教科版三年级上册科学课件PPT
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教科版三年级科学上册《混合与分离》PPT课件,共46页
三、说教学目标
1、知道食盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,是一个可逆 过程;经历探究加热蒸发使“食盐从浓盐水中析出”的研究活动。 2、体验探究分离盐和水的乐趣,进一步激发出探究溶解与分离问 题的兴趣; 3、能意识到溶解与分离在人们生活中应用的广泛性和重要性,树 立科学实验观和尊重科学的态度。
本课引导学生对增加和减少水分,盐的水溶液会有什么变化的问 题进行思考。通过实际的观察活动,了解食盐在水中溶解和结晶的双 向变化过程,认识到食盐溶解于水的变化过程是可逆的。
溶解在前一课以前掌握,本课的重点进行过滤和蒸发实验。 聚焦板块教材中展示一副食盐和沙混合在一起的图片,引导学生
学生如何将食盐和沙进行分离,体现出科学与生活之间的关系,生活 化的科学。
教师提问∶小米和绿豆混合在一起我们可以用筛子将他们分离,为什么? 学生思考∶小米和绿豆的特点?
能用筛子将两者分开利用了它们哪个不同点。
教师提问∶沙子和食盐混在一起却不能用筛子将他们分离,为什么? 学生思考∶小米和黄豆颗粒大小不同,而沙子和食盐颗粒大小相似。 教师活动∶ 总结,可以根据物体的不同性质实现混合与分离。
探索板块通过实验活动将食盐和沙进行分离,这当中包括溶解、 过滤、蒸发三个实验活动。
二、说学情
三年级的学生已经接触过一点科学,在这段时间里,同学们已经有 了一定的科学探究能力,小组间的合作学习也渐成雏形,他们的好奇心 驱使他们去动脑,进行有趣的科学小实验,新教材的教学理念是在课程 中重视学生探究性学习
这个阶段的学生年龄小,活动课堂的动手能力要差一些,但他们有 较强的学习兴趣和求知欲望。他们在生活中已经接触了许多各种各样的 物质,有了较为丰富的生活经验。了解一些物质的异同点,能够说出一 些混合物分离的方法,但是对干混合分离时主要利用的时物质的不同性 质还是缺乏概念。
教科版三年级上册科学《我们关心天气》PPT教学课件
• 在没有天气预报的时候人们是怎么 样来预测天气情况的?
一、了解天气 • 我们是通过什么途径了解天气的?
二、想一想
古代人是怎样知道未来天气的?并 且可以通过这些知识来判断天气情 况?
三、认识天气符号 • 你知道有哪些描述天气的符号?
课堂练习
填空 • 我们可以从______、______、______、
______、______、______等方面来描述天 气。 • 150年前,人们预报天气靠______环境来进 行。 • 现在了解天气预报的途径有:______、 ______、______、______等。
作业布置
• 写出几条能预报天气的谚语。
谢谢!
我们关心天气
天气总是在不断地变化着,它影响着我们 的活动,也影响着地球上所有的生物。
虽然天气在不断地发生着变化,但是科学 家却能根据大气、云、风、降水量等来判断未 来一段时间的天气情况。
我们知道的天气现象
天气每天都在发生着变化,气象预报员是怎么预报 天气的?
看书课本城市天气预报图。
从这幅天气预报图中,我们知道图中各种符号表示的意思吗? 我们还知道哪些天气现象?
对我们知道的天气现象归类:
(按云量、降雨量、气温、风速和风向分类)
画一画以下的天气符号: 晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨
描述今天的天气怎样?
要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天 气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的天气现象描 述出来。
今天有云 会不会下雨呢 天气有点凉 有风吹,操场上的旗子在飘动
天气的变化会影响着我们的生活。 今天的天气对我们的生活有什么影响呢? 看书第三页的网状图。
总结
1、通常可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2、认识几种常见的天气符号。
一、了解天气 • 我们是通过什么途径了解天气的?
二、想一想
古代人是怎样知道未来天气的?并 且可以通过这些知识来判断天气情 况?
三、认识天气符号 • 你知道有哪些描述天气的符号?
课堂练习
填空 • 我们可以从______、______、______、
______、______、______等方面来描述天 气。 • 150年前,人们预报天气靠______环境来进 行。 • 现在了解天气预报的途径有:______、 ______、______、______等。
作业布置
• 写出几条能预报天气的谚语。
谢谢!
