扳手劲比赛(第九课)
《扳手腕比赛作文》PPT课件
(写具体)
他眦着牙，歪着嘴，瞪着眼，脸张得像 突然，“嗨!”地一声大吼!
个紫茄子，额头上、脖子上的青筋突出， 他爆发出了千钧之力，一下
他的手和腿一个劲地抖动……
子把对方给压下去了!
开始的样子
细节观察
最后的情景
只见他屏息凝视，全神贯 注，只等老师一声令下，他 猛吸一口气，便将全身的力 气压向对方。你瞧： 他眦着牙，歪着嘴，瞪着眼 ，脸张得像个紫茄子，额头 上、脖子上的青筋突出，他 的手和腿一个劲地抖动……
看啊!那两只有力的大 两位选手真是势均力敌，旗鼓相当
手，紧紧地交织在一起! 啊!一时难分高下!这时，双方的拉拉
一会儿在空中凝固不动， 队呼喊连天，“加油加油”声不绝于
一会儿微微地擅抖着向 耳!我们都知道：拼到最后，才是赢家!
左边移动，一会 儿又折了回来，晃来晃
这不仅仅是实力的较量! 更是意志和 耐力的较量! 谁坚持到最后，谁就是 最后的胜利者!突然，xx“嗨!”地一
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正在这时，老师说：“请第一小组胜利的同学上来，进入第二轮。”我昂首 阔步地走上台去。轮到我了，我的对手是班上数一数二的王艳婷。瞬间，我刚才 那股得意劲儿，全都跑到九霄云外去了。“加油！加油！”我和王艳婷的眉毛都 拧成了一股绳儿，连吃奶的力气都使上了，我俩僵持了一段时间，胜利已慢慢向 我这边靠拢，我有点骄傲了，但俗语说得好：骄傲使人落后，王艳婷使劲一拗， 我便败在了她的“九鹰白骨爪”之下，此时此刻，我的心里真不是个滋味儿，刚 才还威风凛凛的我，现在就像一个被敌人打得落花流水的小兵。我无精打采地回 到了座位上，魏茹悦见我输了，心里乐开了花，幸灾乐祸起来，我真像是老鼠钻 进风箱里——两头受气。接着，又有许多人败在了她的石榴裙下。直到一直沉默 不语的男生吴昊出场，才把他给打败了。吴昊瘦得可以说是皮包骨头了，像只猴 子，但你别小看他，后面的几位“大胖子”，都被他给打败了，你看他得意洋洋 的样子，好像冠军现在已是他的了。
扳手劲比赛
扳手劲比赛“加油，加油！”“使劲，不能输！”一阵震耳欲聋的声音从教室里传来，这是在做什么呢？原来我们正在玩扳手劲比赛，而这场游戏的组织人正是我们的老师，现在就让我来给大家解说现场吧！这场游戏的规则很简单：所有人分为A队和B队，每一场两队各派出一名选手面对面坐下，两名选手两肘放在桌子上，双手握住，在裁判发出开始的口令后同时发力，当一名选手手背碰到桌面则失败，游戏以三局两胜的机制来分出胜负。
第一场，我们队派出了赵小南，你看他瘦瘦的，就像一根木棍。
对方应战的队员身体健硕，鼻梁上架副眼睛，一看就像一名学霸。
我心想：看这阵势，我们队悬呀！就在这时，老师一声令下，双方队员便开始握紧对方的手，对方队员眼珠子使劲瞪着赵小南，而赵小南呢！还轻松自若的朝着对方扮鬼脸，正当我准备指责赵小南时，“噔”的一声，我方赵小南直接将对方“撂倒”！原来赵小南积攒着力量啊，他一直在扮小猪吃老虎！第二场，大家一致派出我上阵。
此时，我的内心无比紧张，就像有一只小兔子在心口怦怦乱跳似的，而对方派出了一名块头很大的队员，我心想比我块头大也要应战，不能输了气势。
比赛在老师的一声令下后开始了，我眉头一紧，全神贯注地看着我那弱小的手，而对方却面无表情，我使出吃奶的劲挣扎着，恨不得另外一只手也上去，现在已经顾不上紧张了，咬牙坚持吧！我浑身都在不断地颤抖，手上的青筋暴起，眼看着招架不住了，但我扔不服输，我的手背也还顽强的不碰到桌面。
可是他的力气好大呀，最终“哐当”一下，我那手就像孙悟空一样被压到了“五指山”下，我输了！旁边的队友们看我失落的样子，安慰说：“没事，现在一比一平局，还有一局呢！”可我心里还是觉得辜负了大家的信任。
到了关键的赛点，我们队派出了一名女汉子，对方也是一名女生。
比赛开始，两方队员用着全身的力气，给选手加油呐喊，“使劲！不能输”“坚持住！”……双方队员的脸都涨的通红，她们都感觉到这一局至关重要，都在做着最后的坚持，一秒两秒三秒……“耶！我们赢了！”我方队员在最后欢呼声中取得到了胜利。
扳手劲比赛作文300字
扳手劲比赛作文300字扳手劲比赛作文300字扳手劲比赛“加油！加油！加油！加油！加油！”教室里炸开了锅，你猜我们在干什么？对了，我们在举行扳手劲比赛，大家摩拳擦掌，跃跃欲试，都想玩一局。
一组参谋长派上了金某某，二组参谋长出呼意料竟派上了一员女将吴某某，金某某大摇大摆地上了台，脸上有些盲目无助的神情，而吴某某一蹦一跳地上了台，脸上带着笑容，仿佛张飞吃豆芽小菜一碟，啦啦队帮他们摇旗呐喊，金某某工两腿前后分开呈人字形，他上身倾斜，就像一位随时准备战斗的战士，吴某某前腿弯曲。
