小学美术教案学画松树的教案
五年级美术下册教案-《第11课 学画松树》人教版
五年级美术下册教案-《第11课学画松树》人教版教学内容本节课是五年级美术课程中的第11课，教学内容围绕“学画松树”展开。
课程将详细介绍松树的结构特征、绘画技巧和表现手法。
通过学习，学生能够掌握松树的基本画法，并能运用所学知识创作出具有个性和创意的松树画作。
教学目标1. 让学生了解松树的结构特征，掌握松树的绘画技巧。
2. 培养学生运用不同的表现手法描绘松树，提高学生的绘画能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和创造力。
教学难点1. 松树的结构特征和绘画技巧。
2. 运用不同的表现手法描绘松树。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教具学具准备1. 教师准备：松树的图片、绘画示范、绘画工具。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：教师通过展示松树的图片，引导学生观察松树的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解松树的结构特征和绘画技巧，示范绘画过程，引导学生学习。
3. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅松树画作。
板书设计1. 五年级美术下册教案-《第11课学画松树》人教版2. 教学内容：松树的结构特征、绘画技巧和表现手法。
3. 教学目标：了解松树的结构特征，掌握绘画技巧，提高绘画能力，培养观察力和创造力。
4. 教学难点：松树的结构特征和绘画技巧，运用不同的表现手法描绘松树，培养观察力和创造力。
5. 教具学具准备：松树的图片、绘画示范、绘画工具。
6. 教学过程：导入、新课内容、练习、小结、作业布置。
作业设计1. 作业内容：运用所学知识创作一幅松树画作。
2. 作业要求：构图合理，松树的特征明显，运用不同的表现手法，富有创意。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了松树的绘画技巧，提高了学生的绘画能力。
五年级下册美术教案-第11课学画松树 人教新课标
五年级下册美术教案-第11课学画松树人教新课标教学目标1. 让学生了解松树的结构特征，学会运用线条和色彩表现松树的形态美。
2. 培养学生观察、分析、表现自然美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注环境保护，增强学生对大自然和生命的热爱。
教学内容1. 松树的结构特征及画法。
2. 松树的表现形式及艺术处理。
3. 松树绘画作品的欣赏与评价。
教学重点与难点1. 教学重点：松树的结构特征及画法，松树的表现形式及艺术处理。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现松树的质感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：松树实物、松树图片、松树绘画作品、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：展示松树实物和图片，引导学生观察松树的结构特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解松树的结构特征及画法，示范松树的绘画步骤，引导学生学习。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成松树的绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调松树绘画的要点。
板书设计1. 松树的结构特征：树干、树枝、松针。
2. 松树的画法：线条、色彩、质感、空间感。
3. 松树的表现形式：写实、夸张、抽象。
4. 松树绘画作品的欣赏与评价。
作业设计1. 画一幅松树的作品，要求运用线条和色彩表现松树的质感和空间感。
2. 写一篇关于松树的观察日记，记录松树的生长变化和自己的感受。
课后反思1. 学生对松树的结构特征和画法掌握程度如何？是否需要进一步巩固？2. 学生在绘画过程中遇到哪些问题？如何帮助他们解决？3. 学生对松树绘画作品的欣赏与评价是否到位？如何提高他们的审美素养？4. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？总结通过本节课的学习，学生掌握了松树的结构特征和画法，能够运用线条和色彩表现松树的形态美。
同时，学生提高了观察、分析、表现自然美的能力，增强了环境保护意识。
《11 学画松树》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版五年级下册
《学画松树》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解松树的形态特征，掌握松树的绘画基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握绘画松树的方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对松树的热爱，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会画松树的形态，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：根据观察和实践，创作具有个人特色的松树作品。
三、教学准备：教师：松树图片、绘画用具（铅笔、彩色铅笔、马克笔、水彩等）、课件。
学生：绘画用具、笔记本。
四、教学过程：在教学过程中，教师运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生从多角度思考问题，鼓励他们提出自己的观点和想法。
