《扭秧歌》微课教学设计
中班音乐优秀教案及教学反思《扭秧歌》
中班音乐优秀教案及教学反思《扭秧歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，知道扭秧歌是我国传统的民间舞蹈形式。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，具有一定的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握扭秧歌的基本动作和节奏。
2. 教学难点：幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，具有一定的节奏感。
三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、扭秧歌动作图示、扭秧歌头饰、彩带等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿做简单的扭秧歌动作，如扭动身体、挥动双臂等。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师展示扭秧歌的基本动作，如迈步、摆臂、转身等，并讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学做基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 教师带领幼儿进行动作练习，幼儿逐渐熟练掌握。
3. 学习节奏（5分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿感受音乐节拍。
b. 教师带领幼儿一起按节奏摇动身体，感受节奏感。
c. 幼儿自主尝试按节奏进行扭秧歌动作。
4. 实践演练（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行扭秧歌表演。
b. 教师对每组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
c. 全体幼儿共同进行扭秧歌表演，感受活动的乐趣。
5. 教学反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己的感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中展示所学，增进亲子关系。
五、教学评价1. 教师对幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况进行评价。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对扭秧歌的兴趣和积极性。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对扭秧歌的认识和喜爱程度。
大学生舞蹈课扭秧歌教案
教学对象：大学生舞蹈爱好者教学目标：1. 了解扭秧歌的历史、特点和文化内涵。
2. 掌握扭秧歌的基本动作和技巧。
3. 能够参与扭秧歌的集体表演。
教学时间：2课时教学地点：舞蹈教室教学准备：1. 扭秧歌音乐2. 扭秧歌道具（如手巾、扇子等）3. 教学视频教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍扭秧歌的历史、特点和文化内涵。
2. 播放扭秧歌教学视频，让学生初步了解扭秧歌的动作和风格。
二、基本动作教学1. 手位动作：手巾花、扇子花、缠花等。
2. 脚位动作：后踢步、平步、碎步等。
3. 身位动作：扭动、摆动、跳跃等。
三、动作练习1. 学生跟随教师学习基本动作，反复练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、集体练习1. 学生分组进行集体练习，熟悉扭秧歌的队形变化。
2. 教师指导，确保动作整齐划一。
第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾扭秧歌的基本动作和技巧。
2. 学生展示上节课所学内容。
二、提高难度1. 引入更多扭秧歌动作，如走八字步、摆臂等。
2. 学生跟随教师学习新动作，反复练习。
三、队形变化1. 教师讲解扭秧歌的队形变化，如圆形、方形、长方形等。
2. 学生分组进行队形变化练习。
四、集体表演1. 学生分组进行扭秧歌集体表演，展示所学成果。
2. 教师点评，提出改进意见。
教学总结：1. 总结扭秧歌的基本动作和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高舞蹈水平。
教学反思：1. 观察学生在课堂上的学习情况，及时调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生对扭秧歌的热爱。
3. 通过集体表演，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
汉族儿童扭秧歌教案
汉族儿童扭秧歌教案一、教学目标。
1.了解秧歌的起源和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.学会扭秧歌的基本动作和节奏，提高学生的身体协调能力和节奏感。
3.培养学生的团队合作意识，通过扭秧歌的活动，增进同学之间的友谊和互助精神。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，传授扭秧歌的基本动作和节奏，引导学生感受秧歌的魅力。
2.教学难点，让学生掌握扭秧歌的舞步和节奏，培养学生的表演能力和自信心。
三、教学准备。
1.秧歌音乐录音或现场演奏。
2.教学视频或图片资料，让学生了解秧歌的起源和文化内涵。
