杨砥文缤纷英语第二册numbers教学设计

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unit2 numbers 教案

unit2 numbers 教案Unit2 numbers lesson planunit2 numbers 教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

lesson plan （join in ）unit 2 numbersteaching aims:1 进一步学习1-6 六个数字，并且能辨认小孩气球上的数字；2 认识toby 的五个朋友，并且能准确认读名字；3 会打着节拍唱老师编的童谣；main points:1 认识五个人物rita/ pat/ pit/ sandra/ lisa；2 认，读，拼新单词 balloon ；3 和着节拍唱童谣；teaching aids: 录音机卡片课件气球difficult points:1 （toby’ s） balloon is number 6；2 balloon的发音teaching procedures:step 1: warming upsing the song –numbersstep 2: ask and answer:t: how many frogs?ss: one frogt: spell it. o-n-ess: o- n -e………………………step 3: new structure learning1 introduce the title to the class –unit2 numbers2 study the new word –balloont: look at my classroom, it is beautiful. do you know what is happening? toby’s birthday today. （ppt）look! here are the balloons. do you like the balloon?t/ss: yes! i like the balloon.引导出了新单词，然后把新单词放在句子中进行认读与拼读。

小学一年级英语教案：unit2 numbers

小学一年级英语教案：Unit 2 Numbers 教学目标
1.学习英文数字1-10的读音及书写方式。

2.通过数字认识数量，培养数字概念。

3.通过游戏、歌曲等活动方式使学生活跃气氛，激发学生学习英语的兴趣。

教学内容
1.学习英文数字1-10的读音及书写方式。

2.练习数字与数量的对应关系。

3.掌握数字的基本应用能力。

教学重点
1.数字1-10的读音与书写。

2.数字与数量的对应关系。

教学难点
如何通过游戏等活动方式激发学生英语学习兴趣。

教学过程
导入新课
1.播放数字歌曲，学生跟唱，引入数字的概念及英文读音。

2.引导学生观察教室中的物品数量，并进行数字匹配，如：two doors、three windows等。

学习新课
1.教师出示数字卡片，学生齐读数字，然后进行拼读。

2.教师当堂用大屏幕展示猜数字游戏，分组进行比赛，以培养学生对数字的敏感度。

总结提高
1.教师出示数字卡片，要求学生快速进行数字匹配，以提高学生数字应用能力。

2.教师引导学生对数字进行总结，如哪些数字比其他数字更容易记忆。

3.落实贯彻练习。

课后作业
1.完成课堂上练习题，掌握数字与数量对应关系。

2.背诵数字1-10并进行拼写。

教学反思
在小学一年级阶段，英语学习的主要目的是培养学生的兴趣，以及为以后的英语学习打好基础。

因此，本次课程采用了丰富多彩的游戏和儿歌形式，使学生在轻松愉悦的氛围下学习数字的基本知识点。

在教学过程中，需要注意学生的视线问题，并加强与学生的互动，确保教学效果。

Unit 2 Numbers 教学设计

Teaching contents:Let‟s act（Page 7）Teaching aims:知识目标：Learn to say the sentence: Give me …, please.Learn to use the sentence to ask for something in the classroom.能力目标：Using imperatives to give simple instructions. e.g. Give me…, please. Using nouns to identify classroom objects. e.g. rubber情感目标：同学之间要互相帮助，互借学习用品。

Difficult and key points:注意please的读音及用法。

Teaching aids:Common classroom objects, e.g. book, rubber.Unit 2 Numbers（Period Three）Unit 2 Numbers Period Four一、教学说明：1．现在生生和师生之间是非常熟悉了，学生会说一些简单的英语了，学习英语的热情更加高涨了2．本课是继续学习有关数字和韵律诗，新增了祈使句的内容：Show me/Clap/ Sa y….. 让学生在祈使句的操练中继续巩固数字二、教学内容 1）认知内容：a.会说并能听懂祈使句Show me/Clap/ Say…..b 掌握 …How many‟ 的用法，并会用所学数字来回答。

c.能流利地表演儿歌。

2）能力要求：在学习和生活中能用所学数字来表达周围所见到的东西，同时对相关的祈使句做出反应；能用其它数字和物品替换操练儿歌 3）情感态度：在吟诵儿歌的过程中体验学习英语的快乐，同时学会爱护绿化。

