我的快乐我做主
我的快乐我做主作文（4篇）
我的快乐我做主作文（4篇）我的快乐我做主作文(4篇)无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的我的快乐我做主作文，欢迎大家分享。
我的快乐我做主作文1如果有人问我：“最让你快乐的事是什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“是阅读。
”阅读能给我们带来的好处，真是讲上个三天三夜也说不完。
史斯克兰?吉利兰曾经说过“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”小时候的我就喜欢依偎在妈妈的怀里听她读书上那一个个神奇的故事，一双水灵灵的大眼睛中眨巴着对知识的渴望，对书本的着迷……终于，我能自己阅读了，我常常沉浸在阅读中，沉浸在故事主人公的喜怒哀乐里！我常为那个卖火柴的小女孩凄惨命运感到痛惜。
烘烘的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树……如此简单的要求在小女孩眼里却是奢侈的幻想。
在又黑又冷的大年夜里，在空无一人的大街上，在充满欢声笑语和温暖的门窗外……瘦小的小女孩握着手里的火柴就像握着自己仅剩的希望。
我仿佛看到了她无助的脸庞，仿佛听到了她低声的啜泣。
我拽着《卖火柴的小女孩》，紧闭着双唇，心里却在想，比起小女孩，我是多么幸福，从小我都吃得好穿得暖，在家里有爸爸妈妈的疼爱；在学校有老师同学的关心。
生活是多么美好！如果小女孩生长在我的祖国，她一定也能向我们一样，背着书包高高兴兴去上学；如果小女孩生活在我的祖国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈一起在家吃团圆饭；如果小女孩生长在中国这个大家庭中，她一定会每天都感到幸福快乐。
如果……我就是这样地喜欢阅读，喜欢沉浸在阅读带给我的奇妙感受中，喜欢体味书中人物的快乐和悲伤，喜悦和无奈，感受世界的真、善、美。
我觉得读书是一件很幸福的事情！成长的道路上，书永远是带给我快乐的最真诚的朋友！我的快乐我做主作文2我们班有个留级生的绰号叫“小龙女”。
我的快乐我做主班会策划方案
我的快乐我做主班会策划方案班会主题：我的快乐我做主一、开场：欢迎与介绍（5分钟）1. 欢迎全体同学参加本次班会，提醒大家手机静音并集中注意力。
2. 介绍本次班会主题：“我的快乐我做主”，鼓励同学们细心体会自身的快乐源泉，并主动去追求和创造属于自己的快乐。
二、分享快乐经历（10分钟）1. 分组让同学们互相交流并分享最近感到快乐的事情，可以是个人成长、友谊交往、学习进步等等。
2. 鼓励同学们畅所欲言，用愉快的语言和真诚的态度讲述自己所经历的快乐事情，并与大家共享快乐。
三、快乐心情大赛（15分钟）1. 将同学们分为几组，每组派代表上台表演一段快乐的小节目，可以是舞蹈、朗诵、表演等等。
2. 鼓励同学们展现自己的才艺，通过表演传递快乐的心情。
可以提前准备或现场即兴，时间限制在2-5分钟。
四、快乐信箱（10分钟）1. 在会场设立一个快乐信箱，让同学们将自己所认为能带来快乐的事物或建议写在纸条上放入信箱。
2. 选读并分享部分同学写下的内容，鼓励思考怎样把这些快乐带给自己和身边的人。
五、共同学习快乐的方法（15分钟）1. 向同学们介绍一些常见的快乐的方法和技巧，如笑对生活、积极思考、培养兴趣等等。
2. 鼓励大家相互交流和分享自己在这些方法上的体验和心得，共同鼓励和学习如何让快乐成为生活中的常态。
六、总结与展望（5分钟）1. 回顾本次班会，鼓励同学们在班级中继续追求快乐。
2. 展望未来，鼓励同学们积极投身于学习和生活中，为自己创造更多的快乐。
七、闭幕（2分钟）1. 感谢同学们的参与和分享。
2. 提醒大家下次班会的相关事宜。
注：以上时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。
同时，可以根据班级的特点和情况增加或调整活动内容。
小学400字作文我的快乐我做主
小学400字作文我的快乐我做主导语：我的生活过很快乐。
我的快乐由我自己做主。
以下是小编为大家收集的几篇题为小学400字作文我的快乐我做主。
供大家参考阅读。
希望喜欢。
小学400字作文我的快乐我做主【一】“每个人的快乐，不论是谁，都不可干涉... ...”这是什么声音,如此激烈?原来是我和姐姐正在床上放声歌唱!是啊，快乐是自由，只有拥有了自由才会拥有快乐!我自认为我还算是一个活泼开朗的小姑娘，整天都可以快快乐乐地玩，开开心心地想象一切我所感兴趣的事物... ...可是当我上学后，才发现一切都并非如我所愿。
学习的压力如同一个沉重的包袱，是我抬不起头来。
妈妈，我要自由，我要快乐!妈妈，我要自由，我要快乐：我曾几次沉浸在梦想织编而成的世界里，那里的人、仙和鬼等生物和睦相处。
兔子和我们一起笑谈心声，邪恶被我们共同镇压，没有什么痛苦，只有和平!妈妈啊，我知道您是希望我能被打造的更完美，但是，是金子总会发光发亮，是石头无论您如何打磨都依然是石头!我要自由，我要快乐。
要知道，我的快乐我做主小学400字作文我的快乐我做主【二】这个周末，我们全家准备去峨眉山旅游。
