幼儿园大班语言教案：大自然的话
大班语言《大自然的话》教案
大班语言《大自然的话》教案一、教学目标1. 了解诗歌的内容，能够感受诗歌中大自然的美。
2. 学会用诗歌的语言来表达自己对大自然的喜爱。
3. 能够根据诗歌内容进行想象和创造，体验创作的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 学习诗歌，感受诗歌的美。
2. 用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。
难点：1. 能够根据诗歌内容进行想象和创造。
2. 体验创作的乐趣。
三、教学准备1. 教学诗歌：《大自然的话》2. 绘画材料：水彩、画纸四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏诗歌《大自然的话》，引导幼儿感受诗歌的美。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌，让幼儿理解诗歌的内容，感受大自然的美。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对大自然的喜爱，让幼儿用诗歌的语言表达出来。
4. 创作：教师鼓励幼儿根据诗歌内容进行想象和创造，用绘画的方式表现出来。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的乐趣。
五、作业1. 幼儿回家后，与家长一起寻找大自然中的美好事物，用诗歌的语言表达出来。
2. 家长协助幼儿记录下自己的创作过程和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习和创作过程中的参与程度和表现，评估他们对诗歌的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在创作过程中的想象力和创造力的发展情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对大自然的认识和表达。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的美，激发他们对大自然的热爱。
2. 开展大自然主题的绘画比赛，鼓励幼儿用绘画表达自己对大自然的喜爱。
3. 邀请家长参与大自然主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和参与。
八、教学反思九、教学计划调整根据幼儿在教学过程中的表现和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加户外活动、绘画比赛等环节，以更好地满足幼儿的学习需求。
教师还应关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同努力，促进幼儿的成长。
十、教学总结通过本学期的教学，幼儿对诗歌《大自然的话》有了深入的理解，能够用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用耳朵去倾听大自然，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对自然界声音的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿用耳朵去倾听大自然，热爱大自然，增强环保意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分和表达自然界的声音。
2. 教学重点：培养幼儿倾听大自然的能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、大自然声音素材、教学图片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，让幼儿猜一猜是什么声音，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《大自然的话》故事，引导幼儿关注故事中出现的各种声音。
3. 例题讲解：出示教学图片，让幼儿辨别并模仿图片中的自然界声音。
4. 随堂练习：分组进行“听声音，猜一猜”游戏，巩固幼儿对自然界声音的认识。
5. 儿歌学习：学习《大自然的声音》儿歌，让幼儿在歌唱中感受大自然的美妙。
6. 实践活动：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以大自然声音为主题的画作。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识自然界的声音3. 板书内容：（1）故事梗概（2）自然界声音分类（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的大自然声音答案：如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，记录下找到的大自然声音，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自然界声音的认识和表达。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿亲身感受大自然的声音。
（2）鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、舞蹈等）表达对大自然声音的感受。
大班语言教案：大自然的话（精选10篇）
大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。
下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、PPT。
活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
大班语言活动教案：大自然的话
大班语言活动教案：大自然的话第一章：活动目标1.1 了解大自然的不同声音和景象，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
1.2 通过听力训练，提高幼儿的听力和专注力。
1.3 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教室内布置：在教室内放置一些大自然的相关图片，如树木、花草、动物等。
2.2 教学材料：准备一些大自然的音频材料，如鸟鸣、水流、风声等。
2.3 其他准备：准备一些画纸、画笔、彩色纸等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引导幼儿思考大自然的声音和景象。
3.2 听力训练：教师播放大自然的音频材料，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并尝试描述所听到的声音。
