高中作文_如何设置议论文的分论点ppt
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高考作文辅导 巧设作文分论点(经典课件)(共23张PPT)
四、综合式
依据“是什么——为什么——怎么样”的思 路来提炼分论点。
例1:谈风度 ①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善 的气质和风采。(是什么) ②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间 增进爱心,有利于和睦相处。(为什么) ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗 俗言行,自觉培养良好的风度。(怎么办)。
1、可用“观点+因为……”的句式 2、可用“观点+利(弊)……”的句式 3、可用“观点+才能……”的句式 4、可用“观点+会使(让)…… ”的句式 5、可用“观点+能够(可以)…… ”的句式 (等等表示能带来好处或危害的句式)
运用因果分析法,往往能使论证不停留在浮浅 的表面,而深入到本质的内核。
3、法----怎样做、怎么办
例5:使用“别让生命等待,是……”的句式写 三个分论点。 别让生命等待,是一种生存的智慧。 别让生命等待,是面对困境的自信。 别让生命等待,是珍惜时间的严谨。
小 结 类——是什么
可以使用的句式:
观点+是(就是)……
2、因----为什么
主要回答原因和目的方面的问题,可以 简称为“因”。也可把中心论点作为结论去 追溯这个结论产生的条件和原因——利弊。
1、类---是什么
主要回答类别和性质方面的问题,可以简称 为”类”。
例1:以“勇敢”为话题写三个分论点
勇敢是富贵不能淫的品质。 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。
例2:微笑“是什么?”
微笑,是一剂化解矛盾的神奇药水。 微笑,是一种善意单纯的交流方式。 微笑,是和平的象征、友谊的传达机。
例6:谈意气 (三个分论点)
①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名。 ③人有意气,才能摧不垮,压不倒。
2022届高考议论文写作如何设置分论点实用课件 42张
小试牛刀
中心论点: 为生命着色。 分论点: 一、我用心中七彩的笔,为生命着色; 二、我用心中七彩的笔,为生命着色; 三、我用心中七彩的笔,为生命着色。
错误点:这三个分论点完全一样,意 义重复,这样设置分论点是不合适的, 不能看出每个分论点下面的内容。
小试牛刀
中心论点: 节俭精神不可丢。 分论点: ①古圣今贤都是提倡节俭的; ②当今社会各行各业的建设者需要节俭; ③我们 21 世纪的青年人也需要节俭。
经典分析: 对照式,提出中心观点后,从正
(1、2两个分论点)反(第3个分论点)两个方面分解 中心论点进行论证,分析全面透彻,条理清楚。
关系判断
中心论点: 人生在世,意气不可无。。
①对于个人,意气是一个人生命的支撑架;(个人) ②对于团队,意气是一个团体成功的基石;(集体) ③对于国家,意气是一个国家富强的号角。(国家)
决心,就能实现你的理想,踏上成功之路。
经典分析:然后抓住关键词
“争”,把“争”理解为“争取好 人生”的意思,从“怎么办”出发。
阅卷老师提示
好的分论点,既能展示考生清晰的思路,又能提高 老师阅卷的速度。
阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在很短的时 间内看清作者的思路,看清全文的布局安排。分论点 设置得好,能迅速看出每一段写什么,段和段之间是 否界限分明,段和段之间的联系是什么,分论点设置 得好,文章一目了然。只有这样,阅卷老师才可能给 你打高分,因此设置好分论点十分重要。
设置分论点的作用:
一、可以使作文摆脱堆砌材料的状况,避免写成例证文。 二、使文章层次分明,结构严谨,显示谋篇布局的能力。 三、可以使文章思想丰富、深刻,体现思维水平。
经统计发现,使用分论点的考场议论文平均得分比一般 考场议论文要高3分左右。
高中语文《议论文写作-分论点》课件
• 内涵
• 贫困也是一笔财富
• ①贫困可以激发人的斗志,改变命运;(原因) • ②贫困可以磨砺人的意志,使人坚强;(作用) • ③贫困可以锻炼人的能力,提升素养。(结果)
• 论点:直面人生的得失 • ①面对人生的加减,贵在坚持自我,不忘初心; • ②面对人生的加减,要学会放弃,及时止损; • ③面对人生的加减,要调整心态,淡看风云。
• 后一分句对前一分句进行阐释(方法和途 径)
踮起脚尖,是对未来的憧憬。 踮起脚尖,是对知识的渴望。 踮起脚尖,是对自己的超越。
练习:笑对人生
• ①我们笑对人生,需要潇洒回首,告 别昨日的忧伤。
②我们笑对人生,需要我们振作精神, 接受新的挑战。 ③我们笑对人生,需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
受人赏识的普通石头。
但是,当米开朗其罗以独特的眼光,和这块人人都认为无用的大
理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物,或许都隐藏着不同凡响的智慧。
让我们成为别人的米开朗其罗,使一些平凡的事物,因我而截然不同。
示例①
论点:赏识是认识到别人的才能或价值予以重视或 赞扬。
赏识,显示的是一种不落俗套的睿智; 赏识,昭示的是一种恢宏博大的气概; 赏识,成就的是一种万古流芳的英名。
