安全评价师(二级)专业能力辅导资料
【2019年整理】安全评价师-二级课件-专业能力-大纲
大纲内容
(一) 危险有害因素辨识(分值约占25%) 1.前期准备 (书P1-P18)
能编制危险有害因素辨识方案及现场检查表;能 分析评价对象、确定评价范围。
2.危险有害因素分析 (书P18-P101) 能对建 设 项 目和生产 经营 单位存在的危险有害因
大纲内容
(四)技术管理(分值约占10%) 1.项目实施计划管理(书P281-P290)
能对评价项目承接风险进行分析;能编制现场 勘察人员及器材设备配置方案;能编制项目实施计 划。
2.项目成果管理(书P290-P295) 能对项目完成情况进行跟踪;能根据用户意见
对报告进行完善。
大纲内容
(五)培训与指导(分值约占9%) 1.培训(书P296-P315)
国家安全评价师职业技能鉴定
安全评价师二级 专业能力
讲师:
中国安全生产协会 2012
内容
❖大纲要求 ❖二级专业能力知识 ❖总结
•大纲内容
按照《安全评价师国家职业标准(试行)》 的规定,二级安全评价师的专业能力涵盖三级 安全评价师的理论知识、专业能力和二级安全 评价师的理论知识。
一、基本要求
考查危险有害因素辨识;危险与危 害程度评价;风险控制;技术管理和培训 与指导的能力。
站房内设置可燃气体报警探头和事故排风连锁控制装置。 站房内一旦气体浓度超标,立即自动启动风机进行事故排 风,同时发送声光信号至值班室报警。
下图是该场所乙炔泄漏后遇点火源发生事故的事件树,请 分析乙炔泄漏的后果与导致火灾爆炸事故的火源。
乙炔泄漏
立即点燃 是
是 否
否
延迟点燃 是 否
案例题 机械加工企业—辨识—对策措施
安全评价师-二级专业能力课件
第1节 项目实施计划管理【能力要求】 项目实施计划管理【能力要求】 5.分析结论与记录
根据风险分析结果, 根据风险分析结果,形成风险分析结 风险分析结论要明确风险程度, 论.风险分析结论要明确风险程度,并提出 项目是否可行的建议, 项目是否可行的建议,为评价机构管理层 的决策提供依据.风险分析的组织人员应对 的决策提供依据. 风险分析的过程进行记录, 风险分析的过程进行记录,并由风险分析 人员签字确认.风险分析结论应建档保存. 人员签字确认.风险分析结论应建档保存.
压力容器等特种设备检测检验;避雷设施检 压力容器等特种设备检测检验; 静电测试;安全附件检测及校准; 测;静电测试;安全附件检测及校准;防爆电器 安装检测;安全联锁装置测试;毒物浓度测定; 安装检测;安全联锁装置测试;毒物浓度测定; 粉尘浓度测定;噪声测定;风速风量测量; 粉尘浓度测定;噪声测定;风速风量测量;电磁 场测量;可燃气体报警和有毒气体报警、 场测量;可燃气体报警和有毒气体报警、变送器 检定;电离和非电离辐射测定;设备探伤及晶相 检定;电离和非电离辐射测定; 分析;设备腐蚀速率检测等. 分析;设备腐蚀速率检测等.
知识要求 能力要求
第1节 项目实施计划管理【知识要求】 项目实施计划管理【知识要求】
一、人员配置管理计划 二、项目勘察方案编写要求
第1节 项目实施计划管理【知识要求】 项目实施计划管理【知识要求】 一、人员配置管理计划
人员配置管理计划是项目实施计划中 的重要内容. 的重要内容.根据评价项目目标和任务的要 需要正确选择、合理使用人员, 求,需要正确选择、合理使用人员,在适 当的时候、 当的时候、以合适的人员完成项目规定的 各项工作. 各项工作.人员配置管理计划是为确保整个 项目目标和各项任务完成, 项目目标和各项任务完成,并使项目人员 能够有效完成安全评价工作的计划. 能够有效完成安全评价工作的计划.