通过这种互动式的教学方式，学生不仅掌握了知识，也提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师还注重学生的个体差异，根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法和策略。
对于学习困难的学生，教师会给予更多的关注和帮助，通过个性化辅导和反复练习，帮助他们逐步提高学习成绩。
而对于学习优秀的学生，教师也会提供更广阔的发展空间，鼓励他们挑战自我，追求更高的成就。
总之，教学过程是教师和学生共同参与的过程，通过良好的教学设计、互动的教学氛围和个性化的教学指导，有助于提高教学效果和质量，促进学生的全面发展和成长。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生掌握松树的画法，能画出不同姿态的松树，表现松树的生动形象。
2. 培养学生的观察力和绘画表现能力，提高学生对大自然的热爱之情。
3. 通过绘画活动，提高学生的审美意识和创新能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握松树的画法，能画出不同姿态的松树。
2. 教学难点：如何表现出松树的生动形象，以及如何通过绘画表达对大自然的热爱之情。
三、教学准备：1. 教材：准备教材，包括图片、文字等资料。
2. 教具：准备课件、范画等。
学画松树美术教案
学画松树美术教案【篇一：第11 课学画松树】第 11 课学画松树学习领域：造型表现 1 课时一、教学目标1、了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。
2、通过欣赏名家作品，了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。
3、体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的美。
二、教学准备师：搜集赞美松树的诗词、名家松树摄影图片，准备国画所需的工具材料。
生：带齐毛笔（大楷、斗笔）、调色盘、墨汁等工具。
三、教学重难点重点：运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。
难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。
四、教学过程1、引导阶段a 出示课件请学生诵读南朝范云的《咏寒松》诗：修条拂层汉，密叶障天浔。
凌风劲节，负雪见贞心。
b交流诗意并点题：松树是我们民族的吉祥树，是长青不老的象征，因此成为我国古今文人与画家喜欢的创作题材之一。
今天我们一起来学习用水墨的表现方法画松树。
2、发展阶段a欣赏一组松树摄影图片，引导学生感受松树的形态特征：挺拔型与虬 (qiu) 曲型并从图片中探究“树分四歧（ qi ）的特点。
b 欣赏图片了解松针的基本组成：圆形、扇形、马尾型等。
c对比欣赏：出示摄影作品《迎客松》的图片，与胡也佛的国画作品《迎客松》进行对比分析，引导学生感悟画家是如何描绘松树枝干形态及体现“树分四歧”特征的。
d欣赏金农的《百木之长》，观察画家表现松树的用笔用墨方法。
e 示范与实践(1)：临摹教材中有关松树枝干及松针的画法，提醒学生用中锋干笔表现枝干，松针的运笔方向有向心和离心两种，组织松针的方法为“品”字形结构。
示范与实践（2）师示范整棵松树的表现方法（含画题与落款），学生进行第二次练习。
五、展评阶段组织学生展示交流自己的作品，教师进行总结评价。
六、拓展延伸欣赏几幅古今画松名家的作品，渗透有关松树品格的德育内容。
七、收拾整理。
学画松树美术教案
学画松树美术教案一、教学目标。
1.掌握画松树的基本构成和形态特征。
2.熟悉松树的线条和颜色表现方法，尝试表达出松树的“静穆”与“高远”等形象。
二、教学重点。
1.了解松树的构成和形态特点，注意画线条中对于松针和松枝的表现方式。
2.以松树为主题，通过教材内容，学习画枝干和松针等细节之间的构图。
三、教学难点。
1.学生对于松树的线条和形态不熟悉，难以准确表达松树的气质和特点。
2.细节的处理较为复杂，需要学生运用长期积累的美术功底技巧，并且要求学生深入思考松树在作品中的表达手法。
四、教学方法。
1.教师先示范，然后让学生自由练习，分组共同练习。
2.老师运用图片、视频等辅助工具帮助学生深入理解和练习。
五、教学过程。
1.介绍松树的特点：松树是常绿树木，在中国北方地区属于代表性树种。
松树的松针长而细，形状似锥子，呈深绿色，松枝细长，外形颇为柔美。
松树形体高大，通常为三角形或者轮廓稍微圆润，松树枝干树皮较为粗糙，粗细参差不齐。
松树经常生长在崎岖、山坡上，高度较高，整体上具有“静穆”与“高远”的气质。
2.学习松树的描绘：（1）学生主要练习松树的线条和形态，引导学生画出松树枝干的曲线，顺势拉出松枝、松针的特点。
（2）学生练习颜色表现，使用深、浅绿色、蓝色等色彩以及棕色、暗红等辅助色彩的表达，让作品实现在色调上的层次感。
（3）让学生理解松树的“静穆”和“高远”等气质，并在作品中表达出来。
3.通过练习完成一个画松树的作品：（1）让学生自由发挥，从自己的视角和感觉出发，画出一颗栩栩如生、栩栩如生的松树。
（2）督促同学们注意整个作品的气氛气质，考虑用色、构图、线条等手法表达出松树独有的特性和气质。
（3）引导学生通过观察、思考，不断调整画面，完善松树的表现。
六、教学评估。
在教学过程中，老师需要注意对学生练习松树作品的评估。
可以从学生的线条表现、色彩使用等方面进行综合评价，帮助学生纠正错误，并不断完善松树的作品。
七、教学反思。
学画松树这门课程，要求学生对于松树的线条和形态具有较高的掌握能力，同时也需要学生结合自己的感受和想象力，将松树的独特气质用适当的手法表达出来。
人教版 五年级美术下册 第11课 学画松树 教案
