēnshìrén shēng dǐng fèi( ) ( ) ( ) ( )rén jì hǎn zhì( )10、再塑生命的人一、看字写拼音捡( )感慨( ) 搓捻( )绽开( )争执( )惭愧( )悔恨( )激荡( )奥秘( )拼凑( )企盼( )截然不同( )疲倦不堪( )小心翼翼( )不求甚解( )混为一谈( ) 恍然大悟( ) 油然而生( )花团锦囊( ) 美不胜收( )二、拼音写字jiǎn gǎn kǎi cuōniǎn zhàn kāi zhēng zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( )cán kuìhuǐ hèn jī dàngào mìpīn còu qǐ pàn ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) jié rán bù tong pí bèi bù kān xiǎo xīn yì yìbù qiú shèn jiě( ) ( ) ( ) ( )hùn wéi yī tán huǎng rán dà wùyóu rán ér shēng huā tuán jǐn cù( ) ( ) ( ) ( ) měi bù shèng shōu( )第四单元拼音12、纪念白求恩一、看字写拼音冀( )派遣( ) 殉职( ) 动机( )狭隘( ) 极端( )热忱( )冷清( )纯粹( )佩服( )高明( ) 鄙薄( ) 出路( ) 拈轻怕重( ) 漠不关心( )麻木不仁( ) 精益求精( )见异思迁( ) 二、看拼音写字Jìpài qiǎn xùn zhídòng jīxiá ài jí duān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rè chén lěng qīng chún cuìpèi fúgāo míng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǐ bóchū lùniān qīng pà zhòng mò bù guān xīn( ) ( ) ( ) ( ) má mù bù rén jīng yì qiú jīng jiàn yì sī qiān( ) ( ) ( )13、植树的牧羊人一、看字写拼音栋( )拣( )戳( )慷慨( ) 帐篷( )废墟( )坍塌( )呼啸( )滚烫( )张扬( )溜达( )琢磨( )微薄( )酬劳( )硬朗( )水渠( ) 流淌( )光秃秃( )不毛之地( ) 刨根问底( )沉默寡言( )二、看拼音写字Dòng jiǎn chuōkāng kǎi zhàng péng fèi xū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tān tāhū xiào gǔn tang zhāng yang liū dá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuó mo chóu láo yìng lǎng shuǐ qúliútǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( )guāng tū tūbù máo zhī dìpáo gēn wèn dǐchén mò guǎ yán( ) ( ) ( ) ( )14、走一步，再走一步一、看字写拼音灼( )扒( )趴( )酷热( ) 厌倦( )附和( )突兀( )怦怦( ) 嘲笑( )晕眩( )哭泣( ) 呻吟( )恍惚( )暮色( )安慰( )凌乱( )惊讶( )畏惧( )参差不起( )哄堂大笑( )惊慌失措( )二、看拼音写字Zhuópápākù rèyàn juàn fù hè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tū wùpēng pēng cháo xiào yūn xuàn kū qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shēn yín huǎng hūmù sèān wèi líng luàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )Jīng yàwèi jùān wèi líng luàn jīng yà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wèi jùcēn cī bù qíhōng táng dà xiào jīng huāng shī cuò( ) ( ) ( ) ( )第五单元的拼音16 猫一、看字写拼音逗( ) 缕( ) 倚( ) 妄( ) 消耗( ) 忧郁( ) 懒惰( ) 怂恿( ) 安详( ) 乞丐( ) 预警( )怅然( ) 蜷伏( ) 叮嘱( ) 惩戒( ) 悲楚( ) 断语( ) 冤枉( )虐待( ) 芙蓉鸟( ) 畏惧潜逃( )二、看拼音写字dòu lǚyǐwàng xiāo hào yōu yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǎn duòsǒng yǒngān xiáng qǐ gài yù jǐng chàng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) quán qūdīng zhǔchéng jièbēi chǔduàn yǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuān wǎng nüè dài fú róng niǎo wèi zuì qián táo( ) ( ) ( ) ( )17、动物笑谈一、看字写拼音敛( )哺乳( )羞怯( )写照( )匍匐( ) 原委( ) 鹦鹉( )温驯( )禁锢( )滑翔( )余晖( )俯冲( )柠檬( ) 