安全评价师复习资料2
安全评价师复习资料(二级)一、基本要求1.职业道德基本知识2.职业守则①遵纪守法,客观公正。
②诚实守信,勤勉尽责。
③加强自律,规范执业。
④钻研业务,提高素质。
⑤竭诚服务,接受监督。
二、基础知识1.法律、法规和标准、规范①安全生产相关法律、规范。
②安全生产技术标准、规范。
③安全评价技术标准、规范。
2.安全评价技术基础知识①安全系统工程。
②安全评价理论。
③系统安全分析方法。
④安全评价过程控制。
3.安全生产技术理论知识①防火、防爆安全技术。
②职业危害控制技术。
③特种设备安全技术。
④矿山安全技术。
⑤危险化学品安全技术。
⑥民用爆破器材、烟花爆竹安全技术。
⑦建筑施工安全技术。
⑧其他安全技术。
4.安全生产管理知识①生产经营单位的安全生产管理。
②重大危险源辨识与监控。
③事故应急救援。
④职业安全健康体系。
⑤安全生产监管、监察。
⑥事故报告、调查、分析与处理。
⑦安全生产事故隐患排查治理。
三、危险有害因素辨识1.前期准备①工程项目危险有害特征知识②计划表编制方法2.危险有害因素分析①企业生产工艺基础知识②各类安全评价导则和细则四、危险与危害程度评价1.定性评价①故障假设分析法与故障假设/检查表分析法、故障类型和影响分析法、工作任务分析法知识2.定量评价①事故树、事件树、火灾爆炸指数法、概率理论分析方法知识五、风险控制1.提出安全对策措施①安全评价对策措施效果知识2.编制评价报告①安全评价过程控制基本知识六、技术管理1.项目实施计划管理①人员配置管理计划知识②项目勘查方案编写要求2.项目成果管理①信息反馈与交流知识七、培训与指导1.培训与指导①培训讲义编写基本知识②多媒体课程开发知识③专业能力指导方法。
安全评价师-二级专业能力课件
第1节 安全技术管理与对策措施【能力要求】 2)厂内运输和装卸.应根据工艺流程、货运 量、货物性质和消防的需要,选用适当运输及 运输衔接方式,合理组织车流、物流、人流 (保持运输畅通、物流顺畅且运距最短、经济 合理,避免迂回和平面交叉运输、道路与铁路 平交和人车混流等).为保证运输、装卸作业 安全,应从设计上对厂内道路(包括人行道) 的布局、宽度、坡度、转弯(曲线)半径、净 空高度、安全界线及安全视线、建筑物与道路 间距和装卸(特别是危险品装卸)场所、堆场 (仓库)布局等方面采取对策措施.
第1节 安全技术管理与对策措施【知识要求】
(3)安全对策措施应具有针对性、可操 作性和经济合理性
针对性是指针对不同行业的特点和辨识与 评价得到的主要危险、有害因素及其后果来提 出对策措施. 提出的对策措施是设计单位、建设单位、 生产经营单位进行设计、生产、管理的重要依 据,因而对策措施应在经济、技术、时间上是 可行的,是能够落实和实施的.
第1节 安全技术管理与对策措施【知识要求】
一、安全对策措施制定的基本原则和要 求 二、事故应急救援预案知识
第1节 安全技术管理与对策措施【知识要求】
二、事故应急救援预案知识
1.安全生产事故应急救援预案 2.生产经营单位安全生产事故应急救援预案导则 3.应急预案体系的构成 4.事故应急救援体系的组织机构 5.制定事故应急救援预案的目的和原则 6.事故应急救援预案的特点
第1节 安全技术管理与对策措施【知识要求】
一、安全对策措施制定的基本原则和要 求 二、事故应急救援预案知识
第1节 安全技术管理与对策措施【知识要求】
一、安全对策措施制定的基本原则和要求
安全对策措施是要求设计单位、生产单位、 经营单位在建设项目设计、生产经营、管理 中采取的消除或减弱危险、有害因素的技术 措施和管理措施,是预防事故和保障整个生 产经营过程安全的对策措施.
安全评价师-二级专业能力课件
第1节 定性评价【知识要求】 【知识要求】 1.基本概念 1.基本概念
故障一般指元件、 故障一般指元件、子系统或系统规定 的运行时间和条件内,达不到设计规定功能 的运行时间和条件内, 的情况. 的情况. 系统、 系统、子系统或元件发生的每一种故 障的形式称为故障类型.例如: 障的形式称为故障类型.例如:一个阀门故 障可以有四种故障类型:内漏、外漏、 障可以有四种故障类型:内漏、外漏、打不 关不严. 开、关不严.
一、通过案例学习学会使用故障假设分析法进 行定性评价 通过案例学习学会使用故障假设/ 二、通过案例学习学会使用故障假设/检查表 分析法进行定性评价 三、通过案例学习学会使用故障类型和影响分 析法进行定性评价
第1节 定性评价【能力要求】 【能力要求】
通过案例学习学会使用故障假设分析法、 通过案例学习学会使用故障假设分析法、 故障假设/检查表分析法、故障类型和 故障假设/检查表分析法、 影响分析法进行定性评价
第1节 定性评价【知识要求】 【知识要求】
一、故障假设分析法 故障假设/ 二、故障假设/检查表分析法 三、故障类型及影响分析
第1节 定性评价【知识要求】 【知识要求】 三、 故障类型及影响分析
故障类型及影响分析(FMEA) 故障类型及影响分析(FMEA) 是一种广 泛使用的、非常重要的系统安全分析方法.我 泛使用的、非常重要的系统安全分析方法. 国国家军用标准GJB 450- 88中明确指出 GJB- 中明确指出: 国国家军用标准 GJB - 450 - 88 中明确指出 : FMEA是找出设计上潜在缺陷的手段 是找出设计上潜在缺陷的手段, FMEA 是找出设计上潜在缺陷的手段 , 是设计 审查中必须重视的资料之一. 审查中必须重视的资料之一. FMEA的目的是辨识设备或系统的故障模 FMEA 的目的是辨识设备或系统的故障模 式及每种故障模式对系统或装置造成的影响. 式及每种故障模式对系统或装置造成的影响. 评价人员通常提出增加设备可靠性的建议, 评价人员通常提出增加设备可靠性的建议 , 进而提出工艺安全对策. 进而提出工艺安全对策.
