七年级数学教学工作总结

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七年级数学教学工作总结15篇

七年级数学教学工作总结15篇七年级数学教学工作总结七年级数学教学工作总结1在本期的教学工作中，我认真履行职责，对待工作一丝不苟，勤恳踏实，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真对待每一次单元测试和学校组织的期中、期末测试，积极学习同行上课的优点，改进自身不足，强化上课的技能提升，较好地完成了任务，现将一年来的工作总结如下：一、强化“教学六认真”，从基础做起七年级是学生的起始阶段，为了给学生一个良好的学习基础，我从现阶段开始强化学生的数学学习基础。

上课前，查阅资料、网上听课，争取做好上课前的准备工作；课堂上以培养学生课前准备习惯、积极思考习惯、动口动手动脑的习惯，以养成教育为主，以课堂思考为核心建立学生学习数学的模型，通过学生主动认知、自主研讨，对课堂知识进行分解，重难点知识化为学生自主探索的结果，教师主要起引导、协调作用，充分体现学生的主体地位，针对学生存在疑惑的知识点我做到备课时首先思考到，课堂中尽量以此提出问题，让学生分析，最后师生一起得到结论，充分改变传统教育中的“灌输式”教育法，将知识的获取交给学生自己，解决老师常讲的题型学生却做不来的疑惑。

二、加强学习，提升教育教学理念时代在不断进步，我们不能以原来的眼光对待眼前的学生，固步自封对于教育教学是行不通的，我们只有时时学习先进的教学理念，并在教学中不断强化新理念，才能适应社会对教育的要求。

一是通过听、评、议课活动向同行学习。

三人行必有我师焉，土专家未必不如洋专家，适合自己的才是最好的。

在教学中，每个人有每个人的风格和特点，不能依葫芦画瓢，更不能死搬硬套，需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点，这种特点的增多，我们的教学风格就逐渐形成了。

二是学习教育理论专著和报刊杂志等，学校订阅了数学教学方面的专刊，我经常阅读，通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习，也能开阔眼界，避免固步自封、吃老本。

三是学习哲学方面的书籍，如《苏菲的世界》，逐渐学会用哲学的眼光来看待自己的教育教学和国家的教育发展方向，与时俱进。

七年级数学教学工作总结15篇精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版七年级数学教学工作总结15篇七年级数学教学工作总结1本学期本人继续担任七年级的数学教学工作。

在教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、我在教学中的主要环节是以下几方面：（1）认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。

（2）充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

（3）虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

（4）认真批改作业,布置作业做到精读精练。

(5)做好课后辅导工作，注意分层教学。

每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。

因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。

对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。

对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。

对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。

二、教学中存在的不足（1）教材挖掘不深入。

（2）课堂教学设计、研究、效果方面还要加以改进。

（3）由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，很多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。

总结过去，展望未来。

我相信，只要自己用心去教，去对待每一位学生，我终究会受益匪浅。

七年级数学教学工作总结2时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学年我的数学教学工作，深感欣慰，因为我又取得了许多可喜的成绩。

这是本人积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

初一数学教师工作总结(通用5篇)

初一数学教师工作总结（通用5篇）初一数学教师工作总结1历经一学期的努力学习和探索，应该说有了进步，在教学效果方面，全体学生都有了不同程度的提高和发展，不同的学生都能形成比较适合自己的数学学习的方式。

一、充分认识理解数学课程理念和思想定位于面向全体，以大面积提高合格率为努力方向，有效地发展学生的数学能力，挖掘他们的潜力。

这一学期的最大变化就是师生关系的转变，师生之间基本上形成了和谐融洽的民主关系，上课时的气氛比较以前更活跃，学生能在学习数学的过程中体验快乐与成就感，大部分学生基本养成了良好的自主习惯。

二、按照数学课程的要求组织上课，并不排斥数学课中的强化训练我们初一（3）班的数学成绩有进步，初一（5）班的数学成绩也不错。

我们为这个成果的获取付出了大量的劳动和反复的探索，学生的基础差是客观现实，从另个角度来说，基础差也说明发展的空间大，只要方法得当，使学生产生学习兴趣，不排斥数学课堂，那么，发展只是程度的问题了。

我们按照估计的学生总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，采取引导——激励——尝试——提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，准备3~5天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的恐惧，激发起学生不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急切期盼，从而达到了我们的预期效果。

