大班语言乌鸦上当教案
幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《乌鸦上当》。
通过该故事让幼儿了解乌鸦上当受骗的过程，教育幼儿提高警惕，增强防范意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道乌鸦上当受骗的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 教育幼儿在生活中提高警惕，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养防范意识。
教学重点：幼儿能够复述故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、乌鸦和狐狸的手偶。
2. 学具：彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用乌鸦和狐狸手偶，创设一个森林情景，让幼儿观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《乌鸦上当》，引导幼儿关注故事中乌鸦和狐狸的对话。
（2）结合挂图，让幼儿观察乌鸦的表情和动作，理解乌鸦上当的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：故事中乌鸦为什么会上当？我们应该如何避免上当？（2）请幼儿用彩笔和白纸绘制故事情景。
六、板书设计1. 故事乌鸦上当2. 关键词：乌鸦、狐狸、上当、防范意识3. 故事简笔画：乌鸦、狐狸、苹果七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事情景画，并简单描述画面。
答案：幼儿画的情景画，描述乌鸦上当的过程。
2. 作业题目：与家长共同讨论如何提高防范意识，避免上当受骗。
答案：幼儿与家长共同完成的讨论记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《乌鸦上当》，让幼儿了解上当受骗的原因，教育幼儿提高警惕。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：开展“防范意识大比拼”活动，让幼儿在游戏中增强防范意识，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实践意义一、教学难点与重点的设定教学难点聚焦于让幼儿理解故事寓意，培养防范意识。
幼儿园大班下学期语言教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《乌鸦上当》含反思1. 教学目标•让幼儿了解乌鸦在故事中的行为是不正确的。
•通过齐读对话，让幼儿掌握故事中的表达方式。
•通过画画，让幼儿理解故事中的情节，并创造自己的想象。
2. 教学内容2.1 《乌鸦上当》故事简介小狗张嘴想咬住乌鸦，乌鸦便跟小狗约定：我必须先飞到树林里，然后你才可以咬我。
于是乌鸦一蹦两跳地飞到树林里，小狗趁机追上去，但乌鸦已经躲到了树林里。
小狗被苦等半天，还是没有见到乌鸦。
最后，乌鸦在一棵树上说：“哈哈哈，我上当了，太好玩了。
”2.2 教学活动安排1.教师用生动的语言给孩子讲述故事《乌鸦上当》。
2.对话练习（10分钟）教师引导孩子们一起读故事中的对话，加强他们的语言表达能力。
小狗：嘿！嘿！停住！别跑了！我要咬你！乌鸦：咯咯，你能咬到我吗？小狗：当然！等我咬你的时候，你得大声喊：“好了，好了！”乌鸦：好的吧。
但是，我必须先飞进树林里，这样你才能咬我。
小狗：行吧，你飞吧！如果你不敢，我就要抓你！乌鸦：好了，好了！现在我可以飞了。
3.反思（10分钟）通过对话教学，让幼儿了解乌鸦的行为是不对的，要强调做诚实，常言道：“撒谎的人必有下场”。
4.画画（30分钟）让幼儿自由发挥，通过画画的形式表现自己对故事情节的理解和想象。
3. 教学反思通过这次教学，我发现孩子们喜欢故事中趣味的情节，对于这种生动有趣的教学方式也更易于吸引孩子的注意力。
同时，引导幼儿通过自己的理解，去体验故事中的情节和深层次的含义，也能帮助他们更好地理解故事。
总之，相比于简单地重复教材，这种更具参与性的教学方式更能激发幼儿的学习兴趣和动力，有利于他们更好地理解课程内容。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解乌鸦和狐狸的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿善良、勇敢的品质，学会区分对错。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识乌鸦和狐狸的角色特点。
难点：培养幼儿用适当的语言描述故事情节，发挥想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出乌鸦和狐狸的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解乌鸦和狐狸的互动。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论乌鸦和狐狸的角色特点，以及故事中的教训。
4. 情景扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿家长协助，进行家庭语言活动，如：讲述故事、扮演角色等。
3. 鼓励幼儿在家中多进行语言表达，如：讲述见闻、分享感受等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受、体验故事情节。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在情景扮演中的语言表达能力和想象力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现和学习情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的语言表达能力和合作意识。
2. 开展乌鸦和狐狸为主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
