网络互联技术课程标准
网络互联技术教学大纲修订版
网络互联技术教学大纲修订版《网络互联技术》课程教学大纲大纲执笔人：史长琼大纲审核人：姜腊林课程编号：0810000435英文名称：Network interconnection technology学分： 2.5总学时：40学时。
其中讲授 30学时，上机 10 学时。
适用专业: 网络工程、计算机科学与技术、通信工程先修课程：计算机网络原理与技术一、课程性质与教学目的本课程是网络工程及相关专业限选的专业课，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。
通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用Cisco网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。
二、基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1．掌握网络互联的基本概念及物联网的感知层设备互联基础；2．掌握IP编址技术；3．掌握Cisco路由器的基本配置和调试；4．掌握静态路由和动态路由（RIP、EIGRP、OSPF）的配置和调试；5．掌握访问控制列表的设计和应用；6．掌握广域网技术（PPP、ISDN、Frame Relay）的应用；7．掌握网络地址转换技术的设计和应用；8．掌握交换机的基本配置和调试；9．掌握VLAN的划分、VTP配置和VLAN间的路由；10．掌握生成树协议的原理和配置。
11. 掌握物联网设备配置。
三、重点与难点IP编址、路由器的基本配置和调试、问控制列表的设计和应用、网络地址转换技术的设计和应用、交换机的基本配置和调试、VLAN 的划分、VTP配置和VLAN间的路由及物联网设备配置。
四、教学方法本课程总学时为40学时，课堂理论教学为30课时，采用多媒体教学；实验教学为10学时,以路由器及交换机组成的实验平台，学生上机实验来完成实验内容。
五、课程知识单元、知识点及学时分配课堂理论教学为30课时，其具体知识单元、知识点及学时分配见表1。
表1 课程的知识单元、知识点及学时分配六、实验、上机与实训教学条件及内容本课程是操作性很强的课程，以路由器和交换机配置为主要课程内容。
《网络互联技术》教学大纲
《网络互联技术》教学大纲一、教学目的“网络互联技术”课是一门网络工程业专业网络工程技术方向的一门专业方向课。
本课程系统地介绍有关网络互联的关键技术，主要包括：网络互联设备与管理、网络设备配置和管理、局域网交换技术、路由技术、网络安全技术、广域网接入技术、虚拟专用网技术、无线局域网技术、地址转换技术、网络防火墙、网络规划与设计等技术的工作原理和配置，要求学生在掌握计算机网络的基本原理、体系结构及有关协议的基础上，能够对网络的各种技术进行配置与调试。
二、课程教学基本要求及基本内容第1章网络互联设备与管理（一）基本教学内容1.1计算机网络概述1.2网络传输介质1.3物理层设备1.4数据链路层设备1.5网络层设备1.6应用层设备（二）基本要求1、教学目的（1）了解网络互联的结构模型；（2）理解各种网络互联设备的基本结构与原理；（3）理解IP地址与子网规划。
2、教学重点（1）各种网络互联设备的基本结构与原理；（2）IP地址与子网规划。
3、教学难点（1）对IP地址与子网规划的理解。
第2章网络设备配置和管理（一）基本教学内容2.1 IOS基础知识2.2交换机配置技术2.3配置路由器（二）基本要求1、教学目的（1）理解IOS基础知识（2）熟悉交换机配置技术（3）熟悉配置路由器2、教学重点（1）交换机配置技术（2）配置路由器第3章局域网交换技术（一）基本教学内容3.1虚拟局域网技术3.2生成树协议3.3以太网链路聚合3.4规划三层交换技术（二）基本要求1、教学目的（1）熟悉虚拟局域网原理与配置技术（2）熟悉生成树协议原理与配置技术（3）熟悉以太网链路原理与配置技术（4）理解聚合规划原理（5）熟悉三层交换技术原理2、教学重点（1）虚拟局域网技术（2）生成树协议（3）以太网链路3、教学难点（1）虚拟局域网技术（2）聚合规划第4章路由技术（一）基本教学内容4.1路由原理4.2路由表4.3直连路由4.4静态路由4.5动态路由协议4.6三层交换路由技术4.7虚拟路由冗余技术（二）基本要求1、教学目的（1）理解路由器的基本概念；（2）理解手路由器的组成和工作原理；（3）虚拟路由冗余技术：（4）三层交换路由技术；（5）动态路由协议；（6）静态路由。
网络互联技术课程设计
网络互联技术课程设计一、课程概述网络互联技术是计算机领域中的重要分支，对计算机网络体系结构、通信协议、网络管理等方面的研究有着深远的影响。
本课程的目的是让学生掌握网络互联的基本概念、原理、技术和应用，为企业和机构的网络架构建设提供支持。
二、课程内容1.计算机网络基础知识–计算机网络的概念和分类–OSI参考模型和TCP/IP协议族–网络的拓扑结构和设备2.网络通信技术–数据传输的信道类型和介质–数据传输的控制和认证–路由和交换技术3.网络管理和安全技术–网络拓扑和设备管理–网络性能与资源管理–网络安全和威胁防范三、课程设计本课程设计的主要目标是通过实际操作和练习，让学生了解最新的网络互联技术和应用，并且掌握网络管理和安全技术的实践技能。
下面是课程设计的主要内容：1. 设计一个局域网的拓扑结构学生需要通过分析和评估现有的网络架构，设计出一种适合企业或者机构的局域网拓扑结构，并且给出相应的设备和开销预算。
同时，学生需要考虑到网络的可靠性、性能和安全性等方面的要求。
2. 实现多个网络控制协议学生需要使用常见的网络控制协议，如BGP、RIP、OSPF等，实现多个网络之间的通信和路由。