为了这次出游，晚上，爸爸妈妈带我到家乐福去采购路上需要的东西。
我们先来到了2楼，挑选了一些吃的零食：豆腐干、牛肉粒、小面包、八宝粥......接着我们又来到了3楼，3楼吃的东西就更多了，可是我们的推车理已经有很多吃的了，所以我们只选了一些饼干和可乐。
我推着一大车好吃的东西，兴奋地朝收银台走去。
爸爸正准备付钱的`时候，突然一声轰隆隆的雷声传来，把每一个正在购物的人都吓了一大跳。
爸爸说：“糟了，外面下暴雨了，我们没有带雨伞，这可怎么办呢?”妈妈说：“那我们只有等雨停了再走了。
”“可今晚有国奥队的比赛呢?这可如何是好?”球迷爸爸着急地说。
我们走到商场门口，发现雨真的下得很大，而且还有闪电和惊雷，整个街上一片漆黑。
天啊，谁敢冲出去呢?看来只有等待了。
大约过了半个小时，雨慢慢小了，但冲出去的人还是很少。
我的快乐我做主小学五年级作文
我的快乐我做主小学五年级作文我的快乐我做主小学五年级作文6篇我的快乐我做主小学五年级作文1这个周末，我们全家准备去峨眉山旅游。
为了这次出游，晚上，爸爸妈妈带我到家乐福去采购路上需要的东西。
我们先来到了2楼，挑选了一些吃的零食：豆腐干、牛肉粒、小面包、八宝粥......接着我们又来到了3楼，3楼吃的东西就更多了，可是我们的推车理已经有很多吃的了，所以我们只选了一些饼干和可乐。
我推着一大车好吃的东西，兴奋地朝收银台走去。
爸爸正准备付钱的时候，突然一声轰隆隆的雷声传来，把每一个正在购物的人都吓了一大跳。
爸爸说：“糟了，外面下暴雨了，我们没有带雨伞，这可怎么办呢？”妈妈说：“那我们只有等雨停了再走了。
”“可今晚有国奥队的比赛呢？这可如何是好？”球迷爸爸着急地说。
我们走到商场门口，发现雨真的下得很大，而且还有闪电和惊雷，整个街上一片漆黑。
天啊，谁敢冲出去呢？看来只有等待了。
大约过了半个小时，雨慢慢小了，但冲出去的人还是很少。
爸爸看看时间快8点半了，国奥队的比赛已经开始了。
于是爸爸决定我们一家都冒雨冲回去。
我搭在爸爸的自行车后面，冒雨在街上冲刺。
雨点打在我们的身上，凉风吹在我们的耳边。
咦，这雨中的感觉真好，真凉快！我兴奋地在爸爸的身后大叫：“耶！快冲、快冲、快冲！”果然爸爸的速度就更快了！我们一路狂奔，10多分钟后就冲回了家。
回家后，我们全都变成落汤鸡了！可是，我觉得很快乐！啊，真的是快乐冲冲冲呀！我的快乐我做主小学五年级作文2快乐是什么?是糖吗?小时候总爱问这个问题.妈妈微笑地说：“快乐的味道跟糖一样但它又不是糖,而是”长大以后我知道快乐是什么了,它是奶糖篇爸爸,妈妈和我是幸福的一家,爸爸每天在工作,我背着书包去学习。
妈妈背起了“后勤”的工作，一手好厨艺经常得我和爸爸的赞扬。
爸爸妈妈关心我，爱护我。
我会好好学习。
快乐在一家人眼里是甜滋滋的奶糖味。
草莓糖篇我和表弟表姐虽然有时会争吵，但我们珍惜眼前时间，因为他们马上要回上海了。
我的快乐我做主作文5篇
我的快乐我做主作文我的快乐我做主作文5篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的我的快乐我做主作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的快乐我做主作文1我最喜欢过春节，因为春节可以走亲访友，而且还可以收到许多压岁钱。
除夕那晚，我和妈妈去外婆家吃年夜饭。
外婆烧了一桌丰盛、可口的菜，把我这只小馋猫足足吃了个饱。
吃完饭，我抹了抹油腻腻的嘴巴，在没人注意的时候在大门背后跳了三下，希望来年我能长得更高。
呵呵，这个我可是听老妈说的，据说在大年三十晚上，在没人看见的情况下，在门背后跳上几下来年会长得更高、更快。
虽然这是没有科学根据的，但是我还是愿意相信，因为有希望总比没希望好啊。
过了一会儿，外婆就分红包了，外婆给了我一个厚厚实实的红包，我小心翼翼地把它压在外婆为我准备的小床的枕头底下。
这一晚，我好兴奋，兴奋的几乎没有睡着：一是为了第二天就可以穿上新衣服了，二是为了从初一开始我可以做客去了。
大年初一的早上，被一阵噼哩啪啦的鞭炮声吵醒。
迅速穿上我那梅红色的新衣，和黑色的牛仔裤，还有我那白色的运动鞋，好神气哦！从镜子里左看、右看，就是漂亮、就是高兴，真是人逢喜事精神爽啊！外婆排了一下做客的当期，把初一到初七的这几天都排得满满当当的，这可是乐坏了我，我就做小跟屁虫呗，有的吃还有的玩，真是不亦乐呼呀。
我们做客的第一站就是四外婆家——容山。
容山是福全镇的一个小村庄，村庄周围都被连绵的小山包围着，山上树木茂盛、苍翠，山脚下有一望无际的田野，还有几眼大大小小的池塘，那水很清澈，可以一眼瞧见底，我伸开双臂，深吸了一口气，这里空气好清新哦！中饭和晚饭可想而知当然是很丰盛的了，让我吃到了地地道道的农家菜，吃到了十十足足的野味。
接下来的大年初二、初三继续做客，初四则是外婆家请客。
这天外婆家来了好多客人，足足开了三大圆桌。
我的快乐我做主作文8篇
我的快乐我做主作文8篇在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我的快乐我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的快乐我做主作文1快乐是什么？是糖吗？小时候总爱问这个问题。