——从“怎么办”的角度,运用探 寻方法来提炼分论点。
学会欣赏 许多东西值得欣赏。(原因) 欣赏的力量是神奇的(作用) 欣赏他人可以提升自己。(效果)
答案是丰富多彩的
• a世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
词汇丰富,同义多变
读下面的材料,按要求作文。
《议论文分论点设置原则及技巧》ppt课件
5
看一看
中心论点: “奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》 • 1、刻苦勤奋,是理想的阶梯;
2、珍惜时间,是理想的阶梯;
3 、迎难而上,是理想的阶梯。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
c 勇敢是 (面对___ 的___ ) 冒死直谏、独善其身。
7
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点, “果”是指 中心论点。在确立了中心论点(果)后,再 来分析达成这个结果的原因。 《勤有三益》中心论点: “为人当勤劳”
1 、勤劳,可以有所获,免饥寒也。 (创财)
2 、勤劳,可以有所劳,延寿考也。 (健体)
看一看
. 以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有 学生在分析了命题的内涵之后,得出了“‘这山望 着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点, 这样的观点正属于“新解”的范畴,但是,在设置 分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解:
. ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地; . ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒; . ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 . 这样的分论点的设置,偷换概念,中途易辙。表面
• ①梦想是亮在人生航道前方的灯塔; • ②拥有梦想就拥有了人生的希望; • ③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
25
• 表面上看似乎是三个分论点,但实际上这三点又不能成 为分论点,因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦
想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面,是用 三个不同标准切分出的,只有第三点才能与中心论点直 接对接,才是我们所说的“子论点”。
看一看
中心论点: “奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》 • 1、刻苦勤奋,是理想的阶梯;
2、珍惜时间,是理想的阶梯;
3 、迎难而上,是理想的阶梯。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
c 勇敢是 (面对___ 的___ ) 冒死直谏、独善其身。
7
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点, “果”是指 中心论点。在确立了中心论点(果)后,再 来分析达成这个结果的原因。 《勤有三益》中心论点: “为人当勤劳”
1 、勤劳,可以有所获,免饥寒也。 (创财)
2 、勤劳,可以有所劳,延寿考也。 (健体)
看一看
. 以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有 学生在分析了命题的内涵之后,得出了“‘这山望 着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点, 这样的观点正属于“新解”的范畴,但是,在设置 分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解:
. ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地; . ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒; . ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 . 这样的分论点的设置,偷换概念,中途易辙。表面
• ①梦想是亮在人生航道前方的灯塔; • ②拥有梦想就拥有了人生的希望; • ③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
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• 表面上看似乎是三个分论点,但实际上这三点又不能成 为分论点,因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦
想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面,是用 三个不同标准切分出的,只有第三点才能与中心论点直 接对接,才是我们所说的“子论点”。
2025届高考语文写作指导:议论文分论点设置(课件)
