海南省中考语文试题研究 考情分析表(记叙文阅读)
2017年海南中考语文试卷分析
2017年海南中考语文试卷分析一、2017年海南省中考语文试题知识点分布分析
（一）基础知识与运用
（二）古诗文积累与阅读
（三）现代文阅读
（四）写作与表达
二、近三年命题规律（一）基础知识与运用
（二）古诗文积累与阅读
（三）现代文阅读
（四）写作与表达
三、规律与反思
纵观三年中考语文试题，命题没有太大的变化。
当然细微的变化还是有的，如17年基础题减少了两道；16、17年的文言文阅读由15年的一篇变成了二选一；阅读理解继续延续16年的记叙文和议论文的组合，与15年的记叙文和说明文不同，但是，17年的试卷在基础知识部分考察了说明文的说明方法及其作用，这一点值得着重注意。
1、要训练学生的学习能力。
在教学的过程中，让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高。
2、培养学生有规律有技巧地进行答题。
学生在碰到问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。
其实，做题也是有技巧、有规律的。
如果学生在答题前就掌握了答题技巧，会拿到更多的得分点。
3、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。
学生一课一课背，教师一课一课落实。
4、把握的现代文阅读。
提高学生现代文阅读成绩的唯一方法当然是老套的做题战术，通过让学生掌握答题技巧提高阅读理解的分数。
5、作文，一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。
二是尽量在作文里出现带有感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；三是尽量用短句子，避免病句和不流畅；四是在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。
海南省近年中考语文试题研究考情分析表(记叙文阅读)
考情分析表（记叙文阅读)
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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2012年海南省中考语文试卷分析
2012年海南省中考语文试卷分析海南省教育研究培训院刘凤华2012年我省的中考语文试卷，遵循新课标理念及考纲要求，在保持稳定的前提下，立求推陈出新，在对新课程的理念与一线实际教学的双向呼应上彰显出智慧与用心，在对一些关键问题的配套改革措施上，又向前迈了一步，整套试题实用性与灵活性并举，难度适中，实现了语文学科工具性与人文性的紧密融合。
现将中考情况总结如下：一、试题总体评价1.“稳”字当头，重在“基础”。
2012年试卷满分110分，平均分为67.38分（2011年为66.59分）难度值为0.61（与去年相同），最高分110分（2011年为109分），0分人数为604人（2011年为652人），优秀率21.6（2011年为22.05）；及格率66.57（2011年为65.52）；低分率18.23（2011年为17.67）。
从表中呈现来看，今年的命题体现了“稳”为主的格局，题的难度适中，符合命题的预期效果。
结构稳定，本套试卷依然保持去年的结构：积累·课本巩固，探究·阅读鉴赏，创造·表达分享三大板块，一共19道题，题量和分值基本一致；题型稳定，今年这套试题也依然延续往年的各板块的填空题、选择题、分析简答、写作等题型；重在“基础”：本套试题依然基于课本，侧重基本能力的考查，注重学科基础的强化。
积累部分都是以课本内容为主，多数试题直接取材于教材或者从教材中演化而成，从字音到字形，从病句到语序的排列，从文学作品到课文内容与表达，从古诗词再到文言文阅读，所考查的都是课本中学生所熟悉的名篇名段中的字词识记和理解能力，默写及翻译语句也是常见的名篇名句，诗词赏析重在考查文意的理解能力综合性学习的组织、策划能力。
现代文阅读虽选自课外，但考查的知识点及能力点也是由课本而生成，注重查考学生的整体阅读能力，内容的理解、归纳及语段的分析、概括能力，同时也注重了文体特点的考查。
如记叙文中的语句的理解，议论文中的论点、论证方法及作用等。
中考语文考试情况分析表
中考语文考试情况分析表
得分不高可能因为：教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够。
第一局部主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。
学生对于识记没有多大问题，这局部失分率最高是第 8小题，这是一道语言运用题(判断以下句子有无歧义，并修改非歧义句)，得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。