3.3 绘画表达：教师引导幼儿根据所听到的声音，用画笔在画纸上进行创作，表达自己对大自然的感受。
3.4 分享展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己对大自然的感受和想象。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然的声音和景象，让幼儿亲身体验和感受。
4.2 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己对大自然的认识和感受。
4.3 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的活动，培养幼儿对大自然的关注和热爱。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对大自然的声音和景象的认知和表达能力。
5.2 教师通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的想象力和创造力。
5.3 教师通过幼儿的分享和讨论，评估幼儿的语言表达能力和合作精神。
第六章：活动注意事项6.1 确保音频材料的声音清晰，避免音量过大或过小对幼儿造成不适。
6.2 在绘画环节，教师应尊重幼儿的个人创作，不干预幼儿的绘画过程，鼓励幼儿自由表达。
6.3 教师在活动中应积极引导幼儿参与，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。
第七章：教学内容解析7.1 大自然的声音：介绍大自然中各种声音的来源，如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。
2024年大班语言教案《大自然的话》
2024年大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能正确区分和描述这些声音。
2. 通过观察和模仿，培养幼儿对大自然语言的感知和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述大自然声音的多样性，用语言表达自己对大自然声音的感受。
教学重点：认识大自然的声音，学会用词语描述这些声音，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、大自然声音的音频素材、图片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大自然声音的音频素材，引导幼儿闭上眼睛，聆听并猜一猜是什么声音。
邀请幼儿分享自己的感受，引导他们关注大自然的声音。
2. 例题讲解（15分钟）出示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的大自然声音。
通过讲解，让幼儿学会用词语描述大自然的声音，如：鸟鸣、水流、风吹树叶等。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿互相交流大自然的声音，并尝试用语言描述。
邀请部分幼儿上台展示，分享自己的描述。
4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以大自然声音为主题的画。
在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己的构思和创意。
邀请幼儿分享自己的学习心得，引导他们关注大自然，关爱环境。
六、板书设计1. 大自然的话鸟鸣、水流、风吹树叶等2. 描述词语：悠扬、欢快、轻柔、悠长等七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，记录你最喜欢的一种声音，并用语言描述它。
2. 答案示例：我最喜欢夏天傍晚的蝉鸣声，它们在树上唱着悠扬的歌曲，让人感受到夏日的宁静和美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景，让幼儿充分感受大自然的声音，培养了他们的观察力和表达能力。
大自然的话大班教案及反思
大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“大自然的话”，涉及教材的第四章“奇妙的声音”和第六章“大自然的秘密”。
详细内容包括：了解自然界中的各种声音，探究声音的产生和传播；观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注并分辨自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理，大自然中的规律和秘密。
教学重点：倾听、观察、表达、合作、分享。
四、教具与学具准备教具：录音机、录音带、各种自然声音素材、图片、卡片、板书用具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，聆听并分辨各种声音。
引导幼儿关注自然界中的声音，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、卡片和实物，讲解声音的产生和传播原理，引导幼儿观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种自然现象，用画笔、剪刀、胶水和彩泥表现大自然的美。
同时，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
教师点评每组作品，引导幼儿发现大自然的规律和秘密。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 大自然的声音鸟鸣河流风声雨声2. 声音的产生和传播声音由振动产生声音通过空气传播3. 大自然的规律和秘密水循环春夏秋冬生物的生长变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中大自然的变化，如：天气、温度、动植物的活动等。
2. 答案：（示例）今天天气晴朗，温度适宜。
早上，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
午后，阳光照耀大地，小狗在地上睡觉。
傍晚，夕阳西下，青蛙开始鸣叫。
大班语言活动教案：大自然的话
大班语言活动教案：大自然的话一、活动目标1. 引导幼儿观察大自然，发现大自然的美好和语言的丰富性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、活动准备1. 图片或实物：花朵、树叶、小鸟、河流等大自然元素。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发言。
3. 彩色笔或马克笔若干支。
三、活动过程1. 引入话题：展示一张大自然的美景图片，引导幼儿观察并说出自己看到的物品。
2. 观察与发现：让幼儿自由发言，分享自己在生活中观察到的大自然的事物和现象。