我们关心天气
天气总是在不断地变化着,它影响着我们 的活动,也影响着地球上所有的生物。
虽然天气在不断地发生着变化,但是科学 家却能根据大气、云、风、降水量等来判断未 来一段时间的天气情况。
我们知道的天气现象
天气每天都在发生着变化,气象预报员是怎么预报 天气的?
看书课本城市天气预报图。
从这幅天气预报图中,我们知道图中各种符号表示的意思吗? 我们还知道哪些天气现象?
对我们知道的天气现象归类:
(按云量、降雨量、气温、风速和风向分类)
画一画以下的天气符号: 晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨
描述今天的天气怎样?
要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天 气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的天气现象描 述出来。
今天有云 会不会下雨呢 天气有点凉 有风吹,操场上的旗子在飘动
天气的变化会影响着我们的生活。 今天的天气对我们的生活有什么影响呢? 看书第三页的网状图。
总结
1、通常可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2、认识几种常见的天气符号。
教科版三年级科学上册《测量气温》PPT课件,共12页
2点,2一、直上不升相;下同午。2点测之后量,过气温程下降中。,易于发比现温较对不早应同上的时时间8间点点点间气。气温温数最据的低大小为,7能℃清晰,地下看到最高气温以及最低气 午2点气温最高为15℃。总的变化规律为气温从早上8点直到 下午2点,一直上升;下午2点之后,气温下降。
3、易于比较不同时间点间气温数据的大小,能清晰地看到最 高气温以及最低气温对应的时间点。
3.测量气温
3单元 天气
去室外测量气温
1.在老师指定的地点测量气温; 2.尽量轻声,不打扰其他班级上课; 3.小组合作好,每人参与测量、读数; 4按照使用方法规范测量,及时记录; 5.完成后,安静回到教室。
3.测量气温 温馨提醒
3单元 天气
3.测量气温
测量并记录室外一天气温变化
选择一天中的
测量时间
温度 (40℃)
35 30 25 20 15 10
5 0
8时
一天的气温柱状图
找 温度 (40℃)
Байду номын сангаас
一天的气温柱状图
对
气 35
应
温 30
条
25
, 20
,
点 15
划
上 10 5
横
10时
12时
14时
点 柱状统计图0绘制方法
16时 时间
8时 10时
12时
14时
线 16时 时间
温度 (40℃)
35 30 25 20 15 10
3单元 天气
气象站是如何测量气温的?
3.测量气温
小资料: 气象百叶箱广
泛安装在气象台站 网的气象观测场 上。
百叶箱
3单元 天气
3.测量气温
作业: 明天请同学们以小组为单位进行一天
3、易于比较不同时间点间气温数据的大小,能清晰地看到最 高气温以及最低气温对应的时间点。
3.测量气温
3单元 天气
去室外测量气温
1.在老师指定的地点测量气温; 2.尽量轻声,不打扰其他班级上课; 3.小组合作好,每人参与测量、读数; 4按照使用方法规范测量,及时记录; 5.完成后,安静回到教室。
3.测量气温 温馨提醒
3单元 天气
3.测量气温
测量并记录室外一天气温变化
选择一天中的
测量时间
温度 (40℃)
35 30 25 20 15 10
5 0
8时
一天的气温柱状图
找 温度 (40℃)
Байду номын сангаас
一天的气温柱状图
对
气 35
应
温 30
条
25
, 20
,
点 15
划
上 10 5
横
10时
12时
14时
点 柱状统计图0绘制方法
16时 时间
8时 10时
12时
14时
线 16时 时间
温度 (40℃)
35 30 25 20 15 10
3单元 天气
气象站是如何测量气温的?