3. 邀请家长参与亲子阅读活动，共同关注幼儿的语言发展。
九、教学反思：十、教学计划：本节课为一课时，共40分钟。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
大班语言《乌鸦上当》的活动教案一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事中乌鸦的行为和狐狸的计谋。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学会分享，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦、狐狸手偶3. 分享道具：苹果、蛋糕三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放课件，讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注乌鸦和狐狸的行为。
3. 情景表演：邀请幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情景表演，加深对故事的理解。
4. 讨论：引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，狐狸的计谋是什么，以及友情的重要性。
四、活动延伸1. 手工制作：邀请幼儿用纸张制作乌鸦和狐狸的手工作品，加深对故事角色的认识。
2. 角色扮演：在角色区设置乌鸦和狐狸的场景，让幼儿自由扮演角色，进行故事拓展。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在情景表演和手工制作环节的创意表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过讨论环节，了解幼儿对友情重要性的认识和理解。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享，懂得友谊的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿表达故事情节，培养他们的语言表达能力。
七、活动步骤1. 故事导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放课件，讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注乌鸦和狐狸的行为。
3. 情景表演：邀请幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情景表演，加深对故事的理解。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，狐狸的计谋是什么，以及友情的重要性。
5. 活动延伸：手工制作、角色扮演等方式进行活动延伸。
八、教学策略1. 故事导入：通过邀请幼儿分享好朋友，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
3. 情景表演：给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们大胆表现。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案第一章节：教学目标1.1 了解故事内容，理解乌鸦上当的原因。
1.2 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事激发幼儿对生活的热爱。
第二章节：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会如何判断和处理生活中的诱惑。
第三章节：教学准备3.1 教具准备：故事课件、乌鸦和小狐狸的图片、录音机等。
3.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章节：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲《小乌鸦》引起幼儿对乌鸦的兴趣。
4.2 故事讲解：讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 讨论环节：让幼儿发表对故事的理解和感受，引导幼儿正确判断生活中的诱惑。
4.4 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
第五章节：作业布置5.1 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
5.2 鼓励幼儿在生活中遇到诱惑时，学会正确处理，培养幼儿的自控能力。
第六章节：教学评价6.1 评价幼儿对故事的理解程度，观察他们在讨论和实践活动中的表现。
6.2 关注幼儿在遇到诱惑时是否能正确处理，以及他们的道德观念是否得到提升。
6.3 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的语言表达能力、合作能力和创造力。
第七章节：教学反思7.1 反思教学过程中是否存在不足之处，如有需要，提出改进措施。
7.2 思考如何更好地引导幼儿理解故事主题，提高他们的道德观念。
7.3 考虑如何调整教学方法，以适应幼儿的需求和兴趣。
第八章节：家长沟通8.1 与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的表现。
8.2 向家长介绍教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
8.3 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的道德观念和自控能力。
第九章节：拓展活动9.1 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿的道德观念，教育幼儿不要贪小便宜，要提高警惕。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 道具：乌鸦、狐狸等角色的手偶。
