毕业设计
毕业设计是什么意思
毕业设计是什么意思
毕业设计是指学生在大学毕业的最后一个学期，根据自己所学专业的知识和技能，独立完成一个研究性或实践性的项目，以证明自己在本专业领域的能力和水平。
毕业设计是大学教育中非常重要的一环，它旨在培养学生独立思考、解决问题和创新的能力，同时也是对学生所学专业知识的综合应用和实践的一种考核。
在毕业设计中，学生需要按照学院的规定选题，并在指导教师的指导下进行综合性研究或实践工作。
毕业设计的过程包括选题、文献综述、调查研究、数据分析、方案设计、实施和评价等环节。
学生需要通过大量的文献查阅、实验实践、数据处理和结果分析等方法，来解决自己选定的问题或完成自己设定的目标，并将研究或实践的结果进行整理、撰写成终稿，最后通过答辩等形式进行评审。
毕业设计的主要目的是培养学生的创新意识、科研能力和实践能力。
通过毕业设计，学生可以深入研究自己感兴趣的领域，学习和应用相关的理论和技术，解决实际问题或提出创新性的方案。
毕业设计也可以帮助学生在实际操作中熟悉和掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。
同时，毕业设计也是对学生四年学习成果的综合检验，对学生是否能够顺利毕业和获得学位有一定的影响。
综上所述，毕业设计是大学教育中的重要环节，是学生对自己所学专业知识和能力的综合应用和体现。
通过毕业设计的学习
和实践，学生可以提高自己的创新能力和实践能力，为将来的就业和社会实践奠定良好的基础。
毕业设计是啥
毕业设计是啥毕业设计是指高等学校的学生在即将毕业之前进行的一项综合性实践活动，旨在对所学专业知识进行综合应用和实践能力的提升。
在毕业设计中，学生需选择一个与所学专业相关的课题，并完成课题的研究、实验、设计或调研工作，最终形成一篇学术论文或实践报告。
毕业设计是一个学生在校期间所学知识的综合运用和创新实践的过程。
一般而言，毕业设计的内容应该涵盖所学专业的各个方面，能够对学生的专业素养和实践能力进行综合性的考核和评价。
毕业设计可以是一个实验研究课题，也可以是一个工程设计项目，或者是一个市场调研报告等，具体形式与学生所学专业的特点密切相关。
毕业设计的目的是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过自主选择课题并进行研究，学生能够理论与实践相结合，深入分析和解决专业实际问题。
同时，毕业设计也是学生综合能力的一次检验和展示。
在完成毕业设计的过程中，学生需要调动各种资源，进行调研、实验、分析和设计，同时还需要在规定的时间内完成并提交设计报告。
这种全方位的参与和实践锻炼，有助于培养学生的创新能力、协作能力、问题解决能力等综合素质。
毕业设计的要求通常包括选题准确性、研究深度、实践应用价值以及学术规范性等方面。
学生需要通过文献调研、实证研究、数据分析等方法，从理论和实践两个层面进行研究，提出合理和可行的解决方案，并对其进行验证和评估。
学生还需要撰写完整的论文或报告，包括引言、相关理论研究、方法和材料、结果分析及讨论等部分，力求做到科学准确、逻辑清晰、语言规范。
总的来说，毕业设计是一项对学生专业素养和实践能力的全面考核，是学生在校期间所学知识运用与创新实践的重要环节。
通过毕业设计，学生能够深入了解所学专业知识，并将其运用到实际工作中，培养学生解决问题、创新思维和团队协作能力，为学生未来的工作和发展打下坚实的基础。
毕业设计的步骤
毕业设计的步骤毕业设计是大学生在毕业前最后一个重要的学术项目，是对所学专业知识的综合运用与实践。
一个成功的毕业设计需要经过一系列的步骤，以下是毕业设计的步骤。
1. 选题阶段：首先，学生需要在专业范围内确定一个合适的研究课题。
选题应该能够与学生的专业背景相匹配，并且具有一定的研究性与创新性。
此外，学生还需考虑到选题的可行性与重要性。
2. 文献综述阶段：在选定研究课题后，学生需要对该领域已有的研究成果进行综述。
这一步骤有助于学生了解当前的研究现状、发现尚未解决的问题，并为自己的研究提供理论依据和研究思路。
3. 研究设计阶段：在完成文献综述后，学生需要设计自己的研究方案。
研究设计应包括研究目的、方法、数据采集和分析等部分。
学生需合理选择研究方法与工具，并考虑到实施研究的可行性与实际条件。
4. 数据采集与处理阶段：在确定研究设计后，学生需要按照设计的方法和步骤采集研究所需的数据。
采集到的数据需要进行整理、清洗和分析，以获得研究所需的信息与结果。
5. 结果呈现与讨论阶段：在数据处理完成后，学生需要将研究结果进行呈现和讨论。
呈现可以通过表格、图形、统计数据等形式展示，讨论则是对研究结果进行解读和评价。
6. 撰写论文与答辩准备阶段：在完成结果呈现与讨论后，学生需要撰写毕业设计论文。
论文包括引言、文献综述、研究设计、数据分析、结论等主要部分。
同时，学生还需要准备答辩所需的PPT内容，并熟悉自己的研究成果，以便能够清晰、有条理地回答委员会的问题。
7. 答辩与评审阶段：在论文和PPT准备完成后，学生需要参加毕业设计答辩。
答辩是对学生整个毕业设计过程的总结和评估，学生需要在委员会的提问下进行回答与讨论。
委员会将基于学生的表现和论文质量对毕业设计进行评审。
总之，毕业设计是一项复杂的任务，需要学生系统地进行研究、数据采集与处理，并将研究项目的全部过程与结果写入论文中。
通过这一过程，学生能够全面地应用所学知识，提高自己的研究能力和综合能力。
毕业设计范文(精选十篇)
毕业设计范文(精选十篇)毕业设计范文(篇一)时光飞逝，美好的大学生生活匆匆过去，经过半年的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有老师的催促指导，以及周围同学们的支持，想要完成这次设计是非常困难的。
本次毕业设计是以室内多点测温系统设计为研究对象，以芯片为核心，通过测温电路、显示电路、电源等相关配套电路，设计一套室内多点测温装置;并实现自动报警功能，同时配有键盘控制。
