3.1班级小主人之活动一：小组合作公约大家定教案
小组合作公约大家定
约》”。
4.签订《小组合作公约》。
1.标题。
2.具体内容条目。 3.制定人签名。
《小组合作公约》制定原则：
1.针对小组合作普遍存在的问题，提出
切实可行的解决方案。
2.语言简练，表达清晰。
3.反映小组合作的多个方面。
签订《小组合作公约》
1.各小组展示介绍本组制定的《小组合作公 约》。 2.全班交流，修订《小组合作公约》。 3.全班讨论，投票评选“最佳《小组合作公
班级小主人
活动一 小组合作公约大家定
小组合作中存在哪些问题？
讨论问题时 ☆没热情，不参与。 ……
完成任务时 ☆拈轻怕重。 ……
评价别人时 ☆言辞刻薄，不注意他 人感受。 ……
寻找解决方案
讨论问题时 ☆积极参加。 …… 完成任时 ☆服从安排。 ……
评价别人时 ☆尊重他人，对事不对人。 ……
《小组合作公约》包括：
蒙沪版小学三上综合实践活动 班级小主人 活动一 班级公约大家定
制定班级公约的步骤
修改：对公约进行修改和完善
在制定班级公约的过程中，修改是一个重要的环 节。一旦公约起草完成，学生们需要对其进行审 议和修改，以确保公约的内容准确、具体且符合 大多数人的需求。在修改阶段，学生们可以提出 意见和建议，讨论公约的不足之处，并共同努力 完善它。这一过程不仅能够培养学生的合作意识 和团队精神，还能让他们学会倾听他人的声音， 尊重他人的观点。此外，通过对公约的修改和完 善，学生们也能更好地理解公约的意义和重要性 ，同时提升他们的表达能力和逻辑思维能力。因 此，修改是制定班级公约过程中不可或缺的一步 ，它能够进一步促进班级的和谐和发展。
制定班级公约的步骤
制定班级公约的步骤
讨论：集体讨论公约 内容
起草：小组起草公约
修改：对公约进行修 改和完善
制定班级公约的步骤
讨论：集体讨论公约内容
在制定班级公约的步骤中，集体讨论公约内容是非常重要的一步 。在这个环节中，同学们将一起讨论并确定班级公约中的具体内 容，以确保公约能够真正代表全体同学的意愿和期望。 在讨论过程中，同学们可以自由发表自己的意见和建议，提出自 己认为重要的规则和规定。可以通过问答、小组讨论等方式促进 同学们的参与和交流，鼓励他们表达自己的想法和看法。 同时，老师也可以在讨论中给予引导和建议，帮助同学们思考公 约内容的合理性和可行性。通过引导学生思考公约内容对班级建 设和个人成长的影响，激发同学们对公约制定的重视和热情。 在集体讨论的过程中，同学们应该尊重他人的意见，倾听并理解 他人的观点。通过相互交流，同学们可以更好地理解彼此的需求 和期望，从而形成更加全面和合理的班级公约。
班级公约的意义与作用
对小学生成长的帮助：强调班级公约对学生行 为规范的培养和价值观的塑造
综合实践活动教案(三上全册)
课题六：打绳结 教学目标： 一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索 总结出来的非常实用的劳动本领之一。 二、教会学生掌握几种常用的绳结法。 课前准备：
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一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。 二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。 三、检查本课配套材料是否齐全。 教学过程： 一、出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日 常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬 挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。 二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己 坐位上跟着一个一个地进行练习。 三、组织学生前后座位的 4 人小组，就课文中介绍的几种打绳结 方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。 四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看 谁结得又快又准。
课题七：影的游戏 活动目标:探讨光和影子的关系 活动准备：图书《熊的影子》手电筒、蜡烛、粉笔 活动过程: 1、讲故事《熊的影子》。(这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事 。) 提问:
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（1）你知道影子是什么吗? （2）你在什么地方能看到影子? （3）你在什么时候看到过影子? 2、引导学生在室内做影子。 （1）教师启发：你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在教室里 看到影子? （2）鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的 材料,如手电筒、蜡烛等。 3、去室外找影子和光的关系 （1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他 们怎么做。 （2）提问:把你的影子藏到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉 处呢? （3）启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、 小些、瘦些、宽些?怎样改变影子的形状?并让他们试着用不同的物品 制作影子,如伞、书等. 4、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。 让学生结对在走道上游戏观察,并互相记录对方的影子。每 2-3 小 时回到同一点，看看影子是否发生了变化,是变大了、变小了、还是变 宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子?
