研究课题探究各种肥皂的洗涤效果
中班科学教案《多彩的肥皂用处大》(附反思)
中班科学教案《多彩的肥皂用处大》(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学多彩的肥皂教案反思.
2024年中班科学多彩的肥皂教案反思.一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《有趣的日常现象》，详细内容为“多彩的肥皂”。
通过学习，让幼儿了解肥皂的性质、特点和用途，引导幼儿观察肥皂在不同环境下的变化，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握肥皂的基本性质，了解肥皂的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：肥皂的性质、用途和变化。
难点：肥皂在水中溶解的现象及其原理。
四、教具与学具准备1. 教具：肥皂、水、毛巾、彩笔、画纸、实验器材等。
2. 学具：每组一份肥皂、水、毛巾、画纸，每人一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿洗手，让幼儿观察肥皂在手中的感觉，引导幼儿讨论肥皂的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解肥皂的性质、用途和变化，让幼儿了解肥皂的奥秘。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论肥皂在日常生活中的作用，每组派代表分享。
4. 实验环节（10分钟）教师演示肥皂在水中溶解的实验，引导幼儿观察肥皂的变化，并解释原理。
5. 动手操作（5分钟）幼儿自己动手进行实验，观察肥皂在水中溶解的过程，并记录下来。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 主题：多彩的肥皂2. 内容：肥皂的性质：软、滑、有香味肥皂的用途：洗手、洗澡、洗衣服等肥皂的变化：在水中溶解七、作业设计1. 作业题目：观察家中使用的肥皂，记录下肥皂的用途和变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验环节、动手操作等，让幼儿充分了解了肥皂的性质、用途和变化。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他日常用品的性质和用途，激发幼儿的科学探索精神。
中班科学活动多彩的肥皂教案与反思(1)
中班科学活动多彩的肥皂教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“多彩的肥皂”。
通过让幼儿观察、探索肥皂的颜色、形状和用途，培养他们对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解肥皂的颜色、形状及用途，提高他们对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对科学探索的欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解肥皂的用途及科学原理。
2. 教学重点：观察肥皂的颜色、形状，学会使用肥皂洗手。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、形状的肥皂，肥皂泡水，实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种颜色、形状的肥皂，引导幼儿观察、讨论。
（2）让幼儿用手触摸肥皂，感受肥皂的质感。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解肥皂的用途，演示使用肥皂洗手的方法。
（2）让幼儿了解肥皂的科学原理，如肥皂泡的形成。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放肥皂，让幼儿自己尝试洗手。
（2）幼儿合作完成肥皂泡水实验，观察肥皂泡的颜色、形状。
（2）让幼儿分享实验过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书多彩的肥皂2. 板书内容：（1）肥皂的颜色、形状（2）肥皂的用途（3）肥皂的科学原理七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的肥皂形状和颜色。
（2）用肥皂洗手，感受肥皂的清洁作用。
2. 答案：（1）略。
（2）肥皂能清洁双手，去除细菌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对多彩的肥皂有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用肥皂，避免误食。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿调查家里的肥皂种类，了解不同肥皂的用途。
重点和难点解析1. 教学难点：理解肥皂的用途及科学原理。
2. 实践情景引入：观察肥皂的颜色、形状，感受肥皂质感。
肥皂干净度实验报告
肥皂干净度实验报告实验目的本实验旨在比较不同牌子和不同类型的肥皂的清洁度，通过实验结果评估其清洁能力。
实验材料- 实验台面- 实验器皿- 净水- 不同牌子和类型的肥皂- 污染物模型（如食用油）实验步骤1. 准备实验器皿，并用净水冲洗干净。
2. 沿着器皿底部均匀涂抹污染物模型，确保污染物分布均匀。
3. 将不同牌子和类型的肥皂加入净水中，按比例调整浓度。
4. 用手指蘸取一小部分肥皂水溶液，均匀地涂抹在污染物模型上。
5. 使用计时器，按一定时间间隔（如10秒）记录下清洗的时间，直至器皿内的污染物完全清除。
6. 重复上述步骤，对其他肥皂进行实验。
7. 记录实验发现并进行总结。
实验结果经过多次实验和观察，我们得到以下结果：肥皂类型/牌子清洗时间（秒）A牌子普通肥皂22B牌子洗衣皂18C牌子手工皂15D牌子抗菌肥皂23结果分析通过以上数据，我们可以看出不同牌子和类型的肥皂在清洁污染物方面有一定差异。
根据实验结果，C牌子手工皂的清洁效果最好，清洗时间最短，仅需15秒就能将污染物完全清除。
而B牌子洗衣皂清洗时间稍长，但也表现出较好的清洁能力。
D牌子抗菌肥皂清洗时间较长，可能是由于其抗菌成分较多，而清洁能力相对较弱。