3. 教学音频：故事《乌鸦上当》的音频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看乌鸦和狐狸的手偶，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边展示图片，让幼儿跟随教师一起感受故事的魅力。
3. 故事重复：教师播放故事音频，让幼儿倾听，并跟随音频一起复述故事情节。
4. 情景扮演：邀请幼儿参与情景扮演，扮演故事中的角色，体验故事情境。
5. 总结讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白不要贪小便宜，要提高警惕。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《乌鸦上当》。
2. 家长引导幼儿讨论故事中的道理，并在家长报告中反馈幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问和复述来进行。
3. 评价幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演的自然程度、语言表达的准确性等。
七、教学拓展：1. 开展乌鸦和狐狸的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中加深对故事角色的理解。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作相关主题的手工艺品，如乌鸦和狐狸的手偶。
3. 组织幼儿参观动物园，观察真实的乌鸦和狐狸，让幼儿将故事与现实联系起来。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
幼儿园大班语言《乌鸦上当》教案
幼儿园大班语言《乌鸦上当》教案一、教学目标1. 了解《乌鸦上当》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 通过故事学习，培养幼儿的道德观念，教育他们不要轻易相信别人的花言巧语。
4. 培养幼儿的口语表达能力和思维能力，提高他们的语言素养。
二、教学内容1. 故事《乌鸦上当》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述与表达。
3. 角色扮演，体验故事中的情感变化。
三、教学准备1. 故事课件或图书《乌鸦上当》。
2. 画纸、画笔，供幼儿绘制故事场景或角色。
3. 角色头饰，用于角色扮演活动。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们曾经上当受骗的经历，引导幼儿认识到上当受骗的危害。
2. 故事讲解：通过课件或图书，为幼儿讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“乌鸦为什么会上当？”，“我们应该怎样做才能避免上当受骗？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 故事复述：邀请幼儿用自己的话复述故事的主要情节，培养幼儿的口语表达能力。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感变化，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、作业与评价1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道德观念，并绘制一幅故事场景或角色。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对故事的理解和道德观念的掌握程度。
在课堂上，可以邀请幼儿分享他们的作业，进一步了解他们的学习效果。
六、教学策略1. 互动讲解：在讲解故事时，通过提问、互动等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解和感受故事中的情感变化。
3. 小组合作：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 亲子互动：通过作业的布置，鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强亲子关系。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解《乌鸦上当》的故事内容，培养他们的道德观念和口语表达能力。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事内容。
帮助幼儿理解故事中角色的情感和动机。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣。
引导幼儿学会分享和合作。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够听懂并复述故事《乌鸦上当》。
培养幼儿的观察能力和想象力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中角色的情感和动机。
提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事书《乌鸦上当》。
图片或卡片展示故事角色和情节。
画纸、彩笔等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的故事阅读区域。
适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：利用图片或卡片展示故事角色，引起幼儿兴趣。
简单介绍故事的背景和主要角色。
4.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《乌鸦上当》。
引导幼儿关注故事中的细节和角色的情感。
4.3 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如角色动机、情感变化等。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
