师徒结对师傅培养方案

师徒结对培养计划5篇

师徒结对培养计划5篇2．每周安排至少一次共同备课时间，对教学内容进行讨论，共同研究教学方法和策略。

3．每月交流一次心得体会，互相提出建议和改进意见，促进双方的成长。

4．参与学校组织的各类教研活动，积极参加培训和研究，不断提高自身的专业素养。

二、达成目标1．提高教学水平，能够独立设计教学方案，灵活运用多种教学方法，让学生更好地掌握知识。

2．加强班级管理，做好家校沟通工作，建立和谐的班级氛围，让学生在快乐中成长。

3．积极参与学校教研活动，承担课题研究，提高科研能力，为学校的发展贡献自己的力量。

通过师徒结对计划，我相信我能够更快地成长为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

篇三：师徒结对培养计划作为一名新任教师，我深知自己的不足，急需得到老师的指导和帮助。

因此，我向学校申请了师徒结对培养计划，希望能够得到老师的帮助和指导，快速成长为一名优秀的教师。

一、结对对象师傅：李老师徒弟：王小姐二、计划内容1．每周至少一次共同备课，协同设计教学方案，交流教学经验和教学方法。

2．每月至少一次教学观摩，互相研究借鉴，提高教学水平。

3．每月交流一次心得体会，互相提出建议和改进意见，促进双方的成长。

4．参与学校组织的各类教研活动，积极参加培训和研究，不断提高自身的专业素养。

三、达成目标1．提高教学水平，能够灵活运用多种教学方法，让学生更好地掌握知识。

2．加强班级管理，做好家校沟通工作，建立和谐的班级氛围，让学生在快乐中成长。

3．积极参与学校教研活动，承担课题研究，提高科研能力，为学校的发展贡献自己的力量。

通过师徒结对计划，我相信我能够更快地成长为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

篇四：师徒结对培养计划作为一名师，我深知自己的不足，急需得到老师的指导和帮助。

因此，我向学校申请了师徒结对培养计划，希望能够得到老师的帮助和指导，快速成长为一名优秀的教师。

一、结对对象师傅：张老师徒弟：李小姐二、计划内容1．每周至少一次共同备课，协同设计教学方案，交流教学经验和教学方法。

师徒结对师傅计划目标策划方案

师徒结对师傅计划目标策划方案嘿，徒弟们，师傅来啦！今天给大家带来一份诚意满满的“师徒结对师傅计划目标策划方案”，保证让你我在这个过程中收获满满，成长为行业高手！一、方案背景随着公司业务的不断发展和扩大，人才储备和培养成为我们关注的焦点。