通过实践，学生可以深入理解这些协议的工作原理和使用方法。
3. 实施网络安全策略学生需要使用防火墙、VPN和安全认证等网络安全技术，保证网络通信的安全和完整性。
通过实践，学生能够深入理解网络安全策略和防御技术。
四、课程评价本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、实验操作和案例分析等，旨在培养学生的分析和解决问题的能力。
同时，课程实施中需要根据教学目标和任务，以每节课为单位设计评价方式，评价标准包括理论知识的掌握情况、实验练习的质量和团队合作的能力等方面。
通过多项评价，全面了解学生的学习成果和能力。
网络互联技术教学设计
网络互联技术教学设计1. 教学目标本课程旨在培养学生的网络互联技术能力，包括但不限于以下几个方面：•掌握TCP/IP网络协议；•熟练使用HTTP、FTP、SMTP等网络协议；•理解DNS、VPN、防火墙等网络安全技术；•熟悉Web应用程序开发；•熟练使用Linux操作系统和相关工具。
2. 教学内容本课程的教学内容涵盖了以下几个方面：2.1 TCP/IP网络协议本章主要介绍TCP/IP协议的基本概念和原理，包括数据传输的三次握手、四次挥手过程、分组格式、IP地址和子网掩码的应用、路由选择算法等内容。
2.2 网络协议本章主要介绍HTTP、FTP、SMTP等常用网络协议的基本原理和实现方式，了解它们在互联网中的作用和应用场景，并学会通过网络工具进行协议分析和调试。
2.3 网络安全技术本章主要介绍DNS、VPN、防火墙等网络安全技术的基本原理和实现方式，帮助学生了解并掌握网络安全的基本知识，提高网络安全意识和能力。
2.4 Web应用程序开发本章主要介绍Web应用程序的开发和实现，包括Web服务器和客户端的基本原理和技术、静态和动态Web页面开发、Web脚本编程语言的应用等内容。
2.5 Linux操作系统和工具本章主要介绍Linux操作系统和常用工具的基本原理和使用方法，包括Linux 文件系统、命令行界面、进程管理、软件包管理等内容，帮助学生熟悉Linux操作系统的使用和常用工具的应用。
3. 教学方法本课程采用以下教学方法：3.1 授课采用小班授课方式，讲授理论知识和技术应用，对重点知识和技术进行详细讲解和演示。
3.2 实验采用实验方式进行教学，通过实践操作加深学生对理论知识和技术应用的了解和掌握。
3.3 课堂讨论在课堂上设置问题讨论环节，帮助学生加深对知识和技术的理解，提高思维能力和解决问题的能力。
3.4 课程设计编写课程设计作业，要求学生运用所学知识和技术合作完成一个小型Web应用程序，对学生的学习和能力进行综合评价。
102105《网络互联技术》课程标准(已审核)
《网络互联技术》课程标准课程代码： 102105参考学时： 90学分： 5课程类型：专业基础课2013年1月编一、适用专业计算机网络技术、信息安全技术。
二、开课时间计算机网络技术专业第 3 学期。
信息安全技术专业第 3 学期。
三、课程定位1．课程性质本课程是计算机网络技术专业和信息安全技术专业的专业必修基础课程。
本课程主要以思科公司的交换机产品和路由器产品为平台，兼顾神州数码公司的网络产品，针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点，以培养高技能应用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。
2．教学任务本课程主要针对网络工程设计与施工、网络信息系统的维护与管理等工作岗位开设，主要任务是培养学生在网络管理员、网络工程师等工作岗位的网络设计能力、实施能力，对网络设备的选型，网络设备调试，网络故障分析和处理能力。
四、课程培养目标1．方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。
2．社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。
3．专业能力目标（1）理解OSI/RM参考模型、TCP/IP协议体系，掌握IP、TCP、UDP、ARP、PPP、HDLC等协议基本理论。
（2）掌握局域网基础、以太网基础、广域网基础、ISDN、X.25分组交换网、帧中继网络等基础理论。
（3）掌握交换机工作原理、路由器工作原理、IP路由过程等基础理论。
《网络技术》课程标准(新模板)
《网络技术》课程标准课程编码：01310019 课程类型：理论+实践课程性质：必修课/选修课适用专业：计算机网络技术专业学时：60 学分：4课程负责人：参编人员：一、课程定位（一）课程性质《网络互联技术》是网络技术专业必修的专业课，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和明显促进作用，承上启下，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。
（二）课程作用本课程涉及网络技术标准、规划设计、设备选型、网络搭建、设备调试和故障排除等诸多方面，可以有针对性的对学生技术标准意识、操作规范意识、质量意识、产权意识及环境意识进行培养。
（三）前导、后续课程课程主要培养学生网络技术、综合布线和操作系统基本知识，后续课程主要培养学生综合运用网络的能力和综合素质。
二、课程理念及设计思路本课程针对企业的具体岗位是网络工程师和网络管理员，该岗位对应的职能能力和职业素质要求。
本课程按照网络工程师和网络管理员岗位对职业能力和职业素质的要求通过完整的工作过程来组织教学内容。
宏观上本课程采用模块化结构构建课程内容体系，即将课程的主要知识点分为6个教学情境，理论和实践内容的比例大约1:2。