3.测量气温
小资料: 气象百叶箱广
泛安装在气象台站 网的气象观测场 上。
百叶箱
3单元 天气
3.测量气温
作业: 明天请同学们以小组为单位进行一天
教科版三年级上册科学全册全套课件
材料的利用与保护
总结词
了解材料的利用价值,以及如何保护材料资源,促进可持续 发展。
详细描述
介绍不同材料的利用价值,如金属用于制造工具和机器,塑 料用于制造容器和包装等。同时,介绍如何保护材料资源, 如分类回收、减少浪费等,以促进可持续发展。
03
水与我们的生活
水的特性
总结词
水的物理特性、化学特性及与其他物质的差异
04
天气与气候
天气的变化
总结词
天气变化对人类生活的影响
天气变化对人类出行的影响
天气变化会影响人们的出行计划,如 雨天、雪天、雾天等天气状况可能导 致人们改变出行方式或时间。
天气变化对农业生产的影响
不同的天气会影响农作物的生长和收 成,如干旱、洪涝、高温等极端天气 会对农业生产造成损失。
天气变化对动物行为的影响
水资源的保护与利用
总结词
如何保护和合理利用水资源
详细描述
水资源保护包括减少水污染、节约用水和合理排放废水等方面。为了合理利用水资源, 需要采取一系列措施,如修建水库、水闸等水利工程,提高水的利用效率,以及进行水 资源调配,以满足人类在不同地区和不同行业的需求。同时,还需要加强水资源管理,
制定合理的水价和水资源保护政策,提高公众的水资源保护意识。
气候变化可能导致极端天气事件的增加, 如暴雨、洪涝、干旱、高温等极端天气会 对人类生活造成影响。
胞受精结合,直接由母体的一部
分形成新个体的繁殖方式。
扦插繁殖
扦插繁殖是指将植物的茎、叶等
器官插入土壤中,使其生根发芽
03
,从而形成新的植株。
组织培养
04 组织培养是指将植物的细胞、组
织或器官进行人工培养,使其发
教科版(2017)科学三年级上册7.风的成因(课件)(共16张PPT)
汇报虚拟实验现象
1.通过观察蚊香的烟发现:点燃蜡烛后,烟改 变了流动的方向,说明空气_会___(填“会”或 “不会”)流动。 2.通过观察风车的变化发现:点燃蜡烛后,风 车转动起来,说明空气__会___(填“会”或“不 会”)流动。
实验总结
蜡烛点燃前 蜡烛点燃后
蜡烛点燃前 蜡烛点燃后
实验总结
通过实物实验和虚拟实验,我发现 会让空气发生流动, 空气的冷热变化 同时依据烟的运动方向能判断出空气 的 流动方向 。
教科版科学三年级上册第二单元
第7课 风的成因
猜猜我是谁?
云儿见我让路 树儿见我招手 禾苗见我弯腰 花儿见我点头
谜底:风
用什么方式观察到风的?
在生活中,我们用什么办法可以制造“风”?
外力
让空气流动
人造风
大自然中,风又是怎样形成的呢?
猜测:自然风是怎么形成的?
冷热不同,会让空气流动形成风吗?
模拟“风”的形成
实验结论 冷和热的不同,会让空气流动产生风。
思考
1.大自然中的风和模拟实验中的风形成原理类似吗? 大自然的“蜡烛”又在哪里? 模拟实验中蜡烛发出的热相当于大自然如何形成的?
老师希望同学们把本课知识都掌握好!
下节课再见
设 计 实 验
温馨提示: 1.点蜡烛时注意安全,不要被烫伤。 2.实验过程中,认真观察实验现象。 3.及时填写实验记录单。 4.实验完成后及时熄灭蜡烛和蚊香。
汇报实物实验现象
1. 蜡烛点燃前,蚊香的烟向__上___流动; 蜡 烛点燃后,蚊香的烟向_圆__筒__内__流动。 2. 蜡烛点燃前,风车 不转 ;蜡烛点燃后, 风车__转__动__。 3. 手靠近圆筒上方,发现吹出来的风是_热___ (填“热”或“冷”)的。
教科版科学三年级上册《空气和我们的生活》精品课件ppt
1. 观察到哪些和空气有关的现象? 2. 能用学过的知识进行解释么?
火星和地球,你更喜欢住在哪里? 你的理由?
大 气 污 染
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点,并 总结交流本课学习心得
教பைடு நூலகம்研讨:
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
第二单元 空气
第8课时 空气和我们的生活
地球
大气层
火星
空气稀薄,氧气很少。 大部分是二氧化碳。
火星
宇航服: 提供哪些保护和支持?
火箭发射
火箭发射
降落伞
缓冲火箭
气囊
沙尘暴
台风
龙卷风
风力发电
在火星上,宇航服破裂会怎么样?
