新人教版八年级下册美术《纹样与生活》
人教版初中八年级下册美术：纹样与生活
单位纹样向左右或上下 连续性重复排列的一条 带状图形
单独纹样的骨式
均衡式
对称式
适合纹样的骨式
适合纹样的骨式
适合纹样的骨式
设计适合纹样需遵循规律
1.通过变形处理主要形状来适合轮廓 2.在主要纹样外添加其他纹样，以求得到合适
纹样设计的步骤
1.首先要设计一个单位纹样 2.再选择一种单独纹样形式 3.确定形状 4.接下来设计骨式，先画出基本骨架线，
纹样与生活
什么是纹样？
纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、 趣味性和规律性，是一种重要的装饰手段。
纹样在哪里来？ 大部分来源于大自然
纹样的作用
纹样从组织形式上分几类？
单独纹样
单独纹样是指没有外轮 廓及骨格限制，可单独 处理、自由运用的一种 装饰纹样
适合纹样
将纹样处理成适合某种 特定轮廓中（方圆三角） 去掉外轮廓时仍留有外 轮廓特点
再进行单位纹样填充 5.将设计的图案涂上颜色
选择喜欢的花朵进行适合纹样设计
连续纹样
单位纹样向左右或上下连续性重复排列 的一条带状图形
设计连续纹样时一般采用哪些骨式？
纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的，可分为三大形式
纹样组织形式
课后作业：选择连续纹样中任意骨式进行设 计，并应用于物品的装饰中去。
纹样与生活《了解纹样》教案教学教材
纹样与生活《了解纹样》教案第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》一、教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。
二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
三、教学准备1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。
2、教师准备多媒体课件及纹样素材。
四、教学过程（一）、引导阶段今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。
（多媒体播放纹样视频）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。
它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们?（二）、发展阶段（三）纹样的色彩搭配形式：教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。
新人教版美术八年级下册第2单元第1节
3对比色相配色
五、纹样常见的构图样式和组织样式
出示系列作品，引导欣赏总结。
一、纹样的构图样式
根据纹样的审美需求，将纹样的造型巧妙地组织在一起
2均衡式
二、纹样的组织样式
1适合式
2单独式
3连续式
D．美术体验：
教师引导学生欣赏
总结二方连续纹样和四方连续纹样的构图特点
E．小结：学生了解和分析设计者是怎样运用色彩及构图进行纹样设计的。
F．板书设计：
第二单元纹样与生活
第一节了解纹样
一．什么是纹样
二．生活艺术化中的纹样
三、艺术生活化中的纹样
四．纹样色彩搭配
1同一色相配色
2类似色相配色
3对比色相配色
五、纹样常见的构图样式和组织样式
常见的构图样式有
1对称式
2均衡式
二、纹样的组织样式
3、情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
课程分析
本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。
教学重点
通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
课题
第二单元纹样与生活
第一节了解纹样
总计第课时
课型
欣赏评述
教学目标
1、知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
人教版八年级下册第二单元纹样与生活第2课设计纹样课件(共35张PPT)
方式：手绘黑白草图。
课 堂 小 结
纹样写生方法：
1
线描写生的纹样 淡彩写生的纹样
3
水粉写生的纹样 影绘写生的纹样
课 堂 小 结
1
线描写生的纹样 淡彩写生的纹样
3
水粉写生的纹样 影绘写生的纹样
Maybe
线描写生月季花
纹样写生方法
2
淡彩写生的纹样
先用铅笔等工具画出轮廓或画出明暗， 然后再画上薄而透明的水彩。淡彩画法分为：铅笔淡彩、 钢笔淡彩、 炭笔淡彩。
纹样写生方法
钢笔淡彩
钢笔淡彩在传统意义上指的是在钢笔线条的底稿上，施以水彩。 利用明暗、线条、 色彩等因素的对比， 协调规律以及空间处理，富有节奏韵律，使作品形式新颖，富有很强的感染力。
设计纹样
人教版八年级下册第二单元第二课
导入
对比一下下面两张图，说说他们的纹样图案来源是什么? 有什么区别?