比赛开始了吴某某先用身体压住对方，她呲牙咧嘴，咬紧牙吴使出吃奶的劲，想扳倒对方，他就像一只老虎发了威，金某某保持着微笑他抿着嘴，他们的手就像一个钟摆左右摇摆，十分不稳定，好像随时都要掉下来似的很危险，最后还是吴某某突发力气战胜金某某。
胜利的人神气十足地回了座位，而输的人却乘兴而来，败兴而归！我们的游戏还在继续加油声一波末平一波又起，大家也可以来玩一玩。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】1、参观介绍法【特点】采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。
因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。
采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的`外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。
在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
2、画面组合法【特点】采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。
然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。
（next88）最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。
采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
3、分类介绍法【特点】描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。
【word版】扳手劲比赛作文10篇
扳手劲比赛作文10篇扳手劲比赛作文1今天，我们在快乐魔方课堂上举行了一场激烈的扳手劲比赛！老师将全班同学分成两组，每组选一名代表上台比赛。
第一组叫波比1号，另一组叫波比2号。
游戏规则：两位选手分别坐在桌子两旁，脚分别放在两边。
左手放在膝盖上，右手肘部紧贴桌面，握住对方手成90度。
比赛是三局两胜制，谁先扳倒对方手就算赢。
第一局比赛开始了，老师的话音刚落，只见我们组的代表梁梓轩同学像离弦的箭一样冲上了讲台，对方组的代表杨曜阁同学也三步并成两步地跑上了讲台。
当老师一声令下，“三二一，开始！”，只见梁梓轩眉头紧皱，脸涨得通红，使出了吃奶的力气。
坚持了一分钟，可惜还是输了。
第二局开始了，梁梓轩同学眼睛睁得像青蛙的眼睛，脸涨得更红，像一个熟透的西红柿，咬紧了牙。
这时我们组的同学不停为他呐喊、助威。
比赛坚持了1分钟后，只见他们俩谁都不甘示弱，扳得连手上的青筋都爆出来了，僵持片刻，对方组又把梁梓轩的手扳下去了，最后还是输了。
对方组的代表杨曜阁真是厉害，平时太小看他了。
第三局我们组换了另一位同学，杨曜阁不费吹灰之力就把我方刚上任的新代表给扳倒了。
最后杨曜阁获得“大力士水手”的荣誉称号。
今天这个扳手劲的活动课真有意思，它不仅可以激起我们的斗志，而且还可以锻炼我们的手劲，看来以后我们要多玩这类游戏，多参与这类活动课堂。
扳手劲比赛作文2今天，同学们在教室里举行了一场别开生面的游戏，“扳手劲”比赛。
比赛开始了。
第一轮是悦涛和桓桦比。
他们分别把手放到桌子上，鼓足了劲，握住对方的手。
他们用手使劲地想把对方的手压倒。
女同学开始喊起来：“悦涛加油！悦涛加油！”男同学也喊起来：“桓桦加油！桓桦加油！”但是，桓桦毕竟是男孩，力气大，相持了一会儿，桓桦就把悦涛的手压下去了。
女同学都为悦涛惋惜。
第二轮比赛开始了。
由桓桦和掌珠比赛。
桓桦笑了笑，好象在想：我已经赢了一次，这次我一定赢她。
掌珠也笑了笑，好象在想：我会赢桓桦，为悦涛“报仇”。
他们握起手，鼓足了劲，开始压起来。
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足了劲，好像也有了动力。只见 他手上的青筋马上要爆出 似的。
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
龇牙咧嘴 人高马大 助威呐喊 体力不支
磨拳擦掌 招架不住 别开生面 意犹未尽
跃跃欲试 怦怦乱跳
中看不中用 捏了一把冷