3.教学道具，彩带、花环等，用于扭秧歌表演。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师播放秧歌音乐，让学生感受秧歌的节奏和氛围，引导学生了解秧歌的起源和文化内涵。
2.讲解扭秧歌基本动作（15分钟）。
教师向学生展示扭秧歌的基本动作，包括踏步、摆手、扭腰等动作，让学生跟随老师一起练习。
3.学习扭秧歌舞步（20分钟）。
教师向学生分解扭秧歌的舞步，逐步教学，让学生掌握扭秧歌的舞蹈动作。
4.练习扭秧歌节奏（20分钟）。
教师播放秧歌音乐，让学生按照音乐的节奏练习扭秧歌的舞步，培养学生的节奏感和舞蹈能力。
5.小组表演（20分钟）。
将学生分成若干个小组，让他们编排扭秧歌表演节目，展示给全班同学观看，培养学生的团队合作意识和表演能力。
6.总结（10分钟）。
教师和学生一起总结扭秧歌的学习过程，鼓励学生表达对秧歌的感受和体会，加深学生对传统文化的理解和热爱。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对秧歌有了更深入的了解，掌握了扭秧歌的基本动作和节奏，培养了学生的团队合作意识和表演能力。
但是也存在一些不足，比如学生的舞蹈动作不够标准，节奏感不够强等问题，需要在以后的教学中加强练习和指导。
同时，要不断引导学生了解和热爱传统文化，让他们在活动中感受到传统文化的魅力和魄力。
六、教学延伸。
1.组织学生参加秧歌比赛或文艺演出，让学生有机会展示扭秧歌的成果。
儿童扭秧歌活动教案设计
儿童扭秧歌活动教案设计一、教学目标：1. 能够了解扭秧歌的起源和意义。
2. 能够掌握扭秧歌的基本动作和技巧。
3. 能够培养儿童的团队合作意识和自信心。
4. 能够提高儿童的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点和难点：重点，扭秧歌的基本动作和技巧。
难点，培养儿童的团队合作意识和自信心。
三、教学准备：1. 扭秧歌音乐。
2. 扭秧歌服装和道具。
3. 教学视频或图片资料。
4. 教学PPT。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）。
老师向学生介绍扭秧歌的起源和意义，让学生了解扭秧歌是中国传统的民间舞蹈，是农民在丰收季节庆祝丰收的一种方式。
2. 学习扭秧歌的基本动作（15分钟）。
老师向学生展示扭秧歌的基本动作，如扭腰、摆手、踢腿等，然后让学生跟着音乐一起练习。
3. 学习扭秧歌的技巧（15分钟）。
老师向学生介绍扭秧歌的技巧，如身体的协调、节奏的把握等，然后让学生分组练习，培养他们的团队合作意识。
4. 扭秧歌表演（20分钟）。
让学生穿上扭秧歌服装和道具，进行扭秧歌表演，让他们展现自己的扭秧歌技巧和自信心。
5. 总结（5分钟）。
老师和学生一起回顾扭秧歌的学习过程，总结学习的收获和不足之处，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：通过本次扭秧歌活动教学，学生在学习扭秧歌的基本动作和技巧的同时，也培养了团队合作意识和自信心。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如学生的表演积极性不够高，需要老师在激发学生的表演热情方面多下功夫。
在今后的教学中，将继续加强扭秧歌活动的教学，不断完善教学内容和方法，让学生在活动中得到更多的锻炼和提高。
幼儿园扭秧歌中班教案
幼儿园扭秧歌中班教案1. 教学目标通过本次教学活动，中班幼儿应能够： 1. 掌握扭秧歌的基本动作和节奏； 2. 提高幼儿的动作协调能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队意识； 4. 发展幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 教学准备•扭秧歌音乐录音或现场演奏器乐；•扭秧歌曲谱；•扭秧歌动作图示；•幼儿园活动室；•活动用具：扭秧歌道具（彩带、绳子等）。
3. 教学内容与过程步骤一：扭秧歌的介绍（10分钟）1.教师向幼儿简单介绍扭秧歌的起源和特点，如扭秧歌是民间舞蹈，形式活泼欢快，是中国传统文化的重要组成部分。
2.引导幼儿回忆过去参加过的扭秧歌表演活动，提问引起幼儿对扭秧歌的兴趣。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1.播放扭秧歌的音乐录音或现场演奏器乐。
2.让幼儿听音乐，感受节奏和活泼的氛围。
3.聆听后，引导幼儿用言语表达对音乐的感受，如“快乐”、“愉悦”等。
步骤三：学习基本动作（20分钟）1.教师向幼儿展示扭秧歌的基本动作，如转身、抬腿、转手等，并使用简单的动作术语与幼儿进行说明和示范。
2.引导幼儿跟随音乐，模仿教师的动作进行练习。
3.注意观察每位幼儿的动作情况，及时给予肯定和指导。
步骤四：扭秧歌活动（30分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人。
2.给每组分发扭秧歌道具，如彩带、绳子等。
3.指定一名幼儿为队长，其他幼儿跟随队长的指挥和节奏来进行扭秧歌表演。
4.活动开始前，教师可以帮助幼儿温习基本动作，并提醒幼儿注意呼吸和姿势的协调。
5.活动进行中，教师要及时鼓励和引导幼儿，营造积极的氛围。
步骤五：总结与展示（10分钟）1.让每个小组轮流展示他们的扭秧歌表演，其他幼儿积极观看并鼓掌。
2.教师对每个小组的表演给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己在学习扭秧歌过程中的收获和体会。
4. 教学延伸1.将扭秧歌与其他传统文化活动相结合，如制作扭秧歌面具、编排扭秧歌小剧场等。
