《造福人民的经济制度《造福人民的经济制度

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人教版九年级政治7.1造福人民的经济制度

第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度重点：1、“三步走”发展战略；2、基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、学习过程：自学步骤：（一）阅读教材第88—92页，找出以下知识点：1、我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从（）到（），（）翻一番，解决人民的（）；第二步，到（）,( )再翻一番，人民生活达到（）；第三步，到（），人均国民生产总值达到（）发达国家水平，人民生活比较富裕，基本上实现现代化。

2、（）是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济包括（）、（）和混合所有制经济中的（）和（）。

3、（）控制着国民经济的命脉，是国民经济的（）。

4、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家（）、（）和（）非公有制经济的发展。

5、（），是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，是由我国（）和（）决定的。

（二）读知识点，2—5力争课堂掌握。

（三）思考：1、为什么要坚持基本经济制度？（四）师生互相质疑。

四、板书设计造福人民的经济制度（一）、感受身边的变化1、“三步走”发展战略及其确立依据2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）（二）、充满生机与活力的经济制度1、我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展2、确立依据——社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情五、练习设计1，根据基本实现现代化分三步走的战略部署，我国到21世纪中叶将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平2，根据两个100年的目标，我国到建国100周年将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平3，下列关于我国“三步走”战略说法，正确的有（）A、至20世纪末，我国实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活全面达到小康B、到建国100年时，国民经济更加发展，各种制度更加完善C、到建党100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家D、到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化4，2005年广东统计数据表明，在2.17万亿元的生产总值中，民营经济占了约4成，比2002年总量翻了一番多。

九年级第七课第一节造福人民的经济制度复习

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展决定决定
社会主义性质
我国的所有制形式国有经济公有制集体经济
初级阶段国情
含义：
私营经济非公有制内容个体经济外资经济社会主义市场经济作用经济制混合所有制经重要的组成部分度基础济中的国有和集体成分毫不动摇的鼓励、毫不动摇的巩固和发展支持、引导

国有经济
是国民经济的主导力量
作用
含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
集体经济
地位：是社会主义公有制经济的重要组成部分。
作用
有利于体现共同致富的原则有利于广泛吸收社会分散资金有利于缓解就业压力有利于增加公共财富和国家税收有利于发挥公有制的主体作用
含义：
内容
私营经济
非公有制
个体经济
外资经济
社会主义市场经济重要的组成部分毫不动摇的鼓励、支持、引导
作用：可以增强劳动就业，增加税收，调动社会各方面的积极性，加快生产力的发展。
我国的分配制度及其决定因素我国的分配原则
走向共同富裕的道路
先富带后富共奔富裕路
为什么要实现共同富裕怎样实现共同富裕理解在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容对社会的要求（四个尊重）
第七课第一节复习笔记
• 1981
解决温饱
经济发展“三步走”战略目标国值人基家达均本水到国实平中民现人民生等生现活总体发产代达小康达总化 • • • • 1990 20世纪末 2020年全面小康 2050左右
第三步
第一步第二步
（1）基本的经济制度：

