水力学的实验报告(完整版)

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流体力学(水力学)实验报告

5、成果分析及小结
6、对本实验有什么建议或改进意见：
实验报告完成日期：
年月日
1、实验目的
六、管道局部阻力实验报告
2、计算公式
4、实验数据及计算 (仪器编号：
）实验日期：
1) 有关常数：
大管直径 D= 小管直径 d=
cm；大管断面面积 A1= cm；小管断面面积 A2=
cm2； cm2；
2) 量测记录表格（注意指导和记录所示仪器与实际仪器的编号不同）
4、用方格厘米纸或双对数纸绘制 lg h f ～ lg v 曲线，并计算层流及紊流时的
斜率 m 值。
5、成果分析研究及小结
6、对仪器设备的使用上，用你所学的其他知识谈谈你对仪器设备的改进建议。
1、实验目的:
五、管道沿程阻力实验报告
2、计算公式：
3、实验数据及计算值：
1) 有关常数： ①管道直径 d=
cm； cm。
量水量水体积时间
V
T
（cm3） s
10 3) 计算表格 ①文德里管
项目公测
式次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
测压管高差 Δh=▽2-▽1
cm
实测流量
Q实
=
V T
cm3/s
理论流量流量系数
K Q理 = K ∆h cm3/s
µ = Q实 Q理
5、绘制文德里管（Δh）与实测流量 Q实的关系曲线（用方格纸，比例自选）
6、成果分析及小结
报告完成日期：
八、演示类实验对演示类实验，要求记录观察到的现象，写出你通过该实验演示后的收获和体会。请在实验报告后附加纸张。流线演示实验相对平衡演示实验粘性演示实验水击演示实验虹吸演示实验

水力学实验报告

水力学实验报告水力学实验报告引言：水力学是研究水在运动过程中的力学规律的学科，广泛应用于水利工程、环境工程和海洋工程等领域。

为了深入了解水力学的基本原理和应用，我们进行了一系列水力学实验。

实验一：流量测量流量是水力学中最基本的参数之一，准确测量流量对于水利工程的设计和运行至关重要。

本实验使用流量计和流速计两种方法进行流量测量，比较了两种方法的准确性和适用性。

实验二：水头测量水头是指水的能量高度，也是水力学中的重要参数。

本实验使用水银压力计和水头计两种方法进行水头测量，探讨了两种方法的原理和误差来源。

通过实验数据的分析，我们得出了水头测量的准确性与仪器精度之间的关系。

实验三：水流速度分布水流速度分布是指水流在截面上的速度分布情况，对于水流的稳定性和流态的判断有着重要意义。

本实验使用激光多普勒测速仪测量了水流在不同截面上的速度分布，并分析了不同因素对水流速度分布的影响。

实验结果表明，水流速度分布与流量、管道形状和摩擦阻力等因素密切相关。

实验四：水流压力分布水流压力分布是指水流在管道中的压力分布情况，对于水力输送和水力机械的设计和运行有着重要影响。

本实验使用压力传感器测量了水流在不同截面上的压力分布，并探讨了不同因素对水流压力分布的影响。

实验结果表明，水流压力分布与流速、管道形状和摩擦阻力等因素密切相关。

实验五：水力波浪水力波浪是指水面上的波浪运动，是水力学中的重要研究对象。

本实验通过模拟水面上的波浪运动，测量了波浪的高度、周期和传播速度，并分析了波浪的形成和传播机制。

实验结果表明，波浪的形成与风力、水深和水面粗糙度等因素密切相关。

结论：通过以上实验，我们深入了解了水力学的基本原理和应用。

流量测量、水头测量、水流速度分布、水流压力分布和水力波浪等实验内容，使我们对水力学的各个方面有了更加全面和深入的认识。

水力学的研究和应用将为水利工程、环境工程和海洋工程等领域的发展提供重要的理论基础和技术支持。

水力学试验报告

文丘里流量计实验4.4.1、实验目的和要求（1）、掌握文丘里流量计的原理及用途。

（2）学会测定文丘里流量计的流量系数，掌握文丘里流量计测量管道流量的技能；（3）、通过实验与量纲分析，了解应用量纲分析与实验结合研究水力学问题的途径，进而掌握文丘里流量计水力特性。

