幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思

合集下载

幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班教案《水果丰收了》教学目标1.让孩子认识不同的水果及其名称。

2.培养孩子对水果的兴趣，了解水果的生长过程。

3.培养孩子的观察能力和动手能力，通过亲手种植体验成功的喜悦。

教学重点1.让孩子通过亲手种植体验成功的喜悦。

2.让孩子了解水果的生长过程。

3.培养孩子对水果的兴趣及认知能力。

教学方法1.观看图片，了解不同的水果及其名称。

2.观看视频，了解水果的生长过程。

3.亲手种植，体验成功的喜悦。

教学过程步骤一：引入（1）引导孩子回忆上一节课所学的内容，复习大水车、小鱼鲤鱼的名称和颜色。

（2）播放图片或水果模型，让孩子认识不同的水果，并给每种水果分类起一个名称。

步骤二：情境演示播放水果生长的视频，让孩子观察不同水果的外观、大小、颜色、生长过程等。

然后向孩子展示一个鲜艳的苹果，让孩子体验苹果的外观、味道，了解苹果的营养价值，并询问孩子关于苹果的问题。

步骤三：亲手种植（1）准备花盆、土以及桔子种子和小苹果树苗等材料。

（2）引导孩子将土放入花盆中，并给小苹果树苗浇水。

（3）让孩子亲手撒下种子，照顾这些种子，等待收获的美好。

步骤四：合作学习让小组的孩子一起为花盆中的种子照顾，请孩子们彼此合作，分享对种子的照顾经验，并在收获时一起庆祝。

步骤五：反思（1）对教学内容进行回顾，让孩子自由发言谈论学到的知识和经验。

（2）让孩子对本次实践环节进行反思，感受到幼儿园教学的乐趣。

总结通过本次教学，孩子们对各种水果及其名称有了更深入的认识，同时了解到了水果生长的过程。

通过亲手种植花盆中的种子，孩子们获得了成功的喜悦，并培养了观察能力和动手能力。

同时，通过合作学习，孩子们也学会了如何互相协作，分享经验，共同成长。

中班数学《水果丰收了》教案(附反思

中班数学《水果丰收了》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《分类与排序》，详细内容围绕“水果丰收了”这一主题，通过引导幼儿观察、思考，掌握水果分类和排序的方法。

二、教学目标1. 能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 能够根据水果的特征进行分类和排序。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：根据水果特征进行分类和排序。

重点：认识常见水果名称，学会分类和排序的方法。

四、教具与学具准备教具：各种水果模型、水果卡片、磁性黑板、挂图等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）邀请幼儿上台，将水果模型按照种类进行分类。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示水果卡片，讲解如何根据水果的特征进行分类。

（2）教师示范如何进行水果排序，并解释排序的规则。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果卡片，让幼儿独立完成分类任务。

（2）教师邀请部分幼儿上台展示，并解释分类的原因。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组完成一份水果分类和排序的表格。

（2）小组之间相互评价，选出最佳作品。

（2）引导幼儿思考：除了按种类分类，还能按照哪些特征对水果进行分类？六、板书设计1. 《水果丰收了》2. 内容：（1）水果分类：按种类、颜色、形状等特征分类。

（2）水果排序：按照大小、数量等特征排序。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一份水果分类和排序的表格。

2. 答案：（1）水果分类：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）水果排序：按照大小排序：草莓、葡萄、橙子、苹果、香蕉。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了水果分类和排序的方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思教学目标：1.认识并了解不同水果的名称和特点。