怪诞不经( )大相径( )神采奕奕( )一、看拼音写字L iǎn bǔrǔxiū qièxiě zhào pú fú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuán wěi yīng wǔwēn xùn jìn gùhuá xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yú huīfǔ chōn g níng méng guài dàn bù jīng ( ) ( ) ( ) ( )dà xiāng jìng tíng shén cǎi yì yì( ) ( )第六单元18、皇帝的新装一、看字写拼音笨( ) 赐( ) 聘 ( )炫耀( )称职( )愚蠢( ) 现款( )妥当( )理智( )呈报( )钦差( )滑稽( )圈定( )狡猾( )陛下( ) 爵士( )头衔( ) 勋章( ) 袍子( ) 不可救药( )骇人听闻( ) 随声附和( )二、看拼音写字bèn cìpìn xuàn yào chēnɡ zhíyú chǔn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiàn kuǎn tuǒ dàng lǐ zhìchéng bào qīn chāi( ) ( ) ( ) ( ) ( )huá jīq uān ding jiǎo huábì xiàjué shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )tóu xián xūn zhāng páo zǐbù kě jiù yào hài rén tīng wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suí shēng fù hè( )21、女娲造人一、看字写拼音揉( ) 荒凉( )寂寞( )莽莽( )蓬勃( )澄澈( )掺和( )非凡( )气概( )灵敏( )泥潭( )绵延( )神通广大( )灵机一动( )眉开眼笑( ) 二、看拼音写字Róu huāng liáng jì mòmǎng mǎng péng bó( ) ( ) ( ) ( ) ( )chéng chèchān huo fēi fán qì gài líng mǐn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ní tán mián yán shén tōng guǎng dà( ) ( ) ( )líng jī yī dòng méi kāi yǎn xiào( ) ( )22、寓言四则一、看字写拼音雕像( ) 庇护( ) 爱慕( )虚荣( ) 较量( )凯哥( )杞人忧天( )二、看拼音写字diāo xiàng bìhùài mùxū róng ( ) ( ) ( ) ( ) Jiào liàng kǎi gēqǐ rén yōu tiān( ) ( ) ( )。
人教版七年级(部编版)语文上册第2单元第8课《世说新语二则》教案
最后，总结回顾环节，我尽量让学生自己总结今天的学习内容，以提高他们的自我反思能力。但从学生的反馈来看，他们对于某些知识点的掌握仍不够扎实。因此，我考虑在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
人教版七年级（部编版）语文上册第2单元第8课《世说新语二则》教案
一、教学内容
人教版七年级（部编版）语文上册第2单元第8课《世说新语二则》教案：
1.知识与技能：
（1）学习《世说新语》的背景知识，了解魏晋时期的文人风貌。
（2）阅读理解两则故事，掌握文章主旨和寓意。
（3）学习生字词，提高词汇量和阅读水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古人的智慧与品质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：《咏雪》通过描写雪景，表达了作者对美好事物的向往和赞美。
2.教学难点
（1）古汉语词汇、句式的运用：对于古汉语词汇和句式的运用，学生往往难以掌握。教师应采取有效方法，帮助学生突破难点。
举例：通过对比现代汉语与古汉语的句子结构，使学生理解宾语前置、省略句等句式特点。
（2）人物形象、性格特点的深入分析：学生往往难以把握人物形象和性格特点的深入分析，需要教师引介绍：首先，我们要了解《世说新语》的基本概念。它是一部记录魏晋时期文人言行的著作，体现了当时的社会风貌和人文精神。它对于了解古代文化和提升文学素养具有重要意义。
最新人教部编版七年级语文上册全册字词拼音、词语解释归纳汇总
最新人教部编版七年级语文上册全册字词拼音、词语解释归纳汇总1、《春》喉咙hóu lóng风筝fēng zhēng朗润lǎng rùn 明亮滋润。
嗡嗡wēng wēng 形容昆虫飞动的声音。
酝酿yùn niàng 造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
健壮jiàn zhuàng健康强壮卖弄mài nòng炫耀、夸耀或骄傲地显示。
应和yìng hè对一种言行表示呼应，附和。
嘹亮liáo liàng 声音圆润而响亮。
抖擞dǒu sǒu 奋发；振作、旺盛的样子。
烘托hōng tuō 陪衬，使明显突出。
静默jìng mò人不说话，不出声音。
呼朋引伴hū péng yǐn bàn 招呼朋友，引来伙伴。
花枝招展huā zhī zhāo zhǎn 花枝迎风摇摆；形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
2、《济南的冬天》镶xiāng 把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
安适ān shì 安闲舒适。
单单dān dān 指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
