六年级数学利息
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解银行利息的计算方式，以及运用利息知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用百分数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学重点：利息的含义，利息的计算方法。
教学难点：运用利息知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，利息计算器。
学具：练习本，计算器。
五、教学过程1. 创设情境，引入新课利用PPT展示小明去银行存钱的场景，引导学生关注存款利息，进而引入新课。
2. 讲解新课，探究利息含义（1）讲解利息的含义，让学生明白利息是银行给存款人的报酬。
（2）通过例题讲解，让学生掌握利息的计算方法。
3. 实践操作，加深理解（1）出示实践题，让学生计算不同存款期限、不同存款金额的利息。
4. 例题讲解，巩固知识（1）讲解典型例题，引导学生运用利息知识解决实际问题。
（2）随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：了解其他金融机构的利息计算方式。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法3. 利息计算例题七、作业设计（1）本金10000元，年利率2.5%，存款期限1年。
（2）本金8000元，年利率3%，存款期限2年。
（3）本金12000元，年利率2.8%，存款期限1.5年。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的含义和计算方法掌握程度，以及实践题的完成情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融机构的利息计算方式，培养学生理财意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情境引入3. 利息计算方法的讲解与巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）利息的含义和计算方法是本节课的重点，需要通过讲解和实践操作使学生熟练掌握。
六年级上册数学教案-《利息问题》苏教版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“利息在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何选择储蓄方式以获得更多利息等。
2.精讲精练，强化重点：在讲授新课过程中，我发现部分学生对本金、利率、时间的关系及单利和复利计算方法掌握不够扎实。为此，我将在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和练习，让学生在理解的基础上，熟练掌握计算方法。
3.合作探究，促进交流：在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。通过合作探究，他们不仅加深了对利息问题的理解，还提高了团队协作和沟通能力。今后，我将继续采用这种方式，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花。
（二）新课Байду номын сангаас授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解利息的基本概念。利息是本金按照一定利率和时间计算得出的收益。它在金融、储蓄和投资等领域具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为1年，计算一年后他能获得多少利息。这个案例展示了利息在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
4.及时反馈，查漏补缺：在课堂练习和小组讨论过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握不足。为了帮助他们巩固知识，我应及时给予反馈，针对共性问题进行讲解，对个别学生进行辅导，确保他们能够扎实掌握所学内容。
5.培养应用意识，提高解决问题的能力：在教学过程中，我注重引导学生将所学知识运用到实际生活中。然而，在实际操作中，我发现学生们在解决利息问题时仍存在一定的困难。因此，我将在今后的教学中，多设计一些贴近生活的实际问题，让学生在解决过程中提高应用意识和解决问题的能力。
小学六年级上册数学《利息》教师精品教案
小学六年级上册数学《利息》教师精品教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册数学教材第九章《分数乘除法》中的第三节《利息》。
详细内容包括：理解利息的概念，掌握利息计算的方法，运用利息计算公式解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能够运用利息计算公式进行计算。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
教学重点：运用利息计算公式解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、利息计算公式挂图。