为了更好地发挥老员工的经验优势，帮助新员工快速融入团队，提高整体业务水平，我们决定开展师徒结对活动。

师傅带着徒弟，共同进步，共创辉煌！二、方案目标1.提高徒弟的业务技能和综合素质。

2.发挥师傅的传帮带作用，提升师傅的领导力和沟通能力。

3.增强团队凝聚力，促进团队协作。

4.培养公司未来的业务骨干。

三、师徒结对原则1.自愿原则：师傅和徒弟均需自愿参与，确保双方都有意愿和能力共同进步。

2.对口原则：师傅和徒弟的专业背景、业务领域应尽量匹配，以便于传授经验和技能。

3.动态调整原则：根据实际情况，适时调整师徒配对，确保效果最大化。

四、方案实施步骤1.启动阶段（1）发布活动通知，宣传师徒结对的意义和目的。

（2）组织报名，筛选符合条件的师傅和徒弟。

（3）举行启动仪式，明确师徒双方的责任和义务。

2.实施阶段（1）师傅制定带徒计划，包括业务培训、技能传授、项目实践等。

（2）徒弟按照计划学习，主动请教，积极参与实践。

（3）师傅定期检查徒弟的学习进度，提供反馈和指导。

（4）开展师徒交流活动，分享经验，解决实际问题。

3.评估阶段（1）设立评估小组，对师徒双方的成长情况进行评估。

（2）评估内容包括业务技能、综合素质、团队协作等方面。

（3）根据评估结果，对优秀师徒给予表彰和奖励。

（2）对存在的问题进行分析，提出改进措施。

（3）为下一阶段师徒结对活动提供借鉴和参考。

五、保障措施1.建立师徒档案，记录师徒双方的成长过程和成果。

2.提供必要的培训资源，如培训资料、实践项目等。

3.定期组织师徒交流活动，促进师徒之间的沟通和合作。

4.设立奖励机制，激发师徒双方的积极性和参与度。

六、预期效果1.提高徒弟的业务技能和综合素质，使其更快地融入团队。

师徒对接培养方案

2.分阶段培养
将培养过程分为三个阶段：基础能力培养阶段、专业技能提升阶段和综合实战演练阶段。
3.质量监控与评价
建立完善的质量监控与评价体系，对培养过程进行全程跟踪，确保培养质量。
三、具体措施
1.基础能力培养阶段
（1）开展专业基础课程教学，确保学生掌握必要的专业理论知识。
（2）引入企业案例教学，使学生在理论学习中接触实际工作场景。
1.提高学生的专业技能和实践能力，满足企业对高素质技术技能人才的需求。
2.促进教师与企业技术人员的交流与合作，提升师资队伍的实战经验。
3.增强学生的职业素养和团队协作能力，提升其未来职业生涯的竞争力。
二、培养模式与机制
1.双导师制
实行学校导师与企业导师共同指导学生的“双导师制”，确保学生在理论与实践两个层面均能得到有效指导。
（4）建立毕业生跟踪调查机制，收集毕业生就业信息，为培养方案优化提供依据。
五、保障措施
1.制定相关政策，明确学校、企业、学生三方权益，确保合作顺利进行。
2.建立健全组织机构，明确各部门职责，协调推进师徒对接培养工作。
3.提供充足的经费支持，确保培养方案的实施。
4.加强与企业沟通，定期检查实践质量，及时调整培养方案。
（4）组织学生参加各类竞赛、讲座等活动，拓宽知识面，提升综合素质。
2.企业实践阶段
（1）企业导师选拔：选拔具有丰富经验的企业技术人员担任企业导师，负责学生在企业期间的实践指导。
（2）实践内容：根据学生培养方向，安排学生在企业进行实际项目操作，提高实际操作能力。
（3）实践评价：建立企业实践评价体系，对学生实践过程进行全程监控，确保实践质量。
5.建立激励机制，鼓励优秀学生和教师参与师徒对接培养。

师带徒培养方案与计划（优秀范文二篇）

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第一篇：师带徒培训计划和方案新课程认为，作为基础学科的数学教学，其功能已不仅仅是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。

对我们数学教师而言，更要关注这些变革，把自己从应试教学中解脱出来，去思考并实践数学教学的改革。

于是，我从220xx年起，就积极扎身于校本教研的洪流中，开展了以校为本的教研活动。

在这期间，既经历了山重水复疑无路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悦。

使我个人不论在教学理念还是在教学实践中都有了很大提升，下面我谈谈活动总的做法和总结：一、教学方面：1、备课：开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生达到举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

教师师徒结对师傅计划4篇

教师师徒结对师傅计划4篇教师师徒结对师傅计划4篇篇一:师徒结对师傅计划师傅:潘旭双徒弟:陈可鲜一、指导思想:为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。

我与陈可鲜结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目标:师傅:规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。

通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3.指导学习如何积累案例、论文素材。

4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

三、实施措施:师傅:1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

要切实担负起对陈老师的辅导工作。

2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。

师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。

通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划

幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划
引言概述：幼儿园教师师徒结对计划是一种重要的教育培训方式，通过师傅计划，可以有效提高幼儿园教师的专业水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，为幼儿提供更优质的教育服务。