肌肤jīfū着落zhuó luò事情有归宿、有结果依托；靠头；指靠。
贮蓄zhù xù储存，积聚。
慈善cí shàn 对人关怀而有同情心；仁慈而善良。
宽敞kuān chǎng 指宽大、开阔、宽阔。
秀气xiù qì言谈文雅，举止优美[器物]小巧灵便。
空灵kōng líng灵活而无法捉摸。
澄清chéng qīng 1。
清亮。
使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
弄清楚（认识、问题等）。
地毯dì tǎn 常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
人教版部编教材新版七年级语文上册资料汇总(文学常识、名著导读、阅读理解)
部编版语文七年级上册期中复习资料一、文学常识1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字孟德，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白，字太白，号青莲居士，唐代大诗人。
最新人教版部编教材新版七年级语文上册课后生字、词语注音及解释
人教版部编教材新版七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1.春朗润lǎng rùn 明朗润泽的意思.形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽,有豁然开朗的感觉.酝酿yùn niàng 造酒的发酵过程,比喻做准备工作.卖弄mài nòng ①指弄权②指夸示;炫耀.嘹亮liáo liàng 声音清晰圆润而响亮.婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄. ②声音委婉而动听.黄晕huáng yùn ①指从太阳落山到天黑的一段时间.②昏黄不明亮.文中指黄色的光圈.烘托hōng tuō①泛指陪衬,使主色调明显突出.②指文学创作的一种表现手法,即通过侧面描写,使所要表现的事物鲜明突出.具体指衬托的意思.静默jìng mò①寂静;没有声音. ②肃立不作声.抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来.舒活shūhuó舒展,活动,舒展筋骨,让精神提起来.舒展开来活动开来.欣欣然xīn xīn rán 高兴的样子,形容心情好.呼朋引伴hūpéng yǐn bàn 呼唤朋友招引同伴.繁花嫩叶fán huānèn yè花儿繁茂叶子嫩绿.形容美好的春色.花枝招展huāzhīzhāo zhǎn 比喻姿态优美,招展,迎风摆动.2.济南的冬天镶xiāng 响晴：温暖晴朗温晴：非常晴朗凉爽,或晴朗无云.安适ān shì安闲舒适. 肌肤jīfū肌肉皮肤.水墨画shuǐmòhuà指用水墨画的国画,不上彩色.澄清chéng qīng清亮;清澈.绿萍lǜpíng 植物名,又名满江红,体小,飘浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药用.水藻shuǐzǎo水生藻类植物名. 秀气xiùqì清秀.贮蓄zhùxù储存,积聚.3.雨的四季花苞：这里指没开放的花骨朵儿.彩棱镜：以透明材料制成的多面体,能折射处不同颜色的光.静谧：安静.谧,安宁、平静,高邈：高而远.邈,遥远.莅临：来到,来临（多指嘉宾）.多用于书面.吝啬：过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人.木刻：版画的一种.用刀在木板上刻画、再用纸拓印出来的一种图画.畦：由土埂围着的一块块排列整齐的田地.水银柱：温度计里的柱状水银液体.这里代指气温.5、秋天的怀念瘫痪tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失.比喻机构涣散、混乱,不能正常工作.暴怒bào nù：大怒;亦形容水势凶猛激荡沉寂chén jì：非常寂静;杳无音讯.捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打.憔悴qiáo cuì：黄瘦;瘦损.形容人脸色不好.央求yāng qiú：恳求,乞求神色shén sè：神情面色敏感mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别juébié：分别;指无会期的离别;死别烂漫làn màn：色彩鲜丽;坦荡,无做作絮絮叨叨xùxùdāo dāo：形容说话啰嗦淡雅dàn yǎ：(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡深沉shēn chén：指声音低沉;形容程度深;沉稳,不外露.喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴翻来覆去fān lái fùqù形容一次又一次.也形容来回翻动身体.形影不离xíng yǐng bùlí：形容关系亲密,难以分离.6、散步信服xìn fú相信(并)佩服.敬佩.嫩芽nèn yá嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命.霎时shàshí霎,短时间;一会儿.霎时,极短的时间.拆散chāi sàn 分开委屈wěi qū受到不应有的指责或待遇,心里难过.水波粼粼shuǐbōlín lín 形容水面明净.各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足.后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排. 造句：老师带领同学们道森林里玩耍,同学们快乐的像一群小鸟.老师的身心得到了舒展,同学们的视野开阔了不少,真是各得其所.7、散文诗两首阴影yīn yǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”.