部编版小学语文四年级语文上册公开课课件传统文化鉴赏：我手写我心

合集下载

四年级上册语文课件-传统文化鉴赏：中华多俊杰人教部编版(共22张PPT)

四年级上册语文课件-传统文化鉴赏：中华多俊杰人教部编版(共22张PPT) 四年级上册语文课件-传统文化鉴赏：中华多俊杰人教部编版(共22张PPT)
四年级上册语文课件-传统文化鉴赏：中华多俊杰人教部编版(共22张PPT)
现当代中国的俊杰
四年级上册语文课件-传统文化鉴赏：中华多俊杰人教部编版(共22张PPT)
绝句宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
走进话题
鲁班
廉颇
祖冲之
中华多俊杰
俊杰：才智杰出的人。
例如：明冯梦龙《智囊补·明智·经务上》：“识时务者，呼为俊杰。”
秦朝
秦始皇嬴姓，赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家，曾采用三皇之“皇”、五帝之 “帝”构成“皇帝”的称号，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。
四年级上册语文课件-传统文化鉴赏：中华多俊杰人教部编版(共22张PPT)
中华经典（称颂俊杰人才的成语）
[高才大学]高才：才能杰出。大学：学识渊博。才能高超，学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。 [超群拔萃]超群：超出众人；拔：超出；拔萃：才具特出。出类拔萃，形容超越寻常，杰出。 [豪杰英雄]指气概、胆识、能力都杰出的人物。 [宏才远志]宏：广博。杰出的才能和远大的志向。 [英雄本色]英雄：杰出的人才。杰出人物的本来面貌。多指杰出的人物必然有非凡的行为、举动。 [人杰地灵]杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
四年级上册语文课件-传统文化鉴赏：中华多俊杰人教部编版(共22张PPT)

四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】

四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】
汉朝
四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】
汉武帝刘彻，西汉第七位皇帝，杰出的政治家、战略家、诗人。刘彻十六岁登基，为巩固皇权，汉武帝建立了中朝，在地方设置刺史，开创察举制选拔人才。采纳主父偃的建议，颁行推恩令，解决王国势力，并将盐铁和铸币权收归中央。文化上采用了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，结束先秦以来“师异道，人异论，百家殊方”的局面。汉武帝时期攘夷拓土、国威远扬，东并朝鲜、南吞百越、西征大宛、北破匈奴，首开丝绸之路、首创年号、兴太学。
久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广
秦时明月汉时关，而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
万里长征人未还。李广，汉族，陇西成纪人，中国西汉时期的
名将。汉文帝十四年(前166年)从军击匈奴因功
但使龙城飞将在，为中郎。景帝时，先后任北部边域七郡太守。武
不教胡马渡阴山。
帝即位，召为未央宫卫尉。元后任右北平郡太守。匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。
四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】
四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】
四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】
现当代中国的俊杰
四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】
四级上册语文课堂课件传统文化鉴赏中华多俊杰【部编版】
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷王，与刘

【统编教材】2019秋季学期部编版小学语文四年级上册：传统文化鉴赏：自然之美-公开课PPT课件

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。”
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》 • 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋·志南和尚《绝句》 • 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
中国的北方
广义上，北方地区是指秦岭淮河以北地区，包括东北、华北、西北地区；狭义上位于秦岭—淮河以北，大兴安岭—乌鞘岭以东，东临渤海和黄海。包括东北三省、黄河中下游五省二市的全部或大部分，以及甘肃东南部，内蒙古、江苏、安徽北部。
漠北的胡杨
内蒙古的草原
黑龙江的日出
中国的南方
如果以中国南北方的天然分界线秦岭和淮河为分界：那么南方包括：江苏、安徽、湖南、湖北、四川、云南、贵州、广东、广西、福建、江西、浙江、台湾、海南等14省，以及重庆、上海两直辖市。
中华经典（《水经注》）
《三峡》是北朝北魏著名地理学家郦道元所写，三峡选自郦道元《水经注·江水》，是一篇著名的山水之作。
描写了长江三峡的壮丽景象。郦道元的《三峡》只用不到 200字的篇幅，描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。