三、教学步骤：四、教学提示：1.媒体准备：单词卡片，图片，录音机，盒子，学习用品等2.教学关注点：1) 让学生加强对数字的敏感度，能做到快速反应。

教育孩子数字：小学一年级英语Unit2Numbers教案

教育孩子数字：小学一年级英语Unit2Numbers教案教案数字是我们日常生活中必不可少的元素，也是孩子们必须学习掌握的基本知识。

小学一年级英语 Unit2 Numbers 就是为了教授孩子们基本的数字知识而设计的教学方案。

在这个教案中，孩子们将会学习到数字1-10，和如何正确拼写这些数字。

一、教学目标1.学习数字1-10的基本概念和用法，能够正确朗读和书写这些数字。

2.能够熟练运用数字1-10进行简单的计算，如加减法等。

3.通过数字学习，能够培养孩子们的观察能力、计算能力、思维能力和语言表达能力。

二、教学方法在教学中，要灵活运用多种教学方法，才能够有效地提高孩子们的学习兴趣和学习效果。

下面介绍一些常用的教学方法。

1.游戏教学法：通过游戏的方式来教授孩子们数字知识，既能够提高孩子们的学习兴趣，又能够培养他们的团队合作和竞争意识。

2.观察教学法：通过观察各种数字和图形，来帮助孩子们认知和理解数字，同时也能够培养他们的观察能力和思维能力。

3.模拟教学法：通过模拟实际生活中的场景和情境，来锻炼孩子们的数字应用能力，同时也能够培养他们的创新思维和语言表达能力。

三、教学内容1.数字1-10的基本概念和用法数字1-10是数字学习中最基础的内容，在教学中要让孩子们正确理解和掌握这些数字的用法和含义。

可以通过观察数字卡片或制作数字图案等方式来帮助孩子们记忆和理解数字1-10。

2.数字1-10的正确读法和书写方法正确朗读数字和书写数字是学习数字的重要部分，孩子们应该在教学中加强练习，熟练掌握数字1-10的读写技巧。

可以通过听、说、读、写等方式来进行数字练习，提高孩子们的语音和语言表达能力。

3.数字1-10的简单计算数字1-10的计算是学习数字的重要环节，孩子们应该在教学中加强运算练习，熟练掌握数字计算的技巧。

可以通过加减法游戏等方式来进行数字运算，促进孩子们数学思维的发展。

四、教学步骤1.学习数字1-5通过展示数字卡片或图案，让孩子们学习数字1-5的基本概念和用法，同时指导他们正确朗读和书写这些数字。

初中英语_【课堂实录】Numbers-教学设计学情分析教材分析课后反思

语法专项复习之数词Numbers.教学设计I. Learning strategies（教学策略）本课使用多媒体、情景创设、小组合作等教学方式，让学生能够通过体验学习，把握数字使用技巧。

并合理运用数字进行交谈和写作。

II. Teaching aims(教学目标)1. Knowledge aims(知识目标)（1）Learn to read numbers.（2）Learn to write numbers.2. Ability aims (能力目标)Be able to use numbers.3. Moral aims (情感态度目标)(1) Encourage students to be confident to talk about things with numbers.(2) Know about the world clearly and exactly.III. Teaching methods:TBLT.IV. Learning methods: CLL.V. Key points: read and use numbers.VI. Teaching procedures（教学过程）Module 2 基数词用法教学环节教学活动设计意图基数词表数量Step 1：Can you read?本环节通过二胎政策进行基数词导入，注意名词单复数的变化。

接着数字依次变大，班级学生数量、学校学生数量、烟台人口数量、中国人口数量。

通过事实数字的朗读，渗透数字的正确阅读方法，激发自身的表达欲望，唤起学生对基数词的熟悉记忆，并对即将要复习的知识做好心理准备。

Step 2：Listen and finish questions on the Internet.通过听力练习，学生再次巩固了本课难点-数字的正确阅读方法。

并对中国有了更深了解。

为最后的输出做好铺垫。

基数词表年份Step 3：Interview and think.中国有5000多岁了，你多大了？你哪年出生？Zhang Shiran is ____ years older than her sister.Her sister was born in ______.数字本身比较枯燥。

Unit 2 Numbers 教案

Unit 2 Numbers 教案教学目标：1.能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。

2.能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。

3.能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。

4.能根据听到的句子What’s your phone numb er？My number is...正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。

5.能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。

6.能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。

7.能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。

如What’s in the box？Crayons？Yes, How many？Seven. No /Yes.教学内容：Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。

