论教师要多读书
教师要多读书
教师要多读书“书是人类进步的阶梯。
”教师只有多读书，常读书，精读书，才能紧跟时代的步伐，在教育工作中做出更娇人的成绩，培育出更灿烂的花朵！。
教师的读书爱好决定一所学校的学风和校风。
在眼下的教育领域，一个不容忽视的现实问题是，当代中学生不爱读书。
教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。
学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。
而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师。
教师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。
“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。
”当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。
从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风。
读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过读书日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，以教师为主的讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发、扩展。
只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。
读书能让人保持平淡的心境。
有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。
工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难以比拟的。
当你对一本书、一篇文章、甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。
教师要多读书，读好书
教师要多读书，读好书文|倪军远在这个信息化、知识化的时代，教育领域对教师的要求越来越高。
作为学生成长道路上的引路人，教师自身的学识和素质对学生的影响非常深远。
在这个背景下，教师多读书、读好书的重要性不言而喻。
首先，读书是教师提升自我、丰富内涵的重要途径。
作为知识传播者，教师需要不断更新自己的知识体系，了解学科前沿动态，才能更好地引导学生探索未知世界。
读书可以帮助教师开阔视野，提高自身的综合素质，使自己在教育教学中更具自信和魅力。
教师需要具备广泛的知识背景和深入的专业知识，才能够有效地教导学生。
通过多读书，教师可以学习新的理论和概念，了解最新的研究成果，不断更新自己的知识储备。
其次，读书是提高教师教学能力和教育智慧的必要手段。
教师的职业能力不仅包括传授知识，还包括与学生沟通、组织课堂教学、开展课外活动等各方面。
通过阅读教育教学类书籍，教师可以不断学习先进的教育理念和方法，提高自己的教学水平和教育智慧，为学生提供更好的指导。
好的书籍可以为教师提供丰富的教学案例、实践经验和教学技巧。
通过阅读这些书籍，教师可以学习到一些有效的教学策略，如启发式教学、合作学习等，从而提高自己的教学能力。
好的书籍往往会引导教师思考一些重要的问题，推动他们对教育的认识和理解的深化。
通过阅读，教师可以不断拓展自己的思维边界，开拓新的教育观念和思考方式。
再者，读书有助于教师形成正确的价值观和人生观。
通过阅读经典名著、优秀文学作品等，教师可以陶冶情操，提高审美情趣，形成健康向上的人生观和价值观，从而更好地引导学生健康成长。
最后，读书有助于营造良好的校园文化氛围。
教师作为校园文化建设的重要力量，通过读书分享、读书沙龙等活动，可以激发学生的学习热情和兴趣，促进校园文化的繁荣发展。
综上所述，教师多读书、读好书的重要性不言而喻。
只有不断学习、不断进步，才能更好地履行自身的职责，为学生提供更好的教育服务。
好的书籍会激发教师的创新思维，启发他们提出新的教学方法和策略，帮助学生更好地学习。
教师需要多读书
教师应该多读书高三语文杜亚平作为教师，特别是语文教师，必须要有深厚的文化底蕴，高雅的文化修养。
从“师者所以传道、授业、解惑”的作用来看，想要给学生一碗水，自己必须得有一桶水。
从启发学生的创造力的角度讲，老师一杯水，换来学生们的一桶水，何乐而不为？因此，当一名合格教师，就必须让自己的“水源”充沛，才能润泽更多的心灵，达到风调调和、水到渠成的教育效果。
教书人的“水”从何而来？只能是涓涓细流汇聚，点滴雨露积攒，是学来、读来、积来的。
读书，是教师成长最为便捷的路径。
教师，必须成为一名读书家，只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”，只有博览群书，才能在课堂上旁征博引，妙语连珠，用智慧和魅力征服学生。
那么，成为读书家，该读些什么书？浩瀚书海，常让我们不自觉地产生一种茫然，一种选择的无措。