小组合作公约大家定
小组合作公约大家定
教
学
目
标
1.指导学生回忆小组活动时遇到哪些问题。
2.通过小组讨论的形式制定小组合作公约。
教学
重点
分组制定小组合作公约。
课前
准备
图片
教学方式
讨论法
教学设计
教学内容
师生活动
一导入
新课
二新课
1.同学们，我们在参加小组活动时，经常会遇到一些
问题，出示图片，学生观察。
2.小组活动存在这么多问题，那么我
练习
各小组交流制定的公约。
通过学习，请同学们谈一谈在今后的活动中你应
该怎样做？
小组讨论
板
书
设
计
活动一小组合作公约大家定
学习方面劳动方面
日常生活同学之间
教
学
反
思
本节课同学们知道了怎样制定公约，课上学生积极发言，提高了语言组织和表达能力，效果很好。
检
查
签
字
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能正常进行吗？今天我们就来学习制定《小组合作公
约》。
1.出示各种公约，帮助学生理解公约的含义。
2.教师提出制定公约时要注意的问题。
1.公约要经过小组讨论确定，并约定共同遵守。
（1）大家经过努力能做的的，可以列入公约。
（2）公约内容分条排列，一事一条，清晰明了。
3.小组讨论制定公约。
学生观察图片
引入新课
3.1班级小主人之活动一：小组合作公约大家定教案
课件
教学过程：
活动一小组合作公约大家定
师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？
生：我觉得大家一起来订一份小组合作公约。
1．讨论小组问题。
师：在平时的小组中遇到过的ຫໍສະໝຸດ 题有哪些？学生发言，老师补充。
2．整理问题。
师：对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3、讨论该怎么做。
师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。
三年级社会实践教案（2016-2017年度 第一学期）
二次修改
课题一：班级小主人之活动一：小组合作公约大家定
教学目的：
1．制订公约、设计制作班级成长手册。
2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重难点：
制订公约、设计制作班级成长手册。更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识.
学生小组活动。
4、我们的公约。
师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！
全班同学一起活动。
教学反思：这节课，我是通过用课件、镜子，学生互动，小组发言等多种方式，让学生正确认识自己的优点，缺点。从而在以后的成长中能够正确面对自己的人生
《做班级的小主人》教案
《做班级的小主人》教案一、教学目标：1. 让学生认识到班级是自己的第二个家，每个人都是班级的小主人。
2. 培养学生热爱班级，关心班级，积极参与班级活动的意识。
3. 引导学生学会基本的班级管理知识和技能，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 班级的重要性2. 班级小主人的职责3. 班级管理的基本方法4. 班级活动的组织与参与5. 自我管理能力的培养三、教学重点：1. 让学生理解班级是自己的家，每个人都是班级的小主人。
2. 培养学生热爱班级，关心班级，积极参与班级活动的意识。
3. 引导学生学会基本的班级管理知识和技能，提高自我管理能力。
四、教学难点：1. 如何让学生真正认识到自己是班级的小主人，从而主动承担起班级管理的职责。
2. 如何引导学生学会班级管理的基本方法，并能在实际操作中灵活运用。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解班级的重要性，班级小主人的职责，班级管理的基本方法等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型的班级管理案例，让学生了解班级管理的实际情况，提高解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习，共同进步。
4. 实践操作法：组织学生进行班级管理的实践操作，如组织班级活动，进行班级卫生管理等，提高学生的实践能力。
六、教学准备：1. 准备相关的教学材料，包括PPT、案例、活动指导等。
2. 安排合适的教学场地，确保教学活动顺利进行。
3. 提前通知学生，让他们准备好相关知识和经验。
七、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的班级小故事，引发学生对班级的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解班级的重要性，班级小主人的职责，班级管理的基本方法等理论知识。
3. 案例分析：分析典型的班级管理案例，让学生了解班级管理的实际情况，提高解决实际问题的能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习，共同进步。
5. 实践操作：组织学生进行班级管理的实践操作，如组织班级活动，进行班级卫生管理等，提高学生的实践能力。
上海科教版综合实践活动三年级上册《小组合作公约大家定》教学设计