本学期我们遵循数学课思想理念，循序渐进，发展学生的独立探究能力，在动手、动口、动脑中完善自我。

利用合作学习将自我的感受和体验加以交流，在辨析中揭示知识的内在规律和寻找最佳的学习方式。

在疑难问题上，学生能够各抒己见，登台讲解，思路开阔，提高了能力，淡化了纯粹的记忆。

在课堂教学中，我们初一重视实践操作能力，让学生在课堂上、课下动手制作教具、学具，变抽象为具体，然后再从具体中抽象，实现了形象思维和抽象思维的合理更迭。

初中数学教师优秀教学总结5篇

初中数学教师优秀教学总结5篇初中数学教师优秀教学总结1这学期，我担任的是初一(3)、(5)班数学教学。

参加工作已经半年，由于缺乏工作经验，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了更好的总结经验和教训，争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：一、教学工作：1、认真备课本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学内容的重点和难点，经常与其他数学老师相互交流，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。

这样就能够做到上课游刃有余，机动灵活，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。

课后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。

2、认真上课。

本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的能力。

主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。

特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。

同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。

本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引入课堂。

3、认真批改作业本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了及时批改，及时发放，不会因为其他工作忙而耽误了批改。

2024年期末七年级数学教师工作总结模版（3篇）

2024年期末七年级数学教师工作总结模版本学期，我负责七年级数学课程的教学工作。

在学生成绩方面，部分同学表现优异，分数可达____以上，而部分同学成绩尚不足50分。

面对学生素质的差异，作为七年级的教师，我不断努力，多角度提升自身的教学能力。

在教学实践中，我特别关注以下几个关键点：1. 加强师生沟通。

鉴于新教师可能缺乏经验，教学技巧有待提高，因此主动与学生沟通，了解他们对知识的掌握情况至关重要。

这有助于我针对性地进行教育指导。

尽管备课充分，但不同班级的学生需求仍有差异，只有通过沟通与了解，才能有效解决各类问题。

与基础较好的学生加强沟通，能更好地指导他们深入学习。

2. 注重教学组织和严格要求学生。

鉴于多数学生的学习基础较弱，且已形成不良的学习习惯，我必须对他们提出严格要求。

在缺乏学习自觉性的情况下，课堂教学成为他们学习的主要时段。

作为教师，我需要善于组织和调动学生的学习积极性，充分运用课堂时间。

3. 强调基础知识教学。

鉴于学生基础薄弱，我在课堂上以初中知识为起点，让学生更容易接受新知识。

通过从熟悉的内容过渡到新内容，确保学习的自然过渡。

对于尚未完全掌握的初中内容，我会安排时间进行系统复习，再引入新的学习内容。

布置作业时，以基础题目为主，并在课堂上讲解较难的题目，让学生自行整理为作业。

在教学过程中，我也面临一些问题和挑战：1. 对学习困难的学生，尚未采取更多有效方法；2. 教学语言能力需进一步提升。

未来，我将继续努力为学生创造学习兴趣和自主学习的条件与机会，激发他们的学习动力，促进主动学习和全面发展，不断提升学生的自主学习能力。

2024年期末七年级数学教师工作总结模版（二）随着一个学期的结束，回顾这段时光，身为教师，我们肩负着重要的使命，虽然工作中充满了挑战与辛劳，但每当走上讲台，面对学生们渴望知识的眼神，看到他们在我们的教育引导下取得进步，感受到他们与我们分享生活的点点滴滴，以及家长反馈孩子的成长变化，内心深处的喜悦之情油然而生。

七年级数学老师工作总结7篇

七年级数学老师工作总结7篇七年级数学老师工作总结1一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践――反思――共同探讨――再实践――再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。

现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。

七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。

同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。

所以，在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养，应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

1、起始年级，形成习惯。

良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。

所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。

2、三清工作，查漏补缺。

堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。

2024年七年级数学教学工作总结（7篇）

2024年七年级数学教学工作总结即将结束的学年中，七年级数学组在教科研室的指导下，积极推行新的教学模式，遵循“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学流程，以确保教学活动的有序进行。

在新教学模式的实施过程中，我们面临了诸多挑战，但我们采取了实践、反思、集体研讨、再实践、再反思的策略，以适应学生的知识水平和认知能力，提升教学效能。

以下是本学期教学工作的总结：一、学生分析七年级是从小学到初中转变的关键期，学生不仅面临心理变化，学习方式也需大幅调整，从三门主要课程增加到七门，从以练习为主的学习方法转变为自我探索，从依赖老师到自主学习。