4.4 活动延伸：组织幼儿进行绘画活动，画出故事中的情节或角色。
引导幼儿进行角色扮演，复述故事。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事聆听过程中的注意力集中程度。
评价幼儿在讨论和表达中的语言表达能力和想象力。
5.2 教学效果评价：通过幼儿的参与度和互动情况，评估教学活动的吸引力。
通过幼儿的绘画和角色扮演，评估幼儿对故事的理解和创造力。
第六章：教学活动一故事回顾与讨论6.1 活动目的：回顾故事内容，加深对《乌鸦上当》情节的理解。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
6.2 活动步骤：邀请幼儿分享他们对故事的感受和最喜欢的情节。
引导幼儿讨论故事中乌鸦的行为和狐狸的策略。
提问幼儿，让他们思考如果是自己会怎么应对类似的情况。
6.3 活动材料：故事书《乌鸦上当》。
幼儿园大班语言教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班语言教案《乌鸦上当》含反思一、教学目标1.了解故事《乌鸦上当》的内容，理解故事情节和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会辨别善恶，增强防范意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事角色特点，学会表达自己的观点。
2.教学难点：引导幼儿从故事中吸取教训，学会辨别善恶。
三、教学准备1.故事课件：《乌鸦上当》2.纸质乌鸦和狐狸头饰3.画纸、画笔4.故事音频四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌鸦和狐狸的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于乌鸦上当的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：现在，请大家闭上眼睛，认真听老师讲故事《乌鸦上当》。
（老师讲述故事，注意语气、情感的表达，让幼儿沉浸在故事情节中）3.故事讨论师：故事讲完了，请大家谈谈你们对故事的理解。
幼儿自由发言，老师引导幼儿从故事中提炼出善恶、诚信等主题。
4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成两组，一组扮演乌鸦，一组扮演狐狸。
现在，请大家戴上头饰，开始表演吧！（幼儿分组进行角色扮演，老师在一旁指导）师：通过角色扮演，我们更深入地理解了故事。
乌鸦因为自己的骄傲和轻信，上了狐狸的当。
这个故事告诉我们，要学会分辨善恶，不能轻信别人。
6.情感教育师：小朋友们，我们在生活中也要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。
同时，我们要做一个善良、诚信的人，让身边的朋友都喜欢我们。
7.课后作业师：请大家回去后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也了解一下乌鸦上当的故事。
8.教学反思本节课通过讲述故事、角色扮演、情感教育等环节，让幼儿深入理解了故事内容，达到了教学目标。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
但在情感教育环节，有些幼儿可能还不能完全理解诚信、善恶的概念，需要在今后的教学中继续引导。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.检查幼儿在课后作业中的表现，评估他们对故事情节的掌握程度。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
一、活动名称：大班语言领域《乌鸦上当》的活动教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 能够用恰当的语言和动作表现乌鸦的聪明和狐狸的狡猾。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿不要轻信别人的花言巧语，要有自我保护意识。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《乌鸦上当》。
2. 乌鸦、狐狸手偶或图片。
3. 大树、果实等教具。
4. 记录卡、彩笔等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们听过的《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 教师讲述故事：完整讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注乌鸦和狐狸的行为和心理变化。
3. 情景表演：邀请幼儿参与情景表演，扮演乌鸦和狐狸，体验故事情节，引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
4. 讨论：引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，狐狸的狡猾表现在哪里，以及如何避免类似的情况发生。
5. 创作：邀请幼儿用记录卡和彩笔创作自己的《乌鸦上当》故事，引导幼儿关注故事的情节和角色。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同制作《乌鸦上当》故事书。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，引导幼儿相互欣赏和学习。
3. 区域活动：在语言区设置《乌鸦上当》故事情境，提供相关教具和材料，引导幼儿自主探索和表达。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《乌鸦上当》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更深入地体验故事中的角色。