在教学内容组织上，网络技术的基本原理以“必需和够用”为度，重点突出企业应用的主流网络技术，并反映当前网络技术领域的新科技成果和最新发展动态。
学习情境和对应的职业能力所示。
根据高职教育的特点，按照学院“高起点、严管理”的办学思路和“校企融合、协同创新”的办学模式，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，具体措施体现在以下几个方面：（1）基于典型工作过程分析，构建课程体系；（2）职业能力培养为核心，设计教学内容；（3）以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；（4）融合职业资格标准，推行双证书制；（5）校企合作，共建新型实践教学基地；（6）校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。
《互联网技术基础》课程标准
《互联网技术基础》课程标准
前言
本文档旨在为《互联网技术基础》课程确定标准，并提供指导性内容，帮助教师和学生达到预期研究目标。
课程目标
- 了解互联网的基本原理和架构
- 熟悉常用的互联网技术和工具
- 掌握网络安全和隐私保护的基本知识
- 培养解决互联网技术问题的能力
课程大纲及主要内容
1. 互联网基本概念和发展历程
2. 互联网协议和网络层次结构
3. TCP/IP协议与互联网传输控制
5. 互联网安全和隐私保护
6. 网络和系统管理
7. 云计算和大数据技术
8. 互联网发展趋势和前沿技术
研究活动与评估方式
- 理论授课和课堂讨论
- 实际案例分析和解决方案设计
- 个人或小组项目实践
- 期末考试或综合评估
研究资源
以下是一些推荐的研究资源：
- 教科书：《互联网技术基础导论》
- 在线研究平台：Coursera、edX等
- 互联网技术相关网站和论坛
- 实验室设备和网络环境
课程要求与评估指标
- 出勤率：出席率达到80%以上
- 课堂参与：积极参与课堂讨论和问题解答- 作业完成：按时提交作业和实践项目
- 期末考试：达到及格分数线
课程支持与咨询
任课教师将提供研究指导和解答学生的问题。
学生可以通过以下方式获得支持：
- 课堂讨论和答疑时间
- 邮件咨询
- 上机实验辅导
结语
本课程旨在培养学生对互联网技术的理解和应用能力，为其今后从事相关工作或深入学习打下基础。
学生应积极参与学习活动，掌握基本知识和实践技能，以达到预期的学习目标。
网络互联技术课程标准
《网络互联技术》课程标准课程名称：《网络互联技术》适用专业：计算机网络及其相关专业适用阶段：二年级适用类型：高职、高专类开设学期：第四学期总课时数：96（每课时45分钟）学分：4（15-17课时折合1个学分）一、课程定位（一）课程性质《网络互联技术》是计算机网络类专业的一门主干专业课程。
本课程的任务是使学生具备专业中初级网络工程人员所必需的基本知识和基本技能，初步具有利用各种网络设备组建和管理园区网络的能力，重在培养学生组建计算机网络的实践能力，为毕业后胜任网络技术工作奠定基础。
开设本课程既可让学生对以前所学的计算机网络类课程有进一步理解，也可让学生对计算机网络的实现和应用有较完整的认识，在计算机网络专业人才培养中，本课程起着培养学生的综合专业知识和综合实践技能的作用。
（二）制定依据和思路本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，尽量避免以往重知识轻技能的弊端。
本课程教学时以行业需求为导向，岗位需要为目标，按照任务驱动，项目导向的理念，在与行业企业充分调研、讨论的基础上立足于市场和工作需要,设计安排教学体系、教学内容和考核方式,重点培养学生良好的职业素养和灵活地运用知识，发现问题、解决问题的能力，以及团队协作的能力。
本课程设计各学习情境既有独立性，又有关联性。
独立性是指各学习情境设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个学习情境一个学习情境地掌握其知识点；关联性是指各学习情境间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
二、课程教学目标（一）总体教学目标本课程的总培养目标是通过理论学习和综合实训，能够熟练利用网络互联设备来完成组建局域网的设计、配置和管理工作，能基本胜任局域网组建任务，在课程的学习中，培养诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力，并养成注重网络组建细节等良好的工作习惯。
64849-网络互联技术项目教程(华为版微课版)(第2版)-课程标准.docx.docx
《网络互联技术》课程标准一、课程性质本课程是云计算技术与应用专业的一门专业核心课程。
课程开设目标是培养学生掌握交换机、路由器等网络设备的配置技术，具备小型办公网络、中型办公网络的构建和维护能力。
本门课程在专业课程体系中作为核心课程需要《计算机网络原理》等课程作为前导课程，同时它的后续课程有《网络运维与管理》等课程。
二、课程设计思路云计算技术与应用飞速发展，云计算技术与应用的应用日益普及，人们对网络的认识也逐渐深入，各方面对网络技术方面的人才需求非常迫切，尤其是对网络互联技术方面的人才需求更是如此。
学生通过本课程的学习，能够对网络基础知识有一个基本地了解，对交换机及路由器的安装及调试技术较熟练地掌握，并能根据岗们位的实际需要，独立地完成交换机及路由器的安装及参数配置。
三、课程目标（一）总体目标本课程主要教学目标是培养学生对网络的构建和管理能力，使学生能够利用交换机及路由器等网络产品独立完成企业办公网、校园网等典型中小型局域网络的建设、运行与维护；掌握广域网的接入技术并能够利用各厂商网络产品完成典型广域网接入的模拟试验；掌握网络安全技术和相关网路安全产品的应用。