2.通过参与游戏和实践活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维能力。

教学准备：1.图片或卡片，显示苹果、橙子、香蕉等水果的图片。

2.水果盘和水果模型。

3.数学思维训练工具，如积木和数字卡片。

教学环节：引入：1.点餐游戏：教师拿出一张图片或卡片，上面画着一个水果，例如苹果。

教师问幼儿，“这是什么水果呢？”幼儿回答后，教师再询问幼儿，“你都吃过哪些水果？”幼儿可以举手回答或者直接说出来。

2.显示不同水果的图片，让幼儿看一看，了解一下每种水果的名称和特点。

活动1：水果分类1.准备水果盘和水果模型，包括苹果、橙子和香蕉。

2.将水果放在水果盘上，让幼儿模仿教师的示范，将相同的水果放在一起。

3.教师可以引导幼儿观察并解释不同水果的特点和区别。

活动2：数数游戏1.将水果模型放在一旁，教师拿出一种水果，例如苹果。

2.教师问幼儿，“有多少个苹果呢？”幼儿可以回答或者用手指点出来。

3.教师再问幼儿，“如果我再给你两个苹果，你一共有多少个？”幼儿可以用手指数数，或者用数字卡片表示出来。

4.教师可以逐步增加难度，例如改变数量或者增减水果种类。

活动3：数学思维训练1.使用数学思维训练工具，如积木，让幼儿进行堆叠、分类等操作。

2.教师可以给幼儿提出问题，例如，“你用这些积木可以搭建一个有多少个积木的塔？”或者“你能把这些积木按照颜色或者形状分类吗？”3.鼓励幼儿尝试不同的方法，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

结束：1.回顾今天学习的内容，并与幼儿一起总结。

2.教师带领幼儿做一次反思，问幼儿，“你觉得今天的学习有趣吗？你学到了什么？”3.教师可以根据幼儿的回答，对今天的教学活动进行总结和评价。

反思：通过这节课的教学活动，幼儿对水果的名称和特点有了更深一步的认识。

他们通过参与游戏和实践活动，培养了动手能力和观察能力。

幼儿园中班数学教案及教学反思：《水果丰收了》

幼儿园中班数学教案及教学反思：《水果丰收了》一、教学目标•通过本课内容的学习，让幼儿认识水果的种类和颜色。

•培养幼儿的观察力和分类能力。

•激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学内容1. 水果的种类•苹果•香蕉•橘子•葡萄2. 水果的颜色•红色•黄色•橙色•紫色三、教学准备•卡片或图片展示不同种类和颜色的水果。

•水果模型或实物水果。

•认知卡或水果配对卡。

四、教学过程1.引入：–老师出示水果卡片或图片，引导幼儿讨论水果的种类和颜色。

2.探究：–让幼儿用手触摸、闻一闻水果的味道，感受水果的外观和质地特点。

3.游戏：–进行水果颜色分类游戏，让幼儿将不同颜色的水果分开放。

4.操作：–每位幼儿发一份认知卡或水果配对卡，让他们根据图片内容进行分类贴合。

5.总结：–结合实物水果再次复习水果的种类和颜色，巩固幼儿对本节课的学习内容。

五、教学反思本节课《水果丰收了》是一节关于幼儿数学认知的教学活动。

在教学过程中，发现幼儿对水果的种类和颜色有较好的认知能力，但在分类和配对方面仍需加强。

在未来的教学中，可以针对幼儿的这一需求增加相关游戏和操作环节来加强练习。

同时，教师在课堂中应关注每位幼儿的参与度和表现，及时给予肯定与鼓励，促进幼儿的自信心和学习愿望。

在引入和总结环节，也要注重语言的引导，让幼儿通过言语表达来巩固所学内容。

通过这节课的教学实践和反思，希望未来能更好地激发幼儿对数学学习的兴趣，提升他们的认知能力和识别水果的能力。

以上是《水果丰收了》幼儿园中班数学教案及教学反思的内容，希朁能对教学实践有所启发。

幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思教案教学内容：水果丰收了适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 了解不同的水果和它们的名称和颜色。