4.4.2、实验原理我们已知道，如果任一断面的流速v ，乘以面积A ，即可求得流量Q '。

如图4.4所示：文丘里管前1-1断面及喉管处2-2断面，该两处截面面积分别为A1、A2，只要测得该两处流速分别为v 1、v 2，便可测得流量Q '。

图4.4为此，可根据能量方程式和连续性方程式对该两断面立方程求解。

取管轴线为基准，不计阻力作用时得下式：gv p g v p 2020222211++=++γγ (4.7) 2211v A v A Q == 即 44222211d v d v ππ= (4.8)由式（4.7）、（4.8）可解得1/)]()[(24212111-⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-+=d d p Z p Z g v γγ （4.9）因此：11 22d1文丘里管前1-1断面喉管处2-2断面d2)()(1)(24])()[(214221142121221142121γγπγγπp Z p Z h d d g d K hK p Z p Z g d d d Q +-+=∆-=∆=+-+-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=' （4.10）式中：h ∆——两断面测压管水头差。

K ——文丘里流量计常数，对给定管径是常数。

由于阻力的存在，实际通过的流量Q 恒小于Q '。

为此：引入一无量纲系数Q Q '=μ（μ称为流量系数），对计算所得的流量值进行修正，即h K Q Q ∆='=μμ （4.11）通过实验测得流量Q 及测压管水头差h ∆，便可以测得此时文丘里管的流量系数μ：h k Q ∆=μ （4.12）4.4.3实验装置本实验装置如图4.5所示。

水力学实验报告

水力学实验报告序言水力学是一门研究液体静力学和动力学的学科。

水力学实验是水利工程领域中不可缺少的一环，通过实验可以验证理论，提高实践能力和解决工程实际问题。

本文主要是笔者在进行水力学实验并出具实验报告的实践过程，与读者分享一下实验过程的心路历程。

实验介绍此次实验是“小型水力模型试验台”的试验。

实验装置主要包括进水系统、调节系统、出水系统和测量系统。

整个实验过程需要作出流量测试、阻力特性测试和水力特性测试。

流量测试在进行流量测试之前，首先要开启离心泵。

如此才能将实验用的水泵到台面上。

如果水量不足，则需要向离心泵中注入水。

待水力模型试验台接通电源过后，调整水流流量、流速和水压。

这是一个重要的环节，需要耐心调节，保证测试过程中数据的准确性和可靠性。

阻力特性测试阻力特性测试是需要用到静水压力计的。

在测试中，静水压力计一定要正确地安装在不同位置，以保证数据的准确性。

实验开始的时候需要观察静水位的实际高度和基准面的高度是否相同，如果不同则需要调整。

测试时需要设置不同的流量，通过观察静水位的高度变化，即可得出对应的阻力特性特性数据。

水力特性测试在进行水力特性测试之前，需要准备好测量水压、温度和电流的相关设备。

为了保证测试数据可靠性，需要在控制器上对流量进行调节和控制，确定流量大小。

实验的水压力计需要被安装在水力模型试验台的上游和下游位置，以便对流动情况进行观察和分析。

同时，为了保证水的稳定流动，设备需要进行调节处理。

实验开始后，可以通过直接读取或者计算等方法得到水的流速、流量和阻力数据信息。

根据得到的数据，可以分析出不同条件下的水力特性特征值。

实验结论从实验结果来看，不同位置的水压和流量是有不同的变化规律的。

在流量相同情况下，水压值随着离水的位置递减。

而水的流速和流量则与其位置是正比例关系，具有很大的相关性。

因此我们可以得出，水的流动状态是很复杂的，是由多个因素综合作用而形成的。

在实际工程中，我们需要仔细考虑这些因素，制定合理的方案。

水力学实验报告范文（精选5篇）

水力学实验报告范文水力学实验报告范文实验报告的定义实验报告是在科学研究活动中人们为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。

