不完全必修三文言文重点句子翻译知识讲解
高中语文必修三文言文知识点
高中语文必修三文言文知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中语文必修三文言文知识点本店铺高三频道为各位同学整理了《高中语文必修三文言文知识点》，希望你努力学习，圆金色六月梦！1.高中语文必修三文言文知识点间：得间奔真州(机会)出没于长淮间(之间)间以诗记所遭(间或，有时候)间至赵矣(抄小路)度：予自度不得脱(估计)付之度外(考虑)发：有贤士大夫发五十金(拿出)非常之谋难于猝发(发动)而又有减发杜门，佯狂不知所之者(头发)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉(抒发)大王欲得璧，使人发书至赵王(发送)徒：凡富贵之子，慷慨得志之徒(指同一类人)故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记(空，徒然)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也(只，仅仅) 拜：拜为上卿(授予官职)拜送书于庭(叩拜)见：徒见欺(被)于是王召见(接见)我见相如(看见，遇见)不见水端(看见)吾长见笑于大方之家(被)计：计未定(计策)窃计欲亡走燕(打算)臣从其计(主意)廉颇蔺相如计曰(商量，商议)故：今事有急，故幸来告良(所以)故遣将守关者(特意)君安与项伯有故(故交，老交情)如：不如因善遇之(及，比得上)沛公起如厕(往，去)意：然不自意能先入关破秦(料想)其意常在沛公也(意图)举：举所佩玉玦以示之者三(举起)XX如不能举(尽)谢：旦日不可不蚤自来谢项王(道歉，谢罪) 哙拜谢，起，立而饮之(感谢)乃令张良留谢(兼有道歉和告辞之意) 若：望洋向若而叹(海神名，北海若)以为莫己若者(比得上)闻：闻道百(听见)且夫吾尝闻(听见，听说)少仲尼之闻(见闻，学识)始：于是焉河伯始旋其面目(才)始吾弗信(开始)幸：而君幸于赵王(宠幸)则幸得脱矣(侥幸)大王亦幸赦臣(幸好，幸而)不幸*死矣(幸运)始皇帝幸梁山宫(特指皇帝到某处去)负：宁许以负秦曲(使……担负)负其强(倚仗)决负约不偿城(违背)臣诚恐见欺于王而负赵(辜负)肉袒负荆(背负)引：左右或欲引相如去(拉)引赵使者蔺相如(延请)引车避匿(调转)秦军引而去(避开)引酒且饮(拿)所以：而法其所以为法(……的依据)此其所以败也(……的原因)以：即除逆阉废祠之址以葬之(连词，表目的)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(介词，表凭借)于是乘其厉声以呵(连词，表修饰)中丞匿于溷藩以免(连词，相当于“而”，表承接)既而以吴民之乱请于朝(介词，用)卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治(介词，因为)亦以明死生之大(连词，表目的)以其无礼于晋(连词，因为)敢以烦执事(介词，拿，用)若舍郑以为东道主(介词，把)越国以鄙远(连词，表承接)焉用亡郑以陪邻(连词，表目的)具告以事(介词，把)请以剑舞(介词，用)不然，籍何以至此(介词，凭)项王未有以应(连词，来)而：去今之墓而葬焉(连词，表承接)其疾病而死(连词，表修饰)死而湮没不足道者(连词，表承接)则噪而相逐(连词，表修饰) 而仆之(连词，表承接)买五人之头而函之(连词，表承接)今急而求子(连词，表承接)夜缒而出(连词，表修饰)朝济而夕设版焉(连词，表转折)劳苦而功高如此(连词，表并列) 项王按剑而跽(连词，表修饰)拔剑切而啗之(连词，表承接) 焉：激于义而死焉(兼词，于之，在这件事上)去今之墓而葬焉(兼词，于此，在这里)吴之民方痛心焉(代词，他，代“毛一鹭”)子亦有不利焉(语气助词，表陈述)焉用亡郑以陪邻(疑问代词，何，为什么)若不阙秦，将焉取之(疑问代词，哪里)朝济而夕设版焉(兼词，于之，在那里)之：郡之贤士大夫请于当道(助词，的)五人之当刑也，意气扬扬(助词，主谓之间取消句子独立性)钩党之捕遍于天下(助词，宾语前置的标志)卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治(助词，主谓之间取消句子独立性)佯狂不知所之者(动词，去，往)人皆得以隶使之(代词，代他们)哀斯墓之徒有其石也，而为之记(前为助词，取消句子独立性;后一个代词，指代石碑)臣之壮也，犹不如人(助词，主谓之间取消句子独立性)是寡人之过也(的)何厌之有(宾语前置的标志)因人之力而敝之(前一个助词，的;后一个代词，指代秦君)阙秦以利晋，唯君图之(代词，代这件事)将焉取之(代词，代土地)项伯乃夜驰之沛公军(到)备他盗之出入与非常也(主谓间取消句子独立性) 野语有之曰(代词，代后面所说的俗语)我之谓也(宾语提前的标志)吾长见笑于大方之家(的)其：以旌其所为(代词，指代五义士，作定语成分) 敛赀财以送其行(代词，代周顺昌)缙绅而能不易其志者(代词，代自己)发其志士之悲哉(代词，代他们)哀斯墓之徒有其石也(指示代词，那)以其无礼于晋(代词，指代郑文公)君知其难也(代词，这)又欲肆其西封(代词，指代晋国)失其所与(代词，指代自己)吾其还也(表商量语气，相当于“还是”)且：以其无礼于晋，且贰于楚也(连词，表并列，又) 且君尝为晋君赐矣(连词，表递进，况且)不者，若属皆且为所虏(将)臣死且不避，卮酒安足辞(尚且)于：激于义而死焉(介词，表被动)至于今，郡之贤士大夫请于当道(介词，向)且立石于其墓之门(介词，在)不能容于远近(介词，表被动)令五人者保其首领，以老于户牖之下(介词，在)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(对)贪于财货(对于)长于臣(比)得复见于此(在)2.高中语文必修三文言文知识点肇锡余以嘉名(同“赐”)扈江离与辟芷兮(同“僻”)缙绅、大夫、士萃于左丞相府(同“搢”，插。