2. 培育同学的察看力和团队合作本领。

3. 培育同学喜好自然的习惯和养成良好的饮食习惯。

教学步骤：1. 导入。

老师通过呈现一些水果的图片和实物，引导同学谈论一下我们谙习的水果，如苹果、橙子、香蕉等等，并询问他们是否认得这些水果。

2. 学习。

老师对同学介绍水果的名称和颜色，并激励同学说出一些本身熟知的水果名称和颜色。

3. 察看。

老师数一数教室里有多少个同学，并告知同学，每个同学都将获得一个水果，让同学自己愿意选择和拿起一个水果。

然后激励同学察看它们的颜色和形状。

4. 探究。

老师将同学分成几个小组，每个组让他们探究、讨论本身组内的水果有哪些特征。

例如，是甜的还是酸的？皮怎么样？种子在哪里？甜度是高还是低？等等。

5. 收获。

老师询问每个组讨论他们的收获，回答问题并共享所发觉的事情。

这将有助于同学养成自动了解和换取信息的习惯。

6. 参观。

在同学学习完水果之后，老师可以组织一次情境参观，到学校相近的水果店，同学可以看看实体水果，也可以和店主交流。

这样不仅可以巩固同学的学习成果，还可以拓展同学的思维和阅历。

7. 反思。

在教学结束后，老师和同学们一起回顾整个教学过程，让同学共享本身对活动的感受和收获。

老师也可以借此机会反思本身的教学方法和同学的反应，以及如何改进下一次的教学。

教学评价：在教学过程中，老师可以通过对同学的表现、口头回答问题和小组讨论的贡献情况等方面进行评估。

此外，参观水果店也可以帮忙老师评估同学的察看力和学习成果。

在完成整个教学过程后，老师可以通过察看同学的表现，提出一些个别建议和总体反思。

反思：在本课的教学过程中，我看到了同学的积极性和乐趣，也发觉了一些改进的地方。

首先，我觉得我可以更好地让同学参加到讨论中去，让他们更加自动地发觉和解决问题。

其次，我也可以在教学之前，就让同学之间就交流和共享一些关于水果的学问和阅历。

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果丰收了”。

通过本节课的学习，让幼儿在实际情境中感知、认识各种水果，学会用简单的数学语言描述水果数量、分类和排序。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少三种水果的名称，了解水果的颜色、形状等特点。

2. 培养幼儿用数学语言描述水果数量、分类和排序的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用数学语言描述水果数量、分类和排序。

难点：让幼儿在实际情境中灵活运用数学知识，进行水果的分类和排序。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果贴图、数字卡片。

2. 学具：每组一套水果卡片、磁性水果贴图、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个水果丰收的情境，让幼儿观察并讲述自己认识的水果，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，学习用数学语言描述水果数量。

（2）教师示范如何将水果进行分类，如：按颜色、形状分类。

（3）教师示范如何将水果进行排序，如：按大小、数量排序。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名组长，组长负责分发水果卡片。

（2）幼儿根据教师的要求，用数学语言描述水果数量、分类和排序。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 水果卡片贴在磁性黑板上，旁边标注水果名称、数量。

2. 水果分类和排序的示例。

七、作业设计（1）用数学语言描述水果数量。

（2）将水果进行分类和排序。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在实际情境中感知、认识水果，学会用数学语言描述水果数量、分类和排序。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。

拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的水果，尝试用数学语言描述。

中班数学《水果丰收了》教案附反思

中班数学《水果丰收了》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、比较、分类，认识各种水果的名称和数量。

2.培养幼儿的数数能力，能准确数出10以内的数。

3.培养幼儿的合作意识，学会与人分享、交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种水果，学会数数。

2.教学难点：学会分类、比较，准确数出10以内的数。

三、教学准备1.水果模型若干（苹果、香蕉、葡萄、橙子、梨等）。

2.数字卡片1-10。

3.水果图片若干。

4.水果沙拉制作材料。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天老师带来了一些水果，让我们一起来看看都有哪些水果吧！2.认识水果师：这是什么水果？（出示苹果模型）谁能告诉我苹果是什么颜色的？是什么形状的？生1：苹果是红色的，圆圆的。

师：对了，苹果是红色的，圆圆的。

我们再来认识一下其他的水果吧！（依次出示香蕉、葡萄、橙子、梨等水果模型，让幼儿说出名称、颜色和形状）3.数数游戏师：刚才我们认识了这么多水果，现在我们来玩一个数数游戏吧！请你们数一数，这里有多少个苹果？生2：1、2、3、4、5，这里有5个苹果。

师：很好，那我们再来数一数香蕉、葡萄、橙子、梨的数量吧！（依次让幼儿数出每种水果的数量）4.分类游戏师：刚才我们数出了各种水果的数量，现在我们来玩一个分类游戏吧！请你们把相同的水果放在一起，看看谁的分得最快最准确。

