培训师评分表
培训讲师评分表
1）眼神有神采，全场传神达意（5分）； 2）与局部客户有眼神交流（3分）； 3）目光呆滞，无目光交流（0分）。
1）手势跟随语调轻重变化提升传达效果，合理利用走动调起客户激情（5分）； 2）有手势与走动，没有给客户带来压力及不适（3分）； 3）手势与走动运用不合理，给客户带来压力及不适（0分）。
培训部讲师评分表
培训讲师：
培训主题：
培训地点：
评价人：
评分日期：
评分类别
项目
评分标准
1.讲师着装及礼仪
1）衣着讲究有品味，举止礼仪大方得体（5分）； 2）衣着或礼仪其中一项不太得体（3分）； 3）穿着随意，不注意礼仪（0分）。
一、形象与控场
（15分）
2.时间控制
1）能准备把握时间（5分）； 2）稍有延时和提前（3分）； 3）完全失去控制（0分）。
1）精通促单话术，擅于营造促单氛围，能够调动客户情绪（10分）； 2）促单话术熟练，优惠促销信息传达无遗漏、无错误（5分）； 3）促单环节一带而过，优惠促销信息传有误或疏漏（0分）。
六、您对本次演讲的补充意见（可视情况进行加0-5分或减0-5分，如加分或减分必须在下面写明原因）：
得分
合计评分：
备注说明： ①评价原则：公平、公正、公开，如有虚假评分，一经查实严惩不贷； ②评分标准：0分、3分、5分、10分仅为分值参考点，也可评为4分、2分、1分等区间分值； ③每月综合平均评分0-59分发放60%比例考核薪资；平均评分60-69分发放80%比例考核薪资；平均评分70-89%发放100%比例考核薪资；平 均评分90分及以上发放120%考核薪资； ④第四条第1项与第五条第4项需根据客户类型而定，如当次培训无需涉及这两项内容，则自动为满分。
培训课程满意度评分表
主要问题有：①教学时间分配不太合理②整体课堂把握能力较差③授课容易偏离主题
④其它：
5、您对讲师分析阐述问题的评价是：5 4 3 2 1
主要问题有：①内容讲解不够清楚②点评或回答问题不够让人信服④经常回避问题④其它：
课程评价
6、课程内容能围绕实际并以实际为导向：5 4 3 2 1
培训课程满意度评分表
您好！
为了解您对本课程教学效果的意见和建议，不断改进我们的培训工作，请您客观地评价所上的课程，在最接近您看法的分数上划“√”。欢迎您对我们的工作提出意见和建议，感谢您的大力支持！
【说明】：1、评价等级：5分：非常好4分：较好3分：好2分：一般1分：差
2、在“主要问题”一栏中可以多选
3、将您认为存在的其它问题写在“其它”后面的横线上。
课程名称：讲师姓名：
培训项目：培训时间：年月日
讲师评价
1、您对讲师语言表达的评价是：5 4 3 2 1
主要问题有：①语言不够洪亮流畅②表达训形式的评价是：5 4 3 2 1
主要问题有：①只有讲授，双向交流不够②不能充分调动学习积极性、课堂气氛不活跃。③其它：
主要问题有：①内容偏离实际②重点不够突出③目标不明确④其它：
培训效果
9、学完本课程，对您工作的指导性如何：5 4 3 2 1
主要问题有：①对我的实际工作帮助不大②有一定的指导性，但未涉及核心内容
③其它：
10、您对本课程的综合评价是：5 4 3 2 1
技术人员培训效果评分表
技术人员培训效果评分表
评估说明
此评分表用于对技术人员培训的效果进行评估。
评估结果将有助于确定培训计划的有效性，并为改进培训提供参考。
培训信息
- 培训主题：
- 培训日期：
- 培训地点：
评分标准
在每个评估项中，根据参与者对培训的评估，打分从1到5，分别表示以下含义：
1. 完全不同意
2. 较不同意
3. 有些同意，有些不同意