也用于比喻,如她心头笼罩着失望的阴影姊妹zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称繁杂fán zá：繁琐而杂乱.烦闷fán mèn：心里厌烦而郁闷;不畅快徘徊pái huái：在一个地方来回地走,比喻犹豫不决.遮蔽zhēbì：遮挡;拦挡覆盖fùgài：遮盖;掩盖心绪xīn xù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)荫蔽yīn bì：遮蔽;隐蔽;庇荫.摇摆yáobǎi：摇动;摆动菡萏hàn dàn 荷花.沐浴mùyù：洗澡花瑞huāruì花中的祥瑞.慈怜cílián爱怜. 敧斜qīxié倾斜,不正.9.从百草园到三味书屋攒：凑在一块儿. 敛：收拢.人迹罕至：少有人来.迹,足迹、脚印.罕,稀少.宿儒：书念得很多的老学者.宿,有长久从事某种工作的意思.人声鼎沸：形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样.拗：弯曲,弯转.10、再塑生命的人绽开zhàn kāi：绽放唯恐wéi kǒng：只担心截然jiérán：界限分明争执zhēng zhí：各执己见,互不相让.感慨gǎn kǎi：心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)抚弄fǔnòng：1.拨弄,弹奏.2.抚摩摆弄.唯恐wéi kǒng 唯独害怕(担心);只怕(担心)惭愧cán kuì：(1)因有缺点或错误而感到不安;羞愧.(2) 幸运,侥幸激荡jīdàng：受到冲击而动荡疲倦不堪píjuàn bùkān：形容非常疲乏.小心翼翼xiǎo xīn yìyì：本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽.搓捻(cuōniǎn)将线、纸等搓成的条状物. 企盼(qǐpàn)盼望;希望.繁衍(fán yǎn)逐渐增多或增广. 迁徙(qiān xǐ)迁移.觅食(mìshí)指鸟兽到处搜寻食物吃.不求甚解bùqiúshèn jiě：原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义.混为一谈hùn wéi yītán：将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物.恍然大悟huǎng rán dàwù：突然醒悟过来了.花团锦簇huātuán jǐn cù：形容五彩缤纷、景象十分华丽.也比喻花色繁多,华美艳丽.犹言花攒锦簇.美不胜收měi bùshèng shōu：美景多得看不过来;艺术品太美而目不睱接.形容好的东西太多,一时接受不尽.油然而生(yóu rán ér shēng)形容思想感情自然而然地产生.不可名状(bùkěmíng zhuàng)不能够用语言形容.名,说出.落英缤纷(luòyīng bīn fēn)形容落花纷纷飘落的美丽情景.冥思遐想(míng sīxiáxiǎng)遇到问题后长时间、多角度地从远处思索;深沉、悠远地思索或想像;长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想.期期艾艾(qīqīài ài)：形容口吃.西汉周昌口吃,往往连声“期期”.三国魏邓艾口吃,往往连声“艾艾”.12.《纪念白求恩》殉职：为公务而牺牲生命.狭隘：心胸、气量、见识等不宽广.热忱：热情.忱,情意.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的.麻木不仁：本义是肢体麻木,没有感觉.这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意.这里指不安心工作,事业心不强.13．《植树的牧羊人》干涸：干枯,没有水.坍塌：建筑物或堆积物倒下来.不毛之地：不长庄稼的地方.泛指荒凉、贫瘠的土地.毛,地面上的植物,多指庄稼.溜达：散步,闲走.山毛榉：落叶乔木,高可达30多米,叶子长着毛14、走一步,再走一步迂回yūhuí曲折回旋的;环绕的. 凝视níng shì不眨眼地看.啜泣chuòqì抽噎;抽抽搭搭地哭. 纳罕nàhǎn诧异;惊奇.耸立sǒng lì高高地矗立.瘦骨嶙峋shòu gǔlín xún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦.心惊肉跳xīn jīng ròu tiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子.小心翼翼xiǎo xīn yìyì本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽.16.猫污涩：肮脏且不光滑.小侣：小伙伴.怂恿：鼓动别人去做某事.预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉.怅然：因不如意而感到不痛快.蜷伏：弯着身体卧着.17.动物笑谈嗔怪：对别人表示不满.怪诞不经：离奇古怪,不合常理.诞,荒唐、离奇.大相径庭：形容彼此相差很远.需索：索取,求取.神采奕奕：形容精神饱满,容光焕发.蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子.19、皇帝的新装炫耀xuàn yào夸耀. 称职chèn zhí才能与职位相称.妥当tuǒdang稳妥适当地. 呈报chéng bào敬词,呈文上报.爵士juéshì欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列.精致jīng zhì精巧细致;细密.滑稽huájī形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑.头衔tóu xián指官衔、学衔等称号.骇人听闻hài rén tīng wén事出怪诞,听起来令人害怕.陛下bìxià对君主的尊称.随声附和suíshēng fùhè自己没有主见,别人说什么,自己跟着说什么.21、女娲造人女娲nǚwā莽莽榛榛mǎng zhēn澄澈chéng chè清澈,水清见底. 幽光yōu guāng微弱的光.灵敏líng mǐn头脑机敏. 绵延mián yán一个连着一个,接连不断.神通广大shén tōng guǎng dà本为宗教称神道法力无边、无所不能.泛指本领极大.。