2.组织幼儿进行扭秧歌比赛或展示，增强幼儿的自信心和表现欲。
《扭秧歌》的教学设计优秀5篇
《扭秧歌》的教学设计优秀5篇篇一：扭秧歌教案篇一设计意图：扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。
现如今随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。
秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。
活动目标1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。
2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。
3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。
4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。
2、物质准备：丰收情景背景。
3、环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。
活动过程一、以谈话的形式引出课题1、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2、欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。
教师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。
每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。
二、引导幼儿学习秧歌的基本动作并尝试创编动作1、初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。
a、鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。
中班《扭秧歌》教案
中班《扭秧歌》教案教案标题：中班《扭秧歌》教案教案目标：1. 通过学习《扭秧歌》这首歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2. 培养幼儿的合作意识，通过合作演唱和舞蹈活动，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作简单的乐器，增加幼儿对音乐的理解和兴趣。
教学准备：1. 《扭秧歌》音乐录音或视频。
2. 幼儿喜欢的扭秧歌舞蹈视频。
3. 简单乐器材料：纸板、彩色纸、铃铛等。
4. 幼儿绘画材料：彩色纸、彩色笔、颜料等。
教学过程：引入活动：1. 教师播放《扭秧歌》音乐，引导幼儿聆听。
2. 与幼儿一起讨论《扭秧歌》是什么样的歌曲，是否听过或跳过类似的舞蹈。
主体活动：1. 听歌学舞：- 教师向幼儿展示扭秧歌舞蹈视频，引导幼儿观看。
- 教师分步骤教授扭秧歌的动作，与幼儿一起模仿跳舞。
- 逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的节奏感。
- 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的舞蹈动作。
2. 制作简单乐器：- 教师向幼儿展示制作简单乐器的方法，例如纸板拍子、彩色纸铃铛等。
- 按照教师的指导，幼儿使用绘画材料和简单乐器材料制作自己的乐器。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的喜好进行装饰。
3. 合作演唱：- 将幼儿分成小组，每个小组有一种乐器。
- 教师引导幼儿使用乐器伴奏，一起演唱《扭秧歌》。
- 鼓励幼儿合作，协调乐器和声音的节奏。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问幼儿对《扭秧歌》的感受和收获。
2. 播放幼儿自己制作的乐器，让幼儿欣赏自己的成果。
教学延伸：1. 在日常活动中，加入《扭秧歌》的舞蹈和歌曲，让幼儿巩固学习成果。
2. 组织小型表演，让幼儿展示他们的舞蹈和演唱能力。
3. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈动作，并进行分享和交流。
教案评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括是否积极跟随舞蹈动作和合作演唱。
2. 收集幼儿制作的乐器和绘画作品，评估幼儿对音乐的理解和创造能力。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，在活动中提前做好安全预防措施。
幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》教学教案
幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》优秀教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，知道扭秧歌是我国传统的民间舞蹈形式。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，灵活地扭秧歌。
3. 情感目标：培养幼儿对民间舞蹈的兴趣，体验扭秧歌带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握扭秧歌的基本动作和节奏。
难点：幼儿能够灵活地跟上音乐节拍，协调身体动作。