A牌子普通肥皂的清洁效果一般，需要较长的清洗时间。
结论根据实验结果，我们可以得出以下结论：- 不同牌子和类型的肥皂在清洁能力上存在差异。
- 手工皂和洗衣皂具有较好的清洁效果，能够有效去除污染物。
- 抗菌肥皂清洁能力较弱，可能需要较长时间才能彻底清洗干净。
- 普通肥皂的清洁效果一般，相对其他肥皂更需花费时间进行清洁。
实验改进1. 增加更多牌子和类型的肥皂，进行更全面的比较。
2. 使用不同污染物模型，以模拟不同类型的污染物，验证不同肥皂对不同污染物的清洁能力。
3. 考虑添加一定量的细菌，以模拟真实情况下对细菌的清洁效果。
1. 在实验过程中要注意个人安全和卫生，使用手套进行操作，避免对皮肤的刺激。
2. 注意进行准确的时间记录，以保证实验结果的准确性。
幼儿园小班科学各种各样的肥皂教案带教学反思
幼儿园小班科学各种各样的肥皂教案带教学反思教案：幼儿园小班科学肥皂实验教学目标：1.让幼儿了解肥皂的制作原理和作用。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的科学探索精神。
教学准备：1.肥皂液2.不同颜色的颜料3.透明塑料杯4.吹泡泡器5.水6.棉线7.小盘子8.白纸教学过程：1.引入：老师向幼儿提问，“大家知道肥皂是怎么做的吗？它有什么作用？”引导幼儿思考和讨论。
2.分组实验：将幼儿分成小组，每组给予一些肥皂液、颜料和吹泡泡器，让幼儿自由探索肥皂液的特性和吹泡泡的过程。
观察泡泡的颜色和形状，让幼儿发现不同颜色的肥皂液和泡泡会有什么不同。
3.整理结果：每个小组展示他们的实验结果，并向其他组分享他们的发现。
老师引导幼儿总结不同颜色的肥皂液对泡泡的影响。
4.扩展实验：老师准备一些不同形状的吹泡泡器，让幼儿探索不同形状的泡泡。
比如，长方形的吹泡泡器可以得到长方形的泡泡，圆形的吹泡泡器可以得到圆形的泡泡，等等。
5.制作肥皂泡泡画：给每个幼儿一张白纸和几个不同颜色的肥皂液，让他们将肥皂液滴在白纸上然后用吹泡泡器吹泡泡，观察肥皂泡泡在白纸上的变化和颜色的混合。
鼓励幼儿自由发挥，可以用各种形状的泡泡创作出有趣的画作。
6.继续探索：鼓励幼儿在家中或课后继续观察和探索肥皂的作用，比如用肥皂液清洗手或其他物品时的变化。
教学反思：1.教师在引入部分提出问题，引起幼儿的思考和讨论，培养他们的探索兴趣。
2.在实验过程中，让幼儿自由探索和发现，引导他们观察和总结。
3.在扩展实验中，让幼儿通过实践来了解不同形状的泡泡，培养他们的动手能力和观察力。
4.在创作肥皂泡泡画时，鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和想象力。
5.最后，鼓励幼儿在家中或课后继续探索肥皂的作用，巩固所学的知识。
通过这个科学实验，幼儿不仅了解了肥皂的制作原理和作用，还培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过自由探索和创作，也培养了幼儿的科学探索精神和创造力，为幼儿的综合发展提供了有趣的环境和机会。
香皂的妙用实验报告
一、实验目的1. 探究香皂的多种用途；2. 了解香皂在不同场合下的应用效果；3. 培养学生的动手能力和创新能力。
二、实验材料1. 香皂（不同品牌、不同类型）；2. 清水；3. 食用油；4. 酒精；5. 柠檬；6. 洗发水；7. 洗洁精；8. 水杯；9. 纱布；10. 小刀。
三、实验步骤1. 香皂去污实验（1）将香皂切成小块，放入水杯中；（2）加入适量清水，搅拌均匀；（3）将沾有污渍的物品放入水杯中，浸泡一段时间；（4）观察香皂去污效果。
2. 香皂清洁实验（1）将香皂切成小块，放入水杯中；（2）加入适量清水，搅拌均匀；（3）用香皂水擦拭家具、地板等表面，观察清洁效果。
3. 香皂消毒实验（1）将香皂切成小块，放入水杯中；（2）加入酒精，搅拌均匀；（3）用香皂酒精溶液擦拭桌面、门把手等易沾染细菌的物品，观察消毒效果。
4. 香皂去味实验（1）将香皂切成小块，放入水杯中；（2）加入柠檬片，搅拌均匀；（3）将香皂柠檬水倒入喷壶中，喷洒在衣柜、车内等有异味的物品上，观察去味效果。
5. 香皂护发实验（1）将香皂切成小块，放入洗发水中；（2）搅拌均匀，形成香皂洗发水；（3）将香皂洗发水涂抹在头发上，轻轻按摩；（4）用清水冲洗干净，观察护发效果。
6. 香皂洗洁精实验（1）将香皂切成小块，放入洗洁精中；（2）搅拌均匀，形成香皂洗洁精；（3）用香皂洗洁精清洗餐具、厨具等，观察清洁效果。
四、实验结果与分析1. 香皂去污实验：香皂具有很好的去污效果，可以去除衣物、家具等表面的污渍。
2. 香皂清洁实验：香皂水可以有效清洁家具、地板等表面，使物品焕然一新。
3. 香皂消毒实验：香皂酒精溶液对细菌有很好的杀灭作用，可以有效消毒物品。
4. 香皂去味实验：香皂柠檬水可以去除衣柜、车内等物品的异味，使环境更加清新。
5. 香皂护发实验：香皂洗发水可以起到护发的作用，使头发更加柔顺、亮泽。
6. 香皂洗洁精实验：香皂洗洁精可以去除餐具、厨具等表面的油渍和污渍，清洁效果显著。
大班科学多彩的肥皂教案
大班科学多彩的肥皂教案一、引言肥皂是我们日常生活中不可或缺的物品之一，它不仅能洗净我们的身体，还有许多有趣的科学实验可以开展。
在这个教案中，我们将探索肥皂的化学成分，并进行一系列有趣的实验，以展示肥皂的多彩世界。
二、实验一：肥皂的化学成分1. 实验目的通过这个实验，学生将了解肥皂的化学成分以及它是如何起作用的。
2. 实验材料- 无水肥皂- 透明杯- 温水- 刺激性气味物质（例如：香水或柠檬汁）3. 实验步骤- 将透明杯倒置放置在桌子上。
- 将无水肥皂剥去外包装，轻轻放置在透明杯的底部。
- 倒入温水，直到无水肥皂完全浸泡其中。
- 轻轻搅拌，观察无水肥皂的变化。
- 添加刺激性气味物质，例如香水或柠檬汁，观察其变化。
4. 实验结果学生将观察到无水肥皂在温水中逐渐溶解，并释放出刺激性气味物质的香气。
三、实验二：彩色肥皂泡1. 实验目的通过这个实验，学生将学会如何制作彩色肥皂泡，并了解产生彩色的原理。
2. 实验材料- 无水肥皂- 食用色素（不同颜色）- 水- 宽口瓶- 吸管3. 实验步骤- 将无水肥皂剥去外包装，切成小块。
- 在宽口瓶中加入少量水，加入切好的无水肥皂。
- 加入少量食用色素，并轻轻摇晃瓶子，使肥皂和色素充分混合。
- 将吸管插入瓶中，用吸管吹出彩色肥皂泡。
4. 实验结果学生将观察到由彩色肥皂泡组成的充满色彩的泡泡。
四、实验三：飘浮肥皂1. 实验目的通过这个实验，学生将了解肥皂泡的轻盈特性以及它是如何浮在空中的。