（二）具体目标1．知识目标了解网络的基本组成结构；掌握VLAN的基本原理、单交换机和跨交换机VLAN 的实现；掌握VLAN间通信；掌握局域网冗余策略的部署（STP、RSTP）；掌握交换机链路冗余和带宽扩展；掌握路由部署（静态路由、RIP路由协议、OSPF路由协议）；掌握广域网协议PPP；掌握局域网接入Internet的技术（NAT、NAPT）；掌握局域网安全和管理（访问控制列表ACL）。
2．能力目标独立组建、运行、维护小型办公网络能力；独立组建、运行、维护中型办公网络的能力；具备交换机、路由器等网络设备的基础应用能力；能够解决局域网冗余问题的能力；掌握基本路由部署的能力，能够根据实际情况选择合适的路由协议进行路由配置的能力；掌握广域网的基本配置能力；掌握局域网接入Internet的基本配置能力；掌握局域网安全和管理的基本能力。
“网络互联技术”课程标准
“网络互联技术”课程标准一、课程概要二、课程定位本课程是计算机网络技术专业的专业核心课程，主要目标是培养计算机网络技术专业学生的网络技术职业能力、职业素养和创新能力。
通过本课程的学习，使学生具备独立完成中小型网络设计、构建和维护的职业能力和职业素养，能胜任网络工程师和网络管理员等岗位工作。
本课程以企业需求为导向，通过与思科和华为等世界级主流企业建立密切合作关系，将企业的教育资源融入到教学体系中，确保学生学习到最先进和实用的网络技术。
学完本课程后，学生可以参加CCNA和HCIA认证考试，为将来走向工作岗位奠定坚实的基础。
三、教学目标（一）知识目标1.掌握IPv4和IPv6编址技术；2.掌握IP路由原理和交换原理；3.掌握交换技术（VLAN、Trunk、链路聚合、VRRP）的工作原理和工作过程；4.掌握无线局域网的工作原理和发展趋势；5.掌握OSPF路由协议的特征、工作过程和工作原理；6.掌握广域网技术（PPP、PPPoE、NAT）的使用场合、特征和工作原理；7.掌握网络安全技术和网络监控技术的使用场合和功能。
（二）能力目标1.具备IPv4和IPv6地址规划和设计能力；2.具备常见网络设备的选型能力；3.能够利用交换技术实现企业园区网的设计和实施；4.能够部署和实施企业无线网络；5.能够利用路由协议实现网络之间的数据通信；6.能够利用广域网技术实施企业园区网接入Internet；7.能够通过网络安全技术和监控手段实施企业网络安全策略。
（三）素质目标1.培养学生掌握故障分析和排除的方法；2.培养学生团队意识、协作意识、表达能力和文档能力；3.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风；4.培养学生创新意识和创新思维；5.培养学生标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识；6.培养学生网络安全意识。
四、课程设计本课程立足网络技术发展趋势和粤港澳大湾区对网络技术人才需求，以企业实际网络应用案例为载体，以企业网络中涉及的网络技术为核心，以“职业岗位—学习领域—项目任务—工作任务（子任务）”为主线，以工作过程为导向，以职业认证为抓手，以真实工作任务为依据，从宏观到微观，从易到难，从简单到复杂，遵循学生职业能力培养的基本规律，科学设计学习性工作任务和项目，从而整合和序化教学内容。
《互联网应用技术》课程标准
《互联网应用技术》课程标准一、课程简介互联网应用技术是一门综合性较强的课程，旨在培养学生掌握互联网技术的理论知识和实践技能，提高学生在互联网时代的工作能力和竞争力。
本课程涵盖了互联网应用的基本概念、网络协议、操作系统、数据库、网络安全等方面的基础知识，同时注重实践操作和案例分析，旨在让学生掌握互联网应用的基本原理和实践技能。
二、课程目标1.掌握互联网应用的基本概念、网络协议、操作系统、数据库、网络安全等方面的理论知识；2.掌握互联网应用的实践技能，包括网站建设、网络编程、数据库管理、网络安全等方面的技能；3.能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力和问题解决能力；4.培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在实践中探索和创新。
三、教学内容与安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.互联网基础：介绍互联网的基本概念、发展历程、网络协议、网络拓扑等方面的知识；2.操作系统：介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，以及操作系统的基本使用和配置方法；3.数据库管理：介绍数据库的基本概念、类型、安装和使用方法，以及常见数据库软件的使用和配置；4.网络编程：介绍常见的网络编程语言，如Python、JavaScript等，以及网络编程的基本原理和实践；5.网络安全：介绍网络安全的基本概念、威胁、防护措施等方面的知识，以及常见的网络安全工具的使用和配置。
在教学内容的安排上，我们将根据学生的实际情况和教学需求，合理安排各个部分的教学时间和教学难度，注重理论与实践的结合，以便更好地帮助学生掌握互联网应用技术。
四、教学方法与手段为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法和手段。