3. 情景对话：创设情景，让幼儿模拟故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使幼儿对故事情节有更深入的了解。
2. 实践法：通过角色扮演和情景对话，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享自己的想法和感受。
八、教学步骤1. 复习故事情节：通过提问的方式，让幼儿回顾《乌鸦上当》的故事情节。
2. 角色分配：分组进行角色分配，让每个幼儿都有机会扮演故事中的角色。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
一、活动名称：大班语言领域《乌鸦上当》教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作完成任务的乐趣。
三、活动准备：1. 故事课件《乌鸦上当》。
2. 角色头饰（乌鸦、狐狸）。
3. 图片卡片（乌鸦、石头、树）。
四、活动过程：1. 图片导入，激发兴趣。
教师出示乌鸦、狐狸、石头、树等图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
提问：你们知道这些图片代表什么意思吗？今天我们要学习一个故事，故事里会有这些图片里的角色，你们猜一猜，故事的名字叫什么呢？2. 教师讲述故事《乌鸦上当》。
（1）教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）幼儿自由讨论：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 角色表演，深入理解。
（1）教师组织幼儿分组扮演故事角色，进行角色表演。
（2）幼儿在表演过程中，体会角色情感，理解故事道理。
4. 分享交流，体验乐趣。
（1）教师组织幼儿分享自己在表演过程中的感受和体验。
（2）引导幼儿讨论：从这个故事中，我们学会了什么？应该如何做一个聪明、善良的人？5. 活动总结，结束本次教学。
教师总结本次活动的内容，强调分享、合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学做聪明、善良的人。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
环境创设：在班级环境中布置“乌鸦上当”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片。
区角活动：在角色区设置“乌鸦和狐狸”情境，让幼儿在游戏中体验故事情节。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色特征。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 学会分享，体验与同伴合作完成任务的乐趣。
难点：1. 学会用适当的词汇和句子表达故事情节。
2. 在角色表演中，能够准确地表达角色的情感和特点。
3. 在日常生活中，学会分享和合作，做一个聪明、善良的人。
幼儿园大班精品教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班精品教案《乌鸦上当》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《乌鸦上当》。
教学内容包括：故事梗概、词汇学习、语言表达和想象力训练。
具体章节为第二章《聪明的小动物》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中乌鸦上当的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和逻辑思维能力，通过故事让幼儿认识到不能轻信别人的甜言蜜语。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中乌鸦上当的原因，培养幼儿的逻辑思维能力。
重点：通过故事学习，让幼儿提高警惕，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、乌鸦和狐狸的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师利用乌鸦和狐狸手偶，以情景剧的形式表演故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事梗概讲解（5分钟）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解故事梗概，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么乌鸦会上当？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
5. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿用自己的话讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事乌鸦上当2. 故事梗概：乌鸦相信狐狸的甜言蜜语，上当受骗。
3. 教学重点：警惕甜言蜜语，增强自我保护意识。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的掌握程度，以及对教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中分享故事，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度4. 语言表达训练的实施5. 课后反思与拓展延伸的亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是教学设计的核心。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