3. 想象与创造：请幼儿发挥想象力，用语言描述自己心中的大自然景象，如“我眼中的花朵是什么样子的？”4. 表达与记录：鼓励幼儿用绘画或写字的方式，将自己观察到或想象的大自然景象记录下来。
四、活动总结1. 回顾幼儿的发言和作品，总结大自然的美妙和语言的丰富性。
2. 引导幼儿认识到大自然是我们生活的重要组成部分，要保护和珍惜大自然。
五、活动延伸1. 带领幼儿进行户外活动，实地观察大自然，感受大自然的魅力。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行大自然观察和表达活动。
3. 开展大自然主题的故事分享会，让幼儿讲述自己与大自然的故事。
六、活动目标1. 加深幼儿对大自然中不同元素的认识，如动物、植物、水、土壤等。
2. 提高幼儿的倾听和表达能力，通过故事分享学习大自然的声音。
3. 培养幼儿的创意思维，通过诗歌创作表达对大自然的情感。
七、活动准备1. 故事书：《大自然的声音》或相关大自然主题的绘本。
2. 诗歌纸张或白板，用于记录幼儿的诗歌创作。
3. 画笔、颜料等绘画材料，供幼儿绘画使用。
八、活动过程1. 故事分享：讲述一个关于大自然声音的故事，如《大自然的声音》，引导幼儿倾听和感受。
2. 倾听与表达：带领幼儿外出到公园或校园中，倾听大自然的声音，并尝试模仿。
3. 诗歌创作：请幼儿尝试用自己的语言和想象力，创作一首关于大自然的诗歌。
4. 绘画与展示：鼓励幼儿将自己的诗歌用绘画的方式表现出来，并与其他幼儿分享。
2024年大班语言活动《大自然的话》教案
2024年大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》的第七章节，详细内容为《大自然的话》。
通过本课学习，学生将了解大自然中各种事物的语言，学会倾听大自然的声音，理解其中的意义，并能够运用所学的知识，用语言表达自己对大自然的认识和感受。
二、教学目标1. 让学生掌握大自然中各种事物的语言特点，能够识别和模仿。
2. 培养学生倾听大自然声音的习惯，提高观察力和想象力。
3. 提升学生的语言表达能力，使其能够用恰当的词语描述大自然。
三、教学难点与重点教学难点：理解大自然中各种事物的语言，学会倾听和表达。
教学重点：掌握大自然中事物的语言特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放大自然的声音，引导学生闭上眼睛，感受大自然的魅力，并提出问题：“你们听到了什么？它们在说什么？”2. 新课内容呈现（15分钟）：a. 播放多媒体课件，展示大自然中的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
b. 讲解大自然中各种事物的语言，如：风的语言、水的语言、动物的语言等。
c. 播放录音，让学生倾听大自然的声音，引导他们理解和模仿。
3. 例题讲解（10分钟）：以“风的语言”为例，讲解如何用语言表达风的特点。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组，选择一种大自然中的事物，用语言描述其特点。
六、板书设计1. 大自然的话风的语言水的语言动物的语言2. 语言表达：七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的语言”为主题，写一篇短文，描述你最喜欢的大自然事物及其语言特点。
2. 答案示例：我最喜欢大自然的雨。
雨滴落在地上，发出“滴答滴答”的声音，好像在告诉我们：“我来了，我要滋润大地。
”雨后的空气清新，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在倾听、观察、模仿中学习大自然的话，提高了学生的观察力和语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，通过声音感受大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中的各种声音，并用语言进行描述。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述大自然的声音。
教学重点：认识大自然中的各种声音，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、挂图。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导幼儿聆听周围的自然声音，如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 讲解新课（15分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿认识大自然中的各种声音。
（2）教师播放录音，让幼儿分辨不同的自然声音，并引导幼儿用语言进行描述。
（3）教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，感受诗歌中的美好意境。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，以图片为例，引导幼儿用语言描述图片中的自然声音。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的自然场景，并描述其中的声音。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的自然场景，并用语言描述其中的声音。
2. 答案示例：（1）画面描述：一片宁静的湖泊，鸟儿在枝头唱歌。
（2）声音描述：鸟儿的歌声清脆悦耳，让人感觉宁静舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践和诗歌学习，让幼儿对大自然的声音有了更深刻的认识，但在引导幼儿用语言描述声音方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼里的大自然”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表现大自然的美。
2024年大班语言教案大自然的话
2024年大班语言教案大自然的话一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然现象，如风、雨、雷电等，通过诗歌的形式，学习大自然的声音和语言，理解自然现象背后的科学原理，培养幼儿对自然的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握大自然中常见的自然现象，学会用诗歌表达对自然现象的感受。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用诗歌表达对自然现象的感受，理解自然现象背后的科学原理。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达，将所学的知识内化为自己的认知。