人教版九年级政治第七课第一框《造福人民的经济制度》课件

第七课
第一框
二、教材引导
自主学习
1.自读教材。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题
合作探究
探究一：感受身边的变化
1.改革开放以来，我国经济建设取得的巨大成就体现在哪些方面？改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。这些成就既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
第二步第三步
1991-2000 2001-2050
再翻一番
达到小康
达到中等发达国家比较富裕、基水平本实现现代化
点拨归纳
（3）我国经济社会发展的“三步走”战略内容
第三步
第二步第一步
从1981年到 1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
故事链接：从身边生活看祖国近十年的变化
岁月飞逝，弹指一挥间，已过了十年。或许在历史的长河中，只是短短一瞬，在平凡的年代中，一个乡村十年里也许没什么大的变化，但对于处于中国改革开放的关键时期来说，十年的时间，它可以产生翻天覆地的变化。现在将十年来从宏观到微观来看，真的是恍如隔世。无论是在政治、经济、还是在文化上，我的家乡都发生了巨大的变化。从大的方面讲，10年期间，中国之变可谓巨大：经济总量不断攀升，成为无可争议的世界第二；成功举办 2008奥运会，民族的自豪感得以宣泄；在席卷世界的亚洲金融危机、次贷危机中以出色的表现，让世界各国为之瞩目；城乡一体化，让养儿防老、种地吃饭的农村发生了天翻地覆的变化，新农村合作医疗、100%的城镇居民参保率等，使老有所养、老有所保成为了现实。这些发生在身边、看得见摸得着的大的变化，让真振奋、油然而生自豪感！从小的方面讲，身边琐事，更可见证10年巨变：印象中落后、荒凉的农村，如今记忆不再，社会主义新农村等的实施，让农村发生了巨变：日出而作日入而息的农民，电脑、手机、轿车等成为新宠。新型农民、有经济头脑的农民，成为与父辈最大的区别；ipad、iphone等智能手机、掌上电脑成为新宠的同时，有心的人不会忘记10 年前拥有一部彩屏、和弦铃声手机，一台在当今看来功能不值得一看却价值上万的电脑时的兴奋与快乐；现在的你我，盘算着周六日到哪去观观光、打打牙祭的时候，与10年前囊中羞涩、蜗居家中对着电视发狠的窘状形成鲜明对比；10年前，当轿车还是身份、地位的象征，羡慕那从身边疾驰而过的小汽车的时候，谁能想到10年后，多少个你我他成为了有车一族，小车，成了上下班的代步工具，甚至车满为患、造成城市交通拥堵症。10年前，你想都想不出坐在家中，鼠标轻点，银行、水电、就诊等以前得亲自去办、亲自到现场的日常生活之事成为举手之劳之事。许许多多发生在身边的今非昔比的小事，感受最深、最能体现10年巨变。 10年巨变，身边事最明显。10年发展，是中国人勤奋、不屈前行的结果。10年蓄势，经济总量第二变。在金融危机中巍然屹立不倒等，形成中国震撼。让世界惊奇、让世界争议、让世界侧目的10年巨变，成就中国故事、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论的辉煌。办成了大事、办好了喜事、办妥了难事的中国10年发展，走过了不平凡的道路，喜忧相伴，来之不易，应该珍惜！总之，个人的生活变化与国家发展是密不可分的，没有稳定高速发展作支撑，没有国家的好政策，是不可能做到的。我们打心眼里为祖国和家乡的飞速发展而感到高兴，衷心祝愿祖国和家乡明天更美好!

九年级政治全册第七课关注经济发展第一节造福人民的经济制度课堂笔记及背书提纲新人教版

第七课关注经济开展第一节造福人民的经济制度第一目感受身边的变化1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1表现：（1）祖国发生的巨大变化（2）日常生活中2、实现共同富裕“三步走”战略（1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 （2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1（3）具体内容 P88-P893、“三步走”战略实施情况 P89-2背诵：1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲）2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲）3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P894、“三步走”战略的实施情况？ P89-2第二目充满生机与活力的经济制度1、公有制经济（1P90-1-1/2（2（3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

P90-1-3①国有经济A．含义 P90-2-1B※为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备b.积聚着我国最先进的生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

P90-2—4②集体经济A．含义 P90-3BC．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用③混合所有制经济中的国有成分和集体成分（4）国家对公有制经济的政策（毫不动摇地稳固和开展公有制经济）P92-2-12、非公有制经济（1）表现形式（内容包括）：①个体经济②私营经济③外资经济 P91-2-1（2P91-2-1（3）作用：①调动各方面的积极性②加快生产力开展③满足人们多样化的需求④增加就业，促进国民经济的开展 P91-2-1（4）国家对非公有制经济的政策 P91-2-2和P92-2-13、社会主义初级阶段的根本经济制度（1）我国根本经济制度 P91-3-1（2）原因、依据：社会主义性质和初级阶段国情 P91-3-34、各种所有制经济相互促进、共同开展 P92-2背诵：1、公有制经济的地位？P90-12、公有制经济的作用？ P90-13、公有制经济的内容？P90-14、国有经济的含义？P90-25、国有经济的地位|？P90-26、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或国有经济为什么有这样的地位？P90-27、国有经济的作用？P90-28、集体经济的含义？P90-39、集体经济的地位？P91-110、集体经济的作用？P91-111、非公有制经济的表现形式？非公有制经济的地位？非公有制经济的作用？P91-212、社会主义初级阶段的根本经济制度？确立这项经济制度的依据是什么？P91-3。

造福人民的经济制度

第七课第一框造福人民的经济制度【学习目标】知道我国社会发展的“三步走”战略和“两个100年”目标的具体内容。

知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容,了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。

增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性。

【教学重难点】重点：我国基本经济制度的掌握难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。

【学习过程】一、自主学习请认真阅读课文，在课本上划出以下问题，并将答案填写在空格内。

（1）我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从___________到_________，国民生产总值________，解决___________________；第二步，到____________，国民生产总值_________，人民生活达到___________；第三步，到____________，人均国民生产总值____________________，人民生活比较富裕，_____________ 。