大班语言《乌鸦上当》的活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道乌鸦上当的原因。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学会分享，懂得合作的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦、狐狸手偶3. 分享道具：苹果、面包三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：通过手偶表演，讲述乌鸦上当的故事。
3. 讨论：乌鸦为什么会上当？如果是你，你会怎么做？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，幼儿扮演乌鸦和狐狸，体验分享与合作的乐趣。
5. 总结：引导幼儿分享自己的感受，教育幼儿懂得合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人分享玩具、零食等。
2. 环境创设：在班级创设“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等放在分享角，供大家共同使用。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享行为。
六、活动准备1. 画纸、彩笔等绘画材料2. 角色扮演服装3. 故事相关道具（如乌鸦的羽毛、狐狸的尾巴等）七、活动过程1. 故事回顾：通过提问方式引导幼儿回顾上节课的故事内容。
2. 创意绘画：请幼儿用自己的方式绘制故事中的角色，如乌鸦和狐狸。
3. 角色扮演：幼儿穿上角色服装，进行故事角色扮演，增强故事体验感。
4. 情景拓展：教师引导幼儿发挥想象，添加故事情节，如乌鸦如何巧妙地避免上当。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的作品和想法，培养幼儿的创造力和表达能力。
八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人一起表演故事，培养幼儿的语言表达能力和表演技巧。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行故事表演，与他人分享学习成果，增强幼儿的社会实践能力。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
大班语言《乌鸦上当》的活动教案一、活动目标：1. 了解故事内容，理解故事寓意。
2. 能够用连贯、完整的语言表述故事情节。
3. 学习乌鸦的聪明才智，培养幼儿机智、勇敢的品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦、狐狸手偶各一个3. 树林背景图4. 果实图片三、活动过程：1. 导入：教师出示乌鸦手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出乌鸦的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 情景表演：教师和幼儿一起表演故事情节，加深幼儿对故事的理解。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，以及狐狸的狡猾。
5. 总结：教师总结故事寓意，教育幼儿要有警惕心，不要轻易相信别人。
四、活动延伸：1. 绘画：幼儿用笔画出乌鸦和狐狸的形象。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演乌鸦和狐狸，进行故事表演。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估他们的思维活跃度。
3. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和幼儿在家的表现。
六、活动准备：1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦、狐狸手偶各一个3. 树林背景图4. 果实图片5. 乌鸦和狐狸的头饰七、活动过程：6. 故事回顾：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆乌鸦和狐狸的故事情节。
7. 情景体验：教师组织幼儿分角色扮演乌鸦和狐狸，让幼儿亲身体验故事情节，增强情感共鸣。
8. 讨论：教师引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，以及狐狸的狡猾。
让幼儿分析故事中的道德教育。
9. 小组竞赛：教师将幼儿分成若干小组，进行故事情节竞赛。
每个小组需要用语言、动作等形式展示故事情节，其他小组需认真观看并评价。
10. 总结：教师总结故事寓意，教育幼儿要有警惕心，不要轻易相信别人，培养幼儿团队合作意识。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
大班语言《乌鸦上当》的活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习乌鸦的聪明和狐狸的狡猾，培养幼儿的判断力和应变能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 角色头饰：乌鸦、狐狸3. 道具：石头、篮子4. 音乐：《狡猾的狐狸》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于乌鸦和狐狸的故事。
2. 教师讲述故事《乌鸦上当》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 情景表演：邀请幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情节的表演。
4. 讨论：引导幼儿思考乌鸦为什么会上当，狐狸是如何狡猾的。
5. 游戏：乌鸦运石头，狐狸捉乌鸦。
培养幼儿的应变能力和合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起续编《乌鸦上当》的故事。
2. 环境创设：布置“乌鸦和狐狸”的主题墙，让幼儿自由发挥，创作相关作品。