此外第3题得分率也仅为30%，(让学生分析出字义属于其根本义的一项)
第二局部的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。
得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读 (二)诗和课内严密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进展适当拓展延伸。
现代文阅读文(三)是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。
作文局部，得分率在76%左右。
需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。
从教学双方来分析试卷得分上下，大致可以发现：
(1)目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实;
(2)教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够;
( 3) 语文教学关注课堂多，关注课外少;关注课本多，关注生活少;
(4) 学生学习语文的积极性整体不高;
要点点拨：作文教学训练水平不高，机械有余，活力缺乏也导致了上述的问题。
2022年海南省中考语文试题及答案解析
2022年海南省中考语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.【活动三：吟诗文名句，颂壮美图景】ㅤㅤ在横线上默写古诗文原句。
(1) 山重水复疑无路，______ 。
（陆游《游山西村》）(2) ______ ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）(3) ______ ，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）(4) 峰峦如聚，波涛如怒，______ 。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）(5) 在中国特色自由贸易港建设征程中，各界精英逐梦琼州。
青春海南正呈现出“______ ，______ ”的壮阔图景。
（王湾《次北固山下》）(6) 追梦无止境，我们正当时。
中华民族伟大复兴，青年重任在肩，要有“______ ，______ ”的雄心和气概。
（杜甫《望岳》）二、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）2.名著阅读。
ㅤㅤ根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）3.记叙文阅读。
ㅤㅤ阅读下面文章，按要求完成问题。
老妈是个菜贩子邹华卫ㅤㅤ许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。
ㅤㅤ读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。
一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。
ㅤㅤ不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。
她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。
但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。
ㅤㅤ读到高中，许朵坚决要求住校。
老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。
最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。
但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。
她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。
于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。
海南省中考语文试题研究 考情分析表(议论文阅读)
15.（4分）谈启发
16.（3分）对文中观点的评判
总结
①从题量、题型、分值上看：近8年（除2013、2014、2015年外），都考查了议论文阅读，均设置４个小题，赋11～12分，题型除2008、2012、2016年有一道选择题外，其余均为简答题。
②从选材、主题上看：所选阅读材料均来自课外，包含生活哲理（3次）、人格修养（2次）、人生感悟（1次）。