具体包括：1.课堂讲解：通过教师的讲解，让学生掌握互联网应用技术的理论知识；2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解互联网应用技术的实际应用和操作方法；3.实践操作：组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力；4.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；5.线上学习：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频教程，方便学生进行自主学习。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版计算机网络技术是现代计算机科学中的重要学科，它涵盖了计算机网络的基本知识和技能，包括网络协议、网络拓扑、网络安全等方面。
为了规范计算机网络技术课程的教学内容和标准，制定本文《计算机网络技术课程标准完整版》。
第一章：基础知识在计算机网络技术课程中，学生必须掌握计算机网络的基础知识，包括网络结构、网络传输媒介、网络拓扑等。
学生需要了解计算机网络的层次模型，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层，并能够描述每个层次的功能和作用。
第二章：网络协议学生需要学习并掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
学生应该了解每个协议的特点和使用场景，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络协议的工作原理和通信过程，以及网络协议的分层结构和协议包的格式。
第三章：网络设备学生需要熟悉并掌握常见的网络设备，如交换机、路由器、网关等。
学生应该了解每种设备的功能和作用，以及配置和管理网络设备的方法和技巧。
此外，学生还需要了解网络设备的工作原理和性能指标，以及设备之间的通信方式和协议。
第四章：网络拓扑学生需要了解不同的网络拓扑结构，如总线型、环型、星型、树型等。
学生应该能够根据实际需求选择适合的网络拓扑，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络拓扑的特点和优缺点，以及不同拓扑结构之间的关系和连接方式。
第五章：网络安全学生需要学习并了解网络安全的基本概念和原理，如防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网络等。
学生应该能够评估网络的安全风险，并制定相应的安全策略和措施。
此外，学生还需要了解网络攻击的类型和方式，以及防范网络攻击的方法和技巧。
第六章：网络管理学生需要了解网络管理的基本知识和技能，如网络监控、故障排除、性能优化等。
学生应该具备管理网络的能力，能够识别和解决网络故障，提高网络的性能和可靠性。
此外，学生还需要了解网络管理的方法和工具，以及网络资源的配置和分配方式。
《计算机基础及互联网技术》课程标准
《计算机基础及互联网技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：计算机基础及互联网技术学分：2课程代码：学时：32二、课程性质《计算机基础及互联网技术技术与应用》是面向全校学生开设的一门公共基础必修课。
培养学生实践技能为重点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。
在教学中要根据学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标:(1)熟练掌握 Windows操作系统的基本功能和操作技巧；(2)熟练掌握 Word、Excel 和 PowerPoint 的基本功能和操作技巧；(3)初步了解多媒体信息处理、计算机网络和数据通信；(4)具备计算机基本操作能力。
2．社会能力目标：(1)培养学生诚信、严谨、规范等相关方面的意识；(2)培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力；(3)培养学生创新、交流与团队合作能力；(4)培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度；(5)培养学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力。
3．专业能力目标：(1)具备计算机科学和信息技术的最基本理论和基本常识；(2)初具有 PC 系列微型计算机的基本常识；(3)较为熟练的具有代表性的使用较为广泛的计算机操作系统及办公自动化软件常用组件的使用方法；(4)能够利用计算机网络实现资源共享，通过 Internet获取和发布信息，了解信息安全的基本知识。
（二）课程教学活动设计1、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）2、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）四、教学内容与学时分配（一）根据职业岗位人力资源规划专员的要求，将本课程的教学内容分解为4个项目。
（二）第一次课设计梗概第一步：自我介绍，通告通信方式。
介绍该课程性质、学习目标及本专业与该课程的关系。
（10分钟）第二步：告知学生考核方式（详见考核方案设计）。
网络互联技术标准文本--
《网络互联技术》课程标准课程编码：适用专业：计算机网络技术专业带头人：陈祥章院（系）审批：教务处审批：院领导审批：徐州工业职业技术学院信息管理技术学院二○一一年七月一、课程性质与定位《网络互联技术》是计算机网络技术专业的一门专业核心必修课。
通过本课程的学习，使学生具有利用路由器与交换机进行网络互连规划、设计、配置与管理能力，并在该方面达到网络从业人员中的工程师水平，掌握网络互联技术是一个网络技术人员所应具备的基本专业素质。