《学画松树》教案一、教学目标1.了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。
2.通过欣赏名家作品，了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。
3.体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的美。
二、学情分析通过前两课的学习，学生对水墨画的工具、材料的特性有了比较直观的体验与感受，尤其是对用笔、用墨的方法有了基本的了解，具备了进一步表现中国水墨画的能力。
三、教学重难点1.教学重点：运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。
2.教学难点：巧妙地运用墨色的变化和用笔方法表现松树的特征。
四、教学准备1.教师：搜集赞美松树的诗词、名家松树作品图片、松树摄影图片，准备国画所需要的工具材料。
2.学生：带齐毛笔、调色盘、墨汁等工具。
五、教学过程（一）导入1.谈话：同学们，我们曾学过一首诗《青松》（PPT出示），指名读。
2.交流：你觉得诗中的松树具有什么样的高贵品质？（不畏严寒、顽强不屈、四季常青等）3.小结：正因为松树不畏严寒、顽强不屈、四季常青，所以它是我们民族的吉祥树、是常青不老的象征、是古今文人墨客与画家最喜爱的创作题材之一，这节课我们一起学习用水墨的表现方法画松树。
（板书课题——学画松树）（二）发展1.感知理解（1）感知理解枝干形态（PPT出示一组松树的摄影图片）松树的枝干形态有什么不同？通过观察，引导学生感受松树的形态特征：挺拔型与虬曲型，并从图片中探究“树分四岐”以及树皮“粗糙有疤结”的特点。
（2）感知理解松针结构松树的品种很多，不同品种的松针也各不相同，一般而言，松针有以下三种：圆形、扇形、马尾形。
（PPT出示图片）（3）感受松针的“品”字组合（PPT出示松针图片）。
2.欣赏比较（1）PPT出示摄影作品《迎客松》图片与胡也佛国画《迎客松》图片。
讨论交流：A.这两幅作品有什么相同和不同？（相同：表现的内容相同——黄山迎客松；不同：一幅是摄影作品、一幅是中国画。
11. 学画松树(教案)2023-2024学年美术五年级下册
11. 学画松树（教案）一、教学目标1. 让学生了解松树的基本特征，学会用线描和色彩表现松树。
2. 培养学生热爱大自然，善于观察生活，增强审美意识。
3. 培养学生动手能力，提高绘画技能。
二、教学内容1. 松树的基本特征及表现方法。
2. 线描和色彩的表现技巧。
3. 松树的构图与画面布局。
三、教学重点与难点1. 教学重点：松树的基本特征及表现方法，线描和色彩的表现技巧。
2. 教学难点：松树的构图与画面布局，如何运用线描和色彩表现松树的质感。
四、教学过程1. 导入：通过欣赏松树的图片，引导学生观察松树的基本特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）松树的基本特征：松树是一种常见的树木，具有独特的形态特征。
松树的树干粗壮，树皮粗糙，呈深褐色。
松叶呈针状，一簇簇生长在枝条上。
松果呈球形或椭圆形，颜色为棕色或深褐色。
（2）松树的表现方法：线描和色彩。
线描是通过线条描绘松树的轮廓和纹理，色彩则是通过颜色的变化表现松树的明暗和质感。
（3）松树的构图与画面布局：在画松树时，要注意画面的整体布局，处理好松树与背景、前景的关系。
可以采用“主次分明、虚实相间”的手法，使画面更加丰富和有层次感。
3. 示范与讲解：教师现场示范如何画松树，边示范边讲解松树的画法，包括线描和色彩的运用。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，动手画松树。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
5. 作业展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察松树的基本特征，培养学生的观察能力。
2. 在示范和讲解时，要注重线描和色彩的运用，让学生掌握松树的画法。
3. 在学生动手实践时，要关注每个学生的进度，及时给予指导和鼓励。
4. 在作业展示与评价环节，要充分调动学生的积极性，培养学生的自信心。
六、教学延伸1. 拓展学生的知识面，让学生了解松树在我国传统文化中的象征意义。
五年级下册美术教案第11课《学画松树》人教新课标
五年级下册美术教案第11课《学画松树》人教新课标教学目标本节课旨在让学生掌握松树的基本画法，培养其观察力、创造力和审美能力。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解松树的结构特点，学会用线条和色彩表现松树的形态和质感。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，掌握松树的基本画法和创作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和热爱，提高其艺术修养和审美情趣。
教学内容1. 松树的结构特点：介绍松树的树干、树枝、松针等部分的形态特征。
2. 松树的画法：讲解如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
3. 松树创作的步骤：指导学生按步骤进行松树的绘画创作。
教学重点与难点重点：松树的结构特点和画法。
难点：如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
教具与学具准备- 教具：松树的图片、松树绘画作品、多媒体教学设备。
- 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示松树的图片和绘画作品，引导学生观察松树的形态和特点，激发其学习兴趣。
2. 新知识讲解：介绍松树的结构特点和画法，强调如何运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