4. 较同意
5. 完全同意
评估项
1. 培训内容的准备是否充分？
2. 培训课程的内容是否与实际工作相关？
3. 培训教材的质量如何？
4. 培训师的专业知识是否充分？
5. 培训师的培训方法是否易于理解和吸收？
6. 培训期间的组织和管理是否良好？
7. 培训期间的研究氛围是否积极？
8. 培训结束后，能否将所学知识应用于实际工作中？
9. 培训是否提供了实际案例和练机会？
10. 您对此次技术人员培训的总体满意度？
总结
根据参与者对每个评估项的评分，可以得出培训的效果评估。
通过分析结果，可以确定培训计划的成功因素以及需要改进的方面，进一步提升技术人员的培训效果。
以上为技术人员培训效果评分表的内容。
请根据实际情况填写
评分，并将结果整理以供评估和改进使用。
谢谢！。
培训讲师评分表
课程内容设计 （40）
与学员互动技巧 （10）
授课形式 准确性 引导 提示小结 气氛调动 互动
单一但有效果（3） 单一且无效果（0）
准确的传递信息和适时调整，绝大多数能听懂 （6-10） 能适时的调整内容和技巧，仅仅少数听不懂（35） 基本能听懂（1-2） 完全不知所云（0） 合理引导学员让其思考（5） 有引导但效果不佳（3） 一味灌输无视学员感受（0） 都会在内容转换时帮助学员小结前面讲过的内容 （5） 经常提示重点和小结概括，但方法不合理且没有 什么效果（3） 按自己的情绪和感情上课，不考虑效果（0） 能调动学员积极性（5） 一般（3） 气氛沉闷（0） 双向互动气氛流畅（5） 单向互动生硬（3） 无互动（0）
有召开力和感染力（5）
开场
能吸引学员（3） 平淡（1）
语言表达能力 （20）
语言
苍白（0） 普通话标准、措辞到位、流利、幽默风趣（610） 方言口音太重，但措辞精准，幽默风趣（3-5）
口音太重，有点不清，平淡且无感情色彩（0-2）
洪亮，有渗透力（5）
声音
一般（3）
听不清楚（0）
全场传神达意（5）
眼神运用 只与局部学员交流（3）
合计
得分
内部讲师评分表
培训师
课程名称
ห้องสมุดไป่ตู้
评委
考核日期
考核地点
评分
项目
衣着讲究衣帽得体（5）
讲师衣着礼仪 衣着规范，行为举止标准（3）
比较随意（0）
形象与时间把握 （20）
时间控制
能准确把握时间（5） 稍有延时或提前（3） 完全失控（0）
有很好的收尾并且礼貌得体（6-10）
收尾
有收尾但比较平淡（3-5）
员工培训效果评估表
员工培训效果评估表
1. 培训课程名称：
2. 培训日期：
3. 培训地点：
4. 培训讲师：
5. 培训内容：
请根据以下评分标准，对员工培训效果进行评估：
1分，完全不符合预期。
2分，部分符合预期。
3分，符合预期。
4分，大部分符合预期。
5分，完全符合预期。
评估项目：
1. 培训内容的实用性：
2. 培训讲师的专业水平：
3. 培训方法的有效性：
4. 培训课程的组织安排：
5. 培训对工作能力的提升：
6. 培训对工作态度的影响：
7. 培训对团队合作的促进：
8. 培训对员工工作满意度的影响：其他建议和意见：
评估人员签名：日期：。
医师培训教师评分表
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 得分：
临床带教教师评分表
教师：