上海科教版综合实践活动三年级上册《小组合作公约大家定》教
学设计(共2页)
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小组合作公约大家定
活动目标：
1、发挥团体精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，形成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制订小组合作公约解决这些问题。
重点：找到合作过程中存在的问题
难点：制定公约
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家订。
二、师生共同活动
﹙一﹚讨论小组合作发现的问题
小组讨论戓轮流发言，说说平时遇到的问题。
﹙二﹚整理问题
按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。
﹙三﹚讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。
1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中；
2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。
﹙四﹚制订小组公约
1、学习校规和《小学生日常行为规范》
2、小组讨论制訂小组合作公约
语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁
三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。
四年级综合实践活动教案-班级公约大家定 全国通用
班级公约大家定1教学目标知识目标：1、初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律。
2、自觉遵守公共秩序,注意公共案例,做个将文明有教养的人。
技能目标：通过讨论交流,提高学生的口语表达能力。
情感目标：通过制定公约,培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
2学情分析四年级学生已经有一定的责任意识,他们有能力制定好属于他们自己的公约,有能力管理好自己,我们要充分相信他们,让他们为自己做主。
3重点难点重点:了解合作公约,初步懂得规则对于班级的重要意义。
难点:学生指定公约,遵守公约规则。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】班级公约大家定一、班主任宣布活动开始。
全班齐唱班歌《左手右手》二、中队长带领全体同学读《小学生一日常规》《学生一日常规》:(一)上学常规离家前要衣着整洁,手脸干净。
按照课表自行整理、带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。
离家前向家长告别,按时到校。
(不迟到,不过早到校。
)因故不能上学,应由家长及时向班主任请假。
不带玩具等和学习无关的东西到学校;不带零食;不私自带钱进学校,不私自出校门;早读不迟到,不做小动作,认真朗读。
(二)课间操常规总要求:快、静、齐,不讲话,集合10分钟,队列一条线,站如一棵松。
下课音乐起,迅速、轻轻地把下节课书本文具整理好并置于课桌左上角,迅速在走廊上排成两路纵队。
按学校安排的下楼顺序依次下楼,下楼时不打闹、不拥挤。
下楼后统一整队到指定的位置排好队伍。
做操时要求做到不讲话,保持队伍整齐、动作规范。
做完操,按照两路纵队带到指定位置,由体育委员小结做操表现后听从班主任安排。
途中做到安静、有序、通畅,注意安全。
(三)上下楼常规上下楼右行礼让,不踩踏黄线,脚步轻轻,说话轻轻,勿扰他人。
不在楼道逗留、做游戏。
不爬越栏杆扶手。
不搭肩挽臂,不大声喊叫,不追打跑跳,不并排行走。
在楼梯口或楼道碰到老师、家长、领导,主动让他们先行,并主动问好。
(四)课堂常规听到音乐铃声迅速进入教室,头正坐直,或唱歌或诵读,静候老师上课。
小组合作公约大家定
小组合作公约大家定
小组合作公约大家定
活动目标：
1、能发现本组活动时存在的问题，并加以归类，分类提出对策。
2、通过制订和履行小组合作公约，树立规则意识。
活动准备：
1、学生准备：阅读《小学生日常行为规范》。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家定
二、找问题
1、小组讨论，说说平时开展小组活动时经常出现的问题有哪些。
2、将找到的问题整理归类。
三、想对策
1、根据已经归类的几类问题，分别讨论小组成员应有的表现。
2、设问：正对上面发现的问题，进行哪些约定能有效解决问题
四、制订小组公约
1、阅读《小学生日常行为规范》。
引导学生从这些公约的内容总结公约的编写要求。
2、提示：公约大多语言简洁，表述清楚，分条排列。
五、班级交流
1、引导学生总结相近条款，对共同的问题加以重视。
各小组派代表发言，向全班介绍本组制订的公约。
六、总结交流。
《班级公约大家定》说课稿大全
《班级公约大家定》说课稿大全第一篇：《班级公约大家定》说课稿大全《班级公约大家定》执教教师：赖桂英指导教师：董燕玲陈辉燕【活动背景】规则与现代社会人们的生活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一,人们是否具有规则意识,在一定意义上表现了社会的文明程度。