三、教学方法采用游戏法、模仿法、练习法等，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备1. 教具准备：音乐CD、扭秧歌动作图示、红旗、红绸子等。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）（1）教师示范扭秧歌的基本动作，如迈步、摆手、转圈等，并讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 实践练习（5分钟）（1）教师播放音乐，幼儿按照基本动作练习扭秧歌。
（2）教师观察幼儿表现，及时给出指导和鼓励。
（3）分组比赛，看哪一组扭秧歌更有节奏感。
4. 总结与展示（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
（2）邀请家长观看幼儿的成果展示。
（3）教师为幼儿颁发小奖品，激励他们的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予积极的评价和鼓励。
2. 动作技能评价：通过实践练习和分组比赛，评价幼儿对扭秧歌动作的掌握程度，给予客观、公正的评价。
3. 情感态度评价：通过课后访谈、观察等方式，了解幼儿对扭秧歌的兴趣、喜爱程度，以及对民间舞蹈的认识。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学情况进行反思，分析教学目标的达成情况，教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。
幼儿园教案：扭秧歌
幼儿园教案：扭秧歌扭秧歌教案一、教学目标：1.通过学习《扭秧歌》的歌曲，让幼儿了解中华传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和欣赏能力。
2.通过扭秧歌的动作练习，促进幼儿的身体协调能力和动作发展。
3.培养幼儿的合作精神和集体意识。
二、教学准备：音乐设备，音乐光盘，教具：纸扇。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放《扭秧歌》音乐，引导幼儿聆听，观察孩子们的反应。
2.欣赏与了解（10分钟）教师向幼儿介绍《扭秧歌》的起源和意义，通过图片或短视频的形式展示。
教师提问：- 你们觉得《扭秧歌》是什么类型的歌曲？- 你们知道扭秧歌的起源吗？3.学唱歌曲（15分钟）教师分段教唱《扭秧歌》歌曲，带领幼儿一起跟唱。
教师逐句唱，幼儿跟着学唱。
4.舞蹈动作练习（20分钟）教师带领幼儿学习扭秧歌的舞蹈动作。
教师先示范一遍，然后分步骤进行教学。
步骤一：双手伸直向前扭动；步骤二：腰部扭动；步骤三：整个身体跟着音乐扭动；步骤四：加入扇子舞蹈动作。
5.练习与合作（20分钟）教师组织幼儿进行整体练习，让他们学会配合音乐进行扭秧歌。
教师指导幼儿注意跟随音乐的节奏，保持整齐划一的动作。
6.合作表演（10分钟）教师在教室中设置一个舞台，组织幼儿进行扭秧歌表演。
教师可以安排幼儿分组，每个小组轮流表演扭秧歌。
四、教学反思：通过本次扭秧歌教案的设计与实施，幼儿在歌曲的学习中了解了中国传统文化，通过舞蹈动作的练习，锻炼了他们的协调能力和表达能力，通过合作表演，培养了幼儿的合作精神和集体意识。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，并且展示了他们的才华和能力。
大班扭秧歌教案
2.答案：扭秧歌起源于我国北方，是一种具有浓郁民族特色的民间舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对扭秧歌有了更深入的了解，但在分组练习过程中，部分幼儿动作仍不够规范，需在下次课程中加强指导。
五、作业设计的针对性和实操性
（1）重点解析：作业设计应具有针对性和实操性，让幼儿在课后能够巩固所学知识。
（2）补充说明：教师可设计亲子互动作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成扭秧歌的动作练习，提高作业的实操性。
六、课后反思与拓展延伸的实际效果
（1）难点解析：课后反思和拓展延伸应具有实际效果，有助于提高幼儿对扭秧歌的认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：扭秧歌的动作要领和节奏感。
教学重点：培养幼儿对扭秧歌的兴趣，感受民族音乐的魅力。
四、教具与学具准备
1.教具：音乐CD、录音机、秧歌服装、扇子、红绸子。
2.学具：每人一把扇子、一条红绸子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师身着秧歌服装，为幼儿表演一段扭秧歌，激发幼儿兴趣。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在分组练习环节，给予足够的时间让幼儿充分练习，确保教学质量。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。
（2）重点解析：培养幼儿对扭秧歌的兴趣，感受民族音乐的魅力是教学的核心目标，应贯穿整个教学过程。
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思教案一教学目标1.学习“扭秧歌”舞蹈的动作和节奏；2.增强幼儿的体育意识和协调能力；3.培养幼儿对传统文化的兴趣和认识。
教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。