课时：四课时第一课时教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。

教学目标：1、知识目标：认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。

2、技能目标：培养学生听力和模仿能力。

3、情感目标：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。

教学重点：认准读准zero—ten十一个数字单词。

教学难点：创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。

教学准备：课件、手指操、磁带、录音机。

教学流程：第一环节：Warming-up课堂预热Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。

Unit2Numbers教学设计5

Unit2 Numbers 第5课时教学设计【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上Unit2 Numbers【主题】Part 7，PAIRWORK.【课时】第5课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snail，并能进行简单的角色表演。

2. 能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。

如：What’s in the box? Crayons? Yes. How many? Seven. No./Yes.二、教学重难点(Teaching points and difficulties)读懂小故事，会用句型What’s in the box? How many?及答语。

三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Warm-up播放歌曲One, one, one，让学生跟着欢快的节奏跟唱并熟悉数字。

Step 2: PresentationA story1. 跟唱完歌曲后，老师设置问题，引导学生听故事。

What’s in the box? A. Snails B. BooksHow many? A. Seven B. Nine2. 教师再次播放录音，核对答案。

3. 第三次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。

4. 通过分角色朗读，配音、双簧等活动，操练句子。

PAIRWORK5. 教师出示一个盒子，问学生What’s in the box? 引导学生猜测。

呈现实物说出apples/books/pens，练习crayon crayons。

6. 出示2个实物后，老师问，How many? Seven? One?引导学生用数字回答。

Step 3: PracticeA story操练：教师先和示范能力强的学生一起表演故事，然后让学生分组活动，尝试角色扮演。

初二英语：Unit 2 Numbers 听说课堂教学设计

教学设计课题Unit 2 Numbers 听说教学时数 1教学目标Enable students to master some skills about retelling.重点The skills of retelling难点Take notes while listening教学准备PPT, recording教学过程教学环节教学内容备注Step IStep IIStep IIIQuick review: More practice: Counting before numbers, ask students to read thepassage together. Then, ask them a question: How many different kinds of questionswhen we take listening and speaking test. Which leads to the topic today——the mostdifficult part in Listening and Speaking test: Retelling.Retelling exercise 1:Listening to the recording and ask students to retell it to their deskmates.The first step when students do retelling exercise is to copy down the key point fromthe screen, and guess what would be listened from the recording, then get ready.Retelling exercise 2:The second step when students do retelling exercise is to write down the key words ofthe key points. After that, make correct and complete sentences with the help of thekey words in 50 seconds. At this step, students should pay attention to the character,time and tense.Step IVStep VStep VIHomework feedbackStudents did a retelling exercise during the Mid-Autumn Festival Holiday. Listen tosome students’ recording and give comment. Which leads to the last skill of retelling:speak fluently and be confident.Retelling exercise 3:After learning all the skills, do the last retelling exercise to check whether studentshave mastered the skills.Homework板书设计Retelling1. 写下思维导图中的要点——猜大致意思(按顺序竖着记)2. 听录音，记每个要点对应的关键信息（人名，时间，so和because连接的句子等）3. 整理，造句（注意人称，时态，和正确性）4. 流利！自信！教学反思在教学过程中未能顾及到所有学生的转述情况，有的学生没能很好完成转述练习。

小学一年级英语教案：unit2numbers

小学一年级英语教案：Unit 2 - Numbers教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 认识并正确书写1-10的数字 - 听懂并能准确发音1-10的数字 - 用英语表达1-10的数字 - 进行简单的数字对话教学准备•PPT幻灯片•教学卡片：1-10的数字•教学音频：1-10的数字发音教学步骤引入新知1.导入上节课所学的内容（英语问好语、颜色）–英语问好语：Hello, Good morning, Good afternoon–颜色：红色（red）、绿色（green）、蓝色（blue）2.引入新单词：numbers–出示单词“numbers”并发音–学生独立朗读并模仿发音，感受发音的差异学习数字3.出示教学卡片：数字1–教师引导学生读音，让学生独立朗读并模仿发音–教师书写数字1，并让学生模仿书写4.以同样的方式，逐个出示教学卡片：数字2-10–教师引导学生读音，让学生独立朗读并模仿发音–教师书写数字2-10，并让学生模仿书写5.教师复习所学数字–出示数字1-10的教学卡片，依次叫数字，并让学生朗读–通过反复练习巩固数字的发音和书写数字对话6.学生练习进行数字对话–教师出示数字对话的示例（如：A: What’s your favorite number? B: My favorite number is 3.）–学生分组进行对话练习，互相问候并询问对方的喜欢的数字7.学生表演数字对话–学生两人一组，表演数字对话–学生之间可以使用课上学到的其他英语表达（问好语、颜色等）游戏时间8.进行数字游戏–教师设计一个数字游戏，让学生猜测或拼写数字，通过游戏巩固所学数字知识–学生参与游戏，加深对数字的理解和记忆课堂总结通过本节课的学习，我们学习了数字1-10的发音和书写，还学会了进行数字对话和参与数字游戏。