一、师徒结对计划的重要性
1.1 提升教师专业水平
1.2 促进教师之间的交流与合作
1.3 培养新教师，传承教育经验
二、师傅计划的实施方式
2.1 制定详细的师徒结对计划方案
2.2 定期组织师徒交流活动
2.3 提供专业培训和指导
三、师傅计划的效果评估
3.1 定期评估师徒结对计划的实施效果
3.2 收集教师和家长的反馈意见
3.3 根据评估结果进行调整和改进
四、师傅计划的成功案例分享
4.1 某幼儿园师徒结对计划的实施情况
4.2 师傅计划对幼儿园教师队伍建设的影响
4.3 师徒结对计划的好处与成效
五、师傅计划的未来发展
5.1 推广师徒结对计划的经验与做法
5.2 加强师资队伍建设，提高教师素质
5.3 不断完善师傅计划，促进幼儿园教育的发展
通过师徒结对计划，幼儿园教师可以在实践中不断提升自己的专业水平，促进教师之间的交流与合作，为幼儿提供更优质的教育服务。

师傅计划的实施需要制定详细的计划方案，定期组织交流活动，提供专业培训和指导。

同时，对师傅计划的效果进行评估，收集反馈意见，不断改进和提升。

成功的师傅计划案例可以为其他幼儿园提供借鉴，推广师徒结对计划的经验与做法，加强师资队伍建设，不断完善师傅计划，促进幼儿园教育的发展。

师徒结对活动师傅培养计划

师徒结对活动师傅培养计划一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促动新老教师之间相互学习，持续提升自身的教学水平和业务素质。

我与贾竟（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提升规划，论文撰写等内容。

通过这样的活动，我既能够锻炼自己，把经验传授给贾竟老师，又能够让她从中汲取很多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对贾老师的辅导工作。

师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常通过网络等方式互相交流学习。

3、听徒弟二节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提升理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节。

通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提升。

5、督促其即时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中持续提升教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提升自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

师徒结对培养计划5篇

师徒结对培养计划5篇-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN师徒结对培养计划5篇篇一：师徒结对培养计划一、结对对象：师傅：冀建荣徒弟：张娇丽二、计划具体内容：“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。

为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：1.认真学习。

因为教师的业务理论知识、业务学习非常重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自己的业务知识水平。

为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。

2.注重互查。

师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。

3.互相观摩。

师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。

4.互相反思。

徒弟每月一篇心得体会。

5.虚心请教。

多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改进，不断提高自身的教育教学水平。

6.扎实科研。

师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。

三、最终达到：1.教育教学：能自如将自己掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子快乐愉快、健康学习。

2.师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限希望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。

3.科研工作：以科研促提高，通过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。

4.班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。

通过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。

2023师徒结对师傅工作计划

2023师徒结对师傅工作计划2023师徒结对师傅工作计划1大树坳中学语文教师师徒结对计划师父：刘安福徒弟:秦文静田海燕作为年轻老师，在各方面与学校的期待还存在着很大的差距，为了进一步提高业务水平，这学期语文组形成了以刘安福老师为师父，秦文静、田海燕老师为徒弟的结对,对于本期的师徒活动,主要有如下计划:一、学习计划1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教育教学理念。

2.学习师父思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动能力。

3．学习师父如何积累案例和论文素材。

二、学习内容1．多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2．邀请师父来听自己的一节课，听师父的一节示范课，在交流中升华理念。

课后主动找师父交流，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。

3．邀请师父指点备课。

4．经常和师父沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

6．在撰写案例和论文方面，也应该经常向师父请教，请师父指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师父交流。

