如何设置高考议论文分论点

如何设置高考议论文分论点

一、分论点三要求：

1、扣得住：紧扣标题、主题、观点——分而不离

如：《自是人中第一流——致敬时代楷模》

①时代楷模，有着“为天地立心、为生民立命”的博大襟怀。

②时代楷模，有着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。

③时代楷模，亦有“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的坚忍意志。

2、分得开：多角度，多方面，不能重复交叉——分而多彩

如：《时代楷模留清晖，吾辈少年续光明》

①一敬他们致力于事业的坚毅之心。

②二敬他们不顾及个人安危的勇敢之身。

③三敬他们向他人传递关怀的温暖之手。

3、排得顺：排列有序，或并列，或递进，或先正后反——分而有序

如：（1）人生在世，意气不可无。(中心论点)

①意气是一个人生命的支撑架。(个人)

②意气是一个团体成功的基石。(集体)

③意气是一个国家富强的号角。(国家)

（2）意气是一把双刃剑，要学会正确使用。(中心论点)

①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰。

②意气相投可以带给人幸福和快乐。

③意气用事会让人饱尝失败的苦果。

二、设置分论点的方法

(一)并列式设置

1、“是什么?”——类别和性质的问题

分析“是什么”就要抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解，进而帮助读者理解中心论点的含义。

例1：《青春永不朽》

青春永不朽。(中心论点)

①叛逆而求索的青春不朽。

②智慧激发智慧的青春不朽。

⑨审美有创新的青春不朽。例2：以“争”为话题写一篇文章

中心论点：人生必须争。

①争是受到不公正对待时的不屈抗争。

②争是不甘落后的努力拼搏。

③争是面临困境时的迎难奋争。

2、“为什么?——原因和目的方面的问题

分析“为什么”可从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。例1：中心论点：人生必须争。

①摆脱困境须要争。

②实现理想须要争。

③弘扬正义须要争。

例2：人要学会原谅自己。(中心论点)

①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走出自责的泥淖。

②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面对新的困难。

③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。

3、“怎么办?”——方法和途径方面的问题

分析“怎么办”可以从解决问题的决策办法人手。对中心论点加以分解。

例1：人生必须争。(中心论点)

①争要有必胜的信心。

②争要有坚持不懈的恒心。

③争要善于把握机遇。例2：人应当诗意地生活(中心论点)

①诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静。

②诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。

③诗意地生活，需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。

（二）递进式设置

这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题上：是什么——为什么——怎么样。是前面三种方法的复式组合。

如：争先当奋勇。（中心论点）

分论点一：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。（是什么）（次)

分论点二：奋而有为，争先才有可能。（怎么办一）

分论点三：勇而无畏，争先才有保证。（怎么办二)

（三）对比式设置

这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。

如：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。（中心论点）

分论点一：进勇，退智。

A、进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。

B、退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。

分论点二：然而，进和退是有度的。

A、进无度，是愚蠢。

B、退无度，是懦弱。

三、学以致用，小试牛刀。

以“拆除心墙”为话题确立分论点

参考答案：

从“为什么”的角度确立

①（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。

（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。

推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。

推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。

（带来的效果）

从“是什么”的角度

示例：（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。

（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，

学生与老师之间远远的距离是心墙，

朋友与朋友之间深深的误解是心墙……

从“怎么办”的角度分论点

①（总）那怎样才能拆除心墙呢？

（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。

拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。

拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。

（总）那怎样才能拆除心墙呢？

（分）无形的墙，我们用文明来击垮。

无形的墙，我们用礼貌去瓦解。

无形的墙，我们用宽容来毁灭。

四、提纲写作训练

阅读下面这道作文题，仔细审题，列出结构题纲。

有人说：“想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考？

请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

结构题纲：

标题：《结伴而致远》

总论点：人生之途中前行最远的，并非是那些孑然独行侠，而是那些结伴同行之人。

分论点一：人的一生决非坦途，为了达到那最远的彼端，结伴而行理应是必然的选择。

分论点二：结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。

分论点三：结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑。

结论：结伴而行者，非利足也，而致千里。