（2）“两个一百年”目标：建党100年：到_____________________时，国民经济更加发展，各项社会制度更加完善；建国100年：到______________________时，____________________ 。

（3）我国经济制度的基础是________________ ,我国市场经济的主体是__________，主导力量是_________________ ，公有制的重要组成部分是_________________，市场经济的重要组成部分是_____________ _。

（4）积聚最先进生产力的是______________，体现共同富裕原则的是___________（5）我国的基本经济制度是_________________________________________，由___________ _ 和________________决定二、合作探究探究一：感受身边的变化材料一:周末到了，小刚一家人坐在一起看电视,爷爷深有感触地说:“我年轻的时候,只能听广播。

《造福人民的经济制度》参考课件2

2009年世界500强排行中国43家企业入选
排名
9 13
公司名称
中国石化中国石油天然气
公司标记
利润主要业务（百万美元）
炼油炼油 207,814 181,123
15
92 99
国家电网
中国工商银行中国移动通信
电力
银行电信
164,136
70,568 65,015
为什么说国有经济是国民经济的主导力量？
A、拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备 B、积聚着我国最先进的生产力
C、控制国民经济命脉
D、担负着国计民生的重要产品的生产和流通
李大妈说：“我们那个服装厂是乡镇企业，以前只能接受外贸定单，加工儿童服饰和休闲服饰，还要看外国人的脸色。今年我们引进了一套西服生产流水线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了30万元。嘿，我还拿了2000元红包。”
涉及国家安全的行业（国防工业、造币工业、航空航天工业等）
支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业（机械、电子、汽车、石油化工、建筑等）
国有经济控制的行业和领域
提供重要公共产品的行业（大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等）
重大基础设施和重要矿产资源行业（煤气、电力电网、电信、煤炭等）
………
③我国经济社会发展的“三步走”战略
1981 1990 2000
第一步
2020
2050 年
全面建设小康社会
第二步
第三步
总体上达到小康水平但这种小康是低水平的、不全面的，发展不平衡的小康！
二、充满生机与活力的经济制度
（1）社会主义经济制度的基础是什么？（2）公有制经济的实现形式（3）什么是国有经济？（4）国有经济在国民经济中的地位和作用怎样？（5）什么是集体经济？（6）集体经济的地位和作用怎样？（7）对待非公有制经济的态度？（8）我国的基本经济制度是什么？其确立依据是什么？（9）如何正确对待公有制经济和非公有制经济？

造福人民的经济制度(改)

第一步
第二步第三步
1981-- 国民生产总值翻一番 1990
20世纪末
解决人民的温饱问题
国民生产总值再人民生活达到小翻一番康水平人民生活比较富裕，基本实现现代化
21世纪人均国民生产总值达到中等发达中叶国家水平
至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三我国经济社会发展的“三步走”战略步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活建国100年 1956 总体上达到小康水平。建党100年 21世纪 1981 1990 20世纪末 21世纪头二十年目前的小康是低水平、不全面、发展很不中叶
些不文明、甚至违法的行为，面对这些，不知道你们会对我抱怎样的态度呢？
毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展
近年来，毒大米、毒豆油、劣质奶粉等食品质量安全问题频发。
单位一位外商投资的皮鞋厂陈雨自己开的杂货铺李娅就职的中国石油化工总公司
所属经济成分
外资经济
个体经济国有经济
孙跃就职的镇办饲料加工厂小王自己投资创办的服装厂
和睦人家和和美美万家乐
中国经济
和谐社会和和顺顺百业兴
取得成就的原因，除了以前所讲的之外，还有：
经济社会发展的“三步走”战略、坚持了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度、实施了共同富裕的政策。
第七课
第一框
关注经济的发展
造福人民的经济制度
一、感受身边的变化
阅读P88“杨妈妈和她女儿的帐本”
杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？
我国经济迅速发展、人民生活水平日益提高
以前……
餐厅厨房卧室

初中思想品德造福人民的经济制度公开课教案

初中思想品德造福人民的经济制度公开课教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度，理解不同所有制经济的含义和作用。

2. 培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的观念。

3. 提高学生对我国经济制度的认同感，增强国家自豪感。

二、教学内容1. 我国的基本经济制度2. 公有制经济和非公有制经济3. 不同所有制经济的作用和地位4. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念5. 我国经济制度的优势和特点三、教学重点1. 我国的基本经济制度及其作用2. 公有制经济和非公有制经济的区别和联系3. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念的培养四、教学难点1. 理解不同所有制经济的含义和作用2. 培养学生尊重劳动、知识、人才和创造的观念五、教学方法1. 讲授法：讲解我国的基本经济制度、公有制经济和非公有制经济的概念和作用。