7．共同探讨语文教学中四种文体的上法。

分别是诗歌、议论文、记叙文、说明文。

三、学习时间9月——12月2023师徒结对师傅工作计划2一、情况分析上学期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展轨迹，发展教师发现性的设计活动的实践研讨、教师二期课改的理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系、本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提出新的思考：1、教师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序？2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动，使群体教养活动更有意思？二、本学期保教研究目标（一）保教专题研究：1、深入实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重先生在主题及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研究、实践的案例、2、深入研究新教材主题背景下的操作点，深入设计主题网络架线下的每个集体教学活动、（二）保教惯例研究：1、继续研究及重视课程实行过程中的环境创设、2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究、3、普特融会，特殊儿童行动剖析及支持的实际案例研讨、三、本学期保教研究内容与方法（一）保教专题研究内容与办法：1、组织教师学习上海市学前教育课程指南解读，在专题研究过程中利用指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长、2、第三轮全面履行新教材，教师参考用书、细读并懂得课程四本教师参考用书中操作点的内涵及设计思路，结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整公平念对四本教材作深品位思考，真正懂得主题思路及主题下每一个点的实际操作意义、3、教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线教师参加看课活动、4、各教研组清楚研究专题，采取集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等办法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活动教案，期末做专题总结、（二）保教通例研究内容与措施：1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念、环境创设要与主题周密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，教师引诱的痕迹、四月、六月进行交流评比、2、联合“第x届西凌杯青年教师教学评比活动，发展教研实践活动、采用摄像让实践者参与评选过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更明白地懂得幼儿的活动情形，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观点、教育行为进行修正、更换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学技能、3、教师制订的“阶段计划”“主题谋划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透渗出学习、生涯、游戏、活动四大范围的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性游戏的措施、做好主题活动实录（主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性），在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比、4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交换的渠道、每月班级网页保底内容阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选（每位教师一篇）、游戏活动照片一张，期末作交流评比、5、青年教师结合新教材，按主题恳求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行交流评比、2023师徒结对师傅工作计划3根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：（一）被指导青年教师情况概述。

幼儿园教师师徒结对计划师傅个人计划

幼儿园教师师徒结对计划师傅个人计划
前言
幼儿园教师师徒结对计划是一项旨在提升教师专业能力和培养新教师的计划。

在这个计划中，师傅起着举足轻重的作用，不仅要具备优秀的教学技能，还要有良好的个人素养和职业操守。

本文将介绍我作为一名幼儿园教师师傅的个人计划。

教学理念
我坚信每个孩子都是独立而有价值的个体，应该受到尊重和关爱。

在我的教学中，我将尽力激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们主动探索和学习，培养他们的创造力和想象力。

个人发展目标
1.提升自身的专业技能和知识水平，不断学习和探索幼儿教育领域的新
理念和新方法。

2.加强师徒间的沟通和交流，建立良好的师生关系，促进双方共同成长。

3.培养自己的耐心和责任心，保持对教育事业的热爱和执着。

实施计划
1.每周安排固定的师徒互动时间，进行教学经验分享和教学技能交流。

2.针对幼儿园教学中遇到的问题和挑战，制定解决方案并与师徒共同讨
论和改进。

3.参加教育研讨会和培训课程，不断提升自身的教学水平和专业素养。

结语
作为一名幼儿园教师师傅，我将充分发挥自己的优势，引导新教师不断成长和
进步，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

希望通过这个师徒结对计划，我们共同创造一个更加美好的学习环境，让每个孩子都能快乐成长，实现自己的梦想。

教师师徒结对师傅培训计划

教师师徒结对师傅培训计划一、培训目标教师师徒结对师傅培训计划的目标是通过师傅和学徒的结对培训，提高师傅的教学能力和学徒的教学技能，加强师傅和学徒之间的师生关系，促进教学质量和教学效果的提高。

二、培训内容1.师傅角色：（1）学习授课技巧和教学方法；（2）了解学徒的学习情况，制定个性化的教学计划；（3）引导学徒参与教学实践，培养他们的教学能力；（4）建立和学徒的师生关系，为其提供学业和生活方面的帮助和支持。

2.学徒角色：（1）学习观摩师傅的授课过程，了解教学技巧和方法；（2）参与教学实践，积累教学经验；（3）在师傅的指导下，承担一定的教学任务，提高教学能力；（4）与师傅保持良好的师生关系，积极接受师傅的指导和支持。

三、师傅和学徒的选择1.师傅的选择：（1）有一定的教学经验和教学水平；（2）有较好的师徒关系和良好的教学态度；（3）有愿意传授经验、支持学徒成长的意愿和能力。

2.学徒的选择：（1）教学基础扎实，学习态度认真；（2）对教学事业有浓厚的兴趣和热情；（3）有一定的教学实践经验和较强的适应能力。

四、培训计划1.师傅和学徒结对（1）根据师徒选择的条件和需求，进行师傅和学徒的匹配；（2）制定师傅和学徒的结对协议，明确双方的责任和义务；（3）确定结对期限和培训内容。