实验报告具有情报交流的作用和保留资料的作用。

科技实验报告是描述、记录某个科研课题过程和结果的一种科技应用文体。

撰写实验报告是科技实验工作不可缺少的重要环节。

虽然实验报告与科技论文一样都以文字形式阐明了科学研究的成果，但二者在内容和表达方式上仍有所差别。

科技论文一般是把成功的实验结果作为论证科学观点的根据。

实验报告则客观地记录实验的过程和结果，着重告知一项科学事实，不夹带实验者的主观看法。

水力学实验报告范文（精选5篇）在人们素养不断提高的今天，报告与我们愈发关系密切，其在写作上有一定的技巧。

相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的水力学实验报告范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

水力学实验报告1本学期我们进行了七周的水力学实验，从这些实验中我学到了很多。

例如，所有实验都是需要耐心地去测量一组一组的数据，还需要在实验后认真处理核对每一组数据。

这些实验加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。

特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。

例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，插入图表命令，这些就要求懂得excel软件一些基本操作。

通过这几次的实验，我不仅学会了如何正确使用实验仪器，还学习到了认真严肃的科研精神，并且激发了我学习新事物的兴趣，这些我个人觉得都是极为可贵的。

在实验开始之前，我认为最为重要的就是提前预习实验内容：包括实验仪器、实验原理、实验步骤以及实验分析总结。

我认为这里面需要我们花费很多心思去思考体会，想出自己对什么有疑问，以便上课时向老师提问寻求解答。

以我们的电拟实验为例：当时我们做这个实验时反复做了很多遍，也向老师提出了一些疑问。

水力学实验报告(动量方程验证实验)

二、实验原理和装置应用力矩平均原理如图所示：求射流对平板和曲面板的冲击力。
�� = ρQV(1 − cos ��)
式中：Q 为管嘴的流量；V 为管嘴流速；α为射流射向平板或曲面板后的偏转角度。 α=90°时，F平 = ρQV（F 平为水流对平板的冲击力）。 α=135°时，F = ρQV(1 − cos 135°) = 1.707ρQV = 1.707F 。
6. 关闭抽水机，将水箱中水排空，砝码从杠杆上取下，结束实验。注意事项 1. 量测流量后，量筒内的水必须倒进接水器，以保证水箱循环水充足。 2. 测流量时，计时与量筒接水一定要同步进行，以减小流量的量测误差。 3. 测流量一般测两次取平均值，以消除误差。
四、实测的数据（表）
1. 有关常数
喷管直径 d=0.92cm，作用力力臂 L=8cm。
2. 实验中，平衡锤产生的力矩没有加以考虑，为什么？答：平衡锤在冲击开始前将杠杆平衡，用以平衡更换面板产生的作用力差异，在实验过程中，可以视为是杠杆的一部分，不影响计算结果。
教
师
评
指导教师
年
月
日
语
稳，对流量法测验产生影响。此外，由于实验时间长，水轮机工作状况发生改变；修正系数误差忽略等问题均会产生较小误差。七、回答实验指导书中有关问题 1. F 实与 F 理有差异，除实验误差外还有什么原因？
答：理论误差（系统误差）。实验数据处理时的参数，修正系数等忽略因素都是造成二者差异的非实验因素。
6 710 5.20 136.54
六、对实验结果的分析与结论实验测得α = 90°时，F 实=30625.00 N×10-5，F 理=30511.71 N×10-5，误差为 0.37% 实验测得α = 135°时，F 实=59718.75 N×10-5，F 理=54067.45 N×10-5，误差为 10.45% 实验测得α = 180°时，F 实=63700.00 N×10-5，F 理=55991.30 N×10-5，误差为 13.76% 实验测得在α = 90°时，理论值与实际值吻合较好，但在α = 135°和α = 180°时，偏差比较大。下面就实验过程进行误差分析。测量中误差产生原因有很多，主要有以下几种：（1）实验时，杠杆是否水平。尝试将实验数据中的 10.4cm 改变 0.2cm，算得与原数据计算的误差差别为 2%，故杠杆读数是一个主要影响因素。在实验中，主要面临两大问题影响杠杆平衡 ① 冲击引起的平衡困难。在无水流冲击时，平衡杠杆比较简单，但是在水流冲击下，杠杆的平衡很难把握，且由于杠杆的颤动，引起砝码摆动，更加大了平衡难度，使得平衡时容易出现微小误差；当使用α = 180°的曲面板时，杠杆颤动非常严重，几乎难以确定平衡状态。 ② 平衡时的砝码和平衡锤的移位。由于平衡锤和砝码公用同一轨道，在移动砝码时，极易引起平衡锤的微微移动，经由杠杆作用误差放大；另一方面，由于杠杆的颤动，在平衡锤固定不牢固的区域，会引起其移动。（2）体积法测流量产生的误差。由于此法测量时，需要测量者丰富的经验和敏捷的反应力，对于初学者易产生较大误差。另一方面，由于在α = 180°时，曲面板在水流冲击下不断摆动，引起水流的不平