在以后的学习中要继续巩固所学数字，并通过不断练习提高对数字的运用。

作业布置1.完成课堂练习册Unit 2的相关练习2.复习数字1-10的发音和书写，独立完成练习纸上的数字书写练习（1-10）延伸活动•编写数字歌曲或谜语•观看与数字相关的英语动画片，并进行小组讨论•用数字进行加减法练习，在游戏中培养数字敏感度以上为小学一年级英语教案：Unit 2 - Numbers的教学大纲，通过本节课的学习，学生将能够掌握1-10的数字发音和书写，并能够进行简单的数字对话。

三年级英语上册Unit 2 Numbers教学设计

《Numbers》教学设计表单教师活动预设学生活动设计意图一、激情导课1.T: Hello, boys and girls. Are you ready for class?2.Say a chant: The tiger jump.3.T: Today, we’ll learn Unit 2 Number, Part7.4.T: Come on, children. S s: Yes,we’re ready.Students say thechant:The tigerjump.说唱歌谣，复习旧知，活跃课堂氛围。

二、民主导学1.Play the game：Guess the number.2.T: Look，the children are playing the guessing game，too.(出示图1）Now, let’s listen to the story-The snails.3. Now，let’s listen to the story----The snails. Before listening, teacher asks three Students play thegame :Guess the number.Students listen to thestory----The snails,and tryto answer the questions .在游戏的过程中，让学生感知、理解并运用Guess the number.Here’s yourprize.Thank you.等句子。

幻灯片展示，通过简单的英语对话及叙述，把学生一步步带入了本课的学习，为新授做好铺垫。

questions as followed: 1) What’s in the box?2) How many?3)Who gets the prize? （谁得到了奖品？)4. Listen to the story for once, then orders pupils to answer these three questions.1) Q: What’s in the box?2) Q: How many snails?3) Q: 3. Who gets the prize? （谁得到了奖品？)A. EmmaB. Fred5. Listen to the story once again, then orders several pupils to tell the whole story to all the pupils in English or in Chinese.6. T: Now, let’s read the story sentence by sentence following the tape . Students listen to thestory, and say theanswers.A: Snails.A: Nine snails.A. EmmaRetell the story.Students read the storysentence by sentencefollowing the tape forseveral time.初听录音，感知故事，并尝试回答老师所提问题。

Unit2Numbers2023-2024学年八年级上册英语周周清教学设计(牛津深圳版)

-学会了数词在不同情境下的用法，如电话号码、日期、时间、价格等，提高了英语实际运用能力。
-能用英语进行简单的数学运算，如加、减、乘、除，并能在实际语境中进行有效沟通。
2.思维品质：
-通过对数字文化的学习，培养了学生的国际视野和跨文化交际意识，提高了比较、分析、评价的能力。
-在解决问题的过程中，学生学会了运用逻辑思维和批判性思维，形成了解决问题的策略。
3.学生了解了数字在不同文化背景下的含义，提高了跨文化交际的意识。
4.通过小组讨论、角色扮演等活动，学生增强了合作学习和口语表达能力。
5.学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维。
（二）当堂检测
1.口语表达：
-教师随机提问学生，要求用英文回答，检测学生对数字词汇的掌握程度。
-设计一个购物场景，让学生扮演顾客和店员，用英文进行交流，观察学生是否能熟练运用数字词汇。
核心素养目标分析
《Unit2 Numbers》的教学设计紧密围绕培养学生的英语学科核心素养。通过本章节的学习，旨在提升学生在语言能力、思维品质、文化意识及学习能力方面的素养。首先，学生能够掌握并运用数字相关的词汇和表达方式，形成流利、准确的英语口语表达能力，提高英语书写和听力技巧，强化语言建构与运用能力。其次，通过分析数字在不同文化背景下的使用和意义，培养学生比较、分析、评价的国际视野和思维品质，促进其逻辑思维和批判性思维的发展。此外，结合课本内容，引领学生探索数字在西方文化中的内涵，增强其对文化差异的敏感性和理解力，提升文化意识。最后，鼓励学生自主学习与合作探究，利用数字知识解决实际问题，培养其解决问题的能力和持续学习的习惯，为终身学习奠定坚实基础。通过本章节的教学，使学生核心素养在英语学科中得到全面提升。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