四、教具与学具准备教具：大自然现象的图片、诗歌音频、多媒体设备。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大自然现象的图片，让幼儿观察并说出自己看到的自然现象，引导幼儿关注大自然。
2. 新课导入（10分钟）播放诗歌《大自然的话》，让幼儿聆听并感受诗歌中描绘的自然现象，引导幼儿关注诗歌的韵律和意境。
3. 例题讲解（15分钟）讲解诗歌中的自然现象，如风、雨、雷电等，让幼儿了解这些现象背后的科学原理。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的自然现象，并进行分享。
5. 诗歌创作（10分钟）引导幼儿用诗歌的形式，表达自己对自然现象的感受，鼓励幼儿大胆创作。
回顾本节课所学的内容，让幼儿谈谈自己对大自然的认识，引导幼儿关注环境保护。
六、板书设计1. 大自然的现象：风、雨、雷电等。
2. 诗歌《大自然的话》的韵律和意境。
3. 自然现象背后的科学原理。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，创作一首诗歌，描绘自己最喜欢的自然现象。
2. 答案示例：我眼中的大自然风吹过，树叶摇曳；雨滴落，花朵含笑；雷声隆隆，天空惊叫；电光闪烁，夜空璀璨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌的形式，让幼儿了解和表达自然现象，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。
2024年大班语言教案《大自然的话》
2024年大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界中的各种声音，如风的呼啸、雨的滴答、小鸟的鸣叫等；学会用语言描述自然现象，培养对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并模仿自然界中的各种声音，提高听觉辨识能力。
2. 培养幼儿用语言表达自然现象的能力，激发想象力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：用语言描述自然现象，表达对大自然的感受。
重点：认识自然界中的各种声音，学会模仿和表达。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片、挂图等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：播放大自然的录音，让幼儿闭上眼睛聆听，引导他们说出听到的声音。
2. 讲解：出示图片，讲解风、雨、小鸟等自然现象的声音特点，引导幼儿模仿。
3. 实践：分组进行“大自然的话”表演，让幼儿模仿自然声音，用语言描述自然现象。
4. 例题讲解：以“雨”为例，引导幼儿用词语描述雨的声音和样子。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具表现自然现象，提高动手能力。
六、板书设计1. 大自然的话风的呼啸雨的滴答小鸟的鸣叫2. 描述自然现象的词语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的大自然，选择一个喜欢的自然现象，用语言描述并画下来。
2. 答案：根据幼儿观察到的自然现象进行评价，关注语言表达和绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿通过摄影、绘画、写作等形式，展示自己对大自然的观察和感悟。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 用语言描述自然现象，表达对大自然的感受。
补充说明：此难点要求幼儿在观察、体验大自然的基础上，运用所学的词汇和句型进行表达。
2024年大班语言活动《大自然的话》教案
2024年大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言活动教材第四章《大自然的话》，详细内容包括：认识自然界中的各种声音，学会用词语描述大自然的声音，通过听力、模仿、表达等方式，培养幼儿对大自然声音的感知和表达能力。
二、教学目标1. 能够听辨自然界中的不同声音，并能够用词语进行描述。
2. 学会通过模仿大自然的声音，表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述大自然的声音，表达自己的情感。
教学重点：听辨自然界中的各种声音，学会模仿和表达。
四、教具与学具准备教具：录音机、录音带、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的自然环境，引导幼儿注意倾听周围的声音，如鸟叫声、虫鸣声、风声等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿认识大自然中的各种声音。
（2）教师用词语描述图片中的声音，让幼儿学会表达。
（3）教师播放录音，让幼儿听辨不同声音，并说出对应的词语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个大自然的声音，让幼儿模仿并表达。
（2）幼儿两人一组，互相模仿大自然的声音，并进行描述。
4. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）大自然中的声音：鸟叫声、虫鸣声、风声等。
（2）词语描述：欢快、悠扬、沙沙作响等。
（3）模仿与表达：示例词语，幼儿模仿与表达。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的大自然声音，并用词语描述。
2. 答案示例：画出蝴蝶飞舞的画面，描述为“轻盈的翅膀在空中翩翩起舞，发出欢快的嗡嗡声。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对大自然声音有了更深刻的认识，但部分幼儿在表达方面仍需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然，记录下自己喜欢的大自然声音，并与同伴分享。
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音。
2. 培养幼儿用语言表达对大自然声音的感受。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述大自然的声音。
教学重点：认识自然界中的各种声音，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内或附近自然环境观察，倾听自然界的声音。
（2）引导幼儿讨论并分享他们听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让幼儿识别并描述录音中的大自然声音。