国家安全评价师PPT
第2节 危险有害因素分析【能力要求】
(4)超负荷的负重运动,尤其是举起或 搬下重物的距离过长,搬运重物的距离过 长; (5)负荷有突然运动的风险; (6)手工操作的时间及频率不合理; (7)没有足够的休息恢复体力的时间; (8)工作的节奏及速度安排不合理.
建构筑物方面的危险有害因素,要从厂 房和库房的生产(储存)火灾危险性分类 、耐火等级、结构、层数、占地面积、防 火间距、安全疏散等方面进行分析、识别 .
第2节 危险有害因素分析【能力要求】
7.工艺过程有关的危险有害因素 (1)对新建、改建、扩建项目设计阶
段危险有害因素,应考虑设计是否合理 ;是否采取预防性技术措施;是否采取 了减少危险、危害的措施;在无法消除 、预防、减弱危险的情况下,是否将人 员与危险有害因素隔离;当操作者失误 或设备运行一旦达到危险状态时,是否 能通过联锁装置来终止危险、危害的发 生.在易发生故障和危险性较大的地方 ,是否设置了醒目的安全色、安全标志 和声、光警示装置等.
第2节 危险有害因素分析【能力要求】
(2)振动 振动危害有全身振动和局部振动,可
导致中枢神经、植物神经功能紊乱、血压 升高,也会导致设备、部件的损坏.
振动危害的识别则应先找出产生振动 的设备,然后根据国家标准,参照类比资 料确定振动的危害程度.
(3)温度与湿度的危险有害因素
第2节 危险有害因素分析【能力要求】
(2)易燃液体贮运危险因素识别 1)整装易燃液体的贮存状况、技术条件、防
火要求、防火间距、消防措施是否符合安全 要求; 2)散装易燃液体是否具备防泄漏、 防流散, 防静电、防雷击、防腐蚀、装卸操作、管理 等方面的条件.
第2节 危险有害因素分析【能力要求】
安全评价考试二级专业能力
报告编制与提交阶段
整理分析评价结果
对评价过程中收集的数据、资料进行分析整理,形成完整的评价报 告。
报告编制
按照规定的格式和要求,编制安全评价报告,内容应包括评价目的、 范围、方法、危险源分析、风险分析等内容。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
封面
目录
正文
附件
结论与建议
包括评价单位、项目名 称、报告编号、编制日 期等。
列出报告的正文内容, 方便阅读。
按照上述内容要求编写 ,包括概述、危险有害 因素辨识、评价单元划 分、评价方法选择、风 险评估、安全对策措施 和结论与建议等部分。
包括相关的技术资料、 数据表等。
简要总结报告的主要结 论和建议,强调安全管 理的重点和方向。
报告提交与审核
将编制好的安全评价报告提交给相关部门或专家进行审核,确保报 告的准确性和完整性。
04 安全评价报告
安全评价报告内容
概述
包括评价目的、范围、依据和评价方法等。
危险有害因素辨识
识别出生产、储存、使用等环节中的危险有 害因素。
评价单元划分
根据评价对象和评价需求,将评价单元划分 为不同的级别和类型。
规。
安全评价过程控制
评价流程规范
制定安全评价的流程规范,确保评价工作的有序 进行。
风险分析与评价
运用科学的方法和工具,对被评价单位存在的风 险进行分析和评价。
ABCD
现场勘查与资料收集
对被评价单位进行现场勘查,收集相关资料,为 后续评价工作提供依据。
报告编制与审核
安全评价师二级专业能力课件第二章(201508)
THANKS
感谢观看
在实践中不断总结和反思,提升 安全评价技能和水平。
主动寻求挑战和突破,不断拓展 安全评价领域的知识和技能。
团队协作与沟通技巧
具备良好的团队协作精神,能 够与团队成员有效沟通和协作 。
掌握有效的沟通技巧,能够清 晰、准确地表达自己的观点和 建议。
尊重团队成员的意见,善于倾 听和接受批评,促进团队和谐 发展。
持续学习
不断学习和更新知识,提高自 身专业能力和水平,以适应安 全评价工作的不断发展和变化
。
02
安全评价理论与方法
安全评价原理
01
02
03
安全评价原理概述
安全评价原理是安全评价 工作的核心指导思想,它 规定了安全评价的依据、 原则和方法。
危险源辨识原理
危险源辨识是安全评价的 重要环节,该原理阐述了 如何识别、分析、评估潜 在的危险因素。
的损失和影响。
安全评价结论
根据风险评估结果,提出相应 的安全对策措施,形成安全评
价结论报告。
03
安全评价技术与实践
危险源辨识与风险评估
危险源辨识
能够识别出生产、经营、储存、使用 等活动中存在的危险源,并对其进行 分类和评估。
风险评估
根据危险源的辨识结果,采用适当的 方法和工具,对潜在的风险进行定性 和定量评估,确定其可能造成的危害 程度和影响范围。
01
熟悉矿山企业安全生产特点,了解矿山生 产过程中存在的危险因素;
03
02
详细描述
04
学会辨识矿山企业危险源,特别是地下矿 山冒顶、坍塌、透水等事故隐患的辨识;
掌握矿山安全评价方法,能够对矿山企业 进行全面的安全评估;
05
安全评价师(二级)专业能力辅导资料
安全评价师(二级)专业能力辅导资料复习注意事项(1)以教材为主,理解、掌握并能、综合灵活运用教材所讲知识及技能;(2)以《安全评价师国家职业标准(试行)》为重点,教材编写、本PPT制作是依据该《标准》要求进行的;(3)应多动笔练习作题。