考情分析表（议论文阅读）
年份
考查
情况
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
篇目
有一种精神叫专一
未考查
笑对困难与挫折
谈尊重
主动拥抱生活
敬业与乐业（节选）
这样的13亿人
主题
人格修养
生活哲思
人格修养
生活哲思
生活哲思
人生感悟
段标
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
无段标
有段标，○
字数
987字
744字
899字
877字
919字
672字
作者
周云龙
佚名
漠漠
俞敏洪
梁启超
三童
出处
人民日报，2015年11月20日
阅读鉴赏大典
天津工人报，2010年7月8日
青年文摘·彩版
人9S、苏8X
海南日报，2008年5月22日第14版
题量分值
14题1分
4题11分
4题11分
4题12分
4题11分
4题12分
内容理解与概括
12.（3分）理解
14.（2分）文段内容的理解与概括
2024年海南省初中学业水平考试(中考)语文试题
2024年海南省初中学业水平考试语文试题(温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将案写在答题卡上）一、积累运用(25分)为传承和弘扬东坡文化，海南省初中语文学科开展“师生共话东坡”系列活动。
请你参与完成以下任务。
【活动一：观展览，了解东坡功业】1.2024年4月2日，活动启动仪式在海南省博物馆举行。
在“苏轼主题文物展·身行万里”展区，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象。
如果用一幅行书作品来描绘这一景象，下边作品最恰当的一项是( )(2分)2.从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
(2分)【活动二：寻足迹，感受东坡魅力】3.“寻东坡足迹”研学活动在海口苏公祠开展。
听了李文同学对苏公祠的讲解，同学们提出了若干问题，请你参与解决。
(9分) 苏东坡，这位千百年来受人敬仰的北宋文豪，一生屡遭贬谪，却风起云涌，堪称传奇。
早年眉山修身养志，弱冠出蜀入京，金榜题名，一举成名天下知。
正值盛年被贬黄州，人到暮年又被贬至惠州、儋州。
世人眼中的天涯海角，在他眼里却变得绚丽多姿、生机盎然。
苏轼是千年一遇的 ku àng( )世奇才，他在诗、词、书法、绘画等文学方面无所不能。
他是北宋中期文坛领袖，宋代的诗、词、文在他手里达到了高峰。
他还是一位美食家，东坡肉、龙井虾仁流传至今……苏轼就是这样的一个人：他的心态乐观豁达，他的诗词豪迈酒脱，_________。
(1)关于字音(1分) 同学1：“冠”字的音读错了，在《现代汉语词典》(1)我来正音：加点字“冠”的读音是：中，“冠”读guān音时，解释为帽子；读guàn音时，意思是把帽子戴在头上(古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年)。
“弱冠”指男子不到二十岁。
(2)关于字形(1分)同学2:“kuàng世奇才”的“kuàng”不会写。
2024年海南省中考真题试卷语文及答案
2024海南省中考语文试卷一、基础知识与运用(15分)1.(2分)中华书法历史悠久，博大精深。
请欣赏下面的书法作品，按要求题。
请用简化楷体，工整规范地将下面文字抄写在米字格内。
2.(1分)中华书法往往喻示做人的道理。
你希望同志存高远，方正质朴，扎实稳重。
辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是(A隶书B草书C楷书D行书3.(8分)阅读下面语段，按要求答题。
自贸春风劲，乡村显风采。
“金山银山不如绿水青山”,在新的发展机遇面前，海南的乡村建设将更显独特优势。
你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，弯弯曲曲的小路向村落中延伸，错落有致的屋含掩映在槟榔丛中。
好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活，一切都那么美好tián静，构成-幅风格清新令人①(A 心旷神怡 B翃栩如生)的水彩画。
若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕,飘飘荡荡，山岭②)(A历历在目 B若隐若现)。
小山村上空chuī烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡。
村旁路边的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。