一、工作任务完成情况：在整个毕业设计过程中，根据老师提出的要求，独立、完整地完成了老师布置的工作任务，在规定的时间内提交相关的资料和标准的设计成果。
首先。
根据选定的题目，搜集相关资料，进行前期的工作，对所要研究的课题有一个比拟全面的认识，明确研究目标，写出标准的开题报告。
其次，在设计阶段，能够充分的利用各种标准及参考资料，结合现状条件及自己的观点和认识形成设计方案，并在以后的过程中按时参与讨论，根据指导老师的建议不断进行修改，在规定的时间内提交规定的设计成果。
二、工作状况：毕业设计前期，通过老师的通知及自己了解，就对毕业设计的重要性和标准性有了根本的了解：毕业设计不仅是对我们现有的知识积累、学习能力的运用，同时也是对我们学习态度的一次检验，也是对大学期间知识积累的升华。
因此，首先从思想上提高了认识，端正了态度，不仅仅把它作为一项任务来对待，更重要的是培养、锻炼自己踏踏实实、认真负责的学习和中作态度。
其次，由于本次毕业设计的工作量大，设计室内多点测温系统，任务重及要求高，因此不敢有丝毫的大意。
从根底资料的搜集，到最后毕业设计的完成，每一步都紧锣密鼓，认认真真，把大局部时间和精力都用在了设计上，虽不至于废寝忘食，但也体会到了什么是夜以继日。
在毕业设计过程中，虽然自始至终强调要独立完成，但我也非常重视与指导教师之间的交流。
我们经常沟通，共同研究设计中遇到的问题，在存在分歧的问题上加强讨论。
在整个毕业设计结束之际，通过毕业总结，找出自己的缺乏，为以后参加工作、自我学习提供参考。
毕业设计是什么意思
毕业设计是什么意思毕业设计是什么意思大学生活中，毕业设计是一个不可或缺的环节。
对于很多学生来说，这是他们四年学习的总结，也是他们进入社会前的最后一次机会展示自己的能力和才华。
那么，毕业设计到底是什么意思呢？毕业设计可以理解为一种学术性的实践活动，是学生在大学阶段完成的一项独立研究项目。
通过毕业设计，学生需要运用所学的知识和技能，解决一个实际问题或者进行一项研究。
毕业设计的内容可以涉及各个专业领域，如工程、艺术、商务等。
不同专业的毕业设计具有不同的特点和要求，但总体而言，它们都要求学生能够运用所学的理论知识和实践技能，独立完成一个完整的项目。
毕业设计的意义不仅在于对所学知识的应用，更重要的是培养学生的综合能力。
在毕业设计中，学生需要进行问题的调研、分析和解决，这要求他们具备一定的研究能力和创新思维。
同时，毕业设计还要求学生具备良好的组织和管理能力，能够合理安排时间和资源，高效地完成项目。
此外，毕业设计还需要学生具备良好的沟通和表达能力，能够将自己的研究成果清晰地呈现给他人。
毕业设计的过程可以分为几个阶段。
首先是选题阶段，学生需要选择一个合适的研究课题，并与指导老师进行沟通和确定。
选题的过程需要学生考虑自己的兴趣和专业方向，同时也要考虑到课题的可行性和实际意义。
接下来是调研和分析阶段，学生需要对所选课题进行深入的研究和调查，了解相关领域的现状和问题。
在此基础上，学生需要进行问题的分析和解决方案的设计。
最后是实施和总结阶段，学生需要按照设计方案进行实际操作，并对项目的结果进行评估和总结。
毕业设计的完成并不是一件容易的事情。
在整个过程中，学生可能会遇到各种困难和挑战。
有时候，他们可能会遇到研究数据的不准确或不完整，有时候他们可能会遇到实验设备的故障或者软件的崩溃。
但是，这些困难和挑战也是学生成长的机会。
通过解决问题的过程，学生可以提高自己的问题解决能力和创新能力，同时也可以增强自己的坚持和毅力。
毕业设计的完成对于学生的未来发展具有重要的意义。
什么是毕业设计
什么是毕业设计
毕业设计是指在学习期间，学生为了完成学业而进行的一项综合性设计或论文研究。
毕业设计旨在培养学生的综合实践能力和创新思维能力，提供一个实践平台，使学生能够将所学的理论知识应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。
下面让我们来了解一下毕业设计的一些基本信息。
首先，毕业设计的目的是什么？毕业设计的目的是对学生在大学期间所学专业知识的应用和实践能力进行检验，同时也是对学生独立思考和解决问题的能力的考察，旨在培养学生的实践能力和创新能力。
其次，毕业设计的要求是什么？毕业设计通常要求学生选择一个特定的课题进行研究，通过收集、整理、分析相关的数据和文献，对问题进行深入的研究和分析，最后撰写一份完整的毕业论文或进行相关设计实践。
第三，毕业设计的步骤是什么？毕业设计一般可以分为以下几个步骤：确定课题→文献综述→设计方案或研究方法的确定→实施设计或研究→数据分析→撰写毕业论文→答辩。
最后，毕业设计的意义是什么？毕业设计是对学生在大学期间所学知识和能力的一次检验，也是对学生综合实践能力和创新思维能力的锻炼和培养。
通过毕业设计，学生能够更好地应用所学的理论知识，提高解决实际问题的能力，同时也能够提高学生的独立思考和解决问题的能力。
总而言之，毕业设计是对学生在大学期间所学专业知识和能力的一次综合性检验，也是对学生综合实践能力和创新思维能力的培养和锻炼。
通过毕业设计，学生能够更好地应用所学的理论知识，提高解决实际问题的能力，并为日后的工作和研究奠定良好的基础。
毕业设计报告(优秀14篇)
毕业设计报告（优秀14篇）毕业设计心得体会篇一光阴似箭，时光如梭，眼前止在紧张而义忙碌着进行着毕业设计，这项工作量大，具有挑战性的任务是对自己二年以来学习的检验，必须有扎实的理论功底和丰富的实践经验才有可能保质保量地完成预定的设计目标。
回顾二年以来的专业学习，自己还是存在一些不足和遗憾之处，但从整体上来看，经过自己不懈的努力还是取得了长足的进步，给专科三年的生活和学习划上了较为满意的句号。
经过这些天的努力，毕业设计终于完成。
回想我们做设计的过程，可以说是难易并存。
难在所学知识的综合与归纳，易在我们做过这种类型的设计。
所以毕业设计对于我们来说，既是一次小小的挑战，又是对我们大学三年所学知识的测验。
在做毕业设计的过程中，我们遇到了很多问题，如果不是自己亲自做，可能就很难发现自己在方面知识的欠缺，对于我们来说，发现问题，解决问题，这是最实际的。