2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解不同所有制经济的作用和地位。

3. 讨论法：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，培养学生的思考能力。

4. 情景模拟法：设计相关情景，让学生体验尊重劳动、知识、人才和创造的观念。

六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引发学生对经济制度的兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 讲解基本经济制度：讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的概念、特点和作用。

3. 案例分析：分享一些公有制经济和非公有制经济的成功案例，让学生了解不同所有制经济在国民经济中的地位和作用。

4. 讨论：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，让学生认识到我国经济制度的优越性。

6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调尊重劳动、知识、人才和创造的观念。

七、课堂互动1. 提问：在讲解基本经济制度时，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。

2. 小组讨论：分组讨论案例分析环节中的问题，促进学生之间的交流与合作。

3. 分享心得：鼓励学生在课堂上分享自己在家庭、学校和社会中尊重劳动、知识、人才和创造的实例，增进彼此的了解。

人教版思想品德九年第七课《关注经济发展》(造福人民的经济制度)word教案

第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计一、教学目标1、知识与技能“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、过程与方法体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。

3、情感态度价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

二、教学重点和难点（1）、毫不动摇地巩固和发展公有制经济（2）、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展三、教学方法和手段使用比较法；多联系学生的实际生活经验和感受四、课前准备课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料；收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。

五、设计依据知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性六、教学活动设计导入：社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。

一、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？提示：（1）、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。

（2）、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B、是指出的数额大小明显发生了变化。

造福人民的经济制度1

一.“感受身边的变化” 事例：杨妈妈和她的女儿所记的账本的比较
杨妈妈从1965年起，所记的都是柴米油盐，所花的钱有几分的，1元1 角的，2元5角算是大额支出了。1980年，账本上出现了一笔天文数字：电视机456元2角。
杨妈妈的女儿所记的不是柴米油盐的流水账，而只记家里添置大件、儿子结婚的费用等。有大年初二晚上全家人花1200元吃饭的记录、用2000元请律师的费用等。
我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
——公有制为主体、多种所有制经济共同发展公有制集体经济经混合所有制经济中的国有成分和济集体成分非公个体、私营有制等多种形式经济国有经济
多种实现形式
生产资料和劳动产品归全体人民共同所有生产资料归一部分劳动者共同所有
国民经济的主导力量公有制经济的重要组成部分
不仅包括国有经济和集体经济,还包括
2.国有经济集体经济以及个体私营经济的地位和作用
① 国有经济
• 含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济
• 地位和作用:在我国,国有经济拥有雄厚的经济实力和……因此,国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力.国防实力和民族凝聚力,具有关键作用.
国有经济可以有多种实现形式
② 集体经济：
含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济
地位作用：作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则．．．因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义．
③个体私营经济的地位作用
个体私营等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会个方面的积极性,加快生产力发展具有重要的作用

造福人民的经济制度(导学稿)

造福人民的经济制度(第七课第一框) 九年级思想品德备课人：陈玉春审核：审批：时间：2011年8月序号：8 班级：_______ 姓名：_____ ____一、导学目标知识点：1．三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；2．我国社会主义初级阶段的基本经济制度；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。

3．感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济二、课时：1课时三、导学方法：理论联系实际、启发式四、导学过程：课前导学：1.我国经济三步走的发展目标2.公有制经济的地位、内容和作用3.非公有制经济的地位、内容和作用4.我国的基本经济制度是什么以及确立的依据课堂导学：1．我国经济社会发展大体分为三步走：第一步_________________________________ ________________________；第二步____________ ________________________；第三步__________________________________________________。

2．在我国的经济大舞台上，活跃着________________________，其中唱主角的是________________________。

3.公有制是我国社会主义经济制度的，公有制经济不仅包括和，还包括混合所有制经济中的和。

4.国有经济是国民经济的。

5.非公有制经济是的重要组成部分。

6．_________ ___，_____ _______是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制.它的确立，是由________________________________________________决定的。