（幼儿分组进行分类游戏，教师巡回指导）5.制作水果沙拉师：小朋友们，我们认识了各种水果，也学会了分类和数数。

现在我们来制作一份美味的水果沙拉吧！（教师和幼儿一起制作水果沙拉，让幼儿亲自动手，体验劳动的乐趣）师：今天我们学习了认识水果，学会了数数和分类。

通过制作水果沙拉，我们知道了合作的重要性。

希望大家在今后的生活中，能更好地与人合作，共同完成任务。

五、教学反思1.本节课通过实物模型、图片、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，激发了他们的学习兴趣。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、比较、分类能力，让他们在实践中学会数数。

中班数学优秀教案及教学反思《水果丰收了》2篇

中班数学优秀教案及教学反思《水果丰收了》中班数学优秀教案及教学反思《水果丰收了》精选2篇（一）教案标题：水果丰收了教学目的：1. 让学生理解水果的种类及其丰收的条件；2. 培养学生观察和比拟的才能；3. 培养学生自主探究和解决问题的才能；4. 培养学生合作学习和分享的精神。

教学准备：1. PPT演示；2. 水果图片；3. 实物水果；4. 集体讨论模板。

教学步骤：Step 1: 导入新课1. 准备一些各种水果的图片，让学生进展观察，并提问：“盘子里有哪些水果？”2. 学生答复后，老师给出正确答案，并展示整个水果大家族的图片。

3. 感兴趣的学生可以尝试将各种水果的名字写在小黑板上。

Step 2: 导入核心内容1. 老师介绍本节课的主题：“今天我们要学习的是《水果丰收了》。

“2. 引出问题：“为什么有的水果只能在某个季节才能丰收？”3. 学生进展小组讨论，共同讨论这个问题，并写出自己的答案。

Step 3: 学习新知识1. 老师利用PPT演示，给学生简单介绍各种水果的丰收季节，并引导学生观察和分析水果丰收的条件。

2. 老师给学生展示实物水果，让学生用自己的话描绘水果的特点和特色。

3. 让学生自主学习水果种植的根本知识，并归纳总结。

Step 4: 合作探究1. 老师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组选择一种自己喜欢的水果，利用课堂提供的资料和互联网上的资，调查该水果的生长环境、栽培技术和丰收季节。

3. 小组成员互相交流、分享和学习，最后将调查结果整理成小组报告。

Step 5: 合作分享1. 每个小组派出一名代表，向全班展示自己小组调查的水果信息。

2. 学生通过听取其他小组的分享，理解更多水果丰收的条件和方法。

3. 整个班级进展总结和反思，分享有关水果种植的心得体会及方法。

教学反思：通过本节课的教学，学生们对水果的丰收季节和种植条件有了更深化的理解。

通过小组合作和分享，学生们培养了观察和比拟的才能，同时也增强了自主学习和解决问题的才能。

幼儿园中班数学优质教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班数学优质教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果丰收了”。

通过该章节的学习，让幼儿在认识各种水果的同时，学会比较和分类，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿运用比较、分类的方法对水果进行整理，提高幼儿的观察和操作能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，能够与同伴合作、交流，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和分类的方法。

教学重点：让幼儿能够正确识别各种水果，并能运用比较和分类的方法进行整理。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的卡片、磁性板、磁性水果贴图、挂图等。

2. 学具：每组一份水果卡片、磁性板、磁性水果贴图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，让幼儿观察并说出图中都有哪些水果。

引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性水果贴图，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师示范如何比较和分类水果，如按大小、颜色、形状等。

（3）引导幼儿观察磁性板上的水果，让幼儿尝试自己进行比较和分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将水果卡片分发到各组，让幼儿自己尝试进行比较和分类。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，给予鼓励和表扬。

让幼儿说说自己在练习中学会了什么，有哪些收获。

引导幼儿认识到比较和分类的重要性。

六、板书设计1. 在磁性板上展示各种水果的磁性贴图。

2. 在磁性板上展示比较和分类的示例。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集各种水果，让幼儿尝试进行比较和分类，并将结果记录在作业纸上。

答案：根据幼儿的操作结果，正确完成比较和分类。

2. 作业评价：教师对幼儿的作业进行评价，关注幼儿在比较和分类过程中的表现，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

2024年幼儿园中班精彩教案《水果丰收了》含反思

2024年幼儿园中班精彩教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《有趣的季节》，详细内容为“水果丰收了”。