3. 示范：现场示范松树的绘画步骤，边示范边讲解。
4. 学生实践：学生按步骤进行松树的绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。
板书设计- 《学画松树》- 提纲：1. 松树的结构特点2. 松树的画法3. 松树创作的步骤作业设计- 作业内容：绘制一幅松树的绘画作品。
- 要求：运用所学的画法，表现松树的形态和质感。
课后反思本节课通过观察、实践和讨论，学生掌握了松树的基本画法和创作技巧。
在绘画过程中，学生能够运用线条和色彩表现松树的质感和立体感。
但在教学过程中，也发现部分学生对松树的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
重点关注的细节是“松树的画法”，因为这是本节课的核心教学内容，涉及到学生对松树结构特点的理解和绘画技巧的掌握。
学画松树美术详细教案
学画松树美术详细教案教案标题：学画松树美术详细教案教案目标：1. 了解松树的特点和形态，培养学生对松树的观察力和表现力。
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料，创作出具有松树特色的艺术作品。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 松树的照片或实物样本2. 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具和材料3. 教学投影仪或黑板4. 教学参考资料和示范作品教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用教学投影仪或黑板展示一张松树的图片，并引导学生观察和描述松树的特点和形态。
- 引发学生对松树美术创作的兴趣，并告知本节课的教学目标。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍松树的特点和形态，包括松针的形状、松果的特征等。
- 讲解松树在绘画中的表现方法，如线条的运用、颜色的运用等。
3. 示范与练习（15分钟）- 示范如何用铅笔勾勒出松树的轮廓，强调线条的变化和层次感。
- 学生进行练习，尝试用铅笔勾勒出松树的形态，并根据实际观察进行调整和修正。
4. 色彩运用（15分钟）- 讲解如何运用彩色铅笔或水彩颜料给松树上色，强调颜色的层次感和光影效果。
- 示范如何运用不同的颜色和色调表现松树的纹理和阴影。
- 学生进行练习，尝试用彩色铅笔或水彩颜料给松树上色，并根据实际观察进行调整和修正。
5. 创作实践（20分钟）- 学生根据自己的创意和观察，选择合适的绘画技巧和材料，创作出具有松树特色的艺术作品。
- 教师提供指导和建议，鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 展示与评价（5分钟）- 学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
- 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在户外进行实地观察，并用素描记录松树的形态和特征。
2. 引导学生研究松树的生长环境和生态特点，创作出更具有表现力和创意的作品。
3. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
教案评价：该教案通过引导学生观察和了解松树的特点，培养学生对松树的表现力和创造力。
学画松树优秀美术教案
学画松树优秀美术教案学画松树是中国传统绘画中的一种重要题材，对于培养学生对自然环境的观察力和审美能力，提高学生的画技和美术素养都具有非常积极的作用。
本文将就学画松树的优秀美术教案进行分析。
一、教案名称学习画松树二、教学内容1. 基本理论的讲解：教师介绍松树的特征和形态，让学生掌握松树的基本结构。
2. 现场写生：带领学生到户外观察松树，让学生感受自然环境，观察松树的各个部位，掌握松树的色彩、纹理和形态等，为后续的创作提供素材。
3. 利用交互教学融入科技元素，使用数码相机或平板电脑拍摄松树照片，进行基本照片编辑，取得松树形态，引导学生利用Photoshop等照片处理软件进行简易处理，以便日后更好的学习观察。
4. 转化学习：让学生画出自己印象中的松树形象，引导学生从感性认识转化为理性认知。
5. 制定具体方案：教师根据学生的创作状况和发展潜力，制定不同的练习计划，让学生逐步提高画松树的水平和实践能力。
三、教案所具有的优点1. 充分利用现代科技手段，将松树形态拍摄下来，辅助学生进行形体分析和构图练习，提高了学生的学习兴趣。
2. 突破传统教学模式，采用互动教学的方式，更加贴合学生思维和需求，激发学生的创作灵感。
3. 教师的角色不仅是向学生传授技能和知识，更重要的是激发学生的兴趣和想象力。
四、适用范围此教案适用于小学、初中和高中美术教育课程，可以对学生进行从基础训练到高级成就的全面培养，可以在学生熟悉和掌握基本美术技能的同时，激发学生的创造力和空间想象力，提高学生的审美和艺术素养。
五、总结学画松树优秀美术教案的主要目的是帮助学生掌握松树画法，了解松树的形态特征、用色和构图规则，可以更好地培养学生的艺术修养和技能素质，促进学生文化素养和审美观的提高，同时也是提高学生对自然环境的认识和欣赏，传承和发扬中国传统文化的重要途径。
新人教版五年级美术：《学画松树》教案03.doc
《学画松树》教案【教学内容】松树的画法（二）【教学目标】1、通过学习，掌握松针及整棵树的画法。
2、学会松针的着色技巧及颜色的运用。
3、通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。
【教学重难点】松针的组合画法。
【教学准备】教师：绘画工具一套、范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。