(完整word版)必修三古文重点句子翻译
古文重点句子翻译≡: □>填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走.咚咚地敲着战鼓，战争开始了,（士兵）抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。
≡：□>数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
密网不进池塘，鱼鳖就吃不完；按一定季节进入山林砍伐，木材就用不完.≡: □>鸡豚狗彘之畜,无矢其时，七十者可以食肉矣鸡、狗、猪的畜养，不错过它们的繁殖时节，七十岁的人就可以吃上肉了。
≡：□>谨庠序之教，申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
认真地兴办学校教育，把尊敬父母、热爱兄长的道理反复讲给老百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
≡：□〉狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发，人死，则曰:“非我也，岁也”。
(如今富贵人家的）猪狗吃掉百姓的粮食却无人制止,路上有饿死的人却不知道开仓救济,人饿死了，就说：“不是我的罪过，而是年成不好的缘故.”≡: □>王无罪岁，斯天下之民至焉。
(只要)大王不要归咎于年成，那么,天下的百姓就都会来归顺了。
≡: □〉故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。
所以木材经墨线校正后(一加工）就直了，刀剑等金属放到磨刀石上磨过就锋利了.君子广泛地学习并且每天检查、反省自己（的言行),就能智慧明达而且行动也没有过错了。
≡：□>假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
借助马车远行的人，并不是脚步快，却能达到千里；借助船只的人，并非会游泳，却可以横渡江河。
君子的本性同一般人并没有什么特别之处,不过是善于借助外物罢了.≡: □>积土成山，风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉;积善成德而神明自得，圣心备焉。
堆积泥土成为高山，风雨就会从那里兴起;汇集水流成为深渊,蛟龙就在那里生长；积累善行养成好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。
≡: □〉骐骥一跃,不能十步；驽马十驾，功在不舍。
不完全必修三文言文重点句子翻译知识讲解
不完全必修三文言文重点句子翻译苏教版必修三文言重点句子翻译《指南录后序》★1、予/除/右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
我被任命（或“被授予”）右丞相兼枢密使，统领各路军马。
★2、北邀当国者相见，众谓予一行/为可/以纾祸。
元人邀请（我朝）主持国事的人见面，众人认为我去一趟是可以解除（国家）祸患的。
★3、予不得爱身，意北亦尚可/以口舌动也。
我不能顾惜自己的生命，估计（或“料想”）元人也还可以用语言打动的。
★4、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还。
不幸的是，先是吕师孟在元人面前说（我的）坏话，后又是贾余庆在元人面前献媚讨好，我被扣押不能回。
5、予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
我估计自己不能脱身，就径直上前责骂元军统帅不守信用，列举吕师孟叔侄叛国投敌的罪行，只想求得一死，不再考虑个人安危。
★6、变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
（我）改了姓名，隐蔽行踪，在荒草间行走，在露天里睡觉，每天（都可能）与元人的骑兵在长淮一带相遭遇。
★7、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
（我）困窘饥饿，没有依靠，（元军）悬赏捉拿又很急，天高地远，呼喊无人回应（或“叫天不应，叫地不应”）。
8、予之及于死者，不知其几矣！我面临死亡，不知有多少次。
9、经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。
（我）经过元人舰船往来的地方有十余里，被敌人巡逻的船只盘问，差点葬身鱼腹而死。
★10、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
在贾家庄差点被元人巡查的军官欺侮逼迫而死。
11、以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。
（我）用小船在巨浪里出没，实在是没有办法，（我）把生死本就不放在心上了。
12、死生，昼夜事也。
死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
死亡，是早晚间的事情。
死就死了，但是环境如此危险凶恶，反复出现，不断发生，实在不是人世间所能忍受的。
★13、予之生也/幸，而幸生也/何为？我能活下来是庆幸的，但是我幸运地活下来是为了什么？★14、所求乎/为臣，主辱，臣死有余戮；所求乎/为子，以父母之遗体/行殆，而死有余罪。
(完整版)必修三文言重点句翻译和答案
必修三文言重点句翻译，注意落实好加点词的意思，有特殊句式在后面指出来。
1.填然鼓．之，兵刃既接．，弃甲曳兵而走．，或．百步而后止，或．五十步而后止。