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1.他俩鼓着腮，瞪着眼，脸涨得通红。在同学们的加油声 中，小杰终于赢了，教室瞬间沸腾了。 2.扳手劲真有意思。它可以激起我们的斗志，也可以锻炼
（三）中间： 1.选择自己印象最深刻的一轮来写。 2.描写的过程中注意回忆刚刚你所看到的参赛者的动作、 神态，以及教室里热闹的场面。
（四）结尾：感受、收获
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导入
第四课 扳手劲比赛
规则：
每队各派一名选手坐在桌子的两边， 脚分别放在桌子的两边，左手放在膝盖上， 右手放在桌子上，肘部紧贴桌面，握紧对 方的手成90度。最后看谁把对方扳倒，谁 就为赢者，比赛采取三局两胜的制，赢者 可获得5颗大拇指。
采访选手： 1.此时此刻你的心情是怎样的呢？ 采访观众： 2.选手上台时的神态、动作是怎样的呢？ 这时，只见（什么队）的（谁），（神态词） 的从（哪）站起来，然后（动作词）的走上 讲台。
扳手劲比赛
《扳手劲比赛》——作文教学设计华润小学秦冬梅设计思想：喜爱活动是儿童的天性，把生活搬进课堂，创设情境，组织活动，让学生直接参与活动，在活动中直接感知，亲身体验，产生自己的“思想”，让学生形成独特的感受，让学生“以我口说我心，以我手写我心。
”让学生有话要写，有话可写，乐于书面表达。
这样既符合陶行知先生“教、学、做合一”的“生活教育”思想，又符合叶圣陶先生“写真经历、真体会、真感受”的作文教学思想。
寓说、写训练于有趣的活动之中，让听、说、写有机结合，让学生感受到习作的乐趣。
通过学生赏析佳作，感受习作的成功和快乐，使之对习作产生兴趣，并且对习作的标准有了感性认识，用以指导自己修改习作。
“文章不厌百回改”，让学生在反复修改习作的过程中感受到修改的重要性和好处。
习作指导（第一课时）一、教学目标：1、培养学生细致地观察习惯，激发学生的习作兴趣。
2、把自己感受最深的地方写具体，过程写清楚。
二、教学重难点：把自己感受最深的地方写具体，过程写清楚。
三、教学时间：20分钟四、教学过程：课前热身：同学们，今天后面坐着很多老师在听课，你们紧张吗？老师有一个消除紧张的妙法，想知道吗？那就跟着老师的口令一起做。
（微笑、哈哈大笑、疯狂地笑）很好，你们很有表演天赋，加大难度，敢不敢？（紧张、思考、愤怒、向往）（一）、谈话揭题同学们刚才的表现很棒，老师想考考你们，敢吗？（敢！）要想能清楚地告诉别人一场比赛的情况，观看比赛的时候要注意什么？（板书：看：动作、神态；听：语言；想：心理活动）今天我们就在这儿举行一场比赛――扳手劲。
请同学们用上以上方法认真观看比赛。
（二）、猜一猜1、师：谁愿意比？指名两个人。
2、师：你们上讲台来，同学们看清他们的外貌了吗？谁来说一说。
指名说。
他们谁更有把握获胜？为什么？（你们看，这位同学多会“观察”！我们就是要把这些用眼睛看到的东西，写进作文里去，明白了吗？）3、师：两位选手说说自己的想法。
（现在你的心情怎样？为什么）（你们看，这两位同学的感受多深，老师建议你们两个也把自己的感受写进作文里，明白了吗？（三）比一比4、师：明白了，咱们就开始比手劲，准备好了吗？预备——定格！5、同学们看清他们的姿势了吗？谁能把看到的说一说。
班级之间扳手劲比赛_小学作文
班级之间扳手劲比赛
本文是关于小学作文的班级之间扳手劲比赛，感谢您的阅读！
加油!加油"听到这声音,大家肯定以为举行一场比赛吧!没错,我们正在举行一场扳手劲比赛.
第一回合,白勇自告奋勇推选自己,赵谦经过大家的认可而比赛.只见他们两个互不相让地走上讲台,还时不时的用眼睛斜视对方.那眼神好像在说:我一定能赢你.比赛开始了,双方都使出吃奶的劲想超过对方.腮帮子都红了,气都喘不过来了.旁边同学的加油声概括了整个教室.他们扯着嗓子喊"白勇加油!""赵谦加油!"忽然,白勇以迅雷不及掩耳之势将赵谦手扳倒.这一局,白勇胜.这还没完呢,他们又要用最不拿手的左手来比赛.只见赵谦干脆的把白勇手扳倒.这一回合,双方和.
第二回合,参赛的选手分别是张帅帅和雒飞阳."一,二,三.开始"比赛开始了,双方都想使出平生力气把对方手扳倒,可是好景不长,雒飞阳因肌肉拉伤而退出比赛.接着,又上来了个赵湘华.嗨!这是哪儿跟哪儿那,简直是拿自己的鸡蛋来撞人家的石头.不用说,张帅帅赢了这一回合.
比赛进行到结尾,已是最后一个回合.上场的是已霸了两次擂主的张帅帅与赵谦.比赛开始了.他们俩儿肯定都想以自己的实力来战胜对方.Look!赵谦头都快与地面来个零距离接吻了,可还是不能将张帅帅手扳倒,心里可急了呢!再看看张帅帅,他稳如泰山的坐在椅子,将全身的力气用在手上.突然间,赛场上好像失去了次续.张帅帅使劲一扳,将赵谦手扳倒.最终冠军是张帅帅.