妈妈微笑地说：“快乐的味道跟糖一样但它又不是糖而是……”长大以后我知道快乐是什么了它是……奶糖篇爸爸妈妈和我是幸福的一家爸爸每天在工作我背着书包去学习。
妈妈背起了“后勤”的工作，一手好厨艺经常得我和爸爸的赞扬。
爸爸妈妈关心我，爱护我。
我会好好学习。
快乐在一家人眼里是甜滋滋的奶糖味。
草莓糖篇我和表弟表姐虽然有时会争吵，但我们珍惜眼前时间，因为他们马上要回上海了。
上次我们正愁没有东西玩时，“鬼精灵”表弟一只手放到脑勺后，另一只手放到另一边肩膀（这是他思考的动作）。
突然他眼睛一亮，大声说：“牛皮筋、牛皮筋……”我们二丈和尚——摸不着脑袋，异口同声地问：“干什么！”他见我们没明白做了一个“跳”的动作。
我们马上想到了。
从房间扯来一根牛皮筋1人一组开始玩。
在玩的过程，我时不时地会被他们俩说上几句，为啥？因为我跳得太不行了，而且拖延时间。
但我们玩得还是很起劲，我和表弟不行，只好俩人就盯着表姐每一个动作学……跟他们在一起虽然有时会说上几句，但那种又甜又酸草莓糖味的快乐让你难以忘记。
开头时跟你们说快乐是什么该揭开谜底了，快乐是——一种享受！哈哈……我的快乐我做主作文2乘着歌声的翅膀向快乐出发！如果生命是一座巍巍的大厦，那么快乐就是那大厦的栋梁，没有它，生命就会倒塌成一堆散乱的砖瓦。
如果人生是一只飞翔的海鸥，那么快乐就是那矫健的翅膀，没有它，人生的美丽便会杳然西去。
有人说，用不懈的努力去编织瑰丽的梦想快乐就会来到你身边。
有人说，用勤奋的汗滴来酿造成功快乐就会永驻你心间。
然而，我却想说：理想的实现，拼搏的成功，不一定会必然带来快乐。
因为快乐与功成名就无关！快乐之于人生，不在于衣锦还乡，不在于才华名望，更不在于富甲一方。
我的快乐我做主作文（精选8篇）
我的快乐我做主作文我的快乐我做主作文(精选8篇)在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的我的快乐我做主作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的快乐我做主作文1如果有人问我：“最让你快乐的事是什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“是阅读。
”阅读能给我们带来的好处，真是讲上个三天三夜也说不完。
史斯克兰?吉利兰曾经说过“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”小时候的我就喜欢依偎在妈妈的怀里听她读书上那一个个神奇的故事，一双水灵灵的大眼睛中眨巴着对知识的渴望，对书本的着迷……终于，我能自己阅读了，我常常沉浸在阅读中，沉浸在故事主人公的喜怒哀乐里！我常为那个卖火柴的小女孩凄惨命运感到痛惜。
烘烘的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树……如此简单的要求在小女孩眼里却是奢侈的幻想。
在又黑又冷的大年夜里，在空无一人的大街上，在充满欢声笑语和温暖的门窗外……瘦小的小女孩握着手里的火柴就像握着自己仅剩的希望。
我仿佛看到了她无助的脸庞，仿佛听到了她低声的啜泣。
我拽着《卖火柴的小女孩》，紧闭着双唇，心里却在想，比起小女孩，我是多么幸福，从小我都吃得好穿得暖，在家里有爸爸妈妈的疼爱；在学校有老师同学的关心。
生活是多么美好！如果小女孩生长在我的祖国，她一定也能向我们一样，背着书包高高兴兴去上学；如果小女孩生活在我的祖国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈一起在家吃团圆饭；如果小女孩生长在中国这个大家庭中，她一定会每天都感到幸福快乐。
如果……我就是这样地喜欢阅读，喜欢沉浸在阅读带给我的奇妙感受中，喜欢体味书中人物的快乐和悲伤，喜悦和无奈，感受世界的真、善、美。
我觉得读书是一件很幸福的事情！成长的道路上，书永远是带给我快乐的最真诚的朋友！我的快乐我做主作文2快乐是什么?是糖吗?小时候总爱问这个问题.妈妈微笑地说：“快乐的味道跟糖一样但它又不是糖,而是……”长大以后我知道快乐是什么了,它是…….奶糖篇爸爸,妈妈和我是幸福的一家,爸爸每天在工作,我背着书包去学习。
我的快乐我做主演讲稿
我的快乐我做主演讲稿尊敬的评委、亲爱的朋友们：大家好！我今天演讲的主题是“我的快乐我做主”。
快乐一直以来都是人们追求的目标，也是我们的生活中必不可少的元素。
然而在现实生活中，我们往往会被各种各样的事情打扰、干扰，很容易陷入烦恼和沮丧中，快乐也就变得越来越难以找到。
那么，如何才能让自己的快乐不被外界干扰，真正做到“我的快乐我做主”呢？我们应该认识到快乐的来源。
快乐并不是我们在外部得到的，而是源自内心。
只有当我们的内心得到满足时，才能真正感到快乐。
我们需要关注自己内心的需求，找到让自己快乐的源泉。
我们需要独立思考，做出自己的选择。
在现代社会里，信息和选择的种类繁多，我们常常被各种信息和选择所淹没，往往失去自我，成为别人的影子。
这时我们需要学会独立思考，不盲从，不随大流，根据自己的意愿和需要做出选择，为自己的快乐负责。
我们要学会自我管理，注意自己的情绪状态。
生活中总会有不如意的事情发生，但是我们不能让这些事情左右自己的情绪。