（）译文：冬冬地敲响战鼓，两军兵器刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
有的人跑了一百步就停住脚，有的人跑了五十步就停住脚。
2．直．不百步耳，是．亦走．也。
（判断句）译文：只不过他们没有跑到一百步罢了，但这也是逃跑呀。
3．是．何异于．刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。
”( 判断句 )译文：这种说法和拿着刀子杀死了人，却说‘这不是我杀的而是兵器杀的’，又有什么不同呢？4．七十者衣．帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王．者，未之．有也。
( 宾语前置句 )译文：七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能称王，是从来不曾有过的事。
5．河内凶．，则移其民于．河东，移其粟于河内;河东凶亦然．。
( )译文：黄河以内的地方遭了饥荒，我便把那里的百姓迁移到河东，同时把黄河以东的粮食运到河内;黄河以东遭了饥荒，也是这样办。
6．谨．庠序之．教，申之．以孝悌之义，颁．白者不负戴于．道路矣。
( 状语后置句 )译文：认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。
7. 鸡豚狗彘之．畜，无失其时，七十者可以食肉矣.( 宾语前置句 )译文：蓄养鸡、狗、猪等家畜，不要错过繁殖时节，那么，七十岁以上的老人都可以吃肉了。
8. 王无罪岁．．，斯．天下之民至．焉。
( )译文：大王如果不归罪到年成，那么天下的老百姓就会来归顺了。
”9. 故．木受绳则直，金．就砺．则利，君子博学而日．．参省乎．己，则知．明而行无过矣。
(状语后置句 )译文：所以木材用墨线量过，就能变直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。
10. 假．舆马者，非利足也，而致．千里；假舟楫者，非能水．也，而绝．江河。
必修三文言文重点句子翻译
吧。 • 23.公之视廉将军孰与秦王 • 译：你们看廉将军和秦王相比谁更厉害 • 24.相如虽驽，独畏廉将军哉 • 译：我虽然无能，难道单怕一个廉将军吗
On the evening of July 24, 2021
允许我进献盆缻给秦王。 • 20.左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。 • 译：秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相如瞪
着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。
On the evening of July 24, 2021
Courseware template
廉颇蔺相如列传
• 21.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 • 译：我们之所以离开亲人来侍奉您，只是因为仰
Courseware template
• 1.晋军函陵，秦军氾南。
• 译：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
• 2.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻
• 译：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边 邑，您知道这是困难的，（您）为什么要用灭掉郑 国的方式来给增加邻国的土地呢
• 3.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困， 君亦无所害。
前面，而把个人的恩怨放在后面啊。 • 27.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 • 译：廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条
，由宾客引着到蔺相如府上谢罪。
On the evening of July 24, 2021
Courseware template
鸿门宴
• 1.沛公军霸上，未得与项羽相见。 • 译：刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见。 • 2.旦日飨士卒，为击破沛公军。 • 译：明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队 • 3.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 • 译：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯
高中语文必修三文言文重点句子翻译
高中语文必修三文言文重点句子翻译文言文是高中语文教学的重要内容，学习文言文，需要重点关注文言文句子的翻译，下面是店铺给大家带来的高中语文必修三文言文重点句子翻译，希望对你有帮助。
高中语文必修三文言文重点句子翻译(一)1、会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
适逢双方使者往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。
2、国事至此，予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。
国事到了这种地步，我不能顾惜自己了;料想元方也尚且可以用言语打动。