通过本章学习，使幼儿了解秋季是水果丰收的季节，认识常见的水果种类，培养幼儿对水果的喜爱。

二、教学目标1. 了解秋季水果丰收的现象，知道常见的水果名称。

2. 通过观察、品尝，培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点难点：水果种类的识别和特点掌握。

重点：了解秋季水果丰收的现象，培养幼儿对水果的喜爱。

四、教具与学具准备教师准备：水果卡片、水果实物（如苹果、香蕉、葡萄等）、切水果玩具、教学PPT等。

幼儿准备：画纸、水彩笔、水果篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的水果店或果园，让幼儿观察各种水果，了解秋季是水果丰收的季节。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，讲解水果的特点和生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种水果，观察水果的颜色、形状、味道等特点，并进行描述。

4. 水果分享（5分钟）5. 创意绘画（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，培养幼儿的绘画能力和想象力。

6. 水果接龙游戏（5分钟）教师组织幼儿进行水果接龙游戏，巩固对水果名称的记忆。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 《水果丰收了》2. 内容：秋季水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果特点：颜色、形状、味道等水果生长过程：种子发芽、生长、结果等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它又大又红，味道很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对水果丰收有了更深刻的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察水果的特点，提高他们的观察能力。

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的分类》第三节《水果丰收了》。

教学内容主要包括：认识各种水果，学会用水果的颜色、形状、大小等特征进行分类；理解数量多少的概念，能够进行简单的数量比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种水果的名称，了解水果的颜色、形状、大小等特征。

2. 培养幼儿的分类能力，使幼儿能够根据水果的特征进行分类。

3. 培养幼儿的观察能力和数量比较能力，使幼儿能够观察出水果数量的多少，并进行简单的比较。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，能够进行简单的数量比较。

教学重点：认识各种水果，学会用水果的颜色、形状、大小等特征进行分类。

四、教具与学具准备教具：各种水果模型、水果卡片、磁性板、数字卡片。

学具：每组一份水果模型、水果卡片、磁性板、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。

邀请幼儿帮忙将水果分类，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示各种水果模型，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师示范如何将水果进行分类，并讲解分类的方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组水果卡片，示范如何根据水果的特征进行分类。

然后让幼儿尝试自己分类。

4. 随堂练习（10分钟）教师给每组幼儿发放水果卡片，让幼儿根据水果的特征进行分类。

教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。

5. 数量比较（10分钟）教师出示两组数量不同的水果，引导幼儿观察哪组水果多，哪组水果少。

然后让幼儿自己尝试比较。

六、板书设计1. 水果分类：颜色：红、黄、绿形状：圆形、椭圆形、长形大小：大、中、小2. 数量比较：多、少七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集各种水果，让幼儿自己尝试进行分类，并说出每种水果的颜色、形状、大小。

中班数学《水果丰收了》教案(附反思

中班数学《水果丰收了》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《比较与排序》的第二节，详细内容围绕“水果丰收了”主题展开，通过比较水果的数量、大小和种类，培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述水果的数量、大小和种类。

2. 培养幼儿用比较的方法对水果进行排序。

3. 培养幼儿的团队协作能力和口头表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：用比较的方法对水果进行排序。

教学重点：观察和描述水果的数量、大小和种类。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果贴纸。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“水果丰收了”为主题，邀请幼儿参观虚拟的水果店，引导幼儿观察水果的数量、大小和种类。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性水果卡片，通过比较水果的数量、大小和种类，引导幼儿学习排序方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行水果排序练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与展示（10分钟）每个小组讨论排序结果，选代表上台展示，并分享排序过程。

六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起到超市或水果店观察水果，用比较的方法对水果进行排序，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极观察和描述水果的数量、大小和种类。

但在排序环节，部分幼儿对比较方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他标准（如颜色、形状等）对水果进行排序，培养幼儿的发散思维和创新能力。

同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学知识，提高幼儿的口头表达能力。

重点和难点解析：一、教学难点：用比较的方法对水果进行排序二、实践情景引入环节：引导幼儿观察水果的数量、大小和种类三、课后反思与拓展延伸：幼儿对比较方法的掌握和拓展其他排序标准一、教学难点解析：用比较的方法对水果进行排序1. 教师在讲解排序方法时，应采用直观、生动的方式，如使用磁性水果卡片进行演示。