2.师傅角色（1）学习教学方法和技巧- 参加教学培训、教研活动，提高教学能力；- 学习授课技巧和教学方法，提高教学水平。

（2）定制教学计划- 了解学徒的学习情况，制定个性化的教学计划；- 设计多样化的教学任务和活动，提高学徒的教学能力。

（3）引导学徒参与教学实践-指导学徒参与教学实践，提升其教学能力；-鼓励学徒参加教学活动，培养其教学激情与能力。

（4）建立师生关系- 与学徒建立良好的师生关系，为其提供学业和生活上的帮助和支持； - 对学徒进行情感疏导，关心他们的成长和发展。

3.学徒角色（1）学习观摩师傅的授课过程- 参与师傅的授课，观摩其教学技巧和方法；- 学习优秀的教学经验，提高自己的教学能力。

学校教师师徒结对培养计划

学校教师师徒结对培养计划为加快推进教师队伍建设，充分发挥老教师的带头作用和“传、帮、带”作用，，促成青年教师快速成长，着力构建教师队伍新格局，营造“以老带新，以新促老，共同提高”的良好氛围，全面提高青年老师的综合素质，提高学校办学质量，提升教师课堂教育水平，结合学校实际，特制订此计划。

一、指导思想充分发挥校园名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，造就一批有影响力的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现教师队伍素质的动态提升，以更好适应现代职业教育发展的需要。