当我们遇到难题时，在经过肖颜老师、袁明老师、杨丽丽、李南西等老师的帮助下，这些难题得以解决，设计也能顺利的完成。
毕业设计，是我们大学里的最后一道大题，虽然这次的题量很大，看起来困难重重，但是当我们实际操作起来，又会觉得事在人为。
只要认真对待，所有的问题也就迎刃而解。
在上机操作之前，我们有一个手写编制定额的过程，这是相对而言比较耗费精力的，也是最复杂的，做一个较大的设计，需要耐心，在这个过程中，耐力也就得到了一定的磨练。
这也是也是为即将面临的实习打下一个良好的基础。
毕业设计完成后，我们都认为做路基路面是最复杂的，这里遇到的问题也就最多。
我们发现，只要完整地做好了一个设计，以后的也就大多“雷同”，所以这也算得上是其中的一个收获。
毕业设计是一个过渡时期，我们从学生走向实习岗位的必经之路，在不长不短的设计过程中，我发现自己主要得到了以下收获：一、遇到什么疑惑的问题应该首先自己独立地解决，而不是未加思考就随便问，这样不仅无法切实的提高思考能力，而且也是一种消极态度的反映。
毕业设计有那些类型
毕业设计有那些类型毕业设计是大学生即将毕业前必须完成的一项重要任务，它既是对所学知识的综合运用，也是对学生综合能力的一次全面考察。
在毕业设计中，学生可以选择不同的类型来完成自己的设计，下面将介绍几种常见的毕业设计类型。
1. 实践型毕业设计实践型毕业设计是指通过实际操作、实地调研等方式，解决实际问题或提出实际方案的设计。
例如，建筑专业的学生可以选择设计一个实际的建筑项目，工程管理专业的学生可以选择进行一个真实的工程管理项目。
这种类型的毕业设计能够锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力，有助于将所学理论知识应用于实践中。
2. 研究型毕业设计研究型毕业设计是指通过文献综述、实验研究等方式，对某个领域的问题进行深入研究和分析的设计。
例如，计算机科学专业的学生可以选择研究某个算法的性能优化，经济学专业的学生可以选择研究某个经济模型的适用性。
这种类型的毕业设计能够培养学生的科研能力和创新能力，有助于提高学生的综合素质。
3. 设计型毕业设计设计型毕业设计是指通过设计和制作某个产品、系统或艺术作品等方式，展示学生的创造力和设计能力的设计。
例如，艺术设计专业的学生可以选择设计一个艺术品，软件工程专业的学生可以选择设计一个软件系统。
这种类型的毕业设计能够培养学生的创造力和设计能力，有助于提高学生的实际操作能力。
4. 创业型毕业设计创业型毕业设计是指通过创业项目的策划和实施，培养学生的创业意识和创新能力的设计。
例如，管理学专业的学生可以选择策划一个创业项目，市场营销专业的学生可以选择设计一个市场营销方案。
这种类型的毕业设计能够培养学生的创业意识和创新能力，有助于提高学生的综合素质和就业竞争力。
总之，毕业设计是大学生在校期间的一次重要任务，通过选择不同的设计类型，学生可以在毕业设计中充分展示自己的才华和能力。
无论是实践型、研究型、设计型还是创业型毕业设计，都能够对学生的综合素质提升起到积极的促进作用。
因此，学生在选择毕业设计类型时应根据自己的兴趣和专业特长进行选择，并注重实践和创新，以取得更好的成果。
毕业设计论文7篇
毕业设计论文优秀7篇时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一起对今后的学习做个计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？它山之石可以攻玉，以下内容是小编为您带来的7篇《毕业设计论文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
组织答辨篇一毕业设计需对一个即将进行开发的项目的一部份进行系统分析（需求分析，平台选型，分块，设计部分模块的细化）。
这类论文的重点是收集整理应用项目的背景分析，需求分析，平台选型，总体设计（分块），设计部分模块的细化，使用的开发工具的内容。
论文结构一般安排如下：1)引言（重点描述应用项目背景，项目开发特色，工作难度等）；2)项目分析设计（重点描述项目的整体框架，功能说明，开发工具简介等）；3)项目实现（重点描述数据库设计结果，代码开发原理和过程，实现中遇到和解决的主要问题，项目今后的维护和改进等，此部分可安排两到三节）；4)结束语。
要求篇二毕业设计公开答辩会(1)培养学生综合运用所学知识，结合实际自立完成课题的工作能力。
（2）对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。
毕业设计论文致谢篇三感谢xx大学四年来的培养，感谢魏xx教授对本论文从选题、构思、资料收集到最后定稿的各个环节给予细心的指引和教导，使我对于无铅焊料有了深刻的认识，并最终得以完成毕业论文，对此，我打心眼里表示我最衷心的感谢。
魏老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度、积极进取的科研精神以及诲人不倦的师者风范是我毕生的学习楷模。
同时也要感谢严xx老师在使用实验仪器过程中，对我们的默默支持，感谢黄xx、黄xx、廖xx 等老师在实验过程中给予的帮助。
老师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神将永远激励着我。
在四年的大学生涯里，还得到众多老师的关心支持和帮助，在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！感谢陈xx、龚xx、陈xx、黎xx以及罗x等同学在实验过程当中的交流与合作。
毕业设计计划(11篇)
毕业设计计划(11篇)毕业设计计划1第一阶段：10月～11月开题这一时段主要进行前期资料收集，确定具体论文题目与__研究侧重点；要求学生交读书报告和开题报告，上交毕业论文（设计）任务书。
第二阶段：11月～12月拟定提纲这一时段，学生根据自己的论文（设计）内容有针对性的收集整理资料，拟定较为详细的论文提纲，并和指导教师进行意见交流。