我们需要学会如何控制自己的情绪，保持心态平衡，在不如意的事情面前保持一份淡定，以良好的心态去面对生活中的挑战。
我们也可以从以下几个方面来提高自己的心理素质，让自己更好地做主自己的快乐。
一是积极心态。
我们需要用积极的心态去面对生活中的一切，相信自己，相信生活，相信未来，让自己的心情更加愉悦。
二是锻炼身体。
身体是革命的本钱，只有身体健康才能更好地做主自己的快乐。
我们可以通过运动、户外活动等方式来加强身体锻炼，提高身体素质。
三是建立良好的人际关系。
家庭、朋友、同事都是我们生活中不可或缺的部分，我们需要学会如何处理好与他人的关系，建立良好的人际关系，这样才能更好地获得他人的理解和支持。
我想分享一句话：“快乐是一种态度，一种选择。
”我们可以从每一个细节入手，从小事做起，用心去体会生活中每一个快乐的瞬间。
只有这样，才能真正做到“我的快乐我做主”。
谢谢大家！在遵循上述几点的基础上，我们还可以采取一些具体行动，来让自己更好地做主自己的快乐。
我快乐，我做主作文5篇
我快乐，我做主作文5篇在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的我快乐，我做主作文，希望能够帮助到大家。
我快乐，我做主作文110月1日中午，我和爸爸、妈妈、方易、叔叔和阿姨吃完饭，准备从3楼坐电梯下楼。
一扇电梯门开了，我和方易一起冲进去。
没想到，电梯是往上走的，等我们缓过神来电梯门已经关上了。
我突然惊慌失措不知道该怎么办才好。
方易灵机一动，想出了一个好办法。
她先看了看电梯到哪一层了，再把电梯摁到上一层。
本以为可以很快解决事情的，可是，电梯走地很快，我们一连摁了好几层楼才让电梯停下来：6楼、7楼、8楼……一直到13楼才停。
到了13楼我们俩一起冲出来，正好有一扇电梯门开了，为了不再犯同样的错误，我们先看了看电梯是不是往下走地再进去。
确定完之后，我们才进去。
我们到了1楼。
一看人还没有来。
我们特别兴奋，因为我们用自己的方法解决了问题。
人来了，我们把事情告诉了家人。
他们都夸我们很聪明，用自己的方法解决了问题。
我快乐，我做主!我快乐，我做主作文2“每个人的快乐，不论是谁，都不可干涉... ...”这是什么声音,如此激烈?原来是我和姐姐正在床上放声歌唱！是啊，快乐是自由，只有拥有了自由才会拥有快乐！我自认为我还算是一个活泼开朗的小姑娘，整天都可以快快乐乐地玩，开开心心地想象一切我所感兴趣的事物... ...可是当我上学后，才发现一切都并非如我所愿。
学习的压力如同一个沉重的包袱，是我抬不起头来。
妈妈，我要自由，我要快乐！妈妈，我要自由，我要快乐：我曾几次沉浸在梦想织编而成的世界里，那里的人、仙和鬼等生物和睦相处。
兔子和我们一起笑谈心声，邪恶被我们共同镇压，没有什么痛苦，只有和平！妈妈啊，我知道您是希望我能被打造的更完美，但是，是金子总会发光发亮，是石头无论您如何打磨都依然是石头！我要自由，我要快乐。
我的快乐我做主作文4篇
我的快乐我做主作文4篇我的快乐我做主作文 4篇在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的我的快乐我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的快乐我做主作文 1“每个人的快乐，不论是谁，都不可干涉... ...”这是什么声音,如此激烈?原来是我和姐姐正在床上放声歌唱!是啊，快乐是自由，只有拥有了自由才会拥有快乐!我自认为我还算是一个活泼开朗的小姑娘，整天都可以快快乐乐地玩，开开心心地想象一切我所感兴趣的事物... ...可是当我上学后，才发现一切都并非如我所愿。
学习的压力如同一个沉重的包袱，是我抬不起头来。
妈妈，我要自由，我要快乐!妈妈，我要自由，我要快乐：我曾几次沉浸在梦想织编而成的世界里，那里的人、仙和鬼等生物和睦相处。
兔子和我们一起笑谈心声，邪恶被我们共同镇压，没有什么痛苦，只有和平!妈妈啊，我知道您是希望我能被打造的更完美，但是，是金子总会发光发亮，是石头无论您如何打磨都依然是石头!我要自由，我要快乐。
要知道，我的快乐我做主我的快乐我做主作文 2有人问我，为什么整天都嘻嘻哈哈？我的答案：因为我心里没有烦意。
我们的世界是五彩缤纷的，该享受就享受，为什么偏要自己给自己找”麻烦””？笑一笑，给自己的生活添点乐趣，有什么不好？有人问：应该把什么留给明天？我回答：把微笑留给明天。
烦恼的时候，我会自己编歌词，随便乱唱，这样，我会感到烦恼已经烟消云散，所以，我快乐。
性格是可以改变的。
以前的我，总是斤斤计较，所以容易经常和别人争吵。
现在，我变得更以前不一样了，大家都说我变了，现在，我和朋友之间的.感情更深了。
所以，我快乐。
微微笑，大家一起来！我的快乐我做主！我的快乐我做主作文 3我天天盼星星、盼月亮，终于盼来了快乐的暑假。
在去年的暑假里，我每天要到少年宫去上小记者班，接着要上奥数班，奥数老师讲的方法弄得我稀里糊涂的，使我昏昏欲睡。
我的快乐我做主班会总结
我的快乐我做主班会总结在我们班级的每次班会上，我们都会以“我的快乐我做主”为主题，分享自己的快乐经历，同时也学习如何用积极的态度和行动来影响自己和他人的生活。
在一次班会上，我的同学小明分享了他在家庭旅行中的快乐经历。