部编版(人教版)初中语文七年级上册知识点汇总
部编版七年级语文上册知识点汇总第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
【优质文档】新版部编七年级上册的语文课本内容-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==新版部编七年级上册的语文课本内容七年级上册的语文课本内容大家知道有哪些吗?下面由小编为大家精心收集的新版部编七年级上册的语文课本内容，供大家参考~第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识 (出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
人教部编版七年级初一语文上册 12最新版《论语》十二章
其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方 面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军 事、伦理、教育，几乎无所不包。内容非常丰富，是研究 孔子思想的主要依据， 也是儒学最主要的经典。
南宋时，著名学者朱熹把它列为“四书”之一，成为
儒家的重要经典。被称为“东方的圣经”,是历代莘莘学
9/14/2019 子的人生教科书。
9/14/2019
考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。
16
子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆。”
1、学： 第一个“学”是死读书，死记硬 背的意思；第二个“学”指认真 学习。
2、思： 第一个指思考，动脑筋；
第二个指空想。 3、而： 两个“而”都是转折连词，
9/14/2019
相当于“却”、“可是”。
道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?
人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子
9/14/2019
吗?”
8
第一则：讨论学习方法、乐趣与个人修养:
不断实习和温习,方能牢固知识,学习之乐; 朋友远道而来,切磋促进,人生之乐； 自求长进,不怨他人,提高修养。
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)
射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本
重视品德修养： 每天自我反省——
是否尽心尽力做事； 是否以真诚交友； 是否认真复习学过的功课。
9/14/2019
11
分析文义
同“又” 顺承
• 3.子曰：“吾十有五 ∕ 而志于学，三十∕而立，四
独立 顺承 迷惑
顺承 自然规律
十∕而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七
顺承
顺承
超过 规范
十∕而从心所欲，不逾矩。”
(完整word版)人教版部编教材新版七年级语文上册名著阅读之《西游记》
名著导读之《西游记》作者作品1、《西游记》：一个奇幻的神话世界,体裁：长篇神话小说2、作者：吴承恩，明代小说家3、主要内容：主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事.主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分,一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满,终成正果。
赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神.4、小说主题：本书通过神话的形式，表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。
在孙悟空身上,反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望；深深地植要于富有斗争传统的中国人民历史生活的土壤之中,是中国广大人民群众长期斗争生活的艺术概括。
它是理想和现实相结合的产物。
5、内容分三大部分：第一部分（一到七回)介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）包括唐僧出世"，"如来说法"，”观音访僧”,"魏征斩龙”、"唐王入冥”等几个小故事，交代取经缘起,起着过渡和衔接作用.第三部分（十三到一百回）"西天取经",其中包含"九九八十一难”，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应,是全书故事的主体,写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
6、经典故事：（1)孙悟空大闹天宫（2）三打白骨精（3)车迟国斗法（4）女儿国遇难（5）真假美猴王（6）智取红孩儿（7)三调芭蕉扇等（8)火烧盘丝洞（9）天竺国招亲(10）灵山取真经①善于说故事，情节扣人心弦，引人人胜,可读性强;②善于塑造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生;③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。