毕业设计的要到实地进行调查及同类项目的实地参观，确定设计意向。
第三阶段：12月～3月提交初稿这一阶段，针对论文（设计）内容进一步进行资料的调查、收集、整理，并进行较为深入的研究分析，完成论文初稿，毕业设计要交设计草图，并和指导教师进行意见交流。
第四阶段：3月～4月完成2稿、3稿的修改这一阶段，根据指导教师的意见和建议对论文初稿进行修改，完成论文的二稿和三稿。
毕业设计的要完成图件正稿。
第五阶段：五月，论文（设计）评阅和答辩5月上旬进行论文（设计）的评阅工作，5月中旬根据评阅教师意见进行论文（设计）修改，5月下旬进行论文（设计）的答辩工作。
第六阶段：五月下旬，后期整理阶段答辩后要修改好论文，并把毕业论文（设计）任务书、毕业论文（设计）、毕业论文（设计）工作总结、毕业论文（设计）汇总表、毕业论文（设计）题目统计一览表整理好。
最后，在6月10日前，将评选出来的优秀论文（设计）名单和纸质稿电子稿上交教务处。
毕业设计计划2随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。
经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。
在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯计划，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。
毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。
通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。
自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。
通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
毕业设计方案模板6篇
毕业设计方案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毕业策划设计方案(6篇)
毕业策划设计方案(6篇)毕业策划设计方案1一、活动目的1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼，表达毕业生对母校老师的感谢之情。
2、通过毕业典礼，对学生进行一次感恩的`教育，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！二、活动主题xx区xx小学20xx届学生毕业典礼。
三、时间xx月xx日8：00。
四、地点学校报告厅。
五、参加人员中层以上领导、六年级任课老师、学生。
六、活动议程1、校长致辞。
（不超过3分钟）2、xx班诗朗诵《我的夏天，我的梦》。
3、班主任寄语：xx老师。
4、器乐联奏：xx。
5、学生代表发言：xx。
6、班英语短剧xx。
7、表彰。
（1）杨校长宣读全面发展学生名单。
（2）秦校长宣读优秀学生和学习积极分子名单。
（3）钮校长宣读孝雅小标兵和诚信小标兵名单。
8、xx班小合唱《闪亮全世界》。
9、全体合唱《感恩的心》。
七、注意事项1、席位卡：xx；活动落实：xx。
2、座位安排：xx。
3、主持人：xx；指导：xx。
4、摄影、新闻：xx。
5、音响：xx。
6、各班提前5分钟到达指定地点。
7、后勤准备：xx。
毕业策划设计方案2一、活动目的即将告别母校，师恩难忘，通过这个活动让同学们更进一步增强对学校的感情，感受到作为“xx一小”的光荣感，同时勉励同学们进入新的学校再接再励，创造精彩的人生！时间：x月x日下午。
地点：学校篮球场。
二、活动主题感谢师长恩，珍藏母校情。
与会人员：学校领导、毕业班老师（着正装）毕业班学生（着校服）家长代表xx人。
主持：xx、xxx。
准备：学生毕业证、鲜花xx束、音响设备。
三、活动过程1、升国旗，齐唱国歌。
2、全场歌曲联唱《每当我走过老师的.窗前》、《挥着翅膀的女孩》、《阳光总在风雨后》。
3、学生诗朗诵《我们，毕业了》（配乐班德瑞《梦花园》，何祖洪负责）。
4、学生向老师献花。
（配乐《每当我走过老师的窗前》，解说）5、何祖胜老师代表致祝福辞。
6、学生表演三句半《感恩祖国感恩生活》。
毕业设计报告范文(优质5篇)
毕业设计报告范文（优质5篇）1.毕业设计报告范文第1篇一、实习的时间从20XX年x月x日到x月x日二、实习的地点学校实训大楼民用建筑钢结构框架工业厂房三、实习的目的通过认识实习增强对建筑结构的理解，使所学知识与实践相结合。
理论联系实际，用实践验证巩固所学知识，并增加对这一行业的感性认识。
通过亲身参与，培养自主发现问题的能力、自主解决问题的能力。
通过观察和亲自操作，更好的印证所学知识，并且了解设计过程中和施工过程中应该注意的细节问题。
了解我国目前施工的工艺和水平，为以后的学习和工作打下基础。
与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。
四、实习的要求熟悉工程施工管理、技术管理由于实习时间较短，仅参与了施工过程的具体操作。
实习期间要求做到：认真按时完成老师所布置的任务，仔细听老师的讲解;仔细观察体会，虚心向施工监理人员请教，认真记录实习报告、心得、体会等;在实习结束后认真整理所得，提炼出对今后学习工作有益的精华;实习结束前写好实习报告。
五、实习的内容动员大会是在星期一开的，x老师和x老师跟我们说的这次实习的要求，希望我们能够从以往的被动学习转化为主动学习上来，希望我们多了解场地中工具的运用和对专业知识的了解，然后强调了要注意安全，进而具体说了一下行程的安排，周一学校实训大楼、周二民用建筑、周三钢结构，周四工业厂房。
开完动员大会，老师就带领我们来到了学校正在建的实训大楼，并给我们讲解了有关方面的知识，我具体总结如下：梁、柱老师讲解了屋体的基本组成，柱子、主梁、次梁等。
跟我们说柱子之间的梁是主梁，主梁上接的梁为次梁。