他说：“我很享受和家人一起旅行的时光，我们一起欣赏美丽的自然风光，品尝当地的美食，还一起参加了许多有趣的活动。
这次旅行让我感受到了家人之间的温暖和互相关爱，也让我更加珍惜和家人在一起的时间。
”小明的分享让我们感受到了他的快乐，同时也让我们意识到，快乐并不一定需要花费大量的金钱或时间，而是可以从身边的小事中获得。
另一次班会上，我分享了我在义工活动中的快乐。
我说：“当我参加义工活动时，我感到非常快乐和满足，因为我可以用自己的力量为社会做出一点贡献。
在义工活动中，我遇到了许多需要帮助的人，他们的微笑和感激让我感到非常温暖和快乐。
”我的分享引起了同学们的共鸣，大家纷纷表示他们也想参加义工活动，为社会做出一点贡献。
除了分享快乐经历，我们还学习了如何用积极的态度和行动来影响自己和他人的生活。
我们通过讨论，发现一个人的态度和行动可以对自己和他人产生巨大的影响，因此我们应该时刻保持积极的态度，用行动来传递快乐和正能量。
在班会的最后，我们一起制定了一个“快乐计划”，计划中包括了每个人的快乐目标和实现方法。
我们相信，只要我们用积极的态度和行动去追求自己的快乐，就一定能够获得更多的快乐和幸福。
在我的快乐我做主班会中，我们分享了自己的快乐经历，学习了如何用积极的态度和行动来影响自己和他人的生活，制定了快乐计划。
通过这些班会活动，我们更加了解了快乐的来源和实现方法，也更加珍惜和享受自己的快乐。
我的快乐我做主作文
我的快乐我做主作文我的快乐我做主作文5篇在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的我的快乐我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的快乐我做主作文1我的身上发生过许许多多令我开心的事，大多数都随着时间的流逝，开始渐渐模糊。
然而有一件事却像长了根一样，牢牢扎在我心底。
餐厅内的空调很凉爽，头顶的吊灯放射出金色的光线，几经墙纸的反射，让周遭的气氛变得甜美起来。
我左右翻动着菜单，在妈妈的指引下，悠哉悠哉。
这场景，这心情，可与我前两天考试审题的时候完全不同：那时候，我们坐在教室里，面对着眼前试卷，抓耳挠腮。
卷子中的题，白纸黑字，分外醒目。
我瞪着卷子，聚精会神，恨不能瞪出眼珠子，然而，随即灵光一闪，我找到了题目的突破口，大笔一挥，一道道难题迎刃而解。
点完菜，服务员轻声一句“请稍候”，我和妈妈便听着餐厅的轻音乐，手抚手中的茶杯，缓缓闲聊起来。
这场景，这心情，可与我前两天等待考试成绩的时候完全不同：那时候，我的心中有一艘小船，任何风声都会让它倾斜。
我时而经过老师的办公室，总会忍不住停下来，通过门缝，往里面瞄一眼，看看老师是否还在批改试卷。
这种期盼，如同一株旱田里的禾苗，期待着甘露的降临。
一盘盘、一碗碗精美的菜肴放上餐桌，如珍珠，如翡翠，个个都是我爱吃。
这场景，这心情，可与我收到试卷时候的场景完全不同：那时候，试卷如蝴蝶一般，一张张、一份份从老师的手中缓缓飞出，落到我们各自的手中。
身边的同学看着自己的试卷，开始懊悔当初的粗心大意。
眼见老师手中的试卷越来越少，突然，老师停止了他的动作，看着手中的试卷，缓缓抬起头，看了看我。
四目相对的那一刻，我似乎预感到了什么。
“满分，很棒！”老师对我说。
现在的我，坐在餐厅的餐桌前，觉得这一切来的不真实，却又是能够看到、摸到。
“这是你应得的。
”妈妈说，“考试满分的奖励。
”我心中明白，这一次的饭局和以往不同，因为这一次，是我用自己的努力换来的。
我的快乐我做主作文集合8篇
我的快乐我做主作文在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的我的快乐我做主作文，希望能够帮助到大家。
我的快乐我做主作文1“我要过生日啦！”我高兴地向全世界宣布。
那天晚上放学后，我一进家门，真奇怪，家里一点过生日的气氛都没有。
我正丈二和尚摸不着头脑时，突然，房间里所有的灯都亮了，还传来了一阵歌声：“祝你生日快乐……”原来是父母请来了我的好朋友，真给了我一个大大的惊喜。
九根蜡烛依次点上，要许愿了，我心里悄悄地许了个美好的愿望。
该切蛋糕了，妈妈慈爱地给我和伙伴们切蛋糕。
香甜的奶油、金黄的蛋糕、诱人的水果，看着小碟子里令人垂涎欲滴的蛋糕，我心中有一种说不出的幸福。
我把最大的一块给了妈妈，因为妈妈是全家最辛苦的人，为了我健康茁壮成长，妈妈的眼角又增添了几道皱纹。
妈妈欣慰地笑了。
我们的欢声笑语飘荡在每个人的心田……啊，快乐就是这么简单，我的快乐我做主！老师的话：大人们常说，快乐就在生活的点点滴滴间。
孩子们眼中的快乐其实很简单，比如这篇《我的快乐我做主》。
小作者的九岁生日是怎么度过的？有意外的惊喜，有父母和好朋友的陪伴与祝福，有对妈妈的感恩之情……这篇习作，没有惊天动地的大事件，没有豪言壮语的表达，读来好似一股清新淡雅的风。
“我的快乐我做主”，小作者过生日时这份简简单单的快乐也感染了读者。
让我们都用一双慧眼去发现生活的快乐吧！我的快乐我做主作文2如果有人问我：“最让你快乐的事是什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“是阅读。
”阅读能给我们带来的好处，真是讲上个三天三夜也说不完。