人的规则意识的形成应当从小抓起。
特别是三年级的学生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规则，自己来遵守。
在集体生活中，学生常常会碰到一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集体带来了危害。
【学情分析】学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形成独立的个性，有自己的见解。
但是刚上三年级的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通能力，表达汇总意见的能力欠缺。
小学生耳熟能详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》，或是班主任制定的《班级制度》等等，那什么是公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小和交际能力不够所限制。
【活动意图】通过本次活动增强学生的主人翁精神。
班级管理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之融入班级。
因此本次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的意识，培养学生的分析能力和概括能力。
通过活动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律。
培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习惯。
【活动目标】1、知识目标：使学生发挥团队精神，订出切实可行的班规。
2、能力目标：让学生不断完善自我，养成良好习惯。
3、情感目标：促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。
【活动重点】发现班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。
【活动难点】通过自己制订班级公约的行为，认识遵守班级公约的重要性，从而利用班级公约的效力来约束自己的行为。
【活动准备】让学生观察在班级中发生的点点滴滴，并收集有关的图片和资料。
《班级公约大家定》(教案)沪科黔科版三年级上册综合实践活动
《班级公约大家定》教案教学目标：知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，了解公约的内容和制定过程，能够参与到公约的制定中，并且遵守公约。
过程与方法：培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式制定班级公约，培养学生的自我管理能力。
情感态度与价值观：培养学生的责任感和自觉性，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
教学重难点：教学重点：培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式制定班级公约。
教学难点：引导学生思考公约的重要性和意义，培养学生的自我管理能力。
学情分析：本节课是小学综合实践活动三年级上册第三单元的第二节课，学生对班级公约的概念和意义还不够清楚，需要通过具体的实践活动来加深理解。
学生在此阶段正处于认识社会规则和自我管理能力的发展阶段，他们对于规则的理解和遵守意识还不够成熟，需要通过实践活动来培养。
教学过程：步骤一：新课导入1. 老师向学生复习上节课学习的内容，提醒他们班级规则和班级管理的重要性。
可以通过以下问题引导学生思考：为什么我们需要班级规则？班级规则对我们有什么好处？2. 学生积极回答问题，老师鼓励他们分享自己的观点和经验，进一步加深对班级规则的认识。
步骤二：讲解班级公约的概念和意义1. 老师使用幻灯片展示一个班级公约的样本，让学生了解公约的形式和内容。
可以在幻灯片上列出公约的各个条款，例如班级规则、学习规则、卫生规则等。
同时，可以使用图片展示一些实际生活中的例子，如班级公约中的规定可以包括不迟到、不打闹、不乱扔垃圾等。
2. 老师提出问题，引导学生思考班级公约的作用和重要性。
学生可以通过小组讨论的方式，分享自己的观点和理解。
老师可以给予学生一些启示性的问题，如班级公约可以帮助我们维持良好的学习环境，提高学习效率，增强班级凝聚力等。
学生可以根据自己的经验和想法，进行讨论和交流，从而深入理解班级公约的意义和作用。
步骤三：小组合作制定班级公约1. 老师可以根据班级人数和学生特点，将学生分成5-6人的小组。
综合实践活动教案三上(主题《班级小主人》)
主题《班级小主人》活动一：独一无二的班名第一课时活动目的：作为班级小主人,在班级体里是如何当家作主,为班级服务的呢?通过本次活动,调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的浓厚兴趣,增强学生的主人翁精神。
活动准备：让学生通过家长了解自己的名字的来历,有何特殊的意义。
