《足下的文化与野草之美》课件
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足下的文化与野草之美精选教学PPT课件
初三毕业了,母亲却要回家,她放心不下姐姐,放心不下那个家。我也决定回家念高中,因为我知道母亲离不开我。学校离家很远,有五六拾里地,每月回家一次。每次到了月底,母亲总是找理由到村头去接我,做很多好吃的给我。母亲说我长大了,她第一次说,她很高兴。随后的几年,姐姐们相继出嫁,我要到天津上大学了,父亲要求母亲来北京,母亲说她离不开这个家,姐姐也想把母亲接过去,但母亲坚持不去。就这样,母亲开始了独自在家的 生活,为了锻炼身体,母亲坚持留了一亩地,因为她知道,我爱吃她做得饭。天津离家不是很远,我一直还是每月回家一次。每次回家,母亲还是在村头等我,无论刮风还是下雨。
设计师注意保留我们日常生活中的文化 ,注意人与自然的亲近和谐,他没有把原先 造船厂完全推倒,而是通过设计对它进行艺 术性的保留,使之成为人们文化记忆的坐标 ,在公园植被绿化上,设计师注意使用当地 的乡土植物,用意也是很深的,这些都使歧 江公园具有个性化的美。
研讨:
从周围生活中举一 实例谈景观设计的优或 劣。
歧江公园使我们看到了那些被熟视无 睹的人们,推开被时光默默湮没了的“单 位”之门,迎面吹来清新怡和的风,听到 劳动的人们在歌唱。
“野草之美”
(野草之美是)P32 平凡之美,那 些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然 之物的美。
野草是美的,因为它和庄稼或鲜 花在本质上并没有区别。
新的环境伦理则在更理性的层面上
风越来越大,仿佛要要连根拔起我那心底的树,肆虐的抽打着这棵摇摆的树,树上已经果实累累,我无助的,守着它,树的根基已经裂开,那是我的心,在被撕裂。我已经没有了泪水,眼睛干干的疼。风越来越大,树,快要倒了…… 母亲又要回老家了,临出家门时,目光呆呆的看着她心疼的孙子,她心爱的家。
那一天是正月,十六。晚上9点,我们回到了老家,把母亲抬到了床上,母亲的眼睛就那么看着我,看着姐姐,看着这熟悉的家,目光,是那么的慈祥,那么的满足。 一声霹雳,我培养30年的,那棵树,倒了,消失了,我心中的世界,一片阴暗,我被掏空了一切,我的身,我的心,冷的发抖,我赖以生存的树啊,带走了30年的,甚至一辈子的果实,就那么,没有了。我痛啊,我没有什么言语,只是那么抱着母亲,那么抱着……
设计师注意保留我们日常生活中的文化 ,注意人与自然的亲近和谐,他没有把原先 造船厂完全推倒,而是通过设计对它进行艺 术性的保留,使之成为人们文化记忆的坐标 ,在公园植被绿化上,设计师注意使用当地 的乡土植物,用意也是很深的,这些都使歧 江公园具有个性化的美。
研讨:
从周围生活中举一 实例谈景观设计的优或 劣。
歧江公园使我们看到了那些被熟视无 睹的人们,推开被时光默默湮没了的“单 位”之门,迎面吹来清新怡和的风,听到 劳动的人们在歌唱。
“野草之美”
(野草之美是)P32 平凡之美,那 些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然 之物的美。
野草是美的,因为它和庄稼或鲜 花在本质上并没有区别。
新的环境伦理则在更理性的层面上
风越来越大,仿佛要要连根拔起我那心底的树,肆虐的抽打着这棵摇摆的树,树上已经果实累累,我无助的,守着它,树的根基已经裂开,那是我的心,在被撕裂。我已经没有了泪水,眼睛干干的疼。风越来越大,树,快要倒了…… 母亲又要回老家了,临出家门时,目光呆呆的看着她心疼的孙子,她心爱的家。
那一天是正月,十六。晚上9点,我们回到了老家,把母亲抬到了床上,母亲的眼睛就那么看着我,看着姐姐,看着这熟悉的家,目光,是那么的慈祥,那么的满足。 一声霹雳,我培养30年的,那棵树,倒了,消失了,我心中的世界,一片阴暗,我被掏空了一切,我的身,我的心,冷的发抖,我赖以生存的树啊,带走了30年的,甚至一辈子的果实,就那么,没有了。我痛啊,我没有什么言语,只是那么抱着母亲,那么抱着……
苏教版高中语文必修5《足下的文化与野草之美》名师课件1
足下的文化与野草之美
——宁海县正学中学 周霄翔
足下的文化:脚下的文化——日常文化, 作为生活和作为城市记忆,哪怕是昨天的 记忆的历史文化,那些被遗忘、被鄙视、 被践踏的人、事和自然之物的故事。
野草之美:平常之美,那些被遗忘、被鄙 视、被践踏的自然之物的美。
第一部分中“顺应自然”的体现
• 临水栈桥——“随着”水位的变化 • 水际植物群落——“根据”水位的变化及水深情况 • 古榕树——根据河流动力学开渠成导得到保护