史斯克兰?吉利兰曾经说过“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”小时候的我就喜欢依偎在妈妈的怀里听她读书上那一个个神奇的故事，一双水灵灵的大眼睛中眨巴着对知识的渴望，对书本的着迷……终于，我能自己阅读了，我常常沉浸在阅读中，沉浸在故事主人公的喜怒哀乐里！我常为那个卖火柴的小女孩凄惨命运感到痛惜。
我的快乐我做主作文（通用6篇）
我的快乐我做主作文（通用6篇）我的快乐我做主作文（通用6篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的我的快乐我做主作文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的快乐我做主作文1乘着歌声的翅膀向快乐出发！如果生命是一座巍巍的大厦，那么快乐就是那大厦的栋梁，没有它，生命就会倒塌成一堆散乱的砖瓦。
如果人生是一只飞翔的海鸥，那么快乐就是那矫健的翅膀，没有它，人生的美丽便会杳然西去。
有人说，用不懈的努力去编织瑰丽的梦想快乐就会来到你身边。
有人说，用勤奋的汗滴来酿造成功快乐就会永驻你心间。
然而，我却想说：理想的实现，拼搏的成功，不一定会必然带来快乐。
因为快乐与功成名就无关！快乐之于人生，不在于衣锦还乡，不在于才华名望，更不在于富甲一方。
快乐之于我们，只在于以怎样的心态去对待发生在自己身上的事。
与友人洗浴，与孩童歌咏，同享自然造化之乐也。
坚拒楚相之位，愿做水中游鱼，独享心灵自由之乐也。
辞官归田，饮酒、读书、作诗，纵情山水，放声长啸，畅享人格独立之乐也。
你是农民，你有瓜果满园、稻香扑鼻、蛙鼓伴眠的快乐；你是老师，你有腹藏诗书、躬耕讲台、桃李遍天下的快乐；你是学生，你有遨游书海、采撷知识、聆听师长教诲的快乐。
只要我们抓住身边的快乐，放大心中的快乐，我们的生活就会更加多姿多彩。
朋友，快乐不在远方，快乐就在你身旁；快乐不在天边，快乐就在你心问；快乐不靠别人赐予，快乐靠自己去争取！朋友，我的快乐我做主，你的快乐你做主！我的快乐我做主作文2“我要过生日啦！”我高兴地向全世界宣布。
那天晚上放学后，我一进家门，真奇怪，家里一点过生日的气氛都没有。
我正丈二和尚摸不着头脑时，突然，房间里所有的灯都亮了，还传来了一阵歌声：“祝你生日快乐……”原来是父母请来了我的好朋友，真给了我一个大大的惊喜。
小学心理健康教育教案我的快乐我做主
小学心理健康教育教案我的快乐我做主小学心理健康教育教案：我的快乐我做主作为小学心理健康教育的一部分，我们需要关注学生的快乐感受以及他们如何在学校和社交环境中做主。
这个教案着重在培养学生发展积极心态，提升他们的情感管理能力和自我决策能力，以便让他们为自己的快乐负责。
【1】教学目标- 培养学生正确认知快乐的含义，了解快乐对他们的重要性；- 帮助学生分辨积极的快乐感受与消极的快乐感受；- 培养学生掌握情感管理的技巧，学会应对负面情绪；- 培养学生自信和自主性，使他们能够在学校和社交环境中做主；【2】教学内容- 了解快乐的含义：在班级中展开讨论，让学生表达他们对快乐的理解，并引导他们思考快乐对他们的意义。
- 积极的快乐与消极的快乐：通过故事讲述和角色扮演来帮助学生分辨积极的快乐和消极的快乐，让他们明白积极的快乐是可持续的，而消极的快乐是短暂的。
- 情感管理：引导学生了解自己的情绪，教授他们如何平衡不同情绪，如何通过呼吸和放松练习来控制情绪。
- 自信和自主性：通过小组活动和角色扮演，让学生学会表达自己的意见和需要，培养他们主动参与决策的能力。
【3】教学步骤第一节：了解快乐1. 引导学生讨论快乐的含义，并让他们表达自己对快乐的理解。
2. 分组活动：让学生以小组为单位，讨论什么使他们感到快乐，并准备一个小展示来分享他们的想法。
第二节：积极的快乐与消极的快乐1. 讲述一个故事，其中包含一个人在获得瞬时快乐的决定和一个人通过努力获得持续快乐的决定。
2. 角色扮演：让学生扮演剧中的人物，让他们思考选择和后果。
第三节：情感管理1. 引导学生讨论不同的情绪，并帮助他们认识到情绪的正常变化。
2. 教授学生通过呼吸和放松练习来控制情绪。
3. 分组活动：让学生以小组为单位，分享一些令他们感到焦虑或愤怒的情境，并让他们一起讨论如何处理这些情绪。
第四节：自信和自主性1. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，演绎不同的社交场景，并让他们学会表达自己的意见和需要。
我的快乐我做主作文
我的快乐我做主作文我的快乐我做主作文6篇在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的我的快乐我做主作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的快乐我做主作文1快乐是什么？是失落时朋友的呼唤？是无助时别人的援助？还是满足愿望时的愉快？别人的观点一直左右着我，而我一直在摇摆的小船中思考：快乐到底是什么？而最经发生的一件事，让我明白什么是快乐。
我刚刚有离开一个一个朋友的家，已经找了五个朋友，可他们像躲着我一样，一个也不在，寂寞感顿时充满全身，在家中又无事可干，十分的失落。
总觉得天变得阴云密布，花草在低头哭泣，街上的人也变得没有生气。