特别是针对主观性题目,如综合应用题、情景题、案例分析题、命题写作;(4)正确理解、对待本次培训。
本次培训是知识、技能的培训,不是应考培训,尽管对应考应该有作用。
由于考培分离,建议不去猜题,对本次培训不要抱有猜题的希望;(5)三级安全评价师的内容也要重点复习。
《标准》中的工作要求:“本标准对三级安全评价师、二级安全评价师、一级安全评价师的能力要求依次递进,高级别涵盖底级别的要求”。
安全评价范围的确定《安全评价通则》(AQ8001-2007)对安全评价的定义:“安全评价是以实现安全为目的,应用安全系统工程原理和方法,辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素,预测发生事故造成职业危害的可能性及其严重程度,提出科学、合理、可行的安全对策措施建议,做出评价结论的活动。
安全评价可针对一个特定的对象,也可针对一定区域范围”。
因此:1)评价对象应是“工程”、“系统”、“生产经营活动”及其经营者。
2)我们确定的评价范围应是以“工程”、“系统”、“生产经营活动”的范围为基础,根据法律法规、标准规范规定、委托方要求和实际情况,经与委托方协商而确定。
其表述宜适当具体,过于笼统或过于具体均不妥。
3)评价范围包括:项目界定+ 评价内容、时效、地理界限、评价责任界定定义+ 说明项目界定,简单的表述也要指出项目名称,具体表述常见有以项目系统构成或评价单元为基础。
4)教材P9例1-1,以工程项目的安全验收评价为例,对各部分作出了很好的说明,我们考试中可以此为模板。
在实际评价中也应尽量如此表述,但是,在实际中往往难以将其全部写在报告中。
5)评价范围应满足评价目的、评价系统、评价主线和法律法规、标准规范的要求。
二级安全评价师培训教材
二级安全评价师培训教材一、引言安全评价是为了保障人们的生命财产安全而进行的一项重要工作。
在现代社会中,安全风险随处可见,给人们的生活带来了不确定性,因此需建立一套科学的安全评价体系,来预防、识别和控制可能存在的安全风险。
本教材旨在培养和提升二级安全评价师的专业技能,从而更好地进行安全评价工作,确保社会各方面的安全需求得到满足。
二、理论基础1. 安全评价概述安全评价的基本概念和作用,安全评价与风险评估的区别与联系。
2. 安全评价法律法规介绍国家关于安全评价的相关法律法规,包括法律法规的发布机构、执行范围和主要内容。
3. 安全评价标准详细解读安全评价的标准体系,包括各行业领域的安全评价标准要求和方法。
三、安全评价方法1. 安全评价流程介绍安全评价的整体流程,包括问题识别、数据收集、风险分析、评估结果和报告编制等不同阶段的具体内容。
2. 数据收集与分析系统介绍安全评价中常用的数据收集方法和数据分析技巧,如现场调查、案例分析、统计分析等。
3. 风险分析与评估详细解读风险分析和评估的方法和技术,包括故障树分析、事件树分析、定量风险分析等。
四、案例分析以实际案例为基础,对各行业领域的安全评价进行具体分析和解读,让学员能够将理论知识应用到实践中,提升实际工作中的分析能力和判断能力。
五、技术应用介绍安全评价中常用的工具和软件,例如风险评估软件、数据统计软件等。
并指导学员如何使用这些工具和软件来辅助安全评价工作。
六、实践演练通过实践项目,组织学员完成真实的安全评价任务,提升他们的操作能力和实际工作中的应变能力。
七、考核与认证安排专门的考核环节,对学员进行理论和实践能力的综合考核,并颁发合格证书,作为二级安全评价师的资格依据。
八、总结总结本教材的主要内容和学习收获,强调安全评价师的重要角色和职责,鼓励学员在今后的工作中积极应用所学知识,不断提升自己的专业素养。
以上为二级安全评价师培训教材的大致内容,通过系统的理论学习和实践演练,学员将能够全面提高安全评价能力,更好地应对和处理安全风险,为社会的安全发展做出贡献。
安全评价师(二级)专业能力辅导资料-精选.pdf
时间级别题型分数上午9:00-11:001、2、3级选择题100分下午1:30-3:301、2、3级论述题100分情景题案例分析题下午4:30-5:301、2级命题写作100分复习注意事项(1)以教材为主,理解、掌握并能、综合灵活运用教材所讲知识及技能;(2)以《安全评价师国家职业标准(试行)》为重点,教材编写、本PPT制作是依据该《标准》要求进行的;(3)应多动笔练习作题。
特别是针对主观性题目,如综合应用题、情景题、案例分析题、命题写作;(4)正确理解、对待本次培训。
本次培训是知识、技能的培训,不是应考培训,尽管对应考应该有作用。
由于考培分离,建议不去猜题,对本次培训不要抱有猜题的希望;(5)三级安全评价师的内容也要重点复习。
《标准》中的工作要求:“本标准对三级安全评价师、二级安全评价师、一级安全评价师的能力要求依次递进,高级别涵盖底级别的要求”。