再生:是指一种事物经历死亡,或者 消失而一段时间不存在,通过某种手 段、方法等条件,使得该事物再次存 活、出现。
野草不自美,因人、因设计而美——俞孔坚
【归锦桥】位于胡陈乡下宅村,始建于南宋。落成之日, 恰逢丞相叶梦鼎衣锦还乡,故名“归锦桥”。
要争取正义与和解,而不是争取胜利 ——马丁路德金
要学会与自然和历史和解
——宁海县正学中学 周霄翔
足下的文化:脚下的文化——日常文化, 作为生活和作为城市记忆,哪怕是昨天的 记忆的历史文化,那些被遗忘、被鄙视、 被践踏的人、事和自然之物的故事。
野草之美:平常之美,那些被遗忘、被鄙 视、被践踏的自然之物的美。
第一部分中“顺应自然”的体现
• 临水栈桥——“随着”水位的变化 • 水际植物群落——“根据”水位的变化及水深情况 • 古榕树——根据河流动力学开渠成导得到保护
再生:是指一种事物经历死亡,或者 消失而一段时间不存在,通过某种手 段、方法等条件,使得该事物再次存 活、出现。
野草不自美,因人、因设计而美——俞孔坚
【归锦桥】位于胡陈乡下宅村,始建于南宋。落成之日, 恰逢丞相叶梦鼎衣锦还乡,故名“归锦桥”。
要争取正义与和解,而不是争取胜利 ——马丁路德金
要学会与自然和历史和解
苏教版语文高二苏教版必修5课件 第一专题 第6课足下的文化与野草之美
17 岁离家时,母亲给他的一包家乡土,他一直带在身边, 在北大读书时带着,到美国求学时带着,到欧洲考察时也带着。 他还鼓励儿子利用暑假期间回金华探访俞氏的家族史,看看当年 他曾流连的小溪、池塘和芦苇荡,看看当年滋养过村里好几辈人 的土地,儿子拍回很多照片,内心触动很大。俞孔坚开心大笑道: “看,这就是俞氏寻根之旅。要让他认同,需要一个过程。”
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)歧.江(Q í) (4)繁衍.(yǎn ) (7)脚踵.( zhǒng ) (10)烟囱.(cōng )
(2)淤.泥( yū ) (5)茭.白( jiāo) (8)船坞.(w ù) (11)椽.子(chuán)
(3)栈.桥(zhàn ) (6)菖.蒲( chāng ) (9)琥珀.( pò) (12)骨骼.( g é )
即境 活用
跨栏而过。 ②周日,俄罗斯国防部指责美国对伊斯兰国家走
私石油到土耳其视__而__不__见__,华盛顿方面却表示其数量
是微不足道的。
第一步| 快读课文·明大意
快速阅读文本前四部分,在每部分中找出能概括标题内容的
关键词,填写在下表中序号处。
标题
①
理解场地
②
③
理解文化与传统 ④
理解自然
⑤
理解设计
一、研读第二部分“理解文化与传统”,回答下面的问题。 1.结合文本,说说“脚下的文化”在文中的具体含义。 明确:“脚下的文化”,即日常的文化或因为平常而将 逝去的文化。在文中具体指在一个普通造船厂所存在过的那 片土地上,那个时代、那群人的文化。
2.歧江公园的设计个性是什么? 明确:歧江公园的设计与传统中国园林或西方古典景观 设计很不同,而更多地是吸取了现代西方景观设计特别是环 境主义、生态恢复及城市更新的手法,强调了创新设计,并 通过新的设计来强化场地及景观作为特定文化载体的意义, 揭示了人性和自然之美。
苏教高中语文课件:必修五第1专题 足下的文化与野草之美
第9章 扩声系统调音
足下文化/野草之美
解题
足下文化,就是关注平常人的事,关注 他们的感情、他们的需要;
野草之美,就是善待脚下的自然,乡土 的自然 。
足下文化与野草之美,就是要重建人与 自然关系的和谐。
第9章 扩声系统调音
歧江公园
歧江公园是广东中山市的一座公园,与 其他城市公园的不同之处是,它是由一座 破旧的造船厂改造而成的。
歧江公园就是现代景观设计的一次大胆 尝试,并且取得了成功,获得中国现代优 秀民族建筑奖。
第9章 扩声系统调音
问题一:
《足下的文化与野草之美》是按 什么样的步骤介绍歧江公园的设计 的?
第9章 扩声系统调音
问题二:
结合文本进一步体会文中“足下的 文化”与“野草之美”的具体声系统调音
足下的文化和野草之美
俞孔坚
第9章 扩声系统调音
走近作者
著名景观设计师,曾九度获得美国景观设计 师协会荣誉设计和规划奖,五次获得中国人居 环境范例奖,两次获得全球最佳景观奖,两次 获得国际青年建筑师优秀奖,三次获世界滨水 设计杰出奖,被国务院侨办授予“首届华侨华 人专业人士杰出创业奖。” 2002 主持的中山 岐江公园,获美国景观设计师协会颁发的设计 荣誉奖(中国首次获得此奖)
本文体现了作者什么样的设计理念? 你最欣赏设计师对公园哪一部分的设 计?说说你的理由。
第9章 扩声系统调音
小结
全文五个部分的联系如何?