比赛结束了,张帅帅在大家的欢呼下走下了讲台.而赵谦却像个落荒而逃的英雄逃走了.
自然,张帅帅成了我们大家今天的焦点.
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
扳手劲比赛
今天，我们大家在快乐魔方作文的课堂上，来了一场激烈的扳手劲比赛。
比赛要开始了，余智旺和杨炯钦首先高高举起了自己的双手。
张老师说：“那你们上台一决高下吧！”我们台下的观众很着急，都想把对手一举歼灭。
比赛开始了，余智旺握紧拳头挑战杨炯钦，但我们快乐队和魔方队的拉拉队也非常给力，都在为各自的队友大喊加油，叫得格外响亮，也是震耳欲聋！我扯着喉咙叫着：“数学王子加油！”听到这句话，我相信他一定会充满力量的。
他们互相睁大眼睛，瞪着对方。
余智旺用尽了全身力气，但还是被杨炯钦打败了，可我还是要为余智旺的勇气鼓掌。
让魔方队赢了5分，我们快乐队很不服，我更加不服，所以我亲自上场和杨炯钦比赛。
我在一瞬间就把他打败了，杨炯钦还没明白怎么回事呢！我心里一阵轻松，为快乐队扳回一局，我感到很高兴，也让全班同学明白我的力气最大！老师居然要挑战我，出乎意料，我居然赢了。
我知道老师是故意让我的，我会加油的！今天的作文课真有趣，扳手劲比赛真激烈啊！我觉得这是一件有力量的运动哦！“加油！加油！”多媒体教室二发出一阵阵响亮的加油声。
他们是在干吗呀？原来他们举行了扳手劲比赛。
快乐队和魔方队都派出了各队的的参赛选手，魔方队派出了徐赛赛同学，而我们快乐队派出了徐玮同学。
他们走上台时，都是信心十足的样子。
当张老师喊“预备”的时候，她们已经跃跃欲试了；当张老师喊“开始”，两名选手都咬着牙齿。
突然教室里发出一阵又一阵的加油助威声，在为各自的选手加油打气。
徐赛赛难以招架，右手被压在了桌子上。
她露出了不可思议的表情，没想到自己会输了，很不服气，徐玮则得意地笑了。
接着，徐玮这个女同学连连胜出,赖政洪居然也败在她手里了，真是巾帼不让须眉啊！叮铃铃，下课了。
魔方队没有赢，他们很不服气，总说：“再来！再来！”可那又那么多的时间来比扳手劲呢！这个游戏让我说两个字：精彩！你觉得呢？“加油！加油！”多媒体教室传来一阵又一阵、跌宕起伏的加油声。
他们是在干什么呢？走进一看，哦！原来是正在举行扳手劲比赛啊！快乐队派出了女同学——徐玮，出乎我的意料，我们魔方队派出了男同学——赖政宏。
扳手劲比赛_450字
扳手劲比赛_450字
“加油！加油！”这里在干什么呢？“减油！减油！”这又是在干什么呢？哈哈，这里是三(1)的竞技场。
要想知道这里在进行着什么，那就跟我来吧！
原来，三(1)班的同学在这里进行扳手劲比赛。
比赛共分四组，男生两组，女生两组，裁判是老师，其他同学都当拉拉队，为自己支持的选手加油。
四组里面我觉得最精彩的是女子第一组，即张赛月——金子暄。
全班大多数人都在给赛月加油，但是我、秀秀、容容、楼奕都是支持金子暄的。
只是凭我们几个人微弱的加油声能打败那么多人的强大的声音吗？我们在金子暄这边为她拼命加油，有几个调皮的同学竟然在喊减油，我狠狠地瞪了他们一眼，继续加油。
哎呀，不好，金子暄的手好像歪了，她的脸胀得通红，而张赛月则一脸的轻松，情况不妙啊。
我们更用劲地喊：“金子暄，加油！金子暄，加油！坚持住！”很遗憾，最后还是张赛月赢了。
我们跑过去安慰金子暄，没想到她毫不在乎地说：“没事，我手歪了一下，不然的话，我也有机会的，我以后要加强锻炼，争取下次赢回来。
”
比赛结束了，虽然我支持的选手没有赢，但我同样为赢的选手们感到高兴，为他们鼓掌。
“友谊第一，比赛第二”嘛！。
二年级心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（3~5分钟）教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：为什么王宁会选自己“（二）[咨询台]（10~`12分钟）1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。
那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生理解到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。
3．假如你当班干部，你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。