安全评价范围的确定《安全评价通则》(AQ8001-2007)对安全评价的定义:“安全评价是以实现安全为目的,应用安全系统工程原理和方法,辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素,预测发生事故造成职业危害的可能性及其严重程度,提出科学、合理、可行的安全对策措施建议,做出评价结论的活动。
安全评价可针对一个特定的对象,也可针对一定区域范围”。
因此:1)评价对象应是“工程”、“系统”、“生产经营活动”及其经营者。
2)我们确定的评价范围应是以“工程”、“系统”、“生产经营活动”的范围为基础,根据法律法规、标准规范规定、委托方要求和实际情况,经与委托方协商而确定。
其表述宜适当具体,过于笼统或过于具体均不妥。
3)评价范围包括:项目界定+ 评价内容、时效、地理界限、评价责任界定定义+ 说明项目界定,简单的表述也要指出项目名称,具体表述常见有以项目系统构成或评价单元为基础。
4)教材P9例1-1,以工程项目的安全验收评价为例,对各部分作出了很好的说明,我们考试中可以此为模板。
安全评价考试 二级专业能力
第1节 安全评价业务培训【知识要求】
一、收集培训需求的方法 二、培训计划的制订 三、培训课程设计 四、培训讲义的编制 五、多媒体课程开发
第1节 安全评价业务培训【知识要求】 二、培训计划的制定
1.培训计划的分类
培训计划定义 培训分类
虽然分类方法不同的,但其制订流程和方法 基本类似,都需要进行系统、全面的需求分析。
2.业务指导的原则
(1)以激发和鼓励为主的原则 (2)以帮助为主,以示范、典范为指引的原则 (3)注重针对性和实效性原则 (4)强调动手实际操作能力的原则
第2节 安全评价业务指导【知识要求】
一、业务指导基本知识 二、专业能力指导方法
第2节 安全评价业务指导【知识要求】
二、专业能力指导方法
安全评价专业能力摘掉应以提高三级安 全评价师的职业素养和职业能力为核心,以 提高三级安全评价师的业务能力和满足业务 需求为目的,建立多样性与选择性相统一的 培养机制,帮助夯实理论基础、积累实际工 作经验,突出业务指导特色,全面提高职业 道德、职业能力和综合素质。
三、培训课程设计
1.培训课程的组成要素
课程模式
课程目标与模块目标 培训课程 课程内容
教学方法
图5-1
培训课程的组成要素
第1节 安全评价业务培训【知识要求】
2.教学方法
讲授法
研讨法
教学方法
角色扮演法
案例法
模拟法
图5-2
培训中的主要教学方法
第1节 安全评价业务培训【知识要求】
3.培训课程设计的原则
以提高胜任能力为导向的管理人员任职前培训为例: (1)以需求分析为依据 (2)以提高能力为中心 (3)以现实问题和未来变革为导向 (4)以学员的认知规律为立足点
安全评价师(二级)专业能力辅导资料
训,不是应考培训,尽管对应考应该有作用。
由于考培分离,建议不去猜题,对本次培训不要抱有猜题的希望;(5)三级安全评价师的内容也要重点复习。
《标准》中的工作要求:“本标准对三级安全评价师、二级安全评价师、一级安全评价师的能力要求依次递进,高级别涵盖底级别的要求”。
安全评价范围的确定《安全评价通则》(AQ8001-2007)对安全评价的定义:“安全评价是以实现安全为目的,应用安全系统工程原理和方法,辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素,预测发生事故造成职业危害的可能性及其严重程度,提出科学、合理、以项目系统构成或评价单元为基础。
4)教材P9例1-1,以工程项目的安全验收评价为例,对各部分作出了很好的说明,我们考试中可以此为模板。
在实际评价中也应尽量如此表述,但是,在实际中往往难以将其全部写在报告中。
5)评价范围应满足评价目的、评价系统、评价主线和法律法规、标准规范的要求。
6)评价责任的界定,除了书中说明的内容外,往往还需要说明不包括的内容。
如,在原址进行技术改造的项目,原有被利用的建(构)筑物若不在本次评价范围内时应对其说明;生产线项1总2工程项目的危险有害特征1、特征与特性的关系(职业资格二级教材P1定义)特征,是任何一个客体都具有的众多特性,人们根据一群客体所共有的特性形成某一种概念,并将这种概念称为特征。
特性,是指某事物所特有的性质;特殊的品性、品质。
2、危险有害特征与危险有害因素(1)工程项目的危险有害特征,是以工程项目为客体作为考察对象,考察其可能具有哪些共有的危险有害特性,不是考察其具有的具体危险有害特性。
而我们在对工程项目进行危险有害因素辨识时,考察的是它具有的危险有害特性。
素。
(4)不同类工程项目,其危险有害特征有所不同,应注意通过对比学习掌握。
危险有害因素分类依据GB/T13861-2009《生产过程危险和有害因素分类与代码》GB6441-1986《企业职工伤亡事故分类》《职业病分类和目录》物质危险有害性分析(1)物质包括:原材料、半成品、成品及燃料等所有危险性物质。
二级安全评价师考试复习资料精品资料
1、危险〔或有害〕具有以下特征:①普遍性;②客观性;③转化性;④规律性。
2、井巷施工工程工程危险有害特征:冒顶片帮、水灾、火灾、煤〔岩〕与瓦斯突出、瓦斯〔或煤尘〕爆炸、瓦斯燃烧等。
3、矿山开采工程工程危险有害特征:冒顶片帮、冲击地压、水灾、火灾、瓦斯事故、机械伤害。