学具：学生每人一份利息计算练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述一个关于小明去银行存款的故事，引导学生思考：小明存款后，银行为什么会给他利息？利息是如何计算的？2. 知识讲解（1）教师讲解利息的概念，引导学生理解利息的含义。
3. 随堂练习学生根据利息计算公式，完成教师提供的练习题。
4. 课堂小结5. 互动交流学生分组讨论，共同解决实际问题，分享解题思路。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息计算公式3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（2）小华将1000元存入银行，年利率为3%，一年后，小华可以拿到多少利息？2. 答案：（1）见附件表格。
（2）小华可以拿到30元利息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对利息计算方法的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸（1）引导学生了解其他存款方式的利息计算方法。
（2）鼓励学生课后调查身边的存款利息情况，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 实践情景引入2. 知识讲解中的利息计算公式的推导3. 随堂练习的设计与解答4. 互动交流环节的组织与引导5. 作业设计中的题目设置及答案解析二、重点细节的补充和说明1. 实践情景引入故事情境要贴近学生生活，易于引起学生共鸣。
第7课时 存钱利息问题六年级上册数学冀教版
本金
存期
2012年7月10日，张叔叔将20000元钱存了三年定期。当时的
年利率是4.25%，三年到期时，张叔叔一共可以取回多少元钱？
此题还可以列综合算式来解。
20000×（1＋4.25%×3） ＝20000×112.75% ＝22550（元）
答：张叔叔一共可以取回 22550元。
计算存款到期可以取回的钱数的方法
6 银行定期整存整取的年利率是：二年期7.92%，三年期8.28%，五年期9%。 如果甲乙二人同时各存入1万元，甲先存二年期，到期后连本带利改存 三年期；乙直接存五年期。五年后二人同时取出，那么谁的收益多？多 多少元？ 甲：二年到期 10000×(1+7.92%)=10792（元） 再存三年到期 10792×(1+8.28%)≈11685.58（元） 乙：五年到期 10000×(1+9%)=10900（元） 11685.58-10900=785.58（元） 答：甲的收益多，多785.58元。
答：到期后爷爷能拿回本息共16720元。
3 妈妈把三千元钱存入银行定期三年，到期时她获得本金和利息共3288 元。这种储蓄的年利率是多少？ （3288-3000）÷3000÷3 =288÷3000÷3 =0.096÷3 =3.2%
答：这种储蓄的年利率是3.2%。
4 李阿姨买了三年期国债，年利率是3.73%，到期时李阿姨除本金外，还 得到1119元利息款。她购买了多少元的国债？
1119÷3÷3.73% =373÷3.73% =10000（元）
答：她购买了10000元的国债。
5 强强存入银行1200元，月利率0.8%，到期后连本带利共取出1488元， 求存款期多长。 （1488－1200）÷1200÷0.8% =288÷1200÷0.8% =0.24÷0.008 =30（月） 答：存款期是30个月。
六年级数学利息习题
六年级数学习题
1.小花一年前把节省的零用钱存入银行，年利率是 3.78%，一年后
小花共得本金和利息207.5 6元，一年前小花在银行存了多少钱?
2、王奶奶将500元存入银行，年利率是4.8%，存二年零3个月后，可获本利多少元?
3.某人将20000元存入银行，年利率是2.67%，一年期满后按国家规定须缴纳利息税20%。
实得利息多少元?
4、李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是4.14%。
到期时，李老师一共能取回多少钱？（利息税是5%）
六年级数学习题
1、一种电视机，原来每台10000元，现在比原来便宜２５%，现在多少元？
2、修一条公路，第一天修了全长的２０%，第二天修了全长的３５%，两天一共修了５５００米，这条公路一共有多长？
3、苹果大丰收，今年产量达到3.6万吨，比去年增产了二成，去年苹果的产量是多少万吨？
4、张楠的妈妈3年前将6000元存入银行，年利率4.2%.今年正好到期，妈妈想用取回来的这笔钱给张楠买一台6700元钱的“惠普牌”笔记本电脑.请你算一算这笔钱够吗？（利息税率20%）。
小学六年级上册数学《利息》教师教案
小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册数学教材第七单元《理财》中的第二课时《利息》。
本节课详细内容包括：理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生理解利息的含义，知道影响利息的因素。
2. 使学生掌握利息的计算方法，并能解决生活中的相关问题。
3. 培养学生的理财观念，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：利息的计算方法。
难点：影响利息的因素及运用利息的计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、利息计算器。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入新课通过展示小明去银行存钱的情景，让学生思考：什么是利息？为什么会有利息？2. 知识讲解（1）利息的含义：利息是指存款在一定时期内产生的额外收益。