3、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事逐不可收拾。
可不幸的是，吕师孟与我有夙怨，先在元人面前说我的坏话，贾余庆又紧跟着媚敌献计，于是我被拘留不能回国，国事就不可收拾了。
4、予分当引决，然而隐忍以行。
昔人云：“将以有为也。
”我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。
正如古人所说：“将要凭此有所作为啊!”5、不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，在荒草间行进，在露天下住宿，每天为躲避元军的骑兵出没在淮河一带。
困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，叫天不应，叫地不应。
6、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
在贾家庄几乎被巡查的军官凌辱逼迫而死。
7、死生，昼夜事也，死而死矣;而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉!死和生，不过是早晚之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，危难层叠交错涌现，不是人世间所能忍受的。
痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊!8、向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何!以前，如果我的尸骨抛弃在荒草丛中，我虽然正大光明问心无愧，但在国君和父母面前无法文饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢?9、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
这五个人，就是当周蓼洲先生被阉党逮捕时，被正义激奋而死在这件事上的。
必修三文言文重点句子翻译-2022年学习资料
8、巫医乐师百工之人，-君子不齿，今其智乃-反不能及，其可怪也欤-巫医乐师和各种工匠，君子们认为（是不值得 提-的，现在君子们的见识竟反而比不上（他们），可真-奇怪啊！-9、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子-因此 学生不一定（永远不如老师，老师不一定-样样都比学生贤能-,10、闻道有先后，术业有专攻，如是而已。-老师和 生的区别只是听到道理有的早有的迟，学问-和技艺（各有（各的）专长，（只是如此罢了。-·11、不拘于时，学于 -（他不受（当时士大夫那种耻于从师的时俗的限制-向我学习。-16
·8锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，-金石可镂。-·9蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃-土，下饮黄泉，用心一论》-1、然陈涉瓮牖绳枢之子，讠-氓隶之人，而迁徙之徒也-可是陈涉是个用破瓮作窗户，用草绳系门轴的穷 子-弟，是农村被雇佣的种田人，又做了被征发戍边的士兵；-2、一夫作难而七庙隳。-陈涉一人发难就使秦朝灭亡， 3、良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何-优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，-可靠的官员、 锐的士卒，握着锋利的武器，缉查-盘问过往的行人。-11
8、于是秦人拱手而取西河之外-于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。-9、-天下云集响应-赢粮而景 -关下的诣廷像浮去一样尤集合我，像回声那样-应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。-10、百越之君，俯首 颈，委命下吏。-百越的首领低着头，颈上捆着绳子，把自己-的性命交给了秦的下级官吏。-11、自以为关中之固， 城千里，子孙-帝王万世之业也-自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆-千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的 业啊。-13
5、古之圣人，其出人也远矣，-犹且从师而问焉-;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。-是故圣益圣，愚益 。圣人之所以为圣，愚人之-所以为愚，其皆出于此乎？-古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且（要）跟从老师请教 现在-的一般人，他们（的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因-此，圣人（就）更加圣明，愚人（就）更加愚 。圣人之所以（能）-成为圣人，愚人之所以成为愚人，（原因）大概都出在这里吧！-6、句读之宋知，惑之不解，或 焉，或不焉-小学而大遗。，吾未见其明也-不理-书本上的字句，不能解决大道理的疑难问题，有的-句向老师学习， 的（大道理的疑难不向老师学习；小的方面（倒要）-大的方面，（却反而）放弃（不学），我未能看出那种人（是）明 -（事理的！-7、彼写筱年相若也，道箱似也。位卑则足羞-官盛则兼谀头同邪个-（人-指老师和学生年龄差不多， 道德学问也差不多啊，（以-地位低（的人为师），就可-羞耻，（以官职高-,就近乎谄媚！”