我漫无目的地走在大街上，忽然，一双无形的手将我的头转了一个方向，而一座书店出现在我的眼前。
我情不自禁的走了进去，拿了一本《罗马兴衰史》，坐在一边，静静的阅读。
周围看书的人并不像我，一个人在一起，认识三五成群地坐在一起，看到一个有趣的，就分享给大家，于是他们都哈哈大笑起来。
这时，一个和我看着一样的书的人，坐在我旁边，问我:“你也再看这本书啊，你最喜欢谁？恺撒还是屋大维？”我们一边看，一边聊天，刚开始，我忘了往外面，天上的云少了一些，隐隐有几缕太阳光欢快的飞着。
我又继续看着，书上的内容深深迷住了我，当斯巴达起义时，我为此大呼过瘾，而凯撒遇害时，我又因此惋惜。
书，已经成了我的好朋友，他让我忘掉了所有的烦恼，让我的心充满阳光。
当我放下书时，已经过了俩个小时。
当我走出书店时，发现天变得晴空万里，花草在欢笑，街上的人们也充满朝气。
我的快乐让我自己主宰，凭什么让别人来左右我。
当我丢掉我的烦恼后，剩下的就只有快乐。
快乐，要靠自己去寻找，看书后的满足，就是我的快乐。
我的快乐我做主！我的快乐我做主作文2如果有人问我：“最让你快乐的事是什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“是阅读。
”阅读能给我们带来的好处，真是讲上个三天三夜也说不完。
《我的快乐我做主》主题队会方案
《我的快乐我做主》主题队会方案队会主题：我的快乐我做主时间：每月一次，时间待定地点：学校活动室参与人员：小学生青少年队员（年龄在9-15岁之间），队员家长或监护人主要目的：让队员们对自己的快乐有更深刻的认识，学会自主管理自己的情绪和快乐。
活动内容：1. 认识快乐：通过游戏、小组讨论等形式，引导队员们分享自己的快乐来源，学习如何让自己变得更快乐。
可以使用一些分享自己快乐的活动，例如画画、跳舞等。
2. 情绪管理：队员们可以通过小组讨论，分享自己在遇到挫折、生气、焦虑等情况时的应对方法，学习并练习如何控制自己的情绪。
教练可以安排模拟情景，以让相互交流解决问题:3. 快乐表达：激发队员们对快乐的热情，让他们通过绘画、手工等方式表达自己的快乐，让快乐永远停留在心里。
4. 快乐行动：组织大家一起参与一些活动，例如户外运动、采购玩具等，让队员们在行动中更深入地认识快乐，练习积极乐观向上的精神。
5. 快乐分享：让队员们把自己的快乐分享给别人，可以通过愉快的游戏或分享会，激励大家相互分享快乐，切实体会到分享的快乐和火花。
注意事项：1. 活动的设置应该以队员们的意愿和需求为主导，顾虑他们的兴趣、能力和体验感受。
2. 教练要给队员们足够的自由空间，在有目的性的情况下尽量让他们自主决定行动方向。
并不是每一个计划都必须按照原计划执行。
3. 活动的内容应该具有启发性，能够让队员们通过活动、游戏等方式对快乐有更深刻的认识，激发他们对快乐的探索欲望。
4. 活动应该是轻松、愉快的，教练应该注重以游戏、笑声、欢声等方式创造活动氛围，吸引队员们参与，引导他们在快乐中成长。
总之，我的快乐我做主主题队会旨在引导队员们认识快乐，学会自主管理自己的情绪和快乐。
通过分享、练习、行动、分享等方式，激发队员们对快乐的热情和探索欲望，让我们一起在快乐中成长。
我的快乐我做主作文4篇
我的快乐我做主作文我的快乐我做主作文4篇在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我的快乐我做主作文，欢迎大家分享。
我的快乐我做主作文1如果有人问我：“最让你快乐的事是什么？”我会毫不犹豫地告诉你：“是阅读。
”阅读能给我们带来的好处，真是讲上个三天三夜也说不完。
史斯克兰?吉利兰曾经说过“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”小时候的我就喜欢依偎在妈妈的怀里听她读书上那一个个神奇的故事，一双水灵灵的大眼睛中眨巴着对知识的渴望，对书本的着迷……终于，我能自己阅读了，我常常沉浸在阅读中，沉浸在故事主人公的喜怒哀乐里！我常为那个卖火柴的小女孩凄惨命运感到痛惜。
烘烘的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树……如此简单的要求在小女孩眼里却是奢侈的幻想。
在又黑又冷的大年夜里，在空无一人的大街上，在充满欢声笑语和温暖的门窗外……瘦小的小女孩握着手里的火柴就像握着自己仅剩的希望。
我仿佛看到了她无助的脸庞，仿佛听到了她低声的啜泣。
我拽着《卖火柴的小女孩》，紧闭着双唇，心里却在想，比起小女孩，我是多么幸福，从小我都吃得好穿得暖，在家里有爸爸妈妈的疼爱；在学校有老师同学的关心。
生活是多么美好！如果小女孩生长在我的祖国，她一定也能向我们一样，背着书包高高兴兴去上学；如果小女孩生活在我的祖国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈一起在家吃团圆饭；如果小女孩生长在中国这个大家庭中，她一定会每天都感到幸福快乐。
如果……我就是这样地喜欢阅读，喜欢沉浸在阅读带给我的奇妙感受中，喜欢体味书中人物的快乐和悲伤，喜悦和无奈，感受世界的真、善、美。
我觉得读书是一件很幸福的事情！成长的道路上，书永远是带给我快乐的最真诚的朋友！我的快乐我做主作文2童真如同一泓清泉，澄净透明。