教师需协助学生适应这些转变，指导他们找到适合自己的学习策略。

针对学生的好奇心和充沛精力，教师应着重培养他们的逻辑思维、语言表达、符号理解和空间想象能力，同时引导学生建立预习、复习、课堂积极参与、主动思考等良好的学习习惯。

二、教育教学总结1、养成习惯，奠定基础。

在七年级初期，建立课堂规范至关重要，如课前准备、指读、质疑、规范书写等习惯的培养，需要教师明确要求，并持续强调和提醒，以确保课堂效率。

2、三清工作，弥补不足。

通过堂堂清、日日清、周周清，我们能及时了解学生对教学内容的掌握情况，发现并解决未解决的问题，帮助学生和教师查漏补缺，优化教学。

3、高效课堂，提升效果。

以三清工作为基础，教师在课堂上更有效地发现学生的学习难点，通过探究和总结阶段解决更多问题，从而减轻三清工作的负担。

高效课堂的实现依赖于学生良好的学习习惯、教师对学情的深入了解、课堂探究的有效性以及教师的总结提升。

4、课后反馈，精准指导。

初期，我未能妥善平衡课堂进度与反馈时间，影响了学生自我评估和堂堂清的效果。

后来，通过优化质疑探究阶段，即使在有限的时间内，也能进行有针对性的反馈，为课后个别辅导提供依据。

5、引入竞争，激发动力。

引入各种竞争机制，如课堂回答、反馈速度、课堂测试等，激发学生的学习积极性和主动性，营造浓厚的学习氛围。

2024学年度七年级第一学期数学教学工作总结

2024学年度七年级第一学期数学教学工作总结随着2024学年度七年级第一学期即将结束，我将对自己的数学教学工作进行总结。

本学期我主要担任了七年级的数学教学工作，虽然遇到了一些挑战，但也取得了一些成绩。

首先，我在本学期的数学教学中注重了学生的实际应用能力培养。

我们学校注重培养学生的创新思维和实践能力，因此我在教学中注重将数学知识与实际应用相结合。

我通过举一些有趣的例子，让学生了解数学在实际生活中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。

例如，在教授平均数的时候，我通过讲解如何计算班级同学的身高平均数，引导学生将平均数的概念运用到实际生活中。

这样的教学方法不仅能够培养学生的实际应用能力，还能够提高学生对数学教学的兴趣和参与度。

其次，我在本学期的数学教学中注重了学生的自主学习能力培养。

我们学校倡导学生主动探究和自主学习的精神，而数学教学正是培养这一能力的重要途径之一。

因此，我在课堂上鼓励学生主动思考和解决问题，引导学生利用已有的数学知识去探索新的数学概念和解决方法。

同时，我鼓励学生们组织小组探讨和合作学习，让学生们互相学习和交流，提升他们的学习效果。

通过这种方式，我培养了学生的自主学习能力，提高了他们的问题解决能力和团队合作能力。

此外，我还注重了数学思维的培养。

数学思维是数学学习的核心，也是学生学习其他学科的基础。

因此，在教学中我经常引导学生运用逻辑思维和抽象思维来解决数学问题。

例如，在解决一道几何问题的时候，我会引导学生利用几何形状的性质和关系，进行思维推理。

通过这种方式，我培养了学生的逻辑思维和抽象思维能力，提高了他们的数学思维素养。

总的来说，2024学年度七年级第一学期的数学教学工作中，我注重培养学生的实际应用能力、自主学习能力和数学思维能力。

通过创新的教学方法和鼓励学生思考和解决问题，我取得了一些成绩。

学生们的数学学习兴趣得到了提高，学习成绩也有所提升。

但是，我也意识到仍然有很多不足之处，比如在课堂管理上还需要更加细致和严格。

七年级数学教学总结14篇

七年级数学教学总结14篇七年级数学教学总结1经过一个学期的努力，比较好的完成了教育教学任务，本班学生在各方面也有了一定的进步，工作取得了一定的成绩。

但仍存在不足，距离预想的目标还有段距离。

为今后更好高效地工作，现将本学期教学工作作以下总结：一、做好课前准备工作认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，深入了解学生，备学生，备教材，备教法，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、认真落实教学常规严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

认真备课，备教材，教法，学生，根据学生实际合理调配所有资源。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

三、搞好政治学习，有效渗透教学坚持政治学习，读书看报，及时了解有关信息和教育理念，写出有一定价值的.论文，及时搞好学校组织的业务学习。

研究命题特点，题型结构，研究方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中。

一学期过去了，学生的知识明显的充实，学生在学习上也积累了一些技巧，有了自信心，提高了分析问题解决问题能力。

四、积极参与教研活动积极参与教研活动，认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了交流，从中我也在不断提高。