4、建筑施工工程工程危险有害特征:高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌。
5、危险化学品工程危险有害特征:燃烧性、爆炸性、毒害性、腐蚀性、放射性。
6、设备装置危险有害特征可以从以下几个方面进展考察:①设备装置是否能满足工艺的要求,标准设备是否由具有生产资质的专业单位制造,特种设备的设计、生产、安装、使用是否具有相应的资质或许可证。
②设备装置是否配套平安或平安防护装置。
③设备装置是否配套指示性平安技术措施〔如超限报警、故障报警、状态异常报警等〕。
④设备装置是否配套紧急停车的设施。
⑤设备装置是否具备检修时不能自动运行、不能自动反向运转的平安装置。
7、一般工艺过程危险有害特征:①稳定条件出现失衡能使危险和有害物质的防护状态遭到破坏或者损害。
②工艺条件失控使工艺过程参数发生变化而可能引发事故。
③工艺过程参数与环境参数具有很大差异,系统部或系统与环境之间在能量的控制方面处于严重不平衡状态的工艺。
④一旦防护失效,会引起或极易引起大量危险有害物质积聚的工艺或生产环境,如含危险气、液的排放,尘、毒严重的车间的通风等。
⑤产生电气火花、静电或其他明火作业的工艺,或有炽热物、高温熔融物的工艺或生产环境。
⑥使设备可靠性降低的工艺过程,如低温、高温、振动和循环负荷疲劳影响等。
⑦由于工艺布置不合理较易引发事故的工艺。
⑧在危险物品生产或使用过程中,存在强烈机械作用影响〔如摩擦、冲击、压缩等〕的工艺。
⑨物质混合容易产生危险的工艺或有使危险物品出现配伍禁忌可能性的工艺。
8、石油化工工艺过程危险有害特征:①不稳定物质的工艺过程,这些不稳定物质有原料、中间产物、副产物品、添加物或杂质等。
二级评价师专业能力教程1
中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008
2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)
(一)前期准备【知识要求】
2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)
(一)前期准备【知识要求】
2.安全评价工作计划表编制(甘特图) ——计划表主要反映工作计划与工作进度的
关系 A.计划表编制步骤: (1)把完成的工作按过程先后列出内容,形
成“工作计划过程内容序列”; (2)规定日程的时间单位
(如:日、周、月、年等);
中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008
中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008
2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)
(一)前期准备【知识要求】
◆一般工艺过程危险有害特征 (1)稳定条件出现失衡(如热量、物料)
能使危险和有害物质的防护状态遭到破坏或 者损害;
(2)工艺条件失控使工艺过程参数(如反 应的温度、压力、浓度、流量等)发生变化而 可能引发事故;
中国安全生产协会安全评价工作委员会 2008
2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)
(一)前期准备【知识要求】
C.工艺过程危险有害特征 工程项目中涉及的危险和有害因素,经
常伴随工艺过程。 工艺过程包括:反应、传质、传热、储
运等过程,存在物料平衡、热平衡等稳定 条件,一旦稳定条件被破坏,出现失衡, 将造成事故。
2008年安全评价人员继续教育(职业化教育)
(一)前期准备【能力要求】
1.确定评价范围及评价对象 A.评价范围
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
复习注意事项(1)以教材为主,理解、掌握并能、综合灵活运用教材所讲知识及技能;(2)以《安全评价师国家职业标准(试行)》为重点,教材编写、本PPT制作是依据该《标准》要求进行的;(3)应多动笔练习作题。
特别是针对主观性题目,如综合应用题、情景题、案例分析题、命题写作;(4)正确理解、对待本次培训。
本次培训是知识、技能的培训,不是应考培训,尽管对应考应该有作用。
由于考培分离,建议不去猜题,对本次培训不要抱有猜题的希望;(5)三级安全评价师的内容也要重点复习。
《标准》中的工作要求:“本标准对三级安全评价师、二级安全评价师、一级安全评价师的能力要求依次递进,高级别涵盖底级别的要求”。
安全评价范围的确定《安全评价通则》(AQ8001-2007)对安全评价的定义:“安全评价是以实现安全为目的,应用安全系统工程原理和方法,辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素,预测发生事故造成职业危害的可能性及其严重程度,提出科学、合理、可行的安全对策措施建议,做出评价结论的活动。