必修三、四文言文重点句子翻译讲课稿
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
十五都予赵。（6）
10、相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。(9) 11、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵9)。 12、秦王斋五日后，乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如。（10） 13、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。（10） 14、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（10） 15、不如因而厚遇之，使归赵。（11） 16、卒廷见相如，毕礼而归之。（11） 17、于是相如前进缶，因跪请秦王。（15） 18、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。（15）
必修三、四文言文重点句子翻译
《过秦论》重点句子翻译
1、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为 一。
2、秦有余力而制其弊，追亡逐北
3、履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。
4、南取百越之地，以为桂林、象郡。
5、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
6、胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
10、屈节辱命，虽生，何面目以归汉！（4） 11、律谓武曰：“副有罪，当相坐”（5） 12、空以身膏草野，谁复知之！（5） 13、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以
汝为见？（5） 14、终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（7） 15、且陛下春秋高，法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家。（7） 16、武父子亡功德，皆为陛下所成就 （7） 17、使者大喜，如惠语以让单于。（9） 18、单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。（9） 19、前以降及物故，凡随武还者九人。（ 10 ）
7、位卑则足羞，官盛则近谀。
8、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术 业有专攻，如是而已。
高考必考掌握语文必修三文言文知识点解析
高考必考掌握语文必修三文言文知识点解析高二上册语文必修三文言文知识点1一、通假字1、传道受业解惑(“受”通“授”，传授)2、或不焉，或师焉(“不”通“否”)二、古今异义1、古之学者必有师：(古)泛指求学的人;读书人。
(今)指有专门学问的人。
2、所以传道受业解惑也：(古)特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为㈠用来……办法(方式、工具、依据等);㈡……的原因(或缘由)。
(今)表因果关系的连词。
3、无贵无贱，无长无少：(古)无论，不论。
(今)没有。
4、小学而大遗：(古)①小的方面;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。
(今)对儿童、少年实施初等教育的学校。
5、句读之不知：(古)句子停顿的地方。
(今)看字发出声音。
6、今之众人：(古)一般人、普通人。
(今)许多的人。
7、吾从而师之：(古)跟随。
(今)连词，表目的和结果。
8、师不必贤于弟子：(古)不一定。
(今)不需要。
三、一词多义(1)师1、古之学者必有师(名词，老师)2、吾师道也(动词，学习)3、吾从而师之(意动用法，以……为师)4、师道之不传也久矣(动词，从师)5、巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人)6、十年春，齐师伐我(名词，军队)(2)传1、师道之不传也久矣(动词，流传)2、所以传道授业解惑也(动词，传授)3、六艺经传皆通习之(名词，古代解释经书的书)4、朔气传金柝(动词，传递，传送)5、舍相如广成传舍(名词，客舍)其1、爱其子，择师而教之(代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的)2、其闻道也亦先乎吾(代词，他，他们)3、其为惑也终不解矣(代词，表远指，那)4、其皆出于此乎(副词，表推测、估计语气，大概，或许)5、其可怪也欤(副词，表反诘语气，难道,真的)6、传其道解其惑者也(代词，前指老师的;后指学生的)7、其出人也远矣(代词，指圣人)8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，指“闻道先乎吾”的人)(5)于1、其皆出于此乎(介词，表动作行为的处所，从)2、拜送书于庭(介词，表动作行为的处所，在)3、学于余(耻学于师)(介词，表动作行为的趋向，向)4、于其身也(介词，表动作行为的对象，对，对于)5、师不必贤于弟子(介词，表比较，比)6、不拘于时(介词，表被动，被)(6)之1、非蛇鳝之穴无可寄托者(助词，的)2、择师而教之(代词，他)3、师道之不传也久矣(助词，取消句子独立性)4、句读之不知(助词，宾语前置的标志)5、巫医乐师百工之人(代词，这类，这些)6、辍耕之垄上(动词，到，往)7、爱其子，择师而教之(代词，他)8、师道之不复，可知矣(结构助词。