第9章 扩声系统调音
拓展延伸
观察身边的景观,选择一两个作介绍, 同时做出自己的评价。
足下的文化与野草之美ppt4 课件下载
设计理念:
设计场地有什么特点?设计师面临哪些挑战?
挑战特:点:临河依桥,处于市区
如何充分利用面多积睡广得自,然多特水质面,让人在水位下降时 也能亲近湖水原;为粤中造船厂旧址 怎样做到既能沿防江洪多,又榕能树让,古地榕平免遭厄运,沿岸这
一动人的风景线;
在多大程度上和用什么方式保留并利用场地的厂房 及机器设备,又如何引入新的设计形式,来显现场 所精神,同时又是具有功能和审美价值的。
野草不自美,因人、因设计而美。
设计理念:
设计师运用了哪些途径来实现其设计理念?
途径之一:尊重没有设计师的设计 ——尊重自然、尊重过去的留存
途径之二:再利用 途径之三:再生设计
歧江公园的景观设计通过视觉与空间的体验传达三个方面的含义:
第一、 足下的文化,即一个普通造船 厂所注释的那片土地上、那个时代、那群 人的文化。除了保留诸如烟囱、龙门吊、 厂棚等这些文化的载体外,还通过新的设 计把设计师对这种文化的感觉通过新的形 式传达给造访者,如被称为静思空间的红 盒子、以及剪破盒子的直线道路;生锈的 铸铁铺装,等等。
——俞孔坚《足下的文化与野草之美——中山歧江公园设计》
发表于:<<新建筑>>2001(5):17-20
设计缺憾:
设计者认为该设计的遗憾之处有哪几点?
放弃对许多旧物的再利用 旧有生态环境未能完全保留 骨骼水塔和茶舍重新建造 加入过分的景观元素
当挖空心思寻找千年古迹和传统形式,以 求地方文脉和精神的时候,突然发现,这 种精神就在足下、就在眼前。在"退二进三 "的城市改造中,那些被视为丑陋的钢铁厂 棚,生锈的铁轨和吊车,斑驳的烟囱和水 塔,却给每个经历过那个火红时代的人们 多少记忆,又能给没有经历过的人们多少 想象的空间。高温与高压之下,花岗岩也 变得温柔;切割的直线之上,仍可见人性 的天然。
《足下的文化与野草之美》课件
足下文化与野草之美的完美结合
文化传承
鞋履作为人类文化的重要组成部分,通过设计传承和弘扬各民族、 各地区的足下文化。
野草元素的地域特色
将不同地域的野草元素融入鞋履设计中,展现丰富多彩的地域文化 特色。
足下文化与野草的交融之美
通过巧妙的设计手法,将足下文化与野草之美完美融合,使鞋履成 为展现文化魅力和自然之美的艺术品。
《足下的文化与野草之美》课件
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目 录
• 引言 • 足下的文化:鞋履的历史与文化 • 野草之美:自然与生态的赞歌 • 足下文化与野草之美的交融 • 案例分析:足下文化与野草之美
在产品设计中的应用 • 课程总结与展望
01 引言
课件背景与目的
1 2
3
弘扬中华文化
课件通过介绍中国传统文化、历史、艺术等方面的知识,帮 助学生更好地了解和传承中华文化。
色彩运用
运用大自然的色彩,如青 翠的绿、湛蓝的蓝、娇艳 的红等,为鞋履增添生动 与活力。
野草在鞋履设计中的创意应用
野草图案
野草精神
将野草的形态、线条和色彩转化为独 特的图案,应用于鞋面、鞋底或鞋带 等部位。
通过设计传达野草的坚韧、顽强和生 命力,使鞋履不仅具备实用功能,更 富有文化内涵。
野草材质
采用经过处理的野草纤维作为鞋履材 料,既环保又时尚,为鞋履带来别具 一格的触感。
提供栖息地
野草为许多野生动物提供 食物来源和栖息地,是生 物多样性的重要组成部分。
改善环境
野草能吸收空气中的有害 物质,净化环境,同时减 缓气候变化的影响。
欣赏野草之美的角度与方法
观察形态
欣赏野草的形态美,如优雅的线条、独特的叶 形、绚丽的花色等。
【高中语文】足下的文化与野草之美ppt精品课件8(2份)
好好学习,天天向上。
问题一:
《足下的文化与野草之美》是按 什么样的步骤介绍歧江公园的设计 的?
问题二:
结合文本进一步体会文中“足下的 文化”与“野草之美”的具体含义
探究学习
本文体现了作者什么样的设计理念? 你最欣赏设计师对公园哪一部分的设 计?说说你的理由。
小结
全文五个部分的联系如何?