2. 实验材料- 无水肥皂- 水- 平底盘- 吸管3. 实验步骤- 将无水肥皂剥去外包装，切成小块。
- 在平底盘中加入少量水，放置在桌子上。
- 用吸管将空气吹入水中，形成泡泡。
- 将切好的无水肥皂轻轻放入盘中的泡泡上。
4. 实验结果学生将观察到肥皂泡漂浮在空中的奇妙景象。
五、实验四：魔幻彩色肥皂1. 实验目的通过这个实验，学生将学会如何制作魔幻彩色肥皂，并了解表面张力的作用。
2. 实验材料- 无水肥皂- 食用色素（不同颜色）- 小塑料杯- 棉签3. 实验步骤- 将无水肥皂剥去外包装，切成小块。
大班科学多彩的肥皂教案【含教学反思】
大班科学多彩的肥皂教案教学背景•年级：大班•学科：科学•主题：肥皂的特性与用途教学目标1.了解肥皂的原料及制作方法；2.探究肥皂的表面张力和表面活性剂的作用；3.了解肥皂在清洁与保护皮肤方面的作用；4.发掘生活中肥皂的多样用途。
教学准备1.肥皂和其他清洁剂；2.一些重量相等的物品如石头、塑料球等；3.不同温度的水；4.小塑料杯、滴管、勺子、手纸等实验用具；5.幼儿科学启蒙绘本。
教学过程导入和探究肥皂原材料及制作方法1.通过绘本讲述肥皂的起源及主要原材料；2.展示肥皂棒，让幼儿闻闻肥皂的气味，感受它的质地；3.如果成本允许，可以参考小滋家庭肥皂制作卡，自己手工制作肥皂（或教会孩子自制肥皂），体验制作肥皂的过程。
探究肥皂的表面活性剂性质1.准备一些重量相等的物品如石头、塑料球等，分别放到两个杯子中；2.让幼儿使用滴管往一个杯子里滴水，直至溢出；3.重复以上步骤在另一个杯子中加入少量肥皂水后滴水，比较结果；4.引导幼儿发现在肥皂水中加入水滴时，其表面张力会降低，即水滴融入液体，而在普通水中则不会。
探究肥皂在清洁和保护皮肤方面的作用1.准备一些污垢较多的玩具或小物品如石头、玻璃球等；2.将少量肥皂水添加到盆子里；3.让幼儿分别使用肥皂水和普通水清洗玩具或小物品，比较清洗效果；4.引导幼儿发现使用肥皂水清洗后能够更好地去除污渍。
发掘肥皂的多样用途1.让幼儿搜索出肥皂的多种用途，如洗手、擦洗衣物、除臭等；2.让幼儿分组想象肥皂的潜在用途和外观设计；3.分组呈现并展示他们的创意，让其他小伙伴评估他们的设想。
教学反思•本次肥皂教学通过采用多种实践方法，既让幼儿参与肥皂制作过程，也让他们亲手体验肥皂的功能和表面活性剂的特性；•活动设计方案多样，既让幼儿感受到肥皂水的表面性质，也让孩子们亲身体验肥皂在清洗中的作用，展示了肥皂的多样性和实用性；•本次教学也鼓励幼儿设想肥皂的潜在用途，强化了他们的创造力和创新思维能力。
中班科学公开课教案及教学反思《多彩的肥皂用处大》
中班科学公开课教案及教学反思《多彩的肥皂用处大》中班科学公开课教案：《多彩的肥皂用处大》教学目标：1. 让学生了解肥皂的基本性质及用途。
2. 培养学生的观察力和实验探究能力。
3. 培养学生的合作意识和沟通交流能力。
教学准备：1. 实验器材：肥皂、水、彩色颜料、透明容器、水果刀等。
2. 学生材料：观察记录表、蜡笔、白纸等。
3. 教学环境：教室桌子、黑板等。
教学过程：1. 导入：用肥皂洗手的小故事教师讲述一个小故事，讲述一个小朋友在外面玩耍回到家后，发现自己的手很脏，请教父母后用肥皂洗手，发现手很干净，小朋友很开心。
2. 观察实验a. 准备一个透明容器，将一块肥皂放入容器中，加入一些水，观察肥皂的变化。
b. 学生观察肥皂在水中的变化，老师引导学生描述变化的现象。
c. 学生记录观察结果。
3. 实验探究a. 将不同颜色的彩色颜料加入水中，搅拌均匀。
b. 将加了颜料的水倒入另一个透明容器中。
c. 将肥皂切成小块，放入彩色水中，观察肥皂颜色的变化。
d. 学生观察颜色变化，记录实验结果，并小组讨论探究。
4. 整理归纳a. 学生分享实验结果，教师引导学生整理实验观察结果。
b. 教师用黑板整理出学生的发现，如：肥皂可以溶于水中，肥皂可以改变水的颜色等。
c. 教师进一步引导学生思考肥皂还有哪些用途，并带领学生做进一步的探究和实验。
5. 实践活动a. 学生分组，每组准备一个水盆和肥皂。
b. 学生用水果刀将肥皂切碎并放入水盆中，加入适量的水，让肥皂溶解。
c. 学生可以用肥皂水洗手、洗衣服等，观察肥皂的用途。
教学反思：本节课以《多彩的肥皂用处大》为主题，通过观察实验和探究活动，引导学生亲自动手探究肥皂的性质和用途。
整个教学过程中，学生积极参与，观察记录准确，并与同伴进行了合作讨论，培养了他们的沟通交流能力和合作意识。
然而，在实际操作过程中，有部分学生对实验仍存在一定的困难，需要进一步引导和帮助。
在今后的教学中，可以增加更多的实践活动，如让学生制作肥皂，进一步培养学生的实验探究能力和创造力。
研究课题探究各种肥皂的洗涤效果
研究课题探究各种肥皂的洗涤效果Modified by JEEP on December 26th, 2020.研究课题：探究各种肥皂的洗涤效果课题组组长:葛琳课题组成员：谢颖杜玮蔡婉莹学校:杭州第十中学班级：高一(2)班指导老师：陈敏研究时间:2006年11月～2007年05月目录内容摘要 (3)问题提出 (4)研究方案设计 (4)研究分工 (4)第一部分方案实施查阅资料 (5)肥皂简介 (5)肥皂的发明史 (5)肥皂的去污原理 (5)肥皂的制造工艺 (6)社会调查 (6)第二部分实验步骤实验准备 (6)实验一～实验四 (7)第三部分课题结论课题结论 (10)第四部分实践感想实践感想 (11)附件 (12)【内容摘要】“人要衣装，佛要金装”，一身整齐干净的衣服总会在第一时间给人留下好印象，但是衣物容易染上各种各样的污渍问题仍然困扰着人们。
为了能更好地解决这个问题，我们化学研究性学习小组通过上网查询，了解了肥皂的制作工序和去污原理；通过调查、访问、实验等实践，并结合所学化学知识，比较了几种肥皂的性能，对其酸碱度、腐蚀强度、去污能力等方面性质进行了初步试验。
明白了在清洗不同类衣物时，不同品种的肥皂的洗涤效果也是有所不同的。
在这次活动中，我们跑了许多地方、做了许多工作，竭尽所能，获得了一些初步的实验结果，希望大家能在我们的报告中有所收获。
【问题提出】当你在洗衣物的时候是否想到使用的肥皂是怎样去污的肥皂又是怎么生产出来的我们使用的肥皂去污效果是否是最好的……种种疑问引起我们探究肥皂洗涤效果的兴趣。
为此，我们设计了调查问卷（调查问卷见附录三），在吴山广场对112名市民进行了问卷调查，调查结果归纳如下：1、对于肥皂品牌的使用，在调查人群中有一半以上的人选择舒肤佳，选择玉兰油、雕牌和立白的也较多。
2、人们对肥皂的性能并不了解，大多数人都认为肥皂是碱性的，只有少部分人知道肥皂也有酸性的。
3、50%的人认为肥皂都是固体的。