高一语文必修三文言文知识点：重点语句翻译
高一语文必修三文言文知识点：重点语句翻译
高一语文必修三文言文的学习是高中语文学习的重点，文言字词的学习当中，其中有很多的重点语句需要进行翻译。
下面是编辑老师为大家提供的高一语文必修三文言文知识点：重点语句翻译，供大家参考。
1、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。
译：我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有一点事功来掩饰自己的罪过。
2、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。
断头置城上，颜色不少变。
译：这五个人受斩刑的时候，神情昂然，喊着巡抚的名字而骂他，谈笑着死去。
被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。
3、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?
译：然而这五个人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不回头，这又是什么缘故呢?
4、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意义，平民也对国家有重要的作用啊。
5、以其无礼于晋，且贰于楚也。
译：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
6、既东封郑，又欲肆其西封。
译：他已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张他西边的疆界。
7、阙秦以利晋，惟君图之。
译：损害秦国而让晋国受益，希望您还是多多考虑这件事。
8、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不赢。
译：范增多次向项王使眼色，再三举起他所佩带的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不完全必修三文言文重点句子翻译苏教版必修三文言重点句子翻译《指南录后序》★1、予/除/右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
我被任命（或“被授予”）右丞相兼枢密使，统领各路军马。
★2、北邀当国者相见，众谓予一行/为可/以纾祸。
元人邀请（我朝）主持国事的人见面，众人认为我去一趟是可以解除（国家）祸患的。
★3、予不得爱身，意北亦尚可/以口舌动也。
我不能顾惜自己的生命，估计（或“料想”）元人也还可以用语言打动的。
★4、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还。
不幸的是，先是吕师孟在元人面前说（我的）坏话，后又是贾余庆在元人面前献媚讨好，我被扣押不能回。
5、予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
我估计自己不能脱身，就径直上前责骂元军统帅不守信用，列举吕师孟叔侄叛国投敌的罪行，只想求得一死，不再考虑个人安危。
★6、变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
（我）改了姓名，隐蔽行踪，在荒草间行走，在露天里睡觉，每天（都可能）与元人的骑兵在长淮一带相遭遇。
★7、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
（我）困窘饥饿，没有依靠，（元军）悬赏捉拿又很急，天高地远，呼喊无人回应（或“叫天不应，叫地不应”）。
8、予之及于死者，不知其几矣！我面临死亡，不知有多少次。
9、经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。
（我）经过元人舰船往来的地方有十余里，被敌人巡逻的船只盘问，差点葬身鱼腹而死。
★10、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
在贾家庄差点被元人巡查的军官欺侮逼迫而死。
11、以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。
（我）用小船在巨浪里出没，实在是没有办法，（我）把生死本就不放在心上了。
12、死生，昼夜事也。
死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
死亡，是早晚间的事情。
死就死了，但是环境如此危险凶恶，反复出现，不断发生，实在不是人世间所能忍受的。
★13、予之生也/幸，而幸生也/何为？我能活下来是庆幸的，但是我幸运地活下来是为了什么？★14、所求乎/为臣，主辱，臣死有余戮；所求乎/为子，以父母之遗体/行殆，而死有余罪。
要求忠臣的是，如果自己的国君被侮辱，臣子就是死了也是有罪的；要求孝子的是，如果用父母赐予的身体去做危险的事，就是死了也是有罪的。
15、赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为先驱。
依赖上天的神灵和祖先的庇护，整治我的兵器，跟随国君去打仗，让我做（冲锋陷阵的）先锋。