植物需要空气么? 植物是怎么利用空气的?
居住舱爆炸,可能是什么原因?
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
教科版科学三年级上册《加快溶解》教学课件PPT
实验要求
1.小组合作 2.分步进行 3.及时记录
填表说明: 1.还没有溶解的, 在表格里面打 “×”,已经溶解 的,在表格里面打 “√”; 2.根据现象写出 发现。
搅拌与溶解快慢的关系
我们提出的问题
搅拌与溶解快慢有关系吗?
我们的推测
食盐搅拌比不搅拌溶解得更快
两个组不同的条件 一杯搅拌、一杯不搅拌
教学研讨:
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
两个组不同的条件
两个组相同的条件
温度与溶解快慢有关系吗?
食盐在热水中溶解得快,在冷水中溶解得慢 一杯热水、一杯冷水 水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌
实验过程与方法
1.准备两份质量一样的食盐; 2.将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中; 3.静止不动,观察比较食盐溶解的快慢; 4.将观察到的结果记录下来。
第一单元 水
第6课时 加快溶解
物质溶解的快慢
我们有什么方法可以加快物质在水中的溶解?
用40℃左右的温开水冲泡
如何加快物质的溶解
• 前面冲泡奶粉是怎么加快溶解的?
温水、摇晃等
• 我们怎样设计实验来探究影响食盐溶解快慢的因 素呢?
对比实验:只能改变一个条件(温度、是否搅拌)
温度与溶解快慢的关系
我们提出的问题 我们的推测
两个组相同的条件 水温相同、水量相同、食盐量相同、同.将食盐同时加入到两杯一样多的冷水中; 3.一杯搅拌、一杯不搅拌,观察比较食盐溶解的快慢; 4.将观察到的结果记录下来。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点,并 总结交流本课学习心得
教科版三年级科学上册第二单元《空气-感受空气》PPT课件
新知探究
• 传递游戏 规则: 1.以班级的竖列为小组,用不同的容器盛装3种不同的物质,看 看谁传递的速度最快。 2.先讨论传递方法。 3.选择传递工具,准备比赛。
• 说一说
新知探究
句式: “我用什么方法,知道空气的什么特征。”
• 感受空气
新知探究
规则: 1.用袋子装起空气,感受空气能占据 空间,有质量。 2.吹气球,互相掂球,吹哨子……
生物离不开 都是一种物质
看不见 摸不着
轻
课堂小结
通过今天的学习,我们认识到空气具有无色、透明、无味、会 流动等特征。空气在地球上无处不在,空气中包含氮气、氧气、二氧 化碳等,空气中的氧气能帮助火柴燃烧,动植物需要呼吸空气。我们 还发现空气的其他特征,但不很确定,需寻找更多的证据来验证,具 体内容我们将在以后慢慢学习。
新知探究
• 说说这些活动利用了空气的什么特点。 ➢ 空气炮 ➢ 吹口哨 ➢ 吹气球、互相掂气球
新知探究 • 我们知道的空气
把你所了解的有关空气的知识填写在气泡图上。
无色
无气味
很轻
摸不到
人要呼吸空气
特征
氧气
作用
空气
组成
二氧化碳
生物离不开空气
燃烧需要空气
…… ……
新知探究
• 观察水的三种状态 物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体,石头和
第二单元
空
气
2.1 感受空气
教科版三年级科学上册 授课老师:11
• 空气存在吗
新课引入
像空气这样的东西我们虽然 看不见,但它却是无处不在的。
新知探究
• 用手挤袋中的气体,袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。 • 挤出袋子中的气体吹动小纸条。 • 袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。 • 用书放在袋子上,袋子可以承重……
三年级上册科学-水到哪里去了-教科版(共13张)-PPT课堂课件
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
验一验
实验记录:
温度
常温下 浸水取出1分钟 浸水取出2分钟 浸水取出3分钟 浸水取出4分钟 浸水取出5分钟
实验现象: 温度计被浸湿后温度下降了,等温
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
探究结果:
我们认为,影响蒸发快慢的因 素有(温度 )、( 风 )、 (与空气的接触面积 )。
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
小组探究:
请同学们用手指蘸少量温水,抹在脑门 或手背上,仔细体会有什么感觉?