项目 考 核 细 则 很好 1、有良好的医德医风 2、仪表端庄自然，教态自然，富有激情 教学作风和 态度30分 3、严格要求，教学耐心 4、教学态度认真，做到有问必答 5、工作责任心强，精益求精 6、教风严谨踏实，按时上下课 1、讲解基本概念，基本理论准确 2、内容适合，主次分明 3、自身知识渊博，专业理论扎实 教学内容和 水平40分 4、语言准确、精炼、生动 5、自编或选用教材恰当 6、启发教学，善于诱导学员的临床思维 7、对疾病有归纳总结，总结经验教训 8、给学员创造独立思维，动手操作机会 1、能吸引学员注意力，指导氛围活跃 2、理论联系实际，注意学员信息反馈 教学效果30 分 3、学员的分析问题和解决问题的能力得到提高 4、操作掌握程度 5、提高了独立诊断、处理病人能力 6、对教学工作的满意度 考核成绩
优秀≥90分；90分＞优良≥80分；80分＞合格≥60分；60分＞不合格
日期：
考核成绩 好 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 较好 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 等级： 一般 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
新员工培训效果评分表
新员工培训效果评分表
背景信息
- 培训日期：
- 培训地点：
- 培训主题：
- 培训时长：
培训内容评估
1. 培训内容的完整性 (10分)
- 培训内容是否覆盖了公司的核心价值观和业务知识？- 是否有任何遗漏或不准确的信息？
2. 培训材料的质量 (10分)
- 培训材料是否清晰、易于理解？
- 材料的排版和格式是否合适？
- 是否有足够的练题和案例分析？
3. 培训师的表现 (10分)
- 培训师的专业知识和技能是否符合培训要求？- 培训师的教学方法和沟通能力是否有效？
- 培训师是否能够回答学员的问题并提供帮助？
4. 培训活动的互动性 (10分)
- 培训过程中是否有足够的互动和小组活动？
- 学员是否有机会与其他学员进行合作和讨论？- 是否有足够的讨论时间和机会提出问题？
培训效果评估
5. 学员研究成果 (20分)
- 学员在培训后是否能够掌握所学的知识和技能？- 是否有足够练和实践的机会来应用所学的内容？- 学员是否能够展示所学的内容并提供相关解释？
6. 学员满意度 (20分)
- 学员对整个培训过程是否满意？
- 是否有任何特定的建议或改进意见？
7. 公司受益程度 (20分)
- 培训对公司的业务运作有何改善？
- 是否能够看到培训对员工工作的积极影响？
- 培训是否能够帮助公司实现其目标和愿景？
总结
综合以上评估，我们将根据学员的反馈和培训效果评分，来改进和优化新员工培训计划。
感谢各位学员的参与和反馈，祝大家在公司发展中获得更多成功！
> 注意：本评分表仅用于内部评估目的，评分结果将保密并仅限于培训改进使用。
(完整)满意度评分表
1、该培训可以有效地帮助我开阔视野、提升工作技能、调整工作心态;
5
4
3
2
1
2、课程结构良好，逻辑性强，主题突出，能帮助我们高效的学习和掌握课程内容;
5
4
3
2
1
培训讲师
3、讲师对课程内容熟悉,讲解透彻，并可以有效的回答我们提出的问题；
5
4
3
2
1
4、讲师授课过程中能运用多种教学方法
4
3
2
1
组织执行
5、我认为本次培训的培训安排很合理,包括：培训事先通知，培训时间和地点合适，培训准备充分，培训过程井然有序。
5
4
3
2
1
您对此次培训工作有何改进建议?（如：培训内容、讲师、规模、时间、后勤安排等)
培训满意度评估表
为了跟进培训效果和内容，我们真诚地希望您提供具体信息以做出有效评估。我们相信,您的支持将对今后的培训工作有很大的帮助。谢谢!