部编(统编)人教版四年级上册小学语文课件第五单元传统文化鉴赏：我手写我心

以手写：离乱的痛苦
龟虽寿曹操
神龟虽寿，犹有竟时；螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗的开头以神龟虽然长寿，始终还有死的时候；腾蛇纵能驾雾升天，终也得死去变成尘土。然而“老骥伏枥，志在千里”，曹操当时虽已五十三岁，但仍如伏在马槽的千里马一样，志向还在奔驰千里。此诗为曹操破乌桓大捷后所作，可见其统一天下的野心。
部编版四年级上册小学语文
走近中华传统文化
写作要有真情实感
古人云：“言为心声”。一个人写文章无非是为了表达自己的思想或情感，因此作文应该说真话，说自己想说的话，这样的作文才会有真情实感，有了真情实感，作文才会打动人，才会得高分。
我手写我心，就要求我们写文章要具有 “真情实感”。
这个短语是由“真情”和 “实感”两个名词构成。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
积累(古诗中的“心”)
过华清宫杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
以手写：建功立业的渴望
想要写好文章，需要有自己的写作风格，把握好情境，注意关键字句、表现手法、修辞手法等方面，才能抒发自己的情感。
除此之外，多多阅读我国传统的经典文化作品，也可以提升自己的修养，写好文章。
传统文化，古代典籍，引领我们前进。
❶首先做出一个菱形的风筝骨架,将骨架的四个角用棉骨架的大小，对应骨架的四个角的塑料纸上各穿上棉线，绑于骨架上固定

部编人教版四年级语文上册《习作：生活万花筒》优质ppt课件

我们一家人幸福地生活在一起。
和同学在一起，我们真快乐！
大蚊子追着咬我，我好烦！
讨论交流
讨论交流
5
生活是个万花筒，每天都会发生许多的事情，有的令人高兴，有的令人伤心，有的让人感动，有的让人赞叹，还有的让人烦心……说一说你亲身经历或亲眼所见，给你留下的印象最深刻的一件事情吧。
3、写之前要想想这件事的————————
可以参考一下几个题目，也可以另选要写的内容。
阅读习作要求，画出你认为重要的信息。
起因、经过、结果是怎样的。
你们家里有几口人？你给谁在一起最多？最近你们一起拍过照片吗？发生过什么快乐的事，烦心的事，觉得有意义的事？
我们家发生过分歧，可以写《家庭风波》
1 、了解记叙文的六要素。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。2 、理清事情发展的脉络。有时间顺序、空间顺序，事情发展顺序。3 、结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。4、要写真情实感。选择真实的材料来写，保证你的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。5、要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。
我手写我心，彩笔绘生活。
我们在班里开联欢会
我们在做游戏
家庭，学校，社会，每天都会发生许多值得回味、值得保存、值得记忆的事情，我们该如何把这些事情清楚明白地记叙下来呢？今天，我们就来学习把生活中的美好瞬间用文字的形式记录下来—— 《生活万花筒》。
1、本次习作的题目是什么？2、要求写什么内容？一件印象深刻的事。
提示引导你们班里有多少同学？你的好朋友是谁？最近你们之间发生过什么快乐的事，烦心的事，觉得有意义的事？

中国传统文化小学硬笔书法教学图文PPT课件

• 左收右放：银好从鲈鳃欣起
动轻和时脱
注意：挣扎把拉
写字五部曲
看
字
形
，
记位置一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
比好坏，改完美。
•点尖尾圆，横平竖直， •横轻竖重，横细竖粗， •撇捺出尖，钩短而尖， •折方弯圆。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
• 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
• 本子放在正中间，左手按本右手写。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
突
看着摆亲一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。

“我手写我心”

“我手写我心”情以物迁，辞以情发”，“真实”写作是一个摘要：“以情发辞，以辞促思，进而深化思想的过程。

它是为某种需要或思想而表达，是自我情感的真实表露。

而以应试为目的的中学写作教学程式化、功利化现象严重，学生失去写作自由，写作热情日渐消退。

因此，倡导“真实”写作是改变写作教学现状的需要。

关键词：初中语文教学；真实写作；教学策略、“真实”写作的内涵与实质“真实”写作即以“真”为核心，既是现实生活的客观写照，又是照应人内心世界的一面镜子，以真心，述真理，表真意，传真情，其实质在于“求真”。

梁启超曾言：“求真有两个方面，其一，事实之确凿无误，这要求作者体察精密;其二，人之真情实感，需要文章作实感之赤裸裸的表达。

也是“真实”写作所谈“求真”的两大方面，一方面倡导写真事、表真情；另一方面，贵在有“求真之精神” 定要真有其人、实有其事，只求其所传达的情感态度与价值观是真实的，其所表达的思想是积极的、独到的。

“真实”写作的最高追求是实现自我创新。

马斯洛需求层次理论将人类需求从低到高按层次分为五种，其中自我实现是最高层次的需要。

写作亦是一种自我实现的体现，更是自我实现的需要，写作的高度也在于此。

但要实现这样的高度，我们必须倡导“真实”写作。

写作教学不能仅停留于培养学生写作能力层面，而应以发展的眼光，使学生通过写事、抒情来感悟世事、品味人生的同时，实现自我价值与创新。

而“真实”写作以求真为中心，以实现自我价值、自我创新为追求，来满足自我表达、提升自我思想。

并且，在《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中也说道：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