学生：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
【教学过程】一、导入新课，展示目标。
师：上节课，我们一起学习了松树干的画法，这节课我们学习松针及整棵树的画法。
展示学习目标：（学生齐读目标）1、通过学习，掌握松针及整棵树的画法。
2、学会松针的着色技巧及颜色的运用。
3、通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。
二、自学指导1、画松针时要注意什么问题？有什么好的解决办法？2、怎样表现出松针的坚硬？3、给松针染色用什么样的颜色？自学内容：松树树皮如鳞状，树叶如针状，这是松树区别其他树的最大特征。
画整棵松树，树叶是由基本相同的单元组成，松针画法有半圆松针和圆松针两种，画松针时要注意参差错落和疏密的分布。
画松针一般由外向里画，初学者可能画不准确，用笔往往不能集中在中心，只有通过不断地练习，才可以避免这个毛病。
画松针用笔的粗细，要根据画面的需要来确定，比如有时近景的松树要求画得重些，松针用笔就要粗些，皴松树皮用笔更要粗些。
松针一般着绿色或花青色。
松树干一般着赭墨色（赭石加墨），也可以用赭石色按松皮的笔道勾勒一次。
三、小组自学，教师巡视。
四、后教环节1、介绍松树的形态特征，生长环境。
2、松树画法的步骤：先画树枝干后添松针，最后上颜色。
a、松树干的画法用笔苍劲有力，要毛而不光；墨色较重，画松皮用方圆组成，不要程式化。
b、松针的画法有半圆和圆形之分，要注意参差错落和疏密分布，一般由外向里画。
c、着色方法先给松针染以淡墨，然后着以花青色；松树枝干一般着以赭墨色。
五年级美术下册《学画松树》教案、教学设计
2.引导学生通过临摹、写生等途径，掌握松树的绘画技巧，培养他们的动手能力和创造力。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对大自然、对我国传统文化的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
五年级美术下册《学画松树》教案、教学设计
一、教生态特征、文化内涵以及在中国画中的表现手法。
2.通过观察、实践，使学生掌握松树的造型结构，学会运用线条、墨色表现松树的不同质感。
3.培养学生运用中国画工具和材料进行创作的技能，提高他们的绘画表现力。
（二）过程与方法
5.情感升华，培养价值观：通过学习松树的精神品质，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们热爱生活、珍惜环境的情感态度。
6.创新实践，提高创造力：鼓励学生在掌握基本绘画技巧的基础上，大胆创新，尝试运用不同的绘画手法和材料，提高他们的创造力。
7.评价与反思：采用多元化评价方式，关注学生在绘画技能、审美能力和情感态度等方面的全面发展。引导学生进行自我反思，提高自我评价能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握松树的造型结构、线条运用和墨色表现，能独立完成一幅具有表现力的松树画作。
难点：如何引导学生观察松树的特点，运用中国画技巧表现出松树的质感和神韵。
2.重点：培养学生对自然美的感知能力，激发他们对松树文化的兴趣。
难点：如何将松树的文化内涵融入教学过程中，使学生能够在绘画实践中体会松树的精神品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示松树图片和讲述松树故事，引导学生关注松树的生态特征，激发他们对松树的兴趣。
学画松树优秀教案
学画松树优秀教案教案标题：探索松树绘画艺术的教学活动教学目标：1.了解松树的特点和形态，培养学生对自然界中植物的观察力和艺术欣赏能力。
2.通过绘画松树的实践活动，培养学生的绘画技巧和创造力。
3.鼓励学生通过绘画表达自己对松树的感受和想象力。
教学资源：1.图片或实物展示松树的形态和特点。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3.绘画纸或画板。
教学步骤：引入：1.展示一张松树的图片或者实物，引导学生观察并描述松树的外形和特点。
2.提问：你们对松树有什么了解？你们觉得松树有什么特点？主体：3.给学生讲解绘画松树的基本步骤和技巧：a.用铅笔轻轻地勾勒出松树的整体形状，包括树干和树冠。
b.在轮廓上加入细节，如松针、树皮的纹理等。
c.选择合适的颜色进行上色，可以使用彩色铅笔或水彩颜料。
d.注意细节和层次感，使绘画更加逼真。
4.示范绘画过程，引导学生跟随绘制一棵松树。
可以先用铅笔画出轮廓，再用彩色铅笔或水彩进行上色。
5.鼓励学生进行自由创作，可以选择不同的角度和表现方式来描绘松树。
提供必要的指导和帮助。
总结：6.展示学生的作品，让他们相互欣赏和评价。
鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
拓展活动：7.组织学生到校园或附近的公园进行实地观察和绘画活动，让学生更加深入地了解松树，并且感受大自然的美。
评估方式：1.观察学生在绘画过程中的参与度和创造力。
2.评价学生绘画作品的准确性、细节和表现力。
教学延伸：1.可以与其他学科进行跨学科整合，如语文中的描写松树的诗歌创作，科学中的植物生长和生态系统等。
2.鼓励学生研究不同种类的树木和植物，并进行绘画比较和分析。
这个教案旨在通过绘画活动培养学生的艺术欣赏能力、绘画技巧和创造力，同时加深学生对松树的了解和观察力。
通过实践和创作，学生可以表达自己对松树的感受和想象力，提高对自然界的敏感度和美的欣赏能力。
人教版五年级美术下册学画松树教案
学画松树教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以松树为题材进行写生和创作。
本课通过观察松树的形态，分析和感受松树的绘画特点及意境，提高学生绘画兴趣和审美能力。