二、培养目标（一）帮助徒弟快速适应学校教学环境，掌握基本的教学技能和方法，提升课堂教学能力。

帮助徒弟学会教书育人，为人师表，秉承好思想好品质、好经验好作风，虚心向同行学习。

（二）引导新教师深入学习教育教学知识，帮助徒弟准确理解和掌握教学大纲的教学目标，准确理解教材，合理设计教学内容和方法。

（三）帮助徒弟掌握课堂教学的基本技能，提高教学能力和教学水平。

（四）帮助徒弟设计并实施切实可行的教学计划，提高教学效率和质量。

（五）帮助徒弟提高教学评价的能力，及时反思和改进教学方法，形成个人教学风格和特色。

（六）帮助徒弟在教学中注重培养学生的思维能力和文化素养，提高学生的综合素质。

三、培养计划（一）阅读和理解教材1、指导徒弟深入阅读和理解教材，了解每个年级的教学内容和目标。

2、分析教材中的重点和难点，指导徒弟合理设计教学内容和方法。

3、帮助徒弟掌握教学的理论和实践，提高教学水平和能力。

（二）课堂教学技能培训1、指导徒弟掌握课堂教学的基本技能，如讲解、演示、板书等。

2、指导徒弟运用多种教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等。

3、帮助徒弟提高教学评价的能力，注重学生的反馈和教学效果的评估。

（三）教学计划的制定和实施1、指导徒弟根据教学大纲和教材内容，制定合理的教学计划。

师徒结对师傅培训计划表

师徒结对师傅培训计划表第一部分：培训前期准备1. 培训目标明确- 确定培训需要的目标和方向，明确培训的重点内容和目标。

2. 师傅选拔和培训- 师傅的选拔需经过严格的筛选，要求具有丰富的工作经验和专业知识，同时要求具有良好的师徒关系管理能力和教学技巧。

3. 学员选拔和培训- 学员选拔需要考察学员的基础知识和技能，确定学员的培训需求和方向。

4. 制定师傅培训计划- 根据培训目标和学员的需求，制定师傅的培训计划，包括培训内容、形式、时间和地点等。

5. 制定学员培训计划- 根据培训目标和学员的需求，制定学员的培训计划，包括培训内容、形式、时间和地点等。

第二部分：师傅培训阶段1. 师傅培训内容- 培训课程包括专业知识培训、师徒关系管理和教学技巧培训等内容。

2. 师傅培训形式- 培训形式包括理论培训、实践教学、案例分析和考核等。

3. 师傅培训时间- 师傅培训时间安排在学员培训之前进行，保证师傅能够具备丰富的教学技巧和知识储备。

4. 师傅培训地点- 师傅培训地点安排在公司内部或者专门的培训机构，提供专业的培训环境和设施。

第三部分：学员培训阶段1. 学员培训内容- 培训课程包括专业知识培训、师徒关系管理和实践教学等内容。

2. 学员培训形式- 培训形式包括理论培训、实践教学、案例分析和考核等。

3. 学员培训时间- 学员培训时间安排在师傅培训之后进行，保证学员能够吸收和应用所学知识和技能。

4. 学员培训地点- 学员培训地点安排在公司内部或者专门的培训机构，提供专业的培训环境和设施。

第四部分：师傅带教阶段1. 师傅带教内容- 带教内容包括实际工作操作、技能演练和案例分析等。

2. 师傅带教形式- 带教形式包括现场指导、实践演练和个别辅导等。

3. 师傅带教时间- 师傅带教时间安排在学员培训之后进行，保证学员能够在实际工作中熟练运用所学知识和技能。

4. 师傅带教地点- 师傅带教地点安排在公司现场或者专门的实训基地，提供实际工作环境和设施。

师徒老带新（师徒结对）培训计方案

师徒老带新（师徒结对）培训计方案第一篇：师徒老带新(师徒结对)培训计方案三台县里程乡学校师徒老带新培训计方案为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”（师徒结对）活动。

我校共有6对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的8个月，为多文中学的美好明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：一、活动目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领会教学意图。

认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。

3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。

备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。

注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。

4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。

将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。

对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、积极地撰写各种教学心得体会，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。

（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。

2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。

3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。

师徒结对师傅计划

师徒结对师傅计划师徒结对师傅计划是一项旨在促进师徒关系健康发展的计划，通过此计划，师傅们将有机会与学徒结对，共同成长，相互学习，实现双赢。

师傅在传授技艺的同时，也能够得到学徒的帮助，共同提高，共同进步。

本文将详细介绍师徒结对师傅计划的目的、内容、实施步骤以及效果评估等相关内容。

一、目的。

师徒结对师傅计划的目的在于搭建师徒交流平台，促进师徒之间的良好互动，加强师徒之间的沟通与合作，提升师徒之间的信任和认同感，培养学徒的专业技能和职业素养，促进师傅的技艺传承和团队建设。

二、内容。

1. 师徒结对。

根据学徒的专业特长和发展需求，由公司或组织安排师傅与学徒结对，建立师徒关系。

2. 交流学习。

师傅与学徒之间定期进行交流学习，分享工作经验、技术技能和职业规划，共同探讨解决工作中的问题和挑战。

3. 实践锻炼。

师傅与学徒共同参与工作实践，师傅指导学徒完成工作任务，学徒协助师傅提高工作效率和质量。

4. 职业培训。

组织专业培训课程，师傅与学徒一同参与，提升专业技能和职业素养。

5. 成果分享。

定期组织师徒成果分享会，展示师徒合作成果，激励师徒共同进步。

三、实施步骤。

1. 确定计划目标，明确师徒结对师傅计划的目标和意义，为实施计划奠定基础。

2. 师徒结对，根据学徒的专业需求和发展方向，由相关部门负责人安排师徒结对。

3. 制定计划安排，明确师徒结对的时间、地点和内容，制定详细的计划安排。

4. 实施计划，师傅与学徒按照计划安排进行交流学习、实践锻炼和职业培训。

5. 效果评估，定期对师徒结对师傅计划的实施效果进行评估，总结经验，不断改进。

四、效果评估。

1. 学徒的成长，通过师徒结对师傅计划，学徒的专业技能和职业素养得到提升，工作能力得到增强。

2. 师傅的满意度，师傅在指导学徒的过程中，能够感受到成就感和责任感，满意度得到提高。

3. 团队合作效率，师徒结对师傅计划有利于促进团队合作效率的提升，增强团队凝聚力和战斗力。

4. 工作成果的提升，通过师徒结对师傅计划，能够促进工作质量和效率的提升，带来更多的工作成果。

新老教师师徒结对培养方案

新老教师师徒结对培养方案新老教师师徒结对培养方案新老教师师徒结对培养方案1一、指导思想：以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年上路，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，互质高，能力强的师资队伍。