水力学实验报告

水力学实验报告1. 引言水力学是研究水的流动性质和应用水力原理解决工程问题的学科。

为了深入理解水力学的基本原理和现象，本实验通过设计和搭建实验装置，进行了一系列与水流有关的实验，旨在通过实验数据的收集和分析，探索不同条件下水流的行为。

2. 实验目的本实验的主要目的如下：1.了解和掌握水力学的基本概念和原理；2.学习实验装置的搭建和操作方法；3.收集和分析实验数据，验证水力学理论。

3. 实验装置本实验使用的实验装置包括以下主要部分：1.水槽：用于容纳水流，并提供实验环境；2.水泵：用于提供水流动力；3.流量计：用于测量水流的流量；4.压力计：用于测量水流的压力。

4. 实验步骤4.1 实验一：流量的测量4.1.1 实验目的通过测量不同情况下的水流流量，探究流量与水流速度、截面积之间的关系。

4.1.2 实验材料•水槽•水泵•流量计4.1.3 实验步骤1.将水槽内的水排空，确保清洁；2.将水泵连接到水槽，启动水泵；3.使用流量计测量不同水流速度下的流量，记录数据；4.根据数据绘制流量-水流速度曲线。

4.2 实验二：压力与水流速度的关系4.2.1 实验目的通过测量不同情况下的水流压力，研究压力与水流速度的关系。

4.2.2 实验材料•水槽•水泵•压力计4.2.3 实验步骤1.将水槽内的水排空，确保清洁；2.将水泵连接到水槽，启动水泵；3.使用压力计测量不同水流速度下的压力，记录数据；4.根据数据绘制压力-水流速度曲线。

5. 实验结果与分析5.1 实验一：流量的测量经过实验测量和数据处理，得到不同水流速度下的流量数据如下：水流速度（m/s）流量（m^3/s）0.5 0.021.0 0.041.5 0.062.0 0.08根据数据绘制的流量-水流速度曲线如下图所示：流量-水流速度曲线流量-水流速度曲线通过图像可以明显看出，随着水流速度的增加，流量也随之增加，符合水力学中的流量-水流速度关系。

5.2 实验二：压力与水流速度的关系经过实验测量和数据处理，得到不同水流速度下的压力数据如下：水流速度（m/s）压力（Pa）0.5 1001.0 2001.5 3002.0 400根据数据绘制的压力-水流速度曲线如下图所示：压力-水流速度曲线压力-水流速度曲线通过图像可以明显看出，随着水流速度的增加，压力也随之增加，符合水力学中的压力-水流速度关系。

水力学实验雷诺实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 观察液体流动时的层流和湍流现象，区分两种不同流态的特征。