预埋管老师在讲梁的时候我们发现了梁上有很多孔洞，然后老师就告诉我们那个是預留孔洞，预留孔洞就是在混凝土施工过程中在混凝土构件上为了设备安装、穿管线等等预先留置的洞口。
层降缝、伸缩缝当我们走到两块墙体之间时，老师指着中间的一条缝说，这个就是层降缝。
说是因墙体间荷载不同而设计的。
我上网也查了下，说的是指上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大，或因地基压缩性差异较大，可能使地基发生不均匀沉降时，需要设沉降缝将结构分为几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力。
什么是毕业设计
什么是毕业设计毕业设计是指大学生在完成学业前的最后一个阶段所要完成的一个重要学术项目。
毕业设计是学生在大学期间所学习的知识与技能的综合运用，是对于所学专业知识的巩固与拓展的一次实践性的研究。
它要求学生运用所学的专业理论和实践经验，选择一个具有一定研究价值和实践意义的课题，深入研究、设计方案并进行实施，最终形成一份完整、系统的毕业设计报告。
在进行毕业设计时，学生需要具备一定的研究能力和实践能力。
首先，学生要具备较为扎实的理论基础，掌握所学专业知识的核心内容。
其次，要具备较强的问题解决能力，能够独立分析和解决实际问题。
同时，学生还需要具备良好的数据分析和处理能力，能够运用统计方法对所获得的数据进行分析，提取有效信息并作出正确判断。
最后，学生还需要具备较好的组织能力和沟通能力，能够合理安排时间和资源，协调各个环节的工作，并与导师和其他相关人员进行有效的合作与沟通。
毕业设计的目的在于培养学生的综合能力，使其能够独立进行科学研究和实验工作，并运用所学知识解决实际问题。
毕业设计是学生通过自主学习、自主研究和自主实践提高自身综合素质的一个重要环节。
通过毕业设计，学生能够深入了解所学专业领域的前沿研究方向和发展趋势，学会运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。
毕业设计的具体要求和形式会因不同学校和专业而有所差异。
一般而言，毕业设计往往包括选题、文献综述、方案设计、数据采集与分析、实施和结果讨论等几个主要环节。
学生需要根据自身的研究方向和兴趣，选择一个具有一定研究价值和实践意义的课题，并编写一份详细的研究方案。
之后，学生需要按照研究方案进行实际工作，包括数据采集、实验、调研等。
最后，学生需要对所获得的结果进行分析和讨论，并编写一份完整的毕业设计报告。
总之，毕业设计是学生在大学期间的重要学术项目，是运用所学知识解决问题和提高综合能力的一次实践性研究。
通过毕业设计，学生能够深入了解所学专业领域的前沿研究方向和发展趋势，学会运用所学知识解决实际问题，并提高创新思维和实践能力。
毕业设计是什么意思
引言概述：毕业设计是指在学生即将毕业时，根据教育机构的教学要求和毕业要求，由学生独立完成的一项综合性设计项目。
通过毕业设计，学生可以全面运用所学的知识和技能，展示自己的综合能力和创新能力。
本文将详细解释毕业设计的意义和目的，并从准备阶段、设计过程、实施阶段、总结评价和发表阶段等五个大点来探讨毕业设计的具体内容。
正文内容：一、毕业设计的意义和目的1.帮助学生巩固所学知识：毕业设计是学生将所学知识与实际问题相结合的机会，通过实践应用，巩固和加深对专业知识的理解和掌握。
2.培养学生的实践能力：毕业设计要求学生运用所学的理论知识进行实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.提升学生的创新能力：毕业设计鼓励学生在实践中发挥创新思维和创造力，通过独立思考和创新设计，培养学生的创新能力。
4.培养学生的团队合作精神：毕业设计通常需要学生与其他同学合作完成，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
5.提高学生就业竞争力：毕业设计是学生展示自己综合能力和专业水平的机会，通过成功完成毕业设计，学生可以增加在就业市场上的竞争力。
二、准备阶段1.确定设计题目和方向：在准备阶段，学生需要根据自己的兴趣和专业知识，确定一个适合的设计题目和方向。
2.收集相关资料：学生需要收集和整理与设计题目相关的资料，包括文献资料、实验数据等。
3.制定设计计划和时间表：学生需要制定详细的设计计划和时间表，明确每个阶段的任务和时间安排。
4.确定指导教师：学生需要选择一位合适的指导教师，与其进行沟通和交流，获得指导和支持。
三、设计过程1.分析和研究问题：学生需要对设计题目进行分析和研究，确定设计的目标和要求。
2.制定设计方案：学生需要根据问题的分析和研究结果，制定一个详细的设计方案，包括设计的方法、步骤和预期成果等。
3.进行实验或调查：学生需要按照设计方案进行实验或调查，收集所需数据和材料。
4.数据分析和结果验证：学生需要对实验或调查的数据进行分析和处理，并验证设计方案的有效性和可行性。
毕业设计的流程
毕业设计的流程毕业设计是大学生在完成学业的最后一步，在确定毕业设计题目后，就需要进行设计流程的规划和实施。
下面是一个常见的毕业设计流程，共分为六个阶段。
第一阶段：题目选择和立项1. 首先，确定自己感兴趣的领域和研究方向，进行文献调研，了解相关的研究成果和前沿技术。
2. 在调研的基础上，确定一个具体的题目，并与导师进行交流和确定。
3. 编写立项报告，包括课题背景、研究目标和内容、研究方法等，并提交给学院进行审批。
第二阶段：文献综述和理论基础1. 深入研究相关文献，对于已有的研究成果进行整理和分析，了解当前相关领域的研究热点和问题。
2. 根据文献综述的结果，建立自己的研究框架，并深入学习相关的理论知识，为后续的实验和设计提供基础。
第三阶段：设计和实施1. 根据已有的理论基础，确定自己的设计思路和实施方案，对于具体的实验或设计进行详细的规划。
2. 根据规划，进行实验或设计的实施，收集数据和材料。
3. 如果涉及到软件开发，需要进行详细的设计和编码，保证系统的稳定和功能的完善。