快乐如同一弯明月，淡雅温馨。
我的快乐我做主广播稿300字
我的快乐我做主广播稿300字大家好，欢迎收听本期的《我的快乐我做主》广播，我是你们的主持人。
今天，我们将一起探讨如何让自己的快乐不再受外界因素影响，以及如何去寻找真正属于自己的快乐。
首先，我们来讲一下什么是“我的快乐我做主”。
简而言之，就是让自己的快乐不再被别人左右，而是由自己去决定。
这样，我们就能够独立思考，做出符合自己意愿的选择，来获得真正属于自己的快乐。
因此，我们需要从以下三个方面来掌控自己的快乐。
首先，要学会说“不”。
对于一些不喜欢或不想做的事情，我们要及时表达出自己的意愿，而不是被动地随波逐流。
这样，我们不仅能减少负面情绪，还能更好地保护自己的私人时间和空间。
其次，要拥有自我意识和自爱。
认识自己的优点和不足，爱自己的身体和精神，这样才能建立有意义的人际关系，获得更大的自由和快乐。
最后，要追求并实现个人目标。
不论是学业上、职业上，还是个人兴趣爱好，我们都需要有自己的目标，去为之努力和奋斗。
一旦实现了自己的目标，我们就能够感受到前所未有的成就感和快乐。
总之，我们必须在生活中学会懂得自己的需求和意愿，只有这样才能真正地拥有自己的快乐。
记住，“我的快乐我做主”，现在就去
控制自己的快乐，为自己的生活注入更多幸福和美好。
感谢大家收听这期的《我的快乐我做主》，我们下期再见！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的快乐我做主
赵淑琴
活动目的：
1、学生能够认识情绪是可以调节的，健康向上的乐观态度会转变消极情绪。
2、学生能够找到调节消极情绪的几种方法，增强对自己情绪的调控能力，培养健康积极向上的乐观情绪。
背景分析：
情绪对人来讲，既有积极的一面，也有消极的一面。
积极的情绪能促进人的身心健康，激发人们去战胜困难，实现对真理的追求。
消极的情绪会损害人的身心健康。
医学家把焦虑、抑郁、愤怒、恐惧、沮丧、悲伤、痛苦、紧张等不良情绪称为“消极情绪”。
消极情绪若超过人体身理活动所调节的范围，就可能与其他内外因素交织在一起，引起多种疾病。
然而情绪是不能分割的，我们不可能只感受快乐的情绪，而把不快乐的情绪抛在一边。
因此，有意识地帮助小学生认识自己的消极情绪，并引导他们学会维护与发展积极情绪，克服不良的消极情绪，也是帮助小学生培养健康积极情绪、树立完美人格的一个方面。
活动过程：
一、暖心活动
1.（出示喜怒哀乐的四幅图），感受表情是心情的外在体现。
2.面对这么多听课的老师，现在是什么心情？（生：激动、兴奋、紧张……）
3.做呼吸让心情平静
4.做一个快乐传递的游戏，体验高兴愉快的情绪
师导：你们看我们的心情由开始的紧张到放松又到现在的高兴，看来咱们的心情是可以改变的。
高兴愉快的情绪让人精神振奋，精力充沛，学习、工作的效率特别高；那么消极的情绪会给我们的学习、生活带来什么影响呢？
二、心里激荡
校园情景剧：“他落入了情绪的深渊”。
三、自我宣泄
1.讨论：①小品中的小方表现出什么情绪?
②这种情绪给他的学习和生活带来什么影响?
2.教师启发引导。
板书表格
事情?情绪?想法?行为?后果
数学测验成绩不理想?难过、伤心、不安、紧张、?父母失望、老师不喜欢，丧失自信。
?不上课没精神，躲老师、怨同学，作业马虎。
?成绩下降，人际关系不好。
3.教师小结：同学们，情绪是可以调节的，如果你是小方的同学你会怎样去安慰他，帮助他走出自己的烦恼呢？或者换成是你，面对这件事将会以什么样的方法调整自己的情绪，让自己不落入情绪的深渊的呢?
4.学生交流开导自己的方法
（1）乐观积极的态度（2）注意力转移。
（3）换位思考（4）深呼吸放松。
（5）合理宣泄。
师总结：你看咱们用了这么多的方法（比如…………）帮助小方排解烦恼，他一定会重新树立起信心的。
5.诵读童谣
心情就像七彩虹，乐观开朗最重要。
深深呼吸好放松，合理倾诉道烦恼，
转移注意愁云消。
换位思考消隔阂，
我的心情我做主，快乐生活每一天。
四、情感分享
1.我们学校有一个心里咨询室，经常会有同学到这里来向我诉说学习中的小烦恼、生活中的不快乐、同学中的小摩擦以及家庭里的不愉快。
老师这里搜集了一些事件，当你碰到这些事时你能用今天学过的方法去调节情绪吗？（CAI显示以下事件，学生自由选择交流）
A.父母感情不好，吵架，心里很烦燥。
B.被老师误解并批评了一顿，心里很难受。
C.在接力赛跑中因为自己接棒不好而使本班丢掉了第一名，心里很懊恼、悔恨。
D.最要好的伙伴因为一件事误会了自己，情绪很低落。
E.考试的时候我总是很紧张，心跳加快。
2.自由组合，选取个案，分组解决。
3.交流汇报。
五、活动延伸
1.讲故事：卖伞店与压面坊
2.请同学们想一想，对同一件事，两位老人为什么会有截然不同的两种心情？
3.教师小结；其实心态决定人的情绪，决定人的心情，只要积极乐观用微笑面对生活，就能战胜一切烦恼。
4.写出还没解决的烦恼试着解除。
写烦恼试着解决并投入烦恼消除箱。
5.师在音乐声中赠送笑脸图案。
师：每一名同学都收到了老师送出的笑脸图案，让我们用是今天学到的知识乐观的面对烦恼，做自己心情的主人，你会发现你给生活一个微笑，生活会还你一个春天。
希望同学们在以后的生活中能用微笑面对生活，用坚强迎接生活，用快乐编织生活。