二、教学目标：1.知识目标：使学生掌握松树的基本结构、特点及画法。
2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的松树写生和创作，并能够表现出松树的形态特征和意境。
3.情感目标：培养学生的观察能力和审美情趣，激发学生对自然和美术作品的热爱之情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握松树的基本结构和画法，并能够运用所学知识进行简单的松树绘画。
2.教学难点：如何运用所学知识和方法来表现松树的形态特征和意境，以及在绘画中表现出松树的干裂、风化等质感。
四、教学准备：教师准备松树的图片、范画、绘画工具等；学生准备毛笔、墨汁、水彩纸等。
五、教学过程：1.引导阶段：教师通过展示松树的图片和画作，让学生观察和思考松树的形态和特点。
并提出问题：“你们觉得松树应该如何表现？”让学生自由发表意见，激发他们的探究兴趣。
2.发展阶段：教师通过讲解和示范，让学生了解松树的基本结构和画法。
比如，如何运用毛笔的笔触来表现松树的纹理和质感；如何运用水墨的浓淡干湿来表现松树的形态和意境；如何抓住松树的特征进行绘画等。
并让学生进行简单的水墨练习，为接下来的绘画打下基础。
同时播放一些关于松树的自然风光短片，帮助学生更好地观察和感受松树的形态和美感。
3.实践阶段：让学生以小组合作的形式进行松树写生和创作。
教师根据学生的实际情况进行巡回指导，针对学生在绘画中出现的问题给予纠正和帮助。
鼓励学生在创作中大胆尝试和创新，并提醒他们注意画面的整体效果和表现个性特征的比重。
可以适时地播放一些松树自然风光的视频或图片，帮助学生更好地观察和表现松树的形态特征。
同时提醒学生注意安全，不要将墨汁弄到身上或眼睛里。
4.评价阶段：选取部分优秀作品进行展示和评价。
可以采用学生自评、互评和教师点评等多种形式，让学生互相学习和借鉴。
五年级下册美术教案第11课《学画松树》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《学画松树》为五年级下册美术教案第11课，依据人教新课标（2023秋）。本节课主要内容包括：
1.松树的生态特征及其在自然界中的形象特点；
2.引导学生观察松树的形态结构，了解其枝、叶、干的生长规律；
3.学习运用线条、明暗对比等技法表现松树的形象；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与松树绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、明暗对比来描绘松树。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
最后，在总结回顾环节，学生们对今天学习的知识点有了较好的掌握。但仍有个别学生对某些技巧存在疑问，我将在课后及时解答他们的疑问，确保每个人都能跟上教学进度。
首先，导入新课环节，通过提问学生们在日常生活中对松树的印象，成功引起了他们的好奇心，为接下来的教学内容奠定了基础。但在这一环节，我也意识到部分学生对松树的认识较为浅显，今后在导入环节可以加入更多关于松树的知识，帮助学生建立更全面的认知。
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，学生们能够认真聆听，对松树的基本特征有了更深入的了解。然而，在重点难点解析部分，部分学生对线条和明暗的处理技巧掌握不够熟练，需要我在今后的教学中加大示范和指导力度。
1.理论介绍：首先，我们要了解松树的基本特征。松树是一种常见的针叶植物，具有独特的形态结构。它是如何通过枝、叶、干展现其生命力的呢？
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的松树画作。这些画作展示了松树在实际绘画中的应用，以及如何通过线条、明暗对比来表现松树。
学画松树教案
学画松树教案教案名称：学画松树教学目标：1. 了解松树的特点和形象。
2. 掌握画松树的基本步骤和绘画技巧。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学准备：1. 松树的图片或实物。
2. 绘画纸、铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：步骤一：引入松树的特点和形象（约10分钟）1. 展示松树的图片或实物给学生观察。
2. 请学生描述松树的外形特点，如高大挺拔、树枝向上生长、针状叶子等。
步骤二：讲解画松树的基本步骤和绘画技巧（约15分钟）1. 给学生展示松树的绘画步骤示范图或视频。
2. 讲解绘画松树的基本步骤：先画出整体的轮廓，再绘制树干和树枝，最后细化松针的细节。
3. 强调绘画时要注重松树的姿态和层次感，运用阴影和色彩渲染等技巧表现松树的立体感。
步骤三：学生实践绘画松树（约30分钟）1. 学生根据老师的示范和讲解，开始用铅笔在绘画纸上勾勒松树的轮廓。
2. 学生再用铅笔细化树干和树枝的形状，注意表现松树的姿态和层次感。
3. 学生使用颜料和画笔将松针和树枝进行上色，注意运用阴影和色彩渲染等技巧表现立体感。
4. 学生可以根据自己的创意和想法进行调整和润色，提升作品的表现力。
步骤四：展示和分享作品（约10分钟）1. 学生完成绘画后，老师组织学生逐个展示并分享自己的作品。
2. 学生可以互相欣赏和评价，分享绘画的心得和体会。
步骤五：总结和反思（约5分钟）1. 老师和学生共同总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己的绘画过程和结果，思考自己存在的问题和需要改进的地方。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和绘画其他不同种类的树木，比较它们的特点和形象。