小学英语数字教学Unit2Numbers教案制定

小学英语数字教学Unit2Numbers教案制定Teaching young learners numbers in English is one of the fundamental aspects of a primary English curriculum. It provides the foundation for children to develop mathematical skills, recognize different numerical forms, and acquire basic counting skills in English. Therefore, it is essential to make the curriculum engaging and effective for young learners by implementing a lesson plan that incorporates games, activities, and various teaching strategies.Unit 2 Numbers - ObjectiveThe objective of the Unit 2 lessons on numbers is to enable young learners to develop fluency in English counting and recognition of numerical values. The learning objectives of this unit are:1.To teach young learners to recognize the Englishnumerical symbols from zero to ten.2.To enable children to count from zero to tenfluently.3.Introduce basic mathematical concepts and graphicalrepresentation of numbers through relevant games andactivities.4.Reinforce numeracy skills through engagingactivities and games.Teaching StrategiesThe Unit 2 Numbers lessons will incorporate various teaching strategies to promote active learning and help students retain information. Sample strategies include:1.Repetition: Repetition is a powerful tool for younglearners. By repeating numbers and counting exercises,children will become familiar with the numerical symbols and gain confidence in counting and recognizing numbers.e of numbers in real-life contexts: Teachingnumbers in a context that children can relate to helps to reinforce their understanding of English numbers. Forexample, using numbers to describe a story or countingitems on a plate during mealtime.3.Collaborative learning: Young learners thrive whenthey work together with their peers. Activities thatpromote group work help to build social skills andencourage children to reinforce their numeracy andlanguage skills.e of visual aids: Using visual aids likeflashcards, posters, and puppets with numbers printed on them helps to reinforce learning and make lessons moreengaging.Sample Lesson PlanThe sample lesson plan for Unit 2 ensures that the objectives are met and uses the various teaching strategies stated above. Here is a sample lesson plan:Lesson Theme: Numbers 1 - 5Objective: To enable young learners to recognize and count numbers 1-5 fluently in English.Target Audience: Children aged between 4 - 6 years oldActivities:1.Introduction: Start by introducing the children tothe numerical symbols 1-5 through flashcards.2.Counting game: Use a counting game such as 'touchand say.' Children count while touching an object in the classroom.3.Role-play: Have students role-play activities suchas grocery shopping, where they have to identify and count the items they need.4.Artwork: Create artwork using numbers as a theme,such as drawing a firework display with five rockets.5.Number recognition using puppets: Use puppets withnumbers 1-5 printed on them, and children must recognize and count the numbers on the puppet.6.Conclusion: Wrap up the lesson by revising thenumbers 1-5 and asking children to count out loud in achorus.ConclusionThe Unit 2 numbers lesson plan is tailored to help young learners acquire English numerical symbols fluently. With the use of different teaching strategies, the curriculum remains engaging and effective. Furthermore, the sample lesson plan provided highlights some of the key strategies and activities that can be implemented when teaching young learners. With these comprehensive lesson plans, children can develop theirnumeracy skills and acquire a lifelong foundation in English counting.。

小学一年级英语教案：unit2numbers

小学一年级英语教案：Unit 2 Numbers一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.正确发音并记忆数字 1-10。