（2）影响利息的因素：本金、利率、时间。
（3）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
3. 例题讲解以本金1000元，年利率2.5%，存期2年为例，计算利息。
4. 随堂练习（1）本金2000元，年利率3%，存期1年；（2）本金3000元，年利率2%，存期3年。
5. 小组讨论让学生分小组讨论：如何选择存款方式以获得更多利息？六、板书设计1. 利息的概念2. 影响利息的因素：本金、利率、时间3. 利息的计算方法：利息=本金×利率×时间4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算本金5000元，年利率4%，存期1年的利息。
（2）计算本金8000元，年利率3%，存期2年的利息。
答案：（1）利息=5000×4%×1=200元（2）利息=8000×3%×2=480元2. 拓展延伸：让学生了解其他理财产品的收益情况，比较存款利息和其他理财产品的收益。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的概念和计算方法掌握情况，是否能够解决实际问题。
小学六年级上册数学《利息》教师教案
小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学六年级上册数学教材《利息》。
教材通过实例引入利息的概念，让学生了解利息的计算方法，以及本金、利率和时间之间的关系。
具体内容包括：利息的定义、利息的计算公式、不同时间下利息的计算、实际生活中的利息问题等。
二、教学目标1. 让学生掌握利息的计算方法，理解本金、利率和时间之间的关系。
2. 培养学生的实际问题解决能力，能够运用利息知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：利息的计算方法的掌握，本金、利率和时间之间的关系。
难点：实际问题中利息的计算，以及利息在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：以存款为例，让学生思考存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱。
2. 利息的定义：介绍利息的概念，利息是银行因为使用我们的钱而支付给我们的一部分。
3. 利息的计算公式：讲解利息的计算公式，利息=本金×利率×时间。
4. 不同时间下利息的计算：通过实例，让学生了解不同时间下利息的计算方法。
5. 实际问题解决：让学生运用利息知识解决实际问题，如计算存入银行一定金额的钱，一年后取出将得到多少钱。
6. 课堂练习：布置一些有关利息的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 利息的定义2. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间3. 不同时间下利息的计算4. 实际问题解决七、作业设计答案：利息=1000×2%×3=60元2. 小明的爸爸存入银行5000元，年利率1.5%，五年后取出，问取出时共得到多少钱？答案：利息=5000×1.5%×5=375元，取出时共得到5000+375=5375元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入利息的概念，让学生了解利息的计算方法，以及本金、利率和时间之间的关系。
六年级数学下册 利息问题教案 苏教版
六年级数学下册利息问题教案苏教版第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）理解利息的概念，掌握利息的计算公式。
（2）能够运用利息公式计算本息、本金和利率。
1.2 过程与方法（1）通过实例，引导学生理解利息的计算过程。
（2）培养学生运用利息公式解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
（2）培养学生珍惜金钱，合理消费的价值观。
第二章：教学内容2.1 利息的概念（1）利息的定义：本金产生的收益。
（2）利息的计算公式：利息= 本金×利率×时间。
2.2 利息的计算（1）单利计算：利息= 本金×利率×时间。
（2）复利计算：利息= 本金×(1 + 利率) ^ 时间。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）利息的计算公式。
（2）运用利息公式解决实际问题。
3.2 教学难点（1）复利计算公式的理解与应用。
（2）利息问题的灵活解决。
第四章：教学过程4.1 导入新课（1）利用实例，引入利息的概念。
（2）引导学生思考：利息是如何计算的？4.2 自主学习（1）让学生独立研究利息的计算公式。
（2）学生分享自己的研究成果。
4.3 课堂讲解（1）讲解单利计算公式：利息= 本金×利率×时间。
（2）讲解复利计算公式：利息= 本金×(1 + 利率) ^ 时间。
4.4 巩固练习（1）布置练习题，让学生运用利息公式计算。
（2）教师批改作业，及时反馈。
4.5 课堂小结（1）总结利息的计算公式及应用。
（2）强调珍惜金钱，合理消费的价值观。
第五章：课后作业5.1 布置作业（1）请学生运用利息公式，计算一个存入银行1000元，年利率为3%，存入一年的本息。