拓展延伸
观察身边的景观,选择一两个作介绍, 同时做出自己的评价。
足下的文化和野草之美
走近作者
著名景观设计师,曾九度获得美国景观设 计师协会荣誉设计和规划奖,五次获得中国人 居环境范例奖,两次获得全球最佳景观奖,两 次获得国际青年建筑师优秀奖,三次获世界滨 水设计杰出奖,被国务院侨办授予“首届华侨 华人专业人士杰出创业奖。” 2002 主持的中 山岐江公园,获美国景观设计师协会颁发的设 计荣誉奖(中国首次获得此奖)
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
【高中语文】足下的文化与野草之美ppt精品课件
广东中山歧江公园的设计理念: 追求时间的美,工业的美,野草的美、 落差错愕的美。珍惜足下的文化,平常 的文化,曾经被忽视而将逝去的文化。 中山岐江公园的场地原是中山著名的 粤中造船厂,特定历史背景下,几代 人艰苦的创业历程在这里沉淀为真实 而弥足珍贵的城市记忆。 设计者用 崇敬和珍惜将他们重新幻化成富于生 命的音符。表现劳动与创造者的人文 灵光 。
析题:
足下文化,就是关注平常人的事,关注他们 的感情、他们的需要;野草之美,就是善待 脚下的自然,乡土的自然 。 足下文化与野草之美,就是要实践新的社会 和土地的伦理,这种新伦理体现在尊重平常 与平民,回到人性与公民性,回到土地与地 方性,重建人与自然关系的和谐。 诚如俞孔坚先生所说:“一个成熟的民族, 懂得审美的民族,最能知道珍惜平常的美, 尊重普通人,尊重普通的乡土物种,这便是 尊重足下文化与野草之美的真实内涵。做到 了这一点,离和谐社会要求的人与自然关系
好好学习,天天向上。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高二语文必修五课件第一单元第六课足下的文化与野草之美
2.成语积累
判断下列句子中加点成语运用的正误。
(1)我读了抗日英雄杨靖宇那可.歌.可.泣.的事迹后,心里对他
充满了无限的敬意。
(√ )
解释:可歌可泣:形容英勇悲壮的事迹值得歌颂并令人
感动的流泪。
(2)打台球本来是无.可.厚.非.的,但是用来赌博就很不应该
了。
(× )
解释:无可厚非:表示虽然不很圆满,但不能过分责备。
一、阅读课文“一、理解场地”部分,思考并回答下面的 问题。 1.第1段在文中有什么作用?
提示:这一段从总体上介绍了歧江公园的概貌,给读 者一个总体的印象,内容上又引领全文。
2.作者分别用“挑战”与“解决之道”作为小标题,意在说 明什么?有什么作用? 提示:作者在这部分分别从“水体与变动的水位”“古 树保护与防洪要求”“厂房、机器与历史”三个方面阐 述了场地既有许多可以利用的生态环境,同时也有一些 不利的因素。因此,作者分别以“挑战”与“解决之 道”作为小标题,讲解了在设计时的一些思考,体现了 作者严谨求实的工作态度。
zhé shé
折.跟头 zhē
漂.游 piāo ②漂漂.洗 piǎo
漂.亮 piào ④遗遗遗..憾之千y金í wèi
(2)一言辨异 ⑤这一次足球挑.( tiǎo )战赛名不副实,因为他们班总是挑.
( tiāo )拣最弱的对手。 ⑥就在我们刚刚做了一个稍.( shào )息的姿势的时候,二班
上空就像是女巫。事物的内容或形式虽然不一样,但效
果却一样。
(4)给老人让座的人是一位残疾的女子,而其他乘客对此竟
然熟.视.无.睹.。
(× )
解释: 熟视无睹:对客观事物不关心。此处强调其他乘
客看见了就像没有看见一样或装作没有看见残疾女子的
足下的文化与野草之美中小学PPT教学课件
• 【答案】 场地 文化与传统 自然 设计 遗憾
• 2.文中五个部分的关系怎样?
• ________________________________________ ________________________________
• ________________________________________ ________________________________
•
• 菩萨蛮
•
□韦 庄
• 人人尽说江南①好,游人只合江南老②。
• 春水碧于天,画船听雨眠③。
• 垆边人似月④,皓腕凝霜雪⑤。
• 未老莫还乡,还乡须断肠⑥。
• 【注】 ①江南:长江以南地区。② “游人” 句:是说到江南来作客的人应该在这儿住上一 辈子。③画船:华美的船。全句说:躺在画船 里听打在船篷上的雨声。④垆:酒店里摆酒坛 子的地方。全句说:卖酒的少女像月亮一般美 丽。⑤ “皓腕”句:手腕像敷上了一层霜雪 那样洁白。⑥须:会。断肠:形容极度伤心。
• 1.《足下的文化与野草之美》是按什么样的 步骤来介绍歧江公园的设计的 ?
• 明确:《足下的文化与野草之美》是按设计师 对几个问题的思考来介绍歧江公园的设计的, 这个问题分别是如何理解“场地”“文化与传 统”“自然”“设计”。文章的结构也是按照 这个顺序来安排的。
• 2.文中“足下的文化”与“野草之美”的具 体含义是什么?
• (2)“震动”指颤动,使颤动,物体受外力影 响而迅速、剧烈地颤动,多指一次。也指重大 的事情、消息等使人内心不能平静。“振动” 指物体通过一个中心位置,不断作往复运动, 钟摆的动作就是振动。
• (3)“内涵”人的内在涵养;语言所包含的内 容。“内含”其中含有包含(往往是具体的)。
• 2.文中五个部分的关系怎样?