4. 对于实验结果或设计过程中遇到的问题，及时进行记录和总结，为后续分析和改进提供参考。
第四阶段：数据分析和结果展示1. 对于实验或设计所获得的数据进行整理和分析，采用合适的统计方法进行数据处理，得出结论。
2. 根据结果，撰写毕业设计论文，并进行修改和完善。
3. 为了更加直观地展示结果，可以制作相应的图表、图片或演示文稿。
第五阶段：评审和答辩准备1. 提交论文并进行学院的评审，对于评审意见进行修改和修改。
2. 准备答辩材料，包括答辩PPT、口头报告和答辩稿件。
3. 对于可能被问到的问题进行准备和练习，增加答辩的自信。
第六阶段：答辩和总结1. 参加答辩并根据评委的提问和建议进行回答和讨论。
2. 根据答辩的结果和评价，修改和完善毕业设计论文。
3. 总结整个毕业设计的过程和收获，为未来的学习和工作做准备。
以上就是一个常见的毕业设计流程，其中涉及到了大量的工作和学习，需要耐心和努力。
毕业设计类型
毕业设计类型
毕业设计主要有以下三种类型：
1.工程型毕业设计：设计者需要在毕业设计期间将技术原理转化为技术现实，或者为将科研成果转化为生产力创造基础。
此外，设计者还需对是否污染环境，能否在市场上存在等问题作出明确的回答。
这种类型的毕业设计可细分为产品设计、部件设计、布线设计、机房设计、网络规划、控制系统的设计、管理系统与监测系统的设计等若干种。
2.科研型毕业设计：这类毕业设计的特点是带有探索性，主要目的是在某个关键技术上有所突破。
这类毕业设计不必做出工程产品或日后可以实施的规范。
3.理论型毕业设计：主要关注学术论文的写作，是学术论文中的一种。
学术论文是在一定科学领域内对工程实践或科学活动的理性分析及相对完整且严密的论证；或者是对某种新技术的探索及论证。
以上就是毕业设计的三种类型，具体的类型可能会因学校、学科的不同而有所差异。
毕业设计报告(通用15篇)
毕业设计报告（通用15篇）毕业设计报告（通用壹五篇）在现在社会，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的毕业设计报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
毕业设计报告1一、毕业设计(论文)完成情景1.完成开题报告，并经过指导教师和论文开题答辩小组审查。
2.收集和整理资料，参阅部分收集到的资料，对论文命题有了初步的认识。
3.寻找实习单位，进行为期一个月的实习，实习资料涉及社会实践和与论文相关的实地研究。
4.查找与阅读论文相关的适宜的英文文献，对其进行翻译并完成。
5.实习期间写下实习周记。
6.经过文献研究和实践研究，对论文命题有了较为全面的`理解后，结合前人的研究成果，完成论文初稿的撰写二、存在的问题、拟采取的措施1.对论文所涉及的知识认识得不够深刻，所以对命题的探讨可是深入。
2.研究中引入的数据不够，对相关问题的支撑程度不足。
3.论文的各部分之间的衔接不够强，有的地方缺少逻辑。
导致上述问题主要有两个原因:一是撰写不够严密。
二是是研究不够深入。
针对这两个原因，解决方法有：1.对论文所涉及的知识以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在这个基础上才能得到有深度的结论。
2.需要对已完成的资料进行多次审阅，从资料、结构及用语等方面给予调整。
3.对于写作过程中遇到的具体难题要多向指导教师请求援助。
下一步的主要研究任务、具体设想与安排:在往后的论文写作中主要研究任务是在已完成的基础上给予完善，具体的方法是参阅更多的相关研究文章，尤其是研究较为完整系统的书籍，深度提取其成果，结合本文的研究方向与思路来引用，其中具体资料包括会计环境研究时遇到的问题的解决对策的问题。
针对此问题，需要更加具体的探索。
另外，论文的进度方面，在初稿基础上进行修改，争取在六月初完成论文终稿。
毕业设计报告2一、项目研究背景所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。
毕业设计是什么意思
毕业设计是什么意思
毕业设计是指在高等教育阶段，学生根据自己所学专业的要求和自身兴趣，进行一项研究性工作的过程，最后呈现一份完整的设计报告或实践成果的项目。
它是对所学知识的综合运用和实践能力的检验，也是学生完成学业的最后一道关卡。
毕业设计一般分为理论研究和实际应用两种类型。
对于理论研究类型的毕业设计，学生需要深入阅读文献、分析相关理论和研究现状，通过提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、进行分析和总结等步骤来解决问题或验证假设，并撰写一份完整的理论研究报告。
而实际应用类型的毕业设计则侧重于对所学知识的实际操作和应用能力的培养。
学生可以根据自己的专业特长和市场需求，选取一项与专业相关的实际问题，利用所学知识和技能进行解决。
这类毕业设计通常会要求学生实地考察、调研、设计和实施一项具体项目，并撰写一份项目报告。
不同学校和专业对毕业设计的要求和形式可能会有所不同。
有些学校会提供指导老师来帮助学生确定研究课题、设计研究方案以及提供指导和评价。
而有些学校要求学生独立完成毕业设计，并在一定的时间内提交一份完整的报告或成果。
对于学生而言，毕业设计是一次独立思考、解决问题和展示能力的机会。
在完成毕业设计的过程中，学生不仅可以加深对所学专业知识的理解和掌握，还能培养自主学习、团队合作、独立思考、解决实际问题的能力。
总之，毕业设计是高等教育环节中不可或缺的一部分，它对学生的学业成绩和综合能力评价起着重要的作用，同时也是学生准备进入职业社会的重要凭借。
什么叫毕业设计
什么叫毕业设计毕业设计是指在高等教育阶段，学生在完成学业前所进行的一项综合性任务。
它是对学生所学知识的综合运用，旨在培养学生的实践能力、创新思维和问题解决能力。
毕业设计通常是学生在导师的指导下，自主选择并完成一个研究课题或设计项目，最终撰写一份论文或提交一份设计成果。