教学流程1.开场：教师与幼儿一起手拉手排成一队，唱起扭秧歌的歌谣，引发幼儿的兴趣；2.教师示范扭秧歌的基本动作，如：扭扭脑袋、摇摆腰肢、跳跃起舞等，鼓励幼儿模仿；3.分组练习：将幼儿分为若干小组，让每个小组在音乐的伴奏下练习扭秧歌，教师在旁边指导；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，教师做出评价和点评；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。
教学反思此次教学活动，幼儿们都十分投入，并且表现出不错的学习成果，他们对扭秧歌有了更深入的认识，也让他们对传统文化有了更大的兴趣。
在教学过程中，需要注意的是对幼儿的指导力度应当适当，不宜过分，让幼儿能够把握住属于自己的学习节奏。
同时，教师需要对幼儿的表现给予及时的鼓励和肯定，以便提高幼儿的信心和兴趣，更好地完成教学目标。
教案二教学目标1.学习扭秧歌的动作和节奏；2.通过扭秧歌，让幼儿认识传统文化，并了解其内涵；3.提高幼儿的合作与表现能力。
教学准备1.CD盘1张；2.打击乐器、鲁提琴等音响器材；3.秧歌道具。
教学流程1.教师播放扭秧歌的音乐，带领幼儿一起站成一队，做出基本的扭秧歌动作；2.教师介绍扭秧歌的起源和发展，并且让幼儿了解其中的文化内涵；3.教师分为若干小组，让每个小组利用组内合作的优势，在音乐的节奏中练习扭秧歌；4.整合演练：将各小组的表演整合为一个大表演，增加秧歌道具的使用；5.活动总结：教师引导幼儿分享他们学到的新知识和技能，对表现较好的幼儿给予表扬。
教学反思在教学过程中，幼儿们都表现出十分的聚焦度，并且在小组练习阶段，通过相互合作和交流，大大提高了练习效果。
同时在整合演练阶段，将秧歌道具的使用加入进来，让幼儿对扭秧歌有了更为深刻的体验，这有助于幼儿更好地理解秧歌的文化内涵。
大班音乐活动教案及教学反思《扭秧歌》2篇
大班音乐活动教案及教学反思《扭秧歌》大班音乐活动教案及教学反思《扭秧歌》精选2篇（一）教案：大班音乐活动教案《扭秧歌》主题：中国传统音乐舞蹈——扭秧歌目标：1. 了解扭秧歌是中国传统音乐舞蹈的一种形式。
2. 学习并表演扭秧歌的基本动作和舞蹈。
准备：1. 音乐设备2. 扭秧歌的音乐（可从互联网或其他音乐资源下载）3. 空旷舞蹈室或大教室教学步骤：1. 引入：与孩子们一起讨论他们对扭秧歌的了解。
简要介绍扭秧歌是一种中国传统音乐舞蹈，通常在农历七月七日这一传统节日中表演。
2. 播放扭秧歌音乐：让孩子们先聆听扭秧歌音乐，感受节奏和节日氛围。
3. 示范动作：老师向孩子们展示扭秧歌的基本动作，如踏步、拍手、转身等，让孩子们模仿。
4. 练习动作：将孩子们分成小组，在音乐的伴奏下，让他们练习扭秧歌的基本动作。
5. 编排舞蹈：鼓励孩子们创新和发挥创意，帮助他们将基本动作编排成一个完整的扭秧歌舞蹈。
6. 表演：每个小组轮流表演自己编排的扭秧歌舞蹈，鼓励他们展示自己的创意和努力。
教学反思：这堂音乐活动取得了很好的效果。
孩子们对扭秧歌产生了浓厚的兴趣，并积极参与到活动中。
通过学习扭秧歌的基本动作和编排舞蹈，他们不仅锻炼了身体协调能力，还培养了团队合作意识和创造力。
在教学过程中，我丰富了教学手段，通过示范和音乐伴奏等方式让孩子们更好地理解和掌握扭秧歌的内容。
同时，我也鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，帮助他们将学到的动作编排成一个自己的舞蹈作品。
总的来说，这堂音乐活动既增加了孩子们对中国传统音乐舞蹈的了解，又培养了他们的个人才艺和团队合作能力。
大班音乐活动教案及教学反思《扭秧歌》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 通过观察和描述海马的特征，培养学生的观察力和描述能力；2. 学习使用不同的绘画材料和技法，表现海马的形态和颜色；3. 提高学生的创意思维和创作能力，设计自己独特的海马作品。
教学准备：1. 海马的图片、模型或实物；2. 不同的绘画材料和工具，如彩铅、水彩、粉笔、油画棒等；3. 画笔、颜料、画板、水杯、毛巾等绘画用具；4. 老师准备好的示范作品。
幼儿园中班教案《扭秧歌》三篇含反思
小朋友园中班教案《扭秧歌》三篇含反思【--中班语言教案】中班教案《扭秧歌》三篇含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受和表现舞蹈欢快的心情，小朋友学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏熟识歌曲旋律，学唱新歌，快来看看小朋友园中班《扭秧歌》三篇含反思教案吧。
篇一活动目标：1、小朋友学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。
2、小朋友感受和表现舞蹈欢快的心情。
3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：红绸带每人一条（用多色皱纹纸替代）。
录音机和磁带。
活动过程：1、再次请两名小朋友示范扭秧歌舞。
2、组织小朋友复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、老师组织小朋友逐句学习动作。
4、放歌曲磁带，小朋友将整个舞蹈连起来跳。
老师启发小朋友以开心、喜悦的心情，伸展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。
5、放录音，组织小朋友腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。
6、待小朋友动作熟识后，进行对形变换。
篇二活动目标：1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等学问3、体验舞蹈的乐趣，培育小朋友美的表现力和制造力活动预备：1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：小朋友在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。