执盈若虚,需要我们在泰山之巅仍能虚怀若谷。“红学痴儒”周汝昌尽管著 作等身却仍躬耕于红楼之中,国学大师季羡林一直认为自己是普通人,杨绛先生 从不开作品交流会,永远都是默默地关注社会。伟人毛泽东曾说过:“谦虚使人 进步,骄傲使人落后。”即使在常人眼中,我们已经到达众人无法企及的高峰, 也应该明白此时要做的,不是躺在高峰上睡大觉,而是苏醒地认清自己的位置, 坦然地面对这一切,做到虚怀若谷。
----余秋雨《苏东坡突围》
议论文 分论点拟写
教学目标:
1、 认识分解论点的使用要求。 2、 探讨分解论点的方法。 3、 学会在写作中运用。
请同学们打开《创新设计》分册一P77
请赏析下面的文章,并了解文章的结构。
执盈若虚
古人云:“满招损,谦受益。”在这样一个张扬浮躁的社
会,或许我们每个人都应该谦虚地低头,学会执盈若虚。 执盈若虚,需要我们静下心来,孜孜不倦地追求。少年天子
牛顿在功成名就后曾说:“对于展现在我面前的浩瀚的
真理的海洋,却全然没有发现。”让我们学会执盈若虚,在
易于流逝的韶光里,孜孜以求,散发微芒。
【佳作品评】 文章在提出“学会执盈若虚”的总论点后, 用三个分论点展开了深入剖析。难能可贵的是,这三个分论 点,不仅是对总论点的切割,而且整合出了事理的逻辑: “执盈”之后,只有静下心来,孜孜以求,才能登上泰山之 巅(分论点一);登上泰山之巅之后,只有虚怀若谷,才能认 清自我(分论点二);认清自我之后,只有层楼更上,才能不 断创造出新的奇迹(分论点三)。
③我想握住奋斗的手,因为奋斗是实现人生理想的基 石;
小试身手
练习1:人要有意气
练习一答案:
①人有意气才能有豁达的胸襟; ②人有意气才能摧不垮,压不倒; ③人有意气才能千古留名,流芳百世。
高考语文复习议论文分论点的设置课件37张
(2)作文《来做神州躬耕人》的中心论点: 劳动有益,让我们一起来做神州大地的躬 耕之人。
从“为什么”的角度思考,这样设置分论点:①: 首先,劳动可以助我们琢磨踏实品质。②:其 次,劳动可以助我们纯净无私灵魂。③:揆诸 现实,对于我们每一位新时代青年来说,又该 如何践行劳动呢?
(三)途径分类法——怎么样,怎么办途 径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。 它以论点中所倡导的行为结果为出发点,通过 对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获 得该结果的途径等的分析,实现对文章内容的 深化。
《感受诗意》的中心论点是:要感受诗意, 就必须擦亮你的眼睛,敞开你的心扉,用心 去描绘诗意的天空。
围绕中心论点,可以这样设置分论点:① 要感受诗意,首先就得擦亮你的眼睛,去 发现身边的无限诗意。②要感受诗意,还 要敞开你的心扉,好好享受生活中的诗意。 ③要感受诗意,更需要用心描绘诗意的天 空,创造出诗意的生活。
论点来。
比如: (1)阅读下面的材料,按照并列式结构模 式列出写作框架。一代人有一代人的际遇和 机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一 路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、 圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考? 请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留 待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
“为什么”作为设置分论点的方法,主要是回 答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点, “果”是中心论点,是在中心论点后再来分析达成
这个结果的原因。
1)以《带你走近林州》为题目作文,从“为什么” 的角度思考,这样设置分论点:
① 回望历史,林州会让您感受到历史的 风云际会!② 着眼当下,林州让您感受 到红色信仰的力量!③ 展望未来,林州 定让您感受别样的风景!
2、问答分析法按照“提出问题→分 析问题→解决问题”的思路安排论证 结构,即围绕中心论点回答三个问 题:①是什么;②为什么;③怎么 办。 三个问题平均发力。
如何设置高考议论文分论点PPT课件
课堂练习1:肩膀
(1)( ) (2)( ) (3)( )
B、递进式分解
• 1、设疑法。即依据“是什么——为什么— —怎么样”的提问思路来提炼分论点。
• 例:论点:生活应该是丰富多彩的。 (1)生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
(是什么) (2)符合人的本性(人具有多方面的精神 需要); 有利于人的全面发展,有益于身心健康; 有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼 的局面。(为什么) (3)要会工作,也要会休息,培养多方面的 生活情趣; 社会要为人的全面发展创造条 件。 (怎么样)
目的方面的问题,可以简称为“因”。 就是把中心论点作为结论去追溯这个结 论产生的条件和原因。
例1:说安:确立中心:安全是生产得到 保障的前提。
a没有安全,生产将受到威胁。
b 没有安全,劳动者生命得不到保障。
c 没有安全,长期赢利目标无法实现。
练习 1:学会宽容。 (1)因为宽容 ( ) (2)因为宽容 ( ) (3)因为宽容 ( )
(总)那怎样才能拆除心墙呢?