作为教师，应提醒自己要敢于上九天揽月，下五洋捉鳖，穷究细查。
古人可读之书有限，故勤苦读书者多，如悬梁刺股者举不胜数，然而读书成才者比例反而更高。
如今我们读书无须如此辛苦，但没有一定的意志也不可能有更多的收获，走马观花、蜻蜓点水算不得什么真正意义上的读书，只能贵专不贵博，贵精不贵多，我们一定要有所选择，经史子集的经典为佳，天文地理的通识为妙。
总之，在深钻本专业的基础上，广泛涉猎是最好的选择。
书应该怎么读？很多读书大有收获的人，一个共同看法就是不忘读书积累，不动笔墨不读书。
鲁迅先生说过：“无论做什么事，如果连续收集材料，积之十年总可成一学者。
”毛泽东阅读过的书上更是点划钩描，反映了读书必须要做的扎实功课，文学巨匠、历史伟人所论及的积累同样适用于读书，教师读书当然也不例外。
读书是一件由苦到甜、由被动到主动的艰苦探索过程，是一个由量变到质变的嬗变历程。
王国维指出读书三种境界，也是读书的重要方法。
第一境界是“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”，意即做学问者，首先要有执着的追求，登高望远，明确目标与方向，了解事物的概貌。
第二境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
教师多读书感言
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在这个信息爆炸的时代，教师的专业素养和知识储备显得尤为重要。
而我，作为一名教师，深感多读书的重要性。
以下是我对教师多读书的一些感悟。
一、读书是教师成长的基石教师是知识的传播者，也是知识的探索者。
要想在教育教学工作中游刃有余，就必须具备扎实的专业知识。
而读书，正是教师获取知识、提升素养的重要途径。
首先，读书可以帮助教师拓宽知识面。
作为一名教师，我们不能只局限于自己所教的学科，还要关注其他学科的发展。
通过读书，我们可以了解到各个领域的最新研究成果，从而丰富自己的知识体系，为学生提供更全面的教育。
其次，读书有助于教师提高教育教学能力。
教师不仅要具备丰富的学科知识，还要掌握教育教学方法。
读书可以让我们了解到各种教育教学理论，学会如何运用这些理论解决实际问题，提高教育教学质量。
再次，读书有助于教师提升自身素质。
教师的人格魅力对学生的影响至关重要。
读书可以让我们接触到各种各样的文化，培养我们的审美情趣，提高我们的道德修养，使我们在教育教学过程中更加得心应手。
二、读书是教师提高教学质量的保障教学质量是教育的生命线，而提高教学质量的关键在于教师。
多读书，可以让教师更好地把握教材，提高教学效果。
首先，读书有助于教师深入理解教材。
教材是教师教学的依据，只有对教材有深刻的理解，才能在课堂上游刃有余。
通过读书，我们可以了解教材的编写意图，掌握教材的知识体系，从而更好地把握教学重点和难点。
其次，读书有助于教师创新教学方法。
教学有法，但无定法。
教师需要根据学生的实际情况，不断调整教学方法。
读书可以让我们接触到各种教学方法，激发我们的创新思维，使我们能够在教学中运用更加灵活多样的教学方法。
再次，读书有助于教师提高课堂效率。
课堂时间是有限的，如何在这有限的时间内提高教学效果，是教师必须面对的问题。
通过读书，我们可以学习到如何合理安排课堂时间，如何激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。
教师要多读书的感言
在教育的广阔天地中，教师是那颗闪耀的星辰，是那盏照亮学生前行道路的明灯。
而要成为这样的星辰和明灯，教师必须具备深厚的学识和丰富的内涵。
读书，正是教师修炼内功、提升自我的必由之路。
在此，我想就教师要多读书这一话题，发表一些感言。
一、读书是教师专业成长的基石教师是知识的传播者，是智慧的引领者。
要想在教育教学工作中游刃有余，教师必须拥有扎实的专业知识和广泛的文化素养。
读书，是教师获取知识、提升专业素养的重要途径。
1. 读书可以拓宽视野。
教师读书，不仅限于教育教学理论，还应涉猎哲学、历史、文学、艺术等各个领域。
通过阅读，教师可以拓宽视野，增长见识，从而在课堂上给学生带来更加丰富、多元的知识。
2. 读书可以提升教学能力。
教师读书，可以了解教育教学的最新动态，掌握先进的教育理念和教学方法。
这些知识和技能的积累，有助于教师提高教学水平，更好地适应教育教学改革的需求。
3. 读书可以丰富情感。
教师读书，可以感受到人类文明的辉煌，体验到生活的美好。
这种情感上的丰富，有助于教师更好地与学生沟通，营造和谐的教学氛围。
二、读书是教师塑造人格的途径教师不仅是知识的传授者，更是学生人格的塑造者。
读书，可以帮助教师塑造健全的人格，成为学生的榜样。
1. 读书可以培养教师的道德品质。
教师读书，可以学习古今中外的优秀人物事迹，汲取他们高尚的道德品质。
这种品质的传承，有助于教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 读书可以提升教师的审美情趣。
教师读书，可以欣赏到优美的文字、动人的故事，从而培养自己的审美情趣。
这种情趣的熏陶，有助于教师以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