4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）[活动区]（18~20分钟）1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。
3．推选4名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
（四）[实践园]（3-4分钟）1．班主任在班上展开轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。
第二课上学前的准备（一）[档案馆]（4-6分钟）出示课件：《快开学了……》快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。
开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。
（二）[咨询台]（8-10分钟）1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。
2．即将开学了，侈准备好了吗？假如临近开学你的生活中政治家以下事项，请在括号内打上“！”。
A快开学了，还和父母在外地旅游。
（）B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。
（）C暑假作业还有一大半没做完。
（）D不清楚开学时间，也懒得打问同学。
扳手劲
扳手劲
今天，我们写的是观察作文，朱老师为了让我们更好的学会观察，让我们玩了一个游戏：“扳手劲比赛”。
老师说比赛规则有四点：
1、只能用一只手扳。
2、手不能离开桌子。
3、要把对方的手完全贴在桌子上。
4、三局两胜为赢。
大家都争先恐后的想上台试一试。
最后老师选中了王骏文和潘乐豪。
只见潘乐豪大摇大摆、得意洋洋走向讲台，汪骏文也很高兴，自信满满。
他们俩对视了很久，好像要用眼神杀死对方。
他们俩摆好姿势，只听老
师一声令下，只见潘乐豪鼓着嘴、撅着屁股，汪骏文叉开双腿、咬着牙、皱着眉。
最后，尽管汪骏文使出了全身的力气，但还是没有赢潘乐豪。
第二局开始了，这一局汪骏文赢了。
最后一场是决定胜负的一局，大家屏住呼吸，都十分紧张。
一开始的时候，潘乐豪并没有优势，正当潘乐豪的手离桌子只有一两厘米时，他突然使出九牛二虎之力，成为了赢家。
今天的这场比赛真是太精彩了！。
扳手劲比赛(第九课)
1、采访： 二位选手心情怎么样？ 战术计划好了没有？ 2、啦啦队做好准备，还要注
意进行比赛时，别忘记观察参 赛队员的表情、动作。
比赛开始：老师做裁判
请各位同学说说赛后感和观后感吧！
一、可要写好开头哦！
1、直接交代比赛的时间、地点、人物。 2、描写一个比赛镜头。 3、以呐喊加油声来开头。 4、叙述交代最近同学的游戏活动。 5、以同学们听了扳手劲的消息的反应 开头
4、画龙点睛——写好文题 《一场有趣的比赛》《扳手劲比赛》《 玩得真开心》《教室里点： 第一点，描写人物的神态，常常与人物的外 貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。 第二点，描写人物的神态，还要考虑到当时、 当地人物的心情和文章情节的发展。
有趣的“扳手劲”比赛 今天，同学们在教室里举行了一场别开生面的游戏，“扳手劲”比赛。 比 赛开始了。 第一轮是悦涛和李浩。他们分别把手放到桌子上，鼓足了劲，握住对方的手。 他们用手使劲地想把对方的手压倒。女同学开始喊起来：“悦涛加油！悦涛加油。 男同学也喊起来：“李浩加油！李浩加油。 但是，李浩毕竟是男孩，力气大，相持了一会儿，李浩就把悦涛的手压下 去了。女同学都为悦涛惋惜。 第二轮比赛开始了。由李浩和掌珠比赛。李浩笑 了笑，好像在想：我已经赢了一次，这次我一定赢她。掌珠也笑了笑，好像在想： 我会赢李浩，为悦涛“报仇”。 他们握起手，鼓足了劲，开始压起来。他们相持一会儿，还是没有人出胜 负。他们脸从浅红变成了深红，头上露出了细细的汗珠。眼看李浩要输了，男同 学扯开嗓子喊起来：“李浩加油。李浩仿佛听到了男同学的喊声，咬紧嘴唇，嘴 巴都有点歪了。瞧，他们手上的筋都鼓起来了。 掌珠手越来越有力气，李浩的手差不多只有一厘米就要被压下去了。我们 女同学高兴地地喊起来：“掌珠加油！掌珠加油。教室里像开水一样，沸腾了起 来。 最后，李浩坚持不住，手被掌珠压倒了。我们为掌珠高兴，也为李浩感到 惋惜。 游戏结束了。从比赛中我懂得了：做事有决心，有毅力，一定能成功。