在日常教学中，我和主动其他老师共同探讨教学工作，在解决问题的同时，自己也在不断的收获。

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

初一数学教学经验总结范文（精选6篇）

初一数学教学经验总结初一数学教学经验总结范文（精选6篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，让我们一起来写一份教学总结吧。

但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的初一数学教学经验总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一数学教学经验总结1本学期，本人担任七年级107班数学学科的教学工作。

一学期来，本人以学校及各处组工作为；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体，备写每一篇；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

初一数学工作总结3篇

初一数学工作总结3篇初一数学是中学数学的基础,要提高中学数学教学质量,必须从初一抓起.在教材内容上,初中《代数》第一册涉及到了数、式、方程和不等式,这些内容都与小学数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关;本文是第一范文我为大家整理的初一数学工作总结，仅供参考。

初一数学工作总结一：本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教育教学过程中工作小结：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。

七年级数学下册教学总结(通用3篇)

七年级数学下册教学总结（通用3篇）1.七年级数学下册教学总结第1篇本人本学期担任初一（93）（94）两班数学课教学。

一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。

现将一学期的工作总结如下：加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

七年级数学教学工作总结范文(10篇)

七年级数学教学工作总结范文（10篇）七年级数学教学工作总结范文（10篇）七年级数学教学工作总结范文篇1 本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。

总体看，我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索。

为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：一、课前做好充分的准备。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

教师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进学生全面发展。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

2024年第一学期七年级数学教学工作总结(2篇)

2024年第一学期七年级数学教学工作总结自2024年年初以来，在我担任七年级数学教师的岗位上，我全心全意地投入到教育教学工作中。

通过努力和不断的学习，我在本学期取得了一定的进步并取得了一些值得庆祝的成绩。

以下是我对本学期数学教学工作的总结。

一、教学目标的设定和实现本学期，我制定了明确的教学目标，即激发学生学习兴趣，培养学生良好的数学思维和解决问题的能力。

在教学过程中，我注重培养学生的数学思维，引导学生主动思考和解决问题的能力。

通过使用多种教学方法和教学手段，我鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，提高了学生的数学素养和学习兴趣。

二、课堂教学的改进本学期，我尝试了一些新的教学方法和教学手段，以提高课堂教学效果。

我注重利用多媒体技术辅助教学，通过展示图形、示意图和动画等，帮助学生更好地理解数学概念和解题方法。

我还鼓励学生提出问题和讨论，让学生参与到课堂的建设性互动中，激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。

三、个别差异的关注和帮助学生的学习水平和兴趣各异，我注重关注每个学生的个别差异，并针对不同的学生制定相应的教学计划和辅导方案。

我组织了小组讨论和个别辅导，帮助那些学习困难的学生克服困难，提高学习效果。

我还和学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协调解决，使学生得到更好的学习支持和帮助。

四、评价方式的灵活运用针对不同的教学内容和学生的特点，我采用了多种评价方式，如平时考查、小组合作评价、项目作业评价等。

通过灵活运用不同的评价方式，我更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并及时给予指导和帮助。

五、自我反思和进一步发展在教学工作中，我不断进行自我反思，总结经验教训，并持续改进自己的教学方法和教学效果。

我认识到自己在课堂管理和教学设计方面还存在一些不足，需要进一步深化学习和提升。

因此，在下学期的教学工作中，我将进一步提高教学质量和效果，不断完善自己的教学方法和教学策略。

总之，本学期的数学教学工作虽然取得了一定的成绩，但仍有许多需要改进和提高的地方。

初中数学教学工作总结(3篇)

初中数学教学工作总结一学年的时间在夏天开始，也从夏天结束。

在这一年中，我担当着初一（1）班以及（2）班的数学教师的职责。

在这一年间，带领着这些新生们的任务虽然繁重，但是也让我收获不少。

每年的新生性格都不同，但是每一次的教学都能让我不断的改进出新的教学方式。

虽然总体不便，但是不止有学生要习惯老师的教学，老师也要根据学生来对自己进行调整。

这一年来，我将这些顽劣的大孩子带上数学学习的正轨也是花了不少心思，看着之前的总结，感觉自己又变化了不少，现在对自己这一学年做一个总结如下：一、对个人的分析在这一年里，我依然坚持着“将自己塑造为学生的榜样”的准则，用自己的品德去感染学生，用自己的态度去教育学生。