本课程是以培养“网络工程师”或“网络管理员”及“网络架构师”为目标的“计算机网络技术”专业（专业方向）重要的专业课。
课程内容分为路由与交换两大部分：路由部分包括路由器的工作原理、路由协议、路由设计、路由器配置和基本故障排除的知识和技能，交换部分包括交换机工作原理和基本配置、局域网交换技术、虚拟局域网的设计与配置以及广域网的基本知识和基本配置。
学习基础：具备基本的网络概念，并且接触过IP和IPX网络，最好具有实际网络工作经验。
详细的预备知识包括对如下内容的基本了解：基本的网络设备（例如集线器、网桥、路由器、交换机）二进制和十六进制的运算及与十进制数字转换( 建议掌握 )。
通过本课程的学习对于后续专业方面的核心内容学习奠定基础。
二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。
表1 学习领域课程描述三、学习情境设计与描述1．学习情境设计根据“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以促进学生可持续发展为目标”的教学理念，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。
经过分析，本课程分六个学习情境，见表2。
表2 学习情境设计2．学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3～1－6学习情境。
四、课程评价内容及方式1、本课程是理论性和实践性都很强的学科，但目的是培养动手操作能力和解决操作中遇到的问题的能力。
《网络互联设备》课程标准
南通农业职业技术学院《网络互联设备》课程标准1、课程概述1.1课程性质《网络互联设备》是计算机网络技术专业的一门专业必修课程，它是在学生掌握了计算机网络技术基础、TCP/IP协议、计算机网络操作系统基础知识之后对网络知识进行实践的一门课程。
通过本课程的学习，学生可以配置和管理交换机、路由器，包括静态路由、动态路由、默认路由、Vlan、VTP、生成树协议、访问控制列表以及广域网接入等。
1.2课程基本理念根据《计算机网络技术》专业人才培养方案及本课程在专业教学中的地位和作用，参照全国软考（网络管理员/网络工程师）职业技能鉴定规范，突出“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线”，坚持“工学结合”、“理实一体化”教学模式，淡化理论课、实训课的界限，强化实践环节和现场教学，同时注重学生职业素质的培养。
1.3课程设计思路广泛深入行业企业调研，根据计算机网络技术职业岗位对从业人员的基本要求，分析出本课程相关的职业技能要素（知识点、素质点、能力点），以行动导向理论为指导，紧跟网络互联技术的发展前沿和新技术的应用，按照认知逻辑和工作逻辑相结合的原则，基于“项目导向”、“任务驱动”的课程开发与设计理念，划分学习模块，归类学习单元，序化实践过程，构建本课程体系，充分体现职业性、实践性和开放性的特点，重点培养学生的专业技能，为学生入行和入职计算机网络技术专业工作提供有力支撑。
2、课程目标2.1总体目标本课程包括路由器的通信与配置、交换机的通信与配置、网络通信控制、广域网的接入四个模块。
通过本课程的学习和训练，学生能根据企业和用户的实际需求，进行简单的中小型企业网络的设计、组建与网络互联设备的配置与调试。
2.2具体目标2.2.1 知识目标（1）了解计算机网络的定义与常用分类；（2）理解计算机网络三大体系结构；（3）了解计算机网络互联的基本结构；（4）理解常用网络互联设备的基本原理与功能；（5）理解IP地址的组成、分类；（6）理解子网掩码的含义与功能；（7）理解子网掩码在子网划分与无类别域间路由中的应用；（8）了解路由器的基本构成及其分类；（9）了解路由器的基本工作原理；（10）理解静态路由的配置（11）理解默认由的配置；（12）了解距离向量路由协议及其算法；（13）了解链路状态路由协议及其算法；（14）理解RIP路由协议的特点及其配置；（15）理解OSPF路由协议的特点及其配置；（16）理解交换机的工作原理及其基本功能；（17）了解交换的基本配置；（18）理解VLAN的概念、应用及其配置；（19）理解VTP协议的基本功能及其配置；（20）理解生成树协议的基本功能、原理及其配置；（21）理解访问控制列表的工作原理及其应用；（22）理解标准访问控制列表的工作过程及其配置；（23）理解扩展访问控制列表的工作过程及其配置；（24）了解广域网的连接类型及其数据链路层上的封装；（25）理解HDLC、PPP协议封装的相关格式与方法；（26）理解NAT技术的分类、工作过程及其配置；（27）了解帧中继技术的工作过程及其配置；2.2.2 能力目标（1）能够进行子网规划与划分；（2）能够熟练掌握路由器的基本配置；；（3）能够熟练掌握静态路由的配置；（4）能够熟练掌握默认路由的应用与配置；（5）能够熟练掌握RIP路由协议的配置；（6）能够掌握IGRP路由协议的配置；（7）能够掌握EIGRP路由协议的配置；（8）能够熟练掌握OSPF路由协议的单区域配置；（9）能够熟练掌握OSPF路由协议的多区域配置；（10）能够熟练掌握交换机的基本配置；（11）能够熟练掌握基于端口的VLAN的划分与配置；（12）能够熟练掌握VTP的应用与配置；（13）能够熟练掌握VLAN间的通信路由配置；（14）能够熟练掌握各类生成树协议的配置与应用；（15）能够熟练掌握标准ACL的应用与配置；（16）能够熟练掌握扩展ACL的应用与配置；（17）能够熟练掌握命名ACL的应用与配置；（18）能够熟练掌握HDLC协议的封装与配置；（19）能够熟练掌握PPP协议的封装与配置；（20）能够熟练掌握PAP、CHAP协议的封装与配置；（21）能够熟练掌握静态NAT的应用与配置；（22）能够熟练掌握动态NAT的应用与配置；（23）能够熟练掌握NAPT的应用与配置；（24）能够了解与掌握帧中继技术的应用与配置；2.2.3 素质目标（1）树立热爱科学、实事求是的学风和创新意识；（2）树立知识产权意识，自觉依法进行信息技术活动；（3）具有自学能力和运用计算机等手段获取新知识、新技术的基本素质；（4）具有运用辩证唯物主义观点分析问题和解决问题的基本素质；（5）具有专业外语的学习与运用能力；（6）具有团队合作意识和良好的职业道德。
