幼儿园中班第一学期语言课《小熊长大了》教学反思

原文：小熊长大了

暑假过去了，幼儿园要开学了，小熊还在树洞里呼呼大睡。动物朋友们都来了，他们大声喊：“小熊，小熊，快起来，我们一起上幼儿园去吧!我们现在是中班的小朋友啦!”

小熊从树洞里出来一看，呦!小马、小兔和小象这些朋友都来了。

小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。

小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫变大了，跳得更高了。”小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来，从小树上摘下几个果子。

小象说：“你们瞧，我也长大了，我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀!好像下了一场雨。

小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”

朋友们对小熊说：“快穿上衣服走吧!”小熊赶紧穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀?小熊扣完纽扣，打了一个喷嚏。“嘣”!纽扣都崩开了。

小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀?好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就被顶破了，脚趾头都露在了外面，小熊真着急。

这时，熊妈妈拿出早已准备好的新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子，说：“小熊，快来换上吧!”

小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子。这时刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。小熊追着帽子跑，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲一跳，跳过了小河，追上了帽子。小熊说：“啊!原来我也长大了。”

长大了，大家都长大了，小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去了。

《小熊长大了》教学活动单

（教师用）

活动目标：

1、理解什么是长大，体验成长的快乐。

2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

活动准备：

活动前与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，引导幼儿从身高、体重、本领等方面谈体验，依据《幼儿画册》准备教学挂图。

《小熊长大了》教学反思

授课时间：2016年9月2日下午

授课人：支云杰

授课内容：语言《小熊长大了》

授课地址：中一班教室

教学资源：小兔、小马、小象、小熊头饰各一个，PPT故事

教学反思：

从小班升入中班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上的幼儿知道自己是哥哥姐姐了，已经长大了。通过前几次主题活动的开展，发觉幼儿们很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。

本次课是一堂语言课，活动前我准备了四个小动物的头饰以及故事演示文稿，活动中，我让幼儿主动参与，通过看一看、听一听、说一说、演一演、做一做，让幼儿在多种感官、多次参与下进行学习，幼儿的积极性很高，效果也比较好，幼儿从内心真正体验到了学习的快乐。

活动第一个环节，是观看PPT，听老师讲故事，在听故事的同时回答老师的几个问题：1、故事的题目叫什么？

2、故事中有哪些小动物呢? 主要讲的是谁？

3、小熊有哪些朋友？

3、小动物们为什么说自己长大了？

4、那小熊长大了吗？你从哪里知道它长大了？

5、思考题：听了这个故事，小朋友们你们长大了吗?为什么？

活动第二个环节，让幼儿在体验中表演故事，教师与幼儿互动，这个故事的角色较多，每个角色都非常可爱，且都有自己的特点和本领，幼儿很是喜欢，幼儿能根据特点进行扮演，同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给幼儿自由寻找同伴的机会，幼儿更具自主权，可以培养幼儿的合作精神。幼儿的自由表演自锻炼了表达能力，有体验了故事的内涵，同时也发展了幼儿的表演技能，教师参与其中朗读旁白，与幼儿建立了平等的师幼关系。

活动的最后环节让幼儿说说自己有没有长大，幼儿的兴趣很高，争相举手发言，说了许多有趣的成长故事。有的小朋友说“以前我吃饭要妈妈喂，现在我会自己用勺子吃饭了”，有的小朋友说“老师，我也长大了，以前我的衣服都嫌小了，现在穿的衣服比以前穿的大”，还有的小朋友说自己长大了能帮帮爸爸妈妈做家务了，多有趣啊！