★16、向也/使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然/微以自文于君亲，君亲之谓予何！以前，假使让我抛尸在荒野中，我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母的面前无法掩饰自己的过错（或“但是无法掩饰自己对国君和父母的过错”），国君和父母会怎么看我呢？★17、诚不自意/返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！（我）实在没想到能活着回到大宋朝，重新见到皇帝皇后，如果自己早晚死在故国，又有什么遗憾的啊！《五人墓碑记》★1、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
这五个人，是在周蓼洲被逮捕时，为正义所激励而死在这件事上的人。
2、即/除/逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。
于是清理出宦官魏忠贤被废弃的生祠的旧址来安葬他们，并且在他们的墓前立碑，来表彰他们的所作所为。
3、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。
五人被害，距离现在修墓来安葬他们（或“在这里”，这段时间不过十一个月罢了（或“而已”）。
★4、予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。
我还记得周公被逮捕，是在丙寅年三月十五日。
★5、吾社之行/为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
我们社里（那些）品行可以作为读书人的榜样（或“表率”）的人，为他伸张正义，募集钱财来为他送行。
★6、是时/以大中丞抚吴者/为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。
这时候凭着大中丞的身份担任苏州巡抚的人（或“凭着大中丞的身份去苏州抚慰的人”）是魏忠贤的亲信毛一鹭，周公被逮捕就是他指使的。
★7、大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？在魏忠贤乱政的时候，当官的却能不改变自己的志节的，这么大的天下有几个人呢？★8、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾。
但是五人出生在民间，平时（或“一向”）没有接受读书的教育，却能为大义所激励，踏上死地也不回头。
9、且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。
况且（或“再说”）当时假托的圣旨不断发出，受牵连的东林党人被捕的事情遍及天下，最终因为我们苏州民众的发泄愤怒的一次斗争，（阉党）不敢再牵连治罪。
10、其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？他们可耻的人格，下贱的行为，与五个人的死相比，意义轻重到底怎么样呢？11、凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百年之遇也。
大凡四面八方的人士经过（这里）时，没有不跪拜并且（感动得）流泪的，这实在是百年难得的际遇啊。
★12、令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。
假如让五个人保全他们的性命，老死在家里，那么虽然他们能够享尽天年，但人人都可以象对待奴仆一样来使唤他们。
★13、安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？怎么能够使英雄豪杰们弯腰拜谒，在他们的墓前扼腕叹息，抒发他们作为有志之士的悲慨呢？★14、亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
也是用它（代“这篇文章”）来阐明死生的重大意义，普通百姓的死，对国家（兴亡）也会产生重大影响啊。
《烛之武退秦师》1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
因为它（指郑国）对晋国君无礼，而且（在与晋国结盟的情况下）又和楚国订立盟约。
★2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
跨越晋国而把远方的郑国作为自己的边邑，您知道这一定很困难啊。
为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？邻国变得强大，就是您的力量变得弱小啊。
★3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。
如果放弃攻打郑国，把郑国作为东方道路上的主人，秦国使者来往时，（郑国）就能供给他们缺乏的物资。
4、且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。
况且您曾经对晋国君有恩惠，他许诺给您焦、瑕两城，（但是）他早上渡过黄河（回国），晚上就筑城防御（秦国）。
★5、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。
晋国，哪里会满足？在把东边的郑国作为它的边境后，又打算向西面扩张它的领土。
★6、不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。
（晋国）如果不从秦国侵占土地，将从哪里取得土地呢？使秦国受到损害却使晋国得到好处，您还是想一想吧。
★7、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。
假如没有那个人的力量不会达到这个地步。