• ________________________________________ ________________________________
• ________________________________________ ________________________________
•
• 菩萨蛮
•
□韦 庄
• 人人尽说江南①好,游人只合江南老②。
• 春水碧于天,画船听雨眠③。
• 垆边人似月④,皓腕凝霜雪⑤。
• 未老莫还乡,还乡须断肠⑥。
• 【注】 ①江南:长江以南地区。② “游人” 句:是说到江南来作客的人应该在这儿住上一 辈子。③画船:华美的船。全句说:躺在画船 里听打在船篷上的雨声。④垆:酒店里摆酒坛 子的地方。全句说:卖酒的少女像月亮一般美 丽。⑤ “皓腕”句:手腕像敷上了一层霜雪 那样洁白。⑥须:会。断肠:形容极度伤心。
• 1.《足下的文化与野草之美》是按什么样的 步骤来介绍歧江公园的设计的 ?
• 明确:《足下的文化与野草之美》是按设计师 对几个问题的思考来介绍歧江公园的设计的, 这个问题分别是如何理解“场地”“文化与传 统”“自然”“设计”。文章的结构也是按照 这个顺序来安排的。
• 2.文中“足下的文化”与“野草之美”的具 体含义是什么?
• (2)“震动”指颤动,使颤动,物体受外力影 响而迅速、剧烈地颤动,多指一次。也指重大 的事情、消息等使人内心不能平静。“振动” 指物体通过一个中心位置,不断作往复运动, 钟摆的动作就是振动。
• (3)“内涵”人的内在涵养;语言所包含的内 容。“内含”其中含有包含(往往是具体的)。
语文必修五第1专题《足下的文化与野草之美》精品课件
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二、 问题、挑战与目标
水位变化下的生态与亲水设计所面临的主要问题有两个: 一是湖水水位随岐江水位变化而变化;二是湖底有很深的淤泥, 湖岸很不稳定。现状的情况是在高水位时,湖水近岸,岸上植 被与水线相接,有良好的视觉效果,而这种高水位却只能维持 很短时间,水位下降时,湖边淤泥出露,人也难以亲近。因此, 设计师面临的挑战是如何在一个水位多变,地质结构很不稳定 的情况下,设计一个植被葱郁的生态化的水陆边界,并使人能 恒常地与水亲近,使水——生物——人得以在一个边缘生态环 境中相融共生。同时,这个生态设计必须是美的,只有美的生 态,才能唤起使用者的认同。面对以上问题,除了解决工程上 的固土护岸问题外,本设计提出了三个基本目标:即亲水、生 态和优美。
广东中山市歧江公园
歧江公园,一个另类的中国特色的城市公园,由 一座破旧的造船工厂改造而成。歧江公园的氛围, 很接近我们的成长经验,却又处处让人产生新的视 觉冲击。我本奇怪为什么我跟这里毫无关系,却有 仿佛相熟很久的感觉,后来想到,其实那正是整整 几代在新中国成长起来的人都曾经历的大集体大生 产年代的记忆,才恍然大悟。当然生于70年代的我 对这些只能有依稀的记忆了。不管怎样,只要在歧 江公园,你的记忆将重新组合。
二、 问题、挑战与目标
水位变化下的生态与亲水设计所面临的主要问题有两个: 一是湖水水位随岐江水位变化而变化;二是湖底有很深的淤泥, 湖岸很不稳定。现状的情况是在高水位时,湖水近岸,岸上植 被与水线相接,有良好的视觉效果,而这种高水位却只能维持 很短时间,水位下降时,湖边淤泥出露,人也难以亲近。因此, 设计师面临的挑战是如何在一个水位多变,地质结构很不稳定 的情况下,设计一个植被葱郁的生态化的水陆边界,并使人能 恒常地与水亲近,使水——生物——人得以在一个边缘生态环 境中相融共生。同时,这个生态设计必须是美的,只有美的生 态,才能唤起使用者的认同。面对以上问题,除了解决工程上 的固土护岸问题外,本设计提出了三个基本目标:即亲水、生 态和优美。
广东中山市歧江公园
歧江公园,一个另类的中国特色的城市公园,由 一座破旧的造船工厂改造而成。歧江公园的氛围, 很接近我们的成长经验,却又处处让人产生新的视 觉冲击。我本奇怪为什么我跟这里毫无关系,却有 仿佛相熟很久的感觉,后来想到,其实那正是整整 几代在新中国成长起来的人都曾经历的大集体大生 产年代的记忆,才恍然大悟。当然生于70年代的我 对这些只能有依稀的记忆了。不管怎样,只要在歧 江公园,你的记忆将重新组合。
高中苏教版语文必修5 第1单元 足下的文化与野草之美课件PPT
[ 答 案 ] (1)chǎnɡ/chánɡ (2)tuò/t à (3)yīn6)shào/shāo
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二、写对字形 luǒ( )露
(1)脚huái( ) 青kē( )
不kān( kān( (2)kān( zhēn(
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[资料链接]
景观设计师——俞孔坚 俞孔坚,生于 1963 年,浙江金华人,中国现代学 者,景观设计师。1987 年获北京林业大学园林系硕士 学位,1995 年获美国哈佛大学设计学博士学位,主攻 景观规划与城市设计。现任北京大学建筑与景观设计 学院院长,北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师。 主要设计并建成的项目有中关村生命科学园、都江堰水文化广场、 广东中山歧江公园等。
[答案] (1)值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常 感动。(2)稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。(3) 不同的曲调演得同样好,比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或 者不同的做法收到同样好的效果。