毕业设计的意义不仅仅在于完成学业的要求，更重要的是为学生提供了一个展示自己所学知识和能力的机会。
通过毕业设计，学生可以将自己在课堂上学到的理论知识与实际问题相结合，从而更好地理解和应用所学内容。
同时，毕业设计也是学生从被动接受知识向主动探索和创新的转变过程，培养了学生的独立思考和解决问题的能力。
在进行毕业设计时，学生需要选择一个适合自己专业背景和兴趣的课题或项目。
这个选择过程既考验学生对自身能力和兴趣的认知，也需要与导师进行充分的沟通和讨论。
毕业设计的选题应该具有一定的研究价值和实践意义，能够解决实际问题或填补学术研究的空白。
同时，选题也应该符合学校和专业的要求，遵守学术道德和规范。
完成毕业设计需要学生具备一定的研究方法和技能。
在设计过程中，学生需要进行文献综述，了解已有的研究成果和理论基础，为自己的设计提供理论支持。
同时，学生还需要进行实证研究或实践操作，收集和分析数据，验证自己的设计方案的可行性和有效性。
在这个过程中，学生需要掌握一定的统计分析和实验操作技巧。
撰写毕业设计论文是毕业设计过程中的重要环节。
论文应该具有一定的学术规范和科学性，结构清晰，内容完整。
论文的写作需要学生具备良好的文献查阅和资料整理能力，能够对自己的研究进行系统的总结和归纳。
同时，论文还需要具备一定的创新性和独立思考，能够提出有价值的观点和结论。
毕业设计的评价标准通常包括设计方案的创新性、实用性和可行性，论文的学术水平和科研能力，以及学生在设计过程中的独立思考和解决问题的能力。
评审过程一般由导师和专家组成，他们会对学生的设计方案和论文进行评审和答辩。
评审结果将直接影响学生的毕业成绩和学位授予。
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500m 3内浮顶汽油罐焊接结构和工艺设计1. 设计参数与材料确定 1.1内浮顶罐设计参数表1 内浮顶罐设计参数工作压力 常压 操作容积500m 3设计压力 常压 甲醇密度720Kg.m -3工作温度 -19-80℃ 腐蚀裕量 1mm焊接接头系数 0.85 设计地震烈度 7级设计风压 0.35mPa 设计雪压 0.25mpa2储罐结构设计2.1 储罐结构参数的确定 2.1.1 储罐直径与高度由于给定的设计容积为530m 3，储罐容积不是很大，所以直径与高度按等壁厚进行计算，从而得出用料较省，投资较少的经济尺寸。
R —储罐半径； D —储罐直径； S —罐壁板厚度； H —储罐高度； V —储罐的设计容积； S —罐顶板厚度； S —罐底板厚度。
设罐底与罐顶为圆板（按投影面积），其金属体积之和为q 1，则 ）（2121q S S R +=π 令21S S +=λ，则λπ21q R = 设罐壁的金属体积为q 2,则 RHS π2q 2= 若储罐金属的总体积为Q,则 Q=q 1+q 2=RHS R πλπ22+ 因为 H R V 2π= 所以H VR π=,则VH S HV Q πλ2+=取Q 对H 的一阶导数,并使其等于0 得0d d 2=+=HV SHV HQ πλVH S HV πλ= 2-1上式左端为罐顶和底的金属体积之和，)()(212212S S R HS S H R HV +=+=ππλ式（2-1）右端为罐壁金属体积的一半，RH S H H R S VH S ππππ=⨯⨯⨯=2由此可得一个结论：等壁厚储罐当顶和底的金属用量等于罐壁用量一半时，储罐金属用量最省，由（2-1）可得储罐经济高度： R SH VSVHS V S V H λπλπλπλ====322所以SR Hλ=或S D H2λ=(2-2)对于容积不是很大的闭式储罐，其罐底和罐顶及罐壁厚度相等，则S S S ==21代入（2-2）可得D=H 此时，储罐金属用量最省。
由 HVD π2= 可求出储罐直径。
将V=500m ³代入，得 D=H=8.8m2.1.2 罐壁壁板高度与数目2.2 罐壁设计2.2.1 罐壁厚度计算罐壁是一个圆柱形的钢板焊接结构，每圈壁板随着外载荷(静水压)的变化由下至上逐层减薄。
对于容积不是很大的储罐，采用定点法设计罐壁厚度，计算简便，结果也足够安全。
定点法计算时选壁板上端作为计算高度进行设计，则不够安全，选在板下端又偏于保守。
根据理论和实际测定，板的应力最大的地方通常在板的下端 0.300m 处。
所以定点法计算是以高出板下端 0.300m 处的液体压力来确定板的厚度的方法。
因此罐壁设计厚度应满足下式：210C C t t ++≥ 而 σφρ2)3.0(0DH t -=式中 t 0—罐壁计算厚度，mm ； C 1—钢板负偏差，取C 1=8.0mm ；C 2—腐蚀裕量；H —所计算那一圈罐壁板底边至罐顶端的垂直高度，m ； φ—焊接接头系数；σ—设计温度下钢板的许用应力，取 σ=157 MPa ； ρ—甲醇密度，Kg/m由公式可知从罐底往上数，罐壁逐渐减少： 第一圈：018.285.015728.8)3.08.8(2.70=⨯⨯⨯-⨯=t ，故818.3210=++=C C t t mm2.2.2 罐壁的设计厚度罐壁的设计厚度按下式计算，取其中的较大值。
()[]ϕσρtC CD H t 2113.00049.0++-=式（2-3）()[]ϕσ123.09.4C D H t +-=式（2-4）式中：1t --储存介质时的设计厚度（mm ）；2t --储存水时的设计厚度（mm ）； ρ--储液的密度(3/m kg )；H--计算的壁板底边至罐壁顶端的垂直距离(m)；D--储罐内直径(m)；[]t σ--设计温度下罐壁钢板的许用应力(MPa)；[]σ--常温下罐壁钢板的许用应力(MPa)；ϕ--焊缝系数，取0.85；1C --钢板或钢管的厚度负偏差(mm), 取0.8mm ；2C --腐蚀裕量(mm),取1mm ；查得，常温下Q235-A 的许用应力[]MPa 235=σ，设计温度下的许用应力为[]M P a t157=σ，将D=13m ，H=13.5m 代入上式，分别得：()mm t 99.185.015718.83.08.87200049.01=⨯+⨯-⨯⨯=()mm t 84.185.02358.08.83.08.89.42=⨯+⨯-⨯=因储罐容积不太大，从材料的准备和液面上的壁板内外壁受腐蚀的情况考虑，采用等壁厚设计，即第一圈到第六圈壁板都采用相同厚度。