人物性格★孙悟空:（他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变,一个筋斗十万八千公里。
2022部编人教版七年级语文上册古诗文背诵篇目
2022部编人教版七年级语文上册古诗文背诵篇目观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。
这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。
此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。
此诗以准确精练的语言描写了冬末春初深的思乡之情。
开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。
全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。
人教版(部编版)七年级语文上册必背文言文、古诗词22篇(含译文,5页打印版)
译文
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
《论语》十二章
【作者】孔子弟子及其再传弟子 【朝代】先秦
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
译文
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
【作者】刘义庆 【朝代】南北朝
人教版（部编版）七年级语文上册
必背文言文、古诗词22篇（含译文）
观沧海
【作者】曹操 【朝代】汉
(完整word版)人教版部编教材新版七年级语文上册课后生字、词语注音及解释
七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1.春朗润lǎng rùn 明朗润泽的意思。
形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，有豁然开朗的感觉。
酝酿yùn niàng 造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
卖弄mài nòng ①指弄权②指夸示;炫耀。
嘹亮liáo liàng 声音清晰圆润而响亮。
婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄。
②声音委婉而动听。
黄晕huáng yùn ①指从太阳落山到天黑的一段时间。
②昏黄不明亮。
文中指黄色的光圈。
烘托hōng tuō①泛指陪衬，使主色调明显突出。
②指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
具体指衬托的意思。
静默jìng mò①寂静;没有声音。
②肃立不作声。
抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来。
舒活shūhuó舒展，活动，舒展筋骨，让精神提起来。
舒展开来活动开来。
欣欣然xīn xīn rán 高兴的样子，形容心情好。
呼朋引伴hūpéng yǐn bàn 呼唤朋友招引同伴。
繁花嫩叶fán huānèn yè花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
花枝招展huāzhīzhāo zhǎn 比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
2.济南的冬天镶xiāng 响晴：温暖晴朗温晴：非常晴朗凉爽，或晴朗无云。
安适ān shì安闲舒适。
肌肤jīfū肌肉皮肤。
水墨画shuǐmòhuà指用水墨画的国画,不上彩色。
澄清chéng qīng 清亮;清澈。
绿萍lǜpíng 植物名,又名满江红,体小,飘浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药用。
水藻shuǐzǎo 水生藻类植物名。
秀气xiùqì清秀。
部编人教版初中语文目录
2018部编新版初中语文教材目录七年级上册(2018版）第一单元1、春/朱自清2、济南的冬天/老舍3、*雨的四季/刘湛秋4、古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作-热爱生活，热爱写作第二单元5、秋天的怀念/史铁生6、散步/莫怀戚7、*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8、《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期行写作-学会记事综合性学习-有朋自远方来第三单元9、从百草园到三味书屋/鲁迅10、*再塑生命的人/海伦.凯勒11、《论语》十二章写作-写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园岑参/夜上受降城闻笛/李益第四单元12、纪念白求恩/毛泽东13、植树的牧羊人/让.乔诺14、*走一步，再走一步/莫顿.亨特15、诫子书/诸葛亮写作-思路要清晰综合性学习-少年正是读书时第五单元16、猫/郑振铎17、*动物笑谈/康拉德.