”这更是从一定程度上表明了“真实”写作的必要性。

二、初中生写作“失真”现状及原因目前，大多数学生写出的文章“假大空” ，其素材东拼西凑，语言千篇一律，难以感受到真情实感。

在他们看来，写作更多的是为了考试，为了得高分。

部编版小学语文四年级上册第二单元教学课件(含传统文化鉴赏、习作、语文园地)

检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？课文主要讲科学家通过反复试验，揭开
了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
我会写
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到科学家们善于发现问题、善于研究问题的精神。
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别
盼望小豌豆苗能给小姑娘带来希望。
虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。为什么母亲不相信，还是……？
这是一位母亲对子女爱的体现。
朗读指导：在朗读时，要读出惊喜的语气。
“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
新部编人教版四年级上册语文
只本
第5课一个豆荚里的五粒豆
供课免件
费来
交源
流于
使网到这个世界上。
今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！
走近作者
安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。 1838 年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近 40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
课文讲了一个什么故事?
有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，最后病好了。

部编版四年级语文上册课件传统文化鉴赏：快乐的童年共23页

部编版四年级语文上册课件传统文化鉴赏：快乐的童年
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

( 人教部编版)四年级上册语文课件：小学书法入门(一)

风格秀逸多姿，结体匀称，为历代书家推崇备至
楷书
楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。
其形体方正，笔画平直，可作楷模，故名楷书。
《黄庭经》
此帖其法极严其气亦逸
有秀美开朗之意态
行书
行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。
篆书
篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡。
《石鼓文》
石鼓文是我国最早的石刻文字，集大篆之成，开小篆之先河
笔 5、提笔回锋收笔
信心，耐心，恒心，细心，悟性。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
《姨母帖》
字体端庄凝重，笔锋圆浑遒劲，保留隶书痕迹较重，是王羲之早期的作品
草书
草书，是为书写便捷而产生的一种书体。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。
握笔姿势
“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。
横画——笔画之母
1、逆锋起笔 2、向下顿笔 3、提笔右上行 4、中锋行笔 5、稍向上提笔 6、顿笔向右下回锋
1、长横
运笔方法如前述
2、短横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔

四年级上册语文优秀课件小学书法入门部编教材

篆书
篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡。
《石鼓文》
石鼓文是我国最早的石刻文字，集大篆之成，开小篆之先河
第一课
书
法
起源
仓颉造字
仓颉，传说为黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖，但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说，不过他能是汉字的整理者。
何谓“书法”
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
3、凸横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间
向上凸 4、末端转锋向右下
顿笔 5、提笔回锋收笔
4、细腰横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间稍
提锋 4、末端转锋向右下顿
笔 5、提笔回锋收笔
5、左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大，向
右中锋行笔 4、末端提笔向右下顿
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
《姨母帖》
字体端庄凝重，笔锋圆浑遒劲，保留隶书痕迹较重，是王羲之早期的作品
草书
草书，是为书写便捷而产生的一种书体。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。
四年级上册语文优秀课件小学书法入门部编教材四年级上册语文优秀课件小学书法入门部编教材

四年级上册语文实用课件传统文化鉴赏中华多俊杰部编版

他于北宋末年投军，从1128年遇宗泽起到1141 年为止的十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。
四级年上级册上语册文语实文用实课用件课-件传传统统文文化化鉴鉴赏赏中中华华多多俊俊杰杰人部教编部版编版
马致远，元代戏曲作家。号东篱，一说字千里。大都（今北京）人。晚年退隐山林，以诗酒自娱。著有杂剧15种，今存有：《破幽梦孤雁汉宫秋》《江州司马青衫泪》《西华山陈搏高卧》。
元朝
张之洞人物之一，提出“中学为体，西学为用”。与曾国藩、李鸿章、左宗棠并称晚清“四大名臣”。
清朝
明朝
戚继光，字元敬，号南塘，晚号孟诸，卒谥武毅。汉族，山东蓬莱。明朝抗倭名将，杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了倭患。
四级年上级册上语册文语实文用实课用件课-件传传统统文文化化鉴鉴赏赏中中华华多多俊俊杰杰人部教编部版编版
宋朝
四级年上级册上语册文语实文用实课用件课-件传传统统文文化化鉴鉴赏赏中中华华多多俊俊杰杰人部教编部版编版
岳飞，字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄，位列南宋中兴四将之一。
四级年上级册上语册文语实文用实课用件课-件传传统统文文化化鉴鉴赏赏中中华华多多俊俊杰杰人部教编部版编版
唐朝
四级年上级册上语册文语实文用实课用件课-件传传统统文文化化鉴鉴赏赏中中华华多多俊俊杰杰人部教编部版编版
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