2. 搞清两种流态产生的条件，分析圆管流态转化的规律，加深对雷诺数的理解。

3. 测定颜色水在管中的不同状态下的雷诺数及沿程水头损失。

4. 绘制沿程水头损失和断面平均流速的关系曲线，验证不同流态下沿程水头损失的规律是不同的。

5. 进一步掌握层流、湍流两种流态的运动学特性与动力学特性。

6. 通过对颜色水在管中的不同状态的分析，加深对管流不同流态的了解。

7. 学习古典流体力学中应用无量纲参数进行实验研究的方法，并了解其实用意义。

二、实验原理液体在管道中流动时，存在着两种根本不同的流动状态：层流和湍流。

当液体流速较小时，惯性力较小，粘滞力对质点起控制作用，使各流层的液体质点互不混杂，液流呈层流运动。

当液体流速逐渐增大，质点惯性力也逐渐增大，粘滞力对质点的控制逐渐减弱，当流速达到一定程度时，各流层的液体形成涡体并能脱离原流层，液流质点即互相混杂，液流呈湍流运动。

雷诺数（Re）是衡量液体流动状态的无量纲参数，其表达式为：\[ Re = \frac{\rho v D}{\mu} \]其中，ρ为液体密度，v为液体平均流速，D为管道直径，μ为液体动力粘度。

根据雷诺数的不同范围，可以将液体的流动状态分为以下三种：1. 层流（Re < 2000）：液体流动稳定，流体质点平行于管道轴线运动，速度分布均匀。

2. 湍流（Re > 4000）：液体流动不稳定，流体质点作无规则运动，速度分布不均匀。

3. 过渡流（2000 < Re < 4000）：液体流动介于层流和湍流之间，流动状态不稳定。

三、实验装置实验装置主要由以下部分组成：1. 实验台：用于放置实验器材。

2. 可控硅无级调速器：用于调节水的流速。

3. 恒压水箱：用于提供稳定的水源。

4. 实验管道：用于液体流动。

5. 实验流量调节阀：用于调节实验流量。

6. 有色水水管：用于观察液体流动状态。

水力学实验报告

河海大学 08 级水工水力学实验报告
文德里流量计实验报告
参加者：
试验台编号：73
一、概述
（1）实验目的
1．了解文德里流量计测流量的原理及其简单构造。
2．绘出压差与流量的关系，确定文德里流量计的系数μ。
（2）实验原理
文德里流量计实在管道中常用的流量计。它包括收缩段、喉管、
扩散段三部分。由于喉管过水断面放入收缩，该断面水流动能加大，
势能减小，造成收缩段前后断面压强不同而产生的势能差。此势能差
可由压差计测得。
根据能量方程和连续方程以及等压面原理可得出不计阻力作用
时的文德里流量计的流量计算公式：Q 理=K h
式中：
K= D 2d 2
2g ；
4 D4 d4
Δh=(z1+p1/ρg)-(z2+p2/ρg)=h1-h2
根据实验室的设备条件。管道的实测流量 Q 实可由体积法测出。
次
测压管高差 △h=h2-h1
cm
实测流量 Q 实=VT (cm3/s)
K cm2.5/s
理论流量 Q 理=K h
cm3/s
流量系数 μ= Q 实
Q理
Q2 cm6/s2
1
0.20
15.523
16.276 0.9537 241.0
2
0.68
28.620
30.008 0.9537 819.1
3
1.18
37.522
河海大学 08 级水工水力学实验报告
Q实(cm3/s) 200
150
100
50
0 0
文德里管（△h）与实测流量Q实关系曲线
5
10
15
20
25

水力学实验(最终评为优秀)

《水力学实验》静水压强实验报告指导老师：何建京参加者：静水压强试验仪型号：H0-02实验仪器编号：试验台：水力学实验室13桌水电院08级水工一班一．实验概述1. 实验目的①掌握解析法及压力图法，测定矩形平面上的静水总压力。

②验证平面静水总压力理论。

2. 实验原理作用在任意形状平面上的静水总压力P等于该平面形心处的压强pc与平面面积A的乘积：P=PcA方向垂直指向受压面。

对于上下边与水面平行的矩形平面上的矩形平面上的静水总压力及其作用点的位置，可采用压力图法：静水总压力P的大小等于压强分布图的面积Ω和以宽度b所构成的压强分布体的体积。