二、基本职责：（一）师1、指导教师要做到“三带”：带师魂―敬业爱岗，无私奉献；带师能―掌握教学基础知识与技能；带师德―育德之道。

2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教导，指导教法。

3、查阅新教师批改的作业，提出改进意见。

4、每学期听新教师上课5次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。

5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。

6、每学期指导新教师上汇报课一次。

7、每学期辅导徒弟拟定1―2份测试卷。

（二）徒1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。

2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。

3、认真备课，每堂课写出详案，主动求教。

4、主动听课（以听指导老师的课为主），每学期不少于20节，做好听课记录。

5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。

6、每学期上一堂有较高水平的汇报课（或公开课）。

7、每学期向指导教师请教拟，拟1―2份切实合理的测试卷。

8、每学期写好一篇拜师心得。

三、管理分工：1、每年由科研处组织，各教研组操作，分别为新教师聘定学科教学的指导教师。

2、由教务、科研两处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。

3、师徒结以每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。

四、奖惩办法：1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与职评挂钩。

2、对评议不合格的新教师延长见习期，推迟转正。

3、每年根据上述基本职责所规定的内容检查完成情况，并结合上交《青年教师培养登记表》情况、徒弟的教学情况进行综合考核，分优、良、合格、不合格、四个等次，颁发证书和奖金。

奖金数额逐年而定。

4、校级汇报课获“优秀”等次者给师傅颁发证书和奖金。

新老教师师徒结对培养方案2一、指导思想：充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。

师带徒师傅培养计划

师带徒师傅培养计划本学期，我将与徒弟薛老师共同努力完成本学期的师徒结对活动。

薛老师专业知识扎实，同时对教师这个职业充满着无限的热情。

她在教学上很认真，上课热情高涨，很有激情。

但是在教学上也多少存在一些漏洞和不足之处。

我相信在师徒结对这个活动中，我们必将有所收获，而我也会竭尽所能在各个方面帮助薛老师。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

一、具体培养要求如下：1、徒弟在我的指导下制定具有可操作性的成长计划。

2、导师要指导徒弟认真钻研教材、分析教学重点、难点，进行课堂教学策划，撰写文本教案和电子教案，制作课件。

3、导师要精细指导徒弟每学期在师校和本校上好两节汇报课。

做到课前分析教材、制作课件、试讲，邀请学科专家评议徒弟，从前置性作业的设计、课堂导入、课件展示、三维目标、课堂环节、语言表述、板书设计等方面加以指导，要有书面记载；正式上课后要及时总结反思、评议，要对徒弟在本节课前后及课中的表现作出书面评价。

4、导师在学期和学年末对徒弟的成长情况，包括师德、教育、教学和教研的成绩进行一次书面评价，并对自己的帮带工作进行书面总结。

5、督促徒弟必须参加县局组织的基地培训。

6、徒弟每学期精读一本教育家专著（国内外知名教育专家）,徒弟读的书要列入学校计划并撰写 2000 字心得一篇。

二、培养措施1、重视薛老师的思想政治工作，思想上积极引导，使她热爱教育事业、教书育人，为人师表。

利用各种形式，组织她学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励她，使她真正具有乐于奉献的精神。