劳伦兹18、狼/蒲松龄写作-如何突出中心第六单元19、皇帝的新装/安徒生20、天上的街市/郭沫若21、*女娲造人/袁珂22、寓言四则赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》穿井得一人/《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作-发挥联想和想象综合性学习-文学部落名著导读《西游记》：精读和跳读课外古诗词秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作/陆游潼关/谭嗣同七年级下册第一单元1、邓稼先/杨振宁2、说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家3、回忆鲁迅先生/萧红4、孙权劝学/《资治通鉴》写作—写出人物精神第二单元5、黄河颂/光未然6、老山界/陆定一7、土地的誓言/端木蕻良8、木兰诗/《乐府诗集》写作—学习抒情综合性学习—天下家国第三单元9、阿长与《山海经》/鲁迅10、老王/杨绛11、台阶/李森祥12、卖油翁/欧阳修写作—抓住细节名著导读《骆驼祥子》圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈第四单元13、叶圣陶先生二三事/张中行14、驿路梨花/彭荆风15、最苦与最乐/梁启超16、短文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐写作—怎样选材综合性学习—孝亲敬老，从我做起第五单元17、紫藤萝瀑布/宗璞18、一颗小桃树/贾平凹19、外国诗二首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20、古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石己亥杂诗（其五）/龚自珍写作—文从字顺第六单元21、伟大的悲剧/茨威格22、太空一日/杨利伟23、带上她的眼睛/刘慈欣24、河中石兽/纪昀写作—语言简明综合性学习—我的语文生活名著导读《海底两万里》快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀八年级上册(2017部编）第一单元任务一：新闻阅读1、消息二则/毛泽东我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2首届诺贝尔奖颁发3、“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然樊云芳4、一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海洋5、国行公祭，为佑世界和平/钟声任务二：新闻采访任务三：新闻写作口语交际-讲述第二单元6、藤野先生/鲁迅7、回忆我的母亲/朱德8、*列夫·托尔斯泰/茨威格9、*美丽的颜色/艾芙居里写作-学写传记综合性学习-人无信不立第三单元10、三峡/郦道元11、短文二篇答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼12、*与朱元思书/吴均13、唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易写作-学习描写景物名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读课外古诗词诵读庭中有奇树/《古诗十九首》龟虽寿/曹操赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植第四单元14、背影/朱自清/5、白杨礼赞/矛盾16、*散文二篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素17、*昆明的雨/汪曾祺写作-语言要连贯综合性学习-我们的互联网时代第五单元18、中国石拱桥/茅以昇19、苏州园林/叶圣陶20、*蝉/法布尔21、*梦回繁华/毛宁写作-说明事物要抓住特征口语交际-复述与转述名著导读《昆虫记》科普作品的阅读第六单元22、《孟子》三章得道多助，失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐23、愚公移山/《列子》24、*周亚夫军细柳/司马迁25、诗词五首饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作-表达要得体综合性学习-身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）/朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）/李清照八年级下册(2017部编）第一单元1、社戏 /鲁迅2、回延安 /贺敬之3、*安塞腰鼓/ 刘成章4、*灯笼/ 吴伯萧写作学习仿写口语交际应对第二单元5、大自然的语言 /竺可桢6、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子7、*大雁归来 /利奥波德8、*时间的脚印 /陶世龙写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活第三单元9、桃花源记 /陶渊明10、小石潭记 /柳宗元11、*核舟记 /魏学洢12、《诗经》二首关睢兼葭写作学写读后感综合性学习古诗苑漫步名著导读《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读式微 /《诗经邶风》子衿 /《诗经郑风》送杜少府之任蜀州 /王勃望洞庭湖赠张丞相 /孟浩然第四单元任务一：学写演讲词13、最后一次讲演 /闻一多14、应有格物致知精神 /丁肇中15、我一生中的重要抉择 /王选16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年 /顾拜旦任务二：撰写演讲稿任务三：举办演讲比赛第五单元17、壶口瀑布 /梁衡18、在长江源头各拉丹东 /马丽华19、*登勃朗峰 /马克吐温20、*一滴水经过丽江 /阿来写作学写游记口语交际即席讲话第六单元21、《庄子》二则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上22、《礼记》二则虽有嘉肴大道之行也23、*马说 /韩愈24、唐诗三首石壕吏/杜甫茅屋为秋风所破歌 /杜甫卖炭翁 /白居易写作学写故事综合性学习以和为贵名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院 /常建送友人 /李白卜算子黄州定慧院寓居作/苏轼卜算子咏梅/陆游九年级上册(2018部编）第一单元任务一：学习鉴赏1.