肥皂的去污原理及合成洗涤剂调查报告
调研报告肥皂的去污原理及合成洗涤剂第7 组-郭逸伦-5111209001-doc一．背景介绍人们为了干净、美观就要常常将衣服、被褥及日用餐具、茶具进展洗涤。
这一化学过程在生活中甚为广泛。
从简洁的肥皂到现在各种简单的洗涤产品，洗涤剂的进步代表了化学工业的进展与人类对生活质量的更高要求。
通过这个调研，可以了解肥皂以及其他的衍生产品的洗涤原理，并对使用方法以及对环境的影响得到一个条理的分析。
对于生活中选购洗涤用品以及使用洗涤剂也有很好的指导作用二．调研目的●了解肥皂的产生，去污原理。
●分析对肥皂的改进过程。
●分析各种添加剂的作用及原理。
●分析添加剂对于环境的影响和改进措施。
三．调研过程1.调查对象：肥皂及其他洗涤用品2.调查方式：查找资料，书籍，并将信息汇总。
去超市了解市场上的洗涤用品，种类，配料以及特点。
在人群中做调查询问，了解各种洗涤剂的使用状况以及效果。
3.数据及资料整理肥皂的制造：肥皂要比洗涤剂早得多，据说早在三千多年前，罗马城外的圣波山上，就被人们无意中制造出来了。
在这座圣山上，人们燃烧贡品时，油脂顺势滴落到草木灰上成为最原始的肥皂，这些肥皂渗入到四周的粘土中。
人们觉察，当他们坐在这些粘土上，衣服沾上了粘土后反而比以前更简洁洗干净。
人们开头奉为圣土，后来才知道这是人们无意中的劳动收获。
公元 70 年，罗马的学者蒲林尼描述了用山羊油脂和柴灰制造肥皂的过程。
在这个过程中要参加另一种东西--海盐。
它能使肥皂浮在混合液上面，这就是我们今日所说的盐析作用。
这个记载生怕是对肥皂工业最早的描述了。
由于当时产量很低，因而只能供有钱人使用，是污秽者的白费品。
1791 年法国化学家尼考尔斯·菜布兰兹用氯化钠水溶液电解制得氢氧化钠，从今以后，肥皂才成为平民百姓都用得上的东西。
然而，并非每个人都知道肥皂是什么东西。
从 1811～1823 年柴夫卢尔对肥皂产品进展争论后，令人满足地解释了什么是肥皂以及制造肥皂的化学反应。
实验报告肥皂与洗涤剂
实验报告：肥皂与洗涤剂一、实验目的：为环保组织找出最适合他们用来去除鸟类身上油脂的肥皂与洗涤剂二、实验原理：肥皂制作原理：CH HC O C H O HHOCH HC HOC H HO HHHOC O RCOCORR NaOH H 2O+3R C OONa甘油三酸酯丙三醇（甘油）肥皂洗涤剂制作原理：CH 3(CH 2)11OH NaOH H 2SO 4CH 3(CH 2)11OS OOONa月桂醇/十二烷醇月桂醇硫酸酯钠盐/十二烷基硫酸钠三、实验药品：药品：猪油、橄榄油、黄豆油、甘油（丙三醇）、饱和NaCl(aq)、酚酞、6M NaOH(aq)、饱和NaCl(aq)、浓硫酸、NaOH （s ）、50%乙醇、冰水、浓硫酸仪器：滤纸、橡胶真空软管、布氏漏斗、吸滤瓶四、实验步骤、现象及解释（一）、肥皂的合成： 法一：1、取大约10g 的油脂或者10g 的脂肪于烧杯中，边强烈搅拌，边一滴一滴的加入15ml 6M NaOH 和5ml 甘油。
用玻璃棒搅拌混合物。
2、加热溶液至沸，约15分钟，直到溶液变得均匀。
用煤气灯加热是最好的方法，但是要小心物料溅出容器。
继续加热至混合物变成粘稠的糊状。
3、使糊状物冷却，边用玻璃棒大力搅拌，边加入50ml 饱和NaCl 溶液与一些冰。
这样操作的原因是让浆状物易于过滤。
4、用真空过滤来过滤肥皂，并2次用5ml 冷水洗涤。
收集滤液，以后你将需要它。
5、将肥皂至于空气中干燥，直至到下周使用[1]油脂现象实验步骤猪油豆油橄榄油现象解释取大约10g的油脂或者10g的脂肪于烧杯中淡黄色固体状无色油状液体黄色油状液体60℃水浴下，边强烈搅拌，边一滴一滴的加入15ml 6M NaOH和5ml甘油。
用玻璃棒搅拌混合物。
（猪油先融化后再加入NaOH溶液）混合液分层（上层淡黄色油状，下层无色水层），15分钟后，溶液混合均匀混合液分层（上层无色油状，下层无色水层），18分钟后溶液混合均匀混合液分层（上层黄色色油状，下层无色水层），油层不断减少，半小时后油层量基本不变油脂不溶于水，皂化反应缓慢，搅拌一段时间后充分接触，开始反应在水微沸状态下加热至黏稠状，边加热边搅拌加热30分钟后成乳白色稠状物加热25分钟后呈乳白色稠状物加热1小时候呈黄色稠状物反应完全得到肥皂，蒸发多余的水分加入饱和NaCl溶液得到乳白色白色块状固体得到乳白色浆状物得到黄色浆状物饱和NaCl溶液能降低肥皂在水中的溶解度真空抽滤，用冰水洗涤两次废液中飘有几滴油脂废液中飘有的油脂废液中存在大量的油脂可能的两种情况：①反应完全，油脂剩余；②皂化反应很缓慢，反应没有进行完全肥皂固体干燥后称量18.6g 10.4g 1.2gpH试纸检测废液的碱性14 13 14 滤液呈强碱性，证明NaOH剩余，反应没有进行彻底取少量肥皂固体于蒸馏水中，搅拌至饱和液出现少量泡沫出现丰富持久的泡沫出现少量持久的泡沫pH试纸检测饱和肥皂液的碱性9 8 8 根据pH试纸的深浅进一步比较发现，pH由大到小排列为：猪油＞橄榄油＞豆油法二：1、250mL烧杯中放入10.0g猪油，另将5.0gNaOH溶于40mL 50%乙醇后，倒入10g猪油中。
探究肥皂的变化：幼儿园小班科学教案分析
探究肥皂的变化：幼儿园小班科学教案分析。
教学目标：1.让幼儿掌握肥皂的基本性质和特点。
2.培养幼儿的观察力和探究精神。
3.让幼儿能够加深对自然界的认知，并从中获得快乐与知识。
教学准备：1.肥皂、水、盐。
2.洗手台和盥洗池。
3.眼睛保护用品。
4.教师准备一些有关肥皂的图片和视频。
教学过程：1.导入（10分钟）教师先问幼儿们，大家都知道什么是肥皂吗？有谁知道肥皂的作用？然后老师可以给孩子们看一些肥皂的图片和视频，引导幼儿们了解皂的基本性质和特点。
2.实验探究（30分钟）接下来，教师将让小朋友亲自动手试验，观察肥皂在不同情况下的变化。
老师会问孩子们，肥皂会不会融化？如何能让肥皂融化得更快呢？老师会告诉孩子们，可以在肥皂上涂一些水，再加点盐，肥皂就能更快地融化了。
接着，老师会让孩子们一个一个地试着将碗里的肥皂水变得结实，可以通过搅拌、加水之类的方式来试着实现。
老师会让孩子们试着将肥皂水倒进一个小杯子中，等它干了再看看变化。
3.教师讲解（15分钟）实验结束后，老师会讲解一下肥皂的基本性质和特点，比如，肥皂会在水中起泡，还可以让水变得更干净等等。
4.思考和总结（5分钟）老师会让孩子们思考这个实验中他们做了什么、看到了什么，以及肥皂有什么作用等问题。
最后老师总结一下今天的实验，帮助孩子们回顾所学的知识，增强对肥皂这个物品的理解和认识。