不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿……牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往!(节选自《系列人文与地理资料》，有删改)(1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①挥洒②tián静③chuī烟④回荡(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
(3)仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。
4.(2分)阅读下面的消息，按要求答题。
本报海口3月28日讯(记者刘操)白衣执甲，英雄凯旋。
3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。
(节选自《海南日报》)请用一句话概括以上消息的主要内容。
5.(2分)下面是复兴学校陈帅同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按要求帮助他修改。
2021届海南省中考语文记叙文阅读总复习：内容理解与分析
中考链接及方法指导 考 向 1 标题含义(10年3考) ◎海南中考设问
(2016海南15题2分)根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 (2015海南15题3分)“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录 原文语句回答。 (2012海南10题2分)“隐形的翅膀”具体指的是什么？请用原文语句回答。 ◎全国视野 (2019宿迁)请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。 (2019曲靖)结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。
5. 文中运用了多种描写方法，请选择其中一处分析其作用。(关注文中画“____” 的句子) 示例：第⑥段画横线的句子“脸上也挂了一丝不易察觉的笑容和轻快”，运用 了神态描写，通过“娘”的神情写出了“娘”筛出细面之后内心的喜悦。
读透(有何反思) 6. 主旨(关注文中画“ ”的句子)：
表达“我”对过去时光的怀念和对“娘”的思念，也表达了对“娘”的辛勤劳 作、朴实无华的赞美。 7. 文章使用了_____描__写__、__抒__情_____的表达方式。
(3)整合内容，按条理简要作答。
考点针对练 2
四、(2018陕西)阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 娘的面箩 董国宾
①从岁月里走出来，再回到岁月中，我就想起了面箩。 ②面箩是娘的面箩，娘拿锄头和镰刀的手一从庄稼地里闲下来，面箩又拿在 了娘的手上。娘的手老是闲不下来，正如娘的脚板，一辈子都在一条路上往返。 从晨露闪着晶莹，到半月挂上梢头，娘都没有止住过往复的脚步。∥
去额头上的汗水，一下一下不声不响地继续筛面，小半缸碾碎的玉米终于筛箩 完了，娘就将大木盆里的玉米面粉收拾好，西墙上的细箩又拿在了娘的手里。
⑤细箩等来属于自己的日子了，娘双手紧紧握住细箩，一晃一晃又开始筛 面。我家的细箩闲置了一天又一天，在西墙走掉的光阴里，门前的枝叶枯掉又 长出了新绿，娘的手都没有去拿细箩筛面。但娘时常会念及细箩，念及用细箩 筛面的美好时光，想着想着娘就走到西墙根，站在那里两眼瞪得发直，忍不住 便将细箩捧在手中瞅了再瞅。一阵微笑过后，娘径直走向赖以养家的土地。
海南省近五年中考语文试题分析总结
一、积累与运用：（一）内容概括：1．阅读下面的材料，回答问题。
(13分)据《中国青年报》报道，目前中学生心理问题比较严重。
在情绪方面，主要表现为喜怒无常、易冲动、焦虑、急zào( )；在人际交往方面，表现为心理闭锁、与父母关系紧张、故意远离同学、人际关系不协调等；学习方面主要是学习zhàng( )碍，因学习困难而厌学、考试焦虑等。
(1)学校拟成立一个心理咨询辅导室，请你为它取一个恰当而有吸引力的名字，并将这个名字工整地写在方格内(不超过6个字)。
(4分)（2006）答案：开心屋，开心吧，快乐天地，心灵美容院。
解析：建心理辅导室的目的是要解决学生喜怒无常、心理闭锁和学习障碍等问题，所以一定要取一个能愉悦心情的名字。
难易程度：易。
2.从小到大，我们在文学作品的滋养中成长。
假如要把你读过的文学作品安放到书架上，请为这个书架起一个别致而有意义的名字，将这个名字规范、工整地写在田字格里。
(不超过6个字)(2分)-----------------------------------------（2007）答案：文学百叶窗，文学万花筒，文学伊甸园。
解析：拟写标题，紧扣主题，只要涵盖读过很多书且对你帮助很大的意思既可。
难易程度：中。
3、阅读下面的新闻，按要求答题。