（2）教师引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“这是流水的声音，像在唱歌。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然声音。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享描述。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师小结：大自然有很多美妙的声音，我们可以用语言去描述它们。
（2）拓展：让幼儿用自己的画笔和彩泥，创作一幅表现大自然声音的画。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然界的声音：流水声、鸟鸣声、风吹树叶声等。
描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表现大自然声音的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、倾听、描述等环节，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的大自然环境中寻找和记录各种声音，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对自然界声音的观察和倾听。
大班语言《大自然的话》教案
一、教学目标：1. 理解诗歌《大自然的话》的内容，体会诗歌的美。
2. 学会用诗歌的语言描述大自然的事物。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会诗歌《大自然的话》。
2. 能够用诗歌的语言表达对大自然事物的喜爱。
难点：1. 理解诗歌中抽象的意象。
2. 学会用诗歌的语言表达情感。
三、教学准备：1. 教学课件：诗歌《大自然的话》的图片和文字。
2. 教学道具：大自然事物的图片或实物。
3. 音乐CD：《大自然的话》的音频。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐CD《大自然的话》，引导幼儿倾听并感受诗歌的美。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，帮助幼儿理解诗歌的内容。
3. 诗歌朗诵：教师和幼儿一起朗诵诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中描述的大自然事物，帮助幼儿学会用诗歌的语言表达。
5. 创作：教师鼓励幼儿用自己的语言创作一首关于大自然的诗歌。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长介绍诗歌《大自然的话》的内容。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭的诗歌创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、朗诵、讨论和创作等环节。
2. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度，能否用诗歌的语言描述大自然的事物。
3. 关注幼儿在创作诗歌时的表现，观察其语言表达能力和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察大自然的事物，让幼儿亲身体验和感受诗歌中所描述的内容。
2. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家庭亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 开展诗歌创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的诗歌。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 对于创作环节，教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
内容详细讲述了大自然中的各种现象，如风、雨、雷、电等，以及它们所传递的信息。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种现象，知道它们可以传递信息。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大自然现象背后的意义，学会从中获取信息。
教学重点：让幼儿观察大自然，学会用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：大自然现象的图片、视频。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示大自然现象的图片和视频，引导幼儿观察并说出它们的名字，如风、雨、雷、电等。
2. 例题讲解教师以风为例，讲解风可以传递信息，如风可以吹动树叶，告诉我们风的方向；风吹动云彩，可以预示天气变化。
3. 随堂练习教师提问：“除了风，还有哪些大自然现象可以传递信息？它们分别告诉我们什么？”4. 幼儿讨论、分享请幼儿分组讨论，每组选一个大自然现象，讨论它传递的信息，并派代表进行分享。
6. 创作环节教师发放画笔和画纸，让幼儿画出自己最喜欢的大自然现象，并简单描述它传递的信息。
7. 展示与评价幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的话风：吹动树叶，告诉我们风的方向雨：滋润大地，预示天气变化雷：轰隆隆，提醒我们注意安全电：闪闪发光，照亮黑暗2. 热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，发现更多传递信息的例子，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察大自然现象，让幼儿学会从中获取信息，提高他们的观察、思考、表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿到大自然中实地观察，亲身感受大自然的信息传递。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和创作过程，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班语言活动教案大自然的话
2024年幼儿园大班语言活动教案大自然的话一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的美，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能正确辨别并描述它们。