《网络互联技术》课程教学大纲
《网络互联技术》课程教学大纲一、课程的性质与任务课程的性质：本课程是计算机网络技术专业必修的专业课，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。
课程的任务：通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用Cisco网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。
前导课程：《计算机网络基础》、《综合布线》、《Windows Server网络管理》后续课程：《高级路由技术》、《远程接入技术》、《网络集成技术》二、教学基本要求本课程的目标是培养专业能力和职业素养并重，主要包括如下职业行动能力：1.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风和团队协作意识。
2.和用户沟通能力，根据用户的描述提取用户需求的表达与沟通能力。
3.具有技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识。
4.利用路由器来实现在不同网络中传输IP数据包的能力。
5.利用端口安全、访问控制列表和IPSec VPN等技术实现网络安全的能力。
6.利用PPP和NAT各种广域网技术进行网络互联的能力。
7.利用交换机来实现VLAN的划分、实现交换机冗余的能力。
8.利用路由过滤、策略路由等技术实现网络优化的设计和实施能力。
9.熟练设备选型能力和利用网络设备（路由器和交换机）设计、构建、调试和维护中小型的企业网络的能力。
三、教学条件本课程是操作性很强的课程，以路由器和交换机配置为主要课程内容。
实训规模按照每个班级40人设计，要求学生每人1台PC机，每人1台路由器，至少4人2台交换机。
教学过程需要教师专用路由器4台和交换机2台。
四、教学内容及学时安排五、教法说明1.本门课程和Cisco的CCNA、CCNP认证相结合，在教学中采用Cisco网络设备，教学中采用“理论够用，实践为主”的原则。
2.本课程是一门操作性很强的技能课程，应此应注重培养学生的职业能力和创新能力，要求学生掌握网络的规划设计和网络设备操作和调试，素质教育贯穿教学始终。
互联网络工程技术课程标准
《互联网络工程技术》课程教学标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：计算机网络技术课程管理单位：信息工程学院学时：120学时学分：5.5学分制定日期：2010年11月10日修订日期：2014年9月1日1、课程概述1.1课程性质构建大型企业网络是计算机网络技术专业必修的专业课，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论及实操紧密联系的课程。
通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。
1.2课程定位1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用构建大型企业网络是计算机网络技术专业的核心课程，在人才培养方案中起承上启下的作用，具有十分重要的地位，为后续专业课程的学习打下良好的理论和专业技术基础。
1.2.1及其它课程的关系前续课程：计算机基础、计算机安全防护、组建及维护企业网络、Windows 系统管理等课程。
后续课程：网络安全高级应用、网络项目实战、企业网络高级技术和毕业设计等课程。
1.3修读条件学习本课程应具备有互联网使用经验，具备基本的网络原理和基本的网络协议基础，对小型的局域网有较好了解及管理经验，有良好的自我学习、独立分析问题能力。
2、课程目标2.1课程总目标通过本课程的学习，学员能够组建及维护包含接入层及汇聚层的中型园区网，并能通过相应的配置优化网络的性能；能够通过配置 ADSL或 DDN 等实现企业接入 Internet；并且能够通过 DDN或 VPN实现多个分公司之间的广域网互联。
同时，学员能够简单了解目前的热门新技术，了解使用最广泛的厂商的路由交换设备及具有网络故障排除的能力。
2.2 具体目标2．2.1专业能力◆掌握企业网络的IP地址规划◆掌握交换技术实现企业内部网络的需求◆掌握动态路由的原理◆掌握基于OSPF的网络规划和配置◆掌握地址转换的原理和配置◆掌握QoS技术对网络流量进行控制◆了解网络管理的原理和配置◆了解网络工程流程，以及网络割接流程2.2．2社会能力◆通过学习小组探究学习，有交流合作的能力；能够及他人分享成功及失败。
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《网络互联技术》课程标准
课程名称：《网络互联技术》
适用专业：计算机网络及其相关专业
适用阶段：二年级
适用类型：高职、高专类
开设学期：第四学期
总课时数：96（每课时45分钟）
学分：4（15-17课时折合1个学分）
一、课程定位
（一）课程性质
《网络互联技术》是计算机网络类专业的一门主干专业课程。