活动过程：一、谈话导入，明确主题同学们, 你们知道你的名字的来历吗?你们的名字都有特殊的意义吗?(同学们纷纷介绍)多么富有诗意的名字啊!很多同学都没有辜负家长对你们寄托的希望,正带着自己名字富有的理想在起航.既然我们每个人都有自己的名字,那不如也给我们班取个独一无二的名字吧！板书课题：独一无二的班名二、围绕主题，深入探究1、小组交流：我们眼中的班级（1）我们班与众不同的地方在于：许多同学喜欢搞小发明······体育健将不少······最突出的地方是······（2）我们还希望我们班能做到：·把教室卫生做得更好2、总结提炼：取班名（1）以小组为单位对班名进行讨论。
（2）集体交流汇报教师相机点拨并板书班名。
引导学生富有感情地读班名。
小结：同学们的思维真是活跃，根据自己对班级的了解设计出别具一格的班名。
老师想问问：经过这次活动，你觉得做口头报告时应注意哪些方面？第二课时活动目的：召开班级名流会，增强学生对班级的集体荣誉感，在活动课中，培养学生做口头报告的表达能力。
活动准备：彩色笔、纸、剪刀课前准备：小组汇报发言稿活动过程：一、谈话导入，创设情景上一节课同学们纷纷挖掘智慧，给班级命下了许多富有诗意的名字。
可是这么多的名字总不能都用上，我们必须得进行选择。
板书课题：班名交流会边板书边说明：为了选出最佳的班名，各小组对自己小组所取的班名作汇报、介绍，大家再共同讨论决定。
《活动二 班级公约大家定》教学设计
《班级公约大家定》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解班级公约的含义，明确制定班级公约的意义。
2. 掌握制定班级公约的基本原则和方法。
3. 培养学生的民主认识和团队协作精神。
二、教学重难点：1. 制定班级公约的过程和方法，强调学生的参与和民主决策。
2. 理解并恪守班级公约，养成良好的班级纪律和行为习惯。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含相关图片和案例。
2. 准备班级公约制定表，包含多个班级公约条目。
3. 邀请学生家长参与本次教学活动。
4. 提前与学生沟通，了解班级纪律和行为习惯情况。
四、教学过程：一、活动导入1. 营建氛围，引导学生进入活动情境。
2. 揭示活动主题：我们的约定。
二、活动开展（一）认识公约1. 观看一段班级常规管理现状的录像。
2. 讨论：录像中哪些做法你觉得会比较好？3. 揭示什么是公约，并举例。
4. 小组讨论：班级中可以制定哪些方面的公约。
5. 交流汇报，提炼班级公约的内容。
（二）讨论制定公约1. 小组讨论，制定班级公约。
2. 交流汇报，引导学生评议补充。
3. 教师小结并板书。
（三）明晰制定公约的方法和步骤1. 小结制定公约的方法和步骤。
2. 示范如何制定一个公约，并请学生一起制定一个关于卫生保洁的公约。
3. 学生尝试独立完成一份班级公约草案。
4. 分组评议各自的草案，并推选出优秀作品在班级中展示。
三、活动结束与拓展1. 交流本次活动中的体会或收获。
2. 鼓励学生在以后的学习和生活中继续实践，不息完善公约。
3. 宣布下课。
四、板书设计（略）五、教学反思：教学过程中学生是否积极参与，能否实现教学目标作为反思的重点。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够根据班级实际情况制定班级公约，并能明确诠释每一条规则的意义。
2. 培养学生自我约束和互相监督的认识，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的合作认识和能力，学会协商、讨论、表达自己的意见。
二、教学重难点1. 重点：学生能够制定符合班级实际的公约，并理解每一条规则的意义。
蒙沪版小学三上综合实践活动 班级小主人 活动一 班级公约大家定
活动三：爱心助人，关爱他人
要点三：参加社区志愿者活动
参加社区志愿者活动是我们关爱他人的一种方式。我们可以主动参 与社区的志愿者活动，如帮助打扫社区环境、陪伴孤寡老人、为贫 困家庭捐赠物品等。通过参与志愿者活动，我们可以体验到帮助他 人的快乐，并且培养出乐于助人的品质。同时，这也是锻炼我们社 会责任感和团队合作精神的好机会。 以上是活动三“爱心助人，关爱他人”的三个要点。通过这些实践活 动，我们可以培养出关爱他人的意识和习惯，成为真正的班级小主 人。
要点三：共同进步的重要性
团队合作不仅可以实现共同目标，还可以促进个人的 成长和进步。在活动中，可以鼓励学生相互学习和交 流，互相借鉴和启发，共同进步。通过分享自己的经 验和观点，学生可以从他人身上学到新的知识和技能 ，不断提升自己。同时，也可以培养学生的自信心和 自主学习能力，让他们在合作中不断成长和进步。
要点一：团队合作的 重要性
要点二：分工合作的 策略
要点三：共同进步的 重要性
活动二：团结协作共同进步
要点一：团队合作的重要性
在班级中，每个学生都是班级的一员，团队合作是实 现共同目标的重要途径。通过团队合作，可以促进班 级成员之间的沟通和交流，培养学生的合作意识和团 队精神。在活动中，可以组织学生进行小组活动，让 他们互相协作、互相帮助，共同解决问题，体验团队 合作的重要性。
4
活动四：文明礼仪，树立良好形象
活动四：文明礼仪，树立良好形象
提倡文明礼仪
培养整洁卫生习惯
培养良好形象
活动四：文明礼仪，树立良好形象
提倡文明礼仪
培养学生良好的礼仪意识，如遇到老师、同学、家长 等，要主动问好、微笑回应，不随意打闹、互相尊重 ，让文明礼仪成为班级的共同信条。