你的感觉
手背上有水珠时
会感觉到凉
或手背上的水珠完全蒸发后
感觉不凉了
为什么会有这样的感觉呢?
因为水蒸发时吸收了身体里的热量。
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
度计上的水蒸发干后,又会恢复原来的 数值。
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
实验结论
蒸发是由 液体 变成 的 气体 过程,在这个过程中 要 吸收热量 。
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摸:树皮的光滑、粗糙。
闻:叶的味道;花的芳香。
问:问树的名称;问树的故事;树的年龄等。 量:树干的大小等。
观察记录一棵树的方法
1、画简图:
观察记录一棵树的方法
• 2、捡树叶、果实: •
观察记录一棵树的方法
• 3、拓印树皮:
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上,先用手指 在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸 上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
___、等 • 3、树的整体形态一般由:___、____、___组成。 • 4、树的器官包括:____、____、_____、____、
_____、_____六个部分。
第 二 课 : 校 园 的 树 木
前节知识回顾
• 在一棵真正的大树前,我看到过树瘤、果 实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。
• 树是活的植物,生长在一定的环境里,是 有生命的物体。
观察记录一棵树的方法
• 4、做记录
记录的方法
树
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。
• 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实 和种子六个部分。
• 树生长在土壤里环境里,生存需要水分、 阳光、空气等。
树与树
树的相同之处: 它们都长在泥土里,都需要阳光、水分和空气, 都有木质的树干,多年生植物。
• 会繁殖后代,会死亡。
作业
生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上;
有根、茎、叶等器官; 生长条件需要水、阳光、空气等。 会繁殖后代,会死亡;
•。
比较水葫芦和狗尾草
水葫芦
狗尾草
把大
小草
陆生植物和水生植物
陆生植物
水生植物
五·植 物 的 叶
五·植 物 的 叶
.
目录
74------五·植物的叶 92------六·植物发生了什么变化 108------七·植物有哪些相同特点
我看到了什么
吴栋才制作
1、照片上的大树P2
从图上看大树,我 们看到了什么?
照片上的大树
大树由:
树冠、树干、树根组成
树冠
由观 远察 及一 近棵 ,树 由的 整顺 体序 到是 局: 部
。
树干 树根
2、看到过的大树的大树
观察的基本方法: 看、听、摸、闻、 问、量等
看 到 过 的 大 树
2、在一棵大树前我们能看到: 树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。
怎样才能观 我们看, 察到更多的容? 我们听,
我们摸, 我们闻,
…… 我们用全身心去体验, 我们用全身心去观察,
…… 我们看到了一棵真正的大树, 我们看到了一个生机勃勃的生命,
• 会繁殖后代,会死亡。
比较水葫芦和狗尾草维恩图
水葫芦
狗尾草
生长在水中,
长在土壤里,
叶柄膨大有气囊,
植株矮小,茎细,
能浮在水面上; 有根、茎、叶 较软;
有根、茎、叶等器官 需要水分、阳光、空气等
等器官
需要水分、阳光、 空气等
有根、茎、叶等器官 需要水分、阳光、空气等
会繁殖后代,会死 亡;
是草本植物
让我们用简图把狗尾草的样子画在自 己的本子上,并写出狗尾草的特点。
。
•。
果
枝
果实
枝叶
实
条
像樟树茎一样的茎叫木质茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎。
树是木本植物, 草是草本植物。
{ 植物按茎分
木本植物
草本植物
树的器官: 根、茎、叶、花、果实、种子。
小草有根、茎、叶、花、果实吗? 小草的生长需要什么条件? 你觉得小草和大树有什么不同?