安全评价可针对一个特定的对象,也可针对一定区域范围”。
因此:1)评价对象应是“工程”、“系统”、“生产经营活动”及其经营者。
2)我们确定的评价范围应是以“工程”、“系统”、“生产经营活动”的范围为基础,根据法律法规、标准规范规定、委托方要求和实际情况,经与委托方协商而确定。
其表述宜适当具体,过于笼统或过于具体均不妥。
3)评价范围包括:项目界定+ 评价内容、时效、地理界限、评价责任界定定义+ 说明项目界定,简单的表述也要指出项目名称,具体表述常见有以项目系统构成或评价单元为基础。
4)教材P9例1-1,以工程项目的安全验收评价为例,对各部分作出了很好的说明,我们考试中可以此为模板。
在实际评价中也应尽量如此表述,但是,在实际中往往难以将其全部写在报告中。
5)评价范围应满足评价目的、评价系统、评价主线和法律法规、标准规范的要求。
6)评价责任的界定,除了书中说明的内容外,往往还需要说明不包括的内容。
如,在原址进行技术改造的项目,原有被利用的建(构)筑物若不在本次评价范围内时应对其说明;生产线项目的安全评价需要评价其内部运输,但往往不评价其外部运输;有的可以不评价,但还需要引用,如重大危险源辨识时对存放有危险化学品的其他项目建筑物。
评价目的1)通常评价的三个目的:P7评价是为了取得安全生产许可证;评价还要了解本企业的安全状况;评价还要求证本单位制定的安全措施是否满足要求。
总的目的是为了实现安全。
如:判断安全生产条件的符合性,评价企业的安全状况,查找企业存在的安全隐患,提出安全对策措施,为政府主管部门的行政审批和企业加强安全管理提供依据。
2)评价的目的的表述,不少评价机构是在《通则》对各类评价的定义的基础上修改而成的。
工程项目的危险有害特征1、特征与特性的关系(职业资格二级教材P1定义)特征,是任何一个客体都具有的众多特性,人们根据一群客体所共有的特性形成某一种概念,并将这种概念称为特征。
特性,是指某事物所特有的性质;特殊的品性、品质。
2、危险有害特征与危险有害因素(1)工程项目的危险有害特征,是以工程项目为客体作为考察对象,考察其可能具有哪些共有的危险有害特性,不是考察其具有的具体危险有害特性。
而我们在对工程项目进行危险有害因素辨识时,考察的是它具有的危险有害特性。
因此,工程项目具有某危险有害特征,不说明该工程项目一定具有该危险有害因素。
如,危险化学品项目的危险有害特征包括燃烧性、爆炸性、毒害性、腐蚀性、放射性,但是,对于某企业仅储存氰化钠的剧毒品仓库项目,则不具有放射性、爆炸性的危险有害因素。
(2)在辨识工程项目的危险有害因素时,应根据该类工程项目的危险有害特征,逐项对照分析,查找其是否具有某种危险有害因素。
如,设备装置有没有必要配套紧急停车装置,若有必要而没有配备,则存在该危险有害因素。
(3)承接工程项目安全评价时,应关注从消防安全、防爆安全、机械安全、电气安全、特种设备、职业危害、人机工程、安全管理等内容,并将危险有害特征细分,全面辨识其危险有害因素。
(4)不同类工程项目,其危险有害特征有所不同,应注意通过对比学习掌握。
危险有害因素分类依据GB/T13861-2009《生产过程危险和有害因素分类与代码》GB6441-1986《企业职工伤亡事故分类》《职业病分类和目录》物质危险有害性分析(1)物质包括:原材料、半成品、成品及燃料等所有危险性物质。
(2)分析的内容参照危险化学品安全技术说明书的内容。
至少应有:●物质的基本信息;●物质特性;●储运措施;●应急处置措施。
还应对其进行危险化学品的分类,辨识出安全技术管理的有关信息。
如物质危险性分类、火灾危险性分类、毒性分类,是否为易制毒品、易制爆品,是否为重点监控物质,是否达到行政许可管理数量范围,是否构成重大危险源等。
引火源(温度)(1)明火。
如生产、生活中的炉火、烛火、焊接火、吸烟火、撞击、摩擦打火、机动车辆排气管火星、飞火等。
(2)电弧、电火花。
(3)雷击。
(4)高温。
(5)自燃引火源。
建筑施工危险有害因素分析特别注意点(1)坍塌。
如建(构)筑物坍塌、拆除坍塌、脚手架坍塌等。
(2)触电。
临时线较多。
(3)开挖作业。
地下不明物(管线、地沟等)常见。
(4)人员。
临时工较多。
(5)组织机构。
临建班子。
(6)安全生产责任制、操作规程、工程实施方案及作业指导书。
套模板,与实际不符处较多。
布尔代数运算律成功树化简P134T’=A1’ A2’=(X1’+X2’+A3’)(X4’+A4’)=(X1’+X2’+X1’X5’)(X4’+A5’X6’)=(X1’+X2’)[X4’+(X4’+X5’)X6’]=(X1’+X2’)(X4’+X4’X6’+X5’X6’)=(X1’+X2’)(X4’+X5’X6’)=X1’X4’+X1’X5’X6’+X2’X4’+X2’X5’X6’最小径集:{X1,X4},{X1,X5,X6},{X2,X4},{X2,X5,X6}T=(X1+X4)(X1+X5+X6)(X2+X4)(X2+X5+X6)事件和的概率的计算方法若事件T=A+B,A发生的概率为q A,B发生的概率为q B,则,事件T的概率:g=1-(1-q A)(1-q