（2）让学生思考：如何合理利用利息，让金钱增值？5.2 作业批改与反馈（1）教师及时批改作业，给予学生反馈。
（2）针对学生作业中出现的问题，进行讲解与辅导。
六年级数学利息试题
六年级数学利息试题1. 2013年，李叔叔买了30000元定期五年的国家建设债券，年利率为3.14％，他想用利息买这台电脑，够吗？【答案】够【解析】利息：30000×3.14%×5＝4710（元）一定要记得比较：因为4710＞4500，所以够了。
答：够了。
【考点】百分数应用。
2.张伯伯购买了三年期的国债30000元，年利率是5.4%，到期时，张伯伯的本金和利息共有多少元？【解析】在此题中，本金是30000元，时间是3年，利率是5.4%，求本息，运用关系式：本息=本金+本金×年利率×时间。
解：30000+30000×5.4%×3=30000+4860=34860（元）答：到期时，张伯伯的本金和利息共有34860元。
点评：本息=本金+本金×年利率×时间。
3.小红妈妈得到年终奖25000元，将其中的80%购买国库券，年利率是3.14%，五年后全部取出共得多少元？【答案】23140元【解析】把年终奖的总奖金看成单位“1”，用乘法求出它的80%就是用来购买国库券的钱数；把这部分钱数看成本金；然后用本金×年利率×时间即可求得利息；再用利息加本金就是最后取出的钱数。
解：25000×80%=20000（元）20000×3.14%×5+20000=628×5+20000=3140+20000=23140（元）答：五年后全部取出共得23140元。
4.李大伯把5000元存入银行，定期3年，年利率为3.25%，到期他可取出多少钱？【答案】5487.5元【解析】到期时李大伯取回的钱应是本金和利息，在此题中，本金是5000元，时间是3年，年利率是3.25%。
根据关系式“本息=本金+本金×利率×时间”解决问题。
解：5000+5000×3.25%×3=5000+5000×0.0325×3=5000+487.5=5487.5（元）答：到期时刘老师可以取回5487.5元钱。
小学六年级上册数学《利息》教师教案
小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学目标1.让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法。
2.培养学生运用利息知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的理财意识。
二、教学重点与难点重点：理解利息的概念，掌握计算利息的方法。
难点：运用利息知识解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们听说过利息吗？知道什么是利息吗？生：利息是存钱时银行给我们的额外收益。
师：很好！今天我们就来学习利息的计算方法。
2.讲解利息的概念师：利息是指存款或贷款在一定时间内产生的额外收益。
利息的计算公式为：利息=本金×利率×时间。
师：本金就是存入或借出的钱，利率是银行规定的利息与本金的比率，时间是指存款或贷款的时间。
3.示例讲解师：下面我们来看一个例子。
小明的妈妈在银行存了10000元，存期为1年，银行的年利率是3.5%。
请问小明妈妈1年后能拿到多少利息？生：利息=本金×利率×时间=10000×3.5%×1=350元。
师：所以小明妈妈1年后能拿到350元利息。
4.练习讲解师：我们来做几个练习题。
（1）小红的爸爸在银行存了20000元，存期为2年，银行的年利率是4%。
请问小红爸爸2年后能拿到多少利息？生：利息=本金×利率×时间=20000×4%×2=1600元。
（2）小华向同学借了500元，借期为6个月，月利率是1.5%。
请问小华6个月后需要支付多少利息？生：利息=本金×利率×时间=500×1.5%×0.5=3.75元。
5.解决实际问题师：现在我们来解决一些实际问题。
（1）小明的妈妈计划将10000元存入银行，银行的年利率是3.5%。
请问小明妈妈存期多长时间才能拿到1000元利息？生：利息=本金×利率×时间，所以时间=利息÷(本金×利率)=1000÷(10000×3.5%)≈2.年。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第九单元《百分数》的第五课时《利息》。
教材内容主要包括：利息的含义、利息的计算方法、利息税以及关系式“本息=本金+利息”的推导。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，学会运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；通过例题讲解和随堂练习，提高学生计算利息的准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的理财意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解利息的含义，掌握利息的计算方法。
2. 教学重点：运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明去银行存钱的情景，引导学生关注存款利息。
2. 知识讲解（1）利息的含义：银行为了鼓励存款，会按照一定的利率给存款人支付额外的钱，这部分钱就是利息。
（2）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
（3）关系式“本息=本金+利息”的推导。