3. 读书可以丰富教师的人生阅历。
教师读书，可以了解不同的人生经历，体验不同的人生感悟。
这种阅历的丰富，有助于教师更好地理解学生，关爱学生。
三、读书是教师终身学习的体现在知识爆炸的时代，教师要想跟上时代的步伐，就必须具备终身学习的意识。
读书，是教师终身学习的重要方式。
教师读书重要性发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于教师读书的重要性的话题。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
读书，作为教师职业素养的重要组成部分，对于我们的教育教学工作具有至关重要的作用。
在此，我想谈谈教师读书的重要性。
首先，读书可以提升教师的专业素养。
教师是知识的传播者，只有不断充实自己，才能更好地传授知识。
读书可以使我们站在巨人的肩膀上，拓宽视野，增长见识。
通过阅读教育教学理论、教育心理学、学科专业知识等书籍，我们可以不断丰富自己的知识储备，提高教育教学水平。
同时，读书还可以帮助我们了解国内外教育改革动态，紧跟时代步伐，与时俱进。
其次，读书可以增强教师的教育教学能力。
教师在教学过程中，不仅要传授知识，还要培养学生的综合素质。
读书可以让我们从优秀的教育教学实践中汲取营养，学习先进的教育理念和方法。
例如，通过阅读教育案例、教学设计等书籍，我们可以学习到如何根据学生的实际情况进行教学，提高教学效果。
此外，读书还可以帮助我们提高自身的语言表达能力、沟通能力和组织协调能力，为教育教学工作提供有力保障。
再次，读书可以促进教师个人成长。
教师不仅要关注学生的成长，也要关注自己的成长。
读书可以让我们在忙碌的教学工作中，找到一片宁静的角落，沉淀心灵，提升自我。
通过阅读文学、哲学、历史等书籍，我们可以丰富自己的人生阅历，提高审美情趣，培养高尚的道德情操。
这样的教师，才能更好地为学生树立榜样，引领他们走向美好的人生。
此外，读书还可以增进教师之间的交流与合作。
在读书交流活动中，我们可以分享自己的读书心得，相互学习，共同进步。
这种交流不仅可以提高我们的教育教学水平，还可以增进教师之间的友谊，营造良好的团队氛围。
最后，读书可以培养教师的终身学习意识。
在知识更新迅速的今天，终身学习已成为每个教师必备的品质。
读书可以帮助我们养成良好的学习习惯，培养终身学习的意识。
这样的教师，才能在教育教学工作中不断追求卓越，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师必须多读书
教师必须多读书教师必须多读书，广读书学习师德使我最大感悟是教师不仅要多读书，更要广读书。
作为新时代的教师，首先应提高自己的文化素养。
教师不仅要多读书，还要读书广。
我们不仅读专业知识的书，还要读多方面的书。
像魏书生专家那样，上一节课轻松自如，做到厚积薄发。
魏书生的语言常常把人带到高远辽阔的太空角度，看待宇宙，观察人生，分析教育，审视自己，给人以启迪，让人将万事万物的巨大联系看得更清晰。
他有那样的魅力，不就是因为魏老酷爱读书吗？因此，作为新时代的教师，首先应提高自己的文化底蕴，才能使自己的知识不断更新，在教学上才会有创新，才会有灵感。
新时代的教师，肩挑着更重的担子，我们培养的是能适应更新时代的孩子，因此，我们要不断的更新自己的知识，提高自己的素养，那就必须的多读书，广读书才能做一个学生喜欢的老师，才能做一个适应时代的教育者。
我们要丰富自己的思想，更新自己的理念，提高教学智慧，必学多读书。
教师读书心得体会书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。
读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。
通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。
书是我们的良师益友。
读书是一种享受；读书是一种情怀。
坚持读书是教师最起码的职业底线。
尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。
避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。
读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。
教师也要多读书
教师也要多读书就教师读书的问题，谈谈我的一点不成熟的看法和做法。
作为教师，我们要认清教师读书的意义。
当代的社会是一个科技高速发展、知识更新飞速的时代，我们想要做一名优秀的教师就必须勤于学习，丰富自己的知识，增加自己的阅历，使自己能够比较裕如的解答学生的疑问，引导培养学生形成各种能力。
而现在，我们教师当中的多数已经不能离岗接受继续教育，因而，我们教师自己读书已经成为丰富知识、开拓视野等的重要方式。
作为教师，应该多读书，尽可能的丰富自己的知识。
学生在学习中，定会向我们询问各种问题，而且，所提问题很可能千奇百怪，如果我们教师没有丰富的知识，如何解答呢？解答了，我们的形象在学生的心目中就高大起来，反之，学生很可能会瞧不起教师，学习热情和学习成绩也会下降。