花
除了以上这两个纹样，你还见过什么样的 纹样呢?
水粉色限色写生
概括
归纳
简化
影绘写生的纹样
对物象外轮廓的概括描绘。
纹样写生方法
纹样的写生与变化
思考问题
图案变化的目的是什么?
使各种写生的素材加工变化，成为 具有一定实用价值的图案形象。图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
纹样变化的方法
图案变化的方法，可以概括为以下三种：
01
概括 夸张 想象(添加)
纹样设计的基本方法：
1
概括 夸张 3 想象
纹样写生方法：
鱼的写生与变化
概括
夸张
想象
观察与写生
观察与写生
简化(概括) 几何化
夸张 添加(想象)
图案与生活教案
图案与生活教案【篇一：纹样与生活《了解纹样》教学设计】第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》一、教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。
二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
” 基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
三、教学准备1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。
2、教师准备多媒体课件及纹样素材。
四、教学过程（一）、课前导入今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。
（多媒体播放纹样视频）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。
它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们?（二）、探索学习1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样.2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
人教版八年级下册美术第二单元纹样与生活第1课了解纹样
人物故ห้องสมุดไป่ตู้纹样
以人物、故事为题材的纹样， 如戏曲人物、历史故事等，富 有叙事性和教育意义。
抽象纹样
不直接表现具体物象，通过线 条、色彩、形状等元素表现一
种情感或意境的纹样。
03
生活中的纹样
服饰中的纹样
1 2 3
民族服饰纹样
许多少数民族的服饰上，都有代表各自文化的独 特纹样，如苗族的银饰，藏族的吉祥图案等。
时尚设计纹样
现代服饰设计中，设计师常运用各种图案和元素 进行创作，如印花、刺绣等，增加服饰的个性和 艺术感。
传统纹样的创新应用
设计师也常常借鉴古代服饰的纹样，如龙、凤、 云纹等，进行再创作，将传统与现代元素巧妙地 融合在一起。
家居装饰中的纹样
地毯纹样
地毯是家居装饰中的重要元素，其上的纹样往往能决定一个房间的 气氛，如波斯地毯的复杂几何图案，就给人一种神秘而豪华的感觉 。
神话传说
一些纹样取材于神话传说，如八仙过海、麻姑献寿等，这些 纹样不仅具有艺术美感，还承载着丰富的文化内涵。
不同地域、民族的纹样特色
民族特色
各个民族都有自己独特的纹样风格，如苗族的刺绣纹样、彝族的火把纹样等， 这些纹样反映了各民族的历史文化和审美情趣。
地域特色
不同地域的纹样也呈现出多样性，如江南地区的纹样细腻秀美，注重线条的流 畅和色彩的和谐；而西北地区的纹样则粗犷豪放，用色大胆热烈。这种地域特 色与当地的自然环境和人文风情密切相关。
第二单元纹样与生活 第1课了解纹样
目录
• 引言 • 纹样概述 • 生活中的纹样 • 纹样的艺术特色与文化内涵 • 纹样的创作与表现 • 纹样欣赏与评析
01
引言
课程介绍
01
新人教版八年级下册美术课件《纹样与生活》PPT共36页
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
第二单元第1课 了解纹样课件 课件-2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
有左右、上下、 放射和旋转等对称形 式，有隐形的对称轴。 对称形式严谨和理性， 具有庄重感。
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2.均衡式构图
无对称轴的左 右两边形状虽不完 全相同，但视觉上 两边分量相等。均 衡形式灵活和感性， 具有轻松感。
返回
生 活 中 到 处 有 美 丽 的 纹 样
返回
2.类似色相配色
采用色相类似的颜色进行纹样配色，如：黄、黄绿、绿， 其色调统一而又富于变化，注意色彩的色相差和明度对比是关 键。
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3.对比色相配色
采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄与紫等。 这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈，但处理不好，画面易 杂乱、色调不统一。
返回
1.对称式构图
从实物到图案
活动一
观察与讨论： 想一想身边还有哪些有纹样的日用品，进行观察、分
类，并举一例讨论纹样对美化生活的作用。 请将你观察对象上的纹样临摹下来，分析下它属于哪
种题材的纹样。
纹样 绘画
装饰性
要素
题材
色彩
构图
三、纹样的色彩搭配与构图
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的
根据纹样的审美需要，将纹样的造型巧
（1） 二方连续纹样
二方连续式是运用一个单位纹样，进行上下或左右两 个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。
（2） 四方连续纹样