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[语言运用] 1.判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误,并 改正。 歧.(qí)江.公园使我们看到了那些被视.而.不.见.的人们,推.(cuī)开.了 被时光默默淹.没.了的“单位”之门,迎面吹来清新贻.和.的风,听到 劳动人民在歌唱。 改正:______________________________________________ [答案] 淹—湮,贻—怡,“推”应读 tuī,“视而不见”改为“熟 视无睹”。
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还应该满足三个功能:其一,经济方面,应该成为提升周边地价的 保证;其二,文化方面,应该成为历史的记载;其三,丰富城市资 源方面,应该成为一个旅游亮点。
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后来,市政府请来了北京大学教授俞孔坚博士和他领导的景观 规划设计中心的工作人员。俞教授曾经为中山市的城市规划做过专 题研究,对中山市水系、绿地系统等进行过深入的了解。在他的带 领下,全体工作人员圆满地完成了对歧江公园的设计。
《足下的文化与野草之美》精品课件
• 厚:深重;非:非议,否定。不能过 分责备。指说话做事虽有缺点,但还 有可取之处,应予谅解。
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• 熟视无睹:
• 熟视:经常看到,看惯;无睹:没有 看见。看惯了就象没看见一样。也指 看到某种现象,但不关心,只当没有 看见。
• 一目了然:
• 目:看;了然:清楚,明白。一眼就 看得很清楚。
•中水位细部:最底层栈桥半没于水下,
若隐若现,小鱼最也新 PP游T 欢迎上下载了桥面。
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•高水位水际细部:植物的大部分没于
水中,只留头部最探新 PP出T 欢迎水下载面。
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第二部分: 理解文化与传统。
在这个部分作者要强调的是如何理 解文化的问题,不要提起文化就把眼光 投向千百年前的历史,而应该注意自己 的身边,注意自己脚下的文化。正是基 于这样的考虑,作者从设计思路的三大 诱惑中摆脱出来,既对传统的设计予以 借鉴,同时又展示了歧江公园这个富有
中山岐江公园的场地原是中山著名的粤中造船 厂,特定历史背景下,几代人艰苦的创业历程 在这里沉淀为真实而弥足珍贵的城市记忆。 设 计者用崇敬和珍惜将他们重新幻化成富于生命 的音符。表现劳动与创造者的人文灵光。
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所选野生植物有:荷花、茭白、菖蒲等,很 好地保持了亲水性和最新 P生PT 欢态迎下性载 的自然效果。 19
❖低水位局部:层层跌落的栈桥,随着水位的退却
而慢慢浮露水面,平整的浅灰色花岗岩桥面如出
浴之肌肤,饱含着色泽,两侧是高挺的水草,垂
直与水平线条形成强烈最新的PPT 对欢迎比下载 。
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• 熟视无睹:
• 熟视:经常看到,看惯;无睹:没有 看见。看惯了就象没看见一样。也指 看到某种现象,但不关心,只当没有 看见。
• 一目了然:
• 目:看;了然:清楚,明白。一眼就 看得很清楚。
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第二部分: 理解文化与传统。
在这个部分作者要强调的是如何理 解文化的问题,不要提起文化就把眼光 投向千百年前的历史,而应该注意自己 的身边,注意自己脚下的文化。正是基 于这样的考虑,作者从设计思路的三大 诱惑中摆脱出来,既对传统的设计予以 借鉴,同时又展示了歧江公园这个富有
中山岐江公园的场地原是中山著名的粤中造船 厂,特定历史背景下,几代人艰苦的创业历程 在这里沉淀为真实而弥足珍贵的城市记忆。 设 计者用崇敬和珍惜将他们重新幻化成富于生命 的音符。表现劳动与创造者的人文灵光。
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所选野生植物有:荷花、茭白、菖蒲等,很 好地保持了亲水性和最新 P生PT 欢态迎下性载 的自然效果。 19
❖低水位局部:层层跌落的栈桥,随着水位的退却
而慢慢浮露水面,平整的浅灰色花岗岩桥面如出
浴之肌肤,饱含着色泽,两侧是高挺的水草,垂
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第二课时
第三部分: 理解自然。
与第二部分说明设计的 文化内涵不同,这一部分 说明的是设计中对自然的 尊重,自然之美的展现。
1、人们习惯上的“自然之美”是什么?
追求园艺之美、几何之美、古典之美
2、作者所理解的“自然之美”是什么?
表现野草之美,平常之美,自然之美
1,审美反思:野草是美的,它和庄稼或鲜花在本质 上并没有区别; 2,环境伦理:乡土野草值得尊重和爱惜; 3,设计理念:传达新时代的价值观和审美观,唤起 人们对自然的尊重,培育环境伦理。
第五部分: 几点遗憾。
这是设计完成之后的 重新审视,有些在设计的 过程中就已经觉察到了, 但因种种原因而未能改变 现有设计,表现了设计师 的严谨的态度。
曲线的拉 膜钢廊, 被设计者 认为是遗 憾,因为 这只是迎 合大众审 美需要的 过分的景 观元素。
1、文中五个部分的关系怎样?