B)若T=A+B+C,则T发生概率函数g=1-(1-q A) (1-q B) (1-q C)顶上事件发生概率函数g的计算P140例题T=X1X3+ X1X5+ X3X4+ X2X4X5g=1 - (1 - q1q3)(1 - q1q5)(1 - q3q4)(1 - q2q4q5)=1 - (1 - q1q3 - q1q5 + q1q3q1q5 )(1 - q3q4 - q2q4q5 + q3q4q2q4q5)=1 - (1 - q1q3 - q1q5 + q1q3q5 )(1 - q3q4 - q2q4q5 + q2q3q4q5)=1 - (1 - q1q3 - q1q5 + q1q3q5- q3q4 + q1q3q3q4 + q1q5q3q4 - q1q3q5q3q4- q2q4q5 + q1q3q2q4q5 + q1q5q2q4q5- q1q3q5q2q4q5q2q3q4q5 - q1q3q2q3q4q5 - q1q5q2q3q4q5+ q1q3q5q2q3q4q5)+=1 - (1 - q1q3 - q1q5 + q1q3q5- q3q4 + q1q3q4 + q1q3q4q5 - q1q3q4q5- q2q4q5 + q1q2q3q4q5 + q1q2q4q5 - q1q2q3q4q5q2q3q4q5 - q1q2q3q4q5 - q1q2q3q4q5 + q1q2q3q4q5)+=1 - (1 - q1q3 - q1q5 - q3q4 + q1q3q5 + q1q3q4 - q2q4q5 + q1q2q4q5q2q3q4q5 - q1q2q3q4q5)+= q1q3 + q1q5 + q3q4 + q2q4q5 - q1q3q5 - q1q3q4 - q1q2q4q5-q2q3q4q5 + q1q2q3q4q5安全生产管理机构和人员《安全生产法》有关规定如下:“第二十一条矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
前款规定以外的其他生产经营单位,从业人员超过一百人的,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员;从业人员在一百人以下的,应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员。
第二十二条生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行以下职责:(一)组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案;(二)组织或者参与本单位安全生产教育和培训,如实记录安全生产教育和培训情况;(三)督促落实本单位重大危险源的安全管理措施;(四)组织或者参与本单位应急救援演练;(五)检查本单位的安全生产状况,及时排查生产安全事故隐患,提出改进安全生产管理的建议;(六)制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为;(七)督促落实本单位安全生产整改措施”。
生产经营单位安全培训《安全生产法》有关规定如下:“第二十四条生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位的主要负责人和安全生产管理人员,应当由主管的负有安全生产监督管理职责的部门对其安全生产知识和管理能力考核合格。
考核不得收费。
危险品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有注册安全工程师从事安全管理工作。
鼓励其他生产经营单位聘用注册安全工程师从事安全生产管理工作。
注册安全工程师按专业分类管理,具体办法由国务院人力资源和社会保障部门、国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门制定。
第二十五条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能,了解事故应急处理措施,知悉自身在安全生产方面的权利和义务。
未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。
生产经营单位使用被派遣劳动者的,应当将被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理,对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。
劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。
生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习的,应当对实习学生进行相应的安全生产教育和培训,提供必要的劳动防护用品。
学校应当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。