政治九年级第七课关注经济发展(第一框造福人民的经济制度)人教课标版

老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？
就很好看
入选世界500强中的9家中国公司 (亿美元) 31 40
中国石化国家电网
中国石油天然气
炼油电力
750.77 712油
保险电信银行
677.24
249.81 239.58 234.45
中国人寿中国移动通信中国工商银行中国电信中化集团宝钢集团
我国的所有制形式国有经济公有制集体经济经济制度基础混合所有制经济中的国有和集体成分
外资经济社会主义市场经济重要的组成部分
（一）地位个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，都是社会主义市场经济的重要组成部分。
（二）作用
可以增强劳动就业，增加税收，调动社会各方面的积极性，加快生产力的发展。
基本的经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展决定决定初级阶段国情
私营经济非公有制个体经济
社会主义性质
• 到建党100年时,建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
• 到建国100年时,人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
地位
公有制
国有经济集体经济
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
含义
地位
作用
非公有制
个体经济
私营经济
除夕，老李一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，唠着开心事。李大爷说：“我在南方电网上班，该营业点今年产值突破了31亿元，利税达到5.1亿元。光年终奖金我就拿了5000元。” 李大妈说：“我们那个服装厂是乡镇企业，今年我们引进了一套西服生产流水线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了 30万元。嘿，我还拿了2000元红包。” 儿子李强说：“我开了一家杂货店，就这几天，光饮料就卖出去20多箱。呵呵，今年这个年过得美滋滋的。” 媳妇王芳说：“我那个美容院生意好得不得了，请了18个员工，一直做到现在才把最后一个客人送走。年初二又有十几个新娘要等我给她们化妆。” 这时，孙子嚷着要算算大家今年一年的收入，不一会儿，他惊叫起来：“哇，我们家是30万元户了！这回，该买辆小汽车了吧？” 大家听了，都哈哈大笑起来……

“造福人民的经济制度”课例评析

说服力。
探究活动二：出谋划策——“ 忧虑” 篇
【学生回答】国有经济，集体经济，混合所有制经济，私营经济，个体经济，外资经济。
探究活动一：合作学习— —写 “ 名片 ” ：参照“ 外资经
【忧虑一】自１９７８年以来，公有制经济特别是国有经济在国民经济中的比重由原来的７８％下降到２６％，而非公有制经济由０．２％上升到３８％，公有制比例的下
一
【课堂小结】以图标填充的形式来总结课堂的知
识。
种粗放型的增长，大多数是劳动密集型、原料加工型
点评：
社会主义性质＋初级阶段国情
决定
企业，科技含量不高；从产品质量上看，也存在假冒伪劣、以次充好等现象，还要不要发展呢？
点评：
他经济成分，教师选取几则学生身边的案例：案例１：宁海县力洋镇山横村土鸡养殖示范基地
（乡镇企业）
案例２：宁海县力洋镇的招牌：力洋缝纫加工点（个体户）案例３：宁海县振宁土鸡公司（私营企业）
【设问】三则案例分别体现哪种经济成分？属于什么性质？联系实际说说他们在当地经济发展中的作用？
【学生表现】学生区分不同的经济成分，就表述其各自的作用。【教师小结】不同的所有制经济，好比我国社会主义大家庭中的各位成员，它们在我国的经济舞台上扮
演这不同的角色，发挥着各自的作用，促进了我国经济
的和谐发展。
点评：

造福人民的经济制度导学案

《造福人民的经济制度》学案【目标要求】1、知识目标：“三步走”的发展战略。

国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。

非公有制经济的主要表现形式和作用。

社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。

各种所有制经济相互促进、共同发展。

2、能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。

从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

3、情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。

结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

【预习导学】1、经济社会发展的“三步走”战略中，第三步目标是：。

2、公有制经济包括国有经济、集体经济、。

3、积聚着我国最先进的生产力，体现着共同致富的原则。

4、国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的，非公有制经济的的发展，并对非公有制经济。

5、我国的基本经济制度是。

确立这一基本经济制度的原因：。

【问题探究】1、杨家的账本（1）启发学生结合问题快速阅读情境材料。

（2）提示学生从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈的账本与女儿的账本的差别。

（3）教师总结，得出结论，引起下文。

2、宝钢的启示（1）指导学生阅读材料，并思考：宝钢是由谁投资的？宝钢在钢铁行业中起了什么作用？为什么说建设宝钢是正确的？（2）结合学生的思考，帮助学生认识到国有企业拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力。

（3）教师归纳，帮助学生认识到：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些关键少数，将更有利于促进生产力发展，发挥社会主义制度的优越性。

3、韩村河的变化（1）指导学生阅读材料，分析韩村河变化的原因。

（2）鼓励学生查找资料，举出集体经济蓬勃发展的事例。

（3）帮助学生认识到发展多种形式的集体经济对于社会发展所具有的重要作用。