P=Ωb若压强分布图为三角形分布，如图，则P=1/2ρgH2be=1/3H式中:e-为三角形压强分布图的形心距底部的距离.若压强分布图为梯形分布,如图,则P=1/2ρg(H1+H2)abe=a/3·(2H1+H2)/ (H1+H2)式中:e-为梯形压强分布图的形心距梯形底边的距离3. 实验步骤1熟悉仪器,测记有关常数.2用底脚螺丝调平,使水泡居中.3调整平衡锤使平衡杆处于水平状态.4打开进水阀门K1,待水流上升到一定高度后关闭.5在天平盘上放置适量砝码.若平衡杆仍无法达到水平状态,可通过进水开关进水或放水开关放水来调节进放水量直至平衡.6测记砝码质量及水位的刻度数.7重复步骤4～6,水位读数在100mm以下做4次,以上4次.,将水排净,并将砝码放入盒中.实验结束.8打开放水阀门K24. 注意事项1 在调整平衡杆时,进水或放水速度要慢.2 测度数据时,一定要等平衡杆稳定后再读.二．实验装置及实验数据1.有关常数：（1）天平臂距离L0=27.5cm（2）扇形体垂直距离L=20cm （3）扇形体宽度b=7.5cm 2.量测记录表格三．实验成果分析：对于平面静水总压力，用一般的方法很难测出。

现在使用杠杆原理来间接求出作用在物体表面上的压力。

这个实验装置的设计十分精巧，其中前壁与后壁由于对称所以产生的静水总压力可以抵消，在左侧弧形的部分由于其静水压力作用方向经过杠杆转动轴心，所以其产生的力矩为0。

水力学实验报告

河海大学水利水电学院水利水电工程专业局部阻力实验报告局部阻力实验实验报告一、实验概述有压管道恒定流遇到管道边界的局部突变 → 流动分离形成剪切层 → 剪切层流动不稳定，引起流动结构的重新调整，并产生旋涡 → 平均流动能量转化成脉动能量，造成不可逆的能量耗散。

与沿程因摩擦造成的分布损失不同，这部分损失可以看成是集中损失在管道边界的突变处，每单位重量流体承担的这部分能量损失称为局部水头损失。

局部水头损失常用流速水头与一系数的乘积表示：22j v h gξ= 式中：ξ——局部水头损失系数，也叫做局部阻力系数。

系数ξ是流动形态与边界形状的函数，即ξ=f(Re ，边界形状)。

一般水流Re 数足够大时，可认为系数ξ不再随Re 数变化，而看作一常数。

管道局部水头损失目前仅有突然扩大可采用理论分析，并可得出足够精确的结果。

其他情况则需要用实验方法确定ξ值。

二、实验装置及实验方法（一）、实验设备及各部分名称如图所示：局部水头损失实验仪（二）、实验步骤1、对照实物了解仪器设备的使用方法和操作步骤，做好准备工作后，启动抽水机，打开进水开关，使水箱充水，并保持溢流状态，使水位恒定。

2、检查下游阀门全关时，各个测压管水面是否处于同一水平面上。

如不平，则需排气调平。

3、核对设备编号，确认数据记录表上列出的断面管径等数据。

4、开启下游阀门，待水流恒定后，观察测管水头的变化，正确选择实验配件前后的量测断面，进行数据的量测，用体积法测量管道流量，并登录到数据记录表的相应位置。

5、改变阀门开度，待水流恒定后，重复上述步骤，并按序登录数据。

本实验要求做三个流量。

三、实验数据及分析实验数据见后面的列表excel 的计算实验分析：声明：由于在实验的过程中，我们小组的实验器材出现了问题，采取排气的措施后，部分测压管还存在问题。