因而，教师多读书，积累起丰富的知识，使自己从一桶水变成长流不停的自来水，已经成为提高学生成绩和素质的重要手段。
教师多读书了，势必会影响学生的读书热情；学生如果喜欢读书了，家长也会陪孩子读书，久而久之，家长也会爱上读书。
如此循环往复，形成良好的读书氛围，全社会便会掀起高涨的读书热情，我们中华民族的素质就会更加提高，我们中国梦的实现便为期不远了。
正是认识到了读书的意义，所以不管怎么忙，我每天都抽出半个多小时读书。
作为班主任，我也尽力提高学生读书的热情，培养学生多读书的习惯。
每天早晨给学生讲几条哲理，或是名言警局，或是一个小故事，并特殊强调这些文字从哪本书中来；班级有读书角，有很多提供正能量的书给学生浏览；平时我在班级也是书不离手，言传身教，给学生一表率作用。
在我和学生及家长的共同努力下，我班级学生整体素质提高很快，因而，班级的学习成绩和文明班评比在年组始终都是第一。
“知识就是力量”，知识可以从书本中来，所以多读书吧，让力量充盈我们的大脑和心田，让我们都成为优秀的教师。
[整理]教师要多读书
![[整理]教师要多读书](https://img.taocdn.com/s3/m/7181b6a502020740bf1e9b4d.png)
[整理]教师要多读书教师要多读书各位老师，大家都知道每年的4月23日是世界读书日。
在今年的4月23日，国务院总理温家宝来到商务印书馆和国家图书馆，与编辑和读者交流读书心得，度过了富有意义的一天。
温总理提出:读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。
这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。
我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。
要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。
我是一名人民教师，在我十几年的从教生涯里，我深切感受到作为一名教师，更应该好好读书，多读书，读好书。
只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。
从接受师范教育的学生，到合格的教师，到成熟的教师，到成为一个实践教育家，只就知识、才情方面的差距而言，何止十万八千里:学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，从苏格拉底、庄子、黑格尔到伽达默尔系统哲学乃至禅宗的悠然意会，从孔夫子、夸美纽斯、杜威到苏霍姆林斯基的心有灵犀，从实用、建构、人文等等主义到多元智力、成功教育的融会贯通，从先秦文学、希腊神话、屈原、李白、苏轼、曹雪芹到托尔斯泰、巴尔扎克、泰戈尔再到现当代的巴金、曹禺、冰心等人的熟稔于心，从语文“三老”到于漪、钱梦龙、魏书生等“那一代”到韩军、李镇西等“新生代”的有选择的吸收……这些都是我们每一位教师所应知晓的。
这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。
语文教师要多读书
语文教师要多读书——初中语文学习心得要成为一名优秀的语文教师，就要多读书。
中学语文课是门综合性极强的内容广博的学科，需要教师有丰富的学识。
语文老师不仅要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力，而且要了解相关的学科知识，如政治、历史、音乐、社会甚至于美学等，以及理科的一般性知识。
问渠哪得清如许，为有源头活水来；蜂采百花酿成蜜，厚积之后而薄发。
翻阅一个个优秀语文教师的成长史，你一定会发现这些语文教师全都具有酷爱读书的优良习惯，你一定会强烈的感受到这些语文教师因读书而积淀的深厚的文化底蕴。
苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面是取决于此。
要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。
”用心阅读，这是教师职业的要求，也是教师本身的责任。
教师在教学中，需要的不仅仅是课本里的知识，或者是辅助资料上的知识。
我们需要更宽广的知识来装备自己，更全面的知识，才能在教学过程中游刃有余，而不至于受知识面的限制不敢放开教学。
现在的课堂是开放的课堂,学生是学习的主体。
在教学中，我们常常要应对学生提出的各类让你意想不到的问题，教师总是支支吾吾，或者和学生“踢皮球”，也有失教师的职责。
我们只有多读书，努力拓宽自己的知识面，才能更好地解决学生的各类问题。
对一个知识广博的老师，学生会更加敬重，对你所教的学科也会产生更浓厚的兴趣，学习的效率也会更高的。
所以，一个优秀的语文教师始终要树立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化知识，不断的从阅读中汲取营养。
浅议教师读书的重要性（精选5篇）