2. 通过观察和体验，培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用生动形象的语言描述大自然。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述大自然的美。
教学重点：认识自然界中的声音，培养幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、挂图、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放自然界的各种声音，让幼儿闭上眼睛猜测是什么声音。
（2）邀请幼儿分享他们对这些声音的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的自然景物。
（2）教师用生动的语言描述图片中的自然景物，引导幼儿关注细节。
（3）让幼儿模仿教师，用语言描述图片中的自然景物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出一幅自然景色的画。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的画作，与同伴分享。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿关注日常生活中的大自然，鼓励他们用语言表达对自然的热爱。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）自然界的声音：风声、雨声、鸟鸣、虫鸣等。
（2）大自然的美丽：蓝天、白云、花草、树木等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大自然，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）画作：画出一片绿树成荫的草地，草地上有五颜六色的花朵，远处有一座小山，天空中有白云飘过。
（2）描述：这是一个美丽的夏天，绿树成荫，草地上开满了五颜六色的花朵。
远处的小山上，白云飘过，好像一幅美丽的画卷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对自然界的关注程度，以及他们在语言表达方面的进步。
2024年大班语言活动《大自然的话》 教案
2024年大班语言活动《大自然的话》教案一、活动目标1.让幼儿通过观察、探索，了解大自然的美丽与神秘。
2.培养幼儿热爱大自然的情感，提高环保意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动重难点重点：让幼儿理解大自然的语言，学会与大自然和谐相处。
难点：引导幼儿运用语言表达对大自然的感受。
三、活动准备1.PPT课件：大自然的声音、图片等。
2.纸杯、小石头、树叶等自然物品。
3.音乐《大自然的声音》。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿闭上眼睛，倾听周围的声音，引导幼儿说出听到了什么。
（二）基本环节1.教师播放PPT课件，展示大自然的声音和图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
a.雨声：PPT展示雨滴落在不同物体上的声音，引导幼儿说出雨的声音特点。
b.风声：PPT展示风吹动树叶、草丛等的声音，引导幼儿说出风的声音特点。
c.动物声音：PPT展示不同动物的声音，引导幼儿说出动物的声音特点。
2.教师与幼儿互动，讨论大自然的声音是如何产生的。
a.教师提问：你们知道这些声音是怎么来的吗？3.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护大自然，让大自然发出更美的声音。
a.教师提出讨论主题：我们如何保护大自然，让大自然发出更美的声音？b.幼儿分组讨论，教师巡回指导。
a.各小组代表分享讨论成果。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“大自然的声音”模仿游戏。
a.教师发出指令，如“模仿雨声”、“模仿风声”等，幼儿根据指令进行模仿。
b.教师与幼儿互动，共同完成模仿游戏。
2.教师组织幼儿进行“大自然的声音”创作活动。
a.教师分发纸杯、小石头、树叶等自然物品，引导幼儿用这些物品创作出大自然的声音。
b.幼儿自由创作，教师巡回指导。
3.教师邀请幼儿分享创作成果，共同欣赏大自然的声音。
2.教师提问：通过这次活动，你们学到了什么？有什么感受？五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起参与大自然的声音创作活动。
大班语言《大自然的话》教案
一、教学目标：1. 理解诗歌《大自然的话》的内容，体会诗歌的美。
2. 学会用诗歌的语言描绘大自然，提高语言表达能力。
3. 培养对大自然的好奇心和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会诗歌《大自然的话》并能够进行朗诵。
2. 用诗歌的语言描绘大自然。
难点：1. 理解诗歌的意境，感受诗歌的美。
2. 学会用诗歌的语言表达大自然的美。
三、教学准备：1. 教学PPT，包含诗歌《大自然的话》的文字和图片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 自然环境中的声音材料，如鸟鸣、水流等。
四、教学过程：1. 导入：播放自然环境中的声音材料，让幼儿感受大自然的美。
2. 教师朗诵诗歌《大自然的话》，引导幼儿感受诗歌的美。
3. 教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，帮助幼儿理解诗歌的内容。
4. 幼儿自主绘画，用诗歌的语言描绘大自然。
5. 分享幼儿的绘画作品，让幼儿用诗歌的语言介绍自己的作品。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵给家长听。
2. 家长可以引导幼儿用诗歌的语言描述家庭周围的自然环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能够积极参与课堂活动。
2. 评价幼儿对诗歌《大自然的话》的理解程度，是否能够用诗歌的语言描绘大自然。
3. 观察幼儿在绘画过程中的创意和表达能力，是否能够用诗歌的语言介绍自己的作品。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，到大自然中进行观察和体验，进一步激发幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
2. 开展诗歌朗诵比赛，让幼儿有机会展示自己的朗诵能力和对诗歌的理解。
3. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