在确定壁板的名义厚度时,不能单纯地按计算结果考虑,因为计算公式只从满足罐体强度方面考虑了作用在罐壁上的液柱静压力、材料的许用应力以及焊接接头系数。
根据GB50341-2003《立式圆筒形钢制焊接油罐设计规范》 ：当油罐直径<l2 m 时，最小壁板厚度为6 mm ；当油罐直径12 m ≤D<15 m 时，最小壁板厚度为7mm ；当油罐直径15 m≤D<36 m 时，最小壁板厚度为8mm 。
所以，选择壁厚选择6mm 。
2.3.1 罐壁的设计外压储罐的外压包括风压和罐内负压，对内浮顶罐，没有罐内负压。
故设计外压为：025.2W p z μ= 式（2-5）=2.25×0.74×0.35=0.58kPa=580Pa式中：z μ--风压高度变化系数，对于有密集建筑群的大城市区，取0.74； 0W --建罐地区的基本风压。
2.4 罐壁板间的连接罐壁板之间的连接采用焊接，焊接坡口的基本形式及尺寸均须符合有关标准的规定。
由于内浮顶罐不但要满足强度更重要是保证内浮盘在罐壁上随液位升降上下运动，浮盘周 边是一圈软密封圈，因此罐壁的纵、环焊缝须采用对接焊，焊缝必须磨平，余高小于 1mm 。
贮罐冲液后，罐壁在液柱静压力的作用下，产生很大的环向应力。
此环向应力使罐壁 周向伸长，并沿半径方向向外扩张。
由此可见，在液压作用下，罐壁的强度实际由罐壁的 纵缝所决定的，因而罐壁的纵缝必须焊透。
而罐壁环缝的强度则要求大于固定顶与罐顶包 边角钢的连接焊缝的强度。
因为一旦发生事故，首先在固定顶与罐顶包边角钢的连接焊缝 处脱开，避免罐内介质外溢造成事故，因而罐壁的环缝也必须焊透。
2.5 罐壁包边角钢罐壁上端应设置包边角钢。
包边角钢与罐壁的连接，可采用全焊透对接焊结构或搭接结构。
本设计采用搭接结构。
2.6.1 包边角钢的强度验算 自支承式的锥顶、拱顶储罐需要在罐壁连接处设置包边角钢，以承受从罐顶传来的横向力，此横向力是因为罐内或罐外压力而产生的水平分力。
罐顶就靠拱顶周边支撑于焊在罐壁上的包边角钢上，因此认为与包边角钢相连的罐顶和罐壁各 16 倍板厚的截面可与包边角钢共同起加强作用，共同承受水平分力，此区的最小面积：θσφtg pDF 82min =式中 σ —包边角钢的许用应力，取σ=1.57×108Pa ；θ—母线与水平面夹角,为 30°； D —储罐直径，m ； P —储罐单位面积荷载； φ—焊接系数。
P=7500×9.8÷（π/4×D 2）+1200=2410Pa ，将之代入上式，得 2582min 100.330tan 85.01057.188.82410m F o-⨯=⨯⨯⨯⨯⨯=包边角钢尺寸采用L75×75×6，其截面积A=11.503×10-4m 2A ＞F min ，所以包边角钢的强度足够。
2.6.2 拱顶的稳定性验算拱顶球壳无内压作用，只校核外载荷作用下的稳定性。
作用在拱顶不致由皱折造成失 效的安全应力（拱顶许用临界应力）P cr 为： Dtg EP cr θ1.0=式中 E —弹性模量，取E=200Gpa ；t —球壳厚度，mm （不包括腐蚀裕量）； D —储罐直径，m ； θ—母线与水平面夹角；将数据代入公式，得： Pa P cr 61031.1⨯=而在罐顶中由动载荷和静载荷所引起的压力P=2410Pa P ＜P cr满足稳定性要求。
3 罐顶设计3.1.1 罐顶厚度与结构罐顶按自支承式拱顶的弱顶结构设计。
由于罐顶通过罐壁通气孔与大气相通，罐顶内外壁都要受到周围环境空气的腐蚀，腐蚀会比内浮盘遮盖下的罐体严重。
因此，锥顶厚度应在计算厚度的基础上加上腐蚀裕量，其值不应低于罐体厚度。
根据GB50341-2003《立式圆筒形钢制焊接油罐设计规范》7.3要求： 1. 罐顶坡度不得小于1/6，不得大于3/4；因此取坡度为1/2. 2. 罐顶板的计算厚度应按下式计算： mm D t hs 70.35.08.821.0sin 21.0===θ式中 hs t ——罐顶板的计算厚度（mm ）；θ——罐顶与罐壁连接处，罐顶板与水平面之间的夹角。
3. 罐顶板的最小公称厚度不应小于计算厚度加厚度附加量，所以 t= hs t +0.8+1=5.5mm 圆整后取6mm 。
4. 罐顶与罐壁连接处有效抗拉截面积应满足下式： θs i n 3.22DA ≥=256.2mm 24. 罐底设计根据GB50341-2003《立式圆筒形钢制焊接油罐设计规范》5.1：油罐内径小于12.5m 时，罐底可不设环形边缘板；不包括腐蚀裕量，油罐内径D ≤10m 时，罐底中幅板最小公称厚度不应小于5mm ；罐壁内表面至边缘板与中幅板之间的连接焊缝的最小距离，不应小于下式的计算值，且不小于600mm. mm H t L w b m 51272.08.86215215=⨯⨯==ρ底圈罐壁外表面沿径向至边缘板外缘的距离，不应小于50mm 。
中幅板与边缘板，采用对接焊，焊缝下面应紧贴垫板，垫板厚度不小于4mm ，宽度不小于50mm 。
5. 载荷计算 5.1 风载荷计算5.1.1 倾覆取风载荷作用于贮罐重心位置，由风载荷使贮罐倾覆的力矩应小于由贮罐重量产生的 抵抗力矩（取空罐时最危险的情况）。
风载荷：Q=A W CK z 0其中： C —形状系数，取 C=0.7；K —风压高度变化系数，取 K z =1.15 W 0 —设计风压值， W 0=0.35MPaA —受压面积，即储罐的最大垂直投影面积，A=HD将上述代入式中，得kN A W CK Q z 82.218.835.015.17.020=⨯⨯⨯== 倾覆力矩：kN HQ M D00.9682.218.82121=⨯⨯==·m抵抗力矩：KN W W D ML r R77.97)022220(8.821)(21=+⨯⨯=+=·m式中 H —贮罐高度,H=8.8m ；W r —贮罐自重（包括附件及配件），W r =222200 ㎏； W L —贮液自重,空罐时取W L =0； R D M M <，安全。