沁园春·雪/毛泽东2.我爱这土地/艾青3.乡愁/余光中4.你是爱的四月天/林徽因5.我看/穆旦任务二：诗歌朗诵任务三：尝试创作名著导读《艾青诗选》如何读诗第二单元6.敬业与乐业/梁启超7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果8. *论教养/利哈乔夫9. *精神的三间小屋/毕淑敏写作——观点要明确综合性学习——君子自强不息第三单元10.岳阳楼记/范仲淹11.醉翁亭记/欧阳修12. *湖心亭看雪/张岱13.诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼写作——议论要言之有据课外古诗词诵读月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠第四单元14.故乡/鲁迅15.我的叔叔于勒/莫泊桑16. *孤独之旅/曹文轩写作——学习缩写综合性学习——走进小说天地第五单元17.中国人失掉自信力了吗/鲁迅18.怀疑与学问/顾颉刚19. *谈创造性思维/罗迦费因格20. *创造宣言/陶行知写作——论证要合理口语交际——讨论第六单元21.智取生辰纲/施耐庵22.范进中举/吴敬梓23.三顾茅庐/罗贯中24. *刘姥姥进大观园/曹雪芹写作——学习改写名著导读——《水浒传》古典小说的阅读课外古诗词诵读：咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（绕树村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册第一单元1、祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2、*梅岭三章/陈毅3、*短诗五首月夜/沈尹默萧红墓前口占/戴望舒断章/卞之琳风雨吟/芦荻统一/聂鲁达4、海燕/高尔基写作——学习扩写第二单元5、孔乙己/鲁迅6、变色龙/契诃夫7、*溜索/阿城8、*蒲柳人家/刘绍棠综合性学习——岁月如歌—我们的初中生活第三单元9、鱼我所欲也/《孟子》10、*唐雎不辱使命/《战国策》11、送东阳马生序/宋濂12、词四首渔家傲秋思/范仲淹江城子密州出猎/苏轼破阵子为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾写作——布局谋篇名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读课外古诗词诵读定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德第四单元13、短文两篇谈读书/弗朗西斯培根不求甚解/马南邨14、山水画的意境/李可染15、*无言之美/朱光潜16、*驱遣我们的想象/叶圣陶写作——修改润色口语交际——辩论第五单元任务一：阅读与思考17、屈原/郭沫若18、天下第一楼/何冀平19、枣儿/孙鸿任务二：准备与排练任务三：演出与评议第六单元20、曹刿论战/《左转》21、*邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22、*陈涉世家/司马迁23、出师表/诸葛亮24、诗词曲五首十五从军征/《乐府诗集》白雪歌送武判官归京/岑参南乡子登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊潼关怀古/张养浩写作——有创意地表达名著导读《简爱》外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊骊山怀古/张养浩朝天子咏喇叭/王磐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编2016年人教版七年级上册语文目录第一单元
1．春/朱自清
2．济南的冬天/老舍
3．雨的四季/刘湛秋
4．古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾
天净沙·秋思/马致远
写作热爱生活，热爱写作
第二单元
5．秋天的怀念/史铁生
6．散步/莫怀戚
7．散文诗两首
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
8．《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期
写作：学会记事
综合性学习：有朋自远方来
第三单元
9．从百草园到三味书屋/鲁迅
10．再塑生命的人/海伦·凯勒
11．窃读记/林海音
12．《论语》十二章
写作：写人要抓住特点
名著导读：《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
第四单元阅读
13．纪念白求恩/毛泽东
14．植树的牧羊人/让·乔诺
15．在山的那边/王家新
16．诫子书/诸葛亮
写作：思路要清晰
综合性学习：少年正是读书时
第五单元阅读
17．猫/郑振铎
18．鸟/梁实秋
19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹
20．狼/蒲松龄
写作：如何突出中心
第六单元阅读
21．皇帝的新装/安徒生
22．诗两首
天上的街市/郭沫若
太阳船/吴望尧
23．女娲造人/袁珂 2
24．寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》
塞翁失马/《淮南子》
杞人忧天/《列子》
写作：发挥联想和想象
综合性学习：文学部落名
著导读：《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读：
秋词（其一）/刘禹锡
南园（其五）/李贺
夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作（其二）/陆游资料。