四方连续式是运用一个单位纹样，进行上下左右四个 方向的连续排列，即单位纹样能够四面无限延伸，多用于 服装及装饰面料中。
活动二
发现与探索： 深入生活，去观察纹样，并将你觉得喜欢的纹样临摹
明度、色相、纯度三要素决定的。
妙地组织在一起，叫做纹样的构图。
纹样色彩的搭配形式有以下三种：
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适合纹样 特点：安置在特定外型中，受外型限制． 构图形式：均衡式，辐射式，对称式，旋转式等 从组织类型上分：填充纹样、角隅纹样、边饰纹样
1.构图形式
均衡 向心 对称 旋转
２.组织类型
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
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纹样与生活
纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的， 可分为三大形式：
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２.组织类型 边饰纹样
边饰纹样是指受一定外形的周边 所制约的边框纹样。
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纹根 样据 作花 品的
外 形 设 计 一 幅 适 合
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学生作品欣赏
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作业：
根据花的外形设计 一幅适合纹样作品!
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纹样与生活
同一色相配色 用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调易于 同一，但要注意明度的变化. 。
纹样与生活
类似色相配色 采用色相类似的颜色进行纹样配色，如：黄、黄绿、 绿，其色调统一而又富于变. 化。
纹样与生活
对比色相配色 采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄与 紫等，这样的搭配色彩响亮. 、生动、活跃、强烈。
生活当中有很多这样 的纹样,思考下你都
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纹样与生活
植物纹样
几何纹样
纹样的题材：
动物纹样
人物纹样 .
1.纹样作品是通过什么方式 组织的？ 2.同一种组织方式组织时又 存在什么不同？ 3.你找到这些不同组织方式 的规律了吗？
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纹样与生活
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、 纯度三要素决定的。 纹样色彩的搭配形式有以下三种：
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之 用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工， 被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
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知识窗
将纹样适当地组织在一定的形状 （如三角形、多角形、圆形、方形、 菱形等）范围之内，使之达到某种 装饰作用，叫作适合纹样。
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思考 发现
单独纹样
对称纹样 均衡纹样
纹样的组织形式： 适合纹样
连续纹样
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填充纹样 角隅纹样 边饰纹样 二方连续纹样 四方连续纹样
将纹样处理成适合于某种 特定轮廓之中，如方、圆、 三角形等，当去掉外轮廓 时，纹样仍然留有外轮廓 特点——适合纹样。
单位纹样向左右或上下连续性重复排列 的一条带状图形——二方连续纹样。
单位纹样向四周作重复 性排列、连续延伸并可向外 无限扩展——四方连续。
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二 方 连 续 骨 式
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四 方 连 续 骨 式
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２.组织类型 填充纹样
填充纹样是指用一个或数 个不同的形象填满一定的 外轮廓，其形象自然随外 形而变，亦可稍稍突出边 线。
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２.组织类型
角隅纹样
角隅纹样是指与角的形状 相适合，受到等边或不等边的 角形限制的装饰纹样。
新人教新课标 八年级 美术 下册
了解 纹 样
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在日常生活中，人们常常使用纹 样来装饰、美化我们的生活与环境。 它是假设艺术与生活密切相连的桥梁， 促进了人们的生活艺术化及艺术生活 化的审美进程。
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纹样与生活
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性 相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味 性和规律性。