2.能够正确书写数字 1-10。

3.能够掌握“数字+is”的句型结构。

4.能够掌握“数字+个+名词”的基本用法。

5.能够在实际语境中灵活运用所学内容。

二、教学内容1.Numbers 1-10.2.句型结构“数字+is”和“数字+个+名词”。

三、教学计划第一课时课堂活动1.教师介绍数字 1-10 并演示正确的发音和书写方式。

2.学生根据教师的示范在书写练习本上练习数字 1-10 的书写。

课堂练习1.学生自行书写数字 1-10。

2.教师挑选几个学生上台展示自己书写的数字。

第二课时课堂活动1.教师复习数字 1-10 的发音和书写，并演示“数字+is”句型的用法和发音。

2.学生根据教师的示范练习“数字+is”句型。

课堂练习1.学生自行运用“数字+is”句型描述自己身边的物品。

2.教师挑选几个学生上台展示自己的描述。

第三课时课堂活动1.教师复习数字 1-10 的发音和书写，并演示“数字+个+名词”的用法和发音。

2.学生根据教师的示范练习“数字+个+名词”的用法。

课堂练习1.学生带着教师提供的玩具、文具等物品描述它们的数量。

2.教师挑选几个学生上台展示自己的描述。

第四课时课堂活动1.教师结合实验性的活动，让学生实际操作，巩固学习内容。

2.学生需要用到数字 1-10 来完成任务。

课堂练习1.学生分组进行实验，每个组需要完成一组任务。

四、教学反思学生对数字的认识程度与书写水平存在差异，这需要教师针对不同学生进行有针对性地教学。

在本节课中，我采用了鼓励学生自己动手写数字、句型练习和实验操作等方式来巩固学习内容。

这些活动能够激发学生学习兴趣，得到了良好地教学效果。

但也需要在实际教学中注意对学生的指导和引导，使得每个学生都能够获取教学内容，取得良好的效果。

杨砥文缤纷英语Unit2numbers教学案例

缤纷英语Numbers教学案例武汉经济技术开发区实验小学杨砥文引言：英语新课标培强调，小学阶段的英语教学要注重培养学生的语言实际运用能力，生活能力和交际能力，使学生在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语和学习完整的语言。

因此课堂中必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。

因此，小学英语课程我们必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。

在这一理念指导下，笔者在小学二年级进行了一堂数字英语教学，以期在低年段语言教学上，依据学生的心理和生理特点在教学方法、教学模式、以及情感态度培养方面有所突破。

背景：我所执教的二8班是一个学生性格差异较大的班级，部分学生十分活泼，对英语学习很有兴趣，上课发言踊跃，参与活动积极。

但也有小部分学生性格内向，或对英语学习不感兴趣，以及基础差，在家复习不到位，家长不管孩子的学习等原因，已经在今年的课堂上出现了跟不上的情况。

本堂课是在我校一年一度的家长开放日进行的英语教学，课堂上除了有学生之外，还有部分学生的家长，为了扭转本班学生学习差距渐大的情况，我进行了以下的教学设计，以期调动全班孩子的学习积极性，也使家长意识到英语学习的实际意义和重要性，教学过程中注意学习策略的渗透，给予家长课外辅导的示范。

正文：一、教材分析：本课选自缤纷英语 <Numbers>本单元围绕数字的话题，要求学生能听、说、认读常见的数字，例如数字0-10，能够运用句型 It’s…回答What’s the number?的问题，能够运用句型What’s the number? It’s ....进行问答，认读生活中常见的数字。

本课为本单元的第一课时，所授内容为第a1 a2 b1 b2部分，帮助学生学习常用数字，并能够运用所学句型进行问答，认读生活中的各种数字。

Numbers2Lesson26的教案

Numbers2Lesson26的教案Numbers2Lesson26的教案一、教学目的：1．能够听懂询问年龄的语句，并作简单回答。

2．能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。

3．能够用英语从1说到7。

4．完成B Look listen and colour部分。

二、教学重点：能够用英语从1数到7, How old are you ？I’m …三、课前准备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、人物头像P35，五星红旗生备; 数字单词卡片四、教学过程：1．复习数1-51． Chant. T : how many stars can you see？出示五星红旗。

Ss；。

并出示单词卡片。

教师要将单词的拼写以面对着学生，猜说。

2．拍手数数，速度要有快又慢。

3．数数班上有几个小组4．数数教室里有几个门、窗、灯2．教师数数小组里有几个人在小组活动中引入数字6-7的英语单词。

教师利用教学卡片，数字的顺序要打乱。

4231567利用数不同的'物品反复练习英语数字单词3． T：I’m …How old are you ？4．初识人物bill lily .老师戴上帽子扮演成bill .I’m bill, I ‘m six. How old are you ?教师一边说一边画出一个蛋糕来，画蜡烛并数数。

Ss: 找班里会的学生回答，并解释意思。

贴在黑板上：将人物对话呈现出来。

教师带读：how old are you ?I’m six .I’m six too.5．Group work : one by one practice看哪个组可以先完成问年龄的任务（要求学生在理解语义的情况下做出相应的回答）5．听录音，完成B look listen and colour部分a. 学生观察课本的图画说说有谁b. 看图听音c. 口头表达：T:How old is cat? SS: eightd. 在老师指导下完成铅笔涂色题。