本课程的任务是使学生具备专业中初级网络工程人员所必需的基本知识和基本技能，初步具有利用各种网络设备组建和管理园区网络的能力，重在培养学生组建计算机网络的实践能力，为毕业后胜任网络技术工作奠定基础。
开设本课程既可让学生对以前所学的计算机网络类课程有进一步理解，也可让学生对计算机网络的实现和应用有较完整的认识，在计算机网络专业人才培养中，本课程起着培养学生的综合专业知识和综合实践技能的作用。
（二）制定依据和思路
本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，尽量避免以往重知识轻技能的弊端。
本课程教学时以行业需求为导向，岗位需要为目标，按照任务驱动，项目导向的理念，在与行业企业充分调研、讨论的基础上立足于市场和工作需要,设计安排教学体系、教学内容和考核方式,重点培养学生良好的职业素养和灵活地运用知识，发现问题、解决问题的能力，以及团队协作的能力。
本课程设计各学习情境既有独立性，又有关联性。
独立性是指各学习情境设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个学习情境一个学习情境地掌握其知识点；关联性是指各学习情境间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职
业教育理念。
二、课程教学目标
（一）总体教学目标
本课程的总培养目标是通过理论学习和综合实训，能够熟练利用网络互联设备来完成组建局域网的设计、配置和管理工作，能基本胜任局域网组建任务，在课程的学习中，培养诚实、守信、坚忍不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力，并养成注重网络组建细节等良好的工作习惯。
（二）知识教学目标
通过本课程的学习，学生应理解计算机网络互联的有关理论知识和硬件设备，交换机、路由器的作用和工作原理，掌握交换机、路由器等网络互联设备的安装和配置技术，了解网络工程设计的过程，理解无线网络的概念和掌握无线网络设备的使用。
1. 深入理解有关网络技术的基本概念和要素；
2. 掌握网络系统的体系结构和基本工作原理；
3. 掌握网络中各种互联设备的功能及基本配置；
4. 掌握利用各种网络互连设备来组建和管理园区网络；
5. 掌握园区网安全设计与实现；
6. 掌握局域网与广域网互联技术和实现；
7. 熟悉了解网络常见故障及处理方法。
（三）技能培养目标
通过本课程的学习，使学生基本具备规划、组建企业小型局域网的能力。
1. 掌握局域网网络建设规划方法；
2. 掌握识别、安装、调试网络互连设备的方法；
3. 掌握交换网络的组建和管理；
4. 掌握路由网络的组建和管理；
5. 掌握园区网络的安全设计与实现；
6. 掌握局域网与Internet互联的实现；
7. 掌握网络常见故障分析及排错。
（四）综合素质目标
1. 树立科学、严谨、勤奋的学风；谦虚、好学的品质；
2. 培养自主学习能，培养沟通能力，学会配合小组成员工作。
3.培养学生良好的职业道德；
4.培养按时、守时的软件交付观念；
5.培养撰写、阅读文档的能力。
三、教学内容与要求
（一）教学内容选取和安排
本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，尽量避免以往重知识轻技能的弊端。
教学时各学习情境既有独立性，又有关联性。
独立性是指各学习情境设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个学习情境一个学习情境地掌握其知识点；关联性是指各学习情境间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
表1 *******************（黑体5号字体）
（说明：表内字体字号为：宋体五号，行距为：单倍行距。
所有文字左对齐不需要空格。
序号用统一编号样式。
下同）
（三）实践教学项目安排
四、教学实施
（一）教材选用或编写
《网络互联技术》
（二）教学组织形式
本课程通过典型的网络案例，分析从设备的选择、安装、配置、调试、管理的网络工程实施步骤。
本课程在教学组织形式上采用“项目驱动，案例教学，理论实践一体化”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，整个课堂以网络工程组建及维护为项目驱动，根据课程的要求，重构课程结构，形成模块化的课程结构，并分为多个学习情境进行教学。
主要内容包括：网络组建基础、交换机与路由器配置、常用网络应用服务器的安装与配置、网络接入技术、局域网管理与维护、局域网的安全技术、局域网故障诊断、局域网故障排除方法及技巧、无线局域网技术、无线网络的配置。
（三)课程考核与评价
该课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考核相结合的方法，其中实践考核所占比例为50%。
其中：理论部分考核学生对案例教学中各个知识点综合应用的掌握情况，实践部分考核学生运用黑客相关工具及相应防范措施的掌握情况。
灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。
其中：学习情境的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行
考核。
（四）课程资源的开发与利用
五、其他说明
1.根据课程具有实用性、专业性的特点，教学中一定要加强实例的分析。
2．在教学过程中重视实践环节，突出职业特点与技能培养。
3．以采取实验学习和多媒体教学方式为主，配以部分课件及实验指导书。
参与制定（修订）教师签字：
教研室主任审核签字：
专业主任审核签字：
系（部）教学副主任或部门负责人审核签字：
制定（修订）时间：。