（4 分）除夕到初六，家中成了麻将“赌窝”，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。
结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。
居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。
（据2 月14 日《南京晨报》）( l)、请给这则新闻拟一个标题。
（可以从材料中找）( 2 分）答：（2008）答案：夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！解析：要抓住中心句，语言简洁，读起来朗朗上口。
2011年海南省中考语文试卷简析
学生平时对文言文的学习可能更多的方法是机械地死记硬背教材注释或教学参考书，缺乏对文本内容真正的理解，因此在考场中因心情紧张，标准答案一旦记不清，就很难用自己的语言表达出来。
出现此种情况的原因也可能是有相当多的教师在复习教学时存在盲目猜题、押题现象，自己主观臆断，觉得不会考的文言文在复习时要么走过场，要么根本就不理睬。
● 探究·阅读鉴赏（一）题未读“明”、文未读透从考生的试卷来看，有些考生还未读透文，不明白文章内涵及题目要求，就急于答题，因此对于有的考生来说可以得满分的题却答的不理想。
由此看来，平时的学习中考生对文本解读不深刻，忽略对具体语句、精美词语的品味及提取信息的能力的练习，致使考试中出现以上的情况，因此，在教学实践中教师应该注重学生对文本的理解。
（二）文体混乱，思路混乱。
1. 文体知识不清楚。
2. 抓不住关键信息。
3. 思路不清晰。
4. 表述不完整。
5. 答题随心所欲．● 创造·表达分享今年中考语文试卷作文0分卷3574人，满分卷24人。
一篇续写，一篇看图作文。
续写文章可顺延原文内容，可写自己童年趣事，可写我与动物之间的故事，还可想象成我所看到的故事等。
看图作文，需要仔细看图，然后根据自己对画面的理解进行立意，确定恰当的主题，并进行合理的想象，写成一篇记叙文。
图中物象清晰，含意明确，所涉及的生活内容贴近考生，容易立意，发散点很多，想象空间较广，相对以往命题及半命题作文，考生更容易驾驭。
写作前考生要仔细审题，画面引发人们思考的关键词有两个：呵护、溺爱，围绕此关键词，正面反面立意均可。
行文要大胆地想象，但要合理：可以是长辈对晚辈的呵护，可以是人对物的爱护，可以是父母对孩子的溺爱，可以是强者对弱者保护，可以是他人给予的关爱……。
两篇文章发散点虽多，但要想得高分，并不容易。
因明确了文体：记叙文。
需要通过记叙一件事情来表达主题，因此对于考生的写作功底是一个极大的考验。
除了故事情节要完整外，可通过一些细节描写来刻画人物或动物，可进行适当的议论、抒情，但要注意描写要形象，议论应有度，感情需真挚，且不可喧宾夺主、虚情假意。
2021届海南省中考语文记叙文阅读总复习：文章主旨与情感
读，容易支离破碎；没有具体段落语句的感情色彩的变化，整体感也会显得 呆板僵化。比如《春》，在“春风图”中欢快热烈，“春雨图”中温馨静谧、 “迎春图”中开朗振奋。
常见答题术语：从叙述语调角度：轻松、愉快、欢快、舒缓、温和、清 新、明朗、明净、亲切、温暖、温馨、热烈、豪迈、含蓄、深沉博大、炽烈 激越、显豁直露、深沉含蓄、汹涌澎湃、平静内敛、真挚动人等。从情感特 质角度：沉痛、感伤、悲慨、压抑、眷恋、忧伤、痛苦、遗憾、达观释然、 痛彻肺腑、挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、急切和冷漠、愤怒和疑惑、充满希望 等。
2.辨析文章主旨 (1)审清题干要求，看选择的是正确项还是错误项。 (2)提取每个选项的关键词，再阅读原文，勾画出与文章主旨相关的内容 ，然后对比分析。 (3)运用排除法，即可确定答案。确定答案后可从标题、主要事件、人物 塑造、句中的议论或抒情句、写作背景等进行检验，最终确定答案。 3.寻找体现主旨的原句 “主旨句”体现了文章的写作目的或作者想表达的思想感情。寻找体现 主旨的原句可从以下方面入手：①总结全文，点明中心语句；②反复语句； ③议论语句；④哲理性语句；⑤含义深长语句。
——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语 (统编七下《邓稼先》“思考探究”节选)初读课文时，哪些句段最让你感动？ 反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。
Байду номын сангаас
中考链接及方法指导
考 向 1 文章主旨(10年3考) ◎海南中考设问
(2019海南16题3分)在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前 文，表达情感，点明主旨。