《扳手劲》小学一年级作文
《扳手劲》小学一年级作文在一个宁静的夜晚，月亮高悬在天空中，星星闪烁着点点光芒。
云门寺广场上，我们一群朋友最爱进行的活动就是扳手劲比赛。
我和弟弟以及谭鹏程展开了一场激烈的扳手劲较量。
比赛开始前，我们各自伸出右手，紧紧地握在一起。
弟弟站在桌子旁边，大声喊道：“预备开始！”随着他的一声令下，我们两人都鼓起腮帮子，原本平静的脸部表情瞬间变得通红，仿佛火山即将喷发。
我们僵持了一段时间，气氛紧张而激烈。
这时，大毛和小毛从楼上跑下来，为我加油助威。
他们的到来让我信心倍增，内心涌起一股强大的力量，我的眼睛也瞪得圆圆的。
在他们的鼓励下，谭鹏程终于支撑不住，被我一举击败。
我长长地吸了一口气，身边立刻传来了热烈的掌声，我的内心充满了喜悦和满足。
接下来，我们进行了第二轮比赛。
然而，在上一轮比赛中消耗了大量体力的我，很快就处于劣势，最终败下阵来。
一比一，我们再次打成平局，于是我们稍作休息，准备开始最后一轮的巅峰对决。
在最后的决胜局中，我凭借着顽强的毅力和坚定的信念，成功地战胜了谭鹏程。
当我最终取得胜利时，我深刻地体会到，这不仅是我力气大的结果，更是伙伴们给予我鼓励的力量所带来的胜利。
他们的呐喊助威让我感受到了团队的温暖和力量，使我能够超越自己的极限。
通过这次扳手劲比赛，我不仅锻炼了自己的力量和技巧，更重要的是，我学会了如何在团队中合作和互相支持。
我明白了，胜利不仅仅取决于个人的能力，还需要团队的协作和鼓励。
在今后的生活中，我将继续保持这种团队精神，与朋友们共同面对挑战，迎接更多的胜利。
那晚的云门寺广场，充满了我们的欢声笑语和激情。
扳手劲比赛不仅让我们度过了一个愉快的夜晚，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。
在皎洁的月光下，我们的友谊之花绽放得更加绚烂多彩。
扳手劲比赛作文(精选15篇)
扳手劲比赛作文(精选15篇)扳手劲比赛作文1今天，在快乐魔方作文里，黄老师为我们举行了别开生面的扳手劲比赛。
上课时，同学们陆陆续续走到了教室，扳手劲比赛开始了。
比赛规则是：两人单手握住，等裁判说：“一、二、三，”后才开始扳，手肘不能离开桌面，不能用另一只手去帮忙。
老师一说完，同学们迫不及待地坐好，等待开始比赛。
我和我的同桌李伟逊开始了扳手劲比赛，我信心满满的对李伟逊说：“我一定要战胜你！”我的手握着他的手，我的心砰砰乱跳，裁判数到：“一、二、三。
”我们就开始咬牙切齿的扳，我使了吃奶的劲，脸色从浅红到深红。
一旁的同学呐喊助威，李伟逊的脸红的像一个大大的红苹果。
只见手一会儿往右倒，一会儿往左摆，到了最后，我使出全身的力气，“砰”的一声，我把他扳下去了。
我大喊：“我赢了！我赢了！”。
我心里得意洋洋的。
李伟逊一直甩着手，一副不服气的样子。
没想到我一个瘦骨如柴的人，竟然也能赢。
我心想：“我终于在扳手劲中赢了一次，我超级的兴奋。
在这次比赛中，我们既锻炼了手劲，又明白了不能轻敌的道理。
扳手劲比赛作文2今天下午班队活动课，我们班举行了激动人心的扳手劲比赛。
一开始老师让我们同桌的两个同学先比。
我的同桌是个女孩，我想：“这么瘦弱的女孩子怎么比得过我这个小小男子汉呢？”我们准备好了，老师一声令下：“开始！”我便使劲向那边扳去。
可是，看着这么弱小的女孩也挺有力气的。
我握紧了手，再次用尽全力向那边扳去，总算赢了一局。
第二局真倒霉，可能是我力气不够，我居然被她轻而易举地战胜了。
看着她那洋洋自得的样子，我不甘示弱要和她再来一局。
这一次我用尽全力向她那边扳去，可我渐渐地要支撑不住了。
但我心里想着“坚持就是胜利”，我累得满头大汗，最终我羸得了这场比赛。
我高兴地喊：“我胜利了！”接下去老师要和一位同学比赛扳手劲了！同学们立即围了上去，把整个讲台围得水泄不通。
跟老师比真是不容易，只见那个同学脸胀得像关公，不停地喘着气。
同学们大喊着“加油！加油！”我紧张地看着他，心都快跳出来了。
扳手劲
扳手劲
今天,教室里热闹极了,原来,我们要进行一场别开生面的扳手劲比赛。
老师一说"扳手劲",力气小的人就心惊胆战,把手藏到桌子下面，害怕输了，在同学面前抬不起头。力气大的人便自告奋勇地到老师面前,说:"老师，我来扳手劲。"