2、继续实施“青蓝工程”，使她在我的带领下，言传身教，健康成长。

青年教师要制定自己的发展规划，本人要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

3．积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。

高中数学教师师徒结对师傅计划

高中数学教师师徒结对师傅计划一、背景高中数学教学是教育体系中非常重要的一部分，而优秀的数学教师对于学生成绩的提升和全面素质的培养起着至关重要的作用。

为了培养更多优秀的数学教师，提高教学水平，完善数学教育体系，各地教育部门纷纷推出了师徒结对师傅计划。

二、师徒结对师傅计划意义1. 培养优秀教师：师徒结对师傅计划可以通过优秀教师的示范和培训，帮助年轻教师更好地上岗，提高教学水平，培养更多的优秀的数学教师。

2. 传承经验：通过师徒结对师傅计划，老师们可以将自己多年的教学经验和心得传授给年轻教师，有助于更好地传承优秀教学传统，形成更好的教学风格。

3. 提高教学质量：得到优秀师傅的指导，年轻教师可以更加熟练地掌握教学方法，更好地应对学生提出的问题，提高课堂教学质量。

4. 提升学生综合素质：优秀的数学教师不仅要掌握扎实的数学知识，还需要具备良好的教学能力和教育情怀。

通过师徒结对师傅计划，可以培养更多综合素质高的数学教师，为学生提供更好的教育服务。

三、实施方式1. 选拔师傅：学校可以通过教学成绩、教学经验等方面对教师进行评选，选拔出一批优秀的师傅。

2. 招募学员：学校可以通过组织宣传、发放通知等方式招募未来的年轻教师作为学员。

3. 师徒结对：根据学员的需求和师傅的特长，学校可以将师徒进行合理搭配，形成师徒结对制度。

4. 定期指导：师傅和学员形成结对后，可以通过定期的交流、指导等方式进行培训和学习。

5. 效果评估：学校可以定期对师傅和学员进行评估，了解师徒结对的实施效果，及时进行调整。

四、经验共享1. 师傅要有责任心：良好的师徒关系需要建立在师傅的责任心和热情上，师傅要能够全心全意地帮助学员成长。

2. 学员要虚心学习：作为学员，要虚心向师傅请教，肯吃苦、吃亏，才能更快地成长。

3. 共同进步：师傅和学员要相互鼓励，共同进步，形成良好的师徒关系。

4. 师傅要注重细节：师傅在指导学员的过程中，要注重细节，帮助学员从基础做起，慢慢提高。

幼儿园师徒结对师傅计划

幼儿园师徒结对师傅计划幼儿园师徒结对师傅计划是为了促进幼儿园教师之间的相互学习、交流和成长而设立的一项重要计划。

通过师徒结对，师傅可以传授经验、指导新手教师，帮助他们更快地适应幼儿园工作，提高教学水平；而徒弟则可以通过与师傅的交流学习，提升自己的专业技能和教学能力。

这种师徒结对的方式，可以有效地促进教师之间的团结合作，提高整个园所教师的整体素质，为幼儿提供更好的教育服务。

首先，师傅在师徒结对计划中扮演着重要的角色。

作为有经验的老师，师傅应该以身作则，示范出良好的教学风范和工作态度，引导徒弟在教学实践中不断提高。

同时，师傅还要给予徒弟充分的关心和支持，帮助他们解决在教学中遇到的问题，指导他们在实践中不断总结经验，提高教学水平。

师傅应该注重与徒弟的沟通，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和指导，帮助他们更好地成长。

其次，徒弟在师徒结对计划中也有着重要的作用。

徒弟应该虚心向师傅学习，尊重师傅的意见和建议，努力将师傅的经验融入到自己的教学实践中。

同时，徒弟要勇于接受挑战，积极参与教学实践，不断尝试和探索新的教学方法，提高自己的教学水平。

在师徒结对计划中，徒弟要保持谦虚和勤奋的态度，不断反思和总结自己的教学实践，不断提高自己的专业素养，成为优秀的教师。

最后，幼儿园师徒结对师傅计划需要得到园所领导和全体教师的支持和配合。

园所领导要给予师徒结对计划充分的重视和支持，为师傅和徒弟提供必要的条件和资源，营造良好的教学氛围。

同时，全体教师要积极参与到师徒结对计划中，相互学习、相互交流，共同提高教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

总之，幼儿园师徒结对师傅计划对于促进教师之间的相互学习、交流和成长具有重要的意义。

师傅和徒弟要相互配合，共同努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。

园所领导和全体教师要共同支持和配合师徒结对计划的开展，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

希望通过师徒结对师傅计划，幼儿园的教师队伍能够更加团结和蓬勃发展，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。