• 5、小草特点:生长在____;需要___、___、___;比较矮小,——
• 比较软,有___、___、___、____、____和种子,寿命_____,
• 是______植物。
• 6、大树特点:生长在_____,需要___、____、____比 较 高大、——、比较硬,有___、___、___、___、 _____、和种子,多年生、
会繁殖后代,会 死亡;
金鱼藻
生长在水中,
生长在水中,需要
阳光、水分空气等,
需要阳光、水分、 空气等,
有发达的根系。长
有根、茎、叶,
在水底
等器官,
有根、茎、叶,
会繁殖后代,
等器官,
会死亡;
会繁殖后代,会死
亡;
吴栋才 制作
水生植物的特点
• 生长在水中。 • 有根、茎、叶等器官
• 生长条件需要水、阳光、空气等。
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气 比较矮小,茎细、比 较软,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果和 种子,
多年生、寿命长, 是木本植物。
寿命短,是草本植物。
陆生植物的特点
• 长在土壤里。 • 有根、茎、叶,花、结果和有种子。 • 需要阳光、水分、空气。
还看到过:树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤 蔓…… 5、树的整体形态一般由:树冠、树干、树根组成。
6、树的器官包括:根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
7、观察可以让我们获得很多的信息,观察会使我们发现
大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
作业
• 1、观察一棵树的顺序是:_______,______。 • 2、观察的基本方法:__、___、___、___、___、
我们看到了一个无比美妙的世界!
观察的基本方法:(看)、(听)、 (摸)、(问)、(量)、(闻)等
来到一棵真正的大树下,
你观察到了什么?
根树
、 茎 、
的 器 官 一
叶般
、包
花 、
括
:
果
实
和
种
子
分
。
观察可以
让我们获得很 多的信息,观 察会使我们发 现,大树原来 是一个生机勃 勃的生命世界。
不同的树有什么相同和不同?
树的不同之处: 树冠有大小,树干有粗细,树皮有光滑,有粗糙, 叶片不一样,结的果实不一样。
练习
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子
六个部分。 • 树生长在土壤里,生存需要水分、阳光、空气等。 • 拓印树皮是:把白纸紧压在树干上,先用手指在
纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起 的部分染上颜色 • 观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量。
• 寿命___,是____植物
观察水生植物
课件制作者:吴栋才
。
•。
大树和小草的维恩图
大树
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
比较高大、茎粗、 比较硬,
有根、茎、叶, 有的会开花、结 果、有种子,
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
有根、茎、叶, 有的会开花、结 果、有种子,
小草
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气 比较矮小,茎细、 比较软,
• 会繁殖后代,会死亡。
作业
• 1、常见的小草有:____、____、_____、______
• 2、 。 狗尾草:是一年生____,它的果实串______的,很像______
• 3、像樟树茎一样的茎叫_____。像狗尾草一样的茎叫______
•
树是____植物,草是____本植物
• 4、植物按茎分:______植物和______植物
。
•。
蒲公英、车前草、三叶草、狗尾草
常见的小草 蒲公英
车前草
这种小草叫做黄花酢(zuò)浆草, 也有人叫它三叶草,它的特点是每个 叶柄上长着三张叶片,开黄色的花。
狗尾草
在校园、田野、 路旁、果园中都 能找到狗尾草, 它是一年生杂草, 全国各地都有分 布。它的果实串 毛茸茸的,很像 狗尾巴。
是 草 本 植 物 。会开花结果;有 种子,寿命短,
是草本植物
吴栋才 制作
陆生植物和水生植物
•。
长在土壤里。 有根、茎、叶,花、果实和种子 需要阳光、水分、空气。 会繁殖后代,会死亡
生长在水中。
有根、茎、叶等器官
需要水、阳光、空气等。
会繁殖后代,会死亡。
陆生植物和水生植物维恩图
陆生植物
水生植物
长在土壤里,
大树特点:
生长在土壤中; 需要阳光、水分和空气; 比较高大、茎粗、比较硬; 有根、茎、叶,花、结果和种子;
多年生、寿命长,是木本植物。
大树和小草的维恩图
大树
小草
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
比较高大、茎粗、 比较硬,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果和 种子,
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
有根、茎、叶, 有的会开花、结 果、有种子,
多年生、寿命长, 是木本植物。
寿命短,是草本植 物。
吴栋才 制作
陆生植物的特点
• 长在土壤里。 • 有根、茎、叶,花、结果和有种子。 • 需要阳光、水分、空气。
• 会繁殖后代,会死亡。
常见的水生植物
• 水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍。
水葫芦
金鱼藻
水花生
。
•。
吴栋才 制作
观察一棵树
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实
和种子六个部分。
• 树生长在土壤里,生存需要水分、阳光、 空气等。
• 拓印树皮是:把白纸紧压在树干上,先用 手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上 涂擦,使凸起的部分染上颜色