第一组的参赛选手是夏捷和王赫然。他们两个信心十足地上去。你们看看他俩，夏捷高大威武，王赫然却十分弱小。我们猜是夏捷赢。在老师的一声令下，第一组的比赛开始了。一开始，王赫然的手便往夏捷那边倒了。这时，夏捷深吸了一口气，王赫然抓住了机会。这是他反败为胜的好时机。只见王赫然用力地把手一扳，把夏捷的手板倒在自己这边，王赫然赢了。 要多玩。
教室里“炸开”了!_优秀作文
教室里“炸开”了！
教室里“炸开”了！
今天，我们在会议室里举行了扳手劲比赛！比赛前，张老师给我们讲述了比赛规则：比赛中手肘不能离开桌子，如果离开桌子，就算犯规，要将对方的手往自己的方向扳，如果将对方的的手扳下了就胜利。
“比赛开始！”“加油！加油！”教室里瞬间“炸”了起来，把我吓了一跳！我也跟着喊了起来。
只见他们脸涨得通红，使足了劲儿，生怕输掉了比赛，他们的实力不分上下，“停！”第一轮平局。
老师问他们比赛时在想什么，女生说道：“我当时在想他怎么还没有输啊！”“我的手好酸呀！”男同学接着回答道。
第二轮的比赛开始了，同学们的加油声简直快把屋顶都掀翻了，两位同学听见了同学们的加油声，力量瞬间爆棚，都使出了浑身解数，最后的胜利者是“女生！”男同学见自己的实力确实不如她，甘拜下风。
通过这一次的比赛，我懂得了一个深刻的道理：比赛的结果并不重要，重要的是过程，当你用心去做一件事情的时候，你就已经成功了！
-__来源网络整理，仅供参考 1。
板手劲比赛作文
板手劲比赛【1】今天老师和我们玩了一个游戏，名叫“板手劲”。
同学们玩得可开心了。
上课了，老师先让一位女同学在班里选出两名手臂最健壮的同学，作为今天比赛的幸运儿。
她选了我和王浩铸。
比赛开始了，同学们欢呼雀跃，教室里像炸开了锅一样，热闹极了。
我和浩铸同学坐在讲台前的桌子上，伸出右手，手肘支在桌子上，手掌彼此紧紧相握。
随着老师一声令下，我俩开始较起劲来。
浩铸虽然是个大个子，但我毫不示弱，奋力拼搏。
开始我信心十足，同学们也给我们喊：“加油！加油！”渐渐地，我的手臂开始发软，而浩铸同学的手力丝毫不减。
我默默地对自己说：“一定要顶住！”可是浩铸同学实在是太大力了，我的手臂在空中僵持了一会，便被压倒在桌子上。
接着又上来了一位男同学和他比，“大力士”不费吹灰之力，就轻轻松松地把他压倒了。
同学们不服气，轮着上场和他比，第三个、第四个、第五个……哇！他竟然把我们班全部男同学都打败了。
最后老师出手了。
我们一边给大力士加油，一边给老师加油。
老师用尽全身的力气也和他打成平手。
浩铸同学真是一个超级“大力士”啊！比赛结束了，老师给“大力士”发了一份小礼物，是两支装的笔芯。
大力士高兴极了。
今天的比赛对我来说真是难忘啊！(指导老师：罗素素）板手劲比赛【2】今天，大家都很兴奋，教室里像炸开了锅一样，你知道为什么吗？因为我们要举行一场别开生面的板手劲比赛。
上课了，老师说：“现在，我们开始扳手劲比赛。
’’同学们听了，个个都精神饱满，高兴得跳起来，同学们欢呼雀跃，教室里沸腾了。
首先，老师挑选了两位选手来比赛。
分别是王浩铸和陈运星，他们俩准备来一场激烈的扳手劲比赛。
他们右手握右手，把胳膊肘放在桌子上，双腿打开，像钉子一样牢牢地钉在地面。
一开始，陈运星用尽吃奶的力气，想把对手压倒，但是王浩铸的神情很自然，根本不把陈运星放在眼里，只见同学们说：“加油！加油！”然后，王浩铸一用力，就把陈运星给压倒了。
老师说：“还有没有同学敢挑战王浩铸呢？”结果，第二位同学来挑战王浩铸，还是输了。
小学三年级作文：扳手劲比赛——张峻豪102
扳手劲比赛——张峻豪
扳手劲比赛
今天，全老师宣布这节课进行扳手劲比赛，我们都高兴得欢呼起来。
全老师首先让每个小组选一个代表，参加第一轮比赛。
第一个是叶子涵和王袁野比赛，王袁野眼看要获胜了，结果，叶子涵全力一扳，获胜了。
叶子涵进入了第二轮比赛。
曹蓝方和杨皓文，杨皓文不出我所料，三下两下就把曹蓝方打败了。
轮到我和张祯比赛，我和张祯僵持了十分钟，张祯的脸红红的，像吃了辣椒似的。
我一用力张祯就输了。
我和杨皓文一起进入了第二关，我先和叶子涵比。
眼看我就要胜利了，结果他使劲一扳，我就输了。
我输得心服口服，最精彩的冠军赛，三局两胜。
叶子涵和杨皓文比，杨皓文胜了二局，获得了冠军。
我想如果我胜利了，就好了。
星语教育老师点评：
峻豪，你的作文写得不错，特别是把你自己参加比赛时的感受写了出来，很真实。
不过，写拼音会成为你写作的绊脚石哟，老师希望你能多加强记字，这样写作才会更轻松！
2010年10月16日。
板手劲
扳手劲
南昌大学附属小学五(3)班熊天晨
今天老师在课堂上，举行了一场激烈的扳手劲比赛。