3. 例题讲解（1）小明在银行存了1000元，年利率为3%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小华在银行存了5000元，年利率为4%，存期为6个月，到期后，他可以获得多少利息？4. 随堂练习（1）小刚在银行存了2000元，年利率为2%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小红在银行存了8000元，年利率为3%，存期为9个月，到期后，她可以获得多少利息？（2）拓展：讨论存期对利息的影响，了解不同银行的利率差异。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法利息=本金×利率×时间3. 关系式“本息=本金+利息”七、作业设计1. 作业题目（1）小亮在银行存了3000元，年利率为2.5%，存期为4个月，到期后，他可以获得多少利息？（2）小丽在银行存了4000元，年利率为3.5%，一年后，她可以获得多少利息？2. 答案（1）利息=3000×2.5%×4/12=25元（2）利息=4000×3.5%×1=140元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的理解和计算方法的掌握程度。
苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》教案
苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》是小学数学阶段较为重要的内容，主要让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法，并能够应用到实际生活中。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，可以激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的理解能力。
但是，利息问题对于学生来说比较抽象，需要通过具体的生活实例来帮助学生理解和掌握。
此外，学生的学习兴趣和数学思维能力存在差异，需要在教学过程中充分考虑这些因素。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.利息的概念和计算方法。
2.将利息问题应用到实际生活中。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过生活实例和实际问题，引导学生主动探究、合作学习，从而达到理解利息问题、提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实际问题。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备教案、课件、学生活动材料等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生介绍银行存款利息的例子，引导学生思考利息的概念和计算方法。
提问：“什么是利息？利息是如何计算的？”让学生发表自己的观点和理解。
2. 呈现（15分钟）教师呈现几个实际的利息问题，如存款利息、贷款利息等，让学生独立思考并尝试解决。
同时，教师可以通过投影仪展示解题过程，引导学生注意利息计算的方法和注意事项。
3. 操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生相互交流解题心得和经验。
教师可以给出几个类似的利息问题，让学生小组合作解决。
在讨论过程中，教师引导学生关注利息问题的本质和计算方法。
4. 巩固（10分钟）教师通过一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学六年级下册第五章《百分数》中的第三节《利息》。
具体内容为：了解利息的概念，学习如何计算利息，掌握利息的计算公式，并能解决实际生活中的相关问题。
二、教学目标1. 让学生理解利息的概念，知道本金、利率、时间三者之间的关系。
2. 使学生掌握利息的计算方法，能熟练运用计算公式解决实际问题。
3. 培养学生的理财意识，提高学生解决生活中数学问题的能力。
三、教学难点与重点难点：利息计算公式的运用。
重点：理解利息的概念，掌握本金、利率、时间三者之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行存款的场景，引导学生关注存款利息，提出问题：“存款为什么会增加？利息是如何产生的？”2. 知识讲解（10分钟）介绍本金、利率、时间三者的概念，讲解利息的计算公式，并通过例题进行解释。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，带领学生逐步解答，强调利息计算公式的运用。
4. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论生活中关于利息的问题，分享解题心得。
六、板书设计1. 利息的概念2. 本金、利率、时间的关系3. 利息计算公式4. 例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目本金：1000元，年利率：3%，存期：2年。
本金：5000元，年利率：4.5%，存期：1年。
（2）小明的压岁钱共有2000元，他将这些钱存入银行，年利率为2.5%，存期为3年。