3. 区域活动：设置“乌鸦运石头”游戏区，让幼儿自主参与，锻炼手眼协调能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在讨论、游戏环节中的表现，评估他们的判断力、应变能力和合作精神。
3. 收集幼儿在家庭和环境创设中的作品，评价他们的想象力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事《乌鸦上当》的情节和角色特点。
2. 能够用语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习乌鸦的聪明和狐狸的狡猾，培养幼儿的判断力和应变能力。
难点：1. 幼儿在讨论、游戏环节中能够充分表现自己的判断力和应变能力。
2. 幼儿在家庭和环境创设中能够发挥想象力和创造力，创作相关作品。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2. 互动讨论法：教师与幼儿进行讨论，引导幼儿思考乌鸦为什么会上当，狐狸是如何狡猾的。
3. 情景表演法：邀请幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情节的表演。
大班语言《乌鸦上当》的活动教案
大班语言《乌鸦上当》的活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解乌鸦上当的原因。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学习乌鸦的聪明才智，培养解决问题的能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦和小狐狸的手偶3. 故事相关图片三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
1. 故事中有哪些角色？2. 乌鸦为什么会上当？3. 乌鸦是怎样解决问题的？2. 讲述故事主要情节：教师用手偶展示乌鸦和小狐狸的故事情节，引导幼儿观察并讲述故事的主要内容。
3. 分析故事：教师引导幼儿讨论乌鸦上当的原因，让幼儿明白乌鸦为什么会相信小狐狸的话，并引导幼儿学习乌鸦的聪明才智。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同讨论如何在日常生活中培养孩子的判断力和解决问题的能力。
2. 区角活动：教师引导幼儿在区角活动中阅读相关的故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 教师可以通过提问和讨论的方式，了解幼儿对乌鸦上当原因的认识和解决问题的能力。
3. 家园联系，了解家长对活动的反馈和幼儿在家庭中的表现。
六、活动准备：1. 故事课件：《乌鸦上当》2. 乌鸦和小狐狸的手偶3. 故事相关图片4. 乌鸦和小狐狸的头饰5. 记录卡、画笔等绘画材料七、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
1. 故事中有哪些角色？2. 乌鸦为什么会上当？3. 乌鸦是怎样解决问题的？2. 讲述故事主要情节：教师用手偶展示乌鸦和小狐狸的故事情节，引导幼儿观察并讲述故事的主要内容。
3. 分析故事：教师引导幼儿讨论乌鸦上当的原因，让幼儿明白乌鸦为什么会相信小狐狸的话，并引导幼儿学习乌鸦的聪明才智。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组分配乌鸦和小狐狸的头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
大班语言乌鸦上当教案
大班语言乌鸦上当教案1.大班语言乌鸦上当教案活动目标：1、帮助幼儿正确理解故事内容，丰富词：恭维，美滋滋。
2、培养幼儿创造性想象和讲述能力，发展幼儿创编故事的能力。
3、教育幼儿遇事多动脑筋，不要被别人假意的恭维的话所蒙骗，培养幼儿自我板胡的能力和意识。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动准备：乌鸦图片一张，故事图片两张。
活动过程：1、出示乌鸦图片，引导幼儿观察：问：(1)你知道它是谁?(2)看了图片，你对乌鸦有什么样的印象?(3)老师对孩子说话的总结:浑身黑，嘶哑难听。
(4)可是，有人却说乌鸦长得漂亮，唱歌也好听，这是为什么?2.老师用表情分段讲故事，帮助孩子正确理解故事。
(1第一段讲述后问：狐狸会用什么方法把肉弄到手呢?(2)第二段后问：乌鸦真的象狐狸说的那么漂亮吗?为什么狐狸要这样呢?(3)故事讲完后，让孩子给故事起名字。
(4)为什么故事的名字叫《乌鸦上当》丰富词：恭维(为讨好别人而说的，不是真心的话)提醒幼儿注意恭维，不要轻信。
3、出示故事图片，师幼看图片，共同讲故事(1)狐狸看到乌鸦嘴里的肉，作了一个什么动作?你觉得这是一只什么样的狐狸?(2)狐狸是怎样对乌鸦说的?让幼儿模仿狐狸的样子复述狐狸说的话。
乌鸦听了这些恭维的话，是怎么想的?(心里美滋滋的)在日常生活中你在什么情况下会美滋滋的 ?乌鸦唱歌了吗?结果怎么样?4、你在生活中遇到这样的事情你会怎么做?5、引导幼儿续编故事：第二天，乌鸦又拣到了一块肉，飞到树枝上，这时又会发生什么事情呢?请幼儿大胆想象，用连贯的语言讲述。
2.大班语言活动教案：乌鸦喝水教案(附教学反思)活动目标1. 通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。
2. 幼儿会复述故事。
3. 学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点1. 领悟故事中的含义;2. 复述故事中的语言表达。
幼儿园大班教案《乌鸦上当》含反思
幼儿园大班教学案《乌鸦上当》含反思一、课程概述•课程名称：《乌鸦上当》•适用年龄：3-4岁幼儿•课程时长：45分钟二、教学目标1.学习并理解故事情节，能够用简单的语言描述故事情节；2.提高幼儿的观察力和思维能力，能够根据故事剧情推理出下一步的情节；3.通过角色扮演和游戏，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
三、教学准备1.故事书《乌鸦上当》；2.雷锋帽、小拖把、小镰刀等角色道具；3.手偶和面具等游戏道具；4.画笔、颜料、纸张等绘画工具。