【小学语文主题教学】部编版小学语文四年级上册第五单元《习作——生活万花筒》课件

趣事，让我记忆犹新。
——《童年趣事》
窗外的雨淅淅沥沥地飘了起来，打湿了路旁那一排排高大的梧
桐树，望着那青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘封的记忆弥
漫上我的心头……
——《那把倾斜的伞》
第一环节：情景体验激活储备（二）激活储备
生活是个万花筒，酸甜苦辣尽在其中。每一天，我们会看到、听到或者亲身经历着许多令人感动、赞叹、后悔、开心、难过的事……
（二）互动交流、分享感受
交流例文《我家的杏熟了》 1.找出并读一读奶奶“打杏”“分杏”的句子。 2.交流写作方法。
交流例文《小木船》 1.小组内交流：“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，
课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？ 2.集体交流，得出方法
把事情写清楚不是都要面面俱到，而是要详略得当。详写 “我”和陈明的关系破裂和关系和好，略写矛盾持续这段时间的情况，交代清楚了事情的过程。
感谢！
3.师小结：虽然你是个旁观者，但这件事对于你们全家来说都是永远难忘的，相信这件事也给了你一定的启发。世上无难事，只要肯登攀！
共同点：旁观者事情发展顺序看到、听到、想到
互动、点拨
1.以《捉蚊趣事》为例，互动点拨。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的
落2在.生猎交狗流面事前情。的它过扎程煞。起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ——《麻雀》
小学语文主题教学部编版文四年级上册第五单元
习作——生活万花筒
教学计
部编版四年级上第五单元表达训练课
本单元的主题是《我手写我心彩笔绘生
活》，本节课的教学内容主要是学习两篇习作例文和进行习作创作。其中两篇习作例文《我家的杏熟了》、《小木船》，旨在提供学生习作的范例，让学生有所启发：按一定的顺序写事情，通过动作、语言、神态把事情写清楚。重要的内容要写清楚，不重要的内容可以简要交代。《小木船》这篇例文，重在解决学生在写一件事时，容易出现的“记流水账”问题。最后的“习作”是形成单元的学习成果，展示孩子们印象深刻的事情。

四年级上册国学经典课堂PPT课件

学习目标
明确学习目标，如背诵更多的经典篇目、了解更多的历史故事等。
拓展阅读
积极进行拓展阅读，如阅读《史记》、《资治通鉴》等历史著作，加深对传统文化的理解。
THANKS
感谢观看
Байду номын сангаас
现代科技在古代智慧基础上发展
01
造纸术与现代造纸工业
现代造纸工业在传承古代造纸术的基础上，不断引进新技术、新设备，
提高生产效率和产品质量，满足社会日益增长的用纸需求。
02
印刷术与现代印刷技术
古代印刷术的发明为现代印刷技术的发展奠定了基础。如今，数字印刷
、3D打印等新技术不断涌现，推动了印刷行业的快速发展。
《大学》节选及解读
节选原文
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
解读
《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。这句话告诉我们，要追求高尚的品德，不断自我更新，努力达到完美的境界。
其他经典篇章欣赏
《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》等篇章，以优美的语言和韵律，表达了古人对爱情、自然的向往和追求。
介绍各节日的特色美食，如春节的饺子、年糕，清明节的青团，端午节的粽子，中秋节的月饼等
，让学生了解传统美食文化。
节日与民间艺术
展示与节日相关的民间艺术，如剪纸、年画、舞龙舞狮等，让学
生感受民间艺术的魅力。
节日庆祝活动策划和组织实施
策划节日庆祝活动
01
引导学生根据节日特点和文化内涵，策划具有创意和实际可行
《三字经》、《百家姓》等传统蒙学教材，以简洁明快的语言，传授了丰富的知识和道理，是孩子们启蒙教育的重要读物。
《道德经》中的“道可道，非常道；名可名，非常名”等名句，阐述了老子深邃的哲学思想，引导人们思考宇宙和人生的真谛。

部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件(共80张PPT)

2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的
表情又是怎样的？
3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？
1.麻雀的样子：
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
明明，显然的意思。
2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_动__作___ 描写，写出了小麻雀当时处境很_危__险___。
课文精读
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下”说明了什么？
比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精读
张开
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从
这句话中你读出了什么？
读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
4.对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或
人员行动的安全。（ C ）
A.无可奈何 B.摇撼 C.掩护 D.挓挲
整体感知
快速读课文，说一说文中出现了哪些角色？核心角色是谁？
老麻雀
小麻雀
“我”
猎狗
填一填根据你的理解填写下表。
写作顺序起因经过结果感受
事情发展的顺序猎狗攻击被风吹落的小麻雀老麻雀飞下来拯救小麻雀
课外拓展
在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大，只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。
——屠格涅夫
小练笔
母爱是世界上最伟大无私的爱，此刻，你最想对妈妈说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。

部编版语文四上习作：我的心儿怦怦跳公开课课件2套59页PPT

谢谢！
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
部编版语文四上习作：我的心儿怦怦跳公开课课件2套
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散