到期后，他可以得到多少利息？答案：（1）①利息=1000×3%×2=60元②利息=5000×4.5%×1=225元（2）利息=2000×2.5%×3=150元2. 拓展作业了解父母或其他长辈的存款情况，计算他们的存款利息，并与他们交流理财心得。
小学六年级上册数学《利息》教师优质教案
小学六年级上册数学《利息》教师优质教案一、教学内容本节课教学内容来自小学六年级上册数学教材第九章《分数乘法和除法》中第三节《利息》。
具体内容包括：理解利息概念，掌握利息计算方法，并能运用该方法进行实际问题解决。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息含义，掌握利息计算方法，并能运用该方法解决相关问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生计算技能。
三、教学难点与重点教学难点：利息计算方法运用。
教学重点：理解利息概念，掌握利息计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、计算器、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明去银行存钱情景，提出问题：“小明存1000元，银行给他10元，这是怎回事？”引导学生思考并回答。
2. 例题讲解（1）利息含义通过讲解小明存款例子，引导学生理解利息是银行为感谢客户存款而支付给客户钱。
（2）利息计算方法讲解本金、利率、时间之间关系，引导学生学会利息计算方法：利息=本金×利率×时间。
3. 随堂练习出示几道有关利息计算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
4. 小组讨论（1）生活中还有哪些地方涉及到利息？（2）如何选择合适存款方式以获得更多利息？六、板书设计1. 利息含义2. 利息计算方法：利息=本金×利率×时间3. 相关例题七、作业设计1. 作业题目：①本金500元，年利率2.5%，存期3年；②本金2000元，年利率3%，存期1.5年。
A. 年利率2.8%，到期一次性支付利息；B. 年利率2.6%，每半年支付一次利息。
2. 答案：（1）①37.5元；②90元。
（2）A方式到期可获得利息168元，B方式到期可获得利息174元，建议选择B方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利息计算方法掌握较好，但在解决实际问题时，还需加强引导。
2. 拓展延伸：让学生解其他存款方式（如定期存款、活期存款等）利息计算方法，并学会比较不同存款方式优缺点。
六年级数学上册《利息问题》教案、教学设计
在本章节的教学中，考虑到学生已具备一定的数学基础知识和解决问题的能力，但对于利息问题的理解可能尚处于表面阶段。学生在日常生活中可能对存钱、取钱等金融行为有一定了解，但对于本金、利率、时间与利息之间的关系可能还不够明确。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
1.激发兴趣：利用学生熟悉的生活场景，如存款、取款等，激发学生对利息问题的学习兴趣；
2.自主探究，合作交流
给学生提供自主学习的机会，让他们尝试计算利息，并分组讨论计算方法。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的困惑，给予适时引导。
3.演示讲解，突破难点
针对学生遇到的利率与时间的换算难点，教师通过具体实例进行演示讲解，让学生直观地理解换算过程，并总结换算规律。
4.实践应用，巩固提高
设计不同类型的练习题，让学生在实际操作中巩固利息计算方法。题目难度层次分明，以满足不同学生的学习需求。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，我会让学生进行小组讨论。每个小组共同探讨以下问题：1.利息计算公式中的每个要素分别代表什么意义？2.利率与时间的换算有哪些需要注意的地方？3.生活中还有哪些情况会涉及到利息问题？通过小组讨论，学生可以加深对利息问题的理解，培养合作交流和解决问题的能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂尾声，我会引导学生一起总结本节课所学内容，包括利息的概念、计算公式、利率与时间的换算等。同时，鼓励学生分享在学习过程中遇到的困难和解决方法，以及他们在小组讨论中的收获。此外，我还将强调利息问题在生活中的重要性，提醒学生要关注自己的财务生活，树立正确的消费观和理财观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的利息问题知识，确保学生对本金、利率、时间和利息的计算公式有深刻理解，特布置以下作业：
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对计划停运的各类设施，若不能如期恢复其可用状态，则的停运部分，计为第四类非计划停运。 以下哪项不是小细胞未分化癌的特点A.多与吸烟有关B.多为中心型肺癌C.远处转移早D.对放化疗敏感E.恶性度低 甘遂内服的正确用法是A.入汤剂B.入丸散剂C.先煎D.后下E.另煎 设计行车速度为350km/h的高速铁路线间距应为.A.6.0mB.5.0mC.5.5mD.6.5m 患者女性，44岁，阵发性血压增高伴头痛、心悸、出汗、面色苍白、恶心呕吐、四肢无力，BP232/120mmHg，心率110次／分，腹部未闻及血管杂音，镇静、静脉应用降压药物，1～2小时症状可渐缓解，24小时尿3-甲氧基-4-羟基苦杏仁酸（VMA）升高，诊断应考虑是A.原发性高血压B.肾动脉狭窄C