浅议教师读书的重要性（精选5篇）第一篇：浅议教师读书的重要性浅议教师读书的重要性高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”作为一名基层教育工作者，我们需要不断地学习新的教育理论知识来武装自己的头脑，要不断地学习专家名师的著作来充实自己，让自己更透彻地领悟教育真谛，反思自己的教学，这样才能让自己更有独立性、创新性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路。
有的教师走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，语言空洞乏味，课堂苍白无趣，往往是因为读书太少，知识储备不够。
只有通过广泛的阅读，才能使学科知识系统整合和灵活调度，能够将丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来。
这样，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。
一个精神富裕、专业化程度高的老师，能以自己特殊的职业眼光，把握课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获。
书籍中充满生命和智慧的言语，会使教师的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮。
读书不仅能改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
作为一种专业的教师，应该具有与其专业相配套的“专业知识结构”。
教师的专业知识结构，应该包括三个方面的内容：教材内容的理解、教育理念的更新和教育手段的丰富，教师读书的专业价值就应该体现在深入理解教材知识、不断更新教育理念、积极创新教学手段上。
所谓教材内容理解就是教师所具有的特定的学科知识，也即人们所熟知的专业知识，如语文教师对语文学科的知识，数学教师对数学学科的研究等等，它是教学活动展开的基础。
简而言之，它是关于教的内容的知识。
由于知识更新速度的加快，教师如果仅仅局限于自己学生时代的“老本”，必然会落后与淘汰。
而一个不能立足于学科前沿知识的教师，对于学科教学的理解必然会肤浅。
所谓不断更新的教育理念就是教育教学理论、学科教学的理论知识，教师应用新的教育理论，促使教材知识成为学生的个人认知。
教师要多读书
教师要多读书
闲暇时经常捧起书有意无意地读，让我感受到作为教师，我们真的需要读书。
只有读书，我们
才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心
灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。
让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人
生，让生命在阅读中更加精彩。
热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人，才思不会枯竭。
留
一点时间给阅读陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而
迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。
作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多一些天之浩气，多一
些地之灵气。
读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
教师也要不断地读书
教师也要不断地读书自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
多读书对教师的专业成长具有重要的意义
多读书对教师的专业成长具有重要的意义读书对教师的专业成长具有重要的意义，它不仅可以拓宽教师的视野，帮助教师不断修改自己的学术理念，而且可以丰富教师的知识面，提高教
师的专业水平。
一方面，读书可以拓宽教师的视野。
作为21世纪的教师，学习是一
个重要的义务，面对国家对教师教育的重视，我们要对最新的知识有所了解，要有一定的宽度去看待学习问题，从而使自己的视野不断得到拓展，
掌握一种去探索知识的能力。
另一方面，读书能够帮助教师不断修改自己的学术理念。
教师的思想
是从读书中发展起来的，通过阅读、参与学术交流，发现和总结新的思考，在观点上会有新的变化。
此外，读书还有助于丰富教师的知识面，使教师能够具备更全面的学
科能力。
读书可以使教师更为系统的掌握学科知识，有效地提高学科素养，拓宽知识视野，拥有更加全面全方位的科学素养，从而帮助教师专业的成
长和进步。
最后，读书可以提高教师的专业水平。
基础知识的积累是专业能力的
基础，质量决定效率，通过不断的阅读和理解，教师可以更快会掌握更多
的知识，而且这些知识也将深入到教师的脑海中，从而提高教师的专业水平。
总之，读书对教师的专业成长具有重要的意义，只有不断完善自己的
学术理念。
教师多读书演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨一个关于教师成长的话题——教师多读书。