幼儿园中班上学期数学教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班上学期数学教案《水果丰收了》教学目标1.通过观察和描述不同水果的特征，提高幼儿的观察和描述能力。

2.让幼儿掌握简单的数字比较和排序技巧。

3.激发幼儿的好奇心和兴趣，促进他们对数学的积极认识。

教学准备1.不同种类的水果（如苹果、橙子、香蕉、草莓等）。

2.数字牌（1-10）。

3.展示板和投影仪（可选）。

教学过程步骤一：引入1.引导幼儿观察老师展示的各种水果，并要求他们描述水果的形状、颜色、大小等特征。

2.介绍本节课的主题《水果丰收了》。

步骤二：学习比较大小1.给每个幼儿一张数字牌，让他们自己读出数字。

2.老师告诉幼儿们，现在是水果收获的季节，不同种类的水果有不同的数量，需要用数字来比较大小，看哪个水果更多。

3.老师随机拿出两种水果，比较数量多少，并将多的水果放在左侧，少的水果放在右侧。

4.老师请幼儿们说出哪个水果更多，并理由。

步骤三：排序1.介绍“排序”的概念，让幼儿了解一下水果的大小有所不同，那就可以把它们按大小排序。

2.老师让幼儿按照年龄从小到大排序，并让他们贴到展示板上。

3.老师引导幼儿一起数数，并提问哪个数字最多。

4.老师将幼儿的贴画重新根据说出的数字大小顺序排序。

步骤四：综合练习1.老师出示多个种类的水果，让幼儿们比较数量，排序。

2.老师让幼儿们自己造句子，描述他们看到的水果。

反思本次教案以“水果丰收了”为主题，采取了“学习比较大小”和“排序”的教学方法。

通过多种思维方式培养幼儿的观察和描述能力，促进他们对数学的理解和认识。

同时，我们也发现一些问题需要改进：1.教具的数量和质量需要提高。

由于我们的班级资源有限，我们只准备了很少的教具，这导致了课堂互动的不充分，下次课程中我们将增加更多的教具，以创造更多的互动和体验。

2.个别幼儿在比较大小的过程中有些吃醋和竞争的情绪，这是需要引起教师的关注的。

在下次课程中，我们将引导幼儿们科学地看待比较和排序的游戏，强调合作和团队精神。

总体来说，本次课程取得了很好的教育效果，让幼儿们在轻松活动中愉快地学习了数学知识。

2024年幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思

2024年幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《好吃的食物》第三节《水果丰收了》。

本节课将详细介绍水果的种类、特点和营养价值，并结合实践情景，让学生了解水果丰收的过程。

二、教学目标1. 让学生了解和认识常见的水果种类，如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 使学生了解水果的营养价值，培养他们爱吃水果的好习惯。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：水果的种类和特点。

教学重点：水果的营养价值和丰收的过程。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、丰收场景图、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示丰收场景图，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”从而引出本节课的主题——《水果丰收了》。

2. 讲解：利用多媒体课件，展示各种水果的图片，引导学生学习水果的种类、特点和营养价值。

3. 实践情景：将学生分成小组，每组挑选一种水果，观察水果的形状、颜色、味道等特点，并记录下来。

4. 例题讲解：以苹果为例，讲解苹果的生长过程、营养价值以及如何挑选苹果。

5. 随堂练习：让学生挑选自己喜欢的水果，用彩笔画出水果的形状，并用剪刀剪下来。

7. 互动环节：邀请学生上台展示自己的作品，并与大家分享水果丰收的喜悦。

六、板书设计1. 《水果丰收了》2. 内容：水果种类：苹果、香蕉、葡萄等水果特点：形状、颜色、味道营养价值：维生素、矿物质、纤维素等丰收过程：生长、成熟、采摘七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写下它的特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生充分了解水果的种类、特点和营养价值，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观水果种植园，了解水果的生长过程。

开展“我爱吃水果”主题活动，让学生分享水果美食，培养健康饮食习惯。

幼儿园中班上学期数学教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班上学期数学教案《水果丰收了》含反思一、教学目标1.同学能够了解不同水果的名称和颜色。