(分)无形的墙,我们用文明来击垮。
无形的墙,我们用礼貌去瓦解。 无形的墙,我们用宽容来毁灭。
拆除这堵墙,需要放下自私。 拆除心墙,我们要懂得换位思考。 拆除心墙,我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个 好方法
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
C、对比式分解:即将两种不同的
事物或同一事物的不同情况加以对 照比较,从而从正反两个方面提炼 分论点。
• 例:《如何估价自己》 ①正确估价自己,既看到自己的长处,
又看到自己的不足,就会不断努力, 不断前进。 ②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎 自用,不思努力,就会停滞不前。
高考作文突破之议论文分论点的设置课件
结构模式二:并列式
并列式结构是将中心论点分解成几个分论点,各个分论点意义关 系相对独立,且彼此间相互并列。
运用这种模式时,要注意各个分论点或论据之间内在的必然联 系,注意彼此间的照应、衔接,不要东拉西扯,罗列一些不相干的内 容。
图解 : 总分式、并列式
分
总
分
总
分
• 中心论点:苦是人生的补药 • 1、志从苦中砺。 • 2、才从苦中长。 • 3、功从苦中建。
练习示例一
• 论点:理想是对未来事物美好的想象和期 望。
• (1)理想是对未来事物美好的想象和期望。( 是什么)
• (2)理想能调动积极的心理预期,使人奋发 向上。(为什么)
• (3)只有坚持不懈,勇于接受挑战者才有可 能把理想变为现实。(怎么样)
示例二:坚守诚信,拒绝利诱
• 诚信乃做人之本。----我们应坚守诚信,拒绝利诱。 • 如果缺失诚信,追求一己之私,势必会导致失败。“狼来
炭火。(比喻说理)
拟写角度①:“是什么”
中心论点:“奋斗是理想的阶梯” 1、刻苦勤奋,是理想的阶梯; 2、珍惜时间,是理想的阶梯; 3、迎难而上,是理想的阶梯。
课堂练习一:拟定写角度是“是什么”
• 如要证明“勇敢”,请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
• 对中心论点进行一分为二的分析。
• “成才的关键不在于逆境” • a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事 • 实证明了这一点; • b、并非所有的逆境都可以造就人才。 • 这两个论点看似矛盾,但都统一在“逆境能
否出人才”的总论点之下。
• 层进式的基本思路和结构:即根据“是什么— —为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论 点。
并列式结构是将中心论点分解成几个分论点,各个分论点意义关 系相对独立,且彼此间相互并列。
运用这种模式时,要注意各个分论点或论据之间内在的必然联 系,注意彼此间的照应、衔接,不要东拉西扯,罗列一些不相干的内 容。
图解 : 总分式、并列式
分
总
分
总
分
• 中心论点:苦是人生的补药 • 1、志从苦中砺。 • 2、才从苦中长。 • 3、功从苦中建。
练习示例一
• 论点:理想是对未来事物美好的想象和期 望。
• (1)理想是对未来事物美好的想象和期望。( 是什么)
• (2)理想能调动积极的心理预期,使人奋发 向上。(为什么)
• (3)只有坚持不懈,勇于接受挑战者才有可 能把理想变为现实。(怎么样)
示例二:坚守诚信,拒绝利诱
• 诚信乃做人之本。----我们应坚守诚信,拒绝利诱。 • 如果缺失诚信,追求一己之私,势必会导致失败。“狼来
炭火。(比喻说理)
拟写角度①:“是什么”
中心论点:“奋斗是理想的阶梯” 1、刻苦勤奋,是理想的阶梯; 2、珍惜时间,是理想的阶梯; 3、迎难而上,是理想的阶梯。
课堂练习一:拟定写角度是“是什么”
• 如要证明“勇敢”,请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
• 对中心论点进行一分为二的分析。
• “成才的关键不在于逆境” • a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事 • 实证明了这一点; • b、并非所有的逆境都可以造就人才。 • 这两个论点看似矛盾,但都统一在“逆境能
否出人才”的总论点之下。
• 层进式的基本思路和结构:即根据“是什么— —为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论 点。
议论文如何拟分论点(31张ppt)
充 满意气的人是坚韧不屈的; 充满意气的人是勇敢不惧的; 充满意气的人是自信乐观的。
你来试试
如要证明“勇敢”,请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 (面对___的___) b 勇敢是 (面对___的___) c 勇敢是 (面对___的___)
你来试试
如要证明“勇敢”,请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
1、社会观念:不
a 勇敢是 (面对___的___) 公、权威、众人 b 勇敢是 (面对___的___) 2、历史典故: c 勇敢是 (面对___的___) 临危受命、屡败屡战、
议论文如何拟分论点