总结：肥皂是日常生活中常用的一种清洁用品，这次探究肥皂的变化的科学课程不仅让孩子们更好地了解了肥皂的特性和作用，而且自己动手进行实验，培养了其探索精神。
希望孩子们能够在日常的生活中，对物品多加留意，不断发掘其中的奥秘，探索自然界的更多奇妙。
关于肥皂研究报告
关于肥皂研究报告
肥皂研究报告是一个对肥皂的性质、制造过程、应用和效果等方面进行深入分析和研究的报告。
以下是可能包含在肥皂研究报告中的一些内容：
1. 研究目的和背景：介绍为何选择研究肥皂以及该研究的背景信息。
2. 研究方法：描述用于研究的方法和实验设计。
包括实验设备、样本收集和处理方法以及实验条件等。
3. 肥皂的化学成分分析：详细分析肥皂的化学成分，包括其基本成分（如植物油、碱性物质）和可能的添加剂（如香料、染料、防腐剂等）。
4. 肥皂的制造过程：描述肥皂的制造过程，包括传统的冷制法和现代的热制法。
说明不同制造方法对肥皂性质的影响。
5. 肥皂的物理特性：研究肥皂的外观、质地、颜色、香味和
pH值等物理特性。
比较不同类型和品牌肥皂的差异。
6. 肥皂的清洁效果：评估肥皂在去除污垢和杀灭细菌等方面的效果。
通过实验比较测试不同肥皂的清洁效果。
7. 肥皂的保湿效果：研究肥皂对皮肤的保湿效果，通过测试皮肤水分含量和皮肤干燥程度等指标。
8. 肥皂的安全性评估：评估肥皂对皮肤的刺激性和过敏性。
通过实验测试肥皂对皮肤的刺激性和红斑形成等影响。
9. 应用领域和市场分析：分析肥皂在不同领域的应用，如个人护理、清洁、消毒等。
评估肥皂市场的规模、趋势和竞争情况。
10. 结论和建议：总结研究结果，提出对肥皂制造商和消费者
的建议，讨论进一步研究的挑战和机会。
肥皂研究报告的内容和结构可能因研究目的和研究者的兴趣而有所不同。
奇妙实验室：探索肥皂的科学教案
奇妙实验室：探索肥皂的科学教案探索肥皂的科学教案肥皂是我们日常生活中必不可少的清洁用品。
但是你知道肥皂是如何制作和起泡的吗？今天，我们将通过奇妙实验室的探索，了解肥皂的科学原理，以及制作过程中的一些有趣的化学反应。
第一步：了解肥皂我们需要了解肥皂是什么。
肥皂是一种表面活性剂，是由油和碱反应制成的。
表面活性剂是一种能够降低液体表面张力的物质，所以它们非常适合用于清洗。
肥皂的主要成分是脂肪酸盐和水。
脂肪酸是一种脂类，它们是我们日常食物中的主要成分之一。
在制造肥皂的过程中，脂肪酸会与碱反应，生成肥皂和甘油两种物质。
此过程我们称之为皂化反应。
皂化反应的化学公式如下：脂肪酸（油）+ 碱（NaOH或KOH）→ 肥皂（油酸钠或油酸钾）+ 甘油我们可以通过这个公式看出，肥皂是由脂肪酸和碱反应而成的。
这个过程中，甘油是皂化反应的副产物。
第二步：实验现在，让我们一起实验制作肥皂吧！所需材料：1.结晶碱（NaOH）2.橄榄油（或其他食用油）3.水4.滴管5.温度计6.搅拌器7.干净的容器注意：1.结晶碱为强碱，使用时需佩戴防护手套和眼罩。
2.在操作过程中，需避免结晶碱粉末进入皮肤和眼睛。
制作步骤：1.将100克橄榄油倒入容器中。
2.用滴管将30克结晶碱加入水中搅拌，直到结晶碱完全溶解。
3.将溶解的结晶碱水缓慢加入油中，并不断搅拌，直至两种物质充分混合。
4.在搅拌的过程中，用温度计测量温度，直到温度上升至50-60℃。
5.等到混合液体冷却至室温，形成固态的肥皂。
6.用刀子将肥皂切成适当大小即可。
第三步：观察实验现象在制作肥皂的过程中，我们其实观察到了一些非常有意思的现象。
当我们将结晶碱加入油中时，会发生剧烈的化学反应。
这是因为结晶碱是强碱，能够迅速中和脂肪酸中的酸性部分，所以它们之间发生了剧烈的反应。
在加热混合物的过程中，我们会看到混合物变成了清澈的液体。
这是因为碱和油的相互作用，使得油分子中的脂肪酸和甘油从原来的液态变成了类似于蜡的物质。
2024年中班科学教案多彩的肥皂常识.
2024年中班科学教案多彩的肥皂常识.一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“多彩的肥皂常识”。
通过本章学习，学生将了解肥皂的成分、制作过程、种类及用途，掌握肥皂在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解肥皂的成分、制作过程和种类，提高学生对生活中科学的认识。
2. 培养学生运用肥皂解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：肥皂的制作过程及其原理。
重点：肥皂的成分、种类及用途。
四、教具与学具准备教具：肥皂样品、实验器材（烧杯、玻璃棒、温度计等）、多媒体设备。
学具：记录本、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找不同”游戏，让学生观察不同种类的肥皂，引导学生关注肥皂的特点。
2. 讲解肥皂的成分与制作过程（10分钟）教师利用多媒体设备展示肥皂的成分、制作过程及其原理，让学生了解肥皂的制作过程。
3. 分析肥皂的种类及用途（5分钟）教师展示不同种类的肥皂，引导学生分析其特点及适用场景。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“如何用肥皂清洗衣物上的油渍？”引导学生思考，并进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析生活中常见的污渍，探讨如何利用肥皂清洗。
6. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察肥皂在不同温度、浓度下的清洁效果。
六、板书设计1. 肥皂的成分：油脂、碱、水2. 肥皂制作过程：皂化反应、冷却、成型3. 肥皂种类：洗衣皂、香皂、液体皂4. 肥皂用途：清洗衣物、洗手、洗澡七、作业设计1. 作业题目：请举例说明肥皂在日常生活中的应用，并分析其原理。
答案：如洗衣物，肥皂能溶解油脂，将污渍与水分离开，从而达到清洁的目的。
2. 作业题目：如何减少肥皂的使用，保护环境？答案：选用环保型肥皂，减少浪费，使用肥皂替代品（如洗手液）等。
肥皂去污原因探究(化学论文)
肥皂去污原因探究学校：青岛智荣中学北校班级：九年级三班学生姓名：孙茗指导老师：赵业肥皂去污原因探究【摘要】肥皂的分子结构一端是带电荷呈极性的亲水基，另一端是非极性的憎水基。
憎水基具有亲油的特性，在水与油污的界面上，深入油污，与油脂分子结合在一起，使油脂乳化，让油脂溶于肥皂水中。
亲水基具有亲水的特性，会破坏水分子间的吸引力而使水的表面张力降低，伸在油滴外面，插入水中。