由于本实验要求不画突然扩大的测压管水头线，所以，我们选取了测验管编号1、9、11、14、21、22、23、24、25、26的测压管作为计算标准。

水力学实验报告

水力学实验报告引言：水力学是研究水的运动、流动以及其与其他物质相互作用的学科。

水力学实验是将理论原理转化为实际应用的重要一环。

本文将详细介绍水力学实验的目的、实验装置、实验步骤以及结果与分析。

实验目的：本次实验旨在通过模拟和观测水的流动过程，深入了解水力学的基本原理。

具体包括：测量流体的流速和流量、研究压力分布的特点、探究流体在不同管道及水封中的流动规律等。

实验装置：本次实验采用了实验室准备好的水力学实验装置。

该装置包括液位仪、流速计、转子流量计、压力计、平衡槽等设备。

通过这些设备的联合使用，可以对水的运动过程进行详细观测和测量。

实验步骤：1. 流速测量：先将流速计连接至水流源头，调节水流量，并对流速计进行校准。

然后将流速计放置在水流中，记录下流速计的读数。

重复多组实验，以获得准确的平均值。

2. 流量测量：使用转子流量计对管道中的水流量进行测量。

将转子流量计安装在指定的位置，记录下水流通过转子流量计的时间和圈数。

通过计算水流量与时间的比值，即可得到流量的数值。

3. 压力分布观测：根据实验要求，在管道的不同位置安装压力计，并记录下每个点的压力数值。

将这些数据绘制成曲线图，以分析压力分布的变化规律。

4. 水封实验：采用平衡槽进行水封实验。

先调整平衡槽的水位至合适位置，然后打开放水阀，记录下水的溢流高度和时间。

通过对多组实验数据的分析，可以得出水封的特点和影响因素。

实验结果与分析：1. 流速测量的结果显示，当水流的断面积较大时，流速相对较小；当水流的断面积较小时，流速相对较大。

这与流体连续性方程的原理相符。

2. 流量测量的结果表明，转子流量计能够准确测量管道中的水流量。

通过对比不同条件下的流量数据，可以研究流量与流速、管道直径等因素的关系。

3. 压力分布的曲线图显示，压力随着管道长度的增加而逐渐降低。

并且在管道中存在局部最低点，这是由于管道的摩擦阻力引起的。

4. 水封实验的数据发现，水的溢流高度与水封管的长度成正比。

水力学实验报告范文

水力学实验报告范文1.实验目的本实验旨在研究水流在管道内的流动特性，探究不同条件下的水力学性质，掌握水流的实验方法和技巧。

2.实验原理水力学是研究液体（水）在管道内的流动特性和相关规律的学科。

在管道内，水流速度、流量、压力等参数都会对流动产生影响。

本实验主要通过改变供水高度、管道入口形式和管道直径等条件，来观察对水流的影响。

3.实验设备和材料（1）水泵：用于提供供水。

（2）流量计：用于测量水流量。

（3）压力表：用于测量管道的压力。

（4）管道：可以更改形状和直径的管道。

（5）供水箱：用于储存供水。

（6）标尺：用于测量水位。

4.实验步骤（1）调整供水高度：首先将供水箱中的水位调整到一定高度，然后打开水泵，记录下水位差和相应的流量。

每次调整供水高度后都要记录数据。

（2）改变管道入口形式：保持供水高度恒定，更换不同形式的管道入口，如突变口、圆形截面等，并记录水位差和流量。

（3）改变管道直径：保持供水高度和管道入口形式恒定，更换不同直径的管道，并记录水位差和流量。

（4）对实验数据进行处理和分析。

5.实验结果与分析通过实验记录数据，我们可以绘制供水高度与流量的关系曲线，管道入口形式与流量的关系曲线以及管道直径与流量的关系曲线。

通过实验数据的分析，我们可以得出以下结论：（1）供水高度与流量呈线性关系，供水高度越大，流量越大。

（2）管道入口形式对流量的影响较小，不同形式的管道入口对流量的变化不大。

（3）管道直径与流量呈正相关关系，管道直径越大，流量越大。

6.实验误差和改进方案在实验中可能存在的误差包括仪器误差、操作误差和环境误差。

为减小误差，我们可以采取以下改进方案：（1）提高仪器的精度和灵敏度，使用更准确的流量计和压力表。

（2）操作时注意仪器的使用方法和操作规范，避免人为操作误差。

（3）实验环境要保持稳定，尽量避免外界干扰。

7.实验结论本实验通过调整供水高度、改变管道入口形式和管道直径等条件，研究了水流在管道内的流动特性。

水力学实习实践报告

水力学实习实践报告一、实践背景水力学是研究水的运动及其相互作用规律的学科，广泛应用于水资源开发利用、水力工程设计和河流湖泊环境保护等领域。

本次实习活动旨在通过实际操作，加深对水力学理论知识的理解，并掌握常见的水力学测量方法和仪器的使用。

二、实践目标1. 掌握水流速度的测量方法和仪器的使用；2. 了解水流成因及其对水体运动的影响；3. 学习并掌握水压力的测量方法和仪器的使用；4. 了解液体静力学和动力学的基本原理。