• 观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、 量。
。
•。
大树和小草的维恩图。
大树
小草
生长在土壤中, 需要阳光、水分,
大树和小草的维恩图
大树
1、比较高大、 2、茎粗、比较硬,
闻:叶的味道;花的芳香。
问:问树的名称;问树的故事;树的年龄等。 量:树干的大小等。
观察记录一棵树的方法
1、画简图:
观察记录一棵树的方法
• 2、捡树叶、果实: •
观察记录一棵树的方法
• 3、拓印树皮:
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上,先用手指 在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸 上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
___、等 • 3、树的整体形态一般由:___、____、___组成。 • 4、树的器官包括:____、____、_____、____、
_____、_____六个部分。
第 二 课 : 校 园 的 树 木
前节知识回顾
• 在一棵真正的大树前,我看到过树瘤、果 实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。
• 树是活的植物,生长在一定的环境里,是 有生命的物体。
观察记录一棵树的方法
• 4、做记录
记录的方法
树
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。
• 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实 和种子六个部分。
• 树生长在土壤里环境里,生存需要水分、 阳光、空气等。
树与树
树的相同之处: 它们都长在泥土里,都需要阳光、水分和空气, 都有木质的树干,多年生植物。
• 会繁殖后代,会死亡。
作业
生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上;
有根、茎、叶等器官; 生长条件需要水、阳光、空气等。 会繁殖后代,会死亡;
•。
比较水葫芦和狗尾草
水葫芦
狗尾草
把大
小草
陆生植物和水生植物
陆生植物
水生植物
五·植 物 的 叶
五·植 物 的 叶
.
目录
74------五·植物的叶 92------六·植物发生了什么变化 108------七·植物有哪些相同特点
我看到了什么
吴栋才制作
1、照片上的大树P2
从图上看大树,我 们看到了什么?
照片上的大树
大树由:
树冠、树干、树根组成
树冠
由观 远察 及一 近棵 ,树 由的 整顺 体序 到是 局: 部
。
树干 树根
2、看到过的大树的大树
观察的基本方法: 看、听、摸、闻、 问、量等
看 到 过 的 大 树
2、在一棵大树前我们能看到: 树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。
怎样才能观 我们看, 察到更多的容? 我们听,
我们摸, 我们闻,
…… 我们用全身心去体验, 我们用全身心去观察,
…… 我们看到了一棵真正的大树, 我们看到了一个生机勃勃的生命,
• 会繁殖后代,会死亡。
比较水葫芦和狗尾草维恩图
水葫芦
狗尾草
生长在水中,
长在土壤里,
叶柄膨大有气囊,
植株矮小,茎细,
能浮在水面上; 有根、茎、叶 较软;
有根、茎、叶等器官 需要水分、阳光、空气等
等器官
需要水分、阳光、 空气等
有根、茎、叶等器官 需要水分、阳光、空气等
会繁殖后代,会死 亡;
是草本植物
让我们用简图把狗尾草的样子画在自 己的本子上,并写出狗尾草的特点。
。
•。
果
枝
果实
枝叶
实
条
像樟树茎一样的茎叫木质茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎。
树是木本植物, 草是草本植物。
{ 植物按茎分
木本植物
草本植物
树的器官: 根、茎、叶、花、果实、种子。
小草有根、茎、叶、花、果实吗? 小草的生长需要什么条件? 你觉得小草和大树有什么不同?
• 5、小草特点:生长在____;需要___、___、___;比较矮小,——
• 比较软,有___、___、___、____、____和种子,寿命_____,
• 是______植物。
• 6、大树特点:生长在_____,需要___、____、____比 较 高大、——、比较硬,有___、___、___、___、 _____、和种子,多年生、
会繁殖后代,会 死亡;
金鱼藻
生长在水中,
生长在水中,需要
阳光、水分空气等,
需要阳光、水分、 空气等,
有发达的根系。长
有根、茎、叶,
在水底
等器官,
有根、茎、叶,
会繁殖后代,
等器官,
会死亡;
会繁殖后代,会死
亡;
吴栋才 制作
水生植物的特点
• 生长在水中。 • 有根、茎、叶等器官
• 生长条件需要水、阳光、空气等。
有根、茎、叶,有 的会开花、结果、 有种子,
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气 比较矮小,茎细、比 较软,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果和 种子,
多年生、寿命长, 是木本植物。
寿命短,是草本植物。
陆生植物的特点
• 长在土壤里。 • 有根、茎、叶,花、结果和有种子。 • 需要阳光、水分、空气。
还看到过:树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤 蔓…… 5、树的整体形态一般由:树冠、树干、树根组成。
6、树的器官包括:根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
7、观察可以让我们获得很多的信息,观察会使我们发现
大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
作业
• 1、观察一棵树的顺序是:_______,______。 • 2、观察的基本方法:__、___、___、___、___、
我们看到了一个无比美妙的世界!