一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确:观点旗帜鲜明,正确有力、新、深 论据充分:材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密:结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论:提出问题或引出论点 本论:分析问题,围绕论题论点展开论述、论证(摆 事实、讲道理) 结论:解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式
如,2006年湖南高考命题作文“谈意气”,某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘,对其进行 分解的:充满意气的人是坚韧不屈的;充满 意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开,但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上,即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。
横向并列式分解“是什么” 谈意气
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
②为什么生活应该是丰富多彩的? A、 符合人的本性(人具有多方面的精神需要)。 B、 有利于人的全面发展,有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局 面。
你来试试
如要证明“勇敢”,请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 (面对___的___) b 勇敢是 (面对___的___) c 勇敢是 (面对___的___)
你来试试
如要证明“勇敢”,请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
1、社会观念:不
a 勇敢是 (面对___的___) 公、权威、众人 b 勇敢是 (面对___的___) 2、历史典故: c 勇敢是 (面对___的___) 临危受命、屡败屡战、
议论文如何拟分论点
一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确:观点旗帜鲜明,正确有力、新、深 论据充分:材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密:结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论:提出问题或引出论点 本论:分析问题,围绕论题论点展开论述、论证(摆 事实、讲道理) 结论:解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式
如,2006年湖南高考命题作文“谈意气”,某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘,对其进行 分解的:充满意气的人是坚韧不屈的;充满 意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开,但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上,即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。
横向并列式分解“是什么” 谈意气
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
②为什么生活应该是丰富多彩的? A、 符合人的本性(人具有多方面的精神需要)。 B、 有利于人的全面发展,有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局 面。
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①、逆境可以造就人才,古今中外 有许多事实证明了这一点; ②、并非所有的逆境都可以造就人 才。
这两个论点看似矛盾,但都统一在 “逆境能否出人才”的总论点之下。
高考阅卷老师提示:结构要清晰
• 好的结构,既能展示考生清晰的思路,又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。 • 结构要板块清晰,一目了然,不能信马由 缰、杂乱无章。 • 阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在 很短的时间内看清作者的思路,看清全文 的布局安排,阅读一个段落,要能迅速看 出这一段写什么,段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系,不可 能打高分。
究其原因,在于我们认识的模 糊,思维的混乱,理论水平的低 下,析理方法的缺乏。要改变这 种“言不成理”“强词夺理”的 现状。必须在提高认识能力、理 论水平的前提下,促使自己的写 作思维趋向于“条理化”“清晰 化”,学会在中心论点的制约下 提炼出适当的分论点。
当一篇议论文的中心论点明确之后,如 何准确地分解成几个分论点,这是写好议 论文的一个重要环节。分论点是与中心论 点相对而言的,但又从属于中心论点,为 论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心 论点,一般要分解出两个以上的分论点, 这样既摆事实,又讲道理,文章才有说服 力;如果不设置分论点,或者分论点立得 不好,中心论点就得不到有力的证明。那么, 如何设置分论点呢?下面介绍七种常见的 分解方法。