工号：姓名：
对下列的每一评估项，在您认为最合适的数字上打勾。
评分标准:5=很满意，4=满意，3=一般，2=不满意，1=很不满意
评分维度
内容
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
讲师评分表评价表模板(可修改)
课程评分建议：
10
课程重点内容充实性
11
培训内容的专业程度
12
专业辅助教具的使用
13
培训内容与实际工作的关联性
14
培训重点内容时间分配合理性
15
培训讲义的参考价值
16
培训课时安排的长度
17
培训内容顺序安排的合理性
18
内容安排能否达成预期培训目标
19
对课程的总体评价
20
培训时间安排的合理性
21
培训辅助设施和设备的准备
培训讲师评估表
讲师姓名
培训课程
培训日期
培训课时
培训地址
评定人
序号
评分内容
评分等级分数（0-10分）
1
讲师课堂互动的引导能力
2
讲师的外表仪态是否整洁大方
3
面部表情是否自然微笑
4
站姿是否自然放松
5
讲师的目光是否关注学员
6
讲师的语言表达能力
7
讲师对课程内容的掌握
8
讲师授课速度的合理性
9
肢体语言配合授课内容一致性
培训过程满意度评分表
9.培训语言表达能力及技巧
10.培训师是否熟识所讲解的课程
11.培训师对知识是否有扩充
12.培训师授课时的知识，学员是否能够理解和消化
13.培训师是否迟到、早退、脱岗等现象
14.发现培训人员违规是否及时处理（睡觉、玩手机、迟到等）
15.培训师是否传达积极的学习心态、鼓励学员认真学习、讲述正确的学习方法
教员的优点：
对教员的意见及建议：
培训满意度调查表
评分标准：优5分、良4分、中3分、差2分、劣1分
事件
优5分
良4分
中3分
差分
劣1分
1.培训师培训内容的重点是否突出、是否有回顾总结
2.培训设备准备情况
3.培训师是否友好、热心
4.培训师培训后是否留作业
5.培训师能否有效地解答学员的问题
6.培训师能否调节课堂气氛（讲课是否幽默）
7.培训师与学员交流、互动情况
培训计划综合评分表
培训计划综合评分表培训计划信息- 培训主题：__________- 培训目标：__________- 培训时间：__________- 培训地点：__________培训内容- 内容合理性：____（评分：1-5，1表示不合理，5表示非常合理）- 针对培训目标，培训内容的设置是否合理- 是否包含必要的理论知识和实际操作- 是否具备系统性和完整性- 内容权威性：____（评分：1-5，1表示不权威，5表示非常权威）- 培训内容来源是否可靠- 是否基于权威的理论和经验- 是否包含真实案例和行业资讯- 内容实用性：____（评分：1-5，1表示不实用，5表示非常实用）- 培训内容能否帮助学员解决实际问题- 是否提供了实操技能和实用工具- 是否包含实际案例的分析和讨论培训方式- 形式多样性：____（评分：1-5，1表示少差异，5表示非常多差异）- 培训方式的多样性- 包括课堂讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演等形式- 激发研究兴趣：____（评分：1-5，1表示不激发，5表示非常激发）- 是否采用了吸引人的教学方法- 是否能够引起学员的研究兴趣和主动参与- 是否充满互动性和活力- 教师专业性：____（评分：1-5，1表示不专业，5表示非常专业）- 培训教师的专业知识和经验是否丰富- 是否具备良好的授课能力和沟通技巧- 是否能够解答学员的问题和提供指导培训效果- 知识掌握：____（评分：1-5，1表示不掌握，5表示非常掌握）- 学员是否掌握了培训内容的重点知识- 是否能够理解和应用所学的知识- 是否能够解决与培训相关的实际问题- 技能提升：____（评分：1-5，1表示无提升，5表示非常提升）- 培训是否提升了学员的专业技能- 是否能够熟练运用所学的技能- 是否能够在实践中得心应手和取得良好效果- 效果持久性：____（评分：1-5，1表示效果短暂，5表示效果持久）- 培训后是否能够长期保持所学的知识和技能- 是否能够在日常工作中不断应用和巩固- 是否能够将培训效果转化为工作表现的提升总体评价- 综合评分：____（评分：1-5，1表示较差，5表示非常好）- 培训优点：__________- 培训改进建议：__________。