2. 给学生提供更多的绘画材料和参考资料，让学生进行更多的绘画实践和创作。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏名家的松树画作品，拓宽学生的艺术视野。
学画松树教案
学画松树教案
教学目标：
1. 了解松树的特点及其在绘画中的表现方法。
2. 学习画松树的步骤和技巧。
3. 提高学生的绘画水平和观察力。
教学准备：
1. 展示松树的图片、书籍或幻灯片。
2. 准备绘画工具，如铅笔、纸张、水彩笔等。
3. 打印或准备一些松树的线描作品作为参考。
教学步骤：
引入：
1. 展示松树的图片，引发学生对松树的兴趣，并让学生描述松树的外貌特点。
2. 引导学生思考松树在绘画中的表现方法。
技巧讲解：
1. 介绍画松树的步骤：
a. 首先，用铅笔勾勒松树的轮廓和主要树枝的位置。
b. 然后，用适合的颜色填充树冠和树干部分。
c. 最后，根据树木的纹理和细节，增加细节部分的画面，如树皮、树针等。
示范练习：
1. 分发铅笔和纸张，让学生根据引导画一棵简单的松树。
2. 引导学生注重线条的细腻、树冠形状的准确性和颜色与层次的适度。
3. 对学生的绘画进行点评和指导。
拓展练习：
1. 让学生尝试画不同角度和姿态的松树。
2. 引导学生加入背景元素，创作具有意境和情感的松树作品。
总结：
1. 回顾今天学习的内容，强调绘画松树的要点和技巧。
2. 让学生展示自己的作品，并与同学交流、分享。
巩固练习：
1. 布置绘画任务：要求学生在家里或课后完成一幅松树作品，并明确要求。
2. 下节课时，学生互相分享并进行评价和讨论。
学画松树美术教案
学画松树美术教案教案标题：学画松树美术教案一、教学目标：1. 知识目标：了解松树的特征和形态结构，学习画松树的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养学生观察和表现松树的能力，提升绘画技巧。
3. 情感目标：培养学生的艺术欣赏能力，增强对自然景物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握画松树的基本步骤、技巧和表现松树的特点。
2. 教学难点：培养学生观察细节和绘画技巧的能力。
三、教学准备：1. 实物：松树（或图片）2. 画纸、铅笔和彩色画笔3. 教学投影仪（或白板）四、教学过程：1. 导入：教师出示一幅松树画作或实物松树，引导学生观察，并简单介绍松树的特点、生长环境等信息。
2. 呈现：通过多媒体或投影仪向学生展示一些著名画家的松树作品，并讨论作品的特点和表现方式。
3. 演示：教师在黑板或大白纸上示范画松树的基本步骤和技巧，注重画松树的轮廓形状、树干纹理和松针的表现等。
4. 实践：要求学生用铅笔在画纸上先画出松树的基本轮廓和树干纹理，然后用彩色画笔填充松针的颜色和纹理。
5. 创作：让学生根据自己的想象和画松树的基本技巧，创作一幅属于自己的松树作品。
6. 展示与评价：学生互相展示自己的作品，教师给予简单的评价和指导，鼓励学生相互欣赏和学习。
五、教学延伸：1. 带领学生外出采风，观察并绘制实地的松树，进一步提高对松树的观察和表现能力。
2. 邀请专业画家或美术教师来校开展松树画技巧讲座或示范，为学生提供更深入的指导和学习机会。
六、板书设计：松树的基本形态结构- 树干- 松针- 树冠七、教学反思：通过本节课的教学，学生对松树的特点有了更深入的了解，并学会了画松树的基本步骤和技巧。
在实践环节中，学生能够运用所学技巧表现自己对松树的观察和想象。
在展示与评价环节，学生通过互相欣赏和学习，提高了艺术欣赏和创作能力。
在下一节课中，可以继续引导学生进行松树的深入表现和创作。
人教版小学五年级美术下册《学画松树》精品教案
《学画松树》精品教案一、教材分析《学画松树》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，本课是“中国画写意画法”小单元中的第三课。
通过前两课的学习，学生对水墨画的工具、材料的特征有了比较直观地体验与感受，尤其是对用笔、用墨的方法有了基本的了解，具备了进一步表现中国水墨画的能力。
本课的重点是通过对比、欣赏、实践，引导学生学习用水墨画的形式表现松树。
结合教师的演示、引导，使学生通过学习用中国画的画法画松树，进一步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画、关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
二、教学目标1.了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点，学画松树。
2.通过感知理解、欣赏比较、教师示范、分步实践等方法，使学生通过中国画的绘画形式绘制一幅表现松树的作品。
3.通过学习用中国画的画法画松树，使学生进一步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画、关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
三、教学重点、难点1.教学重点：运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。
2.教学难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。
四、教学过程（一）导入新课1．出示《咏寒松》诗句《咏寒松》——范云修条拂层汉，密叶障天浔。
凌风知劲节，负雪见贞心。
教师语言：同学们好，下面请看一首我国南朝诗人范云的诗。
请你想一想诗中表现了什么，表达了诗人怎样的思想感情？2．出示课题教师语言：这首《咏寒松》，诗人以精巧的语言咏出寒松的节操，青松傲雪独立，流经千年的岁月依然青翠挺拔。
中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。
松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神，因此是我国古今文人与画家喜欢创作的题材之一。