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。 • 2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三 到四个。 • 3、分论点的语言要精练,一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成 排比或准排比段。 • 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼, 以保证每一段都扣题。 • 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。
(层进式)
《遭遇挫折,笑对痛苦》(正反对照式)
中心论点:面对挫折,我们不应放 大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦, 直至成功的一天。 分论点① 面对挫折,我们不应
过分地沉迷于痛苦失意的阴影中 不能自拔 • ②相反,若一味沉迷于挫折的痛苦
中,结果将不堪设想。
在议论文写作中,时常犯这样两种毛病: 1、一篇文章在亮出观点之后,接下 来便是举例,举了一个又一个,看看字 数差不多了,便收尾简单照应一下中心论 点。结果形成了“论点+论据”的格局, 这样的文章,再好也只能是勉强及格。 2、空洞无物,前后重复;言不成理, 强词夺理;东拉西扯,越出中心论点之 轨。这样的文章常常在切入分以下。
1、设疑法,即依据“是什么—为什 么—怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以“谈风度”为题作文,可借助此法设计 分论点: ①风度是一种美德,一种富有教养的臻 于完善的气质和风采(是什么); ②有了风度,能受到别人的敬重,人与 人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什 么); ③要有风度,须加强道德情操的修养, 摒弃粗俗言行,自觉培养良好的情操(怎么 样)。
学会谅解
• • • • • • • • •
中心论点:我们要学会谅解。 一、为什么要学会谅解? 1、谅解非常重要,先哲们早就意识到这一点 2、谅解在我国传统的伦理道德观念中,一直占 有重要的位置,是为人处事的重要原则 二、怎样才能学会谅解呢? 1、谅解,需要沟通 2、谅解,需要设身处地地为别人着想。 3、谅解,需要忘却。 4、我们提倡谅解,但是,谅解也不是无原则的 一味迁就、退让
《理想的阶梯》
中心论点:“奋斗是理想的阶 梯” 1、刻苦勤奋,是理想的阶梯;
2、珍惜时间,是理想的阶梯; 3、迎难而上,是理想的阶梯。
论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发,是对某一论题思索认识 的结果。
3、因果分析法,这里的“因”是指分论点 “果”是指中心论点。在确立了中心论点 (果)后,再来分析达成这个结果的原因。 如要论证“青年时代是黄金时代”,可以先 提问一下,为什么说青年时代是黄金时代呢 可以列出下面几个分论点: ①青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代; ②青年时代是积累知识、增长才干的时代; ③青年时代是建功立业的时代。 这三个分论点分别从三个不同角度证明了中 心论点
2、 概念分析法,这里的概念指的是文章中 心论点中的关键词语,对这些词语加以分析, 明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点 进行分解。 如“说‘面子’”。 有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊 严的‘面子’不可丢,太看重个人‘面子’ 的思想不可留”。要论述这个中心,必须分 两层来说:①要维护国家和人民的尊严; ②不要太注重个人的虚荣。 这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
如何设置 议论文的 分论点
写作提纲 世界因多彩而精彩 • 中心论点:世界因万物而多彩,因 多彩而精彩。 • 分论点一:历史因多彩而精彩。 • 分论点二:文学因多彩而精彩。 • 分论点三:自然因多彩而精彩。 • 分论点四:人类因多彩而精彩。 (并列式)
• 中心论点:要做信的表现 分论点二:做真正的自己,是人生的大智
如要证明“实践出真知”,我们 可以从正反两个方面立论: ①、只有通过实践才能认识事物, 把握事物的发展规律; ②、不参与实践,不从实际出发, 闭门造车,就不能寻找到解决问题的 关键。 这样正反对照,就可以进一步明 确“实践出真知”的观点。
4、正反对照分析法
5、一分为二分析法
如要论证 中心论点“成才的关键不 在于逆境”,便应该一分为二地分析:
慧 做真正的自己,是时代的召唤 总结:时代需要有自我的人,需要有个 性的人,需要敢于绽放自己光彩的 人!
分论点三;
学贵善问
(层进式)
• 中心论点:我们应该边学边问,多想多问 • 分论点一:问有什么好处呢? • 首先,问能解惑 • 其次,问能知新 • 分论点三:但怎样才能“问”得好呢? • 要先思后问,问后熟思 • 要向别人请教,还存在一个态度问题 • 总结:这方法其中有一条就是要“多问”。