2.同学能够辨别不同水果的大小并进行简单的比较。

3.同学能够依据简单数据进行排序。

4.同学能够通过玩游戏的形式，体验丰收的喜悦。

二、教学重点1. 同学能够了解不同水果的名称和颜色。

2. 同学能够辨别不同水果的大小并进行简单的比较。

三、教学难点1. 同学能够通过玩游戏的形式，体验丰收的喜悦。

2. 同学能够依据简单数据进行排序。

四、教学过程1. 课前准备（1）设计课件和图片，包括各种水果的名称、颜色、大小图片等。

（2）准备相应的教具和游戏，如水果配对游戏、水果比大小游戏、水果排队游戏等。

2. 导入老师可以先向同学呈现各种水果的图片，让同学察看水果的颜色、形状和大小，并问同学“你们最喜爱的是哪个水果，为什么？”。

3. 活动一：水果配对游戏（1）游戏目的：让同学认得各种水果的名称和颜色。

（2）游戏规定：在黑板上贴上一张水果图片，并向同学询问这是什么水果，然后带领同学一起去找相同水果图片贴到黑板上，通过连线来配对。

（3）游戏延长：老师可以让同学依据本身的爱好和喜好制作水果卡片。

4. 活动二：水果比大小游戏（1）游戏目的：让同学通过比较不同水果的大小，提高察看力。

（2）游戏规定：老师拿出不同大小的水果，让同学按从小到大的次序排列，并比较大小。

（3）游戏延长：可以让同学依据本身的选择，在课件中进行水果比大小游戏。

5. 活动三：水果排队游戏（1）游戏目的：让同学通过玩游戏的形式，体验丰收的喜悦。

（2）游戏规定：老师可以将课堂分为两个队，每个队的同学都可以拿到不同的水果卡片，这时，每个队伍会要求依照不同的要求进行排队，如依照颜色、大小等。

（3）游戏延长：老师可以让同学依据本身的选择，在课件中进行水果排队游戏。

6. 课堂小结通过课堂游戏，让同学体验丰收的喜悦，并通过排队、比大小等活动，提高了察看力和排序本领。

五、反思本课堂使用了游戏的方式来进行教学，让同学能够在玩乐中学习，让孩子们在轻松的氛围中学习，既提高了同学的爱好，又达到了预期的教学目标。

中班数学水果丰收了教案与反思

中班数学水果丰收了教案与反思
一、教学目标
1.能够理解并掌握课程中数学概念，如“多少个”、“比较大小”等；
2.能够辨别水果的种类；
3.学生能够进行简单的数学计算。

二、教学准备
1.水果样本；
2.数学教具：计数器、计算器等。

三、教学过程
1. 活动准备
1.教师向学生展示不同种类的水果样本，如苹果、橙子、香蕉等；
2.带领学生一起默数这些水果，让学生了解“多少个”这个数学概念；
3.按照不同的水果种类，将它们分别放在教室不同的角落。

2. 知识梳理
1.教师用一个计数器展示一个数字，让学生观察到这个数字的大小；
2.让学生自己用另一个计算器展示比这个数字小或更大的数字；
3.引导学生对这些数字进行分类比较，让学生了解“比较大小”这个数学概念。

3. 活动实践
1.学生被分成两组，在教室中的不同角落拿着篮子去采摘水果；
2.要求学生在采摘中辨别不同水果的种类；
3.学生按照不同水果种类分别放在自己的篮子里，并记录每种水果的个数；
4.学生小组之间进行“水果比较”，了解哪一组采摘的充实
一些。

4. 结束实践
1.教师引导学生统计每个篮子内水果的数量，并进行简单数
学计算；
2.让学生观察每篮水果的比例，领悟“比例”这个数学概念。

四、教学反思
本次数学课从生活场景出发，让学生通过采摘水果的实践活动了解
数学概念，可以说是非常成功的。

在此过程中，教师充分调动了学生
的兴趣，并且积极帮助他们练习了辨别水果种类、数学计算等技能。

下一次教学中，我们将进一步引导学生在实践活动中了解数学概念，让他们愉快地成长。

中班数学水果丰收了教案与反思

中班数学水果丰收了教案与反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，章节为《水果丰收了》。

教材内容主要包括认识各种水果的名称和数量，以及通过实践活动，培养幼儿的计数能力和简单的加减法运算能力。

二、教学目标1. 让学生认识和了解各种水果的名称和数量，提高学生的观察力和认知能力。

2. 通过实践活动，培养学生的计数能力和简单的加减法运算能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识各种水果，了解水果的数量，并能够进行简单的加减法运算。