五部分之间互相照应,互为补 充,在层层阐发中清晰地表现出超 越传统的思想和行动。
❖高水位之上的局部:将方格栈桥网延 伸,其间种以野生的象草。
❖低水位细部:最底层栈桥浮出水面,既是 如此,人也可亲近水体和刚出水的草丛。
•中水位细部:最底层栈桥半没于水下, 若隐若现,小鱼也游上了桥面。
•高水位水际细部:植物的大部分没于 水中,只留头部探出水面。
第二部分: 理解文化与传统。
析题:
足下文化,就是关注平常人的事,关注他 们的感情、他们的需要; 野草之美,就是善待脚下的自然,乡土的 自然 。
足下文化与野草之美,就是要实践新的社会和土地的 伦理,这种新伦理体现在尊重平常与平民,回到人性 与公民性,回到土地与地方性,重建人与自然关系的 和谐。诚如俞孔坚先生所说:“一个成熟的民族,懂 得审美的民族,最能知道珍惜平常的美,尊重普通人, 尊重普通的乡土物种,这便是尊重足下文化与野草之 美的真实内涵。做到了这一点,离和谐社会要求的人 与自然关系的和谐也就不远了。”
阅读“理解场地”部分,思考:
1、建公园前,这块场地有哪些景观元素?
水面、古榕、野草、废弃的厂房和机器 2、按照景观设计常规,对它们会怎么处理?
留水面、保古榕、除野草、拆厂房、卖机器
3、俞孔坚先生是怎么做的?
修建栈桥式亲水生态湖岸,让人亲水,保护生态; 古榕和水塔形成岛屿,既丰富景观,又有实用性 (防洪,航标); 引入新的设计形式(保留、再利用、再生),使厂 房及机器设备既显现场所精神,又具备使用功能和审美 价值。
“足下的文化”:指日常文化,作为生活和作为城 市记忆,哪怕是昨天的记忆的历史文化;哪些被遗 忘、被鄙视、被践踏的人、事和自然之物的故事。 歧江公园使使我们看到了那些被熟视无睹的人们, 推开了被时光默默湮没了的“单位”之门,迎面吹来清 新怡和的风,听到劳动的人们在歌唱。
“野草之美”:指平常之美,那些被遗忘、被鄙视、 被践踏的自然之物的美。野草是美的,因为它和庄 稼或鲜花在本质上并没有区别。
的价值观和审美观,并以此唤起人们对自 然的尊重,培育环境伦理。
第四部分: 理解设计。
如果说前面三个部分是设 计之前的考察和构想,那么 这一部分就是具体方案的实 施,这里讲述了设计的三条 途径,对重点设计的部分还 作了较为明晰的说明。
1、作者在设计上采用了那些途径?
设计途径一——保留:尊重没有设计师的设计
• 成语积累 • 异曲同工: • 工:细致,巧妙;异:不同的。不同
的曲调演得同样好。比喻话的说法不 一而用意相同,或一件事情的做法不 同而都巧妙地达到目的。
• 无可厚非:
• 厚:深重;非:非议,否定。不能过 分责备。指说话做事虽有缺点,但还 有可取之处,应予谅解。
• 熟视无睹:
• 熟视:经常看到,看惯;无睹:没有 看见。看惯了就象没看见一样。也指 看到某种现象,但不关心,只当没有 看见。
• 一目了然:
• 目:看;了然:清楚,明白。一眼就 看得很清楚。
本文是按什么样的步骤来介绍歧 江公园的设计的?
按设计师对几个问题的思考来介 绍歧江公园的设计的,这个问题分 别是如何理解“场地”、“文化解 说”、“自然”、“设计”。文章 的结构也是按照这个最顺序来安排 的。
第一部分: 理解场地。
这是设计前对自然条件的考察, 粤中造船厂作为是一个已经废弃的 工厂有许多可以利用的生态环境, 同时也有一些不利因素,因此,作 者分别以“挑战”和“解决之道” 为题,讲解了在设计时一些考虑。
粤中造船厂旧址
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歧江公园
1、字音
• 歧江 qí • 茨菰 cí gū • 苦苡 yǐ • 茭白 ji烟囱 cōng 椽子 chuán 菖蒲 pǔ 积淀 diàn
2、近义词辨析
• 淹没:(大水)漫过;盖过。 • 湮没:指埋没,多指抽象事物。 • 中止:指做事中途停止。 • 终止:指结束。
在这个部分作者要强调的是如何理 解文化的问题,不要提起文化就把眼光 投向千百年前的历史,而应该注意自己 的身边,注意自己脚下的文化。正是基 于这样的考虑,作者从设计思路的三大 诱惑中摆脱出来,既对传统的设计予以 借鉴,同时又展示了歧江公园这个富有
个性的景观设计。
1、人们习惯上的文化是什么?