凭借他人的力量（做了国君）却损害他，是不仁义的；失去与自己结盟的人，是不明智的。
《谏太宗十思书》1、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
希望树木长得高大的，必须要使树根稳固；希望河流流得长远的，必须要疏通河流源头。
2、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
竭尽诚心就会使吴越（这样的敌人）联合成一体，轻视他人就会使亲人成为陌路之人。
3、怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
怨恨不在大小，可怕的只是老百姓；老百姓象水一样能托起船只也能颠覆船只（老百姓能拥护统治也能推翻统治），这是应当高度警惕的事。
4、念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川。
想到自己身居高位充满危险，就要想到谦虚谨慎来约束自己；担心自己骄傲自满，就要想到江海有容纳百川之水的胸怀。
5、恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。
施加恩泽时，就要想到不能因为自己一时高兴而错误地奖赏；使用刑罚时，就要想到不能因为自己一时生气而滥用刑罚。
《廉颇蔺相如列传》1、拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
（廉颇）被任命为上卿，凭借勇气在诸侯国中闻名。
★2、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
想把（和氏璧）给秦国，秦国的（十五座）城恐怕不可能得到，（赵国）白白地被欺骗。
3、而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
而且您被赵王宠爱，所以燕王要和您结为朋友。
4、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
您不如脱去上衣趴在斧质上请罪，或许能侥幸地逃脱责罚。
★5、均之二策，宁许以负秦曲。
衡量（或“比较”）这两种策略，宁可答应（秦国），让秦国承担理亏的责任。
★6、乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”（蔺相如）于是上前说：“和氏璧有瑕疵，请允许我指出来给大王看。
”7、相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。
蔺相如趁机拿起和氏璧后退几步站定，倚着柱子，愤怒得头发直竖，把帽子都顶了起来。
8、且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。
再说因为一块璧玉的缘故，拂逆（或“违背”）了强大的秦国的欢心（或“好意”），不可以。
9、何者？严大国之威以修敬也。
（赵国）为什么要这样做呢？是为了尊重大国的威信来表示敬意。
10、召有司案图，指从此以往十五都予赵。
（秦王）叫来有司查明地图，指点着从这里到那里的十五座城让给赵国。
★11、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡。
于是（蔺相如）让他的随从穿着粗布衣服，怀里藏着那和氏璧，从小路逃走。
12、秦自穆公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
秦国自秦穆公以来的二十多位国君，没有一个能够坚定明确地遵守盟约的。
★13、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
我实在怕被大王欺骗而辜负赵国，所以让人拿着璧回去，从小路回赵国了。
14、卒廷见相如，毕礼而归之。
（秦王）最终在朝廷上接见蔺相如，在完成礼节后让他回去了。
★15、于是相如前进缻，因跪请秦王。
在这时蔺相如走上前去献上瓦缶，趁机跪下请求秦王（敲缶）。
★16、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
秦王身边的侍从要杀相如，相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。
★17、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚的品德。
18、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
强大的秦国之所以不敢对赵国发动战争，不过是因为我们两个人存在啊。
★19、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
我之所以这样做，是因为把国家的急事放在前面而把个人的私仇放在后面。
★20、肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
（廉颇）袒露着后背，背着荆条，由宾客带领着来到蔺相如门上请罪。
（加★表示重点句）《鸿门宴》1、旦日飨士卒，为击破沛公军。
明天早晨犒劳士兵，为（我）打败刘邦的军队。
★2、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良友好。
★3、项伯乃夜驰之沛公军。
私见张良，具告以事。
项伯于是连夜骑马来到沛公的军营。
私下会见张良，把项羽要攻打刘邦的消息详细地告诉了张良。
★4、鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
”见识浅陋的小人劝我说：“据守函谷关，不要让诸侯打进来，秦国的土地可以全部占领而称王。