还定下数学课堂的规定，并自己也参与其中，严格遵守学生和自己定下的规定。

在教学中也不断的学习新的知识，对基础知识也不停止巩固。

积极听取学生意见和建议，并对自己做出改善。

二、以身作则带领学生面对新升学的新生，初一数学的课程最为重要，要是不能在初一的时候让他们的对数学这门课程产生兴趣，那么在今后的教学中会变得更加的困难。

为了让他们产生兴趣，我在初一的教学中一步一步的带着他们做，带着他们找到解题的思路和要领。

并在适合的时候松手，让他们自己练习如何解题，在这样的学习和练习的过程中，同学们都找到了对数学的自信，敢于去挑战题目。

三、自身的学习四、结束语一年的时间很快就过去了，但是同学们在这一年里都学的很好。

可我的教学，依然还有许多没有做到尽善尽美的地方。

虽然人们常说：“人无完人。

”但是如果自己不向着完美去追求，那么永远都不会产生完美!初中数学教学工作总结（二）本学期即将结束，回顾这一年的工作，有疲劳，有困惑但更有收获。

下面我从以下几点总结自己的这一年的工作情况：一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

七年级数学教学工作总结(15篇)

七年级数学教学工作总结(15篇)七年级数学教学工作总结1本学期，担任七年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况：一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

初一数学教学的工作总结

初一数学教学的工作总结总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。

是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。

以下是小编收集整理的初一数学教学的工作总结，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

初一数学教学的工作总结1本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。

能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。

下面把我这学期的教学工作做一下总结。

一、认真备课，做好课前准备工作根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。

根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量新课标的数学课通常采用"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。

在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。

初一数学教学总结(15篇)

初一数学教学总结(15篇)初一数学教学总结1本文认为，现在初一学生刚从小学进来，由于小学旧教材的编排体系及教师传统教学方法，学生习惯于教师设计问题、提问题，学生被动回答，缺少主动参与、探索，缺少合作交流。

本文试图在新课程教学中，改变传统教法，通过师生互动、生生互动如何培养学生合作交流，主动探索等方面给予初步探讨。

一、问题的提出1、在知识经济日益发展的今天，“学习化”社会成为时代的需要，基础教育的重要任务就在于教会学生学习。

新课程的实施关键是改变了传统教学中教师教、学生学，教师把知识嚼烂了喂学生，告诉学生现成答案，而在于指点方向，开阔思路，化解难点，提供典范。

2、新课程教学中，问题是教师与学生传递思想情感的纽带，是沟通师生认知活动的桥梁，问题能将教师的意图传达给学生，又能及时地将学生的情况反馈给教师，学生能否在教学过程中真正主动参与，能否成为交互的、和谐的、高效的、完整的学习过程，问题起着至关重要的作用。

3、随着新课程的实施，需改变学生学习方式，让学生在观察中学习数学，在情景中体验数学，培养学生初步形成探索的理念，培养学生会发现问题、分析问题、解决问题的能力，以学生的终身发展为本，形成终身学习的思想，以适应现代化社会发展的需要，成为终身有用之才。

二、学生现状分析初一学生刚从小学过来，在小学学习阶段，旧教材的编排体系以及教师传统教学方法等因素，学生已习惯于教师设计问题、提问题，学生被动回答教师的提问，已经习惯于教师提要求，学生按要求去记、去背，平时缺少主动参与、主动探索、相互合作交流，学习环境相对来说比较沉闷，多数学生形同算盘珠，拨一拨，动一动，缺少了学生主动探索能力、创造能力等的培养发展。

根据学习情况大致上可分为三大类：一些学生脑子很聪明，只要教师认真教，书本上的知识很快就学会，如果只考教师教过的、书本上的知识，成绩是非常优秀的，但离开课本，加入与生活实际相联系的问题就难以解决，往往产生了学了无法用，学了怎样用等困感。

七年级第一学期数学教学工作总结(4篇)

七年级第一学期数学教学工作总结眨眼间本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。

本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。

总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。

为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。

一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。

自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。

勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。

以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。

本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。

2、用心教学。

真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。

从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标：认识并会读、会写更大的数；认识直线、射线、线段、平角、直角、周角；学会两、三位数乘法及其运用；会对图形进行平移和旋转；掌握了除数是两位数的计算方法；懂得了确定位置的方法既可用数对表示，也可根据方向和距离确定；理解了正负数表示的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。

经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。