观察的基本方法:(看)、(听)、 (摸)、(问)、(量)、(闻)等
来到一棵真正的大树下,
你观察到了什么?
根树
、 茎 、
的 器 官 一
叶般
、包
花 、
括
:
果
实
和
种
子
分
。
观察可以
让我们获得很 多的信息,观 察会使我们发 现,大树原来 是一个生机勃 勃的生命世界。
不同的树有什么相同和不同?
树的不同之处: 树冠有大小,树干有粗细,树皮有光滑,有粗糙, 叶片不一样,结的果实不一样。
练习
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子
六个部分。 • 树生长在土壤里,生存需要水分、阳光、空气等。 • 拓印树皮是:把白纸紧压在树干上,先用手指在
纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起 的部分染上颜色 • 观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量。
• 寿命___,是____植物
观察水生植物
课件制作者:吴栋才
。
•。
大树和小草的维恩图
大树
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
比较高大、茎粗、 比较硬,
有根、茎、叶, 有的会开花、结 果、有种子,
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
有根、茎、叶, 有的会开花、结 果、有种子,
小草
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气 比较矮小,茎细、 比较软,
• 会繁殖后代,会死亡。
作业
• 1、常见的小草有:____、____、_____、______
• 2、 。 狗尾草:是一年生____,它的果实串______的,很像______
• 3、像樟树茎一样的茎叫_____。像狗尾草一样的茎叫______
•
树是____植物,草是____本植物
• 4、植物按茎分:______植物和______植物
。
•。
蒲公英、车前草、三叶草、狗尾草
常见的小草 蒲公英
车前草
这种小草叫做黄花酢(zuò)浆草, 也有人叫它三叶草,它的特点是每个 叶柄上长着三张叶片,开黄色的花。
狗尾草
在校园、田野、 路旁、果园中都 能找到狗尾草, 它是一年生杂草, 全国各地都有分 布。它的果实串 毛茸茸的,很像 狗尾巴。
是 草 本 植 物 。会开花结果;有 种子,寿命短,
是草本植物
吴栋才 制作
陆生植物和水生植物
•。
长在土壤里。 有根、茎、叶,花、果实和种子 需要阳光、水分、空气。 会繁殖后代,会死亡
生长在水中。
有根、茎、叶等器官
需要水、阳光、空气等。
会繁殖后代,会死亡。
陆生植物和水生植物维恩图
陆生植物
水生植物
长在土壤里,
大树特点:
生长在土壤中; 需要阳光、水分和空气; 比较高大、茎粗、比较硬; 有根、茎、叶,花、结果和种子;
多年生、寿命长,是木本植物。
大树和小草的维恩图
大树
小草
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
比较高大、茎粗、 比较硬,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果和 种子,
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
有根、茎、叶, 有的会开花、结 果、有种子,
多年生、寿命长, 是木本植物。
寿命短,是草本植 物。
吴栋才 制作
陆生植物的特点
• 长在土壤里。 • 有根、茎、叶,花、结果和有种子。 • 需要阳光、水分、空气。
• 会繁殖后代,会死亡。
常见的水生植物
• 水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍。
水葫芦
金鱼藻
水花生
。
•。
吴栋才 制作
观察一棵树
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实
和种子六个部分。
• 树生长在土壤里,生存需要水分、阳光、 空气等。
• 拓印树皮是:把白纸紧压在树干上,先用 手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上 涂擦,使凸起的部分染上颜色
• 观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、 量。
。
•。
大树和小草的维恩图。
大树
小草
生长在土壤中, 需要阳光、水分,
大树和小草的维恩图
大树
1、比较高大、 2、茎粗、比较硬,