(2014海南16题2分)对选文主旨理解最恰当的一项是( ) (2010海南7题3分)请你从文中最后一段找出揭示主旨的句子。
2017年海南中考语文试题分析
2017年海南省中考语文试卷分析一、列图表分析语文试卷表一、2015---2017年海南中考语文试卷整体结构分析由上表可以看出:2015年和2016年海南中考语文试卷各板块的题量和分值没有变化，2017年中考语文试题与2016、2015年的题量和分值有变化。
具体表现为：基础知识积累与运用部分减少了两道题，其它板块题量和分值保持不变。
从总体来看，四大板块分值设置合理，试卷结构科学，试题难度适中，有利于学生能力的综合考察。
表二、基础知识积累与运用分析三年海南中考基础知识与积累部分得出以下结论：1.“基础知识与积累”部分在海南中考20分，可以从10个方面设置题。
2.每一年考查都重视学生的书写，2015年考查者试图从考拼音的的技能上强化书写，2016、2017年单纯的侧重于考查学生能够把文字工整、规范、美观的写在米字格中。
3.字音的考察由改错题型到纯粹的写拼音，难度加大。
4.字形方面，2015年在书写中考，2016、2017年的中考单独的考拼音，对拼音的考查已经明确。
5.成语的考查由判断到结合语境选成语，2017年更侧重于成语的实际运用。
6.2015、2016两年都考了病句，2017年把句子的正误去掉了，看来，句子的运用更侧重于实际运用。
7.2016年没有考仿写，2015、2017年都考了排比句式。
8.只有2016年考了句子的排序，2017年句子的排序没有作为考查的内容。
9.应用文写作由单纯的写作延伸到综合性学习和说明文体的考查。
10.2017年不同于往年的最大特点就是记叙文、说明文、议论文都作为考查的对象，说明文在应用文写作中考查。
总之，跟以往不同的是2017年的试题去掉了病句的考查和排序，由7个小题减少到5个。
教学中要重视学生的书写，把写字当作语文教学中的一个重点，每一课的后面都有“读读写写”，这些字已经写在了米字格中，教学时注意指导学生写字的姿势，写字的笔画，结构等，要写得美观，不要乱写，没有规则的草写。
中考语文试题研究 考情分析表(记叙文阅读)
吞吞吐吐、一反常态
16.（4分）得意、紧紧
17.（4分）晕头涨脑、费尽心机
11.（4分）强作笑脸、情不自禁地叹息
11.（4分）阳光、专门
句子理解与赏析
17.（3分）人物描写或修辞
18.（3分）人物描写或修辞
19.（3分）修辞角度
18.（3分）理解
19.（2分）人物描写或修辞角度
12.（3分）人物描写角度
12.（3分）联想
11.（3分）揣摩人物心理 12.（3分）理解
总结
①从题型、题量、分值上看：以简答为主（除2013填空+2014选择外），均为5题14分。
②从主题上看：所选阅读材料均来自课外，包含成长教育（4次），挚爱亲情（2次），人性光辉（2次），别样情怀（1次），。文章具有可读性，贴近学生的生活与情感体验，能使学生在答题的同时受到思想、情感、人文等方面的教育和熏陶。
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
字数
1180字
1017字
1084字
1021字
1110字
1202字
844字
1122字
1009字
作者
钱海燕
赛珍珠
黑王辉
莫言
感动
余显斌
无
方冠晴
刘继荣
出处
中学生阅读
中学生阅读
青年文摘
莫言散文
青年文摘
教师博览·原创版，2010年第6期
无
中学生博览，2009年第6期
考情分析表（记叙文阅读）
年 份
考查
情况
2016
2015
2014
中考试题情况分析表
口语交际探究（10分）
阅读（共35分）
写作（50分）
2010
1
2
3
4漫画
5古诗
6名
7
8
9
10
《岳》5《爱》末段
说明文
记叙文
议论文
书写
改字
选词
6分
注音2分
无语病句子2分
漫画内容和含义（环保废水排放）2分
《破陈》
《钱塘》
《过零》
《茅屋》
《使至》
《曹刿》
哲理诗
10分
名人传作者、人物、主题
理解题目2分
分析事物作用2分
论证方法2分
评价作者观点分
2011
知识积累与运用（共25分）
口语交际探究（10分）
阅读（共35分）
写作（50分）
2
1
3
4古诗
5名著
6
7
8
9
《曹刿论战》《生于，死于》
说明文
记叙文
议论文
1
与并肩而行
2话题“红色”
注音改字填词仿写每题2分填词1分
书写2分
食品安全漫画含义
《送杜》
《赤壁》
《浣溪》
《渔家》
《酬乐》
《岳阳》含风字诗
10分
《水浒》
《西游》
人物、性格特点
4分
了解党史
2分
设计活动内容
3分
邀请军人讲座
3分
总结
2分
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
海南省中考语文试题研究 考情分析表(说明文阅读)
年 份
考查
情况
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