）2、在看一次，提出要求：认真看，试着学一学。
（试试手，脚的动作）二、学习秧歌十字步1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫秧歌十字步（出示秧歌十字步大图示，为小朋友讲解图示的看法，并让小朋友试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思）2、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。
2024版年度幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案精选
幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案精选目录CATALOGUE•游戏背景与目的•教学内容与方法•教学过程与步骤•游戏规则与注意事项•资源准备与环境创设•延伸活动与家园共育建议01CATALOGUE游戏背景与目的扭秧歌文化简介扭秧歌是一种源于中国农耕文化的传统民间舞蹈，具有浓郁的地方特色和民族风情。
扭秧歌以欢快、热烈、节奏感强为特点，通过舞蹈动作表现劳动者在田间劳作的喜悦心情，传递着人们对美好生活的向往和追求。
幼儿园中班孩子特点01幼儿园中班孩子年龄在4-5岁之间，处于身心快速发展的阶段，好奇心强，喜欢模仿和探索。
02这个年龄段的孩子对音乐、舞蹈等艺术形式有着浓厚的兴趣，善于通过感官体验来认识和理解世界。
通过扭秧歌游戏，让孩子感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化认同感。
培养孩子的节奏感和音乐感，提高身体协调性和灵活性。
在游戏中锻炼孩子的观察力、模仿能力和创造力，促进其全面发展。
游戏目标与意义预期效果及评价标准预期效果孩子能够积极参与游戏，掌握基本的扭秧歌舞蹈动作，感受舞蹈的韵律美。
评价标准观察孩子在游戏中的表现，评估其舞蹈动作的准确性、节奏感和创造性；同时关注孩子的情感体验和参与度，确保其在游戏中获得快乐和成长。
02CATALOGUE教学内容与方法分析歌曲旋律、节奏和歌词特点，帮助幼儿理解歌曲内容和情感表达。
通过多次欣赏和跟唱，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词，为后续的舞蹈动作学习打下基础。
播放《扭秧歌》歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏和热烈气氛。
《扭秧歌》歌曲欣赏与解析基本舞蹈动作示范与讲解教师进行基本舞蹈动作的示范，包括步伐、手势、身体协调等。
讲解每个动作的要领和注意事项，引导幼儿掌握正确的舞蹈姿势和动作方法。
通过反复练习和纠正，帮助幼儿逐渐掌握舞蹈动作，提高舞蹈表现力和自信心。
节奏感和协调性培养方法配合音乐节奏进行拍手、踏步等练习，帮助幼儿感受音乐的节奏感和韵律感。
设计一些简单的舞蹈组合和变化，让幼儿在舞蹈中锻炼身体的协调性和灵活性。
扭秧歌教案幼儿园
扭秧歌教案（幼儿园）一、教学目标1.了解中国传统文化，学习扭秧歌基本动作。
2.培养幼儿们的集体意识和协作精神，增强团队合作意识。
3.锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1.介绍秧歌舞的起源和发展历程。
2.给幼儿播放秧歌舞表演视频，让他们对扭秧歌有初步的了解。
3.展示扭秧歌基本动作，分别为“打草稿”、“收割稻谷”和“放风筝”，并进行演示和口头讲解。
4.将幼儿分为两组，为每组进行扭秧歌基本动作练习，注意动作规范和节奏感。
5.进行整体式扭秧歌教学，让幼儿们一起跟着节奏扭动身体，提高协作精神和团队意识。
三、教学步骤1.导入老师向幼儿们介绍秧歌舞的起源和发展历程，并播放秧歌舞表演视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲解老师向幼儿们展示扭秧歌基本动作，并口头讲解，详细介绍动作的要领和技巧。
3.练习将幼儿分为两组，进行扭秧歌基本动作的练习，让幼儿们熟悉各个动作的规范和节奏感。
4.整合在幼儿掌握扭秧歌基本动作后，进行整体式扭秧歌教学，让幼儿们一起跟着节奏扭动身体，提高协作精神和团队意识。
5.总结老师和幼儿们总结整个活动的收获和体验，并加深幼儿们对扭秧歌的了解和认识。
四、教学重点和难点1.教学重点让幼儿们了解中国传统文化，学习秧歌舞基本动作；培养幼儿们的体育爱好和良好的协作精神；锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
2.教学难点引导幼儿们理解扭秧歌的文化内涵，提高幼儿们的热情和积极性；培养幼儿的集体意识和协作精神，提高幼儿们的团队意识。
五、教学评价1.幼儿们能够了解秧歌舞的起源和发展历程，学会扭秧歌基本动作。
2.幼儿们积极参与，体会到了团队合作的重要性和乐趣。
3.幼儿们的身体协调性和节奏感得到了锻炼和提高。
2024年度-《扭秧歌》的教学设计优秀
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03
教学过程设计
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热身活动与导入
热身运动
引导学生进行适当的身体活动，如 关节活动、简单的舞蹈动作等，以 准备身体进入舞蹈状态。
文化导入
介绍扭秧歌的历史、文化背景和基 本知识，激发学生对扭秧歌的兴趣 和好奇心。
12
分组练习与指导
分组练习 将学生分成若干小组，每组人数适中，方便学生互相交流 和学习。指定小组长，负责组织和协调小组内的练习活动。