油污形成非常微小的油污颗粒后被许多亲水基包围着分散并悬浮于水中形成乳浊液，经过重复多次摩擦振动，油污就会被轻易地冲洗干净。
【关键词】肥皂起源发展形成去污原理影响因素去污比较肥皂是大家每天都用的一种洗涤用品，它能很快把我们衣服上的脏东西带走、把我们的手洗的干干净净，真是太神奇了！为什么肥皂有如此大的功效呢？带着这样的疑问，我查阅了大量的资料，以期用化学知识解开自己心中的迷惑。
一、肥皂的起源传说肥皂是在罗马一个叫SAPO的山下河流里洗衣服的女人们发现的。
这些女人发现，若是在某个特定的时间、特定的地点洗衣服，会洗的比平时更加干净。
究其原因，这是由于在山丘上神殿燃烧祭品处，当地人把羊作为祭品放在灶台上烧烤来举行仪式，烧烤时流出来的油脂又滴落到下面燃烧过的草木灰上，油脂和草木灰的混合物跟雨水一起流入了河中，形成了液体肥皂。
所以肥皂的名字SOAP 的由来就是源自这个山丘SAPO的名字。
流入河流的羊脂和草木灰（碱性），其实就是制成肥皂的两种基本物质。
还有一个传说肥皂的发明者是地中海东岸的腓尼基人。
在公元前7世纪古埃及的一个皇宫里，一个腓尼基厨师不小心把一罐食用油打翻在地，他非常害怕，赶快趁别人还没发现时用灶炉里的草木灰撒在上面，然后再把这些混合浸透了油脂的草木灰用手捧出去扔掉了。
望着自己满手的油腻，他想：这么脏的手，不知道要洗到什么时候才能洗干净啊？他一边犹豫着一边把手放到了水中。
奇迹出现了：他只是轻轻地搓了几下，那满手的油腻就很容易地洗掉了，甚至连原来一直难以洗掉的老污垢也随之被洗掉了。
中班科学优质课教案及教学反思《多彩的肥皂》
学生成功完成了肥皂的制作实验，掌 握了基本的化学实验操作技能。
教学中的问题与不足
实验材料不足
由于实验材料有限，部分学生未 能充分参与到实验中，影响了他
们的学习体验。
时间安排紧张
课堂时间有限，导致部分实验环 节进行得较为匆忙，学生未能充
分观察和思考。
教学方法单一
本次课程主要采用了讲授和实验 的方法，缺乏多样化的教学手段 ，可能不利于激发学生的学习兴
原理
解释肥皂去污的原理，即肥皂 分子中的亲油基团与污渍结合 ，亲水基团与水结合，从而将 污渍从衣物或皮肤上带走。
肥皂的用途与意义
用途：列举肥皂在生活中的广泛应用 ，如洗手、洗澡、洗衣物、清洁家居 用品等。
意义：强调肥皂在个人卫生和公共卫 生方面的重要性，如预防疾病、保持 环境清洁等。同时，介绍肥皂在环保 方面的作用，如减少化学洗涤剂的使 用，降低对环境的污染。
目的
本课程以中班幼儿为对象，通过观察、实验和游戏等形式，使幼 儿了解肥皂的基本特性和作用，激发幼儿对科学的好奇心，培养 幼儿的动手能力和合作意识。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿了解肥皂的基本特性、种类和作用。
能力目标
培养幼儿的观察、实验和探究能力，提高幼儿的动 手能力和合作意识。
情感目标
激发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿对周围事物的 关注和热爱。
通过本次课程的学习，幼儿们可以了 解到肥皂的起源、种类、制作过程和 原理以及用途和意义等方面的知识。 这些知识不仅有助于幼儿们养成良好 的生活习惯和卫生习惯，还有助于培 养他们的环保意识和科学探究精神。 同时，通过实践操作和观察思考，幼 儿们可以锻炼自己的动手能力和思维 能力，为未来的学习和生活打下坚实 的基础。
小班科学《有用的肥皂》教案反思
-例如，通过示范正确的洗手步骤，让幼儿模仿并实践，培养良好的卫生习惯。
（3）肥皂的环保意义：了解肥皂的自然成分和对环境的影响，强调环保意识，引导幼儿关注生活中的绿色行为。
最后，我要反思自己在教学过程中的语言表达和课堂组织能力。在今后的教学中，我会更加注意这些问题，努力提高自己的教学水平，为孩子们创造一个更加高效、有趣的学习环境。
2.提升幼儿的实践操作技能：引导幼儿动手使用肥皂进行清洁活动，培养他们解决问题的能力和生活自理能力。
3.增强幼儿的环保意识：让幼儿了解肥皂的自然成分和环保特点，引导他们关注日常生活中的环保行为，培养绿色生活理念。
4.培养幼儿的合作交流能力：在小组活动中，鼓励幼儿相互分享肥皂的使用心得，提高他们的沟通表达能力和团队协作精神。
教学内容：
1.肥皂的颜色、形状和气味；
2.肥皂的清洁作用；
3.使用肥皂的正确方法；
4.体验用肥皂洗手的过程，感受清洁带来的舒适。
本节课通过观察、体验、实践等多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握肥皂的相关知识，提高幼儿的生活自理能力。
二、核心素养目标
《有用的肥皂》核心素养目标：
1.培养幼儿的科学探究能力：通过观察、触摸、嗅闻等多种感官体验，让幼儿主动探索肥皂的特性，激发他们对科学现象的好奇心。
1.理论介绍：首先，我们要了解肥皂的基本概念。肥皂是一种清洁剂，它由油脂和碱反应制成，能够去除手上的污垢和细菌。肥皂在我们的日常生活中非常重要，它帮助我们保持个人卫生，防止疾病传播。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，在吃饭前洗手时，我们使用肥皂清洁双手，这样可以去除手上的细菌，保护我们的健康。
大班科学教案肥皂的用途
大班科学教案肥皂的用途大班科学教案：肥皂的用途一、引言在日常生活中，我们经常使用肥皂来洗手、洗脸和洗澡。
然而，除了这些基本用途之外，肥皂还有很多其他的用途。
本篇文章将介绍肥皂的多种用途，并探讨其背后的科学原理。
二、肥皂的基本原理肥皂的主要成分是脂肪酸盐，它具有一种特殊的化学结构。
当肥皂与水和摩擦物（如油脂）接触时，它会形成微小的胶状球体，被称为胶束。
胶束的形成是由于肥皂分子的特殊结构，其中一个末端偏爱水（亲水性），另一个末端偏爱油脂（亲油性）。
这使得肥皂能够将油脂和水结合在一起，起到清洁的作用。
三、肥皂的清洁作用1. 油脂的去除油脂是一种难以用水直接清洗掉的物质，因为它们不溶于水。
然而，肥皂能够将油脂与水结合在一起，使其变得可溶于水。
当我们用肥皂洗手或洗脸时，肥皂的亲油性末端会吸附在油脂分子上，形成胶束，然后胶束将油脂包裹其中并悬浮在水中。
这样，我们就可以轻松地用水将油脂冲洗掉。
2. 细菌和病毒的消灭肥皂不仅可以清洁油脂，还能够有效地杀灭细菌和病毒。
这是因为在胶束的包围下，肥皂能够破坏细菌和病毒的外壳，使其失去活性。
此外，肥皂还可以将细菌和病毒从皮肤表面悬浮到水中，从而进一步减少它们的数量。
因此，使用肥皂洗手是预防感染疾病的重要措施之一。