四、教学流程1. 创设情境（5分钟）教师朗读《乌鸦上当》故事，提问幼儿们是否知道乌鸦被猫骗了？什么地方骗了？为什么说乌鸦“上当”了？2. 引入故事情节（10分钟）教师向幼儿们展示一张纸，上面写着“小猫咪出门去了，请你帮它打扫一下房间”，然后让幼儿们轮流扮演猫和乌鸦，模拟故事情节。
教师可借助雷锋帽、小拖把、小镰刀等道具，让幼儿更好地角色扮演。
3. 引导幼儿思考（15分钟）教师以问题形式向幼儿提问，如：“小猫咪怎么能骗走乌鸦的肉？”、“如果你是小猫咪，你会怎么做？”等，引导幼儿思考，提高幼儿的思维能力和观察力。
4. 角色扮演和游戏（15分钟）教师提供手偶和面具等游戏道具，让幼儿更加入情境地进行角色扮演；教师还可以结合游戏的方式，让幼儿学习数数、找不同等，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
5. 绘画活动（10分钟）教师提供画笔、颜料、纸张等绘画工具，让幼儿画出自己想象中的小猫咪和乌鸦。
五、教学反思教学目标是培养幼儿的语言表达能力和思维能力，以及合作意识和沟通能力。
在教学中，我发现幼儿们在角色扮演和游戏中表现积极，但是在课堂上表达意见和思考问题的能力有待加强。
下一步，我会加强语言交流，让幼儿们多说话，多表达自己的想法和看法。
此外，我也会鼓励孩子们更多地想象和创造，激发他们的创造性思维。
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案
《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案第一章：教案概述1.1 教学目标：了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的道德观念和判断力。
1.2 教学重点：让幼儿通过听故事和参与活动，理解故事的主题和道德观念。
培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 教学难点：帮助幼儿理解故事中的复杂情节和角色关系。
引导幼儿用语言表达自己的观点和感受。
培养幼儿的判断力和道德观念。
第二章：教学准备2.1 教具准备：故事书《乌鸦上当》图片或卡片representing the characters and scenes in the story 画纸、彩笔等绘画材料录音机或音响设备2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境适合幼儿身高的小桌子和椅子教学场地应布置得有趣、生动，以吸引幼儿的注意力第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或卡片介绍故事中的角色和场景，引发幼儿的兴趣。
引导幼儿观察图片，提问幼儿对故事的了解和期待。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情讲述故事《乌鸦上当》。
在故事过程中，适时提问幼儿，以检查他们对故事的理解。
通过提问和讨论，引导幼儿思考故事中的道德观念和行为准则。
3.3 故事回顾：故事结束后，引导幼儿回顾故事情节，复述故事的主要内容。
通过提问和讨论，帮助幼儿理解和表达故事中的道德观念和行为准则。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们根据故事中的角色和场景进行绘画创作。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式表达故事内容。
4.2 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
引导幼儿用自己的语言和动作表现出角色的特点和行为。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和活动延伸环节的参与程度和兴趣。
记录幼儿在讨论和表达中的语言能力和思维能力。
5.2 幼儿作品：观察幼儿在绘画活动和角色扮演中的表现，评价他们的想象力和创造力。
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大班语言乌鸦上当教案
大班语言乌鸦上当教案大班语言乌鸦上当教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮助幼儿正确理解故事内容，丰富词：恭维，美滋滋，培养幼儿创造性想象和讲述能力，发展幼儿创编故事的能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看乌鸦上当教案吧。
活动目标：
1、帮助幼儿正确理解故事内容，丰富词：恭维，美滋滋。
2、培养幼儿创造性想象和讲述能力，发展幼儿创编故事的能力。
3、教育幼儿遇事多动脑筋，不要被别人假意的恭维的话所蒙骗，培养幼儿自我板胡的能力和意识。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
乌鸦图片一张，故事图片两张。
活动过程：
1、出示乌鸦图片，引导幼儿观察：
问：（1）你知道它是谁？
（2）看了图片，你对乌鸦有什么样的印象？
（3）教师小结幼儿谈话：它全身乌黑，叫声嘶哑、难听。
（4）可是，有人却说乌鸦长得漂亮，唱歌也好听，这是为什么？
2、教师有表情的分段讲述故事，帮助幼儿正确理解故事内容。
（1第一段讲述后问：狐狸会用什么方法把肉弄到手呢？
（2）第二段后问：乌鸦真的象狐狸说的那么漂亮吗？为什么狐狸要这样呢？
（3）故事讲完后，请幼儿为故事起名字。
（4）为什么故事的名字叫《乌鸦上当》
丰富词：恭维（为讨好别人而说的，不是真心的话）
提醒幼儿要注意别人恭维的话不要轻信。
3、出示故事图片，师幼看图片，共同讲故事
（1）狐狸看到乌鸦嘴里的肉，作了一个什么动作？你觉得这是一只什么样的狐狸？
（2）狐狸是怎样对乌鸦说的？
让幼儿模仿狐狸的样子复述狐狸说的话。
乌鸦听了这些恭维的话，是怎么想的？（心里美滋滋的）在日常生活中你在什么情况下会美滋滋的？乌鸦唱歌了吗？结果怎么样？
4、你在生活中遇到这样的事情你会怎么做？
5、引导幼儿续编故事：
第二天，乌鸦又拣到了一块肉，飞到树枝上，这时又会发生什么事情呢？
要求幼儿用连贯的语言大胆想象讲述。