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未来发展趋势预测
多元化发展
随着文化交流的不断深入，扭秧歌将融合更多的现代元素和表现 形式，呈现出更加多元化的发展趋势。
国际化传播
随着中国文化的国Biblioteka 化传播不断加强，扭秧歌有望在国际舞台上展 现其独特的艺术魅力，吸引更多的国际友人关注和喜爱。
数字化传承
借助数字化技术和网络平台，扭秧歌的传承和发展将更加便捷和高 效，有助于扩大其影响力和传播范围。
《扭秧歌》的教学设计优秀
1
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学资源与工具 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
2
01
课程介绍与目标
3
《扭秧歌》背景及意义
扭秧歌是中国北方地区广泛流传 的一种具有代表性和独特风格的 民间舞蹈，历史悠久，深受人们
喜爱。
扭秧歌以欢快、豪放、热烈的气 氛和灵活多变的舞蹈动作，展现 了劳动人民的乐观、坚韧和豁达
22
06
教学反思与改进
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本次教学设计亮点总结
突出文化特色
教学设计深入挖掘了扭秧歌的文化内涵，通过舞蹈、音乐、服饰 等多种元素，展现了浓郁的民族特色和地方风情。
注重实践体验
发挥创意,打造生动有趣的《扭秧歌》教学教案
扭秧歌是一种传统的中国民间舞蹈，广泛流传于中国的南方地区。
它以欢快的节奏、优美的舞姿和简单易学的舞步，在民间广为传唱和喜爱。
作为一名教师，如何才能让学生在学习中感受到乐趣和收获呢？本文将从发挥创意的角度，为大家打造一份生动有趣的《扭秧歌》教学教案。
一、教案概述本课旨在通过扭秧歌的学习和表演，使学生了解中国传统民间舞蹈的基本特点和技巧，提高身体灵活性，培养音乐感受力和合作意识。
课程包括以下内容：1. 学习扭秧歌的基本舞步和节奏，了解其起源和发展历程。
2. 分组练习，编排一段扭秧歌表演，突出团队合作和个性表现。
3. 进行表演展示，鼓励学生自主评价和互相交流。
二、教学步骤1.导入环节通过放映关于扭秧歌的历史介绍和表演片段的视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考“扭秧歌是怎么来的？为什么会这么流行？”等问题。
2.学习基本舞步和节奏介绍扭秧歌的基本舞步和动作，如“摆手摆腰”，“翘脚跳”，“挑脚走”等。
学生可以跟随老师的指导进行练习。
教授扭秧歌的节奏感，通过演示和敲击乐器的方式，帮助学生掌握舞蹈的节奏和合理呼吸。
3.分组编排将学生分成若干个小组，由每组负责编排一段扭秧歌表演。
在编排过程中，鼓励学生发挥创意，根据自己的特点和风格进行个性化发挥，同时加强团队合作和沟通能力。
4.培训演出在分组编排完成后，学生需要对自己的表演进行反复练习，不断调整和完善。
同时，要根据自己表现的情况进行自我评价和改进，增强自信心。
5.展示表演进行扭秧歌表演展示，学生们作为表演者和观众，体会到了表演的乐趣与收获。
在表演结束后，教师和同学们进行互动交流，分享表演心得和感受，并进行互相评价和鼓励。
三、教学目的通过本课的学习和实践训练，学生们可以达到以下目标：1.了解扭秧歌的起源和历史背景，体验民族文化的独特魅力；2.掌握扭秧歌的基本舞步和节奏感，增强身体灵活性和音乐感受力；3.培养学生的创新意识和团队合作精神，增强学生的表达能力和自信心；4.让学生在互动交流中学会欣赏和评价，进一步提高综合素质和礼仪修养。
舞蹈动作扭秧歌教案设计
舞蹈动作扭秧歌教案设计教案标题：舞蹈动作扭秧歌教案设计教案目标：1. 帮助学生了解和学习中国传统舞蹈扭秧歌的基本动作和技巧。
2. 提高学生的舞蹈协调性、灵活性和舞蹈表现力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学内容：1. 扭秧歌的起源和发展。
2. 扭秧歌的基本动作和技巧。
3. 扭秧歌的表演形式和要点。
教学准备：1. 音乐播放器和扭秧歌音乐。
2. 教室内的空间和舞蹈练习区域。
3. 扭秧歌的示范视频或图片资料。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍扭秧歌的起源和发展，并解释其在中国传统文化中的重要性。
2. 播放扭秧歌的音乐，让学生感受其独特的节奏和旋律。
主体：3. 教学基本动作和技巧：a. 示范并解释扭秧歌的基本动作，如扭腰、拍手、踢腿等。
b. 强调正确的姿势和动作连贯性。
c. 分步骤引导学生跟随示范进行练习，并及时纠正他们的错误。
4. 扭秧歌的表演形式和要点：a. 介绍扭秧歌的表演形式，如圆圈、对称等。
b. 强调团队合作和协调性的重要性。
c. 组织学生进行小组练习，让他们在团队中相互配合和合作。
实践：5. 将学生分成小组，让他们设计和排练一段扭秧歌表演。
6. 每个小组轮流表演，其他学生观看并给予反馈和鼓励。
总结：7. 回顾扭秧歌的基本动作、技巧和表演要点。
8. 强调学生在学习过程中的进步和成果，并鼓励他们继续探索和学习中国传统舞蹈。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文化活动，展示他们学到的扭秧歌表演。
2. 给学生推荐相关的舞蹈培训机构或课程，以进一步提高他们的舞蹈水平。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评估学生在小组表演中的舞蹈技巧和团队合作能力。
教学资源：1. 扭秧歌音乐。
2. 扭秧歌示范视频或图片资料。
3. 学校舞蹈室或教室内的舞蹈练习区域。