三、实践内容1. 水流速度的测量我们选择了一条宽度适中、水流平缓的小溪进行水流速度的测量。

首先，使用测流杆法对小溪的横截面进行划分，然后利用流速计测量不同横截面上的水流速度，最后计算平均流速和流量。

通过实际操作，我们发现小溪的不同部位流速大小不一，与水流受到的阻力和水流所受力的大小有关。

测量时需要考虑水流深度、横截面面积等因素，以准确计算流量。

2. 水流成因及其影响通过观察小溪中的水流，我们注意到在弯道处，水流较快，并且水流的方向也会发生改变。

这是由于弯道处的水流受到了旋涡的影响，使得水流速度增加。

同时，我们还发现在下游水流的速度要比上游快，这是因为水流在流动过程中逐渐受到了附着面的阻力，导致水流速度减小。

这些观察使我们对水流成因有了更深入的了解，也明白了水流在运动过程中所受到的各种影响。

3. 水压力的测量我们利用测压计对水压力进行了测量。

首先，将测压计安装在合适的位置，使其与水平面垂直；然后通过调节压力装置，使压力计的指针指示为零。

接下来，我们将压力计的探头放入水中，观察压力指示的变化，并记录下水深和相应的压力值。

通过这些数据，我们可以了解水深与水压力之间的关系。

4. 静力学和动力学原理在实践过程中，我们通过观察水的流动情况、测量水流速度和压力，更好地理解了静力学和动力学原理。

静力学研究的是静止流体在受力作用下的平衡状态，通过测量水流静态压力，我们可观察到接触面受力的大小与液体所受压力的关系。

水力学实习报告学校内部

一、实习目的通过本次水力学实习，使我对水力学的基本理论、实验方法和实际应用有更深入的理解，提高自己的动手能力、分析问题和解决问题的能力，为今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。

二、实习时间20xx年x月x日～20xx年x月x日三、实习地点学校水力学实验室四、实习单位学校水力学实验室五、实习主要内容1. 水力学基本实验（1）流速分布实验：通过测量不同位置的流速，分析流速分布规律，验证流速分布公式。

（2）流量测量实验：通过测量不同流量下的水位变化，验证流量公式，并计算流量系数。

（3）水头损失实验：通过测量不同管道直径、不同粗糙度下的水头损失，验证水头损失公式。

2. 水工建筑物实验（1）渠道流速分布实验：通过测量不同位置的流速，分析流速分布规律，验证渠道流速分布公式。

（2）水闸流量实验：通过测量不同开启度下的流量，验证水闸流量公式，并计算流量系数。

（3）坝体渗流实验：通过测量不同坝体材料、不同坝体厚度下的渗流，验证坝体渗流公式。

3. 水力学计算与应用（1）根据实际情况，计算渠道、管道、水闸等水工建筑物的流量、流速、水头损失等参数。

（2）分析实际工程中的水力学问题，提出解决方案。

六、实习心得1. 深入理解水力学基本理论：通过实习，我对水力学的基本理论有了更深入的理解，如流速分布、流量、水头损失等。

2. 提高动手能力：在实验过程中，我学会了使用各种实验仪器，如流速仪、流量计等，提高了自己的动手能力。

3. 培养分析问题和解决问题的能力：在实验过程中，我遇到了许多问题，通过查阅资料、请教老师，我学会了如何分析问题、解决问题。

4. 增强团队合作意识：在实验过程中，我与同学们互相帮助、共同进步，培养了团队合作意识。

七、总结通过本次水力学实习，我对水力学的基本理论、实验方法和实际应用有了更深入的理解，提高了自己的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，为我国水力学事业贡献自己的力量。