教师，是太阳底下最光辉的职业，肩负着教书育人的神圣使命。
而读书，是教师成长的阶梯，是教师素养的源泉。
今天，我想和大家分享我的几点思考。
一、教师多读书，是提升自身素养的需要教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的文化底蕴和人文素养。
而读书，正是提升教师素养的重要途径。
首先，读书可以拓宽教师的视野。
教师读书，可以了解到世界各地的文化、历史、哲学、科学等知识，使自己的思想更加开阔，更加丰富。
这样，在教育教学过程中，教师就能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神。
其次，读书可以提升教师的语言表达能力。
教师读书，可以积累大量的词汇、句式和修辞手法，使自己的语言更加生动、形象、富有感染力。
这样，在课堂上，教师就能更好地与学生沟通，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
再次，读书可以增强教师的道德修养。
教师读书，可以接触到许多优秀的文化作品，从中汲取正能量，树立正确的价值观。
这样，在教育教学过程中，教师就能以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、教师多读书，是提高教育教学质量的需要教师多读书，不仅可以提升自身素养，还可以提高教育教学质量。
首先，读书可以丰富教学内容。
教师读书，可以了解到最新的教育理念、教学方法和技术，为自己的教育教学提供源源不断的灵感。
这样，教师就能设计出更加丰富多彩、富有创意的课程，激发学生的学习兴趣。
其次，读书可以提升教师的课堂驾驭能力。
教师读书，可以学习到许多优秀的教育教学案例，从中汲取经验教训。
这样，在课堂上，教师就能更加游刃有余地处理各种突发状况，确保教学顺利进行。
再次，读书可以增强教师的教育科研能力。
教师读书，可以了解到国内外最新的教育科研成果，为自己的教育科研提供理论支持。
这样，教师就能更好地开展教育教学研究，为我国教育事业的发展贡献力量。
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论教师要多读书
据说，犹太人教育儿童的方式很特别。
他们在孩子幼小的时候，在书上抹上香甜的蜜糖，然后让孩子趴在书上用嘴去舔食书上的蜜糖。
至于卫生与否我们先不去考虑，重要的是这样做让孩子们从小就懂得了“书是甜的”这个道理，长大的犹太孩子更是刻苦读书，奋发成长，也就产生了许多诸如“爱因斯坦”等一些伟大人物。
根据一项调查显示，犹太人人均年读书大约65本，居世界之首。
这可能就是为什么犹太人中多产伟大人物的原因吧。
有的教师可能会说，现代社会已是信息社会了，我们所需要的信息可以很容易的从电视、广播以及电脑中得到，为什么还要读书呢？这是不是社会文明的一种倒退呢？其实完全不是这样的，社会要发展，人类更要发展，人的发展除了身体素质的发展、进步以外，更重要的还有人的精神发展。
苏州市副市长朱永新教授曾指出：一个人的精神发展史其实就是他的阅读史。
一个民族的精
神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
看来，一个人的精神要发展，就要增加阅读量。
一个民族的精神境界要发展，就要提高全民族的阅读水平。
也就是说，我们多读书，多读好书其实是非常必要的。
早在16世纪，英国的奇材随笔名家培根就写下了关于阅读的千古名作《谈读书》，并提出“读书补天然之不足，经验又补读书之不足”这一闪耀着哲学光芒的著名论断。
被称为“中国的苏霍姆林斯基”的教育名家李镇西，就认为自己之所以取得这么大的成就，也就是自己比别人早读了一些书，多读了一些书罢了。
看来，作为我们教育工作者更应该多读书，读好书了。
其实绝大多数的教师一辈子很平庸，那些极少数成长为优秀教师或教学专家，甚至是出色的教育家的同行们除了自己的辛勤努力外，也有很大方面得益于自己良好的读书习惯啊。
全国优秀教师、语文特级教师、苏州大学附属中学校长高占祥认为：老师读书，每天不间断的读书，跟书籍做最好的朋友，才是一种真正的备课，如果你不想把备课变成
单调乏味的死扣教参，就应当在你所教的那门学科中，使课本里的那些知识，对你而言只不过是入门常识而已。
也就是我们平时所讲的要想给学生一碗水，你就要有一桶水、一缸水，最好还要是长流水。
高占祥还认为读书的老师不会沦为一个简单的劳动力、教书匠，而会成长为一名受人尊敬的教师。
我们中华民族自古就是尊师的，孔子就是教师、教育家、思想家，他那种“高山仰止，景行行止”的大家风范，至今仍令人叹服。
而当代的教师地位为什么那么低下？那也许就因为我们只是简单的“经师”而不是那神圣的“人师”吧。
名师李镇西也说过：阅读不但赋予我独立思考的信念，而且让我从历史和文化的角度俯瞰语文教育。
我越来越不愿意把自己当作文章学、语言学、考试学的分析家甚至只是教材和教参熟练操作者，而首先是文明的传播者、思想的启迪者、人生的领航者。
我真诚的希望我们广大的教育工作者为了不让自己成为一个简单的劳动力，去爱读书吧、去读书吧，让我们早日从一名“经
师”成长为一名“人师”吧。