学画松树教案绘画步骤
学画松树教案绘画步骤教案标题：学画松树教案绘画步骤教案目标：1. 学习绘画松树的基本步骤和技巧。
2. 提高学生对松树形态和细节的观察和表现能力。
3. 培养学生的创造力和艺术想象力。
教学准备：1. 松树图片或实物样本。
2. 画纸、铅笔和橡皮擦。
3. 彩色铅笔或彩色油画棒。
4. 绘画技巧示范材料。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示松树图片或实物样本，引起学生对松树的兴趣。
- 提问学生对松树的外观特点和形态有哪些认识。
2. 技巧示范（10分钟）- 通过示范，向学生展示如何绘画松树的基本步骤和技巧。
- 重点包括：绘制松树的主干和分支、绘制松针的形状和排列方式。
3. 练习（20分钟）- 学生跟随教师的指导，使用铅笔在画纸上练习绘制松树的轮廓和主要特征。
- 学生可以根据自己的创意和想象，调整松树的形态和细节。
4. 上色（15分钟）- 学生使用彩色铅笔或彩色油画棒，为绘制的松树上色。
- 强调使用不同的绿色来表现松针的层次和光影效果。
5. 作品展示和评价（10分钟）- 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评价。
- 教师给予学生积极的反馈和鼓励，指导他们如何改进和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生观察真实的松树，并尝试在户外或植物园进行素描练习。
2. 引导学生学习更多的绘画技巧和材料应用，如水彩、丙烯等。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用。
2. 评价学生绘制的松树作品是否符合基本形态和细节要求。
3. 对学生的作品进行综合评价，包括创意、用色和绘画技巧等方面。
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学画松树的教案
小学美术教案
●一、教学目标
知识与能力:通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分,并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化,提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。
过程与方法:通过欣赏照片和国画松树的对比,了解国画松树的表现方法,并通过教师演示,掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。
情感态度与价值观:通过欣赏、表现国画松树,探索用水墨自由创松树的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
通过画松树,感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。
激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。
●二、教学重难点
教学重点:松树干、松树麟以及松针的画法。
教学难点:巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。
●三、教学策略
通过上堂课写意动物的学习,学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法,但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能,它需要长时间的反复练习巩固,这样就需要一种教学模式让学生更容易,更轻松的掌握其方法和技巧,所以在本册国画教学中我采用“欣赏——演示——尝试体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式,让学生了解国画课的流程,并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法,为以后创作更多类型的国画做铺垫。
●四、教学过程
教学程序
教学活动(含过程与方法)
设计目的和说明
课前准备
课前布置学生准备国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁,毡子等国画用具。
搜集松树的树叶实物或照片。
激发学生学习兴趣,养成良好课前准备习惯。
导入新课
接诗游戏
师:上课前请同学们和我玩个游戏,叫接诗游戏。
我说上句看看同学们能不能猜到下一句“大雪压青松”,“青松挺且直”。
你知道这句诗是赞美什么的诗句?
生:“松树”。
那这句诗说明松树有什么样的性格呢?(顽强、挺拔、刚毅的品格)
师:那今天我们一起用国画的形式画一画松树
引出课题——学画松树
多媒体出示松树照片与国画松树的对比,提出问题:1.现实中的松树与国画松树有什么区别?
2.国画松树是怎样表现的?
3.你觉得国画松树的绘画步骤是什么?先画什么?然后呢?
利用真实的松树和国画写意松树做比较,分析其中的区别,让学生了解国画画面是怎样描绘真实实物,初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。
观察欣赏
2. 一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同一单元的密集松针。
以“品”字形结构合成一组松针。
3. 画松针时用笔要挺劲,有疏密变化,并有浓淡层次感。
通过教师演示,能够让学生直观的观察欣赏国画写意松树是怎样表现的,包括它的绘画步骤及用笔用墨的方法以及松树的枝干及松针的绘画方法。
为下一步学生创作打下坚实的基础。
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