《做班级的小主人》教案
《做班级的小主人》教案一、教学目标：1. 让学生认识到班级是大家共同的家，每个人都是班级的主人。
2. 培养学生热爱班级，自觉维护班级荣誉和利益的责任感。
3. 引导学生学会基本的班级管理方法和技巧，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 班级是大家共同的家，每个人都是班级的主人。
2. 班级管理的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生认识到班级是大家共同的家，每个人都是班级的主人。
2. 如何让学生学会基本的班级管理方法和技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生准备笔记本，用于记录重要内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级管理的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：教师简要介绍班级管理的重要性，让学生认识到班级是大家共同的家，每个人都是班级的主人。
3. 案例分析：教师呈现一个班级管理的成功案例，引导学生分析案例中的管理方法和技巧。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自对班级管理的理解和经验，讨论如何做好班级小主人。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的重点内容，强调班级管理的方法和技巧。
6. 课后作业：学生编写一份班级管理计划，下周课堂上分享。
7. 课堂反馈：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励优秀的学生，给予建议和改进方向。
六、教学延伸：1. 教师可以组织一次班级管理实践活动，让学生运用所学知识和技巧进行实际操作。
2. 邀请优秀班级的代表来分享他们的班级管理经验和心得，激发学生的学习兴趣和动力。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和班级管理实践活动的参与度来评价学生的学习效果。
2. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助他们发现自己的优点和不足，提高自我管理能力。
八、教学建议：1. 教师应根据学生的年龄特点和实际情况，调整教学内容和教学方法，使其更贴近学生的生活实际。
2. 鼓励学生参与班级管理，给予他们一定的权力和责任，培养他们的责任感和自我管理能力。
上海版三年级上册综合实践活动全册教案2021最新版
上海版三年级上册综合实践活动全册教案2021最新版目录主题班级小主人活动一小组合作公约大家定活动二我们的十岁生日活动二我们的十岁生日（第二课时）活动三班级成长手册主题危险我知晓活动一安全上学、放学活动二家中安全小卫士活动三争做自救互救小尖兵主题探访昆虫世界活动一昆虫的美食活动二瓢虫知多少活动三昆虫保护宣传画主题快乐游戏活动一传统游戏大追踪活动二课间游戏小达人活动三玩冰主题关注饮食健康活动一我的饮食搭配合理吗活动二告别不良饮食习惯活动三喝饮料的学问主题过年了活动一除旧布新大行动活动二不一样的新年习俗活动三年货的过去和现在主题班级小主人教学目标：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班组成长手册。
2、更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、能够感受到集体成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点：合作探究制定班级公约。
教学难点：制定公约，班级成长手册资料的分类整理。
教学方法：自主学习合作探究。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、创设情境导入活动同学们，我们知道班级如同一个大家庭，里面生活着你我他。
生活在这个大家庭里，作为主人的我们可曾想过为她做些什么?如制定小组合作公约，创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室，在这个大家庭里，如果能制作一本《班级成长手册》记录集体成长的点点滴滴，会更耐人寻味……那我们现在就行动起来吧！(板书课题）二、活动设计（一）出示学习目标。
更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
（二)出示自学提示。
探究：在主题“班级小主人”主题中想要解决的问题?讨论小组合作发现的问题小组讨论或轮流发言，说说平时遇到的问题。
整理问题：按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。
1、学生汇报：（1）、制定小组合作公约。
（2)、创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室。
（3)、制作一本《班级成长手册》记录集体成长的点点滴滴。
《班级公约大家定》教案
《班级公约大家定》教案教学目标：知识与技能：1. 理解公约的概念和作用。
2. 掌握制定班级公约的过程和方法。