八、教学反思：在教学过程中，是否能够有效地引导幼儿感受诗歌的美？是否能够帮助幼儿理解诗歌的内容，并学会用诗歌的语言描绘大自然？教学活动中，是否能够激发幼儿的创造力和表达能力？教学方法是否适合幼儿的学习特点？是否需要进行调整？九、教学反馈：1. 幼儿对诗歌《大自然的话》的理解程度。
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会倾听和模仿；了解大自然中的动物和植物如何通过声音进行交流；学习用语言和动作表达自己对大自然声音的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿大自然中的各种声音，提高听觉敏锐度。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然世界的兴趣。
3. 培养幼儿用语言和动作表达自己对大自然声音的感受，提高表达能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会倾听大自然的声音，并用语言和动作表达自己的感受。
重点：认识大自然中的各种声音，了解大自然中的动物和植物如何通过声音进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种大自然声音的音频资料（如鸟鸣、流水、风吹树叶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，录制各种声音，如鸟鸣、虫鸣、风吹树叶等。
在课堂上播放这些声音，让幼儿闭上眼睛倾听，并尝试分辨出这些声音的来源。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅大自然景象的图片为例，引导幼儿观察图片中的动植物，并模仿它们的声音。
同时，让幼儿思考这些声音是如何传递信息的。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个大自然场景，用画笔、彩纸等学具制作一幅画作，并在画作中添加相应的声音。
完成后，每组向大家展示作品，并模仿所画场景中的声音。
4. 讲解与互动（10分钟）教师针对每组的作品进行点评，引导幼儿关注大自然中的声音，并讲解大自然中动植物如何通过声音进行交流。
同时，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对大自然声音的感受。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟鸣、虫鸣、风吹树叶等。
2. 大自然中的交流：动植物通过声音传递信息。
3. 表达感受：用语言和动作表达对大自然声音的感受。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起走进大自然，录制一段大自然的声音，并用画笔记录下来。
大班语言活动《大自然的话》教案
大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第五章《大自然的话》，详细内容包括：了解自然界中的各种语言，如动物语言、植物语言、自然现象语言等；通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受大自然的奇妙，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中各种语言的特点，提高幼儿对自然界的好奇心和观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿、创造性地表达大自然中的语言。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中各种语言的意义，并能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力，增强对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、大自然图片、动物叫声音频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，让幼儿猜一猜是什么动物或自然现象，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：讲述《大自然的话》故事，引导幼儿关注故事中出现的各种自然语言，讨论它们的特点和作用。
3. 儿歌学习：学习《大自然的话》儿歌，让幼儿感受儿歌中描绘的大自然景象，培养幼儿的语言节奏感。
4. 实践活动：分组进行大自然语言模仿表演，鼓励幼儿创造性地表达大自然中的语言。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作大自然中的某个场景，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 大自然的话动物语言植物语言自然现象语言2. 儿歌《大自然的话》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的大自然场景，并用文字描述其中的语言。
答案示例：我喜欢的大自然场景是春天的花园。
花园里有五颜六色的花朵，它们在向我们诉说着春天的到来。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，它们用舞蹈传递着快乐和忙碌。
小河里的鱼儿欢快地跳跃，好像在告诉我们春天有多美好。
2. 作业要求：发挥想象，运用所学知识，描述大自然中的语言。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、实践活动等形式，让幼儿了解大自然中的语言，提高了幼儿的观察和表达能力。
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幼儿园大班语言教案：大自然的话
大班语言活动大自然的话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言大自然的话教案吧。
幼儿园大班语言教案：大自然的话
活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、PPT。
活动过程
一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
二、基本部分
1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言
告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？（3）幼儿进行仿编。
教师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
三、结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？。