题目
鹦哥岭
海岛卫士——红树林
地震，你知多少
未考查
主题
海南特色（生态）
生态环境
生活科普
段标
有段标，○
有段标，○
有段标，○
字数
710字
999字
1102字
作者
无
无
佚名
出处
大百科
百科全书
大百科
题量分值
4题11分
4题11分
4题11分
说明对句
21.（3分）说明对象、特征
说明顺序
22.（2分）选择
逻辑顺序
说明方法及作用
21.（3分）列数字、作比较
23.（3分）打比方
21.（3分）举例子、列数字、作诠释
说明文语言
22.（3分）“绝大部分”
24.（3分）“据测定”
22.（3分）“主要”
②从主题来看：均选自课外文段，包含生态环境（2次），生活科普（1次）。
③从字数、出处上看：材料多为1000字左右，出处以《大百科》和《百科全书》为主。
④从考查点来看：涉及的考点有说明对象及其特征、说明顺序、说明方法及其作用、说明文的语言、说明结构、词语含义。其中说明方法及作用、说明文语言为必考点，说明对象及其特征、说明顺序、说明结构、词语含义为高频考点。
说明结构
23.（2分）选择
总—分—总
词语含义
23.（3分）“鹦哥岭在呼唤”的含义
24.（3分）“未雨绸缪”
总结
纵观近8年海南中考试题，唯有2015、2014和2013年考查说明文阅读，其特征呈现出如下几点：
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9.（3分）理解
写作技巧
13.（3分）段落是否多余，理由
9.（2分）画线句子能否删去，理由
8.（3分）画线句子能否删去，理由
句段作用
19.（2分）最后一段的作用
14.（3分）结构和内容·尾段
14.（2分）尾段
10.（2分）结构和内容·中间段
1
题量分值
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
5题14分
内容理解与概括
18.（3分）理解
17.（3分）理解
17.（3分）概括
16.（2分）方格填空
13.（2分）理解
10.（3分）理解 12.（2分）概括
8.（2分）理解
9.（2分）理解
词语赏析
16.（4分）
吞吞吐吐、一反常态
16.（4分）得意、紧紧
17.（4分）晕头涨脑、费尽心机
11.（4分）强作笑脸、情不自禁地叹息
11.（4分）阳光、专门
句子理解与赏析
17.（3分）人物描写或修辞
18.（3分）人物描写或修辞
19.（3分）修辞角度
18.（3分）理解
19.（2分）人物描写或修辞角度
12.（3分）人物描写角度
考情分析表（记叙文阅读）
年 份
考查
情况
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
题目
那年花开
特殊的圣诞礼物
回家
童年读书
隐形的翅膀
爱吃野菜的庄老师
蝴蝶的金翅膀
高贵的捐赠
中等生
主题
成长教育
挚爱亲情
挚爱亲情
别样情怀
成长教育
人性光辉
成长教育
人性光辉
成长教育
段标
有段标，○
有段标，○
③从字数、作者、出处上看：材料多为1000字左右，作者也不乏莫言这样的大家，出处以《青年文摘》《中学生阅读》为主，也有《读者》《教师博览》《中学生博览》上面的。
④从考点上看：涉及的考点有内容理解与概括、词语赏析、句子理解与赏析、写作技巧、句段作用、人物形象、文章主旨、标题含义、描写方法、拓展感悟。其中内容理解与概括、句子理解与赏析、句段作用、拓展感悟为高频考点，词语赏析、写作技巧、人物形象、文章主旨、标题含义、描写方法为低频考点。
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
有段标，○
字数
1180字
1017字
1084字
1021字
1110字
1202字
844字
1122字
1009字
作者
钱海燕
赛珍珠
黑王辉
莫言
感动
余显斌
无
方冠晴
刘继荣
出处
中学生阅读
中学生阅读
青年文摘
莫言散文
青年文摘
教师博览·原创版，2010年第6期
无
中学生博览，2009年第6期
12.（3分）联想
11.（3分）揣摩人物心理 12.（3分）理解
总结
①从题型、题量、分值上看：以简答为主（除2013填空+2014选择外），均为5题14分。
②从主题上看：所选阅读材料均来自课外，包含成长教育（4次），挚爱亲情（2次），人性光辉（2次），别样情怀（1次），。文章具有可读性，贴近学生的生活与情感体验，能使学生在答题的同时受到思想、情感、人文等方面的教育和熏陶。
人物形象
19.（3分）人物分析与评价
10.（3分）性格特征
文章主旨
16.（2分）选择·主旨理解
7.（3分）主旨句
标题含义
15.（2分）
15.（3分）
10.（2分）含义
描写方法
18.（3分）语言描写、动作描写、心理描写
10.（4分）神态描写
拓展感悟
20.（3分）最想说的话及理由
20.（3分）谈启示
11.（3分）观点表达