教案反思：1. 教师应根据学生的实际水平和学习需求，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，应及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高技巧。
《扭秧歌》微课教学设计
《扭秧歌》微课教学设计一、教学目标：1、通过学唱陕北民歌《拥军秧歌》，激发学生对陕北民歌的热爱。
2、运用简单的手、脚配合动作，对学生渗透陕北秧歌基本动作教学。
二、教学重难点：1、在演唱歌曲的基础上，学会简单的陕北秧歌基本动作。
2、培养学生身体协调能力，切身体验陕北秧歌的表现形式。
三、教学准备：多媒体、伴奏CD、红绸子。
四、教学过程：（一）导入：1、师：同学们，陕北秧歌以人数众多，气势宏大，红火热闹而闻名遐迩。
它的舞步轻盈欢快，动作洒脱大方。
陕北秧歌以要腰和跨为中心，进行左右摆动。
它的基本舞步是踩“十字步”。
下面请同学们站起来，跟着老师一起学习陕北秧歌的基本动作。
（二）学习新知识。
1、学习踩“十字步”。
（1）师介绍踩“十字步”。
老师在地上画了一个大的“十字”，把它分为四格。
每格用数字代表我们的脚步。
第一步：左脚踩在第一格；第二步：交叉，右脚踩在第二格；第三步：左脚往后退一步，踩在第三格；第四步：右脚踩在第四格。
（2）看老师“十字步”的示范动作。
2、学习手的基本动作。
（1）师介绍手的基本动作。
陕北秧歌手的基本动作是以腰部为轴，左右手交替进行变换动作。
我们的手臂呈45度角，五个手指自然下垂，交替变换动作。
（2）看老师手的示范动作。
3、学习陕北秧歌手脚配合动作。
（1）师：在学习完陕北秧歌手和脚的分解动作后，请同学们试一下陕北秧歌手和脚的配合动作。
它的动作要领是：不能出现同手同脚的现象。
（2）师分解动作。
第一步：左脚踩在第一格，右手往前，左手往后；交叉，第二步，右脚踩在第二格时，左手往前，右手往后；往后退，第三步时：左脚踩在第三格，右手往前，左手往后；第四步：收回。
（3）看老师手和脚配合的示范动作。
（4）看老师配上音乐完整地示范动作。
4、微课小结。
同学们：陕北秧歌是一种具有广泛群众性和代表性的传统舞蹈，表现了陕北人民质朴、憨厚、乐观的性格。
同学们可以伴着音乐的旋律试着跳一下秧歌，课后，也可以试着用自己喜欢的方式跳一下秧歌。
幼儿园《扭秧歌》教案
幼儿园《扭秧歌》教案
教学目标
1.能够听懂并模仿《扭秧歌》的节奏和舞蹈动作；
2.能够在音乐中感受到节奏，通过舞蹈表达自己的情感；
3.培养幼儿园的社交能力，与同伴合作完成舞蹈表演。
教学准备
1.教学音乐：《扭秧歌》；
2.教学道具：国画舞扇等；
3.教学环境：空旷的教室或操场；
4.教师个人素质：形象气质良好，敬业有爱心。
教学过程
1. 热身气氛营造
教师在教学前做好准备活动，为学生创造一个良好的舞蹈氛围。
可以播放适合的音乐，引导学生摆动手臂、活动肢体，为接下来的教学做好准备。
2. 学习动作
1.教师为学生播放《扭秧歌》音乐，并引导学生跟随音乐起舞。
2.教师逐步教授《扭秧歌》的舞蹈动作，特别是臂部和腰部的扭动，让
学生参考教师的示范反复练习。
3.根据学生的年龄和水平，分别适当增加舞蹈难度和重难点，不断纠正
学生的动作。
3. 舞蹈表演
1.将学生分为小组，由组长带领完成舞蹈表演。
2.教师在幕后提供必要的指导和帮助，引导学生在音乐中自由表达，畅
快地跳动。
4. 总结回顾
让学生在音乐中尽情舞动后，教师带领学生进行后期感性总结和回顾，提醒学生注意在日常生活中保持积极健康的心态，运动身心，增加自信和对未来的期许。
教学总结
通过这节舞蹈课的教学，学生不仅能够感受到音乐的美，通过动作表达自己的情感和个性，同时也能够增强自信和团队合作精神。
这种奇特的扭秧舞蹈体验既培养了幼儿园学生的审美水平，也为幼儿园舞蹈教育的发展提供了一种不同寻常的方式。
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《扭秧歌》微课教学设计
一、教学目标：
1、通过学唱陕北民歌《拥军秧歌》，激发学生对陕北民歌的热爱。
2、运用简单的手、脚配合动作，对学生渗透陕北秧歌基本动作教学。
二、教学重难点：
1、在演唱歌曲的基础上，学会简单的陕北秧歌基本动作。
2、培养学生身体协调能力，切身体验陕北秧歌的表现形式。
三、教学准备：多媒体、伴奏CD、红绸子。
四、教学过程：
（一）导入：
1、师：同学们，陕北秧歌以人数众多，气势宏大，红火热闹而闻名遐迩。
它的舞步轻盈欢快，动作洒脱大方。
陕北秧歌以要腰和跨为中心，进行左右摆动。
它的基本舞步是踩“十字步”。
下面请同学们站起来，跟着老师一起学习陕北秧歌的基本动作。
（二）学习新知识。
1、学习踩“十字步”。
（1）师介绍踩“十字步”。
老师在地上画了一个大的“十字”，把它分为四格。
每格用数字代表我们的脚步。
第一步：左脚踩在第一格；第二步：交叉，右脚踩在第二格；第三步：左脚往后退一步，踩在第三格；第四步：右脚踩在第四格。
（2）看老师“十字步”的示范动作。
2、学习手的基本动作。
（1）师介绍手的基本动作。
陕北秧歌手的基本动作是以腰部为轴，左右手交替进行变换动作。
我们的手臂呈45度角，五个手指自然下垂，交替变换动作。
（2）看老师手的示范动作。
3、学习陕北秧歌手脚配合动作。
（1）师：在学习完陕北秧歌手和脚的分解动作后，请同学们试一下陕北秧歌手和脚的配合动作。
它的动作要领是：不能出现同手同脚的现象。
（2）师分解动作。
第一步：左脚踩在第一格，右手往前，左手往后；交叉，第二步，右脚踩在第二格时，左手往前，右手往后；往后退，第三步时：左脚踩在第三格，右
手往前，左手往后；第四步：收回。
（3）看老师手和脚配合的示范动作。
（4）看老师配上音乐完整地示范动作。
4、微课小结。
同学们：陕北秧歌是一种具有广泛群众性和代表性的传统舞蹈，表现了陕北人民质朴、憨厚、乐观的性格。
同学们可以伴着音乐的旋律试着跳一下秧歌，课后，也可以试着用自己喜欢的方式跳一下秧歌。