怀想历史的天空
铁轨也是造 船厂最具标 志性的景观 元素之一。 将其保留下 来,使人们 冒险、挑战 和寻求平衡 感的天性得 以袒露……
设计者把这段旧铁
轨保留下来,铺上白 色鹅卵石,两边种上 杂草,制造一种怀日 情调。白色柱阵的栅 栏由180根约5层楼 高的细钢柱排列而成, 起到了聚焦的功能。
烟囱---故事的戏剧化讲述
所选野生植物有:荷花、茭白、菖蒲等,很 好地保持了亲水性和生态性的自然效果。
❖低水位局部:层层跌落的栈桥,随着水位的退却 而慢慢浮露水面,平整的浅灰色花岗岩桥面如出 浴之肌肤,饱含着色泽,两侧是高挺的水草,垂 直与水平线条形成强烈的对比。
❖中水位局部:随着水位的上涨,水体
沿着高低栈桥间的阶梯爬上岸来,栈 桥和两侧的水草慢慢沉入水中。
3、文中 “野草之美”的具体含义 是什么?
“野草之美”:指平常之美,那些被 遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物 的美。野草是美的,因为它和庄稼 或鲜花在本质上并没有区别。
大量使用了乡土野草,包括用于湖岸 绿化的挺水植物,各类茅草--水生、 湿生、旱生乡土植物……
野草不自美,因人、因设计而美。用那些 被人们践踏、鄙视的野草,来传达新时代
足下的文化与野草之美
第一课时
俞孔坚:
美国哈佛大学设计学博士 北京大学教授、博士生导师 北京大学景观设计学研究院院长 北京土人景观规划设计研究院院 长、首席设计师
在我看来,无所谓建 筑风格,只要你能适 应这块土地,能亲近 这块土地,就是好的 建筑,好的人居模式。
----俞孔坚
一片林荫,一条河 流,一块绿地,无不 潜藏着无穷的诗意, 保住这份诗意,它一 定会让人获得身心再 生之感。
红色记忆(装 置),装下这块 场地上那段时间 里曾经发生的故 事。墙上那斑驳 的领袖画像,柱 子上残留的“安 全生产”、“节 约用电”等等的 红色告示……
盒子外配置了茅草--当地最具野性 的草,渲染着洪荒与历史的气氛……
野草---因人、因设计而美
在直线网和机器的对比中, 白茅、象草和莎草成为营造公 园历史与工业气氛的主要材料 之一,并以次唤起人们对自然 的尊重,培育环境的伦理.
广东中山歧江公园的设计理念: 追求时间的美,工业的美,野草的美、落 差错愕的美。珍惜足下的文化,平常的文化, 曾经被忽视而将逝去的文化。
中山岐江公园的场地原是中山著名的粤中造船 厂,特定历史背景下,几代人艰苦的创业历程 在这里沉淀为真实而弥足珍贵的城市记忆。 设 计者用崇敬和珍惜将他们重新幻化成富于生命 的音符。表现劳动与创造者的人文灵光。
超现实的脚 手架,挥汗 如雨的工人 雕塑,使它 成为了观赏 品.
“骨骼水塔”采用“减 法设计”:剥去水泥的 外衣,展示给人们的是 曾经彻底改变城市景观 的基本结构——线性的 钢筋和将其固定的结点, 它似乎告诉人们,无论 工业化的城市多么丑陋, 抑或多么美丽动人,其 基本结构是一样的。
红盒子
---忘记过去,就意味着背叛
五千年文明看山西 三千年文明看陕西 一千年文明看北京 一百年文明看上海 三十年文明看深圳
2、作者所关注的文化是什么?
关注足下的土地
脚下的文化——日常文化, 作为生活和作为城市的记忆, 哪怕是昨天的记忆的历史文 化,那些被遗忘、被鄙弃、 被践踏的人、事和自然之物 的故事。
3、文中“足下的文化” 的具体含义是什么?
红色的视觉冲击是毋庸置疑 的,多少如烟往事,被构思为一个红 色的空间装置,构成场地的氛围,唤 起儿时最早的记忆……
时间是风,穿梭其中,并追逐着一 些为我们所不知的东西.
公园内的红盒子 (红色装置)能唤 起人们儿时的记忆
装盛故事,传达感受,唤起记忆
一个红色的盒子,含着一潭清水,用它的一角正对着入口, 两条笔直的道路直插而过,如锋利的刀剪,无情地将一个 完整的盒子剪破。其中一条路指向“琥珀水塔”,另一条 指向“骨骼水塔”。盒子外配植当地最野草白茅,渲染着 洪荒与历史的气氛;还有两株高大的木棉树(英雄树),则 高唱着英雄主义的赞歌。
----俞孔坚
中山歧江公园
---献给许许多多为中国建设做出贡献的普通劳 动者的一份礼物
设计主旨:产业旧址的再利用
项目特色:珍惜足下的文化,追求野草之美
获奖情况:美国景观设计师协会设计荣誉奖(2002, ASLA Design Honor Award )
“建造在一片废旧的造船厂的场地上,反映了新中国成立 后50年工业化的不寻常历史,设计保留了船厂浮动的水位 线、残留锈蚀的船坞及机器等,保留和利用了这些设备很 好地融合了生态理念、现代环境意识、文化与人性”。 ------评委会评语
2、本文体现了作者什么样的设计理念?
设计师珍惜足下的文化、平常的文 化和因为平常而将逝去的文化的设计理 念,表达了设计师追求时间之美、工业 之美、野草之美以及人性之真的思想。 它的设计形式与思路和中国传统的园林 或西方古典景观设计很不相同,更多地 吸取了现代西方景观设计,特别是城市 更新和生态恢复的手法,获得良好的视 觉效果。