难点：培养学生进行实践活动时的观察力、计数能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、计数器、水果卡片等。

学具：每位学生准备一套水果模型、计数器、水果卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水果丰收的图片，引导学生观察并说出图片中都有哪些水果，以及各种水果的数量。

2. 讲解与示范：教师向学生讲解各种水果的名称和数量，并通过示范，让学生认识和了解水果的计数方法和加减法运算。

3. 小组实践活动：学生分组进行实践活动，每组选择一种水果进行计数和加减法运算，教师巡回指导。

4. 成果展示：每组派代表展示实践活动成果，其他学生进行评价和补充。

六、板书设计板书内容主要包括各种水果的名称、数量，以及简单的加减法运算示例。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的水果知识和实践活动，并和家长一起进行一次水果计数和加减法运算的游戏。

2. 作业题目：请学生根据图片，写出各种水果的名称和数量。

答案：苹果3个，香蕉4根，橙子2个，草莓5个。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解与示范，让学生掌握了水果的计数方法和加减法运算。

小组实践活动培养了学生的团队合作精神，作业设计使学生能够将所学知识运用到生活中。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：在今后的工作中，我将继续注重实践教学，培养学生的动手操作能力。

中班数学教案及教学反思《水果丰收了》

《水果丰收了》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种水果，并能正确说出水果的名称。

2.技能目标：通过数数活动，培养幼儿的点数能力和比较能力。

3.情感目标：让幼儿体验丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重难点重点：认识各种水果，能正确说出水果的名称。

难点：通过数数活动，培养幼儿的点数能力和比较能力。

三、教学准备1.教具准备：各种水果实物、图片、数字卡片。

2.环境准备：布置丰收的场景，如水果篮、果园等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果。

（二）主题活动1.老师带领幼儿参观丰收的场景，引导幼儿观察水果的种类和数量。

2.老师提问：“你们看到了哪些水果？它们有多少个？”3.老师分发水果图片，让幼儿进行点数活动。

4.老师引导幼儿比较不同水果的数量，如：“哪个水果最多？哪个水果最少？”5.老师出示数字卡片，让幼儿将卡片与水果数量相对应。

6.老师组织幼儿进行“水果接力”游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。

7.老师邀请幼儿分享自己的点数经验和感受。

2.老师邀请幼儿展示自己的点数成果，如：“谁能告诉我，这个水果有多少个？”（四）结束1.老师组织幼儿进行“水果丰收”舞蹈，放松身心。

2.老师邀请幼儿品尝水果，体验丰收的喜悦。

五、教学反思1.注重实物教学，让幼儿直观地感受水果的丰收景象，提高他们的认知能力。

2.结合游戏教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和兴趣。

3.鼓励幼儿分享自己的经验和感受，培养他们的表达能力和自信心。

4.注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予他们个性化的指导。

在本次活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对水果的认知程度较低，需要加强引导和启发。

2.游戏环节设置不够丰富，可以增加更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度。

“重难点补充：一、教学重点与难点重点：让幼儿通过实际操作，掌握点数和比较数量的方法。

难点：引导幼儿在活动中自主发现和解决问题，培养他们的独立思考能力。

幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思

幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思中班教案《水果丰收了》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿将相应的数量与数字相匹配，正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识，体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心，快来看看幼儿园中班《水果丰收了》含反思教案吧。

活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。

2、贴有1—5数字的汽车图。

3、1—5的水果图若干。

4、磁带、录音机。

活动过程：一、参观果园1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？2、出示果树3、师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀？二、摘水果1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。

幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。

2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。

（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。

幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。

三、送水果嘀嘀嘀，开来了汽车。

（出示汽车）1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。

（请一个小朋友按1-5的顺序排好）2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。

幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。

3、送水果师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。