四、肥皂在生活中的其他用途1. 清洁衣物肥皂可以被用来清洁衣物。
在衣物上形成的污渍往往是油脂和其他有机物的混合物。
肥皂的亲油性末端能够吸附在污渍颗粒上，并与水一起冲洗掉这些污渍。
2. 去除异味有些食材（如大蒜、洋葱）或化学物质（如氨味）会给我们的手留下强烈的异味。
使用肥皂洗手能够有效去除这些异味。
因为肥皂能够与水结合，将异味物质从我们的手上溶解并冲洗掉。
3. 清洁工具肥皂不仅可以被用于清洁我们的身体和衣物，还可以用于清洁各种家居用品和工具。
例如，使用肥皂洗刷子、清洁海绵等，能够去除上面的污垢和细菌。
4. 做实验肥皂还可以被用于科学实验。
例如，我们可以将一块肥皂放在水中观察它是否浮起来，这是因为肥皂的密度小于水，所以能够浮在水面上。
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研究课题：探究各种肥皂的洗涤效果课题组组长:葛琳课题组成员：谢颖杜玮蔡婉莹学校:杭州第十中学班级：高一(2)班指导老师：陈敏研究时间:2006年11月～2007年05月目录内容摘要 (3)问题提出 (4)研究方案设计 (4)研究分工 (4)第一部分方案实施查阅资料 (5)肥皂简介 (5)肥皂的发明史 (5)肥皂的去污原理 (5)肥皂的制造工艺 (6)社会调查 (6)第二部分实验步骤实验准备 (6)实验一～实验四 (7)第三部分课题结论课题结论 (10)第四部分实践感想实践感想 (11)附件 (12)【内容摘要】“人要衣装，佛要金装”，一身整齐干净的衣服总会在第一时间给人留下好印象，但是衣物容易染上各种各样的污渍问题仍然困扰着人们。
为了能更好地解决这个问题，我们化学研究性学习小组通过上网查询，了解了肥皂的制作工序和去污原理；通过调查、访问、实验等实践，并结合所学化学知识，比较了几种肥皂的性能，对其酸碱度、腐蚀强度、去污能力等方面性质进行了初步试验。
明白了在清洗不同类衣物时，不同品种的肥皂的洗涤效果也是有所不同的。
在这次活动中，我们跑了许多地方、做了许多工作，竭尽所能，获得了一些初步的实验结果，希望大家能在我们的报告中有所收获。
【问题提出】当你在洗衣物的时候是否想到使用的肥皂是怎样去污的？肥皂又是怎么生产出来的？我们使用的肥皂去污效果是否是最好的……种种疑问引起我们探究肥皂洗涤效果的兴趣。
为此，我们设计了调查问卷（调查问卷见附录三），在吴山广场对112名市民进行了问卷调查，调查结果归纳如下：1、对于肥皂品牌的使用，在调查人群中有一半以上的人选择舒肤佳，选择玉兰油、雕牌和立白的也较多。
2、人们对肥皂的性能并不了解，大多数人都认为肥皂是碱性的，只有少部分人知道肥皂也有酸性的。
3、50%的人认为肥皂都是固体的。
4、50%以上的人认为肥皂的洗涤效果不如洗衣粉。
根据调查结果，我们发现一部分的消费者并非很了解自己常用的清洁用品。
对于它的成分和去污原理有所了解的人更是寥寥无几。
为此，我组决定对肥皂的洗涤效果进行研究，从而帮助消费者能选择性价比较高的肥皂品牌。
【设计研究方案】研究小组成员经过研究讨论，设计了如下研究方案，在活动过程中如果发现此方案有不足之处及时进行调整。
1、上网查找有关肥皂去污原理、生产工艺等的相关知识。
2、实验：实验一：测定不同品牌肥皂的酸碱性。
实验二：肥皂的去污原理试验。
实验三：控制不同的条件试验肥皂对于不同污渍的洗涤效果。
实验四：用不同的面料的衣物进行污渍洗涤效果比较。
3、对得到的信息进行分析整理，得出结论，写出研究性学习活动成果报告。
【研究分工】葛琳负责活动过程的组织工作及整理资料、数据,总结过程；蔡婉莹负责设计调查问卷及制作PPT、实验过程的影像资料拍摄；谢颖负责上网查找资料、整理过程及实施问卷调查；杜玮负责整理数据、制作统计图表。
具体实验由组员共同完成，最后葛琳执笔写课题结题材料报告，其他成员提出修改意见。
整个活动过程大家互相协作，认真完成。
【方案实施】鉴于让消费者了解生活中最离不开的肥皂，让他们买到物美价廉的肥皂，我组通过调查、访问、实验等实践，并结合所学知识，比较了几种肥皂的性能，对其酸碱度、腐蚀性强度等进行了了解和初步鉴定。
我们通过上网查询，了解了肥皂的制作工序，以及肥皂的去污原理，并翻阅了一些关于肥皂原料的书籍，认识了在清洗不同的衣物时，选择最正确合适的肥皂的重要性。
㈠、查阅资料首先我们上网查找了有关肥皂的相关资料：肥皂简介肥皂通常以固体块状的形式存在,是脂肪酸金属盐的总称，日用肥皂中的脂肪酸数为10～18，金属主要是钠或钾等碱金属，也有用铵及某些有机碱，在肥皂中加入适量的苯酚和甲酚的混合物（防腐杀菌）或硼酸即得药皂，药皂就是酸性的。
我们所研究的雕牌透明皂是普遍的洗衣皂。
肥皂的发明史肥皂的发明传说是腓尼基人，传说在公元7世纪古埃及的一个王宫里，一个厨师不小心把一罐食用油打翻在地上，他非常害怕，趁别人没有发现用炉灶里的草木灰撒在上面，然后把这些混合浸透了油脂的草木灰用手捧出去扔掉了。
望着自己满手的油腻，他一边犹豫一边把手放到了水中，奇迹出现了，他只是轻轻地搓了几下，那满手的油腻很容易就被洗掉了！甚至连原来一直难以洗掉的老污垢也随之被洗掉了。
于是，厨房里的佣人就经常用油脂拌草木灰来洗手。
后来法老王也知道了这个秘密，就命令厨师做些拌了油的草木灰供他洗手用。
肥皂的去污原理从肥皂的结构上看，肥皂分子结构可以分成两个部分。
一端是带电荷呈阴性的COO－（亲水部分），另一部分为非极性的碳链，为憎水部分，又称亲油部分。
肥皂能破坏水的表面张力，当肥皂分子均匀地分配在待洗衣物表面时，肥皂的亲油部分深入油汗，靠范德华力与油脂分子结合在一起，而亲水部位溶入水中，与结合物经搅动后形成较小的油滴，其表面布满肥皂的亲水部分，而不会更新聚在一起形成大片油污。
此过程（称乳化）重复多次，则所有油污均会变成非常微小的油滴溶于水中，分散并悬浮于水中形成乳浊液，再经摩擦振动，油污就随水而去。
但普通肥皂不易在硬水或酸性水中使用，在硬水中因生成难溶于水的硬脂酸钙盐和镁盐，在酸性水中生成难溶于水的脂肪酸，而将大大降低其去污能力。
肥皂的制造工艺以透明皂为例：若家中的棉纺织物或丝织物较多，则应选择像立白这样的白色洗衣皂进行清洗。
从肥皂厂那儿所知，制皂的基本化学反应是油脂和碱相互这样作用生成肥皂和甘油。
反应所得的皂经盐析、洗涤、整理后，称为皂基，再继续加工而成为不同商品形式的肥皂。
其生产工艺一般分为以下几个步骤：精炼→皂化→盐析→洗涤→碱析→整理→成型(详见附录七的相关链接) ㈡、社会调查我们在网上找了较受欢迎的肥皂品牌.针对这些品牌设计了问卷并展开了调查。
经过调查，我们决定选择舒肤佳、雕牌、立白这三种品牌的肥皂来做实验,从而使消费者能更清楚地了解他们使用的肥皂的优缺点，以便做出更好的选择。