老师先宣布了比赛规则，班上分八个小组，两小组是一大组。
每小组要进行选拔，派出最强选手来争夺大组的冠军。
扳手劲时不能抢先扳，肘关节在桌上不能移动。
听完规则后，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
小组选拔赛开始了，我参加了选拔。
一开始我对罗旻昊，罗旻昊对我来说只是小菜一碟，螳臂挡车。
我轻轻一板，罗旻昊一下子就被我扳倒了。
我乘胜追击，一路过关斩将，顺利地出线了。
“下面是大组冠军争夺战，比赛马上开始，请不要走开，广告之后更精彩！”嗯？难道老师举行扳手比赛还请了解说员？我回头一看，恍然大悟，原来是宗浩然在模仿解说员说话，看来他的梦想就是解说员了。
前面几场比赛结束了，终于轮到我比赛，我的对手是涂志阳。
涂志阳可不简单，因为连力气非常大的宗浩然，在小组赛中都被涂志阳“斩于马下”。
我很紧张也很激动，我与他能擦出怎样的火花呢？
比赛开始了，我发现有许多同学为我加油，全班都沸腾了。
一开始我占了上风，我有点洋洋得意，可不久就被涂志阳来了个下马威，我有点吃不消，快倒下了。
可是看见身边那么多为我加油的同学，我又开始发力。
双方进入了僵持阶段，可是涂志阳用力一扳，我一下子就“阵亡”了。
同学们对我的表现很不满意，而我也十分伤心，在台下默默地流了眼泪。
今天，让我知道了“人外有人，天外有天”的道理，我以后一定要努力，把涂志阳“杀”得片甲不留！
指导老师：刘小梅。
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3、写好结尾。
1、描写教室里的气氛，自然 描写教室里的气氛， 结尾。 结尾。 2、总结全文 。 3、邀请读者同享游戏的快乐。 邀请读者同享游戏的快乐。 4、以“新的一组比赛开始” 新的一组比赛开始” 结尾，留给读者想像的空间。 结尾，留给读者想像的空间。
4、画龙点睛——写好文题 、画龙点睛 写好文题 一场有趣的比赛》《扳手劲比赛》《 》《扳手劲比赛 《一场有趣的比赛》《扳手劲比赛》《 玩得真开心》《教室里的大力士》 》《教室里的大力士 玩得真开心》《教室里的大力士》
春芽老师说
扳手劲 比赛 1、同学分组 2、啦啦队分组 3、强调比赛规则
春芽老师说
1、采访： 二位选手心情怎么样？ 战术计划好了没有？ 2、啦啦队做好准备，还要注
意进行比赛时，别忘记观察参 赛队员的表情、动作。
比赛开始：老师做裁判
春芽老师说
请各位同学说说赛后感和观后感吧！
一、可要写好开头哦！
1、直接交代比赛的时间、地点、人物。 直接交代比赛的时间、地点、人物。 2、描写一个比赛镜头。 描写一个比赛镜头。 3、以呐喊加油声来开头。 以呐喊加油声来开头。 4、叙述交代最近同学的游戏活动。 叙述交代最近同学的游戏活动。 5、以同学们听了扳手劲的消息的反应 开头
2、写好重点段落
1、写好比赛双方的表现。抓住比赛 写好比赛双方的表现。 双方的神情、动作、语言等， 双方的神情、动作、语言等，写好 队员之间的配合以及两队之间的激 烈竞争。 烈竞争。 2、写好观众的反应。虽然观众的 写好观众的反应。 反应不是描写的重点， 反应不是描写的重点，但可以衬 托出比赛的紧张激烈。 托出比赛的紧张激烈。两个片段 中这方面的描写都很精彩。 中这方面的描写都很精彩。
怎样描写人物的神态？要注意以下两点： 第一点，描写人物的神态，常常与人物的外 貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。 第二点，描写人物的神态，还要考虑到当时、 当地人物的心情和文章情节的发展。
1、我们可以按照比赛前、比赛中、比赛 我们可以按照比赛前、比赛中、 后的顺序来写。 后的顺序来写。 比赛进行了几轮， 2、比赛进行了几轮，哪一轮给你留下了 深刻的印象？这次比赛有趣、激烈， 深刻的印象？这次比赛有趣、激烈，你能 把有趣、激烈写出来吗？ 把有趣、激烈写出来吗？可以通过写比赛 双方的神态、动作、 双方的神态、动作、语言来突出比赛的有 激烈。 趣、激烈。 比赛结束了， 3、比赛结束了，你有什么感想或是感受 呢？ 会写了吗？
精彩 自告奋勇 出乎意料 轻而易举 中看不中用 决一死 战 爆出冷门 乘兴而来 ，败兴而归 龇牙咧嘴 九牛二虎之力 互不相让 摩拳擦 掌 迫不及待 鼓着腮， 瞪着眼 不约而同 脸涨得通红 捏了 一把冷汗 卷起袖子 跃跃欲试 甘拜下风 一比高下 憋足了劲 人高马 大