3. 培养学生的合作能力和团队意识。
过程与方法：1. 培养学生的思考能力和表达能力。
2. 引导学生积极参与讨论和合作。
情感态度与价值观：1. 培养学生的自律和守纪律的意识。
2. 培养学生的尊重他人、关心集体的价值观。
教学重难点：教学重点：理解公约的概念和作用，掌握制定班级公约的过程和方法。
教学难点：培养学生的合作能力和团队意识，引导学生积极参与讨论和合作。
学情分析：学生在小学三年级已经具备一定的合作能力和团队意识，但在制定班级公约的过程中可能存在一些问题。
一方面，学生可能会出现意见不统一、思维单一的情况，缺乏全面考虑问题的能力。
另一方面，学生对公约的概念和作用可能存在模糊理解，需要通过具体案例和实践引导来加深理解。
因此，在教学过程中，需要采取一系列的策略，激发学生的思考和表达能力，引导他们积极参与讨论和合作，最终形成一个符合大多数同学意愿的班级公约。
教学过程：一、导入1. 老师可以以一个简单的例子引入公约的概念，如班级上课时的行为规范。
例如，老师可以问学生们：“在我们的班级里，我们是否有一些规定的行为准则？比如，上课时要坐端正、不讲话等。
这些规定是怎么来的呢？”2. 提问学生是否了解公约是什么，公约的作用是什么。
鼓励学生积极回答，可以引导他们思考公约对于维护秩序和促进团队合作的重要性。
二、公约的定义和作用1. 老师将公约的定义和作用进行简要解释。
可以说：“公约是一种共同约定的规则，用来规范行为、维护秩序和促进团队合作。
它可以让我们更好地相互理解、尊重和合作。
”2. 展示一些实际生活中的公约例子，如家庭规则、社区规定等。
可以通过图片、故事或实际物品来展示，让学生们更加直观地理解公约的重要性和应用场景。
引导学生思考公约在不同场合的作用和意义。
三、班级公约的内容1. 分成小组，每个小组讨论并列举出他们认为班级公约应该包括的内容。
【沪科+黔科版】《综合实践活动》三上 班级小主人 活动一《班级公约大家定》课件
纪律方面，应做到： 1.课堂全神贯注,不乱发言,不睡觉,不玩闹。 2.课间小幅活动,不吵闹,不聚众,不打闹。 3.自习课要准时,不走动,不缺席,不喧哗。 4. 讲究卫生，不乱扔垃圾。
新知讲解
学习单
我觉得我们的班级公约注意到了以下几个方面：
√ 针对同学们的行为问题来制定。 √ 语句简洁明了。 √ 涉及班级生活的多个方面。
2.反思与分享： （1）在制订班级公约的过程中，你有哪些感受和收获？ （2）在制订班级公约放的过程中，你还有哪些想法和建议起讨论了平时班级生活中存在的问题。
有的同学交作业不及时、不主动。 经常忘记擦黑板。 有的同学讲话不文明。 有的同学劳动不积极。 有的同学做值日，不认真，不清扫得彻底！
新知讲解
讨论 班级 问 题 老师对我们的发言作了补充。
课间有同学在教室里、走廊上大声喧哗。 同学间互助友爱精神发扬得不够。 同学之间有抄袭作业的现象。 有的同学往校园墙体上乱涂乱画。 有的同学乱扔垃圾。
新知讲解
整 理 问题 我们对这些问题进行了归类。
（5）纪律方面 ①不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假； ②遵守课堂纪律，上课钟响后及时就座,不扰乱课堂，不给老师点名批评； ③积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作； ④认真做好两操，做操要认真，规范 。
新知讲解
讨 论 该怎 做
新知讲解
整 理 问题 我们对这些问题进行了归类。
（3）日常活动 ①课间操集合不迅速，不整齐。 ②有的同学生活不节俭， 互相攀比，乱花钱 。 ③有同学不爱护公用设施，不爱护动物和生态环境。
新知讲解
整 理 问题 我们对这些问题进行了归类。
（4）同学间的关系 ①同学时间不团结，拉帮结伙。 ②同学间不能互助友爱。 ③ 不能建立真正的友谊，背后说他人坏话。
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二次修改
课题一：班级小主人之活动一：小组合作公约大家定
教学目的：
1．制订公约、设计制作班级成长手册。
2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重难点：
制订公约、设计制作班级成长手册。更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识.
教学方法：
课件
教学过程：活动一小Fra bibliotek合作公约大家定
师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？
生：我觉得大家一起来订一份小组合作公约。
1．讨论小组问题。
师：在平时的小组中遇到过的问题有哪些？
学生发言，老师补充。
2．整理问题。
师：对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3、讨论该怎么做。
师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4、我们的公约。
师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！
全班同学一起活动。
教学反思：这节课，我是通过用课件、镜子，学生互动，小组发言等多种方式，让学生正确认识自己的优点，缺点。从而在以后的成长中能够正确面对自己的人生