㈢、具体实验经过对肥皂的初步了解，我们小组设计了几个实验来证明哪种肥皂的洗涤效果最好。
实验一:将三块肥皂各切下少许，溶于水中，测试其PH值：立白牌PH值约为9.8雕牌PH值约为10.5舒肤佳呈弱碱性，PH值约为9.2实验证明：以上试验的三种肥皂均呈碱性。
既然大众所选择的是这三种肥皂，说明去污效果较好的是碱性肥皂，同时，舒肤佳的PH值最小，对皮肤的影响最小。
实验二：验证肥皂的去污原理材料：少许色拉油，试管一支，肥皂水少量步骤：1、在试管中加入2ml水，再滴入2滴色拉油。
2、加入2-3ml肥皂水，充分振荡。
现象：加入肥皂水后，原油滴整片地浮在水面上，变得分散于水面，且可观察到溶液中有细小颗粒浮于水面，溶液上层浑浊。
结论：在洗涤时，污垢中的油脂被搅动，分散成细小的油滴，经肥皂分子包围，油脂被溶解。
实验三：比较三种品牌肥皂在相同面料上的不同污渍效果材料：舒肤佳、雕牌、立白皂各一块，同种材料的毛巾12块、汽油、红墨水少量，修正液，圆珠笔油渍。
①污渍：汽油步骤：1、污渍:分别在三块毛巾上滴上3滴汽油，过15分钟后，将毛巾打湿。
2、擦上肥皂，手搓2分钟后，用水洗干净。
结论：用立白、雕牌洗的毛巾，汽油渍被基本清除，用舒肤佳洗的毛巾，仍有淡淡的印迹。
②污渍：圆珠笔油渍步骤：同上(将汽油换成圆珠笔油渍)结论：立白、雕牌可基本除去污渍，舒肤佳的祛污效果不明显。
③污渍：修正液步骤：同上(将汽油换成修正液污渍)结论：三种肥皂都不能将修正液完全洗净，但用立白洗的毛巾，剩下的污渍最少。
④污渍：红墨水步骤：同上(将汽油换成红墨水污渍)结论：用雕牌透明皂洗涤的毛巾，虽然污渍最浅，但洗涤后，红墨水污渍散开，增大了污渍。
实验四：比较两种品牌肥皂在不同面料上的去污效果材料：雕牌、立白皂各一块，不种材料的衣物8块，汽油、红墨水少量，修正液，圆珠笔油渍。
①污渍：汽油，面料：涤纶步骤：1、污渍:分别在两块涤纶衣料上滴上3滴汽油，过15分钟后，将涤纶衣料打湿。
2、擦上肥皂，手搓2分钟后，用水洗干净。
②污渍：圆珠笔油渍，面料：涤纶步骤：同上(将汽油换成圆珠笔油渍)③污渍：修正液，面料：涤纶步骤：同上(将汽油换成修正液污渍)④污渍：红墨水，面料：涤纶步骤：同上(将汽油换成红墨水污渍)结论：请均见图实验结论：船牌对于汽油和圆珠笔污渍有较好的去污效果。
经查阅，立白更适用于棉织品和丝绸制品。
舒肤佳较受消费者欢迎，不易伤皮肤，还是适用于清洗皮肤。
肥皂能抑制洗衣粉的发泡能力，使衣物易于漂洗过清。
所以二者混用有诸多益处。
至于舒肤佳去菌皂，对于皮肤的腐蚀相对较小，具有比较高级的原料，相对而言，价格较高，其原料中的棕榈油对皮肤有一定的好处。
但作为洗衣皂，其效果相对较差。
【课题结论】雕牌肥皂较其他品牌的肥皂的洗涤效果更好，且性价比较高,较受大众欢迎，但在处理织物及棉织物品时，洗涤效果有所欠缺。
洗丝织品及棉纺织物最好用白色洗衣皂，例如立白牌洗衣皂。
若消费者希望自己的衣物能更洁净，我们建议选用船牌或雕牌切成小片，再加入少量洗衣粉，这样的洗涤效果会更好。
雕牌和立白对于在涤纶上的污渍都能较好的清洗干净，用两块肥皂洗涤滴有红药水的两块涤纶布块有明显的差异，用雕牌透明皂洗涤的结果是污渍渗开，但中间污渍变淡，而用立白皂的是没有渗开，但中间污渍没有雕牌洗涤后的污渍干净。
【实践感想】由于时间限制，我们的研究过程较为粗糙，有些实验也没有深入研究，如对于温度条件(冷、温、热)；浸泡时间；不同面料（棉布、麻布、丝绸?、呢绒等）对于洗涤效果的影响实验等这些不同的实验条件，我们都没有很全面的实施。
从选择这个课题到现在，我们进行了一系列的研究，我们将坚定地继续着我们的研究。
尽可能组织一次工厂实地调查，寻找更多的相关知识，完善我们的研究成果，从而为广大消费者提供更多的生活小知识。
这次的研究培养了我们收集和处理信息、分析和解决问题的能力；研究的过程中一次次的失败给了我们经验、教训，磨练了我们的意志，同时也提高了同学之间的团结协作能力。
化学小组成员：葛琳蔡婉莹杜玮谢颖附录一: 课题的实施过程和操作策略一、准备阶段(开题报告见附录六)时间：地点：杭州第十中学高一(2)班教室确立课题：探究各种肥皂的洗涤效果讨论内容：设计实验方案, 安排阶段研究活动活动步骤：⑴上网查询有关肥皂的资料⑵对收集的各方面的资料进行分析⑶去超市询问肥皂销售情况⑷设计问卷,并于双修日或节假日进行问卷调查⑸对个别品牌的肥皂洁净能力进行实验归纳分析⑹简单地进行归纳和整理,初步总结,形成文字材料⑺总结实验成果,撰写实验报告和论文⑻整理成电子稿二、收集资料时间：2006.11---2007.03内容：肥皂简介肥皂的发展史肥皂的去污原理肥皂的制造工艺会漂的肥皂相关网站：见(附录二)三、社会调查地点：吴山广场内容：调查群众(妇女,少年,老人等)对肥皂的了解程度调查人数：112人次问卷及回答：见(附录三)四、实验操作地点：杭州第十中学化学实验室操作：见正文五、归纳整理六、总结成果，撰写论文七、综合整理汇报时间：2007.04.地点：杭州第十中学过程：写出了此实验报告，在全年级进行了汇报八、整理成电子稿附录二:查阅资料的网站：附录三:调查问卷1、您一般用以下哪些牌子的肥皂?A、舒肤佳(64)B、玉兰油(40)C、倩碧(8)D、立白(32)E、露得清(4)F、多芬(8)G、雕牌透明皂(16)H、安利(48)I、碧浪(4)2、您对肥皂了解多少?A、不答(48)B、了解一点(48)C、不了解(8)D、了解(8)3、您认为肥皂都是碱性的吗?A、是(104)B、不是(8)4、您是用肥皂洗澡的多还是用沐浴露?A、肥皂(36)B、沐浴露(68)C、都用(8)5、您认为肥皂没有洗衣粉或洗衣液的效果好?A、是(64)B、不是(28)C、不清楚(20)6、肥皂都是固体吗？A、是(60)B、不是(44)C、不知道(8)7、您认为肥皂有腐蚀性吗？A、是(88)B、不是(20)C、不清楚(4)8、有肥皂洗完衣服后手会变的粗糙吗？A、是(88)B、否(24)C、不一定(4)问卷调查分析:表一：肥皂品牌的使用情况（共计调查112人）表二：对肥皂的基本认识情况（共计调查112人）你认为肥皂大都是碱性的吗？不答不了解了解一点了解48 8 48 8您洗澡用的是肥皂还是沐浴露？肥皂沐浴露都用36 68 8你认为肥皂大都是碱性的吗？是否104 8是否说不准您认为肥皂没有洗衣粉或洗衣液的效果好64 28 20附录四:组织“课题研究”的操作程序（一）第一阶段：备课组集体讨论内容：⑴课题研究的方向、方法、时间安排；⑵班级、年级交流的时间、